Nguyên tắc 1: Tuân thủ pháp luật và thông lệ xã hội Hệ thống pháp luật được xây dựng dựa trên nền tảng của những định hướng chính trị, nhằm quy định những điều mà các thành viên trong xã hội phải tuân thủ và là cơ sở để chế tài những hành động vi phạm các mối quan hệ xã hội mà pháp luật bảo vệ. Pháp luật tạo ra khung pháp lý cho tổ chức và các hoạt động của tổ chức cũng như tạo môi trường phát triển và bảo vệ các nguyên tắc khác. Pháp luật là công cụ chủ yếu để nhà nước thực hiện chức năng quản lý xã hội. => Sự ổn định chính trị pháp luật sẽ tạo ra môi trường thuận lợi cho mọi hoạt động bao gồm hoạt động sản xuất, kinh doanh và cả hoạt động giáo dục. Vì thế Nhà nước phải nhanh chóng hoàn thiện hệ thống pháp luật phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh hiện tại của đất nước để tạo môi trường và định hướng cho các thành phần kinh tế xã hội phát triển và hoạt động có hiệu quả. Mặt khác các tổ chức thuộc mọi thành phần kinh tế xã hội phải tuân thủ pháp luật và các giá trị chung, thông lệ của xã hội, cá tập tục truyền thống, lối sống của dân cư, các hệ tư tưởng tôn giáo. => Hệ thống tổ chức trường học là một thành phần kinh tế xã hội của đất nước. Vì vậy việc tuân thủ nguyên tắc này chính là việc quản lý, tổ chức trường học phải chịu dưới sự quản lý của Nhà nước, pháp luật cũng như các thông lệ xã hội khác, các giá trị chung của dân tộc và phải tuân thủ theo đó để mọi hoạt động của nhà trường luôn luôn được đảm bảo và đạt được những hiệu quả nhất định cũng như những mục tiêu giáo dục được đề ra. Một khi việc tổ chức, quản lý trường học không tuân thủ đúng theo những quy định mà pháp luật đề ra thì cán bộ quản lý trường học sẽ bị xử phạt theo pháp luật.
HỌC PHẦN: QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC VÀ CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐỀ BÀI: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC, QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC Hệ thống gì? - Hệ thống tập hợp phần tử có quan hệ với nhau, tác động, chi phối lẫn theo quy luật định Hệ thống nguyên tắc gì? - Hệ thống nguyên tắc hệ thống quan điểm xuyên suốt trình thược cơng việc lĩnh vực địi hỏi nhân viên tổ chức phải tuân theo Hệ thống nguyên tắc tổ chức, quản lý trường học: Nguyên tắc 1: Tuân thủ pháp luật thông lệ xã hội - Hệ thống pháp luật xây dựng dựa tảng định hướng trị, nhằm quy định điều mà thành viên xã hội phải tuân thủ sở để chế tài hành động vi phạm mối quan hệ xã hội mà pháp luật bảo vệ - Pháp luật tạo khung pháp lý cho tổ chức hoạt động tổ chức tạo môi trường phát triển bảo vệ nguyên tắc khác - Pháp luật công cụ chủ yếu để nhà nước thực chức quản lý xã hội => Sự ổn định trị - pháp luật tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động bao gồm hoạt động sản xuất, kinh doanh hoạt động giáo dục Vì Nhà nước phải nhanh chóng hồn thiện hệ thống pháp luật phù hợp với điều kiện hoàn cảnh đất nước để tạo môi trường định hướng cho thành phần kinh tế - xã hội phát triển hoạt động có hiệu Mặt khác tổ chức thuộc thành phần kinh tế - xã hội phải tuân thủ pháp luật giá trị chung, thông lệ xã hội, cá tập tục truyền thống, lối sống dân cư, hệ tư tưởng tôn giáo => Hệ thống tổ chức trường học thành phần kinh tế - xã hội đất nước Vì việc tuân thủ nguyên tắc việc quản lý, tổ chức trường học phải chịu quản lý Nhà nước, pháp luật thông lệ xã hội khác, giá trị chung dân tộc phải tuân thủ theo để hoạt động nhà trường luôn đảm bảo đạt hiệu định mục tiêu giáo dục đề Một việc tổ chức, quản lý trường học không tuân thủ theo quy định mà pháp luật đề cán quản lý trường học bị xử phạt theo pháp luật Nguyên tắc 2: Tập trung dân chủ - Là nguyên tắc quản lý, phản ánh mối quan hệ chủ thể đối tượng quản lý yêu cầu mục tiêu quản lý - Là nguyên tắc bắt nguồn từ chất chế độ xã hội chủ nghĩa, nguyên tắc đạo toàn hoạt động quản lý (Điều – Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 nêu rõ: “Quốc hội, Hội đồng nhân dân quan khác Nhà nước tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ) Đây sở pháp lý cao nhất, cho thấy tầm quan trọng nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý giáo dục hoạt động quản lý khác nhà nước - Nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý giáo dục có nội dung sau: * Phải đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ tối ưu tập trung dân chủ Dân chủ điều kiện, tiền đề tập trung + Biểu hiện: xác định rõ phạm vi trách nhiệm, quyền hạn cấp; đề cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở; chấp nhận đấu tranh, chấp nhận liên kết; giáo dục bồi dưỡng ý tưởng cho quần chúng, tạo hội cho họ học tập nâng cao trình độ mặt; giảm bớt việc họp hành không cần thiết, tiết kiệm thời gian cho cấp làm tốt công tác họ Tập trung sở đảm bảo cho dân chủ thực hướng, mục đích + Biểu hiện: : thông qua hệ thống pháp luật; thơng qua cơng tác kế hoạch hóa (có lề lối làm viêc hợp lý); thực chế độ thủ trưởng tất đơn vị, cấp Dân chủ phải dựa sở tập trung, không dẫn đến tình trạng vơ tổ chức, tự do, tùy tiện, tập trung Ngược lại, tập trung mà tách rời dân chủ biến thành chuyên quyền độc đốn Kết đem lại khơng phải đồn kết mà chia rẽ, đến chừng mực cao dẫn đến dân chủ cực đoan Vì lẽ đó, tập trung phải dựa tiền đề dân chủ để tránh tính trạng chun quyền độc đốn * Kết hợp quản lý theo ngành theo địa phương: đơn vi, tổ chức ngành kinh tế - văn hóa – xã hội… nằm lãnh thổ địa phương định Ở địa bàn lãnh thổ định, có khác tự nhiên, văn hóa, xã hội Cho nên , yêu cầu đặt cho hoạt động ngành địa bàn lãnh thổ mang nét đặc thù riêng Chính vậy, kết hợp quản lý theo ngành với quản lý theo địa phương nắm bắt tính đặc thù đó, từ có sách quản lý => Tóm lại, chất nguyên tắc tâp trung dân chủ kết hợp tối ưu hai mặt tập trung dân chủ sinh hoạt tổ chức hoạt động quản lý giáo dục, phản ánh quan hệ chủ thể đối tượng quản lý yêu cầu mục tiêu quản lý định đến chất lượng quản lý nhà trường Nguyên tắc 3: Kết hợp hài hịa lợi ích - Quản lý thực chất quản lý người, tổ chức có hiệu lao động người Con người có nhu cầu lợi ích định Lợi ích vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy hoạt động người Do đó, quản lý phải ý đến lợi ích người để khuyến khích có hiệu tính tích cực sáng tạo họ - Nội dung nguyên tắc: phải kết hợp hài hịa lợi ích có liên quan đến hoạt động tổ chức sở đòi hỏi quy luật khách quan để tạo động lực thúc đẩy hoạt động người nhằm đạt mục tiêu tổ chức Giải tốt mối quan hệ lợi ích quản lý tổ chức đảm bảo cho tổ chức hoạt động có hiệu * Thực nguyên tắc cần ý số vấn đề sau: - Các định quản lý phải quan tâm trước hết đến lợi ích giáo viên học - sinh ; Phải đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân, lợi ích cá nhân khơng thể bền vững ngày thỏa mãn cao không chăm lo đến lợi ích tập thể - lợi ích xã hội; Phải coi trọng có biện pháp thích hợp lợi ích vật chất lợi ích tinh thần, tập thể cá nhân * Yêu cầu thực nguyên tắc: Nhà quản lý phải - Nhận thức hệ thống lợi ích quan hệ lợi ích Cơng khai, minh bạch phân bổ thực lợi ích Đưa sách thực lợi ích cơng hợp lý +> Điều cần ý không kết hợp hài hịa lợi ích khơng thể có trí mục đích tinh thần hành động Lợi ích có hai mặt: lợi ích vật chất lợi ích tinh thần Giáo dục hoạt động tiến hành trí thức Do khơng phải họ coi trọng lợi ích vật chất, ngược lại giá trị (kết hoạt động họ tổ chức tập thể nhìn nhận, đánh giá công bằng; học sinh họ trưởng thành sống…) lại phần thưởng tinh thần quý báu, nguồn động viên mạnh mẽ họ Nguyên tắc 4: Tiết kiệm hiệu - Khái niệm: nguyên tắc bao gồm hiệu kinh tế hiệu xã hội Nội dung : + Tiết kiệm hiệu vấn đề mang tính quy luật tổ chức kinh tế - xã hội + Tiết kiệm hiệu hai mặt vấn đề làm để với nguồn lực định tạo khối lượng sản phẩm dịch vụ nhiều để đáp ứng nhu cầu xã hội + Tiết kiêm sử dụng nguồn lực tài nguồn lực khác thấp định mức, tiêu chuẩn chế độ quy định đạt mục tiêu đề + Hiệu khái niệm để biểu thị thành tích hoạt động người mối quan hệ so sánh giưa kết thu với chi phí bỏ phù hợp với mục tiêu lựa chọn Hiệu xác đinh kết so với chi phí : H=K–C H=% H : Hiệu K : Kết C : Chi phí Để thực nguyên tắc tiết kiệm hiệu quản lý nhà trường cần ý số giải pháp sau: + Tiết kiệm nguồn ngân sách, sở vật chất nhà trường cách áp dụng quy trình cơng nghệ cao tiên tiến, xây dựng định mức kỹ thuật hợp lý + Nâng cao hiệu suất sử dụng phương tiện, thiết bị làm việc, giảng dạy học tập có nhà trường + Tiết kiệm nguồn nhân sống cách điều phối, đạo, phân công nhân hợp lý, chuyên môn, tổ chức lao động khoa học + Nâng cao kêu gọi nhiều nguồn vốn đầu tư từ tổ chức kinh tế - xã hội, từ quý phụ huynh học sinh tham mưu ngân sách với úy ban nhân dân, nhà nước + Sử dụng tiết kiệm đạt hiệu cao nguồn tài nguyên thiên nhiên ... truyền thống, lối sống dân cư, hệ tư tưởng tôn giáo => Hệ thống tổ chức trường học thành phần kinh tế - xã hội đất nước Vì việc tuân thủ nguyên tắc việc quản lý, tổ chức trường học phải chịu quản lý. .. việc lĩnh vực địi hỏi nhân viên tổ chức phải tuân theo Hệ thống nguyên tắc tổ chức, quản lý trường học: Nguyên tắc 1: Tuân thủ pháp luật thông lệ xã hội - Hệ thống pháp luật xây dựng dựa tảng.. .Hệ thống gì? - Hệ thống tập hợp phần tử có quan hệ với nhau, tác động, chi phối lẫn theo quy luật định Hệ thống nguyên tắc gì? - Hệ thống nguyên tắc hệ thống quan điểm xuyên