Hoạt động ngoại khoá: Lớp trưởng làm chỉ huy chia lớp thành các đội và bầu ra lãnh đội. Các lãnh đội hướng dẫn đội của mình tham gia hoạt động. Từ đó tạo tính thi đua giữa các đội và các lãnh đội. Hay trong tiết Hoạt động tập thể đầu tiên, tôi hướng dẫn tỉ mỉ Ban cán bộ lớp cách tổ chức lớp: Làm gì và Làm như thế nào để các em không thấy bỡ ngỡ khi tự mình tiến hành. Từ tuần thứ hai trở đi, tôi để các em tự tổ chức, điều khiển để các em mạnh dạn, tự tin thể hiện khả năng của mình trước lớp. 2.4. Khen thưởng công khai, khiển trách nhẹ nhàng Trong học tập, em nào tích cực và có tiến bộ tôi thưởng một phiếu khen và các em được tham gia bốc thăm trúng thưởng trong giờ Chào cờ đầu tuần. Các em sẽ rất vui và cùng nhau thi đua trong học tập. Như vậy nề nếp học tập của cả lớp sẽ tốt hơn và công việc của lớp phó học tập cũng như các tổ trưởng sẽ thuận lợi rất nhiều. Cuối tháng, tôi cho các em bình chọn “Tổ trưởng giỏi” của tháng. Tổ nào thực hiện tốt thì tổ trưởng được bầu là Tổ trưởng giỏi. Tổ nào thực hiện chưa tốt thì tổ trưởng tổ khác chỉ ra khuyết điểm và giáo viên nhắc nhở nhẹ nhàng trước lớp để các em cố gắng phấn đấu ở tuần sau. Điều này khích lệ tinh thần làm việc mang tính thi đua của các tổ trưởng. Trong tháng, nếu lớp 2 lần được Cờ luân lưu thì lớp trưởng và 2 lớp phó cũng được thưởng phiếu khen. 2.5. Xây dựng mối quan hệ thầy trò và trò trò Tôi luôn lắng nghe những thắc mắc của các em. Công việc tôi giao trên tinh thần thầy phân công trò hợp tác để các em thấy được công việc mình làm là không bắt buộc. Tôi luôn khuyến khích các em mạnh dạn kiến nghị, đề xuất. Nếu hợp lí tôi làm theo cách của các em. Như vậy các em sẽ thấy vai trò của mình thật quan trọng và các em càng cố gắng hơn. Tôi chú ý đến việc tạo mối quan hệ tốt giữa trò với trò. Khi các em hiểu nhau thì sẽ hợp tác trong mọi công việc. Khi tham gia các trò chơi vận động hoặc các hoạt động ngoại khóa tôi thường cho các em tham gia tập thể để các em có tinh thần đoàn kết và hiểu nhau hơn. Kính thưa Ban tổ chức, ban giám khảo Tôi vừa trình bày xong bài thuyết trình: “Một số biện pháp phát huy năng lực của ban cán bộ lớp”. Cuối cùng xin kính chúc Ban tổ chức, ban giám khảo luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt. Chúc Hội thi thành công tốt đẹp Trân trọng cảm ơn Bài thuyết trình Hội thi giáo viên giỏi Tiểu học Mẫu 2 Bài thuyết trình Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học Kính thưa: Ban tổ chức Thưa Ban giám khảo Hô
BÀI THUYẾT TRÌNH THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2020- 2021 “ MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP ĐỂ DẠY TIN HỌC CÓ HIỆU QUẢ HƠN CHO HỌC SINH” Họ tên giáo viên dự thi: Trần Thị Dương Hà Giáo viên giảng dạy môn Tin học Nhận thức vai trò tin học cần thiết việc đổi dạy học tin học Trong suốt thời gian giảng dạy, tơi ln tìm tịi, học tập nghiên cứu để nâng cao lực chuyên môn đổi nhiều phong cách giảng dạy để học sinh u thích mơn học chất mơn khơ khan Có nhiều áp dụng bước mang lại hiệu Hôm xin trình bày thi thuyết trình : “Một vài biện pháp thu hút học tập Tin học cho học sinh” - Ngay từ học chương trình học Tin học, giáo viên phải xác định rõ cho học sinh nhận biết phận máy tính tác dụng phận cách cho học sinh quan sát giảng lý thuyết Ví dụ: Bài làm quen với máy tính (lớp 3) Khi giáo viên giới thiệu phận chuột, giáo viên phải mơ tả chuột, có loại chuột, thân chuột có phím nào, chức phím đó, tay đặt lên chuột - Học sinh quan sát chuột, quan sát thao tác thầy giáo sử dụng chuột trình học tập - Giáo viên biết kết hợp lý thuyết thực hành cho phù hợp, không nên xem nhẹ dạy lý thuyết thực hành tốt học sinh thực hành tốt hiểu sâu lý thuyết Ví dụ: Khi học thao tác với tệp tin văn (khối 4) Giáo viên dạy phần lưu văn bản, mở văn học lý thuyết học sinh hiểu lưu văn vào máy để văn khơng bị đi, mở Nhưng đến thực hành học sinh thực hiểu lưu văn ln ln lưu trữ tồn máy, mở lúc để chỉnh, xem chỉnh sửa - Giáo viên nên tận dụng phương tiện sẵn có mơn tin học áp dụng vào giảng dạy lý thuyết để học sinh dễ quan sát nhận biết, giúp cho buổi học thực hành hiệu - Vận dụng trò chơi vào học hiệu Đa số em thích vừa học vừa chơi giáo viên sử dụng phương pháp dạy học lôi học sinh nhằm tạo hưng phấn kích thích học sinh hứng thú học tập, tránh nhàm chán Tôi thường tổ chức trị chơi đơn giản vận dụng ơn tập học cũ, phần củng cố kiến thức học Trị chơi tổ chức theo nhóm, cá nhân lớp tham gia Đó số biện pháp áp dụng để thu hút học tập Tin học cho học sinh Ngoài số biện pháp hỗ trợ không phần quan trọng gần gũi với học sinh, quan tâm đến tất đối tượng học sinh phong cách giảng dạy giáo viên Trên thi thuyết trình tơi “Một vài phương pháp thu hút học tập Tin học cho học sinh” Cảm ơn Ban giám khảo thi lắng nghe! ... hút học tập Tin học cho học sinh Ngoài số biện pháp hỗ trợ khơng phần quan trọng gần gũi với học sinh, quan tâm đến tất đối tượng học sinh phong cách giảng dạy giáo viên Trên thi thuyết trình. .. giảng dạy giáo viên Trên thi thuyết trình tơi “Một vài phương pháp thu hút học tập Tin học cho học sinh” Cảm ơn Ban giám khảo thi lắng nghe!