Quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội tại các trường trung học cơ sở thành phố thuận an, tỉnh bình dương

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN TRUNG TOÀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG – NĂM 2021 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN TRUNG TOÀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS HỒ VĂN THƠNG BÌNH DƢƠNG – NĂM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi tên Nguyễn Trung Tồn, mã số học viên: 1918140114018 học viên lớp Cao học Quản lý giáo dục (CH19QL01) khóa 6, Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Tơi xin cam đoan: Luận văn với đề tài “Quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội trường trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương” cơng trình nghiên cứu riêng cá nhân tơi Tất số liệu, kết thực đƣợc trình bày luận văn trung thực, có nguồn gốc chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Nếu có gian dối, tơi xin chịu hồn toàn trách nhiệm bị xử lý theo quy định nhà trƣờng Bình Dương, ngày 22 tháng năm 2021 Tác giả Nguyễn Trung Toàn ii LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp, nhận đƣợc hƣớng dẫn, giúp đỡ động viên quý báu thầy cơ, gia đình, bạn bè anh chị em đồng nghiệp Tơi chân thành xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Hồ Văn Thông - ngƣời thầy tận tình trực tiếp hƣớng dẫn khoa học giúp đỡ tác giả trình thực luận văn Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến cán quản lý, chuyên viên, giảng viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tồn thể thầy, trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tận tình hƣớng dẫn, quan tâm trình học tập nghiên cứu đề tài Tơi trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, cán quản lý giáo viên trƣờng Trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng, đồng nghiệp gia đình động viên, cổ vũ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Trong q trình thực hiện, tác giả luận văn gặp nhiều khó khăn lý luận sở đề tài nghiên cứu, cách thức phân tích đề tài nghiên cứu, đặc biệt gặp nhiều khó khăn việc thiết kế khảo sát cho phù hợp với mục đích nghiên cứu Tuy nhiên, ngƣời viết nhận đƣợc hỗ trợ tích cực từ bạn học viên lớp, trao đổi trực tiếp với giảng viên hƣớng dẫn nên hoàn thành luận văn thời gian quy định Dù có nhiều cố gắng trình thực luận văn, song, chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đƣợc góp ý quý thầy cô, anh chị đồng nghiệp bạn Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Nguyễn Trung Toàn iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN ii LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT xi DANH MỤC BẢNG xiii DANH MỤC BIỂU ĐỒ xv TÓM TẮT xvi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn nội dung 6.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu 6.3 Giới hạn thời gian Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phƣơng pháp điều tra bảng hỏi 7.2.2 Phƣơng pháp vấn 7.2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động 7.2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu trƣờng hợp 7.3 Phƣơng pháp xử lý liệu Đóng góp đề tài iv 8.1 Về lý luận 8.2 Về thực tiễn Cấu trúc đề tài CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 1.2 Những khái niệm đề tài 10 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý GD, quản lý trƣờng trung học sở 10 1.2.2 Khái niệm huy động nguồn lực 13 1.2.3 Hoạt động huy động nguồn lực xã hội 15 1.2.4 Quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS 15 1.3 Lý luận hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS 16 1.3.1 Giáo dục trung học sở 16 1.3.2 Mục tiêu hoạt động huy động nguồn lực xã hội 17 1.3.3 Nội dung hoạt động huy động nguồn lực xã hội 17 1.3.4 Phƣơng pháp huy động nguồn lực xã hội 18 1.3.5 Hình thức huy động nguồn lực xã hội 19 1.4 Lý luận quản lý hoạt động HĐNLXH trƣờng THCS 20 1.4.1 Tầm quan trọng quản lý HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 20 1.4.2 Lập kế hoạch hoạt động HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 21 1.4.3 Tổ chức thực hoạt động HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 23 1.4.4 Chỉ đạo triển khai HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 24 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 25 1.4.6 Quản lý phối hợp lực lƣợng đáp ứng cho HĐ HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 26 1.5 Yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý HĐ HĐ HĐNLXH trƣờng THCS 27 TIỂU KẾT CHƢƠNG I 28 v CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG 29 2.1 Khái quát KT – XH, GD Tp.Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 29 2.1.1 Khái quát KT – XH Tp.Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 29 2.1.2 Khái quát tình hình GD THCS Tp Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 29 2.1.2.1 Quy mô, cấu 29 2.1.2.2 Chất lƣợng giáo dục 30 2.1.2.3 Đội ngũ cán quản lý giáo viên 31 2.1.2.4 Cơ sở vật chất 33 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng hoạt động huy động nguồn lực xã hội quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 33 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 33 2.2.2 Nội dung khảo sát 33 2.2.3 Đối tƣợng công cụ khảo sát 34 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 34 2.2.5 Cách thức xử lí kết khảo sát 35 2.3 Thực trạng xác định mục tiêu huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 35 2.3.1 Nhận thức tầm quan trọng việc huy động nguồn lực xã hội cán bộ, quần chúng 35 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 37 2.3.3 Thực trạng thực nội dung thực hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 40 2.3.4 Thực trạng hình thức thực hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 43 vi 2.3.5 Thực trạng phƣơng pháp tổ chức hoạt động thực huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 46 2.4 Quản lý huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 47 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch HĐNLXH trƣờng THCS 47 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực hoạt động HĐNLXH trƣờng THCS 51 2.4.3 Thực trạng đạo thực hoạt động HĐNLXH trƣờng THCS 53 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động HĐNLXH trƣờng THCS 55 2.4.5 Đánh giá phụ huynh phối hợp gia đình nhà trƣờng thực hoạt động HĐNLXH trƣờng THCS 59 2.4.6 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý thực HĐNLXH trƣờng THCS 60 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 63 2.5.1 Ƣu điểm 63 2.5.2 Hạn chế 63 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 64 TIỂU KẾT CHƢƠNG 65 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI CÁC TRUNG HỌC CƠ SỞ TP THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG 67 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 67 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.2.1 Đảm bảo tính mục đích 67 3.2.2 Đảm bảo tính hiệu 68 3.2.3 Đảm bảo tính hệ thống 68 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi 68 3.3 Một số biện pháp quản lý hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 68 vii 3.3.1 Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức cho lực lƣợng tham gia, phối hợp quản lý huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng 69 3.3.2 Đổi kiểm tra, giám sát, đạo trƣờng trung học sở thành phố Thuận An thực huy động nguồn lực xã hội 70 3.3.3 Tăng cƣờng phối hợp lực lƣợng giáo dục với ban, ngành, đoàn thể tổ chức xã hội THCS để thực HĐNLXH 71 3.3.4 Tổ chức huy động lực lƣợng xã hội, tích cực xây dựng, đa dạng hố loại hình giáo dục đảm bảo quyền học tập em nhân dân thành phố 72 3.3.5 Khai thác, huy động, điều phối nguồn lực xã hội góp phần phát triển giáo dục trung học sở 74 3.4 Mối quan hệ biện pháp 77 3.5 Khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp 78 3.5.1 Mục tiêu khảo sát 78 3.5.2 Nội dung, đối tƣợng khảo sát 78 3.5.3 Kết khảo sát 78 TIỂU KẾT CHƢƠNG 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 Kết luận 84 Khuyến nghị 85 2.1 Đối với Lãnh đạo tỉnh Bình Dƣơng 86 2.2 Đối với Lãnh đạo thành phố Thuận An 86 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo 86 2.3 Đối với CBQL trƣờng THCS thành phố Thuận An 86 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT VIẾT ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT BGDĐT Bộ Giáo dục đào tạo BGH Ban giám hiệu CBQL, GV Cán quản lý giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cở sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo 10 GV Giáo viên 11 HS Học sinh 12 HT Hiệu trƣởng 13 HĐND Hội đồng nhân dân 14 HĐNLXH Huy động nguồn lực xã hội 15 LLXH Lực lƣợng xã hội 16 NL Năng lực 17 NLXH Nguồn lực xã hội 18 PC Phẩm chất 19 PPDH Phƣơng pháp dạy học 20 PHHS Phụ huynh học sinh 21 QLGD Quản lý giáo dục 22 THCS Trung học sở 23 UBND Uỷ ban nhân dân 24 XHHGD Xã hội hóa giáo dục ix nguồn lực xã hội Câu 5: Thực trạng tổ chức thực hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS Mức độ thực Th TT Tổ chức thực Yếu Kém Trung bình SL % Khá X Tốt ứ bậc SL % SL % SL % SL % 0 19 15.9 17 14.7 74 61.8 7.6 3.61 0 19 15.9 29 24.7 64 53.5 5.9 3.49 toàn thể thành viên 0 19 15.9 50 41.8 44 37.1 5.3 3.32 0 99 68.3 0 18 15.3 28 23.5 65 54.7 Triển khai nghị quyết, thị từ cấp xuống việc huy động nguồn lực xã hội Tổ chức cho cán bộ, nhân viên, giáo viên thảo luận nội dung, biện pháp cần triển khai Công khai kế hoạch đến nhà trƣờng Triển khai tổ chức thảo luận kế hoạch thực huy động 5.3 14 9.66 0 2.29 nguồn lực xã hội Đảm bảo nguồn huy động đƣợc thực công khai, dân chủ, 35 6.5 3.52 quy định Họp bàn với cha mẹ học sinh, Lãnh đạo địa phƣơng thực huy động nguồn lực xã hội vào đầu học kỳ để 0 18 15.3 27 22.4 62 51.8 13 10.6 3.58 18 15.3 29 24.1 66 55.3 đến thống nhận thức chƣơng trình hành động, sơ tổng kết kịp thời Sử dụng biện pháp để nâng cao nhận thức, tạo động lực cho nhân dân, quyền tham 0 5.3 3.51 gia tích cực huy động nguồn lực xã hội Câu 6: Thực trạng lãnh đạo, đạo thực hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS Mức độ thực TT Lãnh đạo, đạo Kém Yếu Trung Khá Thứ Tốt X bình SL % SL % SL % SL % SL 0 18 15 12 10 59 49.4 28 bậc % Nâng cao nhận thức cho lực lƣợng tham gia xã hội hoa giáo dục THCS 36 25 3.75 Phối hợp tổ chức trƣờng tham gia 0 19 16 12 động huy động nguồn lực 0 19 16 27 22.4 59 49.4 14 39 33 22 18.8 43 35.9 14 0 18 15 23 19.4 62 52.4 14 thành phố nhằm 0 23 19 66 55.3 28 23.5 0 18 15 22 18.2 64 53.5 14 Xây dựng môi trƣờng xã 0 62 52 37 31.2 hoạt động huy động 10 76 63.5 12 10 3.66 3.56 3.25 3.57 1.8 3.06 nguồn lực xã hội Chỉ đạo giám sát hoạt xã hội Xây dựng môi trƣờng giáo dục lành mạnh nhà trƣờng 12 12 Phối hợp chặt chẽ cha mẹ học sinh để xây dựng mơi trƣờng giáo dục gia 12 đình Tham mƣu với cấp việc giao trách nhiệm cho ban ngành thực mục tiêu huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS Kết hợp với sở, tổ chức địa phƣơng để thực huy động nguồn lực 12 3.57 5.3 13 11 2.73 9 xã hội trƣờng THCS 37 hội lành mạnh đáp ứng hoạt động huy động nguồn lực xã hội giáo dục THCS Thành lập hội khuyến học để khuyến khích, động viên giáo viên 0 67 0 99 55.9 29 24.1 15 4.1 19 học sinh THCS hoàn 2.8 thành nhiệm vụ Kết hợp với UBND thành 10 phố việc thực huy động nguồn lực xã 68.3 5.3 14 9.66 0 2.29 10 hội Câu 7: Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng THCS Mức độ thực Th TT Kiểm tra, đánh giá Kém SL Thành lập Yếu Trung bình Khá Tốt X ứ bậc % SL % SL % SL % SL % 18 15 12 10 59 49.4 28 25.3 3.75 19 16 12 10 76 63.5 12 10.6 3.66 máy chuyên trách đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS thành phố Xây dựng tiêu chí đánh giá tổng thể huy động 38 nguồn lực xã hội giáo dục THCS Đánh giá hiệu kết hợp Nhà trƣờng – Gia đình – Xã hội thực 0 40 34 36 0 19 16 27 22.4 59 49.4 14 12.4 3.56 cấp Uỷ Đảng, 0 21 18 45 38.2 42 35.3 10 39 33 22 18.8 43 35.9 14 12.4 3.25 huy động nguồn lực 30 25 20.6 17 15.3 3.12 xã hội cho trƣờng THCS Tổng hợp kết quả, báo cáo hoạt động huy động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS Đánh giá việc tuyên truyền, triển khai chủ trƣơng, sách 8.8 3.34 quyền thực huy động nguồn lực xã hội cho THCS Đánh giá việc tuyên truyền, triển khai chủ trƣơng, sách cấp ngành giáo dục thực nội dung huy động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS 39 Có sách khen thƣởng cá nhân, tập thể thực tốt huy 0 18 15 60 50.4 18 15 23 19.4 62 52.4 14 12.9 3.57 động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS Tham mƣu với cấp việc giao trách nhiệm cho ban ngành thành phố nhằm 46 38.7 13 10.9 15.3 2.61 thực mục tiêu huy động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS Kết hợp với sở, tổ chức địa phƣơng để thực huy động nguồn lực xã hội cho trƣờng THCS 40 22 18.2 64 53.5 14 12.9 3.57 41 3 ... hoạch hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở, Tổ chức thực hoạt động huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở, Chỉ đạo triển khai huy động nguồn lực xã hội trƣờng trung học sở, ... thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng Chƣơng Biện pháp quản lý hoạt động HĐNLXH trƣờng trung học sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÃ HỘI TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG 2.1 Khái quát kinh tế, xã hội, giáo dục thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dƣơng