Bài viết cho thấy, trong khoảng thời gian ngắn, từ năm 1957-1964, Hồ Chủ tịch đã có tới 4 lần về thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Những tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh năm xưa đối với sự nghiệp giáo dục của dân tộc nói chung với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng như là một biểu tượng mẫu mực tốt đẹp đối với cán bộ, nhân viên, học viên, sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences, 2021, Volume 66, Issue 4D, pp 49-60 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1075.2021-0136 CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Hồ Công Lưu1 Nguyễn Văn Biểu2 Khoa Việt Nam học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, Viện Sử học Tóm tắt Chủ tịch Hồ Chí Minh người đặt móng cho đời giáo dục cách mạng Việt Nam Sinh thời, Người quan tâm đến nghiệp giáo dục đào tạo nước nhà Ngay sau đất nước giành độc lập năm 1945, mn vàn khó khăn, gian khổ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cao nhiệm vụ chống giặc đói, giặc dốt, thúc đẩy phong trào Bình dân học vụ nhằm xóa nạn mù chữ cho nhân dân Trong trình hoạt động, lãnh đạo đất nước, tác phẩm, nói, viết Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu bật quan điểm giáo dục toàn diện, trọng đức tài, gắn liền với thực tiễn đời sống, kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Hồ Chí Minh gương sáng việc tự học, tự rèn luyện, đấu tranh bền bỉ khơng ngừng để hồn thiện thân Trong khoảng thời gian ngắn, từ năm 1957-1964, Hồ Chủ tịch có tới lần thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Những tình cảm Chủ tịch Hồ Chí Minh năm xưa nghiệp giáo dục dân tộc nói chung với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng biểu tượng mẫu mực tốt đẹp cán bộ, nhân viên, học viên, sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, để nhà trường xứng đáng “là trường mô phạm nước” lời Người mong lúc sinh thời Từ khóa: Bác Hồ, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Mở đầu Trong trình đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến giáo dục - tố cáo giáo giáo dục thực dân xây dựng giáo dục mới, cách mạng Về tố cáo chế độ giáo dục thực dân Lời phát biểu Đại hội toàn quốc lần thứ XVIII Đảng Xã hội Pháp, Đại hội họp Thành phố Tua (Pháp) từ ngày 25 đến ngày 30-12-1920, Người viết: “Trong vài phút, vạch hết tàn bạo mà bọn tư ăn cướp gây Đông Dương Nhà tù nhiều trường học, lúc mở cửa chật ních người Bất kì người xứ có tư tưởng xã hội chủ nghĩa bị bắt bị giết mà không cần xét xử Cái gọi cơng lí Đơng Dương đấy” [10; 34] Thậm chí với tiêu đề 10 trường học, 1.500 đại lí rượu Báo La Vie Ouvrière, số 100, ngày 1-4-1921, Người tố cáo: “người ta cho 12 triệu người xứ - kể đàn bà trẻ - nốc 23 đến 24 triệu lít rượu năm” [10; 37-38]; “Xứ Đơng Dương bị chủ nghĩa tư Pháp bóc lột, để làm giàu cho số cá mập!… Người ta đầu độc họ rượu cồn thuốc phiện Người ta kìm họ ngu dốt (cứ 10 trường học có 1.000 đại lí thuốc phiện thức)” [10; 46-47]… lời lẽ đanh thép Nguyễn Ái Quốc đấu tranh đòi quyền học tập, giáo dục, đào tạo, để dân tộc tiến tới văn minh đấu tranh cho nghiệp giải phóng thống nước nhà “Tơi có ham muốn, ham Ngày nhận bài: 5/7/2021 Ngày sửa bài: 21/8/2021 Ngày nhận đăng: 10/9/2021 Tác giả liên hệ: Hồ Công Lưu Địa e-mail: congluu8981@hnue.edu.vn 49 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” [11; 187] Chính trọng đến giáo dục vậy, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thành lập vinh dự nhận quan tâm tin tưởng đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh: từ năm 1957-1964 khoảng thời gian ngắn, Bác có tới lần đến thăm Bài viết làm rõ mối quan tâm Hồ Chí Minh với giáo dục thơng qua kiện Người với Nhà trường Nội dung nghiên cứu Khi nước nhà giành độc lập năm 1945, Tun ngơn Độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh tố cáo tội ác thực dân Pháp, có việc hạn chế việc thành lập trường học: “Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu” [11; 2] Việc cần kíp trước mắt Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo việc xóa nạn mù chữ, phiên họp Chính phủ, ngày 3-9-1945, Người đề nghị nhiệm vụ cấp bách Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, đó: “Vấn đề thứ hai, nạn dốt - Là phương pháp độc ác mà bọn thực dân dùng để cai trị Hơn chín mươi phần trăm đồng bào mù chữ Nhưng cần ba tháng đủ để học đọc, học viết tiếng nước ta theo vần quốc ngữ Một dân tộc dốt dân tộc yếu Vì tơi đề nghị mở chiến dịch để chống nạn mù chữ” [11; 7] Ngày tháng năm 1945, Chính phủ lâm thời ban hành Sắc lệnh số 17/SL, việc thành lập Nha Bình dân học vụ với nhiệm vụ chủ yếu xóa nạn mù chữ thực thi Chính phủ quy định vòng tháng tất làng phải tổ chức lớp bình dân học vụ Việc học bắt buộc Từ tuổi trở lên đọc bị phạt tiền Ngay phạm nhân tù buộc phải học chữ Ngày 14-9-1945, Chính phủ Nghị định bãi bỏ tất loại học phí lệ phí thi cử tất bậc học [20; 92-93] Trong điều kiện khơng có đủ giáo viên kinh phí, Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn dân tham gia chống nạn mù chữ Trong viết Chống nạn thất học, đăng báo Cứu quốc, số 58, ngày 4-10-1945 Người viết: “Số người Việt Nam thất học so với số người nước 95 phần trăm, nghĩa hầu hết người Việt Nam mù chữ Như tiến được? Nay giành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí Chính phủ hạn năm, tất người Việt Nam phải biết chữ quốc ngữ Chính phủ lập Nha Bình dân học vụ để trơng nom việc học dân chúng… Những người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ… Những người chưa biết chữ gắng sức mà học cho biết Vợ chưa biết chồng bảo, em chưa biết anh bảo, cha mẹ khơng biết bảo, người ăn người làm khơng biết chủ nhà bảo, người giàu có mở lớp học tư gia dạy cho người khơng biết chữ hàng xóm láng giềng, chủ ấp, chủ đồn điền, chủ hầm mỏ, nhà máy mở lớp học cho tá điền, người làm mình” [11; 40-41] Sau cách mạng Tháng Tám năm 1945, với đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, giáo dục đại học chế độ bước xây dựng tổ chức lại Bên cạnh ban đại học, cao đẳng theo mơ hình Đại học Đơng Dương người Pháp quản lí trước đó, ngày 10-10-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 45, Về việc thiết lập Ban Đại học Văn khoa Hà Nội [17], tiền thân Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, để đào tạo cán bộ, đào tạo giáo viên trung học chuyên khoa văn học khoa học Trong công lao to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh dân tộc, đóng góp để xây dựng giáo dục mới, cách mạng có vị trí ý nghĩa quan trọng Có lẽ nhà cách mạng, người lãnh đạo Đảng Nhà nước giới thời đại ngày đặc biệt quan tâm tới giáo 50 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dục đào tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh Người chăm lo giáo dục không với tư cách chiến sĩ cách mạng đấu tranh giải phóng dân tộc, người lãnh đạo cao Đảng Nhà nước Việt Nam mà cịn thể tình cảm, trách nhiệm thầy giáo - thầy Nguyễn Tất Thành Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” [12; 604] Con người mà Bác mong muốn đào tạo khơng có lịng u nước, tinh thần đấu tranh anh dũng, có lí tưởng cách mạng, phẩm chất, đạo đức mà cịn phải có tri thức khoa học, kĩ lao động sản xuất Có dân tộc ta có sức mạnh tinh thần thể chất để vượt bao khó khăn, gian khổ chinh phục thiên nhiên, chiến thắng ngoại xâm, đảm bảo sống hạnh phúc, văn minh, tiến bộ, thích ứng với thời đại, xã hội [16; 5] Ngày 7-5-1954, Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc kháng chiến chống thực dân Pháp Ngày 10 tháng 10 năm 1954, quân dân ta tiếp quản Thủ Sau đồn qn tiến tiếp quản Thủ đô, sở giáo dục, đào tạo đời hoạt động thời kì kháng chiến chuyển Hà Nội Trong mn vàn khó khăn ngày đầu giải phóng, Đảng, Nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục đại học Trên sở đó, ngày 4-6-1956, Chính phủ Quyết định số 2184/TC thành lập trường Đại học Sư phạm Đại học Tổng hợp sở hai trường Đại học Sư phạm Văn khoa Đại học Sư phạm Khoa học trước [19; 3-4] Sinh thời Hồ Chủ tịch nhiều lần đến thăm Trường Đại học Sư phạm dành nhiều tình cảm quý mến cho thầy, cô sinh viên trường Sự kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Trường Đại học Sư phạm sau ngày Thủ đô giải phóng vào ngày 14-1-1957, ngày Người Lời kêu gọi đồng bào nông dân tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm Người tin tưởng đồng bào nơng dân vượt khó khăn đẩy mạnh sản xuất, thực tiết kiệm hoàn thành tốt kế hoạch sản xuất năm 1957 Sau đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Trường Đảng cao cấp Nguyễn Ái Quốc (nay Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) Trường Đại học Sư phạm [15; 309] Tháng 4-1957, dù bận rộn cơng việc Chính phủ tiếp quản Thủ đô chưa bao lâu, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành thời gian, tình cảm đến thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nói chuyện với giáo viên, học sinh nhà trường, Người rõ: “Thầy dạy phải xuất phát từ tình thương yêu giai cấp, kiên nhẫn thuyết phục, không đánh mắng học sinh; học sinh trường phải vùng quê xa, vùng núi vùng giải phóng, vùng mà em cần dạy bảo học tập” [1; 75-76] Sau đó, ngày 4-3-1960, Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Người thăm hỏi cán bộ, nhân viên sinh viên trường, người dặn thầy trị nhà trường phải vượt khó khăn để vươn lên [4; 41] Sự nghiệp giáo dục đào tạo Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm, Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Phải phát triển vừa nhiều vừa nhanh nghiệp giáo dục… phát triển mạnh mẽ vững giáo dục phổ thông giáo dục đại học, mở rộng giáo dục chuyên nghiệp Thầy giáo lực lượng cốt cán cho nghiệp phát triển giáo dục văn hóa Chúng ta cần coi trọng việc đào tạo bồi dưỡng thầy giáo mặt trị tư tưởng mặt nghiệp vụ văn hóa” [5; 553], “Để kịp thời đào tạo đội ngũ cán giáo dục đủ số lượng chất lượng, ngành giáo dục phải tập trung lực lượng thích đáng để xây dựng hệ thống trường sư phạm… Để phục vụ cho kế hoạch năm lần thứ nhất, cần có trường sư phạm Trường đại học Sư phạm lấy cán học sinh lớp 10 tương đương học năm năm” [5; 263] Trong số lần Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, lần thăm vào năm 1964 để lại nhiều dấu ấn thầy trò Trường Đại học Sư phạm Hà 51 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu Nội Đó kiện trường tiếp khách quốc tế đến thăm - Tổng thống nước Cộng hịa Mali tận Châu Phi xa xơi Ngày 21-10-1964, Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Mali Môđibô Câyta đến thăm Trường đại học Sư phạm Hà Nội, trường nhà tranh, mái lá, vách đất nằm Km số đường Hà Nội Sơn Tây (nay đường 32) Ngoài ra, việc lựa chọn thăm Trường Đại học Sư phạm ngụ ý Chủ tịch Hồ Chí Minh biết Tổng thống Môđibô Câyta xuất thân nguyên giáo viên trường tiểu học, ông tốt nghiệp trường Sư phạm Uy-li-am Pông-ty năm 1935 [2] Khi xe Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Mơđibơ Câyta tới sân Trường đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nguyễn Văn Huyên, GS Phạm Huy Thông, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội, cán nhà trường đông đảo nam nữ sinh viên áo quần chỉnh tề, tay mang cờ, hoa rực rỡ tận nơi đón tiếp hướng dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Mơđibơ Câyta GS Phạm Huy Thông thay mặt 5.000 sinh viên cán bộ, công nhân nhà trường chào mừng Tổng thống Môđibô Câyta vị khách quý nước cộng hòa Mali đến thăm trường GS Phạm Huy Thơng tỏ lịng vui sướng niềm tự hào Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vinh dự cử cán giảng viên sang phục vụ nhân dân Mali anh em theo Chỉ thị Hồ Chủ tịch Chính phủ ta Sau phát biểu GS Phạm Huy Thông tiếng Pháp, khen ngợi đánh giá cao, Tổng thống Mơđibơ Câyta nói chuyện thân mật với cán nhà trường sinh viên, ơng nói vui mừng đến tiếp xúc với cán lãnh đạo nhà trường, người chuẩn bị cho sinh viên trở thành cán tương lai xây dựng đất nước Tổng thống nói tiếp: “Muốn xây dựng đất nước phải chống nghèo nàn lạc hậu, chống dốt nát bệnh tật Muốn phải có cán lại nơi đào tạo cán Tổng thống Môđibô Câyta, tỏ ý tin tưởng với tinh thần đấu tranh bền bỉ, hăng say lao động, nhân dân Việt Nam thu nhiều thắng lợi công xây dựng đất nước, hồn thành giải phóng dân tộc thống Tổ quốc Với tinh thần đó, ngày nước Việt Nam thống nhanh chóng đến với nhân dân Việt Nam” Tiếp lời Tổng thống Mơđibơ Câyta, Chủ tịch Hồ Chí Minh có Lời huấn thị với cán nhà trường đông đảo nam, nữ sinh viên hội trường Người nói: “Vì bận nhiều việc, Bác đến thăm nhà trường Bác tự phê bình trước giáo, thầy giáo, cháu học sinh, đồng chí cán bộ, cơng nhân viên Các cô, phải cảm ơn Tổng thống Câyta, hơm có Tổng thống đến thăm trường, Bác không đến được” Sau lời nhận lỗi bận nhiều cơng việc Chính phủ, Bác nói ưu điểm nhà trường: “- Một tất người, cô giáo, thầy giáo, cán bộ, công nhân viên cháu học sinh có tinh thần khắc phục khó khăn làm trịn nhiệm vụ Đó điều tốt Dạy học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc, quan trọng Nếu khơng có đạo đức cách mạng có tài vơ dụng Đạo đức cách mạng triệt để trung thành với cách mạng, lòng phục vụ nhân dân - Một ưu điểm phong trào thi đua “Hai tốt” làm Bác nói khá, chưa phải trăm phần trăm tốt đâu nhé! Hiện nay, có trăm cô giáo, thầy giáo niên xung phong miền núi, để đưa hiểu biết văn hóa lên cho đồng bào miền rẻo cao… Hiện có hàng vạn học sinh tốt nghiệp lớp 7, lớp 10 xung phong tham gia sản xuất cơng trường, miền núi; có 797 cháu cấp I, cấp II, cấp III học giỏi giải thưởng Trong phong trào “Làm nghìn việc tốt” có 40 vạn cháu thiếu nhi có nhiều thành tích Những kết tốt cơng lao nhà trường, giáo, thầy giáo Vì vậy, Bác nói, Bác nhà trường, giáo dục ta, chưa phải trăm phần trăm mãn nguyện, ngày Bác lòng hơn: năm lịng năm ngối sang năm lòng năm nay” [13; 401] 52 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Về việc làm chưa tốt bác dặn: “một vệ sinh, hai trồng Về vệ sinh kém! Về trồng cây, Bác bảo nên trồng nhiều Nhưng sống Do cơ, tham trồng nhiều, khơng chăm bón cho tốt, trường này, thầy trị có gần nghìn rưỡi người Nếu năm người trồng gần 5.000 Hai năm gần vạn Nhưng trồng phải chăm bón cho tốt Như thế, tham trồng nhiều mà kết ít” [13; 402] Bác có lời nhắc nhở cán sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: “1- Trước hết phải đoàn kết Đoàn kết thật sự, thầy thầy, thầy trò, trò trò, cán công nhân… đồn kết miệng 2- Các cháu học sinh khơng nên học gạo, không nên học vẹt Bác không cần giải thích học gạo, học vẹt cháu biết Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành… 4Thầy trò, cán nhân viên, phải thật u nghề Có vẻ vang nghề đào tạo hệ sau tích cực góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản? Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - người vẻ vang nhất… Vì nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang… 6- Trong việc học tập việc, đảng viên đoàn viên nhà trường cần phải xung phong gương mẫu, phải giúp đỡ anh em, chị em tiến Ở có ngót 4.000 học sinh, 1/4 cháu gái Như có tiến đương cịn Ngày nước xã hội chủ nghĩa anh em, nghề dạy học nghề làm thuốc phụ nữ làm nhiều Có 100 học sinh đồng bào thiểu số, Bác thấy cịn ít, cần có thêm Có 800 cháu miền Nam, tốt, phải thêm Bởi phải gắn liền nhiệm vụ ủng hộ miền Nam với việc xây dựng miền Bắc Vì vậy, miền Bắc, việc, việc dạy học thế, người phải làm việc hai để đền đáp cho đồng bào miền Nam ruột thịt Ở ngành khác, phải đào tạo cán cho miền Nam để đến ngày nước nhà thống nhất, cháu góp phần xây dựng miền Nam thân yêu” Cuối cùng, Bác mong “tất thầy trị, cán bộ, cơng nhân phải phấn khởi thi đua phát triển ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm, làm để nhà trường trường sư phạm mà cịn trường mơ phạm nước” [13; 404] Những lời dặn Chủ tịch Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng, ngành giáo dục nói chung thiết thực ý nghĩa Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dục đào tạo người cho xã hội mới, cho dân tộc Việt Nam Suốt đời mình, Người dành tâm trí cho nghiệp giáo dục Trước lúc xa, Người ân cần dặn lại: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” [14; 622] Trước kết thúc “mít tinh” chào mừng Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Mali đến thăm trường Hội trường nhà trường Đại học Sư phạm Hà Nội vang lên tiếng hát kết đoàn hát “Ma-li tự Ma-li” tiếng Việt Kết luận Sau nước nhà thống nhất, đất nước tiến hành công đổi đất nước nhiều lĩnh vực có lĩnh vực giáo dục Giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước ta quan tâm coi trọng, từ Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội năm 1991, Đảng ta khẳng định: “giáo dục đào tạo phải xem quốc sách hàng đầu” [6; 139] Giáo dục đào tạo gắn liền với nghiệp phát triển kinh tế, phát triển khoa học, kĩ thuật, xây dựng văn hố người Nhà nước có sách toàn diện thực giáo dục phổ cập phù hợp với yêu cầu khả kinh tế, phát triển khiếu, bồi dưỡng nhân tài Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII rõ: “Giáo dục đóng vai trị then chốt tồn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc, 53 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu động lực đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, vươn lên trình độ tiên tiến giới… Vì “Giáo dục đào tạo phải xem quốc sách hàng đầu” [6; 380] Trong hệ thống giáo dục quốc dân, kể từ thành lập năm 1951 đến nay, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ln đứng vị trí trường Sư phạm đầu ngành, trọng điểm, nôi ngành sư phạm nước, Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm thường xuyên người đứng đầu Đảng Nhà nước thăm Đảng Nhà nước có kế hoạch, chiến lược xây dựng phát triển Đại học Sư phạm Hà Nội: “…hai Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh tách khỏi Đại học Quốc gia để xây dựng thành hai Trường Đại học Sư phạm trọng điểm” [7; 483], “…đẩy nhanh việc xây dựng hai trường Đại học Sư phạm trọng điểm Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh để vừa đào tạo giáo viên có chất lượng cao, vừa nghiên cứu khoa học khoa học giáo dục đạt trình độ tiên tiến” [8; 349] Với giá trị cốt lõi “chuẩn mực - sáng tạo - tiên phong”, kể từ thành lập đến trường đào tạo hàng vạn sinh viên, hàng nghìn tiến sĩ, thạc sĩ, góp phần đào tạo đội ngũ cán chất lượng cao cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, góp phần to lớn vào nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa dân tộc ta Như mong muốn Chủ tịch Hồ Chí Minh người đến thăm trường năm 1964 “… ngày Bác lòng hơn: năm lòng năm ngối sang năm lịng năm nay” Là người đặt móng cho đời giáo dục cách mạng Việt Nam, sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến nghiệp giáo dục - đào tạo nước nhà Ngay sau đất nước giành độc lập năm 1945, mn vàn khó khăn, gian khổ, Người đề cao nhiệm vụ chống giặc dốt, thúc đẩy phong trào Bình dân học vụ nhằm xóa nạn mù chữ cho nhân dân Trong trình hoạt động, lãnh đạo đất nước, tác phẩm, nói, viết Người nêu bật quan điểm giáo dục toàn diện, trọng đức tài, gắn liền với thực tiễn đời sống, kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Người gương sáng việc tự học, tự rèn luyện, đấu tranh bền bỉ khơng ngừng để hồn thiện thân Những tình cảm Người năm xưa nghiệp giáo dục dân tộc nói chung với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng biểu tượng mẫu mực tốt đẹp cán bộ, nhân viên, học viên, sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, để Nhà trường xứng đáng “là trường mô phạm nước” lời Người mong lúc sinh thời TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 54 Bác Hồ với nhân dân Hà Nội Nxb Hà Nội, 1980 Báo Nhân Dân, số 3853, ngày Chủ nhật, 18-10-1964 Báo Nhân Dân, số 3857, ngày Chủ nhật, 22-10-1964 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Thủ Hà Nội, Sở Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội, 1985 Đảng Cộng sản Việt Nam, 2002 Văn kiện Đảng toàn tập, tập 21 Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, 2007 Văn kiện Đảng toàn tập, tập 51 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016 Văn kiện Đảng toàn tập, tập 61 (2002) Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016 Văn kiện Đảng tồn tập, tập 63 (2004) Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội Hồ Chí Minh anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa (Kỷ niệm 100 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh 1890-1990), Ủy ban Khoa học xã hội Việt Nam Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1990 Hồ Chí Minh tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] Hồ Chí Minh tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 12 Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 14 Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 15 Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Báo Nhân Dân, số 1045, tháng 1-1957, in Hồ Chí Minh biên niên tiểu sử, tập (1955-1957) Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2016 Phan Ngọc Liên, 2007 Hồ Chí Minh giáo dục Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Việt Nam Dân Quốc Công Báo, 1945 Sắc lệnh số 45, Về việc thiết lập Ban Đại học Văn khoa Hà Nội Số 4, ngày 20-10-1945 Nghị định Bộ Quốc gia Giáo dục ngày 3-11-1945 Việt Nam Dân quốc Công báo, số 9, ngày 17-11-1945 Ngô Đăng Tri, Đặng Hồng Sơn, Vũ Văn Quân, 2016 “Khoa Lịch sử: Sáu mươi năm chặng đường” Tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, số 10 (486) Viện Sử học, 2017 Lịch sử Việt Nam, tập 10 (từ năm 1945 đến năm 1950) Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội ABSTRACT President Ho Chi Minh and Hanoi National University of Education Ho Cong Luu1 Nguyen Van Bieu2 Faculty of Vietnam Studies, Hanoi National University of Education Journal of Historical Studies, Institute of History President Ho Chi Minh was the one who laid the foundation for the birth of Vietnamese revolutionary education During his lifetime, he always paid attention to the country’s education and training Facing many difficulties and hardships right after gaining independence in 1945, President Ho Chi Minh emphasized the task of fighting “the enemy of hunger” and “the enemy of illiteracy”, promoting the Popular Education movement to eliminate illiteracy among people During his activities as the country's leader, his works, speeches and articles highlighted his views on a comprehensive education, focusing on both virtue and talent, associating with reality, and combining school, family and social education He is also a shining role model of self-study, self-training and persistent struggle to improve himself In a short time, from 19571964, President Ho Chi Minh visited Hanoi National University of Education four times The devotion of Ho Chi Minh for the country’s education in general and Hanoi National University of Education in particular is an exemplary symbol for school leaders, officials, employees and students to follow and implement so that the university will forever deserve with the title of “the moral university of the whole country” as he always hoped for in his life Keywords: Uncle Ho, President Ho Chi Minh, Hanoi National University of Education 55 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu PHỤ LỤC (Một số tư liệu gốc) Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 45, ngày 10-10-1945, việc thiết lập Ban đại học Văn khoa Hà Nội (Nguồn: Việt Nam Dân Quốc Công Báo, Số 9, 17 Tháng Mười Một 1945) 56 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh số 45, ngày 10-10-1945 (Nguồn: Việt Nam Dân Quốc Công Báo, Số 9, 17 Tháng Mười Một 1945) 57 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu Nghị định Bộ Quốc gia Giáo dục ngày 3-11-1945 (Nguồn: Việt Nam Dân quốc Công báo, số 9, ngày 17-11-1945) 58 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Mali Môđibô Câyta (Nguồn: Báo Nhân dân, số 3854, ngày 19-10-1964) 59 Hồ Công Lưu Nguyễn Văn Biểu Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, (Báo Nhân Dân, số 3857, ngày 22-10-1964) 60 ... thành lập trường Đại học Sư phạm Đại học Tổng hợp sở hai trường Đại học Sư phạm Văn khoa Đại học Sư phạm Khoa học trước [19; 3-4] Sinh thời Hồ Chủ tịch nhiều lần đến thăm Trường Đại học Sư phạm. .. 1990 Hồ Chí Minh tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Chủ tịch Hồ Chí Minh với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] Hồ Chí Minh. .. tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Môđibô Câyta tới sân Trường đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nguyễn Văn Huyên, GS Phạm Huy Thông, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội, cán nhà trường