Untitled HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Hà Nội , ngày 14 tháng 12 năm 2021 K24TCB BN Lớp Học phần TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN ĐỀ TÀI QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA V ỆẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VỚI VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn TS Nguyễn Văn Hiếu 1 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 2 1 Lý do lựa chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Phương pháp nghiên cứu Error Bookmark not defined 4 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 2 NỘI DUNG 3 PHẦN 1 LÝ LUẬN C.
Trang 1HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
Hà Nội , ngày 14 tháng 12 năm 2021
: K24TCB-BN
Lớp
Học phần:TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN
ĐỀ TÀI
VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VỚI VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCHỆ
Giảng viên hướng dẫn :TS.Nguyễn Văn Hiếu
Trang 2MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 2
1 Lý do lựa chọn đề tài 2
2 Mục đích nghiên cứu 2
3 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined. 4 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 2
NỘI DUNG 3
PHẦN 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 3
1.1 Nội dung ý thức và vật chất 3
1.2 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 3
1.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 7
PHẦN 2: VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC ĐỂ XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN 8
2.1 Vận dụng mối quan hệ giữa vật chất và ý thức để xây dựng lối sống tích cực của sinh viên hiện nay 8
2.2 Liên hệ thực tiễn 9
KẾT LUẬN 11
TÀI LIỆU THAM KHẢO 12
Trang 3
LỜI MỞ ĐẦU
1 Lý do lựa chọn đề tài
Để xây dựng được một đất nước Việt Nam nước ta đã bỏ qua chế độ chủ nghĩa tư bản và đi lên chủ nghĩa xã hội vì để xóa bỏ được áp bức bóc lột , được thực sự độc lập và con người được phát triển toàn diện Để phân tích một cách thật chính xác những đặc điểm của nước ta ,thì Đảng ta đã áp dụng chủ nghĩa Mac-lênin tư tưởng Hồ Chí Minh để tìm được quy luật định ra đường lối, phương châm cụ thể của cách mạng xã hội chủ nghĩa sao phù hợp Thanh niên đặc biệt là sinh viên là tầng lớp người chủ nhân tương lai của đất nước,lá lớp tri thức trẻ được thụ hưởng tri thức khoa học hiện đại và tiến bộ và cải tiến những giá trị văn hóa mới nên việc giáo dục để hình thành từ một lối sống tốt là một việc cần được quan tâm bởi nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng với bất cứ một quốc gia ra một dân tộc nào trên thế giới là hình thức đầu tư cơ bản nhất cho một đất nước vững mạnh
2 Mục đích nghiên cứu
Giúp đỡ cho các sinh viên nghiên cứu sâu và kỹ hơn về quan điểm duy vật biện chứng của chủ nghĩa Mác lênin về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức Bên -cạnh đó tìm ra những giải pháp tối ưu lối sống sinh viên trở nên tích cực lành mạnh hơn
3 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn
* Ý nghĩa lý luận: giúp cho sinh viên hiểu được rõ nội dung cơ bản về lý luận nhận thức của chủ nghĩa duy vật biện chứng và có đủ kiến thức cơ bản phân biệt được các trường phái triết học
* Ý nghĩa thực tiễn nhằm vận dụng nguyên tắc phương pháp luận rút ra từ nội dung lý luận để vận dụng và áp vào thực tiễn lối sống sinh viên Việt Nam
Trang 4
NỘI DUNG PHẦN 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT
CHẤT VÀ Ý THỨC
1.1 Nội dung ý thức và vật chất
a Vật chất
Vật chất theo V.I Lênin “Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh, và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa của V.I Lênin bao gồm các nội dung như sau:
Thứ nhất vật chất là cái tồn tại khách quan bên ngoài ý thức không phụ thuộc vào ý thức Mọi sự vật hiện tưởng đều thuộc phạm trù của vật chất , đều là các dạng tồn tại đặc biệt của vật chất Nhưng không thể đồng nhất vật chất với một hay một số dạng đặc biệt của vật chất
Thứ hai vật chất là cái khi tác động vào các giác quan con người thì đem lại cho con người cảm giác Tuy nhiên không phải tất cả sự vật , hiện tượng quá trình trong thế giới khi tác động lên giác quan con người thì đem lại cho con người cảm giác
Thứ ba cái mà ý thức chẳng qua chỉ là sự phản ánh của nó là vật chất Các hiện tượng vật chất luôn tồn tại khách quan không lệ thuộc vào các hiện tượng tinh thần,còn các hiện tượng tinh thần thì phụ thuộc lại vào thế giới vật chất Qua định nghĩa vật chất của V.I Lênin đã cho thấy được cả hai mặt vấn đề
cơ bản của triết học trên lập trường duy vật biện chứng, thừa nhận trong nhận thức luận thì vật chất là tính thứ nhất và con người có thể nhận thức được thế giới vật chất
* Hình thức tồn tại của vật chất:
Trang 5Theo Ph.Ăngghen, vận động được hiểu là phương thức tồn tại của vật chất,
là thuộc tính vốn có của vật chất Các hình thức vận động luôn khác nhau về chất Đứng yên là một biểu hiện vận động đặc biệt của vận động không bị thay đổi về chất Không một sự vật hay hiện tượng nào có thể tạo ra chuyển động cũng như
nó sẽ không bao giờ mất đi
Không gian, thời gian là hình thức tồn tại của vật chất Không gian là kích thước của không gian mà một vật thể chiếm giữ (dài, rộng và cao) và thời gian là
độ dài tồn tại, mức độ tiến hóa Nghĩa là tính ba chiều của không gian là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Tính một chiều của thời gian là chiều từ quá khứ đến tương lai V.I Lê nin đã viết rằng: "Trong thế giới không có gì khác ngoài vật -chất chuyển động, và vật -chất vận động không thể chuyển động ngoài không gian
và thời gian" Vật chất tồn tại khách quan, do đó không gian và thời gian cùng tồn tại khách quan Không gian và thời gian là hai thuộc tính khác nhau nhưng không thể tách rời nhau của vật chất vận động Khoa học đã chứng minh không gian hay thời gian là không có giới hạn, không ở đâu có sự ngưng tụ hay thay đổi
b, Ý thức
- Nguồn gốc tự nhiên:
Theo những thành tưu khoa học tự nhiên nhất là sinh lý học thần kinh cấc nhà khoa học đã khẳng định ý thức là một thuộc tính của vật chất, không phải là tất cả các dạng vật chất mà chỉ là một dạng vật chất có tổ chức cao chính là bộ não của con người.Bộ não người là cơ quan vật chất của ý thức còn ý thức là chức năng của bộ não người Hoạt động có ý thức của con người dựa trên cơ sở hoạt động sinh lý thần kinh của bộ não con người Khi não bị thương, ý thức sẽ không hoạt động bình thường hoặc suy giảm Không thể tách ý thức ra khỏi hoạt động của não bộ
Nếu chỉ có bộ não mà không có sự tác động của thế giới bên ngoài để bộ não phản ứng lại sự tác động này thì không thể có ý thức Phản ánh là thuộc tính chung của các đối tượng vật chất, tính chất này được biết đến thể hiện ở mối quan
Trang 6hệ và tác động qua lại giữa các vật lý Kết quả của phản xạ phụ thuộc vào hai đối tượng tác nhân và vật nhận tác động Vật nhận tác động thì luôn mang thông tin - của vật tác động.Sự tác động bên ngoài đồng thời bộ não người là cơ quan phản ánh tạo nên ý thức đó chính là nguồn gốc tự nhiên của ý thức
- Nguồn gốc xã hội
Nguồn gốc xã hội của ý thức có nhiều yếu tố cấu thành trong đó cơ bản và trực tiếp là lao động và ngôn ngữ Lao động là quá trình con người tác động vào giới tự nhiên để tạo ra sản phẩm tồn tại và phát triển Giải phóng con người khỏi thế giới động vật.Lao động cũng là một quá trình làm thay đổi cấu trúc của cơ thể con người thông qua những hiện tượng mà con người làm được Làm xuất hiện ngôn ngữ một cách khách quan
Ngôn ngữ là một hệ thống các tín hiệu vật lý chứa thông tin với nội dung có
ý thức Sự ra đời của ngôn ngữ gắn liền với công việc lao động Công việc lao động ngay từ đầu nó đã có tính xã hội Mối quan hệ giữa các thành viên trong quá trình làm việc dẫn đến nhu cầu về phương tiện giao tiếp và trao đổi ý kiến
- Bản chất của ý thức
Thứ nhất, ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan Điều đó có thể hiện ở chỗ: Ý thức là hình ảnh về thế giới khách quan, được thế giới khách hàng quy định cả về nội dung và về hình thức biểu hiện, nhưng nó không có y nguyên như thế giới khách quan mà nó đã có cải biến thông tin qua lăng kính chủ quan con người
Thứ hai, ý thức là sự phản ánh năng động, sáng tạo thế giới khách quan Tính năng động, sáng tạo của sự phản ánh và có thể hiện ở quá trình con người tạo ra, tác động vào sự vật một cách có định hướng, chọn lọc, tùy theo nhu cầu của mình Thứ ba, ý thức là một hiện tượng xã hội, mang bản chất xã hội Sự ra đời và tồn tại của ý thức luôn cùng với hoạt động thực tiễn, chịu sự chi phối của các quy tắc
Trang 7tự nhiên và của các quy tắc xã hội; được quy định bởi nhu cầu giao tiếp xã hội và điều kiện sinh hoạt của đời sống xã hội
1.2 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức
a,Vật chất quyết định ý thức
Theo quan điểm của Mác-Lênin: “Vật chất và ý thức có mối quan hệ biện chứng, trong đó vật chất quyết định ý thức, còn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất”
- Vai trò quyết định được thể hiện trên mấy mặt sau:
Thứ nhất, vật chất quyết định gốc của ý thức Vật chất “sinh” ra ý thức, vì ý thức xuất hiện luôn gắn với sự xuất hiện của con người Ý thức chỉ là kết quả của một quá trình phát triển lâu dài của thế giới vật chất, là sản phẩm của một dạng vậtchất có tổ chức cao là bộ óc người Không thể có ý thức trước khi có con người hay ý thức nằmngoài con người, độc lập với con người Phải có thể giới xung quanh là tự nhiên và xã hội bênngoài con người mới tạo ra được ý thức
Thứ hai, vật chất quyết định nội dung của ý thức Dưới hình thức nào thì đến cùng ý thức đều là phản ánh của thế giới hiện thực khách quan.Y ếu tố của các quyết đinh của nội dung mà ý thức phản hồi chủ yếu là hoạt động thực tiễn có tính chất xã hội Ý thức chỉ là hình ảnh của quan khách
Thứ ba, vật chất quyết định đến bản chất của ý thức Phản ánh và sự sáng tạo
là hai thuộc tínhgắn liền trong bản chất ý thức Tích cực phản hồi, tự giác, sáng tạo qua thực tiễn
Thứ tư, vật chất quyết định sự vận hành, phát triển của ý thức Tất cả các sự tồn tại, phát triển đều gắn với quá trình biến đổi của vật chất, vật chất thay đổi không sớm hay muộn ý thức cũng phải thay đổi theo
Trong xã hội, sự phát triển của kinh tế đếu cùng quy định sự phát triển của văn hóa; đời sống vật chất thay đổi, không sớm muộn đời sống tinh thần cũng sẽ thay đổi theo
Trang 8b, Ý thức tác động trở lại vật chất
Khẳng định vật chất quyết định ý thức nhưng chủ nghĩa Mác không bao giờ xem thườngvai trò của ý thức Quan hệ giữa vật chất và ý thức không phải là quan
hệ một chiều mà là quanhệ tác động qua lại
Tính độc lập của ý thức có thể hiện ở vị trí có “đời sống” quy luật vận hành phát triển riêng, ý thức có thể thay đổi nhanh hơn hoặc chậm hơn so với thực thi Thường thay đổi chậm hơn so với sự thay đổi của thế giới vật chất Sự tác động thông qua phương thức thực hiện ý thức tự giác của con người, nó không thể thực hiện chuyển hoá được Con người luôn phải dựa vào hiểu biết về thế giới khách quan
Vai trò của ý thức trong việc trang bị cho con người những hiểu biết về hiện thực khách quan thể hiện sự tác động theo hai hướng tích cực hoặc tiêu cực Chiều hướng tích cực là nếu ý thức phản ánh chính xác những điều kiện, hoàn cảnh khách quan Thông qua hoạt động thực tiễn, nếu ý thức phản ánhđúng các dạng vật chất, đúng hiện thực, nó có thể chỉ đạo hoạt động thực tiễn của con người cóhiệu quả trong việc cải biến các đối tượng vật chất Ngược lại, nếu ý thức phản ánh sai làm cácdạng vật chất, sai hiện thực, sẽ làm cho hoạt động của con người kém hiệu quả thậm chí phảntác dụng, kìm hãm, gây nguy hại cho chính bản thân con người và hiện thực khách quan
1.3 Ý nghĩa phương pháp luận:
Từ mối quan hệ vật chất và ý thức Đảng đã xác định “Đảng phải luôn luôn xuất phát từ thực tế tôn trọng và hành động theo qui luật khách quan”.Quy luật của thế giới khách quan không được tự ý lấy ý muốn chủ quan làm điểm xuất phát Bởi mọi hoạt động nhận thức, đều phải từ hiện thực khách quan Và vì ý thức tác động lại vật chất nên trong giáo dục thực tiễn chúng ta phải chú ý đến và nâng cao nhận thức của con người.Chủ động áp dụng quy luật khách quan không bắt đầu
từ cái riêng lẻ mà từ cái chung,chống sự bị động ,tiêu cực ,ỷ lại tóm lại là chống lại bệnh chủ quan duy ý chí.Linh hoạt vận dụng và phát huy do ý thức có tính độc
Trang 9lập tương đối Từ đó phải biết phát huy theo hướng tích cực và giảm bớt những mặt tiêu cực Phải tôn trọng khách quan ,dựa vào điều kiện khách quan, phải biết nhận thức luôn sáng tạo và áp dụng cải tạo cho phù hợp với nhu cầu phát triển của
xã hội
PHẦN 2: VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý
THỨC ĐỂ XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCH CỰC CỦA SINH
VIÊN HIỆN NAY VÀ LIÊN HỆ THỰC TIỄN
2.1 Vận dụng mối quan hệ giữa vật chất và ý thức để xây dựng lối sống tích
cực của sinh viên hiện nay
Theo quan điểm duy vật biện chứng vật chất quyết định ý thức cho nên trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải xuất phát từ thực tế khách quan đầu tiên bản thân mỗi người cần phải xác định cho cho mình điều kiện khách quan làm ảnh hưởng đến lối sống công việc học tập của bản thân Hiện nay sinh viên đang có lối sống theo hai xu hướng đó là tích cực và tiêu cực
Ví dụ: vật chất quyết định ý thức mà cụ thể hơn đó là tiền đã làm cho một bộ phận sinh viên chạy theo lối sống vật chất “Sùng bái đồng tiền, làm tất cả để đạt được mục đích của mình bất chấp thủ đoạn; coi những vấn đề tiêu cực nảy sinh trong cuộc sống là tất yếu không những không thể thiếu mà còn rất quan trọng và hữu ích trong việc đạt mục đích cá nhân”
Mỗi người cần đặc biệt chú ý tôn trọng tính khách quan và hành động theo quy luật khách quan như tuân thủ thời gian biểu, tham gia đầy đủ các buổi học đồng thời tuân thủ theo hướng dẫn của giảng viên, ngoài ra cần tuân thủ các quy định, nội quy của trường
Ý thức tác động trở lại vật chất nên cần phát huy tính năng động chủ quan Luôn biết cách nghiên cứu trước, học hỏi trước Vì sẽ không có ai hướng dẫn hay chỉ cho bạn cách học mà bạn phải tự định hướng cho mình
Trang 10Sinh viên là lớp trí thức trẻ được kế thừa những tri thức khoa học tiên tiến hiện đại, được đào tạo chuyên nghiệp và có thể sử dụng chuyên môn đó để khai thác “Triết học và các ngành khoa học nhân văn khác giúp hình thành nhân cách của sinh viên, giúp họ trở thành những người sáng tạo có suy nghĩ và có trách nhiệm với cuộc sống của mình” Sinh viện nói riêng luôn được coi là vấn đề đạo hiếu định hướng cho sự phát triển của đất nước cũng như đáp ứng yêu cầu đổi mới đất nước
Ví dụ: Hiện nay tình hình dịch bệnh Covid19 đang diễn ra rất căng thẳng nhà nước ta đã kịp thời đưa ra các chỉ thị ,thông tư nhằm phòng chống dịch theo tình hình của từng nơi cùng với việc thực hiện “mục tiêu kép”, vừa chống dịch có hiệu quả, vừa thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội Hết sức tránh đồng thời cả hai khuynh hướng: Lơ là, chủ quan, mất cảnh giác (nhất là khi không có dịch) và hốt hoảng, hoang mang, mất bình tĩnh, thiếu bản lĩnh khi ứng phó dịch bệnh
2.2 Liên hệ thực tiễn
Trước hết là cách định nghĩa và tiếp cận trong nghiên cứu về lối sống nói chung theo Từ điển Bách khoa Việt Nam, lối sống là toàn bộ những hình thức hoạt động sống của con người trong một xã hội nhất định được xem xét thống nhất với các điều kiện kinh tế –xã hội nhất định Trong Di chúc của mình, Hồ Chí Minh căn dặn Đảng và nhân dân ta: “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” Là sinh viên năm nhất tôi tự nhận thức được rằng việc có lối sống đúng đắn ,tích cực là một điều rất cần thiết cho thế hệ trẻ là thanh niên nói chung và sinh viên nói riêng
Lối sống tích cực thể hiện ở việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của ông cha ta loại bỏ yếu tố lạc hậu như lười biếng ,vô kỷ luật… một long trung thành, yêu nước luôn khát khao cống hiến giá trị xây dựng nước nhà Bên cạnh đó cần phải tự biết làm giàu vốn kiến thức tích cực tham gia vào các phong trào thi đua ,sôi nổi trong các hoạt động do trường tổ chức