Bài viết khảo sát và nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội nhằm rút ra những kết luận khách quan nhất về thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới vấn đề nghiên cứu, từ đó lựa chọn những biện pháp kích thích động cơ và tạo hứng thú tập luyện góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC trong nhà trường.
NGHIÊN CỨU YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỘNG CƠ, HỨNG THÚ TẬP LUYỆN TDTT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI TS Dương Thanh Tùng, ThS Lý Văn Tuấn Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội TÓM TẮT Việc khảo sát nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội nhằm rút kết luận khách quan thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới vấn đề nghiên cứu, từ lựa chọn biện pháp kích thích động tạo hứng thú tập luyện góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC nhà trường Từ khóa: Yếu tố ảnh hưởng, động cơ, hứng thú, TDTT, trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội ĐẶT VẤN ĐỀ Nâng cao chất lượng hiệu GDTC nói chung GDTC cho sinh viên đại học nói riêng đòi hỏi từ thực tiễn giáo dục nước ta Đáp ứng yêu cầu vấn đề quan trọng, cần phải tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên Từ có biện pháp phù hợp, nhằm khơi gợi hứng thú tập luyện TDTT sinh viên góp phần phát triển phong trào TDTT nâng cao hiệu công tác GDTC nhà trường Để có nhìn khách quan xác vấn đề quan tâm nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện thể dục thể thao sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội” PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu; Phương pháp điều tra xã hội học; Phương pháp vấn; Phương pháp quan sát sư phạm; Phương pháp toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Để đánh giá khách quan thực trạng động cơ, hứng thú yếu tố ảnh hưởng đến động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, đề tài tiến hành nghiên cứu nắm bắt thực trạng nhu cầu, hứng thú, động tập luyện TDTT sinh viên yếu tố ảnh hưởng Kết nghiên cứu sau: 1099 Bảng 1: Thực trạng nhu cầu tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội (n = 229) TT Nội dung vấn Kết vấn SL % Nhu cầu tham gia tập luyện thể thao em nào? - Rất cần thiết 61 - Cần thiết 127 - Bình thường 40 - Khơng có nhu cầu Thời lượng lần em tập thể thao bao nhiêu? - 30 phút 116 - 60 phút 74 - 90 phút 30 - Khơng tập Em có mong muốn trường mở câu lạc số mơn thể thao khơng? - Có 203 - Khơng 26 26.64 55.45 17.47 0.44 50.66 32.31 13.1 3.93 88.65 11.35 Qua bảng cho thấy quan điểm nhu cầu tham gia tập luyện TDTT em tương đối rõ ràng, điều ta thấy rõ có 82.09% em nhận định nhu cầu tham gia tập luyện thể thao cần thiết cần thiết; 17.47% coi bình thường Đa số thời gian lần tập 30 phút chiếm tỷ lệ 50.66%; 60 phút chiếm tỷ lệ 32.31%; 90 phút đạt 13.10% Như vậy, thông qua kết ta đánh giá mức độ hăng say tập luyện em cao thời gian tập luyện tương đối lâu Bảng 2: Thực trạng hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội (n = 229) TT 1100 Kết vấn SL % Mức độ tham gia buổi học ngoại khóa mơn thể dục em? - Đầy đủ 145 63.32 - Thỉnh thoảng vắng 82 46.29 - Vắng thường xun 0.87 Em có thích tự tham gia tập luyện TDTT học khóa ngoại khóa khơng? - Rất thích 112 48.91 - Thích bình thường 106 46.29 - Khơng thích 11 4.8 Em có hay tham gia luyện tập thể thao không? - Thường xuyên (từ buổi/tuần trở lên) 83 36.24 - Thỉnh thoảng (1 buổi/tuần vài buổi/tháng) 137 59.83 - Không (không tập) 3.93 Trong học khóa mơn thể dục em có thường xun tập luyện khơng? - Có 167 72.93 - Thỉnh thoảng 62 27.07 - Không 0 Nội dung vấn Kết cho thấy, đa số em tham gia buổi học khóa ngoại khóa bắt buộc nhà trường đầy đủ chiếm 63.32%; 46.29% sinh viên vắng Mức độ tập luyện TDTT thường xuyên đạt tỷ lệ 36.24%; tập chiếm 59.83% Mức độ thích thú học khóa ngoại khóa tỷ lệ “Rất thích” chiếm 48.91%; mức độ thích bình thường chiếm 46.29% cịn 4.8% em khơng hứng thú với việc tập luyện học nội khóa ngoại khóa Về ý thức tự giác học khóa 72.93% em sinh viên tích cực tự giác tham gia tập luyện; 27.07% tập có số em khơng thích tập luyện ngoại khóa học khóa quy định bắt buộc nên 100% em phải tham gia tập luyện Bảng 3: Thực trạng động tham gia tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội (n = 229) TT Nội dung vấn Kết vấn SL % Em cho biết động tập luyện TDTT em gì? - Ham thích, tập luyện thể thao để giải trí, nâng cao sức khỏe, 199 thư giãn, hồi phục - Tập luyện theo bạn bè 26 - Bị gia đình ép buộc 26 - Để đối phó thi, kiểm tra - Khơng ham thích Điều khích lệ em tham gia tập luyện TDTT tích cực đến vậy? - Do bạn bè tham gia nhiều 22 - Do sở thích có nhu cầu 21 - Tham gia để giải trí, tăng cường sức khỏe 72 - Cả ý 115 Em có mơ ước trở thành VĐV thể thao chun nghiệp khơng? - Có 141 - Khơng 88 Tương lai em có dự định thi vào trường thể thao khơng? - Có 62 - Chưa xác định 144 - Không 23 86.90 11.35 11.35 0.44 1.31 9.61 9.17 31.00 50.22 61.57 38.43 27.07 62.88 10.05 Kết vấn cho thấy: Hầu hết em sinh viên tham gia tập luyện ham thích; tập luyện thể thao để giải trí, nâng cao sức khỏe, thư giãn, hồi phục Động có đến 199/229 phiếu chiếm tỷ lệ 86.90% Có 61.57% em có động tập luyện TDTT có mơ ước trở thành VĐV thể thao chuyên nghiệp; 27.07% có dự định thi vào trường thể thao, nhiên có lượng lớn em sinh viên “chưa xác định” dứt khoát vấn đề chiếm tỷ lệ 62.88% Mặt khác, có 11.35% số sinh viên có động tập luyện bị ảnh hưởng bạn bè tham gia nhiều bị gia đình ép buộc; có 1.31% khơng ham thích 0.44% tập để đối phó thi, kiểm tra Để xác định yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, đề tài tiến hành nghiên cứu tài liệu tham khảo ý kiến chuyên gia lựa chọn 12 yếu tố Nhằm lựa chọn yếu tố 1101 cách khách quan đề tài tiến hành vấn cán bộ, giáo viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội Kết trình bày bảng Bảng 4: Kết vấn cán giáo viên mức độ quan trọng yếu tố ảnh hưởng đến động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội (n = 18) TT Nội dung vấn Khơng u thích mơn thể thao Thời gian học tập không hợp lý Thời gian tập luyện TDTT bị hạn chế phải học văn hóa nhiều Khơng ủng hộ gia đình Thiếu điều kiện sở vật chất Trình độ giảng dạy giáo viên cịn khơng có giáo viên hướng dẫn Nhà trường quan tâm tuyên truyền tổ chức giải thi đấu thể thao cho sinh viên Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa TDTT cho sinh viên Các cấp lãnh đạo giáo viên chưa thực tâm huyết với nghề Chưa có hình thức tun dương khen thưởng hợp lý sinh viên đạt thành tích tham gia thi đấu giải thể thao Sinh viên chưa nhận thức vai trò việc học tập luyện TDTT Do thời tiết không thuận lợi 10 11 12 Kết vấn (%) Rất quan Quan Không quan trọng trọng trọng 16.66 27.78 55.56 0 100 100 0 100 50 50 0 38.89 44.44 16.67 33.33 50 16.67 50 50 33.33 50 16.67 66.67 33.33 11.11 27.78 61.11 0 100 Qua kết bảng đề tài lựa chọn 8/12 yếu tố có số phiếu cho “Rất quan trọng quan trọng” đạt từ 83.33% đến 100% Sau lựa chọn yếu tố coi quan trọng tiến hành vấn đối tượng giáo viên, sinh viên nhằm xác định khách quan yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT em sinh viên Kết trình bày bảng 5: Bảng 5: Yếu tố ảnh hưởng tới hứng thú, động tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội TT 1102 Các yếu tố ảnh hưởng Giáo viên (n = 38) SL % Phụ huynh (n = 72) SL % 81.22 29 76.31 54 75.00 20.52 10 26.32 11 15.27 40.61 16 42.10 28 38.88 75.54 32 84.21 43 59.72 Sinh viên (n = 229) SL % Thời gian tập luyện TDTT bị hạn chế phải học 186 văn hóa nhiều Khơng ủng hộ gia đình 47 Trình độ giảng dạy giáo viên cịn hạn chế 93 khơng có giáo viên hướng dẫn Thiếu điều kiện sở vật chất 173 Nhà trường quan tâm tuyên truyền tổ chức giải thi đấu thể thao cho sinh viên Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa TDTT cho sinh viên Chưa có hình thức tuyên dương khen thưởng hợp lý sinh viên đạt thành tích tham gia thi đấu giải thể thao Các cấp lãnh đạo giáo viên chưa thực tâm huyết với nghề 169 73.79 25 65.78 38 52.77 170 74.23 33 86.84 45 62.50 168 73.36 28 73.68 49 68.05 108 47.16 15 39.47 20 27.77 Qua bảng cho thấy yếu tố ảnh hưởng nhiều tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên THCS là: Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa TDTT cho sinh viên ít; Thiếu điều kiện sở vật chất; Thời gian tập luyện TDTT bị hạn chế phải học văn hóa nhiều; Nhà trường quan tâm tuyên truyền tổ chức giải thi đấu thể thao; Chưa có hình thức tun dương khen thưởng hợp lý sinh viên đạt thành tích tham gia thi đấu Những yếu tố có tỷ lệ cao theo quan điểm đối tượng vấn yếu tố gây cản trở việc tập luyện TDTT em đồng thời nguyên nhân kìm hãm động hứng thú em KẾT LUẬN Qua nghiên cứu đề tài đến kết luận sau: Mức độ hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội chưa cao, động chủ yếu ham thích chơi, tập luyện thể thao để giải trí, nâng cao sức khỏe, thư giãn, hồi phục Việc xác định cho học tập nghề nghiệp tương lai chưa rõ ràng Đề tài xác định yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội là: Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa TDTT cho sinh viên cịn ít; Thiếu điều kiện sở vật chất; Thời gian tập luyện TDTT bị hạn chế phải học văn hóa nhiều; Nhà trường quan tâm tuyên truyền tổ chức giải thi đấu thể thao cho sinh viên; Chưa có hình thức tuyên dương khen thưởng hợp lý sinh viên đạt thành tích tham gia thi đấu TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí Thư Trung Ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (1994), Chỉ thị số 36-CT/TW công tác TDTT Trong giai đoạn mới, Nxb Sự Thật, Hà Nội Trần Thanh Tùng (2007), “Nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học GDTC khóa sinh viên trường Đại học Hà Nội” Hội Đồng Thẩm Định Khoa Học (Số 3/2012), Tạp chí khoa học Đào tạo Huấn luyện thể thao, Nxb Công ty TNHH kỹ nghệ in Ngôi Sao, Hà Nội Hội đồng phản biện khoa học (2009), Hội nghị khoa học quốc tế “Nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển văn hóa, thể thao du lịch”, Kỷ niệm 50 năm thành lập trường Đại Học Thể Dục Thể Thao Bắc Ninh (1959-2009), Nxb TDTT, Hà Nội 1103 ... hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT em sinh viên Kết trình bày bảng 5: Bảng 5: Yếu tố ảnh hưởng tới hứng thú, động tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội TT 1102 Các yếu tố. .. 0.44% tập để đối phó thi, kiểm tra Để xác định yếu tố ảnh hưởng tới động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, đề tài tiến hành nghiên cứu tài liệu tham khảo ý kiến. .. yếu tố ảnh hưởng đến động cơ, hứng thú tập luyện TDTT sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội (n = 18) TT Nội dung vấn Khơng u thích mơn thể thao Thời gian học tập không hợp lý Thời gian tập luyện