Giao an ca nam

Câu 3: Tạo được bảng, nhập đủ nội dung, định dạng hợp lý, trình bày đẹp có sáng tạo được 4 điểm GV thu và chấm bài trực tiếp trên máy tính Tiết thứ hai: * Nội dung ôn tập HOẠT ĐỘNG DẠY -[r]

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 05/09/2017

Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

TiÕt: 1 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (t1)

I

MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết được khái niệm thông tin

- Biết được các bước hoạt động thông tin của con người

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc và hiểu vấn đề.

3.Thái độ: Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh

Hoạt động 1 Thông tin là gì?

GV: Hai bạn A, B đọc sách, điều đó giúp gì

cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu

biết

GV: Bạn Nam đang xem chương trình thời

sự trên Đài THVN, điều đó giúp được gì

cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết được

tin tức về các vấn đề …

GV: đưa ra một số thông tin khác làm VD,

cho HS nhận xét và rút ra kết luận về thông

tin

HS: nhận xét, ghi bài

GV: Kết luận

HS: lấy ví dụ của riêng mình, ghi vào vở

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của

con người.

GV: Nghe đài dự báo về thời tiết vào buổi

sáng cho ta biết được điều gì? -> HS: tình

hình về thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ

cao/thấp

GV: Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông cho ta

biết được điều gì? -> HS: đèn đỏ đang bật,

các phương tiện giao thông phải dừng lại

trước vạch sơn trắng

GV: Làm thế nào để biết được những thông

tin trên? -> HS: nghe bằng tai, nhìn bằng

sự kiện …) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ vàtruyền (trao đổi) thông tin được gọichung là hoạt động thông tin

- Xử lý thông tin đóng vai trò quantrọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho conngười

* Mô hình xử lý thông tin

Thông tin ra

Xử lý

Thông tin vào

Trang 2

chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà

còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin KL

về HĐ thông tin

GV: nhấn mạnh sự quan trọng của việc xử

lý thông tin, đưa ra ví dụ cụ thể (phân tích

xử lý thông tin ở ví dụ trên - đèn đỏ giao

Trang 3

Tuần: 1 Ngày soạn: 07/09/2017 TiÕt: 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (t2)

I

MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết được hoạt động thông tin và tin học

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc và hiểu vấn đề.

3.Thái độ: Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh

Hoạt động 1 Hoạt động thông tin và

HS: bằng các giác quan (thính giác, thị

giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)

GV: Con người lưu trữ, xử lý các thông

tin đó ở đâu? -> HS: Bộ não giúp con

người làm việc đó

GV: Nhưng ta biết các giác quan và bộ

não của con người là có hạn (VD: chúng

ta không thể nhìn được những vật ở quá

xa hay quá nhỏ)

GV: Để quan sát các vì sao trên trời, các

nhà thiên văn học không quan sát bằng

3 Hoạt động thông tin và tin học

- KN: Tin học là ngành khoa học nghiêncứu việc thực hiện các hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ sự trợ giúp của máytính điện tử

- Con người tiếp nhận thông tin bằng cácgiác quan (thính giác, thị giác, xúc giác,khứu giác, vị giác); Lưu trữ, xử lý cácthông tin ở bộ não

- Nhưng ta biết các giác quan và bộ não củacon người là có hạn

- Với sự ra đời của máy tính, ngành tin họcngày càng phát triển mạnh mẽ Một trongnhững nhiệm vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiện các hoạt độngthông tin một cách tự động trên cơ sở sử

Trang 4

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc Bài đọc thêm

1- Sự phong phú của thông tin.

- Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua

hạn chế của các giác quan và bộ não

- Đọc bài đọc thêm “Sự phong phú của thông tin”

5 Hướng dẫn về nhà

- Học bài, chuẩn bị bài 2 “Thông tin và biểu diễn thông tin”.

Trang 5

Tuần: 2 Ngày soạn:

11/09/2016

Tiết 3 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu vấn đề

3.Thái độ: Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động thông tin của con người xảy ra gồm mấy hoạt động cơ bản? Em hãy cho ví

dụ và phân tích theo những hoạt động đó

3 Bài mới

GV: Qua tìm hiểu bài 1, em hãy cho biết

thông tin có những dạng nào?

HS: Văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Thông tin hết sức phong phú, đa dạng,

con người có thể thu nhận thông tin dưới

dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh,

vui buồn…) Nhưng hiện tại ba dạng thông

tin nói trên là ba dạng thông tin cơ bản mà

máy tính có thể xử lý được Con người luôn

nghiên cứu các khả năng để có thể xử lý

các dạng thông tin khác Trong tương lai có

thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lý được các

dạng thông tin ngoài 3 dạng cơ bản nói

trên

GV: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng

văn bản Để tính toán, chúng ta biểu diễn

thông tin dưới dạng con số và ký hiệu Các

GV: Thông tin có thể được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau Do vậy, việc lựa

chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục

đích và đối tượng sử dụng thông tin có vai

1 Các dạng thông tin cơ bản

Ba dạng thông tin cơ bản mà hiện naymáy tính có thể xử lý và tiếp nhận là:

- Dạng văn bản (sách, báo, truyện, tạpchí )

- Dạng hình ảnh (bức tranh, hinh ảnhtrên ti vi, hình ảnh trên sách báo …)

- Dạng âm thanh (đài phát thanh, tiếngđàn Piano, tiếng trống …)

2 Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiệnthông tin dưới dạng cụ thể nào đó

- Biểu diễn thông tin giúp cho việctruyền, tiếp nhận và quan trọng nhất là

xử lý thông tin được dễ dàng và chínhxác

- Thông tin có thể được biểu diễn bằngnhiều hình thức khác nhau

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyếtđịnh đối với mọi hoạt động thông tincủa con người

Trang 6

tính (dữ liệu) phải được biểu diễn dưới

dạng phù hợp

GV: Thông tin được biểu diễn trong máy

tính như thế nào

GV: Làm sao để biết lượng thông tin này

nhiều hơn lượng thông tin kia?

HS: thảo luận, trả lời

GV: Đơn vị bé nhất dùng để lưu trữ thông

tin là bit Tại mỗi thời điểm trong một bit

chỉ lưu trữ được hoặc là chữ số 0 hoặc là

chữ số 1 Từ bit là viết tắt của Binary Digit

(Chữ số nhị phân) Trong tin học ta thường

dùng một số đơn vị bội của bit sau đây:

Tên gọi Viết tắt Giá trị

Kilobyte KB 1024Bytes = 210B

Megabyte MB 1024KB = 210KB

Gigabyte GB 1024MB= 210MB

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Để máy tính có thể trợ giúp con ngườitrong hoạt động thông tin, thông tin cầnđược biểu diễn dưới dạng phù hợp

- Đối với các máy tính thông dụng hiện

nay, dạng biểu diễn phù hợp là dãy bit (hay dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0

và 1

- Hai ký hiệu 1 và 0 có thể tương ứngvới hai trạng thái có hay không có tínhiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện Vìvậy, việc biểu diễn thông tin chỉ bằnghai ký hiệu 1 và 0 đơn giản trong kỹthuật đối với các kỹ sư tin học

- Trong tin học, thông tin lưu giữ trong

máy tính còn được gọi là dữ liệu.

- Đơn vị lưu trữ thông tin:

+ Đơn vị nhỏ nhất dùng để lưu trữthông tin là bit

+ Các bội của bit:

1Byte (B) = 8bit1Kilobyte (KB)=1024B = 210B1Megabyte (MB) = 1024KB = 210KB1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB

Trang 7

13/09/2016

Tiết 4 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết được các khả năng ưu việt của một máy tính.

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

2 Kỹ năng: Biết vận dụng các khả năng của máy tính vào công việc cụ thể.

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, một số câu hỏi.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? Dữ liệu là gì?

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời

Đại diện nhóm trình bày

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời

đúng

-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu

hỏi:

+ Khả năng tính toán nhanh thể hiện ntn?

+ Khả năng tính toán với độ chính xác

cao thể hiện ntn?

+ Khả năng lưu trữ lớn thể hiện ntn?

+ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

1 Một số khả năng của máy tính

a Khả năng tính toán nhanh

Máy tính tính toán với các phép tính hàngtrăm con số

b Tính toán với độ chính xác cao

Máy tính cho phép tính toán nhanh, độchính xác cao hơn gấp nhiều lần các cáchtính thông thường

c Khả năng lưu trữ lớn

Bộ nhớ của máy tính có thể lưu trữ vàichục triệu trang sách

d Khả năng làm việc không mệt mỏi

Máy tính có thể làm việc không nghỉtrong một thời gian dài

Trang 8

3 Củng cố

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

- Nhắc lại các khả năng ưu việt của máy tính

- Những loại thông tin máy tính chưa xử lí được?

- GV cho HS đọc bài đọc thêm 2- Cội nguồn sức mạnh của con người (nếu còn

thời gian)

- Ôn lại bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (Trang 13 - SGK)

- Đọc trước bài 4- Máy tính và phần mềm máy tính.

Trang 9

19/09/2016

Tiết 5 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết được các khả năng ưu việt của một máy tính.

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

2 Kỹ năng: Biết vận dụng các khả năng của máy tính vào công việc cụ thể.

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.

II CHUẨN BỊ

HS : Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1

3.Bài mới

GV: Giới thiệu các khả năng

của máy tính

HS: Ghi nhớ

GV: Sự khác nhau giữa tính

toán bằng tay cầm bút viết trên

giấy với tính bằng máy tính?

GV: VD minh hoạ về việc sử

dụng máy tính vào công việc cụ

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

a Thực hiện các tính toán

- Máy tính giúp giảm bớt tính toán cho con người

b Tự động hoá các công việc văn phòng

- Soạn thảo, trình bày, in ấn văn bản

e Điều khiển tự động và robot

- Điều khiển tự động các dây chuyền lắp ráp, điềukhiển các vệ tinh, tàu vũ trụ…

g Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Ngày nay với máy tính đã có kết nối mạng Internetthì công việc giao lưu, mua bán và trao đổi đãđược hiện đại hoá như: Gửi thư, mua bán, tham giacác diễn đàn, chơi trò chơi cùng với những người

ở cách xa nhau về địa lý hoặc có thể đặt mua hàng

Trang 10

HS: Lắng nghe

GV: Trong điều kiện làm việc

với môi trường độc hại hoặc

những nơi có nhiệt độ cao mà

con người không thể làm việc

được người ta thường dùng các

cánh tay máy để làm việc thay

thế con người Những cánh tay

này được điều khiển bằng máy

tính

GV: yêu cầu học sinh nêu một

số ví dụ về khả năng của máy

tính

HS: Nêu ví dụ

GV: Những loại thông tin gì

máy tính chưa xử lí được

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời

GV: Máy tính đã thay thế được

con người hay chưa?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét và kết luận

3 Máy tính và điều chưa thể

- Máy tính chỉ làm được những gì mà con ngườichỉ dẫn thông qua các câu lệnh

- Máy tính cũng không thể phân biệt được các loại mùi vị, cảm giác,

- Máy tính chưa thể thay thế con người vì máytính chưa thể có năng lực tư duy như con người

4 Củng cố

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của MTĐT?

Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/13SGK

Đọc bài đọc thêm 2: Cội nguồn sức mạnh của con người

Máy tính và phần mềm máy tính

+ Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước

+ Tìm hiểu cấu trúc chung của MTĐT

+ Phần mềm và phân loại phần mềm

Trang 11

20/09/2016

Tiết 6 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử.

- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân

2 Kỹ năng :- Phân biệt được một số thành phần chính của máy tính.

3 Thái độ: Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn tác phong làm

việc khoa học, chuẩn xác

II CHUẨN BỊ

Nêu các khả năng ưu việt của máy tính Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiệnnay?

3 B i m ià ớ

GV: Thông qua mô hình của

quá trình xử lí thông tin ở bài

học trước để giới thiệu về mô

GV: Giới thiệu về cấu trúc

chung của một máy tính theo

Von Neumann.

GV: Thế nào là chương trình

máy tính?

HS: nghiên cứu SGK và trả lời

1 Mô hình quá trình ba bước

- Máy tính cần có các bộ phận đảm nhậncác chức năng tương ứng, phù hợp với môhình quá trình ba bước

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

a Cấu trúc chung

- Các loại máy tính hiện nay: Máy tính để

bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính, máytính bỏ túi…

- Cấu trúc máy tính gồm các khối chức năng: Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra dữ

liệu; Bộ nhớ Các khối chức năng trên hoạtđộng dưới sự hướng dẫn của các chươngtrình máy tính

- Chương trình máy tính là tập hợp các câu

lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác

cụ thể cần thực hiện

Nhập (INPUT) Xử lí (OUTPUTXuất )

Trang 12

GV: Thông tin trong bộ nhớ

ngoài không bị mất khi ngắt

điện nhưng sẽ bị mất khi bị

nhiễm virut máy tính hoặc bị hư

hỏng các thiết bị lưu trữ

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): CPU được coi

là bộ não của máy vi tính CPU điều khiểnthực hiện các chức năng tính toán, điềukhiển và phối hợp mọi hoạt động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

- Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và dữ

+ Bộ nhớ ngoài: Là nơi lưu trữ lâu dài cácchương trình và dữ liệu Đó là đĩa cứng, đĩamềm, đĩa CD/DVD, USB, Thông tin lưutrên bộ nhớ ngoài không bị mất khi ngắtđiện

5 Củng cố

- Nhắc lại cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Ôn lại bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (Trang 19 - SGK)

- Đọc trước mục 3 và mục 4 của bài 4- Máy tính và phần mềm máy tính.

Trang 13

26/09/2016

Tiết 7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân.

- Học sinh biết được khái niệm phần mềm và vai trò của phần mềm

- Biết máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kỹ năng : - Phân biệt được các loại phần mềm của máy tính.

3 Thái độ: - Hiểu và thấy được sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính.

II CHUẨN BỊ

Em hãy nêu các khối chức năng của máy tính điện tử Nêu khái niệm chương trínhmáy tính?

3 B i m ià ớ

GV: Thiết bị vào/ra dữ liệu dùng

để làm gì?

GV: Vì sao máy tính là một công

cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét

GV: Quá trính xử lý thông tin

được tiến hành theo sự điều khiển

của cái gì?

b Các khối chức năng (tiếp)

- Thiết bị vào/ra dữ liệu (Input/Output):

Thiết bị vào/ra dữ liệu hay còn gọi là cácthiết bị ngoại vi Các thiết bị này giúp máytính trao đổi thông tin với thế giới bênngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sửdụng Gồm hai loại chính:

+ Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy

xử lí thông tin hữu hiệu

- Quá trình xử lý thông tin trong máy tínhđược tiến hành một cách tự động theo sựchỉ dẫn của các chương trình

Trang 14

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời.

GV: Theo em trong máy tính có

bao nhiêu loại phần mềm, cách

Trang 15

27/09/2016

Tiết 8 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân.

- Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân

Em hãy nêu khái niệm phần mềm máy tính Phân loại phần mềm máy tính

3 Bài mới

GV: Theo em, các thiết bị nào

dùng để nhập dữ liệu?

HS: Nghiên cứu SGK trả lời

GV: Thân máy tính gồm những bộ

phận nào?

GV: Kể tên các thiết bị xuất dữ

liệu?

GV: Kể tên các thiết bị lưu trữ dữ

liệu?

GV kết luận: Các bộ phận cấu

thành nên một máy tính hoàn

chỉnh gồm: Thân máy tính (cây hệ

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính

c Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình, máy in, loa…

d Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB…

e Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

- Thân máy tính (cây hệ thống), mànhình, chuột, bàn phím…

Trang 16

HS: Thực hiện thao tác dưới sự

hướng dẫn của GV, tiến hành bật/

tắt máy theo quy trình

GV: theo dõi, uốn nắn

2 Bật cây hệ thống và màn hình

Bật công tắc màn hình và công tắc trênthân máy tính, quan sát đèn tín hiệu và cácthay đổi trên màn hình

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Phân biệt các vùng của bàn phím, dichuyển chuột và quan sát

4 Tắt máy Nhấn chuột vào Start sau đó nhấn chuột vào Turn Off Computer-> chọn Turn Off

Trang 17

Ngày soạn: 03/10/2016

Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết 9 Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Học sinh phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ

bản có thể thực hiện với chuột

2 Kĩ năng: - Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.

3 Thái độ: - Tích cực, chủ động và sáng tạo trong quá trình học.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, sách giáo khoa, chuột máy tính.

Em hãy nêu cách bật, tắt máy theo đúng quy trình

GV: Hãy nêu cách cầm chuột ?

HS: Nghiên cứu sgk và trả lời

GV: Hãy nêu các thao tác chính với

chuột?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh các thao

tác: Di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột

và kéo thả chuột

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột giúp ta thực hiện các lệnh điều khiểnhoặc nhập dữ liệu máy tính nhanh và thuậntiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lênnút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

- Các thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột

trên mặt phẳng (không được nhấn bất cứ nútchuột nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và

thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải

chuột và thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên

tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột,

di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill

Trang 18

GV: giới thiệu phần mềm Mouse

Skill là phần mềm để luyện tập các

thao tác với chuột

GV: Hãy nghiên cứu SGK và trả lời

phần mềm Mouse Skill luyện tập

chuột theo bao nhiêu mức, là những

mức nào?

GV: kết luận

chuột theo 5 mức:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

- Với mỗi mức phần mềm cho phép thực hiện

10 lần thao tác luyện tập chuột tương ứng

- Các bài tập sẽ khó dần theo thời gian

4 Củng cố

- Nêu cách cầm chuột máy tính

- Nêu các thao tác chính với chuột máy tính

- Ôn lại bài

- Đọc trước phần 3 của bài

Trang 19

Ngày soạn: 04/10/2016

Tiết 10 Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Học sinh thực hiện các thao tác chuột với phần mềm Mouse Skills.

2 Kiến thức: - Thực hiện thành thạo các thao tác về chuột qua phần mềm Mouse

Skills

3 Thái độ: - Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, sách giáo khoa.

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ.

Em hãy kể tên các thao tác cơ bản với chuột

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

Bước 2: Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào

cửa sổ luyện tập chính

Bước 3: Luyện tập các thao tác sử dụng

chuột qua từng bước

* Chú ý:

- Khi thực hiện xong mỗi mức, phần mềm sẽ

Trang 20

GV: Đưa ra chú ý để học sinh sử

dụng được phần mềm hiệu quả

HS: Ghi nhớ

GV: Nhắc mỗi học sinh luyện tập

xong 2 lượt (mỗi lượt 5 mức) thì

nhường máy cho học sinh khác

thực hành

GV: Bao quát phòng máy hướng

dẫn HS thực hiện các thao tác

luyện tập chuột, giải đáp những

vướng mắc của học sinh

HS: Thực hiện các thao tác trên

máy tính

phím bất kỳ để chuyển mức tiếp theo

- Khi đang tập có thể nhấn phím N để

chuyển sang mức tiếp theo

- Xong 5 mức phần mềm sẽ thông báo tổngđiểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột(Beginner- Bắt đầu; Not Bad- Tạm được;Good- Khá tốt; Expert- Rất tốt)

Sau đó chọn một trong hai lựa chọn: TryAgain- Lặp lại việc luyện tập

Quit- Thoát khỏi phần mềm

- Mỗi học sinh luyện tập xong 2 lượt (mỗilượt 5 mức) thì nhường máy cho học sinhkhác thực hành

Trang 21

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón.

- Biết quy tắc gõ mười ngón

2 Kiến thức: - Xác định được vị trí của các phím trên bàn phím, phân biệt được các

phím soạn thảo và các phím chức năng

- Bước đầu thực hiện ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng

10 ngón

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

Em hãy nêu các thao tác cơ bản với chuột

3 Bài mới

GV: Giới thiệu về bàn phím máy

GV: Hướng dẫn học sinh nhìn mẫu

trong sách để đặt tay cho đúng

GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

1 Bàn phím máy tính

Bàn phím máy tính gồm có các thành phầnsau:

2 Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

Trang 22

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát.

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định

4 Củng cố

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

Luyện tập gõ bàn phím bằng mười ngón trên máy (nếu có điều kiện)

Trang 23

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón.

- Biết quy tắc gõ mười ngón

2 Kiến thức: - Xác định được vị trí của các phím trên bàn phím, phân biệt được các

phím soạn thảo và các phím chức năng

- Bước đầu thực hiện ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng

10 ngón

II CHUẨN BỊ

Hãy nêu các hàng phím chính trên bàn phím?

theo mẫu trong SGK

- Sử dụng ngón út của bàn tay trái

hoặc phải để nhấn giữ phím Shift

HS: Chú ý theo dõi và thực hiện

GV: theo dõi uốn nắn kịp thời

những sai sót

Luyện tập a.Cách đặt tay và gõ phím

b Luyện gõ các phím hàng cơ sở

- Các ngón tay ph trách các phím ụ ở

h ng c s : à ơ ở+ Bàn tay trái:

 Ngón út: A  Ngón áp út: S  Ngón giữa: D  Ngón trỏ: F

+ Bàn tay phải:

 Ngón út: ;  Ngón áp út: L  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: J

2 ngón tay cái đặt vào phím cách

i Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

4 Củng cố

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

5 Vệ sinh phòng máy

GV hướng dẫn HS làm vệ sinh phòng máy

Trang 24

Tiết 13 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm

Mario để luyện gõ 10 ngón

2 Kỹ năng: - Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện

được việc đăng kí, thiết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp

-Thực hiện được bài gõ phím đơn giản nhất

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.

II CHUẨN BỊ

Lợi ích của việc gõ mười ngón?

3 Bài mới

- GV Giới thiệu bằng hình ảnh cho

HS biết về các bài luyện tập và yêu

cầu HS thực hiện các bài theo thứ tự

bắt buộc, bắt đầu bằng việc luyện tập

với hàng phím cơ sở

- GV thao tác mẫu hướng dẫn HS

khởi động, nhập tên để đăng ký sử

dụng Hướng dẫn HS về cách đặt mức

độ kĩ năng cần đạt, chọn biểu tượng

người dẫn đường bằng chuột nên

hướng dẫn HS lựa chọn các bài học

bắt đầu từ dễ rồi nâng dần lên

1.Giới thiệu về phần mềm Mario.

- Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario

dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến trong số các phần mềm luyện

gõ bàn phím Phần mềm được viết năm

1992 do hãng InterPlay Entertainment phát hành dự trên hình ảnh của Mario, một nhân vật nổi tiếng trong trò chơi điện tử và hoạt hình của hãng sản xuất trò chơi Nintendo

2 Luyện tập với Mario

Menu của phần mềm Mario: Các Menu

chính là: File, Student và Lessons Sử dụng

các phím mũi tên trên bàn phím để có thểxem và chọn các lệnh trên các bảng chọnnày

* Các lệnh con của File

About: Thông tin về phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp trên một màn

Trang 25

Khuyến cáo HS chỉ cần làm đúng

không cần nhanh, không nên nóng vội

và kiểm tra sau mỗi bài tập trước khi

chuyển sang phần kế tiếp

- GV: Hướng dẫn học sinh luyện

tập gõ phím với phần mềm mario

- HS: luyện tập nâng cao mức độ

gõ phím: nhanh hơn, chính xác hơn

- GV: Quan sát học sinh thực hành tại

phòng máy, uốn nắn HS luyện tập

nghiêm túc;

-Hướng dẫn cụ thể các HS còn yếu

Load: Mở thông tin của một HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học

của HS

Lesson Times: Đặt thời gian cho các mức

bài học

Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh con của Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng cơ sở Add Top Row: Thêm các phím ở hàng trên Add Bottom Row: Thêm các phím ở hàng

- Luyện từ mức thấp đến mức cao

- Mỗi học sinh luyện 10 phút rồi chuyển máy cho học sinh khác thực hành

4 Củng cố

- Cho HS luyện tập ở mức 1 hoặc 2 xem ai nhanh và chính xác nhất, tuyên

dương các em luyện tập tốt, nhanh và chính xác

- Luyện tập ở nhà với phần mềm mario (nếu có).

- Chuẩn bị bài 8 -Quan sát Trái đất và các vì sao trong hệ Mặt trời.

Trang 26

Tiết 14 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm

Mario để luyện gõ 10 ngón

2 Kỹ năng: - Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện

được việc đăng kí, thiết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp

-Thực hiện được bài gõ phím đơn giản nhất

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.

II CHUẨN BỊ

HS1: Trên bàn phím hàng phím cơ sở là hàng nào? Cách đặt tay ntn?

HS2: Hãy nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón?

3 Bài mới

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh tạo

Shortcut trên màn hình nền desktop:

+ Mở thư mục Mario trên ổ đĩa cứng đã

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh cách

nhập tên người luyện tập: tại vị trí dòng

trắng (trường hợp luyện tập lần đầu tiên)

rồi nhấn Enter trên bàn phím, nháy

chuột vào hình người để chọn người dẫn

đường nháy DONE để kết thúc việc

đăng ký  nháy vào mức luyện tập để

bắt đầu gõ phím  nháy Next để tiếp

tục

- Học sinh: lắng nghe và thực hành nhập

tên người dùng và vào bảng chọn

Lesson/ Home Row Only

Giáo viên: hướng dẫn học sinh cách

nạp tên người luyện tập: Nháy

Rèn luyện với phần mềm Mario :

a Nhập tên đăng ký:

Nháy Student/New

b Nạp tên người luyện tập:

Nháy Sudent/Loat

Trang 27

- Học sinh: nạp tên người luyện tập mà

tiết trước đã đăng ký

- Giáo viên: hướng dẫn cho học sinh về

chuẩn WPM

- Học sinh: lắng nghe và ghi bài

- Giáo viên: hướng dẫn chọn bài học và

các mức của bài học

- Học sinh: lắng nghe và ghi nhận

- Giáo viên: ở mức 2 và 3 của trò chơi

có mức WPM lần lượt là 10 và 30 Em

muốn luyện tập ở 2 mức này thì phải

làm gì?

- Học sinh: Chọn Student/Edit và sửa

giá trị của WPM là 10 hoặc 30

- Học sinh: thực hành luân phiên

- Giáo viên: kiểm tra học sinh thực

hành và góp ý kiến sữa chữa lỗi

Giáo viên: hướng dẫn thực hành mỗi

hàng 5-10 phút để rút kinh nghiệm và tổ

chức trò chơi thi đấu

c Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

Lựa chọn bài học trong bảng chọnLESSONS

M i b i h c có 4 m c:ỗ à ọ ứ

1 Đơn giản nhất Không

2 Luyện tập trungbình

WPM = 10

3 Luyện tập nângcao

WPM = 30

4 Luyện tập tự do không

4 Củng cố

- Cho HS luyện tập ở mức 1 hoặc 2 xem ai nhanh và chính xác nhất, tuyên

dương các em luyện tập tốt, nhanh và chính xác

- Luyện tập ở nhà với phần mềm mario (nếu có).

- Chuẩn bị bài 8 -Quan sát Trái đất và các vì sao trong hệ Mặt trời.

Trang 28

Tiết 15 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều

khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

2 Kỹ năng:- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện được

các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về

hệ mặt trời

3 Thái độ:- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà và nghiên cứu trước bài mới.

- Yêu cầu 2 HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài 2 và thực hànhvới bài 2

- GV quan sát 2 HS và đánh giá cho điểm về thao tác dùng bàn phím

chuyển động của các hành tinh

GV: Giới thiệu chi tiết, lần lượt các nút

- Phần mềm cho biết một số các hànhtinh

2 Các lệnh điều khiển quan sát

1.1 Nút ORBITS  để hiện hoặc ẩn quỹđạo chuyển động của hành tinh

1.2 Nút View  Vị trí quan sát tự độngchuyển động trong không gian

1.3 Thanh cuốn ngang (Room) để phóng

to hoặc thu nhỏ khung nhìn

1.4 Thanh cuốn ngang trên biểu tượng(Speed) để thay đổi vận tốc chuển độngcủa các hành tinh

1.5 Các nút lệnh Dùng để nâng lên hoẵc hạ xuống vị tríquan sát

1.6 Các phím mũi tên lên, xuống, sangtrái, sang phải dùng để dịch chuyển toàn

bộ khung hình

4 Củng cố

- Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm

5 Kiểm tra 15 phút

Trang 29

* TRẮC NGHIỆM

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.

Câu 1(1 điểm) Đâu là các thiết bị đưa dữ liệu vào máy tính?

A Bàn phím, chuột B Màn hình, máy in

C Bàn phím, loa D Đĩa mềm, màn hình

Câu 2: (1 điểm) Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm có:

A Thiết bị vào, xử lí thông tin, thiết bị ra

B Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ

C Bộ xứ lí trung tâm, thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ

D Thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ

Câu 3: (1 điểm) Máy tính điện tử nào cũng cần phải có:

A Loa B Máy in C Màn hình D USB

Câu 4 (1 điểm): Dưới đây đâu là phần cứng máy tính?

A Đĩa CD B Đĩa cứng C USB D Cả A, B, C đều đúng

Câu 5 (1 điểm): Các tệp tin sau đâu là tệp văn bản?

A Tiếng kêu B Thư từ C Video D Phần mềm trò chơi

* PHẦN TỰ LUẬN

Câu 6: (5 điểm) Hệ điều hành Windows XP có phải là phần mềm hệ thống không? Vì

sao?

* Đáp án:

Khoanh đúng mỗi ý được 1 điểm

Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: D Câu 5: B

Câu 8: (5 điểm) Trả lời được Windows XP là phần mềm hệ thống Vì các lí do cơ bảnsau:

- Nó tổ chức, quản lý phần mềm;

- Điều khiển hoạt động của phần cứng máy tính

Trang 30

Tiết 16 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - HS biết dùng máy tính để học tập một bộ môn khác ngoài Tin Học.

- Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày trước lớp

- Biết dùng tài liệu Tin Học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

2 Kỹ năng: - Biết cách vào/ra chương trình Sử dụng được các nút điều khiển quan

sát để tìm hiểu về hệ Mặt Trời

- Rèn kĩ năng sử dụng chuột

3 Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc khi quans sát.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà và nghiên cứu trước bài mới.

- Yêu cầu 2 HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài 2 và thực hànhvới bài 2

- GV quan sát 2 HS và đánh giá cho điểm về thao tác dùng bàn phím

-GV: theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

Học sinh: thực hành tự giác, nghiêm túc

Giáo viên: cho học sinh thảo luận theo

nhóm 6 câu hỏi trong SGK dựa trên phần

mềm và chuẩn bị kết quả chuẩn bị báo

cáo kết quả trước lớp

Học sinh: tiến hành thảo luận nghiêm

túc

Giáo viên: gọi học sinh báo cáo kết quả,

các học sinh khác lắng nghe và chuẩn bị

để đánh giá phần báo cáo của bạn

c) Hiện tượng ngày và đêm

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất và

tự quay quanh nó nhưng luôn hướng mộtmặt về phía mặt trời, trái đất quay xungquanh mặt trời do đó ta có hiện tượngngày và đêm

d) Hiện tượng nhật thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời và tráiđất

e) Hiện tượng nguyệt thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, trái đất nằm giữa mặt trăng mặt trời

và mặt trăng

Trang 31

- Bài cũ : Xem lại các lệnh điều khiển quan sát và các bước thực hành

- Bài mới : Bài tập

+ Xem lại các bài đã học

Trang 32

Tiết 17 BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hệ thống lại các kiến thức về thông tin và tin học, biểu diễn thông tin,tính và phần mềm máy tính; và các phần mềm học tập

2 Kỹ năng: - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế

3 Thái độ: - HS nghiêm túc và tự giác ôn tập các kiến thức đã học.

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

3 B i m ià ớ

Bài tập 1: Thông tin là gì? Hãy nêu

một số ví dụ cụ thể về thông tin và

cách thức mà con người thu nhận

thông tin đó?

Bài tập 2: Có mấy dạng thông tin cơ

bản? Biểu diễn thông tin là gì?

GV: Yêu cầu HS trình bày

Bài tập 3: Hãy nêu những hạn chế

của máy tính ngày nay?

Bài tập 4: Nêu cấu trúc chung của

máy tính?

Yêu cầu học sinh nêu được các

thành phần của cấu trúc máy vi tính

Không cần nêu chi tiết

Bài tập 5: Phần mềm là gì? Phân

loại phần mềm? Phần mềm “Học gõ

phím nhanh với Mario” là phần

mềm hệ thống hay phần mềm ứng

Bài tập 1: Thông tin là những gì đem lại cho

con người sự hiểu biết về thế giới xung quanh

và về chính con người

Bài tập 2:

* Các dạng thông tin cơ bản:

- Thông tin dạng văn bản

- Thông tin dạng hình ảnh

- Thông tin dạng âm thanh

* Biểu diễn thông tin là cách thức mà conngười thể hiện thông tin dưới một dạng cụ thểnào đó

Bài tập 3:

Máy tính được chế tạo bởi con người, đượcđiều khiển hoạt động bởi các chương trình docon người viết ra do đó mày tính còn có một sốhạn chế sau:

- Không phân biệt được mùi vị, sắc thái tìnhcảm

- Không có khả năng tư duy, suy nghĩ nhưcon người

Bài tập 4:

Cấu trúc chung của máy tính gồm:

-Bộ xử lý trung tâm-Thiết bị vào, thiết bị ra

- Bộ nhớ

Bài tập 5:

- Phần mềm là các chương trình được người sửdụng đưa vào máy tính nhằm mục đích liên kết,điều khiển các thiết bị phần cứng, tạo giao diện

Trang 33

dụng? cho người sử dụng hoặc nhằm phục vụ một

mục đích cụ thể nào đó

- Có hai loại phần mềm: Phần mềm hệ thống vàphần mềm ứng dụng

- Phần mềm “Học gõ phím nhanh với Mario” làphần mềm ứng dụng

- Ôn lại các kiến thức đã học

- Chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút trên giấy

Trang 34

Tiết 18 KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức chương I và chương II

2 Kỹ năng: - HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi

3 Thái độ: - HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ.

trữ thông tin

1 0,5

21Máy tính và

phần mềm

máy tính

10,5

2 1

12

5

5,5Các thao tác

với chuột

42

42Phần mềm

học tập

1 0,5

Hệ điều hành

Windows

2 1

2 1Tổng 6 3 5 4 2 1 1 2 14 10

* PHẦN RA ĐỀ Phần I: Trắc nghiệm

Câu 1 Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (4 điểm)

1 Ba dạng cơ bản của thông tin:

A Văn bản, hình ảnh, chữ số B Văn bản, âm thanh, chữ số

C Văn bản, âm thanh, hình ảnh D Cả A, B, C đều sai

2 2 MB bằng:

A 1024 KB B 2048 KB C 20480 KB D 102400 KB

3 Bộ phận nào dưới đây được gọi là bộ não của máy tính

A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B.Bộ nhớ ngoài

4 Để khởi động phần mềm có sẵn biểu tượng chương trình trên màn hình nền, cách

nhanh nhất ta dùng thao tác với biểu tượng:

A Nháy chuột B Di chuyển chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột

5 Với việc học gõ 10 ngón, câu phát biểu nào dưới đây là sai?

A Gõ chậm hơn B Gõ nhanh hơn C Gõ chính xác hơn D Cả A, B, C đều sai

6 Máy tính hiện nay không thể làm được những việc:

A Soạn thảo văn bản B Phân biệt mùi vị

C Gửi và nhận thư điện tử D Cả A, B, C đều đúng

7 Tốc độ xử lý thông tin của máy tính điện tử là:

A Chậm B Vừa phải C Nhanh D Tất cả sai

8 Khi muốn tắt máy tính đang chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao tác:

A Nhấn Alt + F4 chọn Reset C Chọn menu start/shutdow/reset

Tên chủ

đề

Cấp độ

Trang 35

B Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff D Chọn Start/Turn off Computer/Turn off

Câu 2: (2 điểm) Hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục tương ứng ở cột B để được mô tả đúng về các thao tác với chuột

1 Nháy chuột a Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

2 Nháy nút phải chuột b Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển con trỏ chuột từ một vị trí đến một vị trí thả nút chuột.

3 Nháy đúp chuột c Nhấn một lần nút trái chuột rồi thả tay

4 Kéo thả chuột d Di chuyển con trỏ chuột đến một vị trí nào đó

e Nhấn một lần nút phải chuột rồi thả tay 1- 2- 3- 4-

Phần II: Tự luận

Câu 1: Phần mềm là gì ? Có mấy loại phần mềm? Nêu cụ thể từng loại.

Câu 2: Phần mềm Mario có phải là phần mềm hệ thống không? Vì sao?

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

Câu 2: Hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục tương ứng ở cột

B để được mô tả đúng về các thao tác với chuột

1- c 2- e 3- a 4- b

6 điểm

4 điểmMỗi ý đúng 0.5điểm

2 điểmMỗi ý ghépđúng 0.5 điểm

2 Phần II: Tự luận

Câu 1: Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính với

tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương

trình máy tính là phần mềm máy tính.

+ Phần mềm hệ thống: Các chương trình tổ chức việc quản

lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính để chúng

hoạt động nhịp nhàng và chính xác

+ Phần mềm ứng dụng: Các chương trình đáp ứng những

yêu cầu cụ thể

Câu 2: Phần mềm Mario không phải là phần mềm hệ thống

vì nó không điều khiển được mọi hoạt động của máy tính,

nếu không có phần mềm này thì máy tính vẫn hoạt động

Trang 36

Tiết 19 BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - HS hiểu được sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành.

Kỹ năng: - Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lí của HĐH đối với phần cứng,

phần mềm trong máy tính

Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính + máy chiếu

Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 18

-GV: YCHS đọc quan sát 1 và trả lời:

+ Ở các ngã tư đường phố vào giờ

cao điểm thường xảy ra hiện tượng gì?

+ Hệ thống tín hiệu đèn giao thông

ở các ngã tư có vai trò gì?

-HS: + Ùn tắc giao thông

+ Phân luồng cho các phương tiện,

đóng vai trò điều khiển hoạt động giao

thông

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: YCHS thu thập thông tin mục quan

sát 2 và trả lời câu hỏi: Nếu em bị mất

TKB và không nhớ TKB thì sao?

-HS: không biết sẽ học những môn nào

-GV: TKB đóng vai trò gì?

-HS: Thu thập thông tin SGK và trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: Từ 2 quan sát trên, ta thấy được vai

trò quan trọng của các phương tiện điều

khiển là tín hiệu đèn giao thông và TKB

của nhà trường Vậy trong máy tính cái

gì đóng vai trò điều khiển máy tính?

*HĐ2: Cái gì điều khiển máy tính

-GV: Khi máy tính làm việc có nhiều đối

tượng cùng hoạt động và tham gia vào

quá trình xử lí thông tin Các đối tượng

2./ Cái gì điều khiển máy tính

- HĐH có vai trò rất quan trọng Nó điềukhiển mọi hoạt động của phần cứng vàphần mềm tham gia vào quá tình xử líthông tin

Trang 37

-GV: HĐH thực hiện những công việc

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

+ Hãy quan sát các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống xung quanh và đưa ra nhận xét?

+ Hãy nêu vai trò quan trọng của HĐH trong maý tính?

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 5/41SGK

- Bài mới : Hệ điều hành làm những việc gì?

+ HĐH là gì? + Nhiệm vụ chính của HĐH?

Ngày soạn: 08/11/2016

Trang 38

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Giúp HS hiểu được tầm quan trọng của HĐH trong máy tính trong việc

điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm.Hiểu hệ điều hành là gì?

HS hiểu được sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

Kỹ năng: - Có kĩ năng phân biệt sự khác nhau giữa phần mềm với HĐH

Thái độ: - Giáo dục cho hs tính cẩn thận, yêu thích môn học.

Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết

1 Ổn định lớp:

HS1: Vì sao cần có hệ thống tín hiệu đèn giao thông tại các ngã tư đường phố khi có đông người qua lại? Vì sao trong nhà trường lại rất cần có một TKB?

GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

-GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời

-HS: HĐH không phải là một thiết bị

-GV: Giới thiệu cho HS biết HĐH là

phần mềm đầu tiên được cài đặt trong

máy tính Tất cả các phần mềm khác chỉ

có thể hoạt động được sau khi máy tính

đã có HĐH

-GV: Trên thế giới có nhiều HĐH khác

nhau YCHS thảo luận nhóm và trả lời

- Hiện nay, HĐH được dùng phổ biếnnhất trong các máy tính cá nhân là HĐHWindows của hãng Microsoft

Trang 39

nay là gì? Của hãng nào?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả

-GV: nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

1./ Em hãy thử hình dung nếu máy tính không có HĐH thì điều gì sẽ xảy ra?2./ HĐH là phần mềm hay phần cứng?

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 2 /43 / SGK

- Bài mới : Hệ điều hành làm những việc gì ? ( tt )

Trang 40

Tiết 21 Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Giúp HS hiểu được tầm quan trọng của HĐH trong máy tính trong việc

điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm

- Nắm được những chức năng chính của HĐH

Kỹ năng: - Có kĩ năng phân biệt sự khác nhau giữa phần mềm với HĐH.

Thái độ: - Giáo dục cho hs tính cẩn thận, yêu thích môn học.

Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết

1 Ổn định lớp:

HS: Nêu vai trò quan trọng của HĐH máy tính ? Phần mềm học gõ bàn phím bằng mười ngón có phải là HĐH không? Vì sao?

thực hiện các chương trình máy tính

-GV: YCHS quan sát sơ đồ tranh chấp tài

nguyên máy tính, thảo luận nhóm và trả

lời câu hỏi: Hãy liệt kê các tài nguyên

của máy tính có trong sơ đồ?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả

lời

-GV: Ngoài nhiệm vụ trên HĐH còn

nhiệm vụ quan trọng gì nữa?

-HS: Cung cấp giao diện cho người

- Cung cấp giao diện cho người dùng.Giao diện là môi trường giao tiếp chophép con người trao đổi thông tin vớimáy tính trong quá trình làm việc

- Tổ chức và quản lí thông tin trong máytính

4 Củng cố và luyện tập :

-GV: nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

1./ Hãy nêu sự khác nhau chính giữa HĐH với một phần mềm ứng dụng?

2./ HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

Định dạng
Số trang	122
Dung lượng	1,26 MB