bài thuyết trình thi giáo viên giỏi: BIỆN PHÁP “Rèn kĩ năng ngồi đúng tư thế viết chính tả, cầm bút đúng cách cho học sinh

BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NGỒI ĐÚNG TƯ THẾ VIẾT CHÍNH TẢ, CẦM BÚT ĐÚNG CÁCH CHO HỌC SINH LỚP 4 Họ và tên: Nguyễn Thị Hiên Dạy lớp :4B Trường TH Nguyễn Thái học I. Đặt vấn đề Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như với thầy và bạn đọc bài vở của mình...” Chính tả là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở Tiểu học.Với ý nghĩa này, chính tả không những có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kĩ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt trong nhà trường kĩ năng viết chữ. Nếu viết chữ đúng mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả học tập sẽ cao hơn. Viết xấu, tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập. Để viết được chữ đúng mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh thì tư thế ngồi viết và cách cầm bút rất quan trọng. Năm học: 2021 2022 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 4B có 29 em. Khi mới nhận lớp, quan sát các em viết bài tôi thấy có đến 1929 em có tư thế ngồi sai, cách cầm bút viết chưa đúng, có nhiều em viết chậm, chưa đúng mẫu. Tay đưa bút khó khăn, có em còn che cả tầm nhìn khi viết chữ, còn dùng cả 4 ngón tay cầm bút, luôn nhấc bút khi viết hết một con chữ, cả cơ thể nghiêng theo con chữ khi viết. Xuất phát từ thực trạng trên bản thân tôi thấy rằng cần có một biện pháp dạy học để các em ngồi học đúng tư thế, cầm bút đúng cách nên tôi quyết định chọn biện pháp “Rèn kĩ năng ngồi đúng tư thế viết chính tả,cầm bút đúng cách cho học sinh lớp 4B trường Tiểu học Nguyễn Thái học”. II.Thực trạng Thực tế tại đơn vị Thuận lợi : Cơ sở vật chất đầy đủ, phòng học rộng rãi, đủ ánh sáng. bàn ghế đúng kích thước với độ tuổi của học sinh. Ban giám hiệu luôn quan tâm. Giáo viên nhiệt tình, có kinh nghiệm, nhiều năm giảng dạy lớp 4. Phụ huynh rất quan tâm đến việc học của con em mình. Mua sắm đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập. Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép. Khó khăn: Học sinh lớp 4B đa số là dân tộc thiểu số. có 18 em thuộc diện hộ nghèo, 2 em cận nghèo. Đa số các em gia đình khó khăn nên việc mua bút tốt để dùng chỉ có 10 em. Thói quen của các em ngồi viết không đúng quy cách khó sửa đổi. Điều này sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục học sinh trên lớp.Mặt khác các em còn ham chơi, chưa tập trung chú ý. Cha mẹ các em mải làm, bận bịu nên sự quan tâm chưa đúng cách. Vai trò của biện pháp góp phần nâng cao chất lượng trong công tác giảng dạy Việc rèn cho học sinh tư thế ngồi học đúng ngay từ đầu rất quan trọng. Bởi tư thế ngồi học tác động trực tiếp tới khung xương, lồng ngực, bả vai, vùng cổ và cột sống của các em. Nếu các em ngồi học sai cách, trong thời gian dài thì lồng ngực bị thu hẹp dần dần thành phẳng đều, các góc xương bả vai cách xa xương cột sống và bắt đầu nhô lên, lưng gù, bụng phình ra phía trước. Nếu không kịp thời điều chỉnh thì cột sống sẽ bị cong vẹo, xuất hiện đường uốn nghiêng làm lưng gù rõ rệt. Những điều này gây tổn hại rất lớn đến sức khoẻ, bởi tim, phổi bị chèn ép khó hoạt động. Bên cạnh đó,việc ngồi học sai tư thế còn làm tăng nguy cơ cận thị của học sinh. Cách cầm bút đúng giúp học sinh viết nhanh, viết đẹp tạo ra tâm lí thoải mái trước thầy cô và bạn bè. Thông qua vai trò trên giáo dục các em có những đức tính tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật lòng tự trọng đối với mình và đối với người khác.

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN EA KAR TRƯỜNG TH NGUYỄN THÁI HỌC BIỆN PHÁP “Rèn kĩ ngồi tư viết tả, cầm bút cách cho học sinh lớp 4B trườngTH Nguyễn Thái Học” Giáo viên:Nguyễn Thị Hiên CẤU TRÚC CỦA BÁO CẤU TRÚC CỦA BÁO CÁO CÁO ĐẶT VẤN ĐỀ THỰC TRẠNG NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ ĐẶT VẤN ĐỀ Chữ viết biểu nết người Tầm quan trọng mơn tả Chính tả phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học Viết chữ mẫu, rõ ràng có điều kiện ghi chép học tốt hơn, kết học tập cao Viết xấu, tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Để viết chữ mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh tư ngồi viết cầm bút quan trọng I ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Ngồi sai tư thế, cầm bút chưa cách Cả thể nghiêng theo chữ viết Dùng bốn ngón tay cầm bút, nhấc bút viết hết chữ Cúi gằm mặt, lưng gù xuống Mắt liếc xéo BIỆN PHÁP “Rèn kĩ ngồi tư viết tả, cầm bút cách cho học sinh lớp 4B trường TH Nguyễn Thái Học” II THỰC TRẠNG THỰC TRẠNG ĐƠN VỊ VAI TRÒ BIỆN PHÁP THỰC TẾ TẠI ĐƠN VỊ THUẬN LỢI Nhà trường Giáo viên - Cơ sở vật chất đầy đủ, bàn ghế kích thước - Phịng học rộng rãi, đủ ánh sáng - Ban giám hiệu ln quan tâm - Nhiệt tình, có kinh nghiệm - Nhiều năm giảng dạy lớp Phụ huynh Học sinh - Quan tâm đến việc học em - Mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập - Học sinh chăm ngoan lễ phép THỰC TẾ TẠI ĐƠN VỊ KHÓ KHĂN Học sinh đa số dân tộc thiểu số em mặc cảm tự ti, nói , e dè, Các em ham chơi, chưa tập trung ý học Phụ huynh quan tâm chưa cách II THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA BIỆN PHÁP II THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA BIỆN PHÁP Viết đúng, nhanh, đẹp Rèn cho học sinh cẩn thận Tinh thần kỷ luật Khỏe mạnh III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ HỌC SINH Ham vui, ham chơi chưa tập trung ý học Nhanh nhớ lại nhanh quên Đa số em dân tộc thiểu số chưa mạnh dạn tự tin III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ HỌC SINH HỌC SINH LỚP III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP SỬ DỤNG MẪU HIỆU QUẢ Tư ngồi, cầm bút chuẩn xem trực quan quan trọng để học sinh làm theo Việc làm mẫu giáo viên Chính tả phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CHẶT CHẼ VỚI GIÁO VIÊN BỘ MÔN, CHA MẸ HỌC SINH Đối với giáo viên môn - Tôi thường xuyên trao đổi biện pháp thực - Đề nghị giáo viên môn thường xuyên quan sát, giúp đỡ em kịp thời Đối với cha mẹ học sinh - Hướng dẫn học sinh tập viết nhà mấu chốt thành cơng - Giáo viên giúp phụ huynh thấy tầm quan trọng tư ngồi viết - Phụ huynh kết hợp với giáo viên để dạy viết cho em đạt hiệu III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT PHONG TRÀO THI ĐUA THEO TỔ Các tổ quan sát chéo Tự nhắc ngồi tư Ngồi đúng, viết đẹp Cùng viết đẹp Giáo viên quan sát chung Cùng cố gắng IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Học sinh ngồi học, ngồi viết tư - Học sinh biết cầm bút cách - Các em hào hứng, tập trung ý học - Các em viết nhanh hơn, nét chữ đều, đẹp, không sai lỗi tả BIỂU ĐỒ KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRƯỚC VÀ SAU KHI ÁP DỤNG BIỆN PHÁP 86,2% 34,5% 86,2% 30,5% Ngồi tư Cầm bút cách Đầu năm học Giữa HKI Một số hình ảnh trước thực biện pháp Một số hình ảnh sau thực biện pháp V KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Rèn kỹ ngồi tư viết tả, cầm bút cách cho học sinh - Đòi hỏi giáo viên học sinh nỗ lực, phấn đấu - Học sinh thường xuyên luyện tập, thực hành - Kết hợp với dạy bảo, tận tình giáo viên - Người giáo viên khơng ngừng học hỏi, trau dồi kinh nghiệm - Giáo viên linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học V KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kiến nghị - Với phụ huynh: Quan tâm tới tư ngồi viết cách cầm bút học sinh nhà cách - Với nhà trường: Cần trang bị cho lớp ti vi để giáo viên áp dụng CNTT giảng dạy mơn học nói chung mơn Chính tả nói riêng TRÂN TRỌNG CẢM ƠN SỰ QUAN TÂM THEO DÕI CỦA BAN GIÁM KHẢO ... ngồi tư Ngồi đúng, viết đẹp Cùng viết đẹp Giáo viên quan sát chung Cùng cố gắng IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Học sinh ngồi học, ngồi viết tư - Học sinh biết cầm bút cách - Các em hào hứng, tập trung ý học. .. trước thực biện pháp Một số hình ảnh sau thực biện pháp V KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Rèn kỹ ngồi tư viết tả, cầm bút cách cho học sinh - Đòi hỏi giáo viên học sinh nỗ lực, phấn đấu - Học sinh thường... BIỆN PHÁP Ngồi sai tư thế, cầm bút chưa cách Cả thể nghiêng theo chữ viết Dùng bốn ngón tay cầm bút, ln nhấc bút viết hết chữ Cúi gằm mặt, lưng gù xuống Mắt liếc xéo BIỆN PHÁP “Rèn kĩ ngồi tư viết