Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được và bày tỏ tình cảm của bản thân sau khi nghe bài hát Ngày mùa vui; hát bài Ngày mùi vui; biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu; bước[r]
(1)Giáo án Âm nhạc Lớp
Theo chương trình năm 2021 – 2022 Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: RỘN RÀNG NGÀY MỚI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Mức độ, yêu cầu cần đạt
Khám phá khác âm sống âm nhạc Hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp
2 Năng lực Năng lực chung:
Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui Bước đầu biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thơng tin, ý tưởng Tích cực chủ động sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ
Năng lực riêng:
Bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc qua hoạt
động khám phá
Hát Ngày mùa vui, hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu tên
hát tên tác giả
Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, thể trường độ mẫu tiết tấu Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu
3 Phẩm chất
Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Kính trọng, biết ơn người lao động
(2) Giáo án, SGK, SGV
Nhạc cụ
Tranh ảnh
2 Đối với học sinh
SGK
Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học
b Nội dung: GV trình bày vấn đề
c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
d Tổ chức thực hiện:
- GV dẫn dắt vấn đề: Các em nghe âm từ sống như: tiếng sơn ca, họa mi, ếch xanh, ve sầu, Đó giai điệu sinh động, hòa tấu khúc nhạc ngày Để biết rõ âm kì diệu sống, vào học ngày hôm - Chủ đề 1: Rộn ràng ngày
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi hành
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS bước đầu biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng; bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc
b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu tranh chủ đề, câu chuyện Sơn ca nghe hòa nhạc sgk trang 6,7
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu 1: Em nêu tên vật có tranh?
Câu 2: Sự vật phát âm thanh? Hình dung tạo âm vật theo cách riêng em
- GV kể chuyện theo tranh, yêu cầu HS ý lắng nghe thông tin chính:
+ Sáng nay, sơn ca dậy sớm dường tâm trạng háo hức khi, sơn ca xem buổi hồ nhạc diễn cạnh đâm nước khu rừng xinh đẹp Trên đường đi, sơn ca cất tiếng hót líu lo hồ tiếng gió xảo xạc, tiếng nước róc rách; đan xen cịn có âm gọi bạn khác khu rừng Đó tiếng bác gấu gọi đàn con; tiếng cười đùa vui mừng, háo hức bạn sóc; tiếng bạn mng thú rủ mau đến xem hoà nhạc Khi đến nơi, sơn ca nhìn thấy nghệ sĩ đến từ lúc nào, họ chuẩn bị nhạc cụ để biểu diễn trước háo hức chờ đợi tất khán giả + Giây phút mong chờ đến Buổi hoà nhạc bắt đầu biểu diễn ấn tượng, hút nghệ sĩ Mở đầu chương trình âm du dương tạo tiếng đàn cò bác dế, tiếng tùng tùng anh cào cào gõ trống Tiếp theo tiếng sáo vi vu bạn ong tiếng đàn kìm tích tịch tình tang bạn bọ cánh cam thực Bản hoà tấu lúc sinh động với phần cốc cách anh chuồn chuồn gõ phách Tiếng nhạc cụ hoà tấu với nghe thật hay hấp dẫn làm sao, có lẽ phần chờ đợi tiếng hát ca sĩ ếch Và giọng hát nhân vật cất lên, lúc tiếng nói dường
1 Khởi hành
a Câu chuyện Sơn Ca nghe hịa nhạc
Câu 1: Tên vật có tranh:
- Sơn ca - Ếch - Bọ cánh cứng - Ong
- Châu chấu - Chuồn chuồn - Dễ trũi
Câu 2: Những vật phát âm hình dung âm vật theo cách riêng em: - Sơn ca: líu lo
- Ếch con: ộp ộp
(4)ngưng lại, góc rừng cịn âm tuyệt vời ca sĩ dàn nhạc
+ Buổi hoà nhạc cuối kết thúc trước tiếc nuối khán giả, lời hẹn cho buổi biểu diễn sau Sơn ca trở nhà kể cho bạn bè buổi hồ nhạc thú vị
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong câu chuyện, có âm nào?
- GV yêu cầu HS bắt chước lại âm câu chuyện
- GV chia HS thành nhóm Mỗi nhóm thực mẫu vận động như: kèn - trumpet - tu tù tu, triangle - keng keng keng, trống nhỏ - tùng cắc tùng theo tiết tấu sgk
- GV yêu cầu HS thực hồ tấu với nhau, hát theo dạng nối tiếp, móc xích
Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
+ HS lắng nghe thực theo yêu cầu GV + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm hs báo cáo kết thực hoạt động - Nhóm khác nhận xét, bổ xung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung
b Trò chơi vận động: Bản hòa tấu vui nhộn
- Các nhóm HS thực mẫu vận động theo yêu cầu GV
- HS thực hoà tấu với
(5)a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết bày tỏ tình cảm thân sau nghe hát Ngày mùa vui; hát Ngày mùi vui; biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu; bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, thể trường độ mẫu tiết tấu
b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu cho HS hình ảnh việc thu hoạch mùa màng yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em mô tả cảnh sinh hoạt ngày mùa? - GV giới thiệu hát Ngày mùa vui Dân ca Thái, lời Hoàng Lân
- GV dạy hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca
- GV cho HS chơi trò chơi: GV cho HS nghe trước nốt Đô, Rê, Mi, Son, La GV đánh nốt đàn yêu cầu HS trả lời tên nốt - GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm theo kí hiệu bàn tay
- GV cho HS thực hành đọc nhạc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát, lắng nghe thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo
2 Hành trình
a Hát Ngày mùa vui
- Mô tả cảnh sinh hoạt ngày mùa: người dân bước chân nhịp nhàng gánh lúa, phơi thóc Qua đó, cần trân trọng công sức lao động người nơng dân
- HS hát theo có vận động thể b Đọc nhạc
- HS đoán tên nốt nhạc
- HS luyện tập theo mẫu âm
(6)luận
- HS thực hành đọc nhạc theo hướng dẫn GV
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét
IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá Công cụ đánh giá
Ghi chú
Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập
Vấn đáp, kiểm
tra miệng Phiếu quan sát học
Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện
nhóm, hoạt động tập thể,…
Kiểm tra thực hành