Giáo án âm nhạc lớp 2, sách chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ 1: RỘN RÀNG NGÀY MỚI (4 TIẾT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Khám phá sự khác nhau của các âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc. 2. Năng lực: Năng lực chung: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân sau khi nghe bài hát Ngày mùa vui Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp hình ảnh, cử chỉ để trình bày thông tin và ý tưởng Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ. Năng lực âm nhạc: Bước đầu cảm nhận về đặc trưng của âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc qua hoạt động khám phá. Hát bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp; hát rõ lời và thuộc lời, duy trì được tốc độ ổn định; nêu được lên bài hát và tên tác giả. Đọc đúng tên nốt; bước đầu thể hiện đúng cao độ và trường độ các mẫu âm. Bước đầu chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng cách; thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Ngày mùa vui. Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. 3. Phẩm chất: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Kính trọng, biết ơn người lao động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGV, đồ dùng, tranh ảnh... để tổ chức các hoạt động Nhạc cụ và các phương tiện nghe – nhìn, các file học liệu điện tử 2. Học sinh: sgk, nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 KỂ CHUYỆN: CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC HỌC HÁT: NGÀY MÙA VUI (LỜI 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho học sinh và kết nối với bài học. Cách tiến hành: GV chia lớp thành 2 nhóm, tổ chức cuộc thi tìm âm thanh quanh mình. Các thành viên hai nhóm, lần lượt kể tên các âm thanh xung quanh mình bắt gặp hằng ngày. GV quan sát, nhận xét, tuyên dương tinh thần tham gia trò chơi của hai nhóm, tuyên bố đội chiến thắng. GV dẫn dắt HS vào tiết học mới. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kể chuyện Sơn ca đi nghe hòa nhạc Mục tiêu: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Bước đầu cảm nhận về đặc trưng của âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc qua hoạt động khám phá. Cách tiến hành: GV giới thiệu bức tranh chủ đề, câu chuyện Sơn ca đi nghe hòa nhạc. GV kể chuyện theo tranh cho cả lớp cùng nghe GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên và chỉ ra những sự vật có trong bức tranh, sự vật nào có thể phát ra âm thanh, hình dung và tạo ra âm thanh của từng sự vật theo cách riêng của HS. Câu hỏi gợi ý: + Nếu các em là chim sơn ca, các em sẽ thấy những gì khi đi xem hòa nhạc? + Các bạn (dế, ếch, ong...) và các nhạc cụ mà các bạn ấy chơi phát tra âm thanh như thế nào? GV gọi một số HS trình bày kết quả, gợi ý HS bắt chược lại các âm thanh trong câu chuyện. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp hình ảnh, cử chỉ để trình bày thông tin và ý tưởng Cách tiến hành: Từ bản hòa tấu vui nhộn, GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một mẫu vận động: + Nhóm 1: kemfm trumpet + Nhóm 2: Triangle + Nhóm 3: Trống nhỏ Các nhóm thực hiện theo tiết tấu như trong sgk. GV cho các nhóm thực hiện hòa tấu với nhau, có thể hát theo dạng nối tiếp, móc xích,... Hoạt động 3: Học hát – Ngày mùa vui Mục tiêu: Kính trọng, biết ơn người lao động. Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân sau khi nghe bài hát Ngày mùa vui Hát bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp; hát rõ lời và thuộc lời, duy trì được tốc độ ổn định; nêu được lên bài hát và tên tác giả. Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. Cách tiến hành: GV yêu cầu HS: Em hãy mô tả một số cảnh sinh hoạt ngày mùa mà em biết? GV giới thiệu cho HS một số hình ảnh về thu hoạch mùa màng, giảng giải: Những người nông dân rất vất vả, để có được những hạt gạo thơm ngon, các bác nông dân đã rất vất vả, do đó, chúng ta phải biết trân trọng sức lao động, yêu thương quê hương, đất nước. GV đàn và hát mẫu cho HS nghe một lượt. GV cùng HS chia câu hát lời 1 của bài hát: + Câu hát 1: Ngoài đồng... trong vườn + Câu hát 2: Nô nức ... mong chờ + Câu hát 3: Hội mùa ... yêu thương + Câu hát 4: Ngày mùa ... vui hơn GV dạy HS hát từng câu, nối câu. GV đánh chỗ lấy hơi và nhắc HS biết lấy hơi đúng chỗ đã đánh dấu. GV cho cả lớp hát lời 1 bài hát, có nhạc đệm. GV hướng dẫn HS luyện hát lời 1 của bài hát. HS chia nhóm HS tham gia trò chơi hăng say, nhiệt tình. HS nghe nhận xét HS nghe GV giới thiệu bài mới HS quan sát tranh HS nghe kể chuyện HS lắng nghe gợi ý câu hỏi HS suy nghĩ tìm câu trả lời HS trình bày kết quả. HS hoạt động nhóm. HS thực hiện theo nhạc cụ được phân công. HS luyện tập thực hành Các nhóm hòa tấu theo hướng dẫn của GV. HS mô tả cảnh sinh hoạt ngày mùa. HS xem tranh, nghe GV trình bày. HS nghe GV hát HS cùng GV chia câu HS nắm rõ các câu HS học hát từng câu HS chú ý lấy hơi HS hát lời 1 của bài hát HS luyện tập.

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: RỘN RÀNG NGÀY MỚI (4 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Khám phá khác âm sống âm nhạc Năng lực: * Năng lực chung: - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui - Bước đầu biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng - Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ *Năng lực âm nhạc: - Bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc qua hoạt động khám phá - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Đọc tên nốt; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, cách; thể trường độ mẫu tiết tấu; biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Ngày mùa vui - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Kính trọng, biết ơn người lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGV, đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe – nhìn, file học liệu điện tử Học sinh: sgk, nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT KỂ CHUYỆN: CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC HỌC HÁT: NGÀY MÙA VUI (LỜI 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức thi tìm - HS chia nhóm âm quanh - Các thành viên hai nhóm, kể tên âm xung quanh bắt gặp ngày - HS tham gia trị chơi hăng say, nhiệt tình - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương tinh thần - HS nghe nhận xét tham gia trị chơi hai nhóm, tun bố đội chiến - HS nghe GV giới thiệu thắng - GV dẫn dắt HS vào tiết học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kể chuyện Sơn ca nghe hòa nhạc Mục tiêu: - Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc qua hoạt động - HS quan sát tranh khám phá Cách tiến hành: - HS nghe kể chuyện - GV giới thiệu tranh chủ đề, câu chuyện Sơn ca nghe hòa nhạc - HS lắng nghe gợi ý câu hỏi - GV kể chuyện theo tranh cho lớp nghe - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên vật có tranh, vật phát âm thanh, hình dung tạo âm vật theo cách riêng HS Câu hỏi gợi ý: + Nếu em chim sơn ca, em thấy - HS suy nghĩ tìm câu trả lời xem hòa nhạc? + Các bạn (dế, ếch, ong ) nhạc cụ mà - HS trình bày kết bạn chơi phát tra âm nào? - GV gọi số HS trình bày kết quả, gợi ý HS bắt chược lại âm câu chuyện Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý - HS hoạt động nhóm tưởng - HS thực theo nhạc cụ Cách tiến hành: - Từ hòa tấu vui nhộn, GV chia lớp thành phân cơng nhóm, nhóm thực mẫu vận động: - HS luyện tập thực hành + Nhóm 1: kemfm trumpet + Nhóm 2: Triangle + Nhóm 3: Trống nhỏ - Các nhóm thực theo tiết tấu sgk - Các nhóm hịa tấu theo hướng dẫn GV - GV cho nhóm thực hịa tấu với nhau, hát theo dạng nối tiếp, móc xích, Hoạt động 3: Học hát – Ngày mùa vui Mục tiêu: - Kính trọng, biết ơn người lao động - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu - HS mô tả cảnh sinh hoạt ngày Cách tiến hành: mùa - GV yêu cầu HS: Em mô tả số cảnh sinh hoạt ngày mùa mà em biết? - GV giới thiệu cho HS số hình ảnh thu hoạch mùa màng, giảng giải: Những người nông - HS xem tranh, nghe GV trình bày dân vất vả, để có hạt gạo thơm ngon, bác nơng dân vất vả, đó, phải biết trân trọng sức lao động, yêu thương quê hương, đất nước - GV đàn hát mẫu cho HS nghe lượt - HS nghe GV hát - HS GV chia câu - HS nắm rõ câu - GV HS chia câu hát lời hát: - HS học hát câu + Câu hát 1: Ngoài đồng vườn - HS ý lấy + Câu hát 2: Nô nức mong chờ - HS hát lời hát + Câu hát 3: Hội mùa yêu thương - HS luyện tập + Câu hát 4: Ngày mùa vui - GV dạy HS hát câu, nối câu GV đánh chỗ lấy nhắc HS biết lấy chỗ đánh dấu - GV cho lớp hát lời hát, có nhạc đệm - GV hướng dẫn HS luyện hát lời hát TIẾT HỌC HÁT: NGÀY MÙA VUI LỜI NHẠC CỤ: LÀM QUEN GÕ THANH PHÁCH LUYỆN TẬP MẪU ÂM HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS - HS hát hát theo nhóm nhóm hát lời hát “Ngày mùa vui”, khuyến khích HS hát vận động theo nhịp (tự sáng tạo - HS nghe GV giới thiệu vận động) - GV dẫn dắt HS vào tiết học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Học hát – Ngày mùa vui (lời 2) Mục tiêu: - Kính trọng, biết ơn người lao động - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Cách tiến hành: - GV cho lớp hát lượt lời hát Ngày mùa vui - GV đàn hát mẫu cho HS nghe lượt lời hai hát - HS lớp hát lời hát - HS nghe GV hát - GV HS chia câu hát lời hát: + Câu hát 1: Nhịp nhàng reo cười + Câu hát 2: Ai gánh lúa màu thóc vàng + Câu hát 3: Hội mùa yêu thương - HS GV chia câu + Câu hát 4: Ngày mùa vui - GV dạy HS hát câu, nối câu GV đánh chỗ lấy nhắc HS biết lấy chỗ đánh dấu - GV cho lớp hát lời hát, có nhạc đệm - GV cho lớp hát lời hát kết hợp vận - HS nắm rõ câu động thể nhạc cụ gõ đơn giản - HS học hát câu (tambourine, phách,….) - HS ý lấy - GV hướng dẫn HS luyện hát theo hình - HS hát lời hát thức đơn ca, song ca, tốp ca - HS học hát kết hợp với vận động Hoạt động 2: Nhạc cụ Mục tiêu: - HS luyện tập hát hát + Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ + Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, cách; thể trường độ mẫu tiết tấu Cách tiến hành: - GV dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm giúp HS biết tiết tấu Ví dụ: tiết tấu: ta - ta - ta - um: Này bạn ơi; Có tơi đây; Có tiếng gì; Có tiếng chim - GV làm mẫu cho HS quan sát hướng dẫn HS thực mẫu luyện tập - HS tham gia trị chơi kết hợp Ví dụ: đen - lặng đen - đen - lặng đen đọc thành: với vận động để biết tiết ta - um - ta - um (um: ngậm môi, không phát tấu tiếng) - GV làm mẫu trước mẫu luyện tập phách, tambourine vận động thể sau hướng dẫn cho HS; thời quan sát sửa lỗi - HS quan sát luyện tập theo hướng dẫn GV - HS thực hành luyện tập phách, tambourine vận động thể - GV tổ chức cho HS hoà tấu nhạc cụ gõ, sau thay đổi nhạc cụ nhóm với để HS trải nghiệm tất loại nhạc cụ; khích lệ em tương tác, giao lưu - HS thực hịa tấu loại làm việc nhóm với nhạc cụ 10 - GV tổ chức luyện tập mẫu âm thực - HS luyện tập mẫu âm hành đọc nhạc theo mẫu cho HS thực hành đọc nhạc theo mẫu - GV đặt lời ca cho giai điệu thực hành đọc nhạc dạng trò chơi vận động để HS thực hiện: Em vui bước, bước vui theo nhịp chân Em vui bước, bước vui nhanh đến trường 106 - HS chơi trò chơi vận động theo nhịp hát lời ca TIẾT NHẠC CỤ: ĐỌC TIẾT TẤU, THỰC HÀNH ĐỆM CHO BÀI HÁT EM HỌC NHẠC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nhạc cụ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu: - Hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm, hoạt động thân hoạt động học - Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, cách; thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định; biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Cách tiến hành: - GV mở nhạc Nhịp điệu tuổi thơ, yêu cầu - HS nghe vận động theo HS nghe vận động theo nhạc nhạc - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết - HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: ta; hai nốt móc đơn: ti ti) GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS ta ta ta 107 ta ti ti ti ti ti ti ta ti ti ta - GV tổ chức theo nhóm để HS thực hành gõ đệm cho hát Em học nhạc - HS thực hành gõ đệm cho hát Hoạt động 2: Tổng kết Mục tiêu: HS vận dụng, sáng tạo kiến thức, kĩ học vào tình huống, hồn cảnh Tổng kết, đánh giá hoạt động học tập Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực yêu cầu SGK để đánh giá lực HS sau học xong chủ đề - HS thực yêu cầu SGK - GV đặt thêm số câu hỏi chủ đề dạng gợi mở: Em thích nội dung học? - HS trả lời câu hỏi Em làm hay khơng? 108 - GV đặt câu hỏi phẩm chất sau học xong chủ đề thông qua nội dung Khám phá, Nghe nhạc, Hát,… - HS trả lời 109 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 1, 2, 3, I MỤC TIÊU - Giúp HS tái lại nội dung học học sau học kì II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Chuẩn bị GV: + Nhạc A ram sam sam, Trong hang động vua Núi, Ngày mùa vui, Múa vui, Trên đường đến trường, Giọt mưa em bé + Đàn phím điện tử, kèn phím piano + Hình ảnh kí hiệu nốt nhạc bàn tay + Nhạc cụ gõ triangle, trống nhỏ - Chuẩn bị HS: + Một số nhạc cụ gõ như: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô + SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nghe nhạc Mục tiêu: Cảm thụ âm nhạc thính giác, phản ứng vận động theo tiết tấu, giai điệu vừa nghe Cách tiến hành: 1.1 Hoạt động 1: Nghe, cảm thụ vận 110 động theo nhạc - GV cho HS nghe vận động theo nhạc - HS nghe vận động theo A ram sam sam nhạc A ram sam sam 1.2 Hoạt động 2: Hát vận động theo hát - GV yêu cầu HS vận động (vỗ tay/ gõ bàn/ - HS vận động theo nhạc trích bước đều/ ) theo nhạc trích đoạn Trong hang đoạn Trong hang động vua động vua Núi Núi Hoạt động 3: Hát Mục tiêu: Dùng giọng hát theo giai điệu, nhịp điệu để thể hát, giúp học sinh nâng cao lực thể âm nhạc thông qua hát đa dạng chủ đề, nội dung, thể loại Cách tiến hành: - GV cho HS hát vận động theo hát: - HS hát vận động theo Ngày mùa vui, Múa vui, Trên đường đến hát trường, Giọt mưa em bé Hoạt động 4: Đọc nhạc Mục tiêu: Nhận biết nốt nhạc, cao độ, trường độ, tiết tấu nhạc; hình thành, phát triển kĩ đọc nhạc, lực hiểu biết, cảm thụ thể âm nhạc Cách tiến hành: - GV luyện tập vài mẫu âm với HS 111 - HS luyện tập vài mẫu âm với HS - GV yêu cầu HS tự tạo hai mẫu âm dựa - HS tự tạo hai mẫu âm kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV mời số HS thể lại mẫu âm tự - Một số HS thể lại mẫu tạo trước lớp GV khuyến khích HS tự tin thể âm tự tạo trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe Nhạc cụ Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ phối hợp với người khác Cách tiến hành: 4.1 Hoạt động 5: Tạo hai mẫu gõ tiết tấu nhạc cụ - GV yêu cầu HS thể lại hai mẫu âm tạo hoạt động Đọc nhạc nhạc - HS thể lại hai mẫu âm cụ: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, song nhạc cụ loan 4.2 Hoạt động 6: Tạo hai mẫu vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác - GV hướng dẫn HS vận động thể theo nhịp 112 - HS vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác: vỗ tay, vỗ đùi đếm 1, 2, 3, với động tác phải, giậm chân trái - Các nhóm tập gõ đệm hát - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tập gõ đệm hát: + Nhóm 1: Ngày mùa vui + Nhóm 2: Múa vui + Nhóm 3: Trên đường đến trường + Nhóm 4: Giọt mưa em bé 4.3 Hoạt động 7: Thực hành gõ đệm hát tốp ca - GV mời nhóm thực hành gõ đệm hát trước lớp - Các nhóm thực hành gõ đệm hát trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Thường thức âm nhạc Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết âm nhạc Cách tiến hành: 5.1 Hoạt động 8: Gọi tên nhạc cụ - GV chiếu hình ảnh sênh tiền lên bảng, yêu cầu HS nêu tên nhạc cụ: 113 - HS quan sát, nêu tên nhạc cụ 5.2 Hoạt động 9: Kể lại câu chuyện âm nhạc Vương quốc Bánh Kẹo - GV mời HS đọc to câu chuyện Vương quốc Bánh Kẹo trước lớp - GV mời số HS xung phong, kể lại câu chuyện trước lớp - HS đọc câu chuyện Vương quốc bánh kẹo trước lớp Cả lớp lắng nghe - Một số HS kể chuyện trước lớp Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe 114 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, I MỤC TIÊU - Giúp HS tái lại nội dung học học sau học kì II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Chuẩn bị GV: + Nhạc Mùa xuân, Mẹ có biết, Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc + Đàn phím điện tử, kèn phím piano + Hình ảnh kí hiệu nốt nhạc bàn tay + Nhạc cụ gõ triangle, trống nhỏ - Chuẩn bị HS: + Một số nhạc cụ gõ như: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô + SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nghe nhạc Mục tiêu: Cảm thụ âm nhạc thính giác, phản ứng vận động theo tiết tấu, giai điệu vừa nghe Cách tiến hành: 1.1 Hoạt động 1: Thực nghe, cảm thục 115 vận động theo nhạc - GV cho HS nghe vận theo nhạc Mùa - HS nghe vận động theo xuân, Mẹ có biết nhạc - GV mời số HS nêu cảm nhận hai - Một số HS nêu cảm nhận hát hai hát - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe 1.2 Hoạt động 2: Thực vận động (vỗ tay/ gõ bàn/ bước đều/ ) theo nhạc - GV cho HS nghe nhạc vỗ tay theo nhịp - HS nghe nhạc vỗ tay theo Hoa rung reng, Nhịp điệu tuổi thơ nhịp Hoạt động 3: Hát Mục tiêu: Dùng giọng hát theo giai điệu, nhịp điệu để thể hát, giúp học sinh nâng cao lực thể âm nhạc thông qua hát đa dạng chủ đề, nội dung, thể loại Cách tiến hành: - GV luyện cho lớp hát hát: Năm - Cả lớp luyện hát bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tập hát vận động theo hát: - Các nhóm tập hát vận động theo hát + Nhóm 1: Năm bình an + Nhóm 2: Chúc ngủ ngon 116 + Nhóm 3: Bắc kim thang + Nhóm 4: Em học nhạc - Các nhóm lên hát vận - GV mời nhóm lên hát vận động theo động theo hát hát - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động 4: Đọc nhạc Mục tiêu: Nhận biết nốt nhạc, cao độ, trường độ, tiết tấu nhạc; hình thành, phát triển kĩ đọc nhạc, lực hiểu biết, cảm thụ thể âm nhạc - HS đọc yêu cầu phần Cách tiến hành: Đọc nhạc - GV mời HS đọc yêu cầu phần Đọc nhạc - HS làm việc theo cặp, thay tên nốt nhạc để đọc nhạc - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, thay tên với kí hiệu nốt nhạc bàn tay nốt Pha, Son, La, Đố để thay cho dấu hỏi (?), sau đọc nhạc với kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV mời số cặp HS đọc nhạc trước lớp: - Một số cặp HS đọc nhạc em đọc tên nốt, em thể bàn tay; trước lớp - HS lắng nghe sau đổi lại - GV nhận xét, khen ngợi HS Nhạc cụ 117 Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ phối hợp với người khác Cách tiến hành: 4.1 Hoạt động 5: Tạo ba mẫu gõ tiết tấu nhạc cụ: tem-bơ-rin (tambourine), tra-en-gô (triangle), song loan, phách - GV hướng dẫn HS ôn vài mẫu tiết tấu tem-bơ-rin, trai-en-gô, song loan, - HS ôn vài mẫu tiết tấu nhạc cụ phách - HS thảo luận nhóm 4, tạo ba - GV hướng dẫn yêu cầu HS thảo luận theo mẫu gõ tiết tấu nhịp 2/4 nhóm 4, tạo ba mẫu gõ tiết tấu nhịp 2/4 nhạc cụ nhạc cụ GV hỗ trợ nhóm cần thiết - Một số nhóm trình bày tiết - GV mời số nhóm trình bày tiết tấu trước tấu trước lớp - Cả lớp GV nhận xét lớp - GV lớp nhận xét, khen ngợi bạn 4.2 Hoạt động 6: Tạo ba mẫu vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác: vỗ tay, vỗ đùi phải, vỗ đùi trái, giậm chân phải, giậm chân trái - HS vận động thể theo nhịp 118 - GV hướng dẫn HS vận động thể theo nhịp với động tác để thể đếm 1, 2, 3, với động tác để thể bài Em học nhạc Em học nhạc - Các nhóm vận động thể - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu theo nhịp đếm với động tác nhóm vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, để thể lại hát với động tác để thể lại hát: + Nhóm 1: Năm bình an + Nhóm 2: Chúc ngủ ngon + Nhóm 3: Bắc kim thang + Nhóm 4: Em học nhạc - Các nhóm đứng chỗ thể - GV mời nhóm đứng chỗ thể lại lại hát theo nhịp hát theo nhịp đếm với động tác đếm với động tác - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS 4.3 Hoạt động 7: Thực lại thực hành gõ đệm cho hát Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc - GV yêu cầu nhóm hát vỗ tay theo phách Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc Thưởng thức âm nhạc Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết âm nhạc Cách tiến hành: 119 - Các nhóm hát vỗ tay theo phách hát 5.1 Hoạt động 8: Gọi tên nhạc cụ - GV chiếu hình ảnh nhạc cụ nước ngồi: - HS quan sát chng cầm tay (hand bells) lên bảng, yêu cầu HS quan sát gọi tên nhạc cụ: - HS trả lời - GV mời số HS trả lời - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt đáp án 5.2 Kể lại câu chuyện âm nhạc Khúc hát ru lưng mẹ - GV mời HS đọc lại câu chuyện âm nhạc - HS đọc lại câu chuyện Khúc hát ru lưng mẹ trước Khúc hát ru lưng mẹ trước lớp lớp Cả lớp đọc thầm theo - GV mời vài HS xung phong kể lại câu chuyện trước lớp - Một vài HS kể lại câu chuyện trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS 120 ... cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ *Năng lực âm nhạc: - Biết nghe, cảm nhận vận động theo chuỗi âm lên – xuống - Biết lắng nghe vận động thể theo âm cao – thấp trích... + Âm tiếng bò kêu âm xuống, âm cục tác gà âm xuống đồng hồ báo thức, tiếng động xe máy cho + HS bắt chước âm đồng biết vật tạo chuỗi âm lên, hồ báo thức (âm lên), xuống tiếng động xe máy (âm. .. tập theo mẫu âm, thực GV hành đọc nhạc theo mẫu - GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV hướng dẫn HS đọc màu tiết tấu theo âm tiết - HS đọc thực hành đọc nhạc - GV hướng