Hoạt động dạy học: *Họat động 1: Giới thiệu sách 3/ Mt: HS biết tên những câu chuyện cổ tích Cách tiến hành: - Hãy kể một số tên câu chuyện cổ tích mã em biết?. - GV Giới thiệu một số tr[r]
Tuần:10 Từ ngày 06 tháng 11 đến ngày10 tháng 11 năm 2017 BUỔI SÁNG Thứ ngày Tiết 6/11 7/11 8/11 Môn PP CT Chào cờ Tên dạy Đồ dùng Thước Tranh sgk Tranh sgk Toán Tập đọc TĐ-KC 46 19 10 Thực hành đo độ dài Giọng quê hương ( cô Phương) Giọng q hương Tốn Chính tả 47 19 Thực hành đo độ dài.( TT ) (Nghe viết) Quê hương ruột thịt Ê- ke Vở BT Tập đọc 20 Thư gửi bà Tranh SGK Toán TNXH LTVC 48 19 10 Luyện tập chung Các hệ gia đình So sánh; Dấu chấm Tranh SGK Vở BT TLV 10 Tập viết thư phong bì thư Tốn 49 Kiểm tra định kì 5 9/11 10/11 BUỔI CHIỀU Thứ ngày Tiết Môn 6/11 7/11 8/11 PP CT Tên dạy Đồ dùng Họp hội đồng 3 TNXH Chính tả Tự học 20 20 Họ nội, họ ngoại (Nghe viết) Quê hương Chủ điểm: Nghĩa thầy cô không quên Tranh SGK Vở BT 9/11 10/11 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ hai, ngày 06 tháng 11 năm 2017 TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu - Biết dùng thước bút vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo đọ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( cách tương đối xác) - HS làm 1, 2, (a,b) - Khuyến khích học sinh làm hết tập II Đồ dùng dạy học: Thước mét III Hoạt động dạy học: * HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp * HĐ2: Thực hành vẽ đoạn thẳng 15 (12’) Bài 1: HS tự vẽ độ dài yêu cầu - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - HS nêu cách vẽ ( nêu nhiều cách vẽ khác nhau.) Ví dụ: Tựa bút thước thẳng kẻ đoạn thẳng vạch có ghi số đến vạch có ghi số Nhấc thước ra, ghi chữ A B đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài cm - GV hướng dẫn lại cách vẽ - HS tự vẽ đoạn thẳng lại * HĐ3: Thực hành đo độ dài (10’) Bài 2: - HS làm việc theo N2: đo độ dài đoạn thẳng, ghi kết đo vào nháp - GV nhận xét * HĐ4: Thực hành ước lượng độ dài (12’) Bài 3: - GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng chiều dài đồ vật Ví dụ: Dùng thước mét thẳng đứng áp sát chân tường để HS biết độ dài 1m (hoặc độ cao) ngần - Sau hướng dẫn HS dùng mắt định tường độ dài 1m - HS tự ước lượng theo N3 - Sau đo kết - Đại diện nhóm đọc ước lượng độ dài kết đo đồ vật - Nhóm khác nhận xét - GV tóm tắt kết hoạt động cá nhân, nhóm 3) Củng cố, dặn dị - Nhóm trưởng nhận xét tinh thần học bạn - GV nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 07 tháng 11 năm 2017 Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết ) I Mục tiêu - Biết cách do, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài - HS làm 1, II Đồ dùng dạy học: Thước mét ê ke cỡ to III Hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS làm việc theo N3 4m 3dm = dm 5dm 2cm = cm 4hm 3dam = dam 5hm 3m = m - Các nhóm báo cáo - GV nhận xét Bài mới: * HĐ 1: GV giới thiệu Liên hệ trước – GV giới thiệu - GV nêu mục tiêu – HS nêu lại * HĐ1: Đọc số đo 12’ Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu) - HS đọc mẫu, hiểu cách đọc Mẫu: Hương cao mét ba mươi hai xăng - ti- mét - HS đọc N2 - Đại diện nhóm đọc - GV hỏi số đo số bạn - GV hỏi: Trong bạn bạn cao nhất, bạn thấp nhất? * HĐ2: Đo chiều cao 20’ - HS thảo luận nhóm, đo chiều cao bạn nhóm víêt kết vào bảng kẻ sẵn - Các nhóm tiến hành đo – GV theo dõi hướng dẫn thêm - Các nhóm đọc chiều cao bạn - GV hỏi: + Bạn cao nhất? + Bạn thấp nhất? - GV nhận xét tổ 3) Củng cố, dặn dị: 3’ - Nhóm trưởng nhận xét thành viên - GV nhận xét học Chính tả (nghe viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2) - Làm BT3 a/b II Đồ dùng: VBT III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS viết từ chứa tiếng bắt đầu r, d, g (3 từ) - HS làm việc N2 - GV nhận xét Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu - Gv nêu MĐ, YC tiết học - HS nhắc lại *HĐ2: Hướng dẫn HS viết c/tả: 22’ - GV đọc toàn lượt - HS làm việc N3 + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? + Tìm chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ấy? ( ví dụ: Chị Sứ) + HS tìm tập viết chữ khó: Trái sai, da dẻ, - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi chấm số HS *HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập tả: 8’ Bài tập : Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - GV chia N5: Các nhóm thi tìm từ nhanh - GV nhận xét Bài tập 2: b) + Thi đọc nhóm + Thi viết bảng lớp + GV kết hợp củng cố cách viết Củng cố, dặn dò 1’ - GV nhận xét học Tập đọc THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK) - GDKNS: Tự nhận thức thân II Đồ dùng Tranh sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS đọc lại đoạn đoạn truyện: Giọng quê hương - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ *HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu - HS nhắc lại *HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ 12’ - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu - Đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Luyện đọc theo nhóm: bạn - Thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt *HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 8’ - HS đọc lại thảo luận N3 câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: + Đức viết thư cho ai? (Đức viết thư cho bà) + Dòng đầu thư bạn viết nào? (Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003) Một HS đọc đoạn 2: + Bạn Đức hỏi thăm Bà điều gì? (Đức hỏi thăm sức khỏe bà) + Đức kể với Bà điều gì? (Đức kể tình hình gia đình thân mình) + Tình cảm Đức với Bà nào? (Đức yêu kính trọng bà) * HĐ4: Luyện đọc lại: 10’ - Một HS giỏi đọc lại -Tổ chức cho nhóm thi đọc - Các nhóm thể - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Củng cố - Dặn dò: 1’ - GV nhận xét học Thứ tư, ngày 08 tháng 11 năm 2017 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - HS làm 1, (cột 1,2,4); (dòng 1), 4, ( không làm ý b) - Khuyến khích học sinh làm hết tập II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: HS làm bảng theo N2: Điền dấu vào chỗ 6m 2dm = …dm 7dm 3mm=…… mm - Các nhóm báo cáo - GV nhận xét Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học * Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm (7’) - HS làm việc theo N2 - Gọi nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét Bài 2: Đặt tính tính (10’) - HS lên bảng làm - Lớp làm vào ô li - HS nêu lại cách nhân chia số có chữ số với số có chữ số - GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng - HS đổi chéo kiểm tra cho - HSNK: Khuyến khích làm hết Bài 3: Số? - HS làm việc theo N3 - Các nhóm trình bày Ví dụ: 6m 5dm = 65dm (nêu 6m = 60 dm + 5dm = 65 dm) - Nhóm khác nhận xét– GV nhận xét Bài 4: (10’) - GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? BT u cầu gì? + BT thuộc dạng tốn nào? + Muốn tìm tổ hai trồng ta làm nào? - HS làm cá nhân vào - HS đổi chéo kiểm tra - HS báo cáo - GV nhận xét Bài 5: ( 5’) - HS đo độ dài đoạn thẳng AB nêu kết - GV hỏi: Để biết độ dài đoạn thẳng CD cm ta làm nào? - HS nêu cách tính vẽ vào - HS đổi chéo kiểm tra làm 3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH (giáo án viết tay) Luyện từ câu SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) II Đồ dùng: Tranh III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - GV yêu cầu HS: Tìm vật so sánh a Hai bàn tay em Như hoa đầu cành a Những hạt sương sớm tựa hạt ngọc long lanh nắng - HS làm việc theo N2 Bài * HĐ1: Giới thiệu - GV liên hệ cũ – Giới thiệu - GV nêu mục tiêu – HS nêu lại * HĐ2: Hướng dẫn HS So sánh (20’) Bài tập 1: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi HS đọc yêu cầu - GV cho HS xem tranh ảnh cọ - HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi: + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? ( Tiếng thác, tiếng gió ) + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? ( Rất to, vang động ) Bài tập 2: Hãy tìm âm so sánh đoạn thơ, câu văn - HS làm theo N3 – Nhóm trưởng tổng hợp làm vào phiếu - GV dán bảng tờ phiếu khổ to, mời HS lên bảng làm - Các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt lại lời giải Ví dụ: Âm Từ so sánh Âm tiếng suối tiếng hát * HĐ3: Hướng dẫn HS điền dấu chấm (10’) Bài tập 3: Ngắt đoạn văn thành câu chép lại cho tả - HS làm cá nhân vào ( Lưu ý HS ngắt câu trọn ý, viết hoa chữ đầu câu ) - GV chấm số - Chữa bài: + HS chữa vào Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm Củng cố, dặn dò 1’ - HS nhận xét tinh thần bạn nhóm - GV nhận xét Buổi chiều Tự nhiên xã hội HỌ NỘI, HỌ NGOẠI ( Giáo án viết tay) Chính tả QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần et / oet (BT2) - Làm BT3 a/ b II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ HS lên bảng viết: xoài , xoáy nước, buồn bã - HS lớp viết vào nháp - GV nhận xét Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học - HS nêu lại mục tiêu *HĐ2: Hướng dẫn HS viết tả: 25’ - HS thảo luận N3 Trao đổi nội dung đoạn thơ: + Quê hương gắn liền với hình ảnh nào? Cách trình bày : + Các khổ thơ viết nào? + Chữ đầu dòng thơ viết cho đẹp? - HS tìm viết chữ khó vào nháp: trèo hái, rợp , nghiêng , diều GV đọc cho HS viết vào sau đọc lại để HS khảo lỗi *HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập tả: 8’ HS làm tập 1, theo N3 vào VBT - GV theo dõi, hướng dẫn thêm * Chữa : - Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét Bài 2: HS đọc câu đố - 1HS đọc lời giải Lời giải: cổ-cỗ; co-cò-cỏ Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét học Tự học CHỦ ĐIỂM: NGHĨA THẦY CÔ MÃI KHÔNG QUÊN I Mục tiêu: - Nghe nhạc đoán tên hát - Làm sản phẩm tìm tiết mục đặc sắc với chủ đề: Biết ơn thầy cô giáo theo khả - Biết tỏ lịng biết ơn thầy qua việc làm thiết thực II Đồ dùng dạy học: - bóng, bảng phụ, giỏ III Hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động (5P) - Cho lớp hát bài: Niềm vui em - GV giới thiệu Vừa cô thấy lớp hát hát hay hát nói tình cảm cô giáo bạn nhỏ Vậy chủ đề hơm em cần biết là: Biết ơn thầy cô giáo *Hoạt động 2: Tự tin tỏa sáng (25’) Gần đến ngày 20/ 11 chuẩn bị quà thật ý nghĩa tặng thầy ví dụ vẽ tranh, tiết mục văn nghê, hay sáng tác thơ, hay cắm lẳng hoa, bạn có đồng ý với khơng ? (có) Vậy thực - Gv: Bây em chọn cho nhóm thích hợp + Nhóm 1: Họa sĩ nhí: Bạn muốn nhóm Họa sĩ nhí? + Nhóm nhà văn nhí: Bạn muốn nhóm nhà văn? + Nhóm ca sĩ nhí: Bạn muốn nhóm ca sĩ nhí? + Nhóm Khéo tay: Bạn muốn nhóm khéo tay? Thời gian hồn thành 15 phút - Sau hồn thành nhóm lên trình bày ý tưởng - Biểu bình chọn: người bình chọn lần - Tuyên dương nhóm đạt giải - Cho lớp hát bài.- Gv nhận xét *Hoạt động 3: Trị chơi: Kẹp bóng tiếp sức - GV nêu cách chơi, luật chơi: - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - Tổ mang nhiều bóng thời gian tổ thắng Thứ năm, ngày 09 tháng 11 năm 2017 Tập làm văn TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa vào mẫu SGK Biết cách ghi phong bì thư II Đồ dùng: Phong bì thư IIICác hoạt động dạy học: * HĐ1: Giới thiệu GV nêu MĐ, Yc - HS nêu lại mục tiêu *HĐ2: Hướng dẫn viết thư: 25’ - Yêu cầu HS đọc đề gợi ý sgk - HS thảo luận N2 + Em gửi thư cho ai? + Dòng đầu thư em viết nào? + Em viết lời xưng hơ cho tình cảm, lịch sự? + Trong phần hỏi thăm tình hình em viết gì? + Em thơng báo tình hình gia đình thân? + Em muốn chúc người thân gì? + Em hứa với người thân điều gì? - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV nhắc lại phần thư: Phần đầu thư gồm gì? Phần nội dung gồm gì? Phần cuối thư viết nào? - HS lớp viết thư, sau gọi số em đọc thư Nhận xét *HĐ2: Viết phong bì thư: 10’ - Yêu cầu HS đọc phong bì minh hoạ - HS thảo luận N2 + Góc bên trái phía ghi gì? + Góc bên phải phía ghi gì? + Chúng ta dán tem đâu? - HS viết phong bì thư - HS đọc phong bì thư * Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nhắc lại nội dung thư - Nhận xét tiết học Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Mục tiêu: - Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi 6,7 - Kĩ nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết tất lượt chia) - Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo( với số đơn vị thông dụng) - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm phần số II Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết kiểm tra GV phát đề cho HS Bài 1: Tính nhẩm 6x3= 24 : = 7x2= 42 : = 7x4= 35 : = 6x7= 54 : = 6x5= 49 : = 7x6= 70 : = Bài 2: Đặt tính tính 12 x 7, 20 x 6, 86 : 99 : Bài 3: Điền dấu , = 2m20cm 2m25cm , 4m50cm 450cm 6m60cm .6m6cm , 8m62cm 8m60cm 3m5cm .300cm , 1m10cm 110cm Bài 4: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà? Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳngAB dài 9cm b) Vẽ đoạn thẳng CD 1/3 đoạn thẳng AB - HS làm GV chấm Đáp án thang điểm Câu 1: đ (Mỗi phép tính cho 0,15 điểm) Câu 2: 2đ (Mỗi phép tính cho 0,5 điểm) Câu 3: 2đ (Mỗi phép tính cho 0,3 điểm) Câu 4: đ Bài giải Mẹ nuôi số gà là: (0,5đ) 12 x = 36 (con) (1đ) Đáp số: 38 gà (0,5đ) Câu 5: 2đ a 1điểm b điểm GV nhận xét chung tiết kiển tra TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu - Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình - GDKNS: Kĩ giao tiếp tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình II Đồ dùng: - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp III Các hoạt động dạy học: *HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học - HS nêu lại *HĐ2: Thảo luận theo cặp: 7’ Mt: HS biết người nhiều tuổi tuổi Cách tiến hành: - GV hỏi: + Gia đình bạn gồm người + Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất? - Gọi số HS kể trước lớp - GV kết luận *HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm 15’ Mt: Nêu hệ gia đình; Phân biệt hệ gia đình Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo N3 - HS quan sát tranh hình + Gia đình bạn Minh/ gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai? + Bố mẹ Lan hệ thứ gia đình bạn Lan? + Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình bạn Minh? - Bước 2: Một số nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Gia đình hệ, hệ, hệ *HĐ3: Liên hệ 15’ Mt: HS biết giới thiệu gia đình Cách tiến hành: - Dùng ảnh giới thiệu gia đình với bạn nhóm - Gọi số HS giới thiệu gia đình trước lớp * Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2,3 hệ, có gia đình hệ * Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét chung tiết học Thứ ba, ngày 07 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 28,29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu Tập đọc - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Tình m thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học: Bài * HĐ1: Giới thiệu - GV giới thiệu nội dung chủ điểm mới: Quê hương - GV giới thiệu tập đọc: Giọng quê hương *HĐ2: Luyện đọc: 20’ Mt: Đọc đúng, trơi chảy tồn bài; biết ngắt nghỉ chỗ Cách tiến hành: - GV đoc mẫu HS lắng nghe + GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - HS đọc câu - GV hướng dẫn đọc từ khó: dứt lời, nghẹn ngào, mím chặt,… - Đọc nối tiếp đoạn theo N3 - Các nhóm đọc - GV hướng dẫn đọc câu: Ví dụ: Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh là…// - HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp N2 - Các nhóm thể *HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’ Mt: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen Cách tiến hành: - HS làm việc theo N3 trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm trả lời câu hỏi - GV chốt câu trả lời + Thuyên Đồng ăn quán với ai? (Thuyên Đồng ăn với niên) + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên? (Lúc hai người lúng túng khơng mang theo tiền ba niên ăn quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp) + Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng? (Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh nhớ tới mẹ) + Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương? (Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ rõ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng bùi ngùi nhớ quê, yên lặng nhìn mắt rớm lệ) + Qua câu chuyện em nghĩ quê hương? (Giọng quê hương đặc trưng cho miền quê gần gũi thân thiết với người vùng quê đó) *HĐ4: Luyện đọc lại 12’ Mt: Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm đoạn 2, - HS đọc N3 - 3-4 nhóm HS (mỗi nhóm em) phân vai ( người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên) thi đọc đoạn 2, - Cả lớp bình chọn - GV nhận xét *HĐ5: Kể chuyện: 20’ Mt: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Cách tiến hành: 1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: 2/ Hướng dẫn HS kể lại câu truyện theo tranh - HS quan sát tranh minh hoạ, HS nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn truyện - HS tiếp nối kể trước lớp theo tranh - Một HS kể lại câu chuyện: + Kể nhóm + Kể cá nhân Củng cố, dặn dị: 2’ - Nhóm trưởng nhận xét - GV nhận xét học …………………………………………… Buổi chiều ĐỌC SÁCH ĐỌC NHỮNG TRUYỆN CỔ TÍCH I Mục tiêu: - Giúp em chọn sách truyện cổ tích; đọc cảm nhận nội dung câu chuyện - Chọn sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận nội dung rút học câu chuyện - Có thói quen thích đọc sách theo chủ đề II Chuẩn bị: - Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: Danh mục sách theo chủ đề: Truyện cổ tích III Hoạt động dạy học: *Họat động 1: Giới thiệu sách (3/) Mt: HS biết tên câu chuyện cổ tích Cách tiến hành: - Hãy kể số tên câu chuyện cổ tích mã em biết ? - GV Giới thiệu số truyện cổ tích như: Con gái nàng tiên núi; Truyện cổ tích hay giới; Truyện cổ tích Việt Nam; Truyện Cây khế; Truyện cổ tích nàng cơng chúa; …… * Hoạt động 2: Đọc truyện(22/) Mục tiêu: Chọn sách theo chủ đề; đọc tốt cảm nhận nội dung rút học câu chuyện Cách tiến hành: - Hướng dẫn tìm sách truyện cổ tích - HĐ nhóm - HS chọn sách truyện - Đọc nối tiếp cho nhóm nghe hết câu truyện - Nêu câu hỏi thảo luận: + Truyện có tên gì? Của tác giả nào? + Trong truyện có nhân vật nào? Nhân vật nhân vật chính? + Theo em nhân vật có đức tính đáng q? + Đại diện nhóm lên thực nói câu nói mà em thích nhân vật * Hoạt động 3: Báo cáo kết (7/) Mục tiêu: Biết chia sẻ với bạn bè, chia sẻ trước lớp Cách tiến hành: - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét * Họat động Tổng kết(3/) - Lớp bình chọn bạn giới thiệu hay - Gv nhận xét tiết học ………………………………………………… Đạo đức Tiết 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( tiết ) I Mục tiêu - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia vui buồn bạn - Biết chia vui buồn bạn sống ngày - GDKNS: Kĩ thể cảm thông chia sẻ bạn vui, buồn II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ - GV nêu câu hỏi nội dung trước cho HS trả lời + Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? + Khi bạn có chuyện buồn em cần làm gì? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu GV liên hệ cũ Giới thiệu *HĐ2: Phân biệt hành vi đúng, hành sai 10’ Mt: Biết việc làm đúng, việc làm sai bạn từ biết bạn bè cần chia sẻ buồn vui Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm 4: - Đại diện nhóm đưa ý kiến - Các nhóm khác đưa nhận xét - GV hỏi: +Vì việc làm a, b, c, d, đ, g việc làm đúng? + Vì việc làm e, h sai? - HS trả lời - GV nhận xét, kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn, thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật Các việc e, h sai khơng quan tâm đến niềm vui nỗi buồn bạn bè *HĐ3: Liên hệ thân: 10’ Mt: Nêu vài việc làm chia sẻ buồn vui bạn Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhớ ghi giấy việc chia sẻ vui buồn bạn thân trảI qua - Cá nhân HS ghi giấy - 4- HS tự nói kinh nghiệm trảI qua thân - Tuyên dương HS biết chia sẻ vui buồn bạn *HĐ4: Trị chơi: Phóng viên 8’ Mt: Thơng qua trị chơi giúp HS biết cách chia sẻ, động viên bạn chuyện vui, buồn Cách tiến hành: - Một HS đóng vai phóng viên, 3-4 HS đóng vai người vấn Có thể nêu câu hỏi : + Vì bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn nhau? + Cần làm bạn gặp chuyện vui, chuyện buồn? + Hãy kể câu chuyện, hát hát, đọc thơ chủ đề tình bạn ? Lưu ý: Có thể đổi vai phóng viên vai người vấn Củng cố, dặn dò 3’ - Các nhóm trưởng nhận xét - GV nhận xét chung: Khi bạn bè có chuyện vui chuyện buồn em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng Thứ năm, ngày 09 tháng 11 năm 2017 THỦ CÔNG Tiết 10: ÔN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học - Với học sinh khéo tay: Làm ba đồ chơi học; Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo - Giáo dục học sinh tích cực, tự giác học tập Biết giữ gìn sản phẩm làm II Đồ dùng: Các mẫu 1, 2, 3, 4, III Các hoạt động dạy học Kiểm tra - Sự chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học - HS nhắc lại * HĐ2: Hướng dẫn quan sát mẫu (5 phút) Mt: Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Cách tiến hành: - Cho học sinh nhắc lại tên học chương I - HS nhắc lại, lớp theo dõi : “Gấp tàu thủy hai ống khói”, “ Gấp ếch”, “Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng”, “Gấp, cắt, dán hoa” - Cho HS quan sát lại mẫu - HS quan sát mẫu nêu lại cách gấp * HĐ3: Thực hành: Mt: Làm hai đồ chơi học; Với học sinh khéo tay: Làm ba đồ chơi học; Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán - Giáo viên giúp học sinh yếu hoàn thành - Học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm học sinh - Hoàn thành: + Nếp gấp thẳng, phẳng + Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa + Thực kĩ thuật, quy trình - Hồn thành tốt: + Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt - Chưa hoàn thành: + Thực chưa quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm Củng cố, dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung - GV yêu cầu HS: Chuẩn bị giấy thủ cơng, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học tiết Tập viết Tiết 10: ÔN CHỮ HOA G (tiếp) I Mục tiêu Viết chữ hoa G ( dịng); Ơ, T ( dịng ) viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng: Gió đưa … Thọ xương ( lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng: Chữ mẫu G – Chữ mẫu tên riêng III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS viết bảng con: G- Gị Cơng - GV nhận xét Bài mới: * HĐ1: GV giới thiệu - GV nêu mục tiêu *HĐ2: Hướng dẫn HS luyện viết bảng con: 13’ Mt: Viết chữ hoa G; Ô, T viết tên riêng Ông Gióng tiếng Gió, Tiếng câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Cách tiến hành: a) Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có bài: Gi , Ô , - HS quan sát chữ mẫu, nêu qui trình - GV viết mẫu, đồng thời nêu lại quy trình viết - HS viết vào bảng b) Luyện viết từ ứng dụng: - HS đọc tên riêng: Ơng Gióng - GV giới thiệu Ơng Gióng ... lại câu truyện theo tranh - HS quan sát tranh minh hoạ, HS nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn truyện - HS tiếp nối kể trước lớp theo tranh - Một HS kể lại... luận *HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm 15’ Mt: Nêu hệ gia đình; Phân biệt hệ gia đình Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo N3 - HS quan sát tranh hình + Gia đình bạn Minh/ gia đình bạn Lan có hệ... Thước mét ê ke cỡ to III Hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS làm việc theo N3 4m 3dm = dm 5dm 2cm = cm 4hm 3dam = dam 5hm 3m = m - Các nhóm báo cáo - GV nhận xét Bài mới: * HĐ 1: GV giới thiệu