Đang tải... (xem toàn văn)
Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét kết quả học tập Nhắc HS cách lưu giữ sản phẩm Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS nhận ra từ củ, quả, lõi giấy vệ sinh, lá cây, đồ dùng… sẵn có, có thể sử dụng để tạo khuôn in và in tạo sản phẩm có nội dung khác nhau: vườn quả, vườn hoa, đêm pháo hoa… Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn treo bức tranh ở đâu? Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập. Lắng nghe Tìm hiểu sản phẩm mục Vận dụng. Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã học trong học kì 1: – Nêu và giới thiệu được các màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; sự lặp lại của chấm, nét; hình thức tạo nét khác nhau và cách tạo sản phẩm tranh in bằng cách in đơn giản từ vật liệu sẵn có. – Trưng bày được sản phẩm đã sáng tạo; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm và các nội dung đã học trong học kì 1. – Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ thông qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm đã sáng tạo. 1.3. Phẩm chất
Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC – HỌC KÌ TT tuần 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Chủ đề Chủ đề Học vui màu sắc Chủ đề Sáng tạo với nét Chủ đề Trang trí chấm, nét lặp lại Chủ đề Học vui với tranh in Tổng Bài học Số tiết Trang Bài 1: Vui chơi với màu 2 Bài 2: Màu đậm, màu nhạt Bài 3: Cùng học vui với nét 10 Bài 4: Sáng tạo sản phẩm thủ công 15 Bài 5: Khu vườn vui vẻ 19 Bài 6: hộp bút thân quen 24 Bài 7: làm quen với tranh in 29 Bài 8: Hoa, mùa xuân 34 18 tiết 38 Bài 9: Cùng ơn tập học kì Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC (4 tiết) Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: – Đọc tên màu hình ảnh tự nhiên, đời sống, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thực hành, sáng tạo – Sử dụng màu để thực hành, sáng tạo sản phẩm trao đổi, chia sẻ – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác, ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội)… biểu như: Chọn màu u thích để vẽ hình ảnh sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp hình ảnh tự nhiên, đời sống có màu bản; nghe hát hát màu sắc… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu thiên nhiên sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tơn trọng biểu như: Yêu thích vẻ đẹp màu sắc thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích màu sắc bạn bè người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì 2.2 Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì…; hình ảnh/vật thậtliên quan đến nội dung học Gv sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hình vẽ, trang trí tường, hành lang đường phố/đường làng địa phương số nơi khác để giới thiệu đến HS III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 1.1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, liên hệ thực tế, học tập nhóm, giải vấn đề, vấn đáp… 1.2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp, sơ đồ tư duy… 1.3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết Tiết - Nhận biết màu - Thực hành: Vẽ tranh hình ảnh u thích màu Tiết - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: Tạo sản phẩm có màu cách vẽ, cắt, dán Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều nặn (cá nhân/nhóm)/Có thể sử dụng sản phẩm tiết để tạo sản phẩm nhóm Tiết Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu học (khoảng 4’) – Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng báo – Tổ chức Hs nghe (hoặc hát) hát: Màu hoa (nhạc lời cáo Gv Hoàng Văn Yến); gợi mở HS kể tên màu sắc nhắc - Nghe hát hát hát; liên hệ giới thiệu học Hoạt động 2: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá điều mẻ (khoảng 28’) 2.1 Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng phút) a Sử dụng hình ảnh Tr.5 – Quan sát, thảo luận nhóm – Hướng dẫn HS quan sát thảo luận: Kể tên đồ dùng đọc đôi tên màu – Nhận xét, bổ sung câu trả – Nhận xét câu trả lời, nhận xét, bổ sung HS; nêu vấn đề, kích lời bạn/nhóm bạn thích HS tìm đồ dùng, đồ vật lớp có màu: đỏ, vàng, lam – Tìm màu có – Gợi nhắc HS: Các màu: đỏ, vàng, lam (xanh lam) màu lớp bản; kết hợp hướng dẫn HS xem thêm trang 81, Sgk giải thích thêm đặc điểm màu b Sử dụng hình ảnh bắp ngô, cánh diều, ô/dù (trang 6) – Hướng dẫn HS quan sát, giao nhiệm vụ: + Đọc tên hình ảnh + Giới thiệu màu có hình ảnh + Chia sẻ điều biết hình ảnh, ví dụ: Em biết hình ảnh chưa? Hoặc thấy đâu? Sử dụng để làm gì? – Tóm tắt chia sẻ HS, giới thiệu thêm hình ảnh liên hệ với đời sống – Giới thiệu hình ảnh, đồ – Gợi mở HS kể thêm hình ảnh/đồ dùng biết có màu dùng… nhìn thấy/đã c Giới thiệu tác phẩm mĩ thuật (tr.6) biết… có màu – Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: – Thảo luận nhóm + Đọc tên số màu có tác phẩm – Trả lời câu hỏi, nhận xét, + Kể tên chi tiết/hình ảnh có màu bổ sung – Tóm tắt chia sẻ HS, giới thiệu tên tác giả màu sắc có tác phẩm – Giới thiệu thêm số sản phẩm Vở TH, tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS màu sản phẩm, tác phẩm Sử dụng câu chốt trang để tóm tắt nội dung HĐ 2.1; kết hợp trình chiếu hình ảnh 2.2 Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 16 phút) Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS a Tổ chức HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng” (tr.7) – Quan sát – Hướng dẫn HS quan sát thẻ màu thảo luận, thực – Thảo luận nhóm 3-4 nhiệm vụ nêu SGK – Trả lời, nhận xét, bổ sung – Nhận xét kết trị chơi; kích thích HS hứng thú với thực hành b Hướng dẫn HS tìm hiểu sử dụng màu số sản – Quan sát phẩm (tr.7) – Thảo luận nhóm 5-6 – Tổ chức Hs quan sát, giao nhiệm vụ thảo luận: – Trả lời, nhận xét/bổ sung + Giới thiệu hình ảnh rõ sản phẩm + Giới thiệu sản phẩm có nhiều màu vàng/màu đỏ/màu lam + Trên sản phẩm, màu đỏ, màu vàng, màu lam có hình ảnh, chi tiết nào? – Tóm tắt nội dung thảo luận, chia sẻ HS; giới thiệu rõ – Lắng nghe màu sử dụng sản phẩm gợi nhắc HS: + Có thể vẽ hình ảnh u thích như: vật, bơng hoa, trái cây, đồ vật, đồ dùng…theo ý thích + Có thể sử dụng nhiều màu vàng nhiều màu đỏ, nhiều màu lam để vẽ hình ảnh yêu thích thêm màu khác – Hướng dẫn HS quan sát số sản phẩm tham khảo (tr.8) giới thiệu hình ảnh, màu có sản phẩm c Tổ chức HS thực hành thảo luận - Vi trí ngồi theo nhóm - Giới thiệu thời lượng học nhiệm vụ thực hành tiết 1, - Thực hành: tạo sản phẩm gợi mở nội dung tiết học cá nhân - Tổ chức Hs ngồi theo nhóm giao nhiệm vụ cá nhân: - Quan sát, chia sẻ với bạn + Vẽ hình ảnh u thích trang giấy (hoặc vẽ màu vào nhóm hình có sẵn TH, tr.4) + Sử dụng nhiều màu đỏ nhiều màu vàng, nhiều màu lam để vẽ; vẽ thêm màu khác theo ý thích + Quan sát bạn nhóm, hỏi bạn vẽ hình ảnh gì, màu vẽ nhiều chia sẻ ý tưởng với bạn - Gợi mở HS có thể: Dùng bút chì bút màu để vẽ hình ảnh nét vẽ màu bản, vẽ thêm màu khác cho tranh 2.3 Tổ chức HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng phút) – Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm giới thiệu, chia sẻ: – Trưng bày sản phẩm, + Hình ảnh thể sản phẩm quan sát, chia sẻ cảm nhận + Màu vẽ nhiều sản phẩm + Muốn vẽ thêm màu nào/hình ảnh sản phẩm mình? + Sản phẩm bạn lớp có hình ảnh gì? – Tóm tắt ý kiến HS; Nhận xét kết thực hành, thảo luận Hoạt động Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị tiết (khoảng 3’) Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS – Củng cố nội dung tiết – Lắng nghe – Nhận xét học, hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2: Bảo quản sản – Quan sát phẩm tiết vẽ hồn thành tranh nhà (nếu thích); – Có thể chia sẻ ý tưởng chuẩn bị đất nặn để thực hành tạo sản phẩm nhóm treo tranh – Gợi mở HS ý tưởng treo sản phẩm đâu? Tiết Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết (khoảng 3’) – Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết học – Nhắc lại điều – Tóm tắt chia sẻ HS, nhắc lại nội dung tiết giới biết tiết thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu nội dung tạo sản phẩm nhóm (khoảng 5’) – Hướng dẫn HS quan sát số sản phẩm TH (tr.5) thảo – Quan sát, thảo luận luận, giới thiệu hình ảnh có sản phẩm nhóm 6-7 HS – Nhận xét kết thảo luận HS; gợi mở nhóm thảo luận lựa – Chia sẻ ý tưởng thực chọn hình ảnh để tạo sản phẩm nhóm đất nặn vẽ, cắt, dán hành thực hành nhóm Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (khoảng 17’) – Giao nhiệm vụ thực hành cho nhóm HS: Tạo sản phẩm theo ý – Thực hành nhóm – thích có màu bản, cách vẽ, cắt dán nặn Có thể sử HS dụng thêm màu khác sản phẩm – Các nhóm phân cơng – Gợi mở nhóm Hs thực hiện: nhiệm vụ cho thành + Thảo luận, lựa chọn hình ảnh: vườn cây, vườn hoa, vật, trái viên cây… để tạo sản phẩm nhóm - Lựa chọn cách thích + Thảo luận, lựa chọn cách thực hành: hành theo ý thích Cách 1: Sử dụng màu vẽ, giấy cắt dán: Cá nhân vẽ hình ảnh theo nội dung lựa chọn nhóm vẽ màu theo ý thích, cắt; thành viên dán hình sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm vẽ thêm chấm, nét, màu cho sản phẩm nhóm Cách 2: Sử dụng đất nặn: Cá nhân nặn hình ảnh theo nội dung lựa chọn nhóm; thành viên xếp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm – Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học - Quan sát nhóm Hs thực nhiệm vụ gợi mở, hướng dẫn; kết hợp trao đổi, nêu vấn đề… Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều Hoạt động chủ yếu GV – Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu: + Tên sản phẩm, hình thức thực hành; tên màu bản, màu khác sản phẩm nhóm + Thích sản phẩm nhóm nhất, sao? – Tóm tắt nội dung giới thiệu nhóm – Nhận xét kết thực hành, thảo luận HĐ chủ yếu HS – Trưng bày, giới thiệu sản phẩm – Nhận xét, chia sẻ cảm nhận Hoạt động 5: Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị (3’) – Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập – Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS giới thiệu hình ảnh có tranh liên hẹ với hình ảnh đời sống – Hướng dẫn HS chuẩn bị Bài 2, trang 10 SGK – HS suy nghĩ, trả lời – Giới thiệu hình ảnh có tranh mục Vận dụng (tr.9); liên hệ với sống xung quanh - Lắng nghe Bài 2: MÀU ĐẬM, MÀU NHẠT (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: – Nêu màu đậm, màu nhạt đối tượng quan sát thực hành, sáng tạo – Tạo sản phẩm có màu đậm, màu nhạt theo ý thích trao đổi, chia sẻ thực hành, sáng tạo – Trưng bày, giới thiệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu đậm, màu nhạt 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ… thông qua biểu cụ thể như: Biết chuẩn bị sử dụng giấy màu, hồ dán để xé, dán tạo sản phẩm có màu đậm, màu nhạt; trao đổi, chia sẻ học tập 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm… biểu cụ thể như: Chuẩn bị số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo; giữ vệ sinh cá nhân lớp học; thẳng thắn nhận xét sản phẩm, câu trả lời bạn… II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: Vở thực hành; giấy màu, hồ dán… 2.2 Giáo viên: Vở thực hành; giấy màu, hồ dán, màu vẽ…; hình ảnh trực quan liên quan đến nội dung học Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều - GV sưu tầm số bìa sách truyện thiếu nhi hoạ sĩ Tạ Thúc Bình minh hoạ, như: Tấm Cám, Bánh chưng bánh giầy, Con cóc cậu ơng Trời, Thạch Sanh, Thánh Gióng… III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, liên hệ thực tế, học tập nhóm, giải vấn đề, vấn đáp… 3.2 Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, bể cá… 3.3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết Tiết - Nhận biết màu đậm, màu nhạt - Thực hành: Sử dụng giấy màu đậm, màu nhạt để sáng tạo sản phẩm cá nhân cách xé cắt dán Tiết - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: Sáng tạo sản phẩm nhóm theo ý thích cách xé, cắt, dán nặn, vẽ (có thể kết hợp sử dụng sản phẩm tiết 1) … Tiết Nội dung Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu (khoảng 3’) - Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng - Giới thiệu học: Sử dụng bảng màu bản, gợi mở HS giới báo cáo thiệu màu đậm, màu nhạt theo cảm nhận liên hệ học - Quan sát, chia sẻ theo cảm nhận Hoạt động Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7’) a Sử dụng hình ảnh SGK (Tr.10) - Nhắc HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát + Kể tên hình ảnh đọc tên màu có hình ảnh? - Trao đổi, thảo luận + Trong hình ảnh, màu đậm, màu nhạt? nhóm đơi, trả lời câu hỏi - Nhận xét nội dung trả lời HS; giới thiệu rõ hình - Nhận xét, bổ sung câu ảnh liên hệ với đời sống thực tế (biển có tỉnh thành nào? Quả trả lời bạn/nhóm bạn nho có vị gì, thường trồng đâu? Quả bóng chuyền sử dụng nào, góp cho sức khỏe…) - Gợi mở HS quan sát, tìm màu đậm, màu nhạt đồ dùng/đồ vật… có lớp b Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật (Tr.11) - Hình ảnh SGK, tr.11 - Quan sát + Hướng dẫn HS quan sát giao nhiệm vụ: Thảo luận, tìm màu - Thảo luận nhóm – đậm, màu nhạt sản phẩm HS + Nhận xét câu trả lời, ý kiến nhận xét, bổ sung HS - Giới thiệu màu đậm, + Giới thiệu số thông tin tác giả, nội dung thể màu màu nhạt đậm, màu nhạt tranh; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở tranh Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều HS hình ảnh tranh - Hình ảnh sưu tầm giới thiệu THMT, gợi mở HS màu đậm, màu nhạt hình ảnh sản phẩm, tác phẩm - Gợi nhắc HS: Có thể tìm thấy màu đậm, màu nhạt tự nhiên, đời sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) a Hướng dẫn HS tìm hiểu sáng tạo màu đậm, màu nhạt - Giao nhiệm vụ cho HS: quan sát hình SGK (tr.11) thảo luận, - Quan sát trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm - + Hình cánh hoa, lá, cành tạo cách nào? HS + Hai tờ giấy màu tím màu vàng, tờ giấy màu đậm, màu - Trả lời câu hỏi nhạt? (có thể sử dụng giấy màu Gv, HS chuẩn bị - Nhận xét/bổ sung + Tìm hình ảnh, chi tiết giống khác nhạu hai tranh? + Trong tranh, hình ảnh chi tiết đậm nhất, nhạt nhất? - Đánh giá câu trả lời, nhận xét/bổ sung HS; giới thiệu rõ cách xé hình cánh hoa, lá, cành hoa tạo đậm, nhạt tranh; - Nhắc HS: Trong thực hành, tạo hình ảnh u thích có màu đậm màu nhạt tạo hình ảnh u thích có màu nhạt màu đậm - Hướng dẫn HS quan sát hình sản phẩm: Quả bưởi, ca, hoa hướng dương, dưa hấu SGK, tr.12 yêu cầu Hs hình ảnh/chi tiết đậm, nhạt sản phẩm - Tóm tắt nội dung (a): Có thể xé dán giấy để tạo hình ảnh u thích như: hoa, quả, đồ vật… để tạo sản phẩm có màu đậm, màu nhạt Kích thích HS hứng thú với thực hành b Tổ chức HS thực hành tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu với HS thời lượng dành cho học nhiệm vụ thực hành tiết 1, gợi mở nội dung tiết học - Ngồi theo vị trí nhóm: - Bố trí HS theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: -7HS + Sử dụng giấy màu để xé dán tạo hình ảnh u thích - Thực hành cá nhân + Yêu cầu sản phẩm: Có màu đậm, màu nhạt - Quan sát, trao đổi + Trong thực hành: quan sát bạn nhóm, phát điều có bạn nhóm thể học tập từ bạn, chia sẻ với bạn ý tưởng thực hành - Nhận xét, nêu ý kiến mình, hỏi ý tưởng thực hành bạn giấy màu đậm, màu sản phẩm thực hành nhạt bạn sử dụng để thể sản phẩm… mình/của bạn - Gợi mở HS: Chọn giấy có màu đậm, màu nhạt khác để riêng sử dụng để xé, dán Có thể xé dán hình ảnh giấy màu đậm dán giấy màu nhạt; ngược lại - Quan sát Hs thực hành trao đổi, gợi mở hướng dẫn HS Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều thực tốt Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’ - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận: - Giới thiệu sản phẩm + Sản phẩm em có tên gì? mình, chia sẻ cảm nhận + Em xé dán hình ảnh gì? sản phẩm bạn/của + Trong tranh xé dán em, chi tiết hình ảnh có màu đậm, màu nhạt - Lắng nghe + Em kể hình ảnh mà bạn nhóm xé dán được, em thích sản phẩm bạn nhất? sao? - Tóm tắt ý kiến chia sẻ, giới thiệu HS Nhận xét kết thực hành, thảo luận; nhắc HS bảo quản sản phẩm Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết (3’) - Nhắc lại nội dung tiết học Nhận xét học - Lắng nghe - Gợi mở HS: Có thể xé dán hình ảnh khác/ sử dụng - Có thể chia sẻ mong tranh xé dán để làm gì; muốn tạo thêm chi tiết tranh? muốn thực hành/ ý tưởng … sử dụng sản phẩm - Nhắc HS chuẩn bị học tiết học Tiết Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu (khoảng 3’) – Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết học – Giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’) - Sử dụng hình sản phẩm: Quả, tĩnh vật, mâm ngũ SGK (tr.12), Tĩnh vật (tr.13): + Giao nhiệm vụ quan sát, thảo luận cho nhóm HS: i) Giới thiệu hình ảnh có sản phẩm ii) Màu đậm, màu nhạt có chi tiết, hình ảnh sản phẩm? iii) Mỗi sản phẩm tạo nên cách nào? + Đánh giá câu trả lời, nhận xét/ bổ sung HS + Giới thiệu hai cách thực hành: i) Sử dụng giấy màu đậm, màu nhạt để xé dán tạo tranh có hình ảnh u thích ii) Sử dụng màu đậm, màu nhạt để vẽ tranh có hình ảnh u thích - Gợi mở HS rõ cách thức hành, kết hợp hình ảnh trực quan/ Mang sống vào học, đưa học vào sống HĐ chủ yếu HS – Nhắc lại điều biết tiết - Quan sát - Thảo luận nhóm – HS: - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS thị phạm thao tác chính: + Mỗi thành viên xé dán/vẽ tạo hình ảnh có màu đậm, màu nhạt theo ý thích + Các thành viên vẽ/xé dán tạo màu đậm/nhạt xung quanh để làm rõ hình ảnh vẽ/xé dán - Mỗi nhóm chia sẻ + Gợi mở nhóm HS chia sẻ ý tưởng ban đầu: Nhóm em chọn ý tưởng thực hành cách thực hành nào? Hình ảnh nhóm em muốn vẽ xé dán? - Sử dụng hình ảnh sản phẩm sưu tầm/giới thiệu THMT, - Quan sát số sản gợi mở HS: Nội dung thể hiện; màu đậm, màu nhạt sản phẩm; phẩm sưu tầm/vở THMT hình thức thực hành… Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm (khoảng 16’) - Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Thảo luận, chọn hình thức vẽ xé dán để thực hành + Thảo luận, chọn hình ảnh thể (hoa, quả, đồ dùng…) - Thảo luận thực hành + Thảo luận, chọn màu đậm, màu nhạt cho hình ảnh thể tạo sản phẩm nhóm tranh + Thảo luận, phân công thành viên vẽ xé dán tạo hình ảnh, tạo cho tranh - Quan sát nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp sử dụng tình có vấn đề, gợi mở hướng dẫn, hỗ trợ HS Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) - Hướng dẫn nhóm HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu sản - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận phẩm, chia sẻ cảm nhận - Tóm tắt nội dung giới thiệu HS, nhận xét nhóm HS thực nhiệm vụ kết thực hành Hoạt động 5: Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn chuẩn bị (khoảng 4’) – Tóm tắt nội dung học - Lắng nghe – Nhận xét kết học tập - Quan sát mục Vận dụng – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.13) gợi chia sẻ theo cảm nhận mở HS nhận vẽ tranh sống xung quanh màu đậm, màu nhạt khác – Hướng dẫn HS chuẩn bị 3, trang 15 SGK CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO VỚI NÉT (4 tiết) Bài 3: CÙNG HỌC VUI VỚI NÉT (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau: Mang sống vào học, đưa học vào sống 10 ... dung HĐ 2. 1; kết hợp trình chiếu hình ảnh 2. 2 Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 16 phút) Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều.. .Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC (4 tiết) Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 tiết) I MỤC TIÊU 1. 1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số... số HS phối hợp với Mang sống vào học, đưa học vào sống 12 Giáo án Mĩ thuật – Học kì – Sách Cánh Diều sáng tạo từ cách tạo nét GV - Kích thích HS tâm thực hành tạo nét – Tổ chức trị chơi: “TƠI
