TIỂU LUẬN TÁC ĐỘNG CỦA COVID19 VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM

lOMoARcPSD|11119511 LỜI MỞ ĐẦU Nhà bác học Lênin nói "Học, học nữa, học mãi", qua câu nói ông ngầm hiểu tầm quan trọng việc học gắn bó mật thiết việc học tập với sống người Để phát triển tồn diện, mơi trường giáo dục kim đường vài trị người cố vấn để phát huy hết tiềm sinh viên học sinh Trong xu toàn cầu hoá quốc tế hoá nay, quốc gia giới mức độ hay mức độ khác tuỳ thuộc lẫn nhau, có quan hệ qua lại với Đứng trước tình hình dịch bệnh Covid-19, nước khó tránh khỏi cân kinh tế, ảnh hưởng đến phát triển quốc gia, mối quan ngại vấn đề giáo dục , rèn luyện cho học sinh, sinh viên gặp nhiều khó khăn Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, việc học trực tuyến giải pháp bắt buộc học sinh đến trường Trước yêu cầu cấp bách đó, nhà nước toàn dân ta phải đối mặt với thách thức lớn, địi hỏi phải có giải pháp để hạn chế rủi ro dịch bệnh, ổn định xã hội đồng thời khôi phục kinh tế đảm bảo tiến độ chất lượng học tập cho sinh viên Hai mặt có mối quan hệ biện chứng với nhau, bổ sung cho nhằm phát triển kinh tế nước ta ngày vững mạnh đầy khó khăn, thách thức theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trên sở phép biện chứng mối liên hệ phổ biến, em xin chọn: "Vận dụng Chủ nghĩa vật biện chứng để phân tích ảnh hưởng Covid-19 việc học tập, rèn luyện sinh viên Việt Nam" làm đề tài với mong muốn người có cách nhìn sâu sắc hơn, tồn diện nguy thách thức phải đứng trước ảnh hưởng đại dịch lOMoARcPSD|11119511 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Triết học - từ đời ngày nay, dù tồn phương Đông hay phương Tây, dù dạng hệ thống hay trường phái khác nhau, nội dung cất lõi triết học bao gồm quan điểm lý luận chung nhất, lời giải đáp có luận chứng cho câu hỏi người giới xung quanh Chính triết học đem đến nhận thức giới quan phương pháp luận hoạt động người Đặc biệt triết học Mác- Lênin đem đến giới quan vật biện chứng phương pháp luận khoa học hoạt động nhận thức thực tiễn Khái niệm nội dung phép vật biện chứng: 1.1 Khái niệm: Quan điểm vật biện chứng không khẳng định chất vật chất, tính thống vật chất giới mà khẳng định vật, tượng giới tồn liên hệ, vận động phát triển không ngừng theo quy luật vốn có Theo nhà tư tưởng Ph.Ăngghen, phép biện chứng môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư V.I Lênin nhấn mạnh thêm phép biện chứng học thuyết sâu sắc nhất, không phiến diện phát triển lOMoARcPSD|11119511 1.2 Nội dung bản: 1.2.1 Hai nguyên lý bản: - Nguyên lý phát triển - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.2.2 Các đặc trưng bản: - Cái riêng - chung - Bản chất - tượng - Tất nhiên - ngẫu nhiên - Nội dung - hình thức - Nguyên nhân - kết - Khả - tượng 1.2.3 Các quy luật bản: - Quy luật phủ định phủ định - Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại - Thống đấu tranh mặt đối lập Khái niệm, tính chất nguyên lý mối liên hệ phổ biến: 2.1 Khái niệm: - Liên hệ: Là quy định lẫn nhau, tác động lẫn yếu tố vật vật tượng - Mối liên hệ phổ biến: Là mối liên hệ tồn cách phổ biến tự nhiên xã hội tư Mối liên hệ phổ biến mang tính chất bao qt, tồn thơng qua mối liên hệ đăc thù vật, phản ánh tính đa dạng tính thống giới lOMoARcPSD|11119511 2.2 Tính chất: 2.2.1 Tính khách quan: - Theo quan điểm biện chứng vật: mối liên hệ vật, tượng giới có tính khách quan Theo quan điểm đó, qui định lẫn nhau, tác động lẫn làm chuyển hóa lẫn vật, tượng vốn có nó, tồn độc lập khơng phụ thuộc vào ý chí người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn 2.2.2 Tính phổ biến: - Theo quan điểm biện chứng khơng có vật, tượng hay trình tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay q trình khác, đồng thời khơng có sụ vật, tượng cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, tức tồn hệ thống, hệ thống mở, tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn 2.2.3 Tính đa dạng, phong phú: - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ thể chỗ: vật, tượng hay q trình khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vai trị, vị trí khác tồn phát triển nó; mặt khác, mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trị khác Như vậy, khơng thể đồng tính chất vị trí, vai trị cụ thể mối liên hệ khác vật định, điều kiện xác định Đó mối liên hệ bên lOMoARcPSD|11119511 bên ngoài, mối liên hệ chất tượng, liên hệ chủ yếu thứ yếu CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG, TÁC ĐỘNG CỦA COVID-19 VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM "Đại dịch" đề cập đến bệnh truyền nhiễm đáng sợ, mức độ lây lan mà cịn nguy hiểm người dân Việt Nam nói riêng tồn cầu nói chung Dịch bệnh với sức “cơng phá” khủng khiếp để lại khơng thách thức khó khăn xã hội Đại dịch nhanh chóng khiến cho kinh tế Việt Nam bị gián đoạn, gây ảnh hưởng nặng nề đến công ty doanh nghiệp, việc học tập trường lớp sinh viên, học sinh phải tạm dừng Thực trạng dịch Covid-19 Việt Nam toàn giới: Covid-19 đại dịch bệnh truyền nhiễm, diễn phạm vi toàn cầu Khởi nguồn vào cuối tháng 12 năm 2019 với tâm dịch ghi nhận thành phố Vũ Hán Dịch bệnh lây lan nhanh chóng ngày 23 tháng năm 2020, Việt Nam xuất ca mắc Covid Với hầu hết người mà lây nhiễm, virus thay đổi tinh vi Kết phân tích cho biết tính đến nay, Việt Nam ghi nhận biến chủng virus khác gồm: - Chủng D614G từ Châu Âu (dịch Đà Nẵng) - Chủng B.1.1.7 từ Anh gây dịch Hải Dương - Chủng B.1.351 từ Nam Phi bệnh nhân người Nam Phi (BN1422), nhập cảnh sânbay Nội Bài từ Nam Phi ngày 19/12/2020 lOMoARcPSD|11119511 - Chủng A.23.1 từ Rwanda, châu Phi Sân bay TSN, Hồ Chí Minh https://ncov.moh.gov.vn/en/-/6847426-1576 Ta theo dõi diễn biến tình hình đợt dịch gần từ ngày 27/4/2021 đến ngày 11/7/2021 qua biểu đồ sau: https://infographics.vn/du-lieu-dot-dich-covid-19-thu-4-tai-viet-nam/20286.vna Biểu đồ liệu đợt dịch Covid-19 thứ tư Việt Nam Tác động Covid-19 việc học tập rèn luyện sinh viên: Đại dịch Covid-19 gây ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục, dẫn đến việc phải đóng cửa trường đại học Kể từ ngày 16 tháng năm 2020, phủ Việt Nam tuyên bố thực việc đóng cửa trường học cấp Việc đóng cửa trường học coi cách hiệu để làm chậm lây lan bệnh lOMoARcPSD|11119511 tật, nhiên cần thêm liệu để đánh giá rõ ràng tác động Tuy nhiên, việc có tác động tiêu cực đáng kể đến gia đình có thu nhập thấp, người thiếu tiếp cận với công nghệ, internet Việt Nam bắt đầu thực giãn cách xã hội quy mơ tồn quốc để ngăn chặn lây lan virus corona, người dân khuyến cáo yên nhà Tuy nhiên, ngành giáo dục không để bị ngăn chặn Virus corona đặt nhiều thách thức khác cho hệ thống giáo dục đào tạo Việt Nam Trước tình hình trường học đóng cửa đại dịch virus corona , sở giáo dục giáo viên phải đối mặt với thách thức to lớn , làm để kết nối với học sinh đảm bảo tính liên tục hoạt động giảng dạy thơng qua hình thức đào tạo trực tuyến Đối với học sinh, sinh viên thành phố lớn , đào tạo trực tuyến cách tốt để giảng dạy học sinh , sinh viên bối cảnh cách ly nhà Tuy nhiên , nhiều học sinh vùng sâu vùng xa khơng có đường truyền kết nối internet ổn định , nên để đảm bảo tính liên tục giáo dục thông qua phương thức học từ xa trở thành thách thức Đóng cửa trường học không ảnh hưởng tới nhà trường , mà bậc phụ huynh , giáo viên , sở đào tạo , trung tâm Nhiều phụ huynh Việt Nam phải nghỉ làm để chăm sóc nhỏ Hơn , việc đồng thời làm việc nhà kết hợp chăm sóc làm giảm suất lao động Thêm vào , diễn biến phức tạp dịch bệnh đẩy trường học sở giáo dục tư nhân đối mặt với nguy đóng cửa vĩnh viễn hệ phá sản Từ mà hàng nghìn người việc , hàng triệu học sinh , sinh viên bị gián đoạn việc học Đối với sở giáo dục công lập , định không chắn gây chậm trễ việc đóng học phí học sinh, sinh viên từ gây ảnh hưởng đến tiền lương giảng viên đội ngũ giảng dạy lOMoARcPSD|11119511 Các giải pháp để hạn chế đối phó với dịch bệnh: Tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp khó lường nên nhiều trường đẩy mạnh triển khai áp dụng phương pháp giảng dạy học trực tuyến để đảm bảo tiến độ học tập học sinh, sinh viên Các trường đại học khuyến khích sử dụng đa dạng hình thức giảng dạy trực tuyến để đảm bảo tính liên tục trình giảng dạy sinh viên Các trường có nhiều biện pháp tích cực để hỗ trợ sinh viên mùa dịch Đầu tiên việc học tập, trường khẩn trương đưa định chuyển tất kì thi tập qua trực tuyến để sinh viên sớm lên kế hoạch trở nhà an toàn thân Các nhà mạng Viettel , MobiFone chung tay hỗ trợ ngành giáo dục việc ngăn chặn kiểm soát COVID 19 cách miễn phí lưu lượng data điện thoại cho học sinh , sinh viên giáo viên sử dụng giải pháp đào tạo trực tuyến Các trường học ủng hộ chi phí mạng cho sinh viên để tiếp tục trì việc học Bộ Giáo dục đề nghị thực việc dạy học qua truyền hình cho học sinh Lịch phát sóng giảng thông báo rộng rãi để học sinh tham gia vào việc học , đặc biệt cho nhóm học sinh cuối cấp Các trường đại học thực việc dạy học trực tuyến đồng thời giảm học phí cấp học bổng cho học sinh , sinh viên Việt Nam quốc gia khác giới tập trung vào biện pháp hỗ trợ học sinh , sinh viên , đặc biệt giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn mặt tinh thần phải xa giáo viên bạn bè , tự học chơi nhà Tăng cường kết nối phụ huynh nhà trường vô quan trọng , chí hỗ trợ tâm lý cho học sinh phụ huynh Học sinh , sinh viên quen với sống động trường , vui chơi học tập bạn bè , nhiên việc phải giãn cách cách ly xã hội khiến cho em cảm thấy bí bách , trầm cảm uể oải thời gian dài Học nhà giải pháp tối ưu bối cảnh Covid-19 Dù phương pháp học trực tuyến nhiều hạn chế nhược lOMoARcPSD|11119511 điểm, nhiên khơng mà nhãng Chúng ta cần phải đặt mục tiêu để biến thách thức thành hội Để thực điều này, cần nỗ lực hợp tác gia đình nhà trường CHƯƠNG III : LIÊN HỆ BẢN THÂN: HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẢM BẢO TRONG ĐẠI DỊCH? Là sinh viên trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc Gia Hà Nội, em xin chia sẻ vài ý kiến cá nhân phương pháp học tập rèn luyện thời gian dịch bệnh vừa qua Em bạn sinh viên trường cố gắng thầy cô giảng viên phối hợp thực tốt tiết học trực tuyến, đảm bảo đầy đủ trang thiết bị phục vụ việc học, vào lớp giờ, hoàn thành đầy đủ tập giao hệ thống MS Teams Hơn nữa, để đảm bảo chất lượng việc học cho sinh viên, thầy cô kiểm tra sát sao, điểm danh cuối tiết học ln có tương tác định với sinh viên Dù bước đầu cịn nhiều khó khăn, sau thời gian dài em nhận thấy việc học trực tuyến đem lại nhiều tải nghiệm mà trước em chưa thấy giảng đường, việc học trực tuyến giúp em tiếp thu đầy đủ lượng kiến thức học trường Thứ nhất, học trực tuyến giúp em nắm bắt giảng tốt giáo viên nói thu âm giảng qua mic nghe giảng âm rõ dễ nghe Thứ hai, trình học giáo viên thu lại, em dễ dàng ơn tập giảng lúc nơi lOMoARcPSD|11119511 KẾT LUẬN Trên vài ý kiến cá nhân em ảnh hưởng đại dịch tới việc học tập rèn luyện sinh viên nói riêng tồn dân Việt Nam nói chung Tóm lại, sau nghiên cứu kỹ phép biện chứng vật mối liên hệ phổ biến ta dễ dàng nhận vật, tượng ln có mối liên hệ mật thiết với chúng biểu vật chất vận động Chính việc học tập rèn luyện sinh viên tách rời bối cảnh ảnh hưởng dịch Covid-19 Hơn theo quan điểm toàn diện, xem xét việc ảnh hưởng Covid đến vấn đề học tập sinh viên, phải xem xét tính tồn vẹn nhiều mối liên hệ khác nhau, nhiều mặt khác Đặc biệt lại vấn đề cấp bách đặt thời buổi đất nước đầy khó khăn, thách thức cơng tác phịng chống dịch Chỉ dựa nguyên lý mối liên hệ phổ biến giúp nhìn sâu hơn, hiểu sâu Có thể nói đại nạn nhân loại, khoảng thời gian người lo sợ bất an Nhưng khoảng thời gian để - người đồng lịng đồn kết, nắm tay để đẩy lùi đại dịch bệnh Trước tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh hồnh hành tất người giới nói chung nước nói riêng phải cố gắng chung tay đẩy lùi dịch bệnh Cùng thực nghiêm chỉnh quy tắc đảm bảo an toàn thân thể thông điệp 5K Và quan trọng hơn, hay ln phải có niềm tin vào tương lai nói khơng với số ca nhiễm 10 lOMoARcPSD|11119511 Vì lần nghiên cứu lượng kiến thức hạn chế nên hẳn tiểu luận em cịn nhiều thiếu sót Em mong nhận góp ý hướng dẫn thầy để hồn thiện tốt viết Em xin chân thành cảm ơn Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/nguyen-ly-ve-moi-lien-he-pho-bien- c126a20183.html#ixzz70RRswCgk 11 ... TRẠNG, TÁC ĐỘNG CỦA COVID-19 VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM "Đại dịch" đề cập đến bệnh truyền nhiễm đáng sợ, mức độ lây lan mà cịn nguy hiểm người dân Việt. .. vào việc học , đặc biệt cho nhóm học sinh cuối cấp Các trường đại học thực việc dạy học trực tuyến đồng thời giảm học phí cấp học bổng cho học sinh , sinh viên Việt Nam quốc gia khác giới tập. .. mà hàng nghìn người việc , hàng triệu học sinh , sinh viên bị gián đoạn việc học Đối với sở giáo dục công lập , định không chắn gây chậm trễ việc đóng học phí học sinh, sinh viên từ gây ảnh hưởng