GIAO AN TIN 10 2020 - 2021 KI I

Ngày soạn : / Tiết PPCT : /2020 CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I Mục tiêu Về kiến thức: Biết tin học nghành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu - riêng - Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội; - Biết đặc tính ưu việt máy tính; - Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống Về kỹ năng: Nhận biết phận máy tính: hình, chuột, bàn phím … Về thái độ: - Nhìn nhận tin học ngành khoa học mẽ cần phải nghiên cứu - Học viên cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học viên tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Đồ dùng dạy học giáo viên: thước,phấn,…Computer projector (nếu có) III Tiến trình học Kiểm tra cũ : khơng Tiến trình học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HV Hoạt động 1: NỘI DUNG KIẾN THỨC I Sự hình thành phát triển + Nêu phát minh khoa học kỷ thuật khoa học thời gian 1890 – 1920? Sự hình thành phát triển tin học + Học viên phát biểu + Xem nội dung mục SGK trang + Các HV khác bổ sung hoàn chỉnh + Ghi nội dung khái niệm + 1890 – 1920 phát minh: + Xã hội loài người xuất loại tài Ơ tơ, máy bay,… sau máy tính ngun mới? điện tử + Tin học hình thành phát triển + Nguồn tài nguyên thông tin nào? Ngành tin học có ứng dụng nào? + Tin học hình thành phát triển + Các nhóm thảo luận, phát biểu thành ngành khoa học độc lập có nội + Ngành tin học gắn liền với phát triển dung, mục tiêu, phương pháp nghiên máy tính điện tử cứu riêng có ứng dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội lồi người Hoạt động 2: II.Đặc tính vai trị máy tính + Sự ảnh hưởng máy tính điện tử + Học viên thảo luận + Xem nội dung mục SGK trang + Ghi nội dung khái niệm 5,6 sống ngày nay? MTĐT công cụ lao động giúp việc + HV thảo luận đại diện nhóm trả lời tính tốn, lưu trữ, xử lý thông tin + Nêu đặc tính ưu việt máy tính cách nhanh chóng có hiệu kỉ ngun thơng tin? + đặc tính ưu việt máy tính + HV xem nhắc lại (SGK) Hoạt động 3: + HV xem hình (máy vi tính) + Giới thiệu số từ chuyên ngành tin học từ III.Thuật ngữ “Tin học” hình vẽ + Định nghĩa tin học: + Giới thiệu số thuật ngữ tin học? SGK – trang + HV trao đổi Củng cố Hãy nói đặc điểm bật hình thành phát triển máy tính? Vì tin học hình thành phát triển ngành khoa học? Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? Dặn dò - Xem lại học - Chuẩn bị “ Thông tin liệu” Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2 Ngày soạn : / /2020 Tiết PPCT : § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về thái độ: Học viên cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học viên tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HV Hoạt động 1: NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU + Mời HV cho ví dụ thông tin I.Khái niệm thông tin liệu: sống ngày? Tương tự cho ví dụ liệu? + Xem nội dung mục SGK + Học viên phát biểu trang + Các HV khác bổ sung hồn chỉnh + Thơng tin hiểu biết + Thế thơng tin liệu? + Ghi nội dung có thực thể 3 khái niệm + Dữ liệu thông tin đưa vào máy + Học viên thảo luận tính để xử lý + Ghi nội dung khái niệm II.Đơn vị đo lượng thông tin Hoạt động 2: + Xem nội dung mục SGK + Đơn vị đo lượng thông tin gì? trang 7,8 + Học viên định nghĩa khái niệm bit + Đơn vị để đo lượng thông tin + HV trao đổi bit Bit có trạng thái với khả + Lấy ví dụ tung đồng xu, hình thành khái niệm xuất bit Ví dụ: Đồng xu có mặt + Ví dụ bóng đèn cho lương thơng tin bao Ví dụ: bịng đèn với trạng thái tắt nhiêu.? cháy nhau, cho lương tt bit + Lương thông tin cho ta bit + HV xem hình + Giới thiệu bảng ký hiệu đơn vị đo thông tin, + Vẽ bảng ký hiệu đặt câu hỏi trả lời III.Các dạng thông tin + Vẽ bảng ký hiệu * Thơng tin có loại: loại số phi Hoạt động 3: số + Hãy liệt kê loại thơng tin? Dạng văn bản, hình ảnh, âm + Loại thơng tin phi số có dạng? Cho ví dụ? HV xem hình 4,5,6 SGK trang + Có loại: loại số phi số Có dạng: văn bản, hình ảnh, âm IV.Mã hố thơng tin máy tính Hoạt động 4: HV xem hình SGK trang 10 + Thế mã hố thơng tin? + Mã hóa tt tt biến thành dãy bit + Thông tin biến thành dãy bit để máy tính + Để mã hố thông tin dạng văn ta xử lý dùng mã ASCII để mã hố ký +Việc mã hóa thông tin dạng văn mã tự Mã ASCII ký tự đánh số từ: hóa nào? Cho ví dụ? đến 255 + Ta dùng mã ASCII để mã hóa ký tự Bộ mã + Bộ mã Unicode: mã hóa ASCII sử dụng bit để mã hóa ký tự 65536 =216 ký tự, mã hóa tất Ví dụ: bảng chữ giới A có mã thập phân 65 a có mã thập phân 97 + giới thiệu mã ASCII sở trang 169 + Mã ASCII mã hóa phạm vi bao nhiêu, gặp khó khăn gì? 4 + Mã hóa 256 ký tự, chưa đủ mã hóa tất bảng chữ TG + Giới thiệu mã Unicode Củng cố: - Hãy nêu vài ví dụ thông tin? Với loại thông tin cho biết dạng nó? - Hãy phân biệt mã ASCII mã UNICODE? Dặn dò: - Xem lại phần học - Chuẩn bị phần V Rút kinh nghiệm: ……………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… 5 Ngày soạn : / /2020 Tiết PPCT : § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU (TT)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về thái độ: Học viên cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học viên tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học Kiểm tra cũ : Đơn vị đo thơng tin gì? Kể tên đơn vị đo thơng tin thường dùng? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HV Hoạt động 5: NỘI DUNG KIẾN THỨC V Biểu diễn thông tin máy + TT loại phi số mã hóa nào? tính + Chúng mã hóa chung thành dãy bit a Thông tin loại số: + Thế hệ đếm phụ thuộc vào vị trí khơng • thuộc vào vị trí? Hệ đếm La Mã khơng phụ thuộc + Chúng ta mở rộng hệ đếm, sống vào vị trí tập ký hiệu: sử dụng hệ đếm số 10 gọi hệ thập Các ký hiệu dùng hệ đếm là: Hệ đếm: phân gồm 10 chữ số: Cho ví dụ 0,1,…,b – Số ký hiệu hệ nhị phân (cơ số mấy), hệ số 16? số hệ đếm Ví dụ: Trong hệ đếm số b, giả sử số N VI IV, V có giá trị khơng phụ thuộc vi trí có biểu diễn: Số 15 51 pà phụ vào vị trí dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2 d-m + Các nhóm thảo luận cho VD: n+1 chữ số bên trái, m + HV lên bảng biểu diễn số thập phân bên phải Hệ nhị phân: (cơ số 2) gồm ký hiệu 0, < N = dnbn + dn-1bn-1 +… + d0b0 + d-1b-1 Hệ thập phân: (cơ số 10) gồm 10 chữ số + …+ d-mb-m 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 < 10 Hệ thập phân: (cơ số 10) Hệ thập lục phân: (cơ số 16) gồm 16 ký hiệu Kí 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F < 16 hiệu gồm 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 + Giả sử số N số có hệ đếm số b, biểu * Các hệ đếm thường dùng tin diễn tổng quát số hệ b phân trên? học: + Học viên thảo luận phát biểu ý kiến khác Hệ nhị phân: (cơ số 2) sử dụng ký hiệu Ví dụ: 10102 = ? 10 + Gợi ý học viên thảo luận Hệ thập lục phân:(cơ số 16, hay gọi + Viết ví dụ vừa trình bày + Các nhóm thực 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F + Các nhóm thực A,B,C,D,E,F có giá trị hexa) sử dụng ký hiệu: + Hãy đổi số hệ nhị phân thập lục 10,11,12,13,14,15 phân sang hệ thập phân Ví dụ: 22F16 = ? 10 + HV trao đổi • + Số ngun có dấu quy ước: bit cao bit + Số nguyên có dấu: dung bit cao dấu (bit 7), số dấu âm, dấu dương để thể dấu Biểu diễn số nguyên: Quy ước: dấu âm, dấu Ví dụ: 101010102 số ngun có dấu? dương byte biễu diễn số + Các nhóm thực nguyên -127 đến 127 + Các em xem nội dung trang 13 biểu diễn số + Số nguyên không âm: phạm vi thực thảo luận? từ đến 255 + Học viên thảo luận • + Hãy biễu diễn dạng dấu phẩy động số Biểu diễn số thực: Mọi số thực biễu diễn sau: 7 11545; 25,1065 ; 0,00005678 ±K dạng ± Mx10 (được gọi dấu phẩy động).Trong đó: + Các nhóm thực 0,1 < M < gọi phần định trị + Biễu diễn chữ ‘TIN HOC’ dạng nhị phân? K phần bậc (nguyên, khơng âm) + Các nhóm thảo luận, lên bảng trình bày Máy tính lưu thơng tin gồm dấu + Nguyên lý mã hóa nhị phân có chung dạng mã số, phần định trị, dấu phần hóa gì? (xem SGK trang 13) bậc phần bậc + Học viên trả lời b Thông tin loại phi số: • Văn bản: Máy tính dùng dãy bit đễ biễu diễn ký tự, Ví dụ: biễu diễn xâu ký tự TIN • Các dạng khác: Các dạng phi số hình ảnh, âm thanh… để xử lý ta phải mã hoá chúng thành dãy bit * Nguyên lý mã hóa nhị phân: (SGK – trang 13) 3.Củng cố học: • Hệ đếm số 16 sử dụng ký hiệu nào? • Hãy nêu cách biểu diễn số ngun, số thực máy tính? • Phát biểu “Ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ nhị phân (chỉ dung ký hiệu 1)” hay sai? Giải thích? Dặn dị: • Xem lại học • Chuẩn bị tập thực hành Rút kinh nghiệm: ……………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………… 8 Ngày soạn : / /2020 Tiết PPCT : BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN  I Mục tiệu Về kiến thức : Cũng cố lại hiểu biết ban đầu tin học, máy tính Về kỹ : Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên Chuyển đổi mã số 2, 16 sang hệ thập phân Viết số thực dạng dấu phẩy động Về thái độ: Học viên cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học viên tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân - Đổi sang hệ thập phân: 010011102; 22F16 - Viết dạng dấu phẩy động: 25,567; 0,00345 2.Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HV NỘI DUNG KIẾN THỨC + Dựa vào kiến thức học nhóm thảo luận Nội dung: đưa phương án trình bày? a) Tin học, máy tính + Các em nhắc lại đơn vị bội byte? a1) Chọn khẳng định + HV thảo luận trình bày (A) S (B) S (C) Đ (D) Đ + Gợi ý: ta sử dụng bit? Quy ước: nam a2) Chọn khẳng định đúng? bit 0, nữ bit ngược lại Gọi nhóm (A) S (B) Đ (C) S lên trình bày? A3) Dùng 10 bit để biễu diễn 10 HV + HV thảo luận trình bày chụp ảnh + Hướng dẫn lại bảng mã ASCII? Các nhóm xem Quy ước : Nam 1, nữ trình bày? Biễu diễn: 10101010 + Số nguyên có dấu có phạm vi biễu diễn phạm vi nào? b) Sử dụng bảng má ASCII để mã + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày hóa giải mã: + Nhắc lại cách biễu diễn dạng dạng b1) Chuyển xâu ký tự thành mã nhị dấu phẩy đông? Phần định trị (M) nằm phân “VN”, “Tin” khoảng nào? b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII + Các nhóm thực c) Biễu diễn số nguyên số thực: + Nêu ví dụ: Chuyển 5210 sang nhị phân hệ hexa Chuyển 101010102 sang hexa c1) Mã hóa số nguyên -27 cần byte? C2) Viết dạng dấu phẩy động: 11005l; 25,879; 0,000984 * Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ số 2, 16 Chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa Củng cố học: - Hãy chọn câu giải thích? a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân củng cố: - Xem lại học - Chuẩn bị “ Giới thiệu máy tính” Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 10 10 ... / /2020 Tiết PPCT : § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU  I Mục tiêu Về ki? ??n thức : Biết kh? ?i niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin. .. /2020 Tiết PPCT : § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU (TT)  I Mục tiêu Về ki? ??n thức : Biết kh? ?i niệm thông tin, lượng thơng tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin. .. đặt câu h? ?i trả l? ?i III.Các dạng thông tin + Vẽ bảng ký hiệu * Thông tin có lo? ?i: lo? ?i số phi Hoạt động 3: số + Hãy liệt kê lo? ?i thông tin? Dạng văn bản, hình ảnh, âm + Lo? ?i thơng tin phi số có