bien phap ren ki nang ke chuyen
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA
... tỉnh Sơn La tạo điều ki n giúp đỡ trình thực khóa luận Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới bạn sinh viên lớp K50_Đại học Giáo dục Tiểu học động viên, đóng góp ý ki n chia sẻ kinh nghiệm cho Đề tài ... Kể chuyện 16 - Là trường Tiểu học nằm nơi có điều ki n kinh tế phát triển, trường trung tâm huyện trường quan tâm tổ chức giáo dục, tạo điều ki n thuận lợi cho GV HS sở vật chất, đồ dùng dạy ... có nhiều GV lâu năm nghề với kinh nghiệm sẵn có, lòng yêu nghề, nhiệt huyết với nghề mạnh viêc đào tạo giáo dục người HS tiểu học - HS thị trấn hầu hết có điều ki n kinh tế, vật chất, khả hòa nhập,...
- 72
- 4,326
- 45
NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG GIAO TIẾP
... câu chuyện Yết Ki u theo gợi ý sau: (a) Chia đoạn: - Đoạn 1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta - Đoạn 2: Yết Ki u tới kinh đô Thăng Long, yết ki n vua Trần Nhân Tông - Đoạn 3: Cha Yết Ki u quê nhà nhớ ... câu chuyện Yết Ki u theo gợi ý sau: a) Chia đoạn - Đoạn 1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta - Đoạn 2: Yết Ki u tới kinh đô Thăng Long, yết ki n vua Trần Nhân Tông - Đoạn 3: Cha Yết Ki u quê nhà nhớ ... chuyện “Yết Ki u” theo trình tự thời gian - Giặc Nguyên xâm lược nước ta - Yết Ki u đến kinh đô Thăng Long yết ki n vua Trần Nhân Tông xin nhà vua cho đánh giặc - Ở quê nhà, cha Yết Ki u nhớ nhớ...
- 45
- 2,348
- 26
Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Bảng 2.3: Ki u mở bài, kết học sinh thường chọn viết Em thường viết đoạn mở theo ki u nào? Kết Số Tỷ lệ lượng % 39 218 62,82 Ki u mở trực tiếp Ki u mở gián tiếp 129 37,18 Không ki u hai ki u 0 Em ... thường viết đoạn kết theo ki u nào? Kết Số Tỷ lệ Ki u kết mở rộng Ki u kết không mở rộng Không ki u hai ki u lượng 103 244 % 29,69 70,32 Viết đoạn Mở cho văn kể chuyện theo ki u không quan trọng ... tình cảm, cảm xúc dựng đoạn văn kể chuyện Có 11 ý ki n (27,50%) cho có, 06 ý ki n (15%) cho tùy vào đề bài, 08 ý ki n (20%) cho không, 51 15 ý ki n (37,5%) cho Điều nhắc nhở giáo viên đề phải...
- 124
- 5,316
- 49
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 2
... thân mật tự tin nhiều Trên số kinh nghiệm thân rút trình dạy phân môn kể chuyện lớp Tôi áp dụng kinh nghiệm có hiệu định kinh nghiệm cá nhân Trong trình viết sáng ki n chắn khiếm khuyết, mong ... phần lớn em gia đình nông nghiệp, đời sống kinh tế khó khăn nên vấn đề quan tâm gia đình đến việc học tập em bị hạn chế Phụ huynh học sinh chưa có điều ki n để giúp đỡ em phương pháp học tập Học ... bạn kể ý nghe để nhận xét lời kể bạn nội dung, cách diễn đạt, cách thể để bạn rút kinh nghiệm thân em bổ trợ kinh nghiệm để điều chỉnh kể Qua đây, ta thấy: rõ ràng phương pháp kể chuyện có tiến...
- 14
- 2,076
- 3
phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
... chỗ dựa cho học sinh kể lại câu chuyện học Ví dụ: * Truyện : Sáng ki n bé Hà Dựa vào gợi ý đây, kể lại đoạn câu chuyện “Sáng ki n bé Hà”: a) Chọn ngày lễ b) Bí mật hai bố c) Niềm vui ông bà * ... ảnh, bảng nhóm, đồ đóng vai 4.2.3 - Các hoạt động dạy học: 4.2.3.1- Ki m tra cũ: Tuỳ vào nội dung tiết kể chuyện trước để ki m tra - Giáo viên yêu cầu đơn giản nêu tên câu chuyện học trước, tên ... caravat để dựng lại câu chuyện theo vai III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung ki n thức gian kĩ 3’ A Ki m tra cũ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học...
- 29
- 13,999
- 115
Chuyên đề Một biện pháp rèn kĩ năng luyện từ và và câu lớp 2
... tăng độ khó Ví dụ: Khi dạy câu ki u : Ai / ? Trước vào dạy giáo viên cần phân tích mẫu, cho học sinh lấy ví dụ theo câu ki u Ai / ? Sau vào thực hành nói viết theo câu ki u Ai / ? * Bài tập 1: Đặt ... tập sau: * Bài tập 2: Câu ki u Ai / làm ? tức giới thiệu người Ví dụ: - Lan / học Ai làm gì? Mẹ / nấu cơm Ai làm gì? Các nhóm tập sáng tạo gồm dạng tập sau: tập biến dạng ki u câu, tập xác định ... viên phải cắt nhỏ bước để sửa sai cho học sinh Phải dành thời gian mức cho khâu ki m tra, đánh giá Có thể cho học sinh ki m tra lẫn nhau, đánh giá không thiết phải cho điểm có mẫu lời giải để học...
- 6
- 988
- 4
Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học
... theo gợi ý tranh câu hỏi Phát biểu, thuyết trình Bước đầu biết phát biểu ý ki n Nêu ý ki n cá nhân, nhận xét ý họp ki n bạn tiết học lớp sinh hoạt tập thể Giới thiệu hoạt động tổ, lớp Biết giới ... khắc phục, giới thiệu kinh nghiệm giao tiếp hội thoại học sinh với hướng dẫn giáo viên.nhờ em tích lũy thêm vốn sống, vốn kinh nghiệm xử bạn khác để làm giàu vốn sống, vốn kinh nghiệm hội thoại ... thức cần đạt lớp Chương trình năm 2006 viết theo lớp, lớp gồm phần ki n thức tiếng Việt, làm văn, văn học kĩ cần luyện tập Chuẩn ki n thức kĩ phần thứ hai chương trình mơn học cách viết chương trình...
- 45
- 4,676
- 38
Rèn kĩ năng kể chuyện cho HS
... thuật Ngôn ngữ nói rèn luyện kệ chuyện hướng tới phong cách nghệ thuật cho em II Thực trạng sáng ki n kinh nghiệm a, Thuận lợi : Lớp B lớp có số lượng học sinh không đông phần lớn em có ý thức học ... tổ bước đầu vận dụng có hiệu Do thời gian khả có hạn nên sáng ki n nhiều hạn chế Rất mong đóng góp bạn đồng nghiệp để giúp sáng ki n hoàn chỉnh Tôi xin cảm ơn./ Ngày tháng năm 2008 Người viết ... mạnh công cụ mà môn kể chuyện sử dụng: tác phẩm văn học nghệ thuật mà giáo viên dùng để kể chứng ki n hay tham gia Các câu chuyện có tác dụng lớn đến tâm hồn cảm xúc em, đem lại xúc cảm thẩm mó,...
- 7
- 2,769
- 59
MOT SO BIEN PHAP REN KI NANG SONG CHO HS TIEU HOC
... Việt Nam tham gia hội nhâp WTO kinh tế phát triển keo theo nhiều biến đổi xã hội Tệ nạn xã hội ngày gia tăng, đạo đức xuống cấp Nên việc ... thể, gần gũi với em trongcuộc sống hàng ngày vốn kinh nghiệm sống em BP 8: Kết hợp đội thiếu niên rènkỹ sống cho học sinh qua sinh hoạt đội : - Có ý ki n đề xuất với đội nội dung sinh hoạt đội, theo ... đoàn niên xã, khu phố tổ chức hoạt động cho em dịp hè - Đưa ý ki n đề xuất với nhà trường, đoàn niên, đội thiếu niên nhà trường ý ki n tham mưu với đoàn niên xã, tổ chức nhiều hoạt động dịp hè...
- 4
- 2,478
- 44
Sáng kiến kinh nghiệm _ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG Ở HOC SINH
... 12 tiến hành ki m tra (lần 1); học xong tuần 13, 14 ki m tra (lần 2); học xong tuần 15 tiến hành ki m tra (lần 3); học xong tuần 16 ki m tra (lần 4); ki m tra theo qui định chuẩn: ki m tra gồm ... đo: - Bài ki m tra trước tác động, đọc “ Bà cháu ” ki m tra mức độ đọc về: phát âm, ngắt giọng, nhấn giọng, đọc diễn cảm (nội dung ki m tra trình bày phần Thiết kế nghiêm cứu) - Bài ki m tra sau ... nghiệm Lớp 2B nhóm đối chứng, chọn đọc “ Bà cháu” để ki m tra Tôi tiến hành cho hai nhóm làm ki m tra trước tác động, dùng phép ki m chứng T-Test để ki m tra độ chênh lệch giữa: Phát âm; ngắt giọng;...
- 19
- 1,585
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG
... hỏi) + Sau thực dạy xong học trên, tiến hành ki m tra, ki m tra theo qui định chuẩn: ki m tra gồm 10 câu hỏi, học sinh làm phiếu học tập, ( nội dung ki m tra trình bày phần phụ lục) Lê Thị Xuân ... thập liệu: a) Công cụ đo: - Bài ki m tra trước tác động, Tập làm văn tuần 20 “ Tả ngắn bốn mùa ”: thang điểm 10 (nội dung ki m tra trình bày phần phụ lục) - Bài ki m tra sau tác động, sau học ... pháp rèn kĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 2013-2014 + Ki m tra xong, thực việc chấm (kết ki m tra trình bày phần phụ lục) b) Phương pháp ki m chứng độ tin cậy: + Chia đôi liệu : Dữ liệu chia...
- 13
- 1,950
- 1
Đề tài - Một vài biện pháp rèn kĩ năng sống cho HS lớp 1 thông qua các môn học
... thông qua môn học em tham gia cách chủ động tích cực vào trình học tập, tạo điều ki n cho em chia sẻ kinh nghiệm, ý ki n hay để giải vấn đề Hiệu đào tạo kĩ sống không đo đếm số xác thể biểu cụ thể: ... thân cố gắng trau dồi sách vở, học hỏi từ đồng nghiệp đúc kết kinh nghiệm giảng dạy thân, nâng cao đạo đức chuyên môn Tôi tôn trọng ki n nhẫn, tạo hội cho em nói, diễn đạt, bày tỏ thoải mái nơi ... thiện - Nơi " Trường học thật trở thành nhà thứ hai em, thầy cô giáo người thân gia đình" Đây điều ki n theo quan trọng để phát triển khả giao tiếp học sinh Bởi học sinh mạnh dạn, tự tin môi trường...
- 11
- 1,846
- 6
skkn đề tài một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh tiểu học
... nhận vị trí, ki n thức giới xung quanh Đây kĩ quan trọng trẻ Nó có vị trí ́u so với tất kĩ khác đọc, viết, làm tốn nghiên cứu khoa học Nếu em cảm thấy thoải mái nói ý tưởng hay ki n đó, em trở ... phân chia nhiều ngăn để sách, truyện nhiều kích cở, vừa tầm em IV Kết học kinh nghiệm Kết Từ cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm thân, đồng thuận hợp tác bạn đồng nghiệp, ủng hộ tích cực bậc ... truyền thống cho học sinh, đồng thời hội vàng dạy trẻ kỹ sống Bài học kinh nghiệm Với kết đạt được, thân tơi muốn nêu lên kinh nghiệm chung nghiên cứu tài liệu, tích luỹ suốt q trình thời gian...
- 17
- 4,523
- 38
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC :Biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4, 5 Trường Tiểu học Long Hẹ - Thuận Châu – Sơn La
... thiểu số c) Làm giàu ki n thức ngôn ngữ, đời sống ki n thức văn học cho học sinh tiểu học miền núi HSTH miền núi ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ khả tiếp nhận tiếng Việt hạn chế, vốn ki n thức ngôn ngữ chưa ... cho HS, có nhiệm vụ làm giàu ki n thức ngôn ngữ, đời sống ki n thức văn học cho em Đọc thông thạo biết đọc truyền cảm văn tiếng Việt phần tập đọc giúp em có vốn ki n thức phong phú ngữ âm, từ ... học Đây điều ki n thuận lợi để GV tiến hành dạy TV đạt kết cao Trong Học vần, Tập đọc HS tập trung ý tiếp thu ki n thức âm, vần; rèn luyện kĩ phát âm, đọc cách thành thạo Đây điều ki n thuận lợi...
- 62
- 2,442
- 26
Một số biện pháp rèn kĩ năng nói trong giờ dạy tiếng Việt cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Trần Phú - huyện Lục Yên - tỉnh Yên Bái
... tập HS Theo chúng tôi, môn Tiếng Việt môn học cần phải tạo điều ki n cho HS tự giác luyện tập để rút kinh nghiệm, tự chiếm lĩnh ki n thức qua thực hành dẫn, điều hành GV Qua thực tế nghiên cứu, ... Địa bàn nghiên cứu thị trấn - khu vực kinh tế tương đối phát triển nên gia đình có điều ki n quan tâm chăm lo cho trình học tập HS Chính vậy, em có điều ki n tốt để học tập rèn luyện Từ đó, em ... nhàng - tự nhiên - hiệu chất lượng” Tăng cường hoạt động ki m tra chuyên môn, dự giờ, rút kinh nghiệm tổ chức cho GV giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm trường Cùng với việc tổ chức thi GV dạy giỏi...
- 81
- 2,321
- 21
một số biện pháp rèn kĩ năng học văn cho học viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên – hướng nghiệp tỉnh
... em Ở sáng ki n xin nêu cách tiếp cận tác phẩm văn chương phù hợp với đối tượng học viên cách tiếp cận, cách dạy làm văn nghị luận thao tác ban đầu hoàn thiện văn Vì lí chọn sáng ki n kinh nghiệm ... ca dao hình tượng tác phẩm - Bốn là,các em không viết chuẩn tả điều ki n học tập chưa thường xuyên em học phổ cập điều ki n kinh tế gia đình không cho phép em học xuyên suốt chương trình học sinh ... việc học tập, khơi dậy khả cảm thụ văn học em Lưu ý: Khi giảng văn, giáo viên người Kinh kinh nghiệ m sống, kinh nghiệ m ứng xử mà phải biết ngôn ngữ e m nhằ m chuyển giao hoạt động chuyển dịch...
- 29
- 620
- 0
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4
... đồ Chuẩn ki n thức, kĩ cần đạt học sinh học giải toán điển hình lớp Chuẩn ki n thức kĩ yêu cầu bản, tối thiểu ki n thức, kĩ môn học mà học sinh cần phải đạt sau giai đoạn học tập Chuẩn ki n thức ... lạ, sáng ki n hay Đó cách người giáo viện tự khẳng định Với kinh nghiệm thời gian nghiên cứu hạn chế vấn đề trình bày sáng ki n không tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận đóng góp ý ki n hội ... tự toán mẫu (song thay đổi ki n, điều ki n toán) Bước 4: Cho học sinh giải toán phức tạp dần Một số biện pháp rèn kĩ giải toán điển hình cho học sinh lớp 5.1 Trang bị ki n thức ý nghĩa phép tính,...
- 38
- 2,110
- 7
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 51 trường tiểu học võ thị sáu cẩm mỹ - đồng nai
... bng: 2008 - Chuyờn ngnh o to: Tiu hc III KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: Giỏo viờn ch nhim S nm cú kinh nghim: 17 nm - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: + Rốn hc sinh ... phự hp nhm khc sõu thờm kin thc, k nng ó hc III HIU QU CA TI Hng thỏng, cỏc bui hp tụi trỡnh by sỏng kin ca mỡnh v nh cỏc ng nghip gúp thờm ý kin, vỡ vy tụi cng cú thờm kinh nghim vic rốn k nng ... lp - T - Hnh phỳc Xuõn ụng, ngy 20 thỏng nm 2012 PHIU NHN XẫT, NH GI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc: 2012 - 2013 Tờn sỏng kin kinh nghim: Mt s bin phỏp rốn k nng c - hiu phân môn tập đọc cho hc sinh...
- 11
- 2,550
- 6
NCKHSPUD dạy học tích cực, biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn của học sinh khối 4
... ki n lời giải đáp ki m tra đắn lời giải đáp Thắc mắc (câu hỏi) biểu yêu cầu Dự ki n lời giải đáp tưởng tượng vạch để đáp ứng cho nhu cầu đó, ki m tra hoạt động hoàn toàn logic Suy luận xuất ki m ... yêu cầu 1.9 Đề xuất ý ki n với giáo viên Khi hỏi em có đề nghị với giáo viên dạy học học giải toán có lời văn thu nhận số ý ki n sau: Bảng 11: Ý ki n học sinh giáo viên Ý ki n Thầy cô giảng nhanh ... vận dụng ki n thức f/ Tổ chức kèm cặp phủ đạo điều ki n thời gian quy định Phối hợp với gia đình tạo điều ki n cho em học tập, đốc thúc việc thực kế hoạc học tập PHẦN III KẾT LUẬN - KI N NGHỊ...
- 57
- 3,144
- 23
SKKN một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4
... sáng ki n kinh nghiệm Thực tốt ba giải pháp giúp học sinh đọc “Diễn cảm” tốt, góp phần không nhỏ việc giúp học sinh lớp tiếp thu môn khoa học khác Nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Với kinh ... chí, đồng nghiệp, Hội đồng khoa học nhà trường, ban giám khảo đóng góp, bổ xung ý ki n tích cực Để cho sáng ki n kinh nghiệm thêm hoàn hảo phát huy tác dụng Nâng cao chất lượng đọc diễn cảm cho ... dạy tập đọc nhà trường lớp khối Tôi thấy đồng chí, đồng nghiệp vận dụng tham khảo 2/ Một số ki n nghị Để kinh nghiệm đưa triển khai tới nhiều đồng chí giáo viên nhà trường, khối Góp phần nâng cao...
- 16
- 15,346
- 57
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose