Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ lớp 5 6 tuổi làm quen chữ cái

Như chúng ta đã biết việc dạy trẻ 5 6 tuổi làm quen chữ cái có ý nghĩa vô cùng quan trọng và là một trong những điều kiện để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.Thông qua hoạt động làm quen chữ cái, trẻ nhận biết và phát âm đúng 29 chữ cái tiếng Việt, giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, nhằm hoàn thiện bộ máy phát âm và khả năng ngôn ngữ mạch lạc, biết miêu tả, diễn đạt sự việc hoặc ý muốn của mình bằng câu đầy đủ.Ngoài ra hoạt động làm quen với chữ cái còn giúp trẻ biết cầm bút, ngồi đúng tư thế khi tô, viết. Có thể nói, việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị hành trang vững chắc giúp trẻ bước vào lớp một thuận lợi.Là một giáo viên trực tiếp dạy lớp 56 tuổi tôi luôn băn khoăn ,suy nghĩ làm thế nào để cho trẻ học làm quen chữ cái có hiệu quả nhất.Vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ 5 6 tuổi ” để thực hiện trong năm học này tại lớp A3 với tổng số 28 trẻ.II. NỘI DUNG 1.Đánh giá thực trạng:a. Thuận lợi: Trường mầm non Vĩnh Thuỷ là một trường đạt chuẩn quốc gia, có đầy đủ cơ sở vật chất ,trang thiết bị dạy học cho các lớp. Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề ,tổ chức các tiết mẫu LQ chữ cái để đúc rút kinh nghiệm. Bản thân tôi là một giáo viên nhiều năm dạy lớp 56 tuổi, có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn vượt chuẩn. 100% trẻ đã học qua lớp 45 tuổi, được làm quen với chữ cái. Đa số trẻ của lớp có sức khoẻ tốt để tham gia vào các hoạt động của lứa tuổi. Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm tới tình hình học tập của con em mình.

BÀI THUYẾT TRÌNH “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI CHO TRẺ 5-6 TUỔI ” Kính thưa: Ban giám khảo! Thưa tồn thể cô giáo ! Lời xin gửi đến BGK, cô giáo lời chúc sk Chúc hội thi thành cơng tốt đẹp Sau tơi xin trình bày phần thi với đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cho trẻ lớp -6tuổi ” I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như biết việc dạy trẻ 5- tuổi làm quen chữ có ý nghĩa vô quan trọng điều kiện để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Thông qua hoạt động làm quen chữ cái, trẻ nhận biết phát âm 29 chữ tiếng Việt, giúp trẻ phát triển khả ghi nhớ có chủ định, nhằm hoàn thiện máy phát âm khả ngôn ngữ mạch lạc, biết miêu tả, diễn đạt việc ý muốn câu đầy đủ Ngồi hoạt động làm quen với chữ cịn giúp trẻ biết cầm bút, ngồi tư tơ, viết Có thể nói, việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo – tuổi làm quen với chữ hội tốt để chuẩn bị hành trang vững giúp trẻ bước vào lớp thuận lợi Là giáo viên trực tiếp dạy lớp 5-6 tuổi băn khoăn ,suy nghĩ làm trẻ học làm quen chữ có hiệu nhất.Vì chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cho trẻ -6 tuổi ” để thực năm học lớp A3 với tổng số 28 trẻ II NỘI DUNG Đánh giá thực trạng: a Thuận lợi: - Trường mầm non Vĩnh Thuỷ trường đạt chuẩn quốc gia, có đầy đủ sở vật chất ,trang thiết bị dạy học cho lớp - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề ,tổ chức tiết mẫu LQ chữ để đúc rút kinh nghiệm - Bản thân giáo viên nhiều năm dạy lớp 5-6 tuổi, có kinh nghiệm, có trình độ chun môn vượt chuẩn - 100% trẻ học qua lớp 4-5 tuổi, làm quen với chữ Đa số trẻ lớp có sức khoẻ tốt để tham gia vào hoạt động lứa tuổi - Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm tới tình hình học tập em b Khó khăn : - Lớp có số lượng trẻ đơng Có nhiều trẻ nhút nhát, không mạnh dạn tự tin hoạt động học - Một số trẻ quen nói giọng địa phương, nói chớt, nói chưa sửa, phát âm chưa chuẩn - Trong lớp có trẻ bị suy dinh dưỡng nên ảnh hưởng đến sức khỏe khả nhận thức trẻ - Khi tổ chức hoạt động giáo viên cịn cứng nhắc, sáng tạo, chưa linh hoạt, chưa đổi hình thức tổ chức trị chơi hoạt động làm quen chữ - Đồ dùng, đồ chơi cịn ít, chưa phong phú - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm việc ôn luyện cho trẻ học nhà c Số liệu khảo sát trước thực hiện: *Để biết xác khả học tập trẻ hoạt động làm quen chữ từ đầu năm làm khảo sát trẻ lớp sau: STT Nội dung Đạt Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ học 15/28=21,5% Trẻ phát âm chữ rõ ràng, xác 12/28=42,8% Tơ viết trùng khít lên nét chấm mờ hồn thành 12/28=42,8% tập tơ Kỷ tô viết, tư ngồi,cách cầm bút 12/28=42,8% Dựa số liệu khảo sát, để thực tốt đề tài áp dụng số biện pháp sau: Các biện pháp thực Biện pháp :Tạo môi trường làm quen chữ - Mơi trường có tác động tốt đến q trình giáo dục trẻ Để trẻ làm quen với chữ góc ngồi lớp,tơi ln cố gắng tạo mơi trường gần giũ, trang trí góc chơi từ sản phẩm trẻ Ở góc “bé học chữ cái” tơi trang trí mở thay đổi theo chủ đề, gắn tranh có hình ảnh chứa từ chơi ghép chữ rời thành từ góc kể chuyện, đọc sách gắn lời thơ cho trẻ gạch chân chữ học có thơ - Xung quanh lớp mảng từng, góc chơi , đồ chơi có mơi trường chữ viết Ở góc sinh nhật bé tơi gắn tên trẻ lên cho trẻ tìm tên nhận biết chữ tên bạn Hàng ngày vào hoạt động làm quen chữ cái, trẻ học đến nhóm chữ tơi cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm chữ phát âm - Khơng góc lớp mà với đồ dùng cá nhân trẻ như: gối, khăn, ca uống nước, tủ đựng đồ trẻ tơi có kí hiệu chữ Qua trẻ ghi nhớ chữ từ gần giũ ,thân quen xung quanh trẻ Biện pháp 2: Gây hứng thú cho trẻ làm quen với chữ hoạt động học Để hoạt động làm quen với chữ đươc thành công ,trẻ tiếp thu tốt Giáo viên phải lựa chọn kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn ,dễ hiểu, tránh rập khn, cứng nhắc Tơi ln tìm kiếm trò chơi phù hợp, thiết kế hoạt động LQCC theo hướng đổi mới, trẻ hoạt động thông qua trò chơi, tiết học cảm thấy nhẹ nhàng , thoái mái,trẻ hứng thú, trẻ học chơi, chơi mà học, giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ cấu tạo chữ làm quen Ví dụ : Nhóm chữ o,ô,ơ gây hứng thú cho trẻ hát vận động hát : “ Em học chữ o,ô, ơ” cho trẻ tự trãi nghệm chữ o,ô, mà trẻ biết Tiếp theo cô cho trẻ chơi trò chơi tạo chữ từ phận thể Cho nhiều trẻ tạo chữ O cong hai ngón tay lại, cháu há miệng, cháu dùng hai cách tay Cho nhóm thi đua tạo thành chữ o.ô.ơ - Hoặc với trị chơi : “Tìm bạn” tay trẻ cầm chữ trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhóm bạn có chữ tương ứng với chữ trẻ cầm Song song với việc làm quen với chữ tơi cịn phải hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cầm tay phải, cầm ba ngón tay Khi tơ phải ngồi tư thế, lưng thẳng, đầu cúi, tô trùng khít lên nét chấm mờ Khi mở sách từ từ nhẹ nhàng không làm rách, quăn mép sách Biện pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi Ở lứa tuổi mẫu giáo ghi nhớ trẻ khơng chủ định ,trẻ chóng nhớ mau quên Do muốn nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen chữ không dừng lại hoạt động học mà phải thường xuyên ,tranh thủ lúc nơi vào hoạt động ngày trẻ ghi nhớ chữ * Cụ thể như: + Giờ đón trẻ : Khi trẻ đến lớp tơi cho trẻ tìm chữ học xung quanh lớp nối chữ từ Có thể cho trẻ luyện phát âm qua đọc thơ, đọc đồng dao luyện phát âm chữ g cho trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”, cho trẻ đọc chơi” Tập tầm vong” voi vỏi vòi voi + Giờ hoạt động ngồi trời : Tơi cho trẻ xếp hột, hạt, dấu chấm tròn hay dùng phấn viết lên sân chữ học phát âm Cho trẻ tìm phát âm chữ khn viên viên đá, ghế đá, góc có chữ viết sẳn… +Giờ hoạt động góc: Ở góc học tập cho trẻ tơ chữ in rỗng ,xếp chữ từ chấm tròn hột hạt, nặn chữ cái, cắt chữ học từ họa báo + Giờ hoạt động chiều: Để giúp trẻ ghi nhớ chữ học vào hoạt động chiều thường tổ chức cho trẻ chơi trị chơi ơn luyện chữ * Trò chơi: Gạch chân chữ học thơ,bài đồng dao, hình ảnh chứa từ * Trò chơi: Nhắm mắt sờ chọn chữ Xếp chữ từ nắp chai, hột hạt Dùng phấn viết chữ vào bảng nhiều trò chơi khác Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động làm quen chữ Cơng nghệ thơng tin phương tiện hữu ích góp phần đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ưu tiên hàng đầu ,đặc biệt với hoạt động làm quen chữ Khi tổ chức hoạt động làm quen nhóm chữ tơi thường làm paopoi cho trẻ nhận biết, phát âm chữ Tạo hiệu ứng cho chữ xuất hiện, biến phân tích nét chữ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi máy tính như: cửa bí mật, vịng quay kì diệu, nghe âm để đốn chữ phát âm chữ Được trực tiếp hoạt động với máy tính trẻ thích thú tích cực, tiết học gây ý hấp dẫn trẻ Biện pháp 5: Phối kết hợp gia đình nhà trường Để hoạt động làm quen với chữ đạt hiệu cao thống việc học lớp ôn luyện nhà cần thiết Tơi lập nhóm Zalo, Facebook thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ : cách phát âm, cách cầm bút tô viết, tư ngồi tô viết…Gửi phụ huynh xem hình ảnh, vi deo trẻ phát âm, tô viết chữ Tạo cho phụ huynh tin tưởng, thấy tầm quan trọng việc học lớp.Từ phụ huynh uốn nắn thêm cho trẻ, kết hợp với giáo viên ôn luyện nhà cho trẻ đạt kết Lên kế hoạch chương trình , kế hoạc chủ đề dán vào bảng tuyên truyền cửa lớp để phụ huynh theo dõi biết tuần học đến chữ để ơn luyện cho chữ Tuyên tuyền, phối hợp với phụ huynh sưu tầm thêm nguyên vật liệu tự nhiên để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy học cho trẻ III HIỆU QỦA SAU KHI THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP Về phía trẻ: Sau thực biện pháp thấy học làm quen chữ đạt kết tốt - Trẻ trẻ hứng thú, tích cực, mạnh dạn, tự tin chủ động tham gia vào hoạt động - Trẻ nhận biết, ghi nhớ chữ nhanh hơn, phát âm chữ rõ ràng, xác, khơng bị nói chớt, nói trọn câu chữ - Trẻ cầm bút tô viết chữ cách, tô đẹp, tô trùng lên nét chấm mờ - Qua bảng khảo sát mức độ phát triển ngơn ngữ trẻ có thay đổi rõ rệt Số liệu điều tra sau thực hiện: STT Nội dung Đạt Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ học 28/28=100% Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 27/28=96,4% Tơ viết trùng khít lên nét chấm mờ ,hồn thành 25/28=89,3% tập tơ Kỷ tô viết, tư ngồi,cách cầm bút Về phía giáo viên 27/28=96,4% - Thiết kế hoạt động linh hoạt, sáng tạo - Lựa chọn đồ dùng phù hợp, hấp dẫn ,tạo bất ngờ, hứng thú cho trẻ - Tìm tịi, sử dụng trò chơi hay, phù hợp, hấp dẫn, phát huy khả tích cực, phát triển trí thơng minh cho trẻ - Tạo môi trường chữ viết phong phú, đa dạng ,kích thích trẻ tìm tịi, nhận biết chữ học chưa học cách gần giũ - Sử dụng linh hoạt phương pháp ,nắm bắt tâm lý trẻ giúp cho hoạt động làm quen chữ đạt kết tốt 3.Về phía phụ huynh: - Thường xuyên quan tâm đến tình hình học tập em mình, biết phối hợp ơn luyện cho trẻ - Trong năm phụ huynh sưu tầm ủng hộ lớp làm nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ dạy học IV KẾT LUẬN Ý nghĩa Hoạt động làm quen chữ có ý nghĩa vô quan trọng trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, hội tốt giúp trẻ phát triển vốn từ, phát triển tồn diện ngơn ngữ Là điều kiện cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Vai trò giáo viên định chất lượng học tập trẻ Vì tổ chức hoạt động LQCC giáo viên cần phải sáng tạo, linh hoạt, lựa chọn nhiều trò chơi hấp dẫn, gây hứng thú cho trẻ.Tạo môi trường làm quen chữ phong phú, gần gũi ,dạy trẻ làm quen chữ lúc nơi Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh phối hợp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ cho trẻ Kiến nghị Qua thực đề tài xin mạnh dạn kiến nghị sau: - Đối với Phòng giáo dục: Mong cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư thêm sở vật chất, trang thiế bị phục vụ dạy học cho trường mầm non - Đối với BGH: Tạo điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề đổi chữ cái, tổ chức nhiều tiết mẫu LQCC cho giáo viên học hỏi ,đúc rút kinh nghiệm Kính thưa ban giám khảo! thưa tồn thể cô giáo Trên là: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ lớp -6 tuổi làm quen chữ cái” Rất mong đóng góp ý kiến từ BGK cô giáo để đề tài trọn vẹn Tôi xin trân trọng cảm ơn! ... tiếp dạy lớp 5- 6 tuổi băn khoăn ,suy nghĩ làm trẻ học làm quen chữ có hiệu nhất.Vì tơi chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cho trẻ -6 tuổi ” để thực năm học lớp A3 với... không làm rách, quăn mép sách Biện pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi Ở lứa tuổi mẫu giáo ghi nhớ trẻ khơng chủ định ,trẻ chóng nhớ mau quên Do muốn nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen chữ. .. nghiệm Kính thưa ban giám khảo! thưa tồn thể cô giáo Trên là: ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ lớp -6 tuổi làm quen chữ cái? ?? Rất mong đóng góp ý kiến từ BGK cô giáo để đề tài trọn vẹn