Đang tải... (xem toàn văn)
Trong thời đại ngày nay, nguồn tài nguyên, của cải đích thực và quý giá nhất của mỗi quốc gia chính là con người. Vì vậy, mục đích phát triển kinh tế xã hội của mỗi quốc gia, xét đến cùng, phải vì con người, cho con người, tạo môi trường thuận lợi để con người có cuộc sống hạnh phúc, có sức khoẻ và có cơ hội phát huy mọi năng lực sáng tạo. Nhận thức được điều đó, trong quá trình lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định vai trò đặc biệt của nhân tố con người với tính cách là động lực của sự phát triển xã hội, của sự nghiệp xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa. Phát huy nhân tố con người là một nội dung cơ bản trong chiến lược phát triển bền vững của Việt Nam; phát huy nhân tố con người là phát huy lợi thế dân số Việt Nam; là nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; là nâng cao năng lực và tạo điều kiện để nhân dân thực hiện đầy đủ quyền làm chủ, chăm lo lợi ích chính đáng và không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội; là trọng dụng nhân tài,…. Vấn đề phát huy nhân tố con người luôn được chú trọng trong các văn kiện lớn của Đảng. Tiếp tục phát huy các thành tựu đã đạt được, tổng kết thực tiễn, đúc rút bài học kinh nghiệm, Văn kiện Đại hội XIII của Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Phát huy tối đa nhân tố con người; con người là trung tâm, chủ thể, là nguồn lực chủ yếu và mục tiêu của sự phát triển”.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ BÀI THU HOẠCH LỚP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HỆ TẬP TRUNG TÊN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TÊN BÀI THU HOẠCH: PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2021 MỤC LỤC Trang Phần I Mở đầu 1 Phần II Nội dung 2 I Những vấn đề lý luận liên quan về con người trong triết học Mác - Lênin với việc phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay …………… 2 1 Quan điểm cơ bản của Triết học Mác - Lênin về con người 2 1 1 Vị trí của vấn đề con người trong triết học Mác-Lênin 2 1.2 Bản chất con người 2 1.3 Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội 3 2 Phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay 4 II Liên hệ vận dụng vấn đề này với hoạt động lãnh đạo ở đơn vị .7 1 Công tác phát huy nhân tố con người tại đơn vị .7 2 Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân 8 3 Giải pháp nhằm thực hiện tốt công tác phát huy nhân tố con người 9 Phần III Kết luận 11 3 Phần I: Mở đầu Trong thời đại ngày nay, nguồn tài nguyên, của cải đích thực và quý giá nhất của mỗi quốc gia chính là con người Vì vậy, mục đích phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia, xét đến cùng, phải vì con người, cho con người, tạo môi trường thuận lợi để con người có cuộc sống hạnh phúc, có sức khoẻ và có cơ hội phát huy mọi năng lực sáng tạo Nhận thức được điều đó, trong quá trình lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định vai trò đặc biệt của nhân tố con người với tính cách là động lực của sự phát triển xã hội, của sự nghiệp xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Phát huy nhân tố con người là một nội dung cơ bản trong chiến lược phát triển bền vững của Việt Nam; phát huy nhân tố con người là phát huy lợi thế dân số Việt Nam; là nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; là nâng cao năng lực và tạo điều kiện để nhân dân thực hiện đầy đủ quyền làm chủ, chăm lo lợi ích chính đáng và không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội; là trọng dụng nhân tài,… Vấn đề phát huy nhân tố con người luôn được chú trọng trong các văn kiện lớn của Đảng Tiếp tục phát huy các thành tựu đã đạt được, tổng kết thực tiễn, đúc rút bài học kinh nghiệm, Văn kiện Đại hội XIII của Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Phát huy tối đa nhân tố con người; con người là trung tâm, chủ thể, là nguồn lực chủ yếu và mục tiêu của sự phát triển” 4 Qua học tập môn Triết học Mác - Lênin thuộc chương trình Cao cấp lý luận chính trị tại Học viện Chính trị khu vực II, được quý thầy, cô giáo truyền đạt kiến thức đã giúp bản thân học viên có những nhận thức kiến thức cơ bản về Triết học Mác Lênin và vận dụng tri thức đã học để áp dụng vào trong thực tiễn công việc tại địa phương, đơn vị Qua quá trình học tập, học viên chọn chủ đề: “Phát huy nhân tố con người trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay” để viết bài thu hoạch kết thúc Môn Triết học Mác - Lênin Phần II: Nội dung I Những vấn đề lý luận liên quan về con người trong triết học Mác - Lênin với việc phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay 1 Quan điểm cơ bản của Triết học Mác - Lênin về con người 1 1 Vị trí của vấn đề con người trong triết học MácLênin Chưa có học thuyết nào lại quan tâm đầy đủ đến vận mệnh của con người như chủ nghĩa Mác-Lênin Lịch sử quá trình hình thành triết học Mác-Lênin nói riêng, chủ nghĩa Mác-Lênin nói chung, đã chứng tỏ một cách rõ ràng rằng: Con người là điểm xuất phát và sự giải phóng con người là mục đích cao nhất của triết học Mác-Lênin Tư tưởng nhân văn, nhân đạo đó đã trở thành ánh sáng soi đường cho hành động thực tiễn của giai cấp công nhân và nhân dân lao động toàn thế giới trong công cuộc 5 đấu tranh xóa bỏ xã hội cũ xây dựng xã hội mới - xã hội cộng sản chủ nghĩa Con người là điểm xuất phát, giải phóng con người toàn diện trên mọi lĩnh vực (kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội), ở mọi cấp độ (con người cá nhân, con người giai cấp, con người dân tộc, con người nhân loại) là trọng tâm và mục đích cao nhất của học thuyết Mác-Lênin 1.2 Bản chất con người Bản chất con người không phải là trừu tượng mà là hiện thực, không phải là tự nhiên mà là lịch sử - xã hội, không phải là cái vốn có trong mỗi cá thể riêng lẻ mà là tổng hòa của toàn bộ quan hệ xã hội Đây là phát hiện có giá trị to lớn của C.Mác về bản chất con người Từ quan điểm triết học Mác-Lênin về bản chất con người, trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần chống hai khuynh hướng cực đoan: tuyệt đối hóa mặt sinh vật hay mặt xã hội (duy sinh vật và duy xã hội) khi nhìn nhận, nghiên cứu, giải quyết vấn đề con người, vấn đề của con người cần được quan tâm từ góc độ sinh học cũng như từ góc độ xã hội Lý giải bản chất con người không chỉ đơn thuần từ phương diện bản tính tự nhiên mà phải từ bản tính xã hội (từ những quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa,v.v vốn có của nó, chi phối nó) Muốn thay đổi bản chất con người phải thay đổi môi trường xã hội, các quan hệ xã hội hiện thực của nó Nhưng ai thay đổi môi trường ấy thì đó lại chính là con người Muốn thay đổi môi trường xã hội mà con người sống thì bản thân con người phải là chủ thể của quá trình xây dụng xã hội mới Chính trong thực tiễn xây dựng xã hội mới, 6 dần dần con người sẽ thay đổi, con người sẽ dần từ bỏ những thói quen, những lối tư duy, lối suy nghĩ, lối sống cũ và thay vào đó là thói quen, lối tư duy, lối sống mới phù hợp với yêu cầu của xã hội mới Do đó, khi xã hội mới được xây dựng thì bản tính của con người cũng sẽ thay đổi 1.3 Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội Cá nhân là khái niệm dùng để chỉ cá thể người với tư cách là thành viên của xã hội, là sản phẩm đồng thời là chủ thể của mọi quan hệ xã hội và do những điều kiện lịch sử cụ thể của đời sống xã hội quy định Xã hộỉ là khái niệm dùng để chỉ cộng đồng các cá nhân trong mối quan hệ biện chứng với nhau Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội được xây dựng trên cơ sở lợi ích cho nên để giải quyết tốt mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội thì ta cần phải giải quyết hài hòa quan hệ giữa lợi ích cá nhân và lợi ích xã hội Muốn vậy, phải tuyệt đối chống 2 khuynh hướng: khuynh hướng tuyệt đối hóa lợi ích xã hội, coi nhẹ lợi ích cá nhân và khuynh hướng tuyệt đối hóa lợi ích cá nhân, coi nhẹ lợi ích xã hội Cũng bởi vậy, thực chất của việc tổ chức trật tự xã hội là giải quyết các quan hệ lợi ích sao cho phát huy được cao nhất khả năng của mỗi thành viên vào các quá trình phát triển kinh tế-xã hội và thúc đẩy quá trình phát triển đó lên trình độ cao hơn Xã hội là điều kiện, môi trường, phương thức để lợi ích cá nhân được thực hiện 2 Phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay Nhân tố con người là khái niệm không chỉ để phân biệt nhân tố “người” với các yếu tố khác như: kinh tế, chính trị, xã 7 hội,v.v, trong đời sống xã hội, mà quan trọng hơn còn là để khẳng định vai trò đặc biệt quan trọng của yếu tố con người đối với các yếu tố khác trong hoạt động thực tiển Trong quá trình phát triển của xã hội, con người là nhân tố quan trọng nhất của lực lượng sản xuất, con người là nguồn lực đặc biệt quan họng không thể thay thế ngay cả thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 Có thể hiểu nhân tố con người là hệ thống các yếu tố, các đặc trưng quy định vai trò chủ thể tích cực, sáng tạo của con người, bao gồm một chỉnh thể thống nhất giữa mặt hoạt động với tổng hòa các đặc trưng về phẩm chất, năng lực của con người trong một quá trình biến đổi và phát triển xã hội nhất định Bài học của các nước phát triển đi trước cũng như thực tiễn lịch sử của cách mạng Việt Nam cho thấy, để có được thành công đòi hỏi nhiều yếu tố, trong đó phát huy, sử dụng đúng đắn, hiệu quả các tiềm năng, tính tích cực, sức sáng tạo của con người có vai trò đặc biệt quan trọng Theo nghĩa rộng, phát huy nhân tố con người thường đề cập đến việc phát huy các tiềm năng của người lao động, sử dụng nguồn nhân lực một cách phù hợp, hiệu quả; đào tạo, bồi dưỡng những phẩm chất, kỹ năng cần thiết cho người lao động; tạo động lực để con người thể hiện tối đa năng lực của mình trong lao động, trong hoạt động sáng tạo nhằm thúc đẩy sự phát triển xã hội Theo nghĩa hẹp, phát huy nhân tố con người thường tập trung vào việc tạo động lực để các tiềm năng con người được tỏa sáng, nhằm nâng cao hiệu quả phát triển kinh tế - xã hội 8 Từ góc độ của các chủ thể lãnh đạo, quản lý, phát huy nhân tố con người thực chất là đề xuất và thực hiện các giải pháp để người dân và cộng đồng thể hiện tối đa năng lực của mình trong thực tiễn, trong lao động, sáng tạo nhằm thúc đẩy xã hội phát triển vì hạnh phúc của cá nhân và cộng đồng Vấn đề phát huy nhân tố con người luôn được chú trọng trong các văn kiện lớn của Đảng Văn kiện Đại hội XI khi đề cập đến quan điểm phát triển đã xác định: “Phát triển nhanh gắn liền với phát triển bền vững, phát triển bền vững là yêu cầu xuyên suốt”, đồng thời khẳng định: “Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố con người; coi con người là chủ thể, nguồn lực chủ yếu và là mục tiêu của sự phát triển” Phát huy nhân tố con người là một nội dung cơ bản trong chiến lược phát triển bền vững của Việt Nam; phát huy nhân tố con người là phát huy lợi thế dân số Việt Nam; là nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; là nâng cao năng lực và tạo điều kiện để nhân dân thực hiện đầy đủ quyền làm chủ, chăm lo lợi ích chính đáng và không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội; là trọng dụng nhân tài,v.v Tiếp nối tinh thần đó, Văn kiện Đại hội XII chỉ rõ, trong nhiệm kỳ Đại hội, cần đẩy mạnh toàn diện, đồng bộ công cuộc đổi mới, phát huy mọi nguồn lực và động lực để phát triển đất nước nhanh, bền vững; đặc biệt chú trọng tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện có kết quả sáu nhiệm vụ trọng tâm, trong đó nhiệm vụ thứ sáu là: “Phát huy nhân tố con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội” Thực tế những năm qua, bên cạnh việc khai thác các 9 nguồn lực cùng với việc phát huy nhân tố con người, Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu: trình độ dân trí ngày càng được nâng cao, kinh tế cũng ngày càng khởi sắc và trên đà phát triển ổn định, đời sống của người dân được cải thiện rõ nét, con người ngày càng có nhiều điều kiện phát triển toàn diện,v.v Khái quát thực trạng này, Văn kiện Đại Hội XIII đã tổng kết: “Đất nước đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử, phát triển mạnh mẽ, toàn diện hơn so với những năm trước đổi mới” Dù vậy, từ góc nhìn phát huy nhân tố con người, Việt Nam cũng còn nhiều hạn chế như: Việc sử dụng con người, sử dụng nguồn nhân lực còn lãng phí, chưa hiệu quả, chưa có sự gắn kết chặt chẽ giữa sử dụng và đào tạo; v.v Thực tế thời gian vừa qua, nhiều người trong độ tuổi lao động không tìm được việc làm, trong số đó có một lực lượng không nhỏ đã qua đào tạo; trong số lao động đã qua đào tạo không phải ai cũng làm việc đúng ngành nghề chuyên môn; tình trạng làm trái ngành, nghề không phải là cá biệt Có thể nói, việc sử dụng không hợp lý lao động nói chung đã là một sự lãng phí, song sử dụng không hợp lý lao động đã qua đào tạo thì mức độ lãng phí còn lớn hơn nhiều Điều này không chỉ ảnh hưởng đến thu nhập, đến đời sống mà đó còn là sự lãng phí nguồn tài nguyên quý giá nhất trong mọi nguồn vốn chúng ta đang cố để phát triển kinh tế Ở khía cạnh khác cũng có tình trạng tương tự Tiếp tục phát huy các thành tựu đã đạt được, tổng kết thực tiễn, đúc rút bài học kinh nghiệm, Văn kiện Đại hội XIII của Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Phát huy tối đa nhân tố con người; con người là trung tâm, chủ thể, là nguồn lực chủ yếu và mục 10 tiêu của sự phát triển” Một trong ba đột phá chiến lược đã được đề cập tại Văn kiện Đại hội XI và XII một lần nữa được Đảng khẳng định trong Văn kiện Đại hội XIII liên quan đến phát huy nhân tố con người đó là phải: “Phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; ưu tiên phát triển nguồn nhân lực cho công tác lãnh đạo, quản lý các lĩnh vực then chốt trên cơ sở nâng cao, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện, cơ bản về chất lượng giáo dục và đào tạo gắn với cơ chế tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ nhân tài, đẩy mạnh nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng và phát triển mạnh khoa học và công nghệ, đổi mới sáng tạo; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, phát huy giá trị văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam, tinh thần đoàn kết, tự hào dân tộc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2021-2030, một trong năm quan điểm phát triển xác định: “Khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, sức mạnh đại đoàn két toàn dân tộc và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và của nền văn hóa, con người Việt Nam, bồi dưỡng sức dân, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, có cơ chế đột phá để thu hút, trọng dụng nhân tài, ựng dụng mạnh mẽ khoa học và công nghệ, nhất là những thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, tạo động lực mới cho phát triển nhanh và bền vững đất nước” Khái lược những chỉ dẫn đó cho thấy, vấn đề phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay bên cạnh nhiều nội dung 11 đã được triển khai, cần tiếp tục khơi dậy nhiều tiềm năng, giá trị tinh thần đặc biệt của người Việt Nam đã được hun đúc và di truyền cho các thế hệ con người Việt Nam, là sức mạnh đặc biệt để Việt Nam vượt qua những khó khăn, từng bước sánh vai các cường quốc II Liên hệ vận dụng vấn đề này với hoạt động lãnh đạo ở đơn vị 1 Công tác phát huy nhân tố con người tại đơn vị: Vấn đề phát huy nhân tố con người ở địa phương đã được đề cập tại Nghị quyết số 06-NQ/ĐH ngày 16 tháng 10 năm 2020 của Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Bình Thuận lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2020 - 2025, là một trong ba khâu đột phá tại địa phương đó là phải “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ có chuyên môn cao, có năng lực thực tiễn, phẫm chất đạo đức trong sáng, gần dân, trọng dân, có trách nhiệm với nhân dân; chú trọng xây dựng cán bộ nữ, cán bộ trẻ có triển vọng và bảo đảm tính kế thừa” Hiện nay, vấn đề phát huy nhân tố con người tại đơn vị luôn được, quan tâm chú trọng Đơn vị đã đề ra các giải pháp nhằm thực hiện tốt vấn đề này tại đơn vị như sau: - Phê duyệt danh mục vị trí việc làm, bảng mô tả vị trí việc làm và khung năng lực việc làm của đơn vị - Hằng năm đều xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức và người lao động nhằm bổ sung nâng cao kiến thức chuyên môn kỹ năng, phương pháp thực thi công vụ góp phần xây dựng đội ngũ viên chức và người lao động đáp ứng yêu cầu công tác theo từng vị trí việc làm; Nâng cao chất lượng, hiệu 12 quả hoạt động đào tạo, bồi dưỡng viên chức và người lao động đảm bảo theo hướng tập trung đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; Thông qua việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức và người lao động biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế công tác 2 Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân: Chúng ta biết rằng, việc bố trí, sắp xếp, sử dụng cán bộ công chức là một vấn đề rất quan trọng vì thông qua sử dụng hợp lý, bố trí sắp xếp đúng người, đúng việc sẽ góp phần chủ yếu đảm bảo chất lượng của đội ngũ công chức có tác dụng thúc đẩy hoàn thành nhiệm vụ chính trị Thực trạng hiện nay cho thấy, việc bố trí, sử dụng công chức ở đơn vị chưa có tỷ lệ phù hợp với đặc điểm, tính chất và yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ của dẫn đến phát huy nhân tố con người còn nhiều hạn chế Cơ chế quản lý, sử dụng và chế độ, chính sách đối với công chức, viên chức và người lao động còn nhiều bất hợp lý, chưa thực sự tạo được động lực khuyến khích đội ngũ công chức đề cao trách nhiệm, phấn đấu rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, năng lực công tác Công tác đào tạo chưa gắn với chức danh công việc cụ thể Bản thân công chức, viên chức và người lao động chưa nhận thức đầy đủ về đào tạo và phát triển chưa tích cực học tập, rèn luyện vươn lên đáp ứng yêu cầu công việc Dẫn đến việc sử dụng không hợp lý lao động đã qua đào tạo gây lãng phí về thời gian và tài chính 13 3 Giải pháp nhằm thực hiện tốt công tác đánh giá cán bộ Cùng với sự phát triển ngày càng hiện đại của nền hành chính công ngày nay, đòi hỏi đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động cần phải cải tiến lề lối làm việc, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và sẵn sàng thích ứng với sự thay đổi của công việc theo xu hướng phát triển chung của nền hành chính Việt Nam và quá trình Hội nhập kinh tế quốc tế Bản thân học viên hiện đang công tác tại Ban QLDA Đầu tư xây dựng các công trình Nông nghiệp và PTNT tỉnh Bình Thuận, với vai trò là Phó Bí thư Chi bộ, Phó Giám đốc Ban QLDA, bản thân luôn nhận thức tầm quan trọng trong vấn đề phát huy nhân tố con người tại đơn vị Theo bản thân học viên để phát huy nguồn lực con người một cách hợp lý, hiệu quả tại đơn vị cần tập trung vào một số giải pháp chủ yếu sau: Tiếp tục thực hiện chương trình xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ công chức sẽ đem lại hiệu quả thiết thực, tạo sự đồng bộ đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa, cải cách hành chính và hội nhập quốc tế; tạo sự chuyển biến cơ bản về chất lượng cán bộ, viên chức và người lao động, nhất là kỹ năng và hiệu quả tổ chức trong thực thi công vụ; nâng cao tính kỷ cương, kỷ luật và ý thức, trách nhiệm của cán bộ, viên chức và người lao động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao nhằm hoàn thành yêu cầu Kế hoạch cải cách hành chính của tỉnh “nâng cao năng lực, kỹ năng thực thi công vụ, ý thức trách nhiệm, đạo đức công vụ, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; thực hiện có hiệu quả cải cách thủ tục hành chính, cải 14 thiện môi trường đầu tư, kinh doanh” Trong bối cảnh kinh tế mở cửa của nước ta và xu hướng toàn cầu hóa trong nhiều lĩnh vực trên thế giới, bước chuyển tích cực nhất là đã tạo ra nhu cầu cấp thiết phải tiến hành rà soát xây dựng đội ngũ cán bộ công chức có chất lượng, bởi lẽ con người là nhân tố quyết định nhất cho sự nghiệp cải cách và đổi mới ở địa phương Để phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, viên chức và người lao động đơn vị phục vụ tốt hơn yêu cầu công vụ tại đơn vị trong những năm tiếp theo cần phải có giải pháp về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức và người lao động phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương Xây dựng được kế hoạch đào tạo hàng năm và dài hạn có định hướng ngành nghề phù hợp như: cần xác định rõ đối tượng nào cần phải cử đi đào tạo, đối tượng nào bắt buộc phải tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn… Cần phải xác định được các ngành nghề cần phải cử cán bộ, viên chức và người lao động tham gia đào tạo như: thủy lợi, quản lý đầu tư, quản lý dự án… để nhằm bổ sung lực lượng còn yếu như hiện nay và tạo nguồn có trình độ chuyên môn phù hợp Lưu ý công tác đào tạo phải gắn với bố trí, sử dụng một cách khoa học Đối với những cán bộ, viên chức và người lao động được đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ khi tốt nghiệp đơn vị phải có chính sách thoả đáng như: đưa vào quy hoạch để xem xét bổ nhiệm, ưu đãi về chế độ , xây dựng chính sách khuyến khích công chức đi học chuyên sâu những ngành mà đơn vị đang thiếu, học thạc sĩ, tiến sĩ Kiên quyết loại ra khỏi danh sách những công chức cán bộ, viên chức và người lao động 15 không hoàn thành nhiệm vụ, nhằm tạo sự công bằng và kích thích sự nỗ lực của cán bộ, viên chức và người lao động trong thực hiện nhiệm vụ Để thực hiện có kết quả giải pháp này, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức và người lao động giai đoạn tiếp theo, tập trung vào các nhiệm vụ như sau: + Phân loại các đối tượng đào tạo, bồi dưỡng theo trình độ, theo ngạch công chức, theo chức danh chuyên môn, chức danh cán bộ, viên chức và người lao động, quản lý, theo tính chất nghề nghiệp… + Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng và tiến hành các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu đó Một yêu cầu cơ bản và bắt buộc đối với mọi cán bộ, viên chức và người lao động là phải được đào tạo, bồi dưỡng về kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ, kỹ năng chuyên sâu, về hội nhập kinh tế quốc tế, về chiến lược cải cách (ngoại ngữ, tin học, kỹ năng giao tiếp công sở…) + Tiến hành xây dựng quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức và người lao động Việc đào tạo, bồi dưỡng phải có trọng tâm, trọng điểm, đúng yêu cầu, đúng đối tượng, tránh lãng phí trong đào tạo, tạo điều kiện cho cán bộ, viên chức và người lao động đáp ứng được tiêu chuẩn chức danh và ngạch công chức theo quy định, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, viên chức và người lao động làm việc trong đơn vị Đồng thời, bản thân học viên với vai trò là cán bộ lãnh đạo, quản lý tại đơn vị, ngoài việc thực hiện tốt các giải pháp nêu trên, bản thân học viên đã áp dụng kinh nghiệm đúc kết của 16 Người xưa “Dụng nhân như dụng mộc” tại đơn vị để phát huy nhân tố của cán bộ, viên chức và người lao động Bởi vì bất kỳ ai cũng có sở trường sở đoản, mà nghệ thuật dùng người nằm ở chỗ biết dùng sở trường của người ta đúng việc, đúng chỗ Sử dụng sở trường của người ta, đúng việc đúng chỗ như vậy sẽ phát huy được nhân tố tích cực của họ Phần III: Kết luận Với những quan điểm của Đảng ta về phát huy nhân tố con người trong suốt chặng đường phát triển đất nước đã phát huy hiệu quả và đạt được nhiều thành tựu to lớn: Trình độ dân trí ngày càng cao, kinh tế cũng ngày càng khởi sắc và trên đà phát triển ổn định, đời sống của người dân được cải biến rõ nét, con người được tạo điều kiện phát triển toàn diện, nhân dân ngày càng tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Điều này một lần nữa khẳng định đường lối đúng đắn của Đảng và thể hiện sự quan tâm, coi con người là vốn quý nhất; chăm lo cho hạnh phúc của con người là tư tưởng xuyên suốt trong toàn bộ sự nghiệp cách mạng của Đảng, là mục tiêu phấn đấu cao nhất của chế độ ta Qua nội dung môn học này, bản thân học viên đã được trang bị một số kỹ năng thiết yếu trong công tác Phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay để vận dụng vào trong thực tiễn phát huy nhân tố con người tại đơn vị nhằm thực hiện tốt công tác phát huy nhân tố con người góp phần vào việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng tốt hơn yêu cầu, nhiệm vụ của sự nghiệp đổi mới./ 17 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Văn kiện Đại Hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng 2 Giáo trình Triết học Mác - Lênin dùng cho hệ đào tạo Cao cấp lý luận chính trị của Học viện chính trị Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 3 Nghị quyết số 06-NQ/ĐH ngày 16 tháng 10 năm 2020 của Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Bình Thuận lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2020 – 2025 4 Quyết định 3272/QĐ-UBND ngày 31/12/2020 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Thuận Ban hành Kế hoạch cải cách hành chính năm 2021 của tỉnh ... phát triển xã hội, nghiệp xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Phát huy nhân tố người nội dung chiến lược phát triển bền vững Việt Nam; phát huy nhân tố người phát huy lợi dân số Việt Nam; nâng cao. .. công tác Phát huy nhân tố người Việt Nam để vận dụng vào thực tiễn phát huy nhân tố người đơn vị nhằm thực tốt công tác phát huy nhân tố người góp phần vào việc xây dựng đội ngũ cán đáp ứng tốt yêu... học tập, học viên chọn chủ đề: ? ?Phát huy nhân tố người nghiệp đổi Việt Nam nay? ?? để viết thu hoạch kết thúc Môn Triết học Mác - Lênin Phần II: Nội dung I Những vấn đề lý luận liên quan người triết