Trong những năm gần đây, người ta chứng kiến những bước thay đổi mạnh mẽ chưa từng thấy của các phương tiện thông tin đại chúng, một trong những dịch vụ hàng đầu hiện nay là sự xuất hiện của Internet. Internet là một hệ thống thông tin toàn cầu có thể được truy cập công cộng gồm các mạng máy tính được liên kết với nhau . Nó là một phương tiện không thể thiếu của nhân loại, một dịch vụ “nhanh, gọn, tiện ích”, không những thế, Internet đã và đang thâm nhập vào hầu như mọi lĩnh vực từ kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội và mọi hoạt động sống của con người. Cùng với sự phát triển của Internet thì mạng xã hội cũng từ đó ra đời . Sự ra đời của của các mạng xã hội đã ảnh hưởng mạnh mẽ đến đời sống tinh thần cũng như đời sống học tập con người trong môi trường sống luôn năng động và bận rộn này. Do đó, nhu cầu sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường Đại học Thương Mại nói riêng và sinh viên toàn quốc nói chung đang có xu hướng ngày càng cao và không ngừng phát triển.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI THẢO LUẬN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường đại học thương mại MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ 40 CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ .2 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Tuyên bố đề tài nghiên cứu 1.3 Mục tiêu nghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu 1.3.1 Mục tiêu chung 1.3.2 Mục tiêu cụ thể 1.3.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Câu hỏi nghiên cứu 1.5 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 1.5.1 Giả thuyết nghiên cứu 1.5.2 Mơ hình nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu 1.7 Thiết kế nghiên cứu 1.7.1 Phạm vi thời gian 1.7.2 Phạm vi không gian 1.7.3 Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1 Các kết nghiên cứu trước 2.2 Cơ sở lý luận 2.2.1 Một số khái niệm .8 2.2.2 Một số lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 13 3.1 Tiếp cận nghiên cứu .13 3.2 Phương pháp chọn mẫu, thu thập xử lý liệu 14 3.3 Xử lý phân tích liệu 15 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ THẢO LUẬN 16 A NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 16 B NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG 34 4.1 Kết phân tích thống kê mô tả 16 4.2 Kiểm định Cronbach’s Alpha .20 4.2.1 Kiểm định Cronbach’s Alpha cho biến độc lập 20 4.2.2 Kiểm định Cronbach’s Alpha cho biến phụ thuộc 23 4.3.3 Tổng hợp biến thang đo sau phân tích Cronbach’s Alpha 24 4.3 Kết khám phá nhân tố EFA 25 4.3.1 Phân tích nhân tố EFA cho biến độc lập 25 4.3.1.1 Kiểm định tính thích hợp mơ hình nhân tố EFA .25 4.3.1.2 Kiểm định tính tương quan biến quan sát 25 4.3.1.3 Kiểm định phương sai trích yếu tố 25 4.3.1.4 Kiểm định hệ số Factor loading 26 4.3.1.5 Kiểm định Cronbanh’s Alpha cho nhân tố tạo thành đặt tên nhân tố…… … .27 4.3.2 4.4 Phân tích nhân tố EFA cho biến phụ thuộc 28 4.3.2.1 Kiểm định tính thích hợp mơ hình phân tích nhân tố EFA 28 4.3.2.2 Kiểm định tính tương quan biến quan sát 28 4.3.2.3 Kiểm định phương sai trích yếu tố .28 4.3.2.4 Kiểm định hệ số Factor loading 29 Điều chỉnh mơ hình nghiên cứu từ kết EFA 29 4.5 Phân tích tương quan 30 4.6 Phân tích hồi quy đa biến .30 4.6.1 Kiểm định hệ số hồi quy 30 4.6.2 Kiểm tra mức độ phù hợp mơ hình 31 4.6.3 Kiểm tra tượng đa cộng tuyến 31 4.6.4 Kiểm tra giả định hồi quy 32 C SO SÁNH KẾT QUẢ CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .35 5.1 Kết luận 35 5.2 Đề xuất giải pháp kiến nghị .36 5.2.1 Một số giải pháp 36 5.2.2 Một số kiến nghị 36 PHỤ LỤC 37 PHỤ LỤC 1: 37 PHỤ LỤC 2: 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 LỜI CẢM ƠN Để thực hoàn thành thảo luận này, nhóm xin chân thành gửi lời cảm ơn đến côgiảng viên môn Phương pháp nghiên cứu khoa học truyền đạt cho chúng em kiến thức quý báu suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học cô, chúng em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để chúng em vững bước sau Xin cảm ơn bạn sinh viên trường Đại học Thương Mại giúp đỡ để nhóm hoàn thành thảo luận Cảm ơn thành viên nhóm đồn kết, có tinh thần làm việc nhóm cao hồn thành thảo luận thời hạn Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù chúng em cố gắng chắn thảo luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong bạn xem xét góp ý để thảo luận nhóm hồn thiện Kính chúc sức khỏe, hạnh phúc, thành cơng đường nghiệp giảng dạy Nhóm xin chân thành cảm ơn cô! Hà Nội, ngày 30 tháng năm 2021 Nhóm nghiên cứu DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ Bảng 4.1.1: Năm học Biểu đồ 4.1.1: Năm học Bảng 4.1.2: Khoa đào tạo Bảng 4.1.2: Khoa đào tạo Bảng 4.2 Thang đo yếu tố ảnh hưởng Bảng 4.3 Bảng thống kê mô tả biến độc lập Bảng 4.4 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố độ phổ biến MXH Bảng 4.5 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố đánh giá người dùng trước Bảng 4.6 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố đặc điểm mạng xã hội Bảng 4.7 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố Mối quan hệ xung quanh Bảng 4.8 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố Yếu tố chủ quan Bảng 4.9 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố Yếu tố xã hội Bảng 4.10 Bảng thang đo độ tin cậy yếu tố Quyết định sử dụng mạng xã hội Bảng 4.11 Bảng tổng hợp biến sau phân tích Cronbach’s Alpha Bảng 4.12 Bảng KMO and Bartlett’s Test Bảng 4.13 Bảng KMO and Bartlett’s Test Bảng 4.15 Bảng kiểm định hệ số Factor loading Bảng 4.16 Bảng kiểm định Cronbanh’s Alpha cho nhân tố tạo thành Bảng 4.17 Bảng KMO and Bartlett’s Test Bảng 4.18 Bảng KMO and Bartlett’s Test Bảng 4.19 Bảng Tổng phương sai trích Bảng 4.20 Bảng kiểm định hệ số Factor loading Hình 4.1 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh từ kết EFA Bảng 4.21 Bảng phân tích tương quan Bảng 4.22 Bảng hệ số hồi quy Bảng 4.23 Bảng Model Summary Bảng 4.24 Bảng ANOVA Bảng 4.22 Bảng hệ số hồi quy CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trong năm gần đây, người ta chứng kiến bước thay đổi mạnh mẽ chưa thấy phương tiện thông tin đại chúng, dịch vụ hàng đầu xuất Internet Internet hệ thống thơng tin tồn cầu truy cập công cộng gồm mạng máy tính liên kết với Nó phương tiện thiếu nhân loại, dịch vụ “nhanh, gọn, tiện ích”, khơng thế, Internet thâm nhập vào lĩnh vực từ kinh tế, trị, văn hố, xã hội hoạt động sống người Cùng với phát triển Internet mạng xã hội từ đời Sự đời của mạng xã hội ảnh hưởng mạnh mẽ đến đời sống tinh thần đời sống học tập người môi trường sống động bận rộn Do đó, nhu cầu sử dụng mạng xã hội sinh viên trường Đại học Thương Mại nói riêng sinh viên tồn quốc nói chung có xu hướng ngày cao không ngừng phát triển Khi bắt đầu sử dụng mạng xã hội, sinh viên thường dùng vào mục đích giao lưu, kết bạn trị chuyện sau chia sẻ cảm xúc, cá tính khẳng định thân Khơng thế, sinh viên mạng xã hội cịn phương tiện hỗ trợ việc học tập, giao tiếp tìm kiếm hội nghề nghiệp để người có sở thích, quan tâm gặp gỡ trao đổi với từ tiến tới sinh hoạt offline hình thành nhiều nhóm cộng đồng có tính chất tích cực để tổ chức hoạt động nhân đạo, từ thiện; trao đổi tranh luận vấn đề khác hay nâng cao nhận thức người Vào ngày bình thường, niên dành nhiều thời gian để truy cập Internet (khoảng từ 4h tới 5h ngày ) Những định sử dụng MXH sinh viên bị chi phối, ảnh hưởng nhiều yếu tố chủ quan khách quan có liên quan lớn đến đời sống tinh thần học tập sinh viên 1.2 Tuyên bố đề tài nghiên cứu Chính lí trên, nhóm chúng tơi chọn đề tài “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên Trường Đại học Thương Mại” với mong muốn tìm hiểu có nhìn khách quan việc sử dụng mạng xã hội sinh viên 1.3 Mục tiêu nghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu 1.3.1 Mục tiêu chung - Tìm nhân tố ảnh ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM 1.3.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích tình hình sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến việc sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Xác định nhân tố có ảnh hưởng lớn đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Đưa giải pháp, kiến nghị nhằm cải thiện việc sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM 1.3.3 Đối tượng nghiên cứu Các nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên Trường Đại học Thương Mại 1.4 Câu hỏi nghiên cứu - Độ phổ biến MXH có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay không ? - Đánh giá người dùng trước có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay khơng ? - Đặc điểm MXH có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay không ? - MQH xung quanh có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay không ? - Các yếu tố chủ quan có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay không ? - Yếu tố xã hội có phải nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM hay không ? - Những yếu tố tác động đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM ? 1.5 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 1.5.1 Giả thuyết nghiên cứu - Độ phổ biến MXH nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Đánh giá người dùng trước nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Đặc điểm MXH nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Mối quan hệ xung quanh nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Các yếu tố chủ quan nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM - Yếu tố xã hội nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM 1.5.2 Mơ hình nghiên cứu Mơ hình nhân tố ảnh hưởng đến định sử dụng mạng xã hội sinh viên trường ĐHTM Độ phổ biến MXH Đánh giá người dùng trước Đặc điểm MXH MQH xung quanh Các yếu tố chủ quan Yếu tố xã hội Quyết định sử dụng MXH sinh viên trường ĐHTM Giá trị Sig < 0.01 chứng tỏ mơ hình lý thuyết phù hợp với thực tế Các biến độc lập có tương quan tuyến tính với biến phụ thuộc mơ hình 4.4.3 Kiểm tra tượng đa cộng tuyến Coefficientsa Unstandardized Standardize Coefficients d Coefficients Model B Std Error Constant -.075 216 ĐPB 764 065 ĐĐMXH 191 071 Beta Collinearity Statistics t Sig Tolerance VIF -.349 728 684 11.729 000 595 1.680 157 2.689 008 595 1.680 Bảng 4.27 Bảng hệ số hồi quy Giá trị Variance Inflation Factor (Độ phóng đại phương sai) VIF