Chủ tịch Hồ Chí Minh với phong trào bình dân học vụ

Trong suốt chặng đường phát triển của lịch sử dân tộc Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến việc mở mang dân trí, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. Bài viết trình bày các tác động của phong trào bình dân học vụ đối với việc truyền bá, phát triển chữ Quốc ngữ và hướng đến một xã hội học tập.

Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học “Bác Hồ với giáo dục” Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI PHONG TRÀO BÌNH DÂN HỌC VỤ Nguyễn Thu Hằng * Đặt vấn đề Trong suốt chặng đường phát triển lịch sử dân tộc Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến việc mở mang dân trí, chăm lo cho nghiệp giáo dục Người đánh giá cao vai trò giáo dục hưng thịnh đất nước, với nhiệm vụ trọng đại nâng cao dân đức, mở mang dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, động lực phát triển, đưa nước nhà tiến tới giàu mạnh, dân chủ, văn minh, sánh vai với cường quốc năm châu Vì thế, từ buổi đầu độc lập, với tầm nhìn chiến lược mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” ngày 08-9-1945, Người ký sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ để tốn nạn mù chữ cho nhân dân F P P Từ sắc lệnh này, phong trào Bình dân học vụ nhân dân nước nhiệt tình hưởng ứng, ngày lan tỏa rộng khắp tạo nên hiệu khả quan Có thể nói, thay đổi vận nước có nhiều nguyên nhân, việc dân trí nâng cao dẫn đến thay đổi nhận thức hành động người chung sức, chung lịng vượt qua gian khó Và, lý tưởng, khát vọng suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh “Cả đời tơi, tơi có ham muốn bậc, dân tộc độc lập, đồng bào tơi có cơm no, áo mặc, học hành” T F TP P Hơn 70 năm trôi qua kể từ ngày phát động phong trào Bình dân học vụ, đất nước sang trang, giáo dục nước nhà đạt nhiều thành tựu bước khẳng định vị mình, song giá trị lịch sử ý nghĩa văn hóa phong trào khơng phai nhạt, phong trào Bình dân học vụ tạo tiền đề cho thành tựu phát triển giáo dục nước nhà hôm ThS, Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.8 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.161 * 55 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” Chủ tịch Hồ Chí Minh với phong trào Bình dân học vụ Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công mốc son đánh dấu đời nước Việt Nam mới, dấu mốc lịch sử quan trọng giáo dục Việt Nam Ngay sau tuyên bố độc lập (02-9-1945), nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa đứng trước hồn cảnh lịch sử đặc biệt khó khăn Nền dân trí sau hàng trăm năm ách đô hộ thực dân phong kiến khiến 95% dân số mù chữ Chủ tịch Hồ Chí Minh ý thức sâu sắc “một dân tộc dốt dân tộc yếu”, dân đọc, khơng biết viết người dân nắm thơng tin cách mạng, thực quyền dân chủ Chính vậy, phiên họp Chính phủ lâm thời (03-9-1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu nhiệm vụ cấp bách, chiến dịch diệt giặc dốt đóng vai trò quan trọng thứ hai sau diệt giặc đói Khi dân trí nâng cao tạo tiền đề, mở lối cho tư tưởng cách mạng thấm nhuần vào quần chúng, tơn thêm móng vững chãi để quyền non trẻ vượt qua thử thách sống cịn Ngày 08-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh: Sắc lệnh số 17 thành lập Nha Bình dân học vụ đặt quy định bình dân học vụ tồn đất nước 3; Sắc lệnh số 19 quy định làng phải mở lớp học bình dân, thiết lập cho nơng dân thợ thuyền lớp học bình dân buổi tối 4; Sắc lệnh số 20 nêu rõ việc học chữ quốc ngữ bắt buộc không tiền F P F P F P P P P Đầu tháng 10-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh “Lời kêu gọi chống nạn thất học” Người viết “Nay giành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí… Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Những người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ, góp sức vào Bình dân học vụ” F P P Lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiệm vụ chống giặc dốt nhanh chóng thấm sâu vào tâm trí người dân, làm cho thấy rõ sách ngu dân thực dân Pháp, khơi dậy lòng tự tôn dân tộc Dưới đạo Nha Bình dân https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Sac-lenh-17-dat-binh-dan-hoc-vu/35863/noi-dung.aspx https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Sac-lenh-19-lap-nong-dan-tho-thuyen-lop-hoc-binh-dan-buoitoi/35857/noi-dung.aspx https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Sac-lenh-20-dinh-hoc-chu-quoc-ngu-bat-buoc-khong-mattien/35859/noi-dung.aspx https://tinhuyquangtri.vn/bac-ho-voi-su-nghiep-giao-duc-qua-buc-thu-bac-gui-cho-nganh-giao-duc vao-ngay151019684 56 Đại học Huế Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 học vụ, phong trào thi đua diệt giặc dốt phát động rộng khắp, đông đảo tầng lớp nhân dân từ thành phố đến nông thôn, từ miền xuôi đến miền ngược tham gia; Dạy học có thầy, giáo, chủ yếu theo phương châm người biết chữ tham gia dạy, người chưa biết chữ tham gia học, người biết vừa dạy cho người chưa biết vừa học người biết nhiều Mọi người dân nhận thức quyền lợi nghĩa vụ việc học; Lớp học tổ chức khắp nơi, chủ yếu đình làng, nhà thờ họ, nhiều chỗ tận dụng thêm lều quán, bến nước, gốc cây, mượn thêm nhà hay đò để dạy học Vách nhà, sân phơi, cửa vào trở thành bảng để dạy học Thiếu phấn, người dân sáng tạo cách lấy đá trắng hay than củi để thay Khi tự học, thiếu giấy bút dùng que viết chữ lên mặt đất Để bắt buộc người tham gia học tập, địa phương có biện pháp mạnh, không chịu học, niên, bị chế diễu, khắp đường thơn hay cổng vào chợ có trạm kiểm tra cách dựng cổng chào với hình thức đẹp, có bảng chữ đề sẵn, đến nơi đọc qua cổng chính, khơng đọc phải quay luồn qua cổng tre thấp, hẹp bên nách cổng lớn Phong trào Bình dân học vụ trở thành phần phong trào Thi đua kháng chiến kiến quốc, góp phần quan trọng vào công diệt giặc dốt Chỉ khoảng thời gian năm tuyên bố độc lập, phong trào Bình dân học vụ nước mở 75.805 lớp học với 95.000 giáo viên có 2.500.000 người nạn mù chữ Đến năm 1952 14 triệu người, chiến dịch xoá nạn mù chữ hồn thành Khơng xóa nạn mù chữ mà ngành giáo dục lúc cịn mở thêm lớp bổ túc văn hố để nâng cao trình độ văn hố cán nhân dân lao động nhằm phát triển hệ thống giáo dục nước nhà góp phần xây dựng phát triển đất nước Phong trào Bình dân học vụ lan tỏa rộng khắp tạo nên hiệu khả quan, vượt qua mong đợi người Có thể nói, với bối cảnh lịch sử đầy khó khăn ngàn cân treo đầu sợi tóc buổi đầu độc lập, thành đạt giáo dục lúc kỳ tích có F P P F P P Tác động phong trào bình dân học vụ việc truyền bá, phát triển chữ Quốc ngữ hướng đến xã hội học tập Chúng ta biết chữ Quốc ngữ có lịch sử hình thành phát triển lâu đời lịch sử Việt Nam Để chữ Quốc ngữ có vị quan trọng T Lê Mậu Hãn (Cb) (2013), Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 2005, Tập IV, Nxb Giáo dục, tr.39 Lê Mậu Hãn (Cb) (2013), Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 2005, Tập IV, Nxb Giáo dục, tr.136 57 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” đời sống văn hóa dân tộc nhờ nhiều yếu tố, có vai trị người đứng đầu Chính quyền Nhà nước Chữ Quốc ngữ từ hình thành (thế kỷ XVII) thời gian dài sau chưa thật có chỗ đứng xã hội Việt Nam, ngoại trừ sử dụng cộng đồng Công giáo Khi người Pháp xâm lược Việt Nam, họ quy định phải sử dụng chữ Quốc ngữ công văn từ loại hình chữ viết quan tâm Tuy nhiên, dù có cố gắng hết mức trước Cách mạng tháng Tám, có đến 95% dân số Việt Nam chữ Số người mù chữ người bình dân, thành phần đông xã hội lúc Trong bối cảnh ấy, việc xóa mù dạy loại chữ cho 95% dân số quốc gia, hoàn toàn phụ thuộc vào Chính phủ người đứng đầu Chính phủ định T T Sau ngày 02-9-1945, quyền Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời phải đối mặt với q nhiều khó khăn Trong hồn cảnh lịch sử nước sôi lửa bỏng ấy, rõ ràng việc đánh giặc để cứu nước, cứu nhà phải đặt lên hàng đầu Nhưng người nhận giặc khơng kẻ ngoại xâm, mà có hai thứ cịn nguy hiểm ĐĨI DỐT Bởi thế, ngày sau đọc Tuyên ngôn độc lập, buổi họp Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ngày 03-91945 Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ trương mở chiến dịch tiêu diệt giặc dốt, coi nhiệm vụ cấp bách thứ hai sau giặc đói giặc ngoại xâm Ngày 08-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký ba Sắc lệnh quan trọng Giáo dục, có Sắc lệnh cưỡng học chữ Quốc ngữ không tiền Kế hoạch đặt là: Trong năm, tất người Việt Nam phải biết chữ Quốc ngữ Lúc giờ, dù bận trăm công ngàn việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh trực tiếp đọc kỹ “Phương pháp cách thức dạy vỡ lịng chữ Quốc ngữ” Nha Bình dân học vụ xuất Người tự tay viết vào sách dịng chữ “Anh chị em giáo viên Bình dân học vụ cố gắng đọc kỹ sách tận tâm dạy bảo đồng bào thất học, làm cho nạn mù chữ chóng hết Thế làm trịn nhiệm vụ thiêng liêng Tổ quốc!” F P P Phong trào Bình dân học vụ dấy lên tinh thần say mê học chữ từ Bắc chí Nam, từ đồng đến miền núi Sau 70 năm nhìn lại phong trào Bình dân học vụ, khẳng định rằng: Bình dân học vụ có ảnh hưởng to lớn quan trọng tới chữ Quốc ngữ Từ chỗ nước có tới 95% người mù chữ, đây, nói số đổi ngược lại 95% người dân biết chữ Quốc ngữ nhiều người biết ngoại ngữ Phong trào Bình dân học vụ giúp người lao động bình dân nghèo khổ Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.234 58 Đại học Huế Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Việt Nam có hội xóa mù thuận tiện nhanh chóng Nếu Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng chọn chữ Quốc ngữ cho Bình dân học vụ mà chọn thứ chữ khác chữ Quốc ngữ khơng có địa vị quan trọng đời sống văn hóa Việt Nam hơm Như vậy, nói, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng cha đẻ phong trào Bình dân học vụ mà Người cịn đóng vai trị vơ quan trọng cho thành cơng việc truyền bá phát triển chữ Quốc ngữ Việt Nam kỷ XX Việt Nam tuyên bố độc lập chưa nhân dân nước lại phải bước vào kháng chiến trường kỳ gian khổ chống thực dân Pháp trở lại xâm lược Khi kháng chiến toàn quốc bùng nổ, Đảng Chính phủ khơng qn lãnh đạo tồn dân tiếp tục chiến thắng giặc dốt Giáo dục bình dân học vụ diễn vùng nông thôn khu an tồn Năm 1950, Trung ương Đảng Chính phủ định tiến hành cải cách giáo dục Cuộc cải cách thực hệ thống trường phổ thơng năm chương trình giảng dạy mới, cơng tác xóa mù đến hồn thành Từ có hàng triệu người xóa mù chữ, bình dân học vụ chuyển sang hoạt động bổ túc văn hóa, nhiều trường lớp bổ túc văn hóa ngành Giáo dục mở Cuối năm 1955, Trường Bổ túc văn hóa cơng nơng trung ương thành lập, thời kỳ bổ túc văn hóa phát triển mạnh mẽ rộng khắp quan, xí nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo bồi dưỡng cán công xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước Sau đại thắng lịch sử mùa Xuân năm 1975, miền Nam hoàn toàn giải phóng Phong trào bình dân học vụ tiếp tục phát triển khắp nơi, đầy khí Cuối tháng 02-1978, toàn 21 tỉnh, thành miền Nam toán nạn mù chữ 10 Sau nước toán nạn mù chữ, tháng 08-1991, Kỳ họp thứ khóa VIII Quốc hội thông qua Luật Phổ cập giáo dục tiểu học Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII nêu rõ “…thanh tốn nạn mù chữ cho người độ tuổi 15 – 35, thu hẹp diện mù chữ độ tuổi khác, đặc biệt ý vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, để tất tỉnh đạt chuẩn quốc gia xóa mù chữ - phổ cập giáo dục tiểu học trước bước sang kỷ XXI…” 11 F P 1F P P P Để đạt mục tiêu xóa mù chữ - phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000, Ủy ban quốc gia chống mù chữ thành lập tập trung nỗ lực xóa mù chữ cho khoảng triệu người từ 35 tuổi trở xuống, trước hết cho cán niên Cơng việc xóa mù chữ thực với phổ cập giáo dục tiểu học chương trình sau xóa mù chữ để tránh tượng tái mù chữ Kết quả, đến năm 2000, tất Bộ Giáo dục Đào tạo (1995), Năm mươi năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục, Hà Nôi, tr 270 11 http://baochinhphu.vn/Utilities/PrintView.aspx?distributionid=235355 10 59 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” tỉnh/thành phố nước với 98,03% số quận/huyện; 98,53% số xã/phường cơng nhận đạt chuẩn quốc gia xóa mù chữ - phổ cập giáo dục tiểu học; hầu hết trẻ em độ tuổi học tiểu học; 94% dân số độ tuổi 15 - 35 biết chữ 12 Đó thực mốc son lớn lịch sử giáo dục nước nhà Mặc dù tỷ lệ biết chữ cao cơng tác xóa mù chữ trì liên tục, bền bỉ F P P Kết luận Như vậy, phong trào bình dân học vụ xố mù chữ chủ trương sáng suốt mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đề từ ngày đầu độc lập Quan trọng hơn, phong trào bình dân học vụ khơng xóa nạn mù chữ nhân dân, mà giúp người dân có ý thức quyền lợi bổn phận cơng dân nước độc lập, ngồi tự cịn phải học hành, mở mang kiến thức Ngày nay, công tác giáo dục, đào tạo nhằm phát huy nguồn lực người nhân tố có ý nghĩa định cho nghiệp xây dựng xã hội mới, nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước ta Sự nghiệp giáo dục nói chung, giáo dục hệ trẻ nói riêng đứng trước điều kiện thuận lợi thách thức lớn, cần phải tiếp tục nghiên cứu, quán triệt sâu sắc quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cho đất nước người “vừa hồng vừa chuyên”, thực tư tưởng Người: đưa nước ta sánh vai với cường quốc năm châu T 12 http://baochinhphu.vn/Utilities/PrintView.aspx?distributionid=235355 60 ... bình dân học vụ xố mù chữ chủ trương sáng suốt mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đề từ ngày đầu độc lập Quan trọng hơn, phong trào bình dân học vụ khơng xóa nạn mù chữ nhân dân, mà cịn giúp người dân có... thành lập Nha Bình dân học vụ đặt quy định bình dân học vụ tồn đất nước 3; Sắc lệnh số 19 quy định làng phải mở lớp học bình dân, thiết lập cho nơng dân thợ thuyền lớp học bình dân buổi tối 4;... vào Bình dân học vụ? ?? F P P Lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiệm vụ chống giặc dốt nhanh chóng thấm sâu vào tâm trí người dân, làm cho thấy rõ sách ngu dân thực dân Pháp, khơi dậy lịng tự tơn dân