giao an lop 2 tuan 12

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình,biết dùng một số từ tìm được để diền vào chổ trống trong câu(BT1,BT2) ; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được v[r]

TUẦN 12

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18 / 11 /2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Toán: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng: x - a = b (với a,b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- Rèn luyện kĩ thực thành thạo, xác dạng tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác

*Ghi chú: Bài 1a,b,d,e; Bài cột 1, 2, 3; Bài 4; II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy toán.

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 62 – 25 53 + 38 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: - Gắn 10 vng lên bảng

- Có ô vuông?

- Tách ô vuông: ? Lấy vng? Vậy cịn lại ô vuông?

- Yêu cầu hs gọi tên: SBT- ST – H phép trừ: 10 – =

Cho hs thể SBT chưa biết phép trừ: – = ; ? - =

Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết nào?

- Cho hs nêu SBT – ST – H phép tính: x – =

- Cho hs nhận thấy : x = 10, mà 10 = + từ hs nêu cách tìm số bị trừ

- Yêu cầu hs làm

3 Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tìm số bị trừ - Gọi hs nêu yêu cầu

- Hương dẫn hs làm phần a:

x – = x - = 24 x - = 18 - Yêu cầu hs xác định thành phần chưa biết

phép trừ

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng

- Nghe - QS

- 10 ô vuông

- QS Nêu phép trừ: 10 – = - 10: số bị trừ; 4: số trừ; 6: hiệu

- x – = - – hs nêu

- Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ.(nhiều hs nhắc)

- x – = x = + x = 10

- em đọc Tìm x

? Muốn tìm SBT ta làm nào? Lưu ý hs viêt dấu = thẳng cột - Chấm bài, nhận xét, chữa Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

Số bị trừ 11

Số trừ 12 34

Hiệu 15

- Cho hs nhắc lại cách tìm hiệu, tìm SBT phép trừ sau u cầu hs tự làm

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng, xác định điểm

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs chấm điểm ghi tên(như sgk) vào làm

- Gọi em lên bảng làm

Lưu ý hs: Vẽ thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M,

- Chấm, nhận xét chữa

=> điểm giao hai đoạn thẳng cắt Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét học

- Học thuộc quy tắc tìm số bị trừ

- Trả lời

- 1hs làm bảng lớp, lớp làm - Viết số thích hợp vào trống

- Trả lời

- Làm vào VN, em làm vào phiếu lớn.Dán phiếu chữa

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm - em lên làm

Lắng nghe, ghi nhớ

- em nêu - Nghe

Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) - Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Đơng, Hịa)

- GDKNS: KN xác định giá trị; thể cảm thông - GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH5) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc TLCH bài: Cây xồi ơng em - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- 2hs đọc

- Nghe

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu. b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

+ Một hơm,/ vừa đói vừa rét, /lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà //

+ Hoa tàn,/ xuất hiện,,/ lớn nhanh,/ da căng mịn ,/ xanh óng ánh ,/ chín //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ : âu yếm, vùng vằng, la cà

-Yêu cầu học sinh đọc lại c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm (Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Vì cậu bé bỏ nhà ? ? Vì cậu bé lại quay trở ?

? Khi nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ? ? Chuyện lạ xảy ?

? Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

? Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì? ? Tại người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?

? Câu chuyện nói lên điều gì? 4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: vú sữa, óng ánh, xịa cành,

- Cá nhân Dũng, Vũ, ; lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Nối tiếp đọc lại đoạn - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm, bạn đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng - Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Tình yêu thương sâu nặng mẹ

bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn - Nhận xét học

- Dặn: tập kể lại câu chuyện

Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều

Tập viết : CHỮ HOA K I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Kề vai sát cánh (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2 II Chuẩn bị:- GV: Chữ mẫu hoa K.Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I, Ích - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa K :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu K

? Chữ K cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa K? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa K

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ K nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa K vào bảng

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa K (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh? ? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm. Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa K - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- đoàn kết bên để gánh vác việc

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ K Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động ngoại lên lớp: (đ/c Hiền dạy)

+ Đọc số từ dễ phát âm sai: vú sữa, cảnh vật, nghĩ, xanh bóng, xồ cành + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

+ Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rải

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Sự tích vú sữa - Rèn đọc nhiều em đọc yếu

-Rèn kĩ N-V tốc độ, tả, trình bày đ3 bài: Sự tích vú sữa - GD hs ý thức đọc đúng, đọc hay, biết quan tâm đến mẹ cha

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ Hướng dẫn cụ thể câu:

VD:

+ Hoa tàn,/ xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn,/ xanh óng ánh,/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

-Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc toàn Yêu cầu giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc, nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến (nhất em đọc yếu) 3 Viết tả:

- Đọc cho hs viết viết vào vở

Lưu ý hs cách trình bày Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Sự tích vú sữa - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm (cá nhân) - Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Thi đọc theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

-Lớp nghe -viết vào

- Soát sửa lỗi bút chì

- hs đọc

- Nhận xét học - Luyện đọc thêm nhà

- Nghe

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18/ 11 /2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 13-5

-Rèn kĩ thực hành nhanh , xác - GD hs ý thức tự giác, tính trung thực *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)

II Chuẩn bị : - GV : Bảng gài - que tính - HS : que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 -

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

? 13 que tính bớt que tính cịn que tính? ? Vậy 13 trừ ?

- Viết lên bảng 13 - =

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

* Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng trừ Xóa dần cơng thức u cầu học thuộc lịng

3 Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh

9 + = +5 =

4 + = +8 =

- em lên bảng ,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét - Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 - - em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 13 trừ

13 −❑

❑8

- 2em nêu lại cách thực phép trừ - Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc đồng

Xung phong đọc thuộc bảng trừ

13- = 13- =

13- = 13 -5 = - Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq

? Khi biết + 13 có cần tính 4+ khơng Vì ?

? Khi biết + = 13 ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ?

Bài 2: => Rèn kĩ tính 13 13 13 13

- Yêu cầu lớp làm bảng Gọi học sinh nêu lại cách tính

- Nhận xét, chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải toán có lời văn - Gọi hs đọc tốn

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng giải

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc bảng 13 trừ số

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Khơng Vì thay đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Được.Vì lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Nêu yêu cầu Tính

- Lớp làm bảng em (TB) lên làm nêu lại cách tính

- em đọc - Làm vào Bài giải:

Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc lần

- Lắng nghe Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

(T1) I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - GDKNS: KN thể cảm thông với bạn bè

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị : PBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” MT: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

- GV kể chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

+Các bạn 2A làm bạn Cường bị ngã?

- Hát - Nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận N6, trình bày

+ Đưa Cường xuống phòng y tế

+ Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm

MT: Giúp hs biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

*Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? MT: Giúp hs biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- Yêu cầu làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

3 Củng cố dặn dị :

? Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

trường

+ Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm

- -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận

- HS làm vào phiếu sau bày tỏ ý kiến nêu lí

- H nhắc kết luận

- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Chính tả ( Nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

A Bài cũ :

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm -Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:

- Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

-Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết

- Đọc thong thả câu, câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Đọc H soát lỗi 2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

xồi, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng

-Lớp viết

-2 H đổi sốt lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ con tra , chai, trồng cây, chồng bát

- Lắng nghe

Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu :

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà cháu"

- Nhận xét ghi điểm học sinh B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể lại đoạn lời em: - Giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện - Gọi - em kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt 2.2 Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện - Yêu cầu lớp kể theo nhóm

- Yêu cầu nhóm lên kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt 2.3 Kể lại đoạn theo tưởng tượng - Nêu yêu cầu

? Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - Tổ chức cho hs kể theo nhóm

- GV lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố , dặn dò:

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn VN kể lại cho người nghe

- em kể lại câu chuyện

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Kể lời - Nhận xét

- Tập theo nhóm (nối tiếp kể) - Đại diện nhóm lên kể

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt

- Nghe

- Nêu ý kiến - Kể theo nhóm Thi kể trước lớp

- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Buổi chiều (Đ / C Oanh dạy) Buổi sáng

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012

(Đ / C Hiền dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18/ 11 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012

Toán: 53 - 15

I Yêu cầu :

- Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tốn - Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy ô li) GD hs ý thức tự giác, say mê học tốn

*(Ghi chú: Bài dịng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 73 - ; 43 -

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu tốn :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ntn? - Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - u cầu học sinh nêu cách bớt ? Vậy 53 trừ 15 ?

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ tính

83 43 93

19 28 54

-YC lớp làm bảng

=>Lưu ý thuật tính hs: cần nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính - Gọi hs nêu yêu cầu đề

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Chấm, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ tìm số bị trừ

x - 18 = x + 26 = 73 ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

-Hai em lên bảng – lớp thực bảng

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

- hs lên bảng thực theo yêu cầu Lớp nhận xét

- - em

- Một em đọc yêu cầu Tính

- hs (TB) lên làm, lớp làm bảng

Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ :

63 24 83 39 53 17 - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Làm

- Đọc yêu cầu Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vng

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Thực hành vẽ hình vào VN

- Nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Yêu cầu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để diền vào chổ trống câu(BT1,BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh BT3

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí câu (BT4-chọn số câu)

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu yêu thích học TV II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 1,2, 4.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm - Ghi từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép

Bài :

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Khuyến khích hs chọn nhiều từ để điền vào chỗ trống câu a, b, c

=>Lưu ý hs cách dùng từ cho thể kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD: khơng thể nói "Cháu u mến ơng bà"

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai

Bài 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt câu

- H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Nghe

- em đọc

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

+ yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương,

- Đọc đề

- Làm vào Đọc làm

kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động - Gọi hs trả lời

- Nhận xét

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Làm mẫu câu a

- Yêu cầu lớp làm vào câu lại - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: tìm thêm từ tình cảm gia đình

- Nối tiếp nói theo tranh Em bé ngủ lịng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem có ghi điểm mười -Đọc yêu cầu đề

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

-Giày dép, mũ nón để chỗ

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả (Tập chép): MẸ I Yêu cầu:

- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, trình bày đẹp

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đọc cho hs viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ,

-Nhận xét đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn H chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc

? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? ? Đoạn chép có câu?

? Các câu có số chữ ?

? Nêu cách viết chữ đầu câu dòng thơ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Nhận xét, sửa lỗi

2.2 HS chép vào

- Viết bảng

- Nghe

- Lắng nghe - em đọc lại

- so sánh với gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ - Nêu

- Yêu cầu lớp nhìn bảng chép

Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa - Yêu cầu hs tự dò - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya? - Hoạt đọng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Bài 3b:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm VBT, em làm vào phiếu lớn -Nhận xét chốt ý

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: viết lại lỗi sai (nếu có)

- Nhìn bảng chép

- Tự sốt lỗi bút chì

- Đọc u cầu

- Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru con. - Đọc yêu cầu

- Làm Dán phiếu

b cả, chẳng, ngủ, của; cũng, vẫn, kẻo, võng, những,

- Nghe

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Tốn: LUYỆN TÌM SỐ BỊ TRỪ ; GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

Giúp hs củng cố về:

- Tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Giải toán có lời văn

- Rèn luyện kĩ thực thành thạo, xác dạng tốn - Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 42 +15 26 - 17 - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu : 2 Luyện tập : Bài 1: Tìm x

=> Rèn luyện kĩ tìm số bị trừ

x -3 = x - = 16 x – 20 = 35 x – = 17 x - 15 = 25 x – 36 = 57 - Cho hs xác định tên gọi thành phần kết

- hs

- Nghe

- 1hs nêu yêu cầu

của phép tính Nêu quy tắc tìm số bị trừ Yêu cầu hs làm ( ý hướng dẫn hs yếu cách làm tốn dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa Bài 2: Điền số

=> Rèn luyện kĩ tìm số bị trừ, hiệu

Số bị trừ 11

Số trừ 11 32 48

Hiệu 32 26

? Ô trống thứ yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm hiệu ta làm nào? ? Ô trống thứ 2,3,4 yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi hs lên điền

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Tóm t :

Có : 52 quạt điện Bán : 19 quạt điện Còn lại : quạt điện?

- Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 4: ( hs khá, giỏi)

Tìm số, biết số trừ 28 32

Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: A B 50 C 60 - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về xem lại BT

Vinh làm bảng lớp, lớp làm bảng sau đối chiếu bạn nhận xét

- 1hs nêu yêu cầu

- Tìm hiệu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Tìm số bị trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Thi điền nhanh kết Lớp theo dõi nhận xét - 1hs đọc tóm tắt toán

- em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc yêu cầu Tự làm

- Nghe Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA K I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa K, chữ câu ứng dụng: Kề;Kề vai sát cánh

- Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng:Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I; Ích - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

- Viết bảng

2 Hướng dẫn viết chữ hoa K : - Đính chữ mẫu I

- Gọi hs nêu lại cấu tạo chữ hoa K

- Viết mẫu chữ hoa K (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Kề vai sát cánh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết thêm nhà

- Quan sát

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ -HS quan sát lắng nghe

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc

- Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ K Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH ( tiết ) I Yêu cầu:

- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối.) II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ -

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ơn tập:

- Nêu mục đích tiết ôn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng, khuyết tật

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hồn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng, không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp

- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn: Thực hành gấp thêm nhà

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18 / 11/2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33-5;53-15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53-15 - GD hs tính kiên trì, trung thực học toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài )

II.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

- Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1:=> Rèn kĩ tính nhẩm nhanh

13- = 13 - = 13 - = 13 - = - Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Cho hs đọc lại phép tính

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính

- Gọi hs đọc yêu cầu 63 -35 73 - 29 93 - 46 83 - 27 - Yêu cầu lớp làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 4: => Rèn kĩ giải toán - Gọi hs đọc tốn

- Phân tích hướng dẫn hs làm

=>Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

- Yêu cầu em tóm tắt tốn vào -u cầu HS tự làm vào

- Chấm, chữa

- em lên bảng làm ;lớp bảng

- Nghe

- Một em đọc đề (Tính nhẩm)

- Nối tiếp đọc kết nhẩm - Đọc đồng lần

- Đặt tính tính

- em làm bảng lớp, lớp làm bảng nêu lại cách đặt tính cách tính - em đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe phân tích tốn

- Làm em (K)lên bảng làm Tóm tắt

Có : 63 Đã phát : 48 Còn : ?

Bài giải:

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại BT

- Lắng nghe

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I Yêu cầu:

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3-trang 94 tuần 11)

- Viết câu 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 - GDKNS: KN thể cảm thông; tự nhận thức thân; KN giao tiếp - Trau dồi cho em thái độ ứng xử có văn hóa

*(Ghi chú: HS khá, giỏi làm nội dung BT2) II Chuẩn bị : Điện thoại

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét ghi điểm em B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Được tin quê em bị bão, bố mẹ thăm ông bà Em hẫy viết thư ngắn thăm hỏi ông bà.

- Yêu cầu lớp đọc lại bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm bưu thiếp tờ giấy nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn - câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- Gọi HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm số viết yêu cầu Bài 2:

- Gọi em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a *Gợi ý:

? Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

? Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày nàovới bạn?

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc hs từ chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu hs chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại

=>Lưu ý hs ghi lời đối thoại: ghi dấu gạch

- em đọc làm

- Nghe

- Nêu yêu cầu đề

- Đọc lần

- Lắng nghe, viết

- Đọc viết trước lớp Nhận xét bạn - Đọc đề

- Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

ngang đầu dòng trước lời nhân vật; viết ngắn gọn, rõ

- Gọi hs đọc làm

- Nhận xét, ghi điểm em viết tốt 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp gọi điện

- Nhận xét đánh giá tiết học - Thực tốt điều học

- - em đọc

- em nêu - Nghe, ghi nhớ

Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách dạy) Buổi chiều

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Toán: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 33 – 5; 53 – 15; GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

- Củng cố bảng trừ 13 trừ số; kĩ trừ có nhớ. - Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 33 – 5; 53 – 15; Giải toán - Rèn kĩ tính thành thạo dạng tốn (đối với hs TB) - GD tính cẩn thận, xác làm toán

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 13 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs TB.

- Đặt tính tính, biết số bị trừ số trừ là: 33 73 63 63 24 93 58 53 39 - Yêu cầu hs xác định cách làm,làm

=> Lưu ý hs cách đặt tính cho thẳng cột, tính có nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ.

- Tìm x

x + 15= 33 x - 18 = 39 + x = 43 x - 26 = 65

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết)

- hs

- Nghe

- hs đọc yêu cầu

- 3hs (TB) làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

Nêu cách tìm sau làm bài.(chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Cơ có 23 vở, phát cho học sinh 18 Hỏi cịn vở?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau) - Chấm bài, nhận xét , chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hãy vẽ 11 đoạn thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có

- Nhận xét, chữa

=>Cho hs thấy: Nếu đoạn thẳng trồng cây thì đoạn thẳng trồng 12 Nhưng theo đề bài đường thẳng trồng 11 nên có cây trồng đoạn thẳng Nhìn vào hình vẽ điểm để trồng điểm cắt 2 đoạn thẳng.

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc công thức 13 trừ số - Nhận xét học

- 1hs đọc toán

- em (K) lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc yêu cầu Tự làm

- em đọc - Lắng nghe TỰ NH

SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

- Thực đầy đủ bước sinh hoạt

- HS có ý thức phê tự phê, giúp tiến - Ôn số ca múa

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 / 11 - Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn địn h :

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân + Kể việc làm tốt tuần + Đọc lời hứa

+ Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm + Kế hoạch tuần tới

Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn số múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở

- GV nhận xét, tuyêndương

Sinh hoạt chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức cho biểu diển tiết mục văn nghệ chuẩn bị Ôn chuyên hiệu: Chăm học

* Liên hệ:

Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt

- Dặn: Thực tốt nề nếp học tập, ca múa, thể dục Mỗi chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát thầy để sau trình diễn

Toán: 33 - 5 I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 33-8

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) - Rèn tính cẩn thận, xác trung thực làm

- GD hs yêu thích học toán

*Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài a,b; Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài1 II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 33 -

- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 33 -5 = ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính - u cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

? Vậy 33 que tính bớt que tính qt ? ? Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :

Bài 1: =>Rèn kĩ tính Tính

63 23 - -

-Yêu cầu lớp làm bảng =>Lưu ý hs kĩ thuật tính

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính hiệu - Gọi hs đọc yêu cầu

a 43

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào VN

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: => Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết tổng

x + = 33 + x = 43 ? Bài tốn u cầu tìm gì?

? x phép tính cộng ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

-Hai em lên bảng đọc

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm -H quan sát lắng nghe

- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

- em lên bảng thực theo yêu cầu

- - em

- em đọc đề (Tính)

-Yêu cầu lớp làm bảng em (TB) làm bảng lớp nêu lại cách tính

Em Vân, Đức (Khuyết tật)làm vào vở - - em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực VN em lên bảng làm nêu lại cách làm

- Tìm x

-Yêu cầu lớp làm vào - Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Lắng nghe

Tập đọc : MẸ

I Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) - Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu ND: Cảm nhận nỗi vất vã tình thương bao la mẹ dành cho con.(trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dòng thơ: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

Những ngơi sao/ thức ngồi kia Chẳng mẹ / thức chúng con.

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: giấc trịn, nắng oi c Đọc đoạn thơ nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc dịng thơ

-Tìm nêu: cũng, sao, tiếng võng,

- Cá nhânVân, Đức (KT), Dũng, Vũ, lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? ? Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? ? Người mẹ so sánh với hình ảnh ? ? Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?

? Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

4 Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh 5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Dặn: Học thuộc thơ

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

-Mẹ ngồi đưa võng, quạt mát cho - Mẹ so sánh với , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm - Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Nhìn bảng đọc thuộc - Xung phong đọc thuộc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy) Mĩ thuật:: (Giáo viên chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 (Đ/C Thu dạy)

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT CỘC CÁCH TÙNG CHENG I Yêu cầu:

-Biết hát theo giai điệu thuộc lời hát Biết hát kết hợp với động tác đơn giản -Tập biểu diễn hát

- GD hs yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách.) - Hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổ n định tổ chức : nhắc HS sửa t ngồi ngay ngắn

2 b µi míi:

*Hoạt động1: Ôn tập hát Cộc cách tùng cheng

+Đàn giai điệu câu nhạc hỏt HS on tờn

-Ai tác giả hát?

- Hng dn HS ụn bi hát Nhắc em hát giọng, rõ lời, nhịp

- Hớng dẫn HS hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Cho HS hát kết hợp trị chơi Cộc cách tùng cheng ( Chia nhóm nh hớng dẫn tiết trớc) *Hoạt động 2: Giới thiệu số nhạc cụ gõ dân tộc

- GV treo tranh có hình ảnh số nhạc cụ gâ d©n téc nh: Thanh la, mâ, trèng, song loan, phách, sênh tiền

- Giới thiệu tên nhạc cụ, cho HS nghe âm nhạc cụ

- GV lên tranh hỏi HS nhắc lại tên nhạc cụ

- Cho lớp hát lại Cộc cách tùng cheng với nhạc cụ gõ đệm theo

- Mời HS lên biều diễn trớc lớp, hát gõ đệm theo phách ( đoạn âm nhạc cụ vang lên, gõ theo tiết tấu lời ca)

- Mêi HS nhận xét 3.Củng cố - dặn dò

- Nhn xét chung ( khen em hát biểu diễn tốt, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng hơn)

- Dặn HS ôn hát thuộc hát học

- Đoán tên hát học: + Cộc cách tùng cheng + Tác giả: Phan Trn Bng

- Lần lợt ôn hát theo híng dÉn cđa GV

+ Hát đồng + Hát theo nhóm, tổ + Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tu li ca

- Hát kết hợp trò chơi theo híng dÉn

- HS quan s¸t

- HS nghe nhớ tên nhạc cụ - Trả lêi

HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ( đoạn âm nhạc cụ vang lên gõ theo tiết tấu lời ca)

- Từng nhóm hát gõ đệm theo phách

- HS nhËn xÐt nhãm nµo biĨu diƠn hay nhÊt

- Ghi nhí

Buổi chiều

Thể dục: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Củng cố hiểu biết đồ dùng gia đình

- HS kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng có gia đình

- Biết đồ dùng gỗ, sứ thuỷ tinh, nhựa, đồ dùng sử dụng điện - HS có ý thức bảo quản đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:- Nội dung luyện tập Một số đồ dùng như: bát, tủ, bàn, ghế, (đồ chơi) III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết đồ dùng gia đình Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ sgk đồ dùng gỗ, sứ, thuỷ tinh, nhựa,

- Theo dõi hs làm, chữa Chốt lại cách làm

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs kể tên số đồ dùng có nhà nói cách bảo quản, giữ gìn đồ vật ? Với đồ dùng bằng sứ, thuỷ tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

? Khi dùng rửa chén bát, đĩa, phích ý điều gì?

? Với đồ dùng điện cần ý gì? ? Muốn đồ dùng bền đẹp cần phải làm gì? - Khen hs có ý thức làm tốt

* Hoạt động 2: Trị chơi: Đốn đồ vật gia đình

- GV phổ biến lật chơi Yêu cầu đội chọn em (1 em miêu tả đồ vật, em đoán tên đồ vật) đúng, nhanh đồ dùng có gia đình

- tổ cử bạn đại diện lên chơi đốn đúng, nhanh đồ dùng gia đình Tổ thi tìm nhiều đồ dùng gia đình tổ thắng

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương tổ thắng 3 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Nghe

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ làm em làm giấy khổ to Dán phiếu

+ Đồ dùng gỗ: bàn, ghế,tủ, + Đồ dùng sứ, thuỷ tinh: li uống nước, cốc trà,

- Viết vào chỗ chấm bảng sau: - Làm vào VBT.Đứng chỗ đọc làm Lớp theo dõi đối chiếu với làm

- Thường xuyên lau chùi, phải cẩn thận loại đồ dùng dễ vỡ - Nêu ý kiến

- Tránh không để bị điện giật, - Nối tiếp nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- tổ lên chơi

Lớp theo dõi, bình chọn tổ thắng

- Lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

Luyện Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 12 – 5; 52 – 28

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ thực thực thành thạo, xác dạng tốn - GD ý thức tự giác làm hs

II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính

32 - 92 - 82 - 35 60 - 66 - 58 42 - 16

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ năng trừ có nhớ cho hs yếu, KT)

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Rèn kĩ tìm số hạng tổng

Tìm x

x + 16 = 41 43 + x = 87 x + = 30 41 + x = 56

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào (chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Giải tốn theo tóm tắt sau:

Mẹ hái : 82 cam Chị hái mẹ : 18 cam Chị : cam?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành tốn, xác định dạng tốn giải

- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hùng có 12 viên bi, Nam có 35 viên bi Để Hùng có số viên bi Nam Hùng cần có thêm viên bi nữa?

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11, 12 trừ số

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

4 hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc tóm tắt toán

- em (K) lên bảng làm Lớp làm sau theo dõi bạn nhận xét

- Đọc toán

- Tự làm

- Lắng nghe, ghi nhớ

TUẦN 12

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18 / 11 /2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) - Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Mỷ An, Như)

- GDKNS: KN xác định giá trị; thể cảm thông - GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH5); động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc TLCH bài: Cây xồi ơng em - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

+ Một hơm,/ vừa đói vừa rét, /lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà //

+ Hoa tàn,/ xuất hiện,,/ lớn nhanh,/ da căng mịn ,/ xanh óng ánh ,/ chín //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ : âu yếm, vùng vằng, la cà

-Yêu cầu học sinh đọc lại c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: vú sữa, óng ánh, xòa cành,

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ, ; lớp.

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Nối tiếp đọc lại đoạn - Các nhóm luyện đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

- Vì cậu bé bỏ nhà ? - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ? - Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì? - Tại người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?

? Câu chuyện nói lên điều gì? 4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn - Nhận xét học

- Dặn: tập kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm, bạn đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng - Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Tình yêu thương sâu nặng mẹ

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt - Đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Hoạt động ngoại lên lớp: (đ/c Hiền dạy) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 12 – 5; 52 – 28

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn

- Biết làm phép tính trừ có nhớ dạng 12 – 5; 52 – 28 ; biết tìm số hạng tổng - Biết giải tốn có phép trừ

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT1. II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 32 - 92 - 82 - 35 60 - 66 - 58 42 - 16

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ năng trừ có nhớ cho hs yếu, KT)

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Rèn kĩ tìm số hạng tổng Tìm x

x + 16 = 41 43 + x = 87 x + = 30 41 + x = 56

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào (chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ giải toán có lời văn Giải tốn theo tóm tắt sau:

Mẹ hái : 82 cam Chị hái mẹ : 18 cam Chị : cam?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán, xác định dạng toán giải

- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hùng có 12 viên bi, Nam có 35 viên bi Để Hùng có số viên bi Nam Hùng cần có thêm viên bi nữa?

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11, 12 trừ số

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng Vân, Đức (KT) làm vào vở.

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

4 hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc tóm tắt toán

- em (K) lên bảng làm Lớp làm sau theo dõi bạn nhận xét

- Đọc toán

- Tự làm

- Lắng nghe, ghi nhớ

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 12/ 11 /2011

Tốn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng: x - a = b (với a,b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- Rèn luyện kĩ thực thành thạo, xác dạng tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác

*Ghi chú: Bài 1a,b,d,e; Bài cột 1, 2, 3; Bài 4;

Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài 1a,b.

II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy toán. III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 62 – 25 53 + 38 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: - Gắn 10 ô vuông lên bảng

- Có vng?

- Tách ô vuông: ? Lấy ô vuông? Vậy cịn lại vng?

- u cầu hs gọi tên: SBT- ST – H phép trừ: 10 – =

Cho hs thể SBT chưa biết phép trừ: – = ; ? - =

Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết nào?

- Cho hs nêu SBT – ST – H phép tính: x – =

- Cho hs nhận thấy : x = 10, mà 10 = + từ hs nêu cách tìm số bị trừ

- Yêu cầu hs làm 3 Luyện tập: Bài 1: Tìm x

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Hương dẫn hs làm phần a:

x – = x - = 24 x - = 18 - Yêu cầu hs xác định thành phần chưa biết

phép trừ

- Muốn tìm SBT ta làm nào? Lưu ý hs viêt dấu = thẳng cột - Chấm bài, nhận xét, chữa Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng

- Nghe - QS

- 10 ô vuông

- QS Nêu phép trừ: 10 – = - 10: số bị trừ; 4: số trừ; 6: hiệu

- x – = - – hs nêu

- Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ.(nhiều hs nhắc)

- x – = x = + x = 10 - em đọc

- Số bị trừ - Trả lời

Số bị trừ 11

Số trừ 12 34

Hiệu 15

- Cho hs nhắc lại cách tìm hiệu, tìm SBT phép trừ sau yêu cầu hs tự làm

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng, xác định điểm

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs chấm điểm ghi tên(như sgk) vào làm

- Gọi em lên bảng làm

Lưu ý hs: Vẽ thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M,

- Chấm, nhận xét chữa

=> điểm giao hai đoạn thẳng cắt Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét học

- Học thuộc quy tắc tìm số bị trừ

- Trả lời

- Làm vào VN, em làm vào phiếu lớn.Dán phiếu chữa

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm - em lên làm

Lắng nghe, ghi nhớ

- em nêu - Nghe

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)

I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Biết quan tâm giúp đỡ bạn Vân, Đức (Khuyết tật)

- GDKNS: KN thể cảm thông với bạn bè - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị : PBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” MT: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

- GV kể chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

+Các bạn 2A làm bạn Cường bị ngã? + Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

- Hát - Nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận N6, trình bày

+ Đưa Cường xuống phòng y tế trường

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm

MT: Giúp hs biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

*Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? MT: Giúp hs biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- Yêu cầu làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

3 Củng cố dặn dò :

- Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

- -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận

- HS làm vào phiếu sau bày tỏ ý kiến nêu lí

- H nhắc kết luận

- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Chính tả ( Nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ * Ghi chú: Em Vân, Đức (khuyết tật) chép tả

II Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm -Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:

- Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

-Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết

- Đọc thong thả câu, câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

- Đọc H soát lỗi 2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng

-Lớp viết

-2 H đổi sốt lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ con trai , chai , trồng , chồng bát

- Lắng nghe

Buổi chiều (Đ / C Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 13/ 11 /2011

I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 33-8

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) - Rèn tính cẩn thận, xác trung thực làm

- GD hs u thích học tốn

*Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài a,b; Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài1 II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 33 -

- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 33 -5 = ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

? Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? ? Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :

Bài 1: =>Rèn kĩ tính Tính

63 23 - -

-Yêu cầu lớp làm bảng =>Lưu ý hs kĩ thuật tính

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính hiệu - Gọi hs đọc yêu cầu

a 43

? Muốn tìm hiệu ta làm ?

-Hai em lên bảng đọc

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm -H quan sát lắng nghe

- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

- em lên bảng thực theo yêu cầu

- - em

- em đọc đề (Tính)

-Yêu cầu lớp làm bảng em (TB) làm bảng lớp nêu lại cách tính

Em Vân, Đức (Khuyết tật)làm vào vở - - em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Yêu cầu tự làm vào VN - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: => Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết tổng

x + = 33 + x = 43 ? Bài tốn u cầu tìm gì?

? x phép tính cộng ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào

- Chấm, chữa 3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

làm nêu lại cách làm

- Tìm x

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng - Làm

- Lắng nghe

Tập đọc : MẸ

I Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) - Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu ND: Cảm nhận nỗi vất vã tình thương bao la mẹ dành cho con.(trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dòng thơ: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

Những ngơi sao/ thức ngồi kia Chẳng mẹ / thức chúng con.

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: giấc tròn, nắng oi

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc dòng thơ

-Tìm nêu: cũng, sao, tiếng võng,

- Cá nhânVân, Đức (KT), Dũng, Vũ, lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

c Đọc đoạn thơ nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? ? Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? ? Người mẹ so sánh với hình ảnh ? ? Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?

? Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

4 Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh 5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Dặn: Học thuộc thơ

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

-Mẹ ngồi đưa võng, quạt mát cho - Mẹ so sánh với ngơi , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm - Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Nhìn bảng đọc thuộc - Xung phong đọc thuộc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết : CHỮ HOA K I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Kề vai sát cánh (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2.Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa K; chữ câu ứng dụng:Kề;Kề vai sát cánh.(1 lần)

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I, Ích - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa K :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu K

? Chữ K cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa K? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa K

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ K nêu l i quy trình.ạ

-u cầu HS viết vào khơng trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa K vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa K (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh? ? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (cỡ nhỏ)

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vịng xoắn nhỏ thân chữ

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- đoàn kết bên để gánh vác việc

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ K Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, khuyết tật Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa K - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy) Mĩ thuật:: (Giáo viên chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 (Đ/C Thu dạy)

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT CỘC CÁCH TÙNG CHENG I Yêu cầu:

-Biết hát theo giai điệu thuộc lời hát Biết hát kết hợp với động tác đơn giản -Tập biểu diễn hát

- GD hs yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách.) - Hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổ n định tổ chức : nhắc HS sửa t ngồi ngay ngắn

2 b µi míi:

*Hoạt động1: Ôn tập hát Cộc cách tùng cheng

+Đàn giai điệu câu nhạc hỏt HS on tờn

-Ai tác giả hát?

- Hng dn HS ụn bi hát Nhắc em hát giọng, rõ lời, nhịp

- Ngåi ng¾n, chó ý nghe

- Đoán tên hát học: + Cộc cách tùng cheng + Tác giả: Phan Trần Bảng

- Lần lợt ôn hát theo hớng dẫn GV

- Hớng dẫn HS hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Cho HS hát kết hợp trò chơi Cộc cách tùng cheng ( Chia nhóm nh hớng dẫn tiết trớc) *Hoạt động 2: Giới thiệu số nhạc cụ gõ dân tc

- GV treo tranh có hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc nh: Thanh la, mõ, trống, song loan, phách, sênh tiền

- Giới thiệu tên nhạc cụ, cho HS nghe âm nhạc cụ

- GV lên tranh hỏi HS nhắc lại tên nhạc cụ

- Cho lớp hát lại Cộc cách tùng cheng với nhạc cụ gõ đệm theo

- Mời HS lên biều diễn trớc lớp, hát gõ đệm theo phách ( đoạn âm nhạc cụ vang lên, gõ theo tiết tấu lời ca)

- Mời HS nhận xét 3.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét chung ( khen em hát biểu diễn tốt, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng hơn)

- Dặn HS ôn hát thuộc hát học

+ H¸t theo nhóm, tổ + Hát cá nhân

- Hỏt kt hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp trò chơi theo hớng dẫn

- HS quan sát

- HS nghe nhớ tên nhạc cụ - Trả lời

HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ( đoạn âm nhạc cụ vang lên gõ theo tiết tấu lời ca)

- Từng nhóm hát gõ đệm theo phách

- HS nhËn xÐt nhãm nµo biĨu diƠn hay nhÊt

- Ghi nhí

Buổi chiều

Thể dục: (GV chuyên trách dạy)

Tốn: LUYỆN TÌM SỐ BỊ TRỪ ; GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

Giúp hs củng cố về:

- Tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Giải toán có lời văn

- Rèn luyện kĩ thực thành thạo, xác dạng tốn - Phát huy tính tích cực, say mê học tốn

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài (cột 1). II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 42 +15 26 - 17 - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu : 2 Luyện tập : Bài 1: Tìm x

=> Rèn luyện kĩ tìm số bị trừ

x -3 = x - = 16 x – 20 = 35 x – = 17 x - 15 = 25 x – 36 = 57

- hs

- Nghe

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu quy tắc tìm số bị trừ Yêu cầu hs làm ( ý hướng dẫn hs yếu cách làm tốn dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa Bài 2: Điền số

=> Rèn luyện kĩ tìm số bị trừ, hiệu

Số bị trừ 11

Số trừ 11 32 48

Hiệu 32 26

? Ô trống thứ yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm hiệu ta làm nào? ? Ô trống thứ 2,3,4 yêu cầu tìm gì? ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi hs lên điền

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Tóm t :

Có : 52 quạt điện Bán : 19 quạt điện Còn lại : quạt điện?

- Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 4: ( hs khá, giỏi)

Tìm số, biết số trừ 28 32

Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: A B 50 C 60 - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về xem lại BT

- Trả lời yêu cầu, 3hs (TB)Vũ,Dương, Vinh làm bảng lớp, lớp làm bảng sau đối chiếu bạn nhận xét

- 1hs nêu yêu cầu

- Tìm hiệu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Tìm số bị trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Thi điền nhanh kết Lớp theo dõi nhận xét - 1hs đọc tóm tắt tốn

- em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc yêu cầu Tự làm

- Nghe

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH ( tiết ) I Yêu cầu:

- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối.) Em Vân, Đức (Khuyết tật) gấp hình để làm đồ chơi theo ý thích.

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ - III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng, khuyết tật

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hoàn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp khơng thẳng, khơng phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp

- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn: Thực hành gấp thêm nhà

của tổ viên tổ - Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15 / 11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 13 trừ số

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài ); Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT1 II.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

- Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1:=> Rèn kĩ tính nhẩm nhanh 13- = 13 - = 13 - = 13 - = - Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Cho hs đọc lại phép tính

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính - Gọi hs đọc yêu cầu

63 -35 73 - 29 93 - 46 83 - 27 - Yêu cầu lớp làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 4: => Rèn kĩ giải toán - Gọi hs đọc toán

- Phân tích hướng dẫn hs làm

=>Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

- u cầu em tóm tắt tốn vào -Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại BT

- em lên bảng làm ;lớp bảng

- Nghe

- Một em đọc đề (Tính nhẩm)

- Nối tiếp đọc kết nhẩm - Đọc đồng lần

- Đặt tính tính

- em làm bảng lớp, lớp làm bảng nêu lại cách đặt tính cách tính - em đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe phân tích tốn

- Làm em (K)lên bảng làm Tóm tắt

Có : 63 Đã phát : 48 Còn : ?

Bài giải:

Số lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Lắng nghe

Chính tả (Tập chép): MẸ I Yêu cầu:

- Chép xác CT, biết trình bày dòng thơ lục bát - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, trình bày đẹp

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ *Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) chép tả

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đọc cho hs viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ,

-Nhận xét đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn H chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc

? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

? Đoạn chép có câu?

? Các câu có số chữ ?

? Nêu cách viết chữ đầu câu dòng thơ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Nhận xét, sửa lỗi

2.2 HS chép vào

- Yêu cầu lớp nhìn bảng chép

Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết ; động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

2.3 Chấm, chữa - Yêu cầu hs tự dò 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya? - Hoạt đọng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Bài 3b:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm VBT, em làm vào phiếu lớn

-Nhận xét chốt ý 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: viết lại lỗi sai (nếu có)

- Viết bảng

- Nghe

- Lắng nghe - em đọc lại

- so sánh với gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ - Nêu

- Viết: quạt, kia, giấc tròn, gió,

- Nhìn bảng chép

- Tự sốt lỗi bút chì - Đọc u cầu

- Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru con.

- Đọc yêu cầu

- Làm Dán phiếu

b cả, chẳng, ngủ, của; cũng, vẫn, kẻo, võng, những,

- Nghe

Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I Yêu cầu:

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3-trang 94 tuần 11)

gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1)

- Viết câu 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu ỡ BT2 - GDKNS: KN thể cảm thông; tự nhận thức thân; KN giao tiếp - Trau dồi cho em thái độ ứng xử có văn hóa

*(Ghi chú: HS khá, giỏi làm nội dung BT2); em Vân, Đức (Khuyết tật)biết

trao đổi qua điện thoạikhi cần thiết.

II Chuẩn bị : Điện thoại III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét ghi điểm em B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Được tin quê em bị bão, bố mẹ thăm ông bà Em hẫy viết thư ngắn thăm hỏi ông bà

- Yêu cầu lớp đọc lại bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm bưu thiếp tờ giấy nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn - câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- Gọi HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm số viết yêu cầu Bài 2:

- Gọi em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a *Gợi ý:

? Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

? Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày nàovới bạn?

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc hs từ chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu hs chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại

=>Lưu ý hs ghi lời đối thoại: ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật; viết ngắn gọn, rõ

- Gọi hs đọc làm

- Nhận xét, ghi điểm em viết tốt 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp gọi điện

- Nhận xét đánh giá tiết học - Thực tốt điều học

- em đọc làm

- Nghe

- Nêu yêu cầu đề

- Đọc lần

- Lắng nghe, viết

- Đọc viết trước lớp Nhận xét bạn

- Đọc đề

- Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé! - Làm vào

- - em đọc

- em nêu - Nghe, ghi nhớ

I Yêu cầu:

- Thực đầy đủ bước sinh hoạt

- HS có ý thức phê tự phê, giúp tiến - Ôn số ca múa

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 / 11 - Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn địn h :

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân + Kể việc làm tốt tuần + Đọc lời hứa

+ Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm + Kế hoạch tuần tới

Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn số múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho thi hát múa với - Lớp nhận xét, bình chọn múa đúng, đẹp - GV nhận xét, tuyêndương

Sinh hoạt chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức cho biểu diển tiết mục văn nghệ chuẩn bị Ôn chuyên hiệu: Chăm học

* Liên hệ:

Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt

- Dặn: Thực tốt nề nếp học tập, ca múa, thể dục Mỗi chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát thầy để sau trình diễn Buổi chiều

Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA K I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa K, chữ câu ứng dụng: Kề;Kề vai sát cánh

- Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoaI; chữ câu ứng dụng:Kề;Kề vai sát cánh.

II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng:Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I; Ích - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa K : - Đính chữ mẫu I

- Gọi hs nêu lại cấu tạo chữ hoa K

- Viết mẫu chữ hoa K (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Kề vai sát cánh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, (KT) Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét

- Viết bảng

- Nghe - Quan sát

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ -HS quan sát lắng nghe

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc

- Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ K Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết thêm nhà

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tốn: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 33 – 5; 53 – 15; GIẢI TỐN I Yêu cầu:

- Củng cố bảng trừ 13 trừ số; kĩ trừ có nhớ. - Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 33 – 5; 53 – 15; Giải toán - Rèn kĩ tính thành thạo dạng tốn (đối với hs TB) - GD tính cẩn thận, xác làm toán

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài (cột 1). II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 13 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs TB, KT

- Đặt tính tính, biết số bị trừ số trừ là: 33 73 63 63 24 93 58 53 39 - Yêu cầu hs xác định cách làm,làm

- Em Vân, Đức (Khuyết tật) làmvào phép tính đầu.

=> Lưu ý hs cách đặt tính cho thẳng cột, tính có nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

- Tìm x

x + 15= 33 x - 18 = 39 + x = 43 x - 26 = 65

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết) Nêu cách tìm sau làm bài.(chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn Cơ có 23 vở, phát cho học sinh 18 Hỏi cịn vở?

- u cầu hs tự tóm tắt giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau) - Chấm bài, nhận xét , chữa

- hs

- Nghe

- hs đọc yêu cầu

- 3hs (TB) làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN

- 1hs đọc toán

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hãy vẽ 11 đoạn thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có

- Nhận xét, chữa

=>Cho hs thấy: Nếu đoạn thẳng trồng cây thì đoạn thẳng trồng 12 Nhưng theo đề bài đường thẳng trồng 11 nên có cây trồng đoạn thẳng Nhìn vào hình vẽ điểm để trồng điểm cắt 2 đoạn thẳng.

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc công thức 13 trừ số - Nhận xét học

- Đọc yêu cầu Tự làm

- em đọc - Lắng nghe TỰ NH

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Củng cố hiểu biết đồ dùng gia đình

- HS kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng có gia đình

- Biết đồ dùng gỗ, sứ thuỷ tinh, nhựa, đồ dùng sử dụng điện - HS có ý thức bảo quản đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:- Nội dung luyện tập Một số đồ dùng như: bát, tủ, bàn, ghế, (đồ chơi) III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết đồ dùng gia đình Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ sgk đồ dùng gỗ, sứ, thuỷ tinh, nhựa,

- Theo dõi hs làm, chữa Chốt lại cách làm

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs kể tên số đồ dùng có nhà nói cách bảo quản, giữ gìn đồ vật ? Với đồ dùng bằng sứ, thuỷ tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

? Khi dùng rửa chén bát, đĩa, phích ý điều gì?

? Với đồ dùng điện cần ý gì? ? Muốn đồ dùng bền đẹp cần phải làm gì? - Khen hs có ý thức làm tốt

- Hát - Nghe

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ làm em làm giấy khổ to Dán phiếu

+ Đồ dùng gỗ: bàn, ghế,tủ, + Đồ dùng sứ, thuỷ tinh: li uống nước, cốc trà,

- Viết vào chỗ chấm bảng sau: - Làm vào VBT.Đứng chỗ đọc làm Lớp theo dõi đối chiếu với làm

- Thường xuyên lau chùi, phải cẩn thận loại đồ dùng dễ vỡ - Nêu ý kiến

- Tránh không để bị điện giật, - Nối tiếp nêu ý kiến

* Hoạt động 2: Trị chơi: Đốn đồ vật gia đình

- GV phổ biến lật chơi Yêu cầu đội chọn em (1 em miêu tả đồ vật, em đoán tên đồ vật) đúng, nhanh đồ dùng có gia đình

- tổ cử bạn đại diện lên chơi đốn đúng, nhanh đồ dùng gia đình Tổ thi tìm nhiều đồ dùng gia đình tổ thắng

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương tổ thắng 3 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Lắng nghe

- tổ lên chơi

Lớp theo dõi, bình chọn tổ thắng

- Lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

TUẦN 12

Ngày soạn: 12 /11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng11 năm 2010

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH5) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

Một hơm,/ vừa đói vừa rét ,/lại bị trẻ lớn đánh ,/cậu nhớ đến mẹ ,/liền tìm đường nhà //

Hoa tàn ,/ xuất ,/lớn nhanh ,/da căng mịn ,/ xanh óng ánh ,/ chín //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ : âu yếm c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

- Vì cậu bé bỏ nhà ? - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? - Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

- Tại người lại đặt tên cho lạ

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: vú sữa, óng ánh, xòa cành,

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng - Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Nối tiếp nêu ý kiến

vú sữa ?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn: tập kể lại câu chuyện

ngọt thơm sữa mẹ

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình yêu thương sâu nặng mẹ

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 12 /11/2010

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 15 tháng11 năm 2010 Tập đọc : LUYỆN ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu:

+ Đọc số từ dễ phát âm sai: vú sữa, cảnh vật, nghĩ, xanh bóng, xồ cành + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

+ Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rải

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Sự tích vú sữa - Rèn đọc nhiều em đọc yếu

- GD hs ý thức đọc đúng, đọc hay, biết quan tâm đến mẹ cha II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ (nhất hs yếu : Thái , Huy ,Phương )

Hướng dẫn cụ thể câu: VD:

+ Hoa tàn,/ xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn,/ xanh óng ánh,/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

-Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm

- Sự tích vú sữa - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm (cá nhân) - Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc toàn Yêu cầu giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc, nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến (nhất em đọc yếu)

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc thêm nhà

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Thi đọc theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- hs đọc

- Nói lên tình u thương sâu nặng mẹ

- Nghe

Tốn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng: x - a = b (với a,b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, Bài cột 1, 2; Bài a,b; Bài 4) II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy toán

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 62 – 25 53 + 38 B Bài :

1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: - Gắn 10 ô vuông lên bảng

- Có vng?

- Tách ô vuông: ? Lấy ô vuông? Vậy lại ô vuông?

- Yêu cầu hs gọi tên: SBT- ST – H phép trừ: 10 – =

Cho hs thể SBT chưa biết phép trừ: – = ; ? - =

Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết nào?

- Cho hs nêu SBT – ST – H phép tính: x – =

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng - Nghe

- QS

- 10 ô vuông

- QS Nêu phép trừ: 10 – = - 10: số bị trừ; 4: số trừ; 6: hiệu

- Cho hs nhận thấy : x = 10, mà 10 = + từ hs nêu cách tìm số bị trừ

- Yêu cầu hs làm

3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Hương dẫn hs làm phần a:

x – = x - = 24 x - = 18 - Yêu cầu hs xác định thành phần chưa biết

phép trừ

- Muốn tìm SBT ta làm nào? Lưu ý hs viêt dấu = thẳng cột - Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu Số bị trừ 11

Số trừ 12 34

Hiệu 15

-Muốn tìm hiệu , số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm

- Nhận xét, chữa Bài 3: Số?

-2 -4

5

- Yêu cầu hs làm bài, đọc kết - Yêu cầu hs giải thích cách làm

Bài 4:

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs chấm điểm ghi tên(như sgk) vào làm

- Gọi em lên bảng làm

Lưu ý hs: Vẽ thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M,

- Chấm, nhận xét chữa Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét học

- - Học thuộc quy tắc tìm số bị trừ

- Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ.(nhiều hs nhắc) - x – =

x = + x = 10 - Tìm x

- Số bị trừ - Trả lời

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Viết số thích hợp vào trống

- Trả lời

- Làm vào VN, em làm vào phiếu lớn.Dán phiếu chữa

- hs nêu yêu cầu

- Làm vào VN, đọc kết - em nêu

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm - em lên làm

Lắng nghe, ghi nhớ - em nêu

- Nghe

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH ( tiết ) I Yêu cầu:

- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- GD em u thích gấp hình

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hồn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng, không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn: Thực hành gấp thêm nhà

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 13 /11/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng11 năm 2010 Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5

-Rèn kĩ thực hành nhanh , xác - GD hs ý thức tự giác, tính trung thực *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)

II Chuẩn bị :

GV : Bảng gài - que tính HS : que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 -

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - u cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- 13 que tính bớt que tính cịn que tính? - Vậy 13 trừ ?

- Viết lên bảng 13 - =

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng trừ Xóa dần cơng thức yêu cầu học thuộc lòng

3 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

9 + = +5 =

4 + = +8 = 13- = 13- =

13- = 13 -5 = - Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq - Khi biết + 13 có cần tính 4+ khơng Vì ?

- Khi biết + = 13 ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ?

Bài 2: Tính

13 13 13 13

- Yêu cầu lớp làm bảng Gọi học sinh nêu lại cách tính

- Nhận xét, chữa Bài 4:

- em lên bảng ,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét - Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 - - em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 13 trừ

13

5 −❑

❑8

- 2em nêu lại cách thực phép trừ 13-8

- Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc đồng

Xung phong đọc thuộc bảng trừ - em đọc đề

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Khơng Vì thay đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Được.Vì lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng em lên làm nêu lại cách tính

- Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng giải

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc bảng 13 trừ số

- em đọc - Làm vào

Tóm tắt Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn lại : xe đạp ?

Bài giải:

Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc lần

- Lắng nghe

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*(Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.) II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động : Kể chuyện “Trong chơi” - GV kể chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

+Các bạn 2A làm bạn cường bị ngã? +Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- Yêu cầu làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

3 Củng cố dặn dò :

- Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Thảo luận N6, trình bày

+ Đưa Cường xuống phòng y tế trường

+ Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm

- -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận

-Hoạt đợng nhĩm làm vào phiếu -Đại diện nhĩm trình bày

-Nhóm khác nhân xét bổ sung

- H nhắc kết luận

- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Chính tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm -Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:

- Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

-Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết - Đọc H soát lỗi

2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng -Lớp viết

-2 H đổi soát lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ trai , chai , trồng , chồng bát

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 17 tháng 11năm 2010 Đồng chí Loan dạy

Ngày soạn: 24 /11/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng11 năm 2010

Toán: 53 - 15

I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tốn - Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy ô li) GD hs ý thức tự giác, say mê học tốn

*(Ghi chú: Bài dịng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính - phiếu tập III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 73 - ; 43 -

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu tốn :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN?

- Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 53 trừ 15 ?

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

83 43 93

19 28 54

-YC lớp làm bảng

=>Lưu ý thuật tính hs: cần nhớ sang cột chục

-Hai em lên bảng – lớp thực bảng

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 53 - 15

- Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

- hs lên bảng thực theo yêu cầu Lớp nhận xét

- - em

- Một em đọc đề

- hs lên làm, lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ :

63 24 83 39 53 17 - Gọi hs nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Chấm, chữa Bài Tìm x

x - 18 = x + 26 = 73 - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vng

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Thực hành vẽ hình vào phiếu tập

- Nghe

Chính tả (Tập chép): MẸ I Yêu cầu:

- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát - Viết chữ mẫu, tả

- Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đọc cho hs viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ,

-Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn H chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Đoạn chép có câu?

- Các câu có số chữ ?

- Nêu cách viết chữ đầu câu dòng thơ?

- Viết bảng

- Nghe

- Lắng nghe - em đọc lại

- so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó 2.2 HS chép vào

- Yêu cầu lớp nhìn bảng chép

- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa - Yêu cầu hs tự dò Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya?

- Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu A, Những tiếng bắt đầu r , gi

- yêu cầu 2em lên bảng , lớp làm vào - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm VBT, em làm vào phiếu lớn

-Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: viết lại lỗi sai (nếu có)

- quạt, kia, giấc trịn, gió, - Nhìn bảng chép

- Tự sốt lỗi bút chì - Đọc yêu cầu

- Đêm khuya Bốn bề n tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru

Rồi , ru ,

-2em lên bảng , lớp làm vào - Đọc yêu cầu

- Làm Dán phiếu

b cả, chẳng, ngủ, của; cũng, vẫn, kẻo, võng, những,

- Nghe

Âm nhạc : Giáo viên chuyên trách

Tự nhiên xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

*(Ghi chú: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, )

II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gia đình em có người, nêu cơng việc thành viên gia đình?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp -Yêu cầu quan sát hình 1, 2, sách

- em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

- Nghe

kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

- Đại diện nhóm nêu kết TL - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

- Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ?

- Phát phiếu Yc nhóm thảo luận

STT Đồ gỗ

Sứ Thủy tinh

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

- Yêu cầu hs quan sát H4, 5, nói xem: Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ?

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

- Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?

- Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ?

*Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Nhắc nhở H vận dụng học vào sống

kể tên đồ dùng công dụng đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn - Trả lời

- Nhận phiếu thảo luận - Đại diện báo cáo kết

- QST nêu ý kiến

- Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , - Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 16 /11/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng11 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33-5;53-15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53-15 - GD hs tính kiên trì, trung thực học tốn *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài )

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ :

- Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm

13- = 13 - = 13 - = 13 - =

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Cho hs đọc lại phép tính

Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu Đặt tính tính

63 -35 73 - 29 93 - 46 83 - 27 - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa yêu cầu em nêu lại cách đặt tính cách tính

Bài 4:

- Phân tích hướng dẫn hs làm

=>Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

- Yêu cầu em tóm tắt toán vào -Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại BT

-Hai em lên bảng ;lớp bảng

- Nghe

- Một em đọc đề

- Nối tiếp đọc kết nhẩm - Đọc đồng lần

- Đọc yêu cầu - em làm bảng lớp

- em đọc toán

- Lắng nghe phân tích tốn - Làm em lên bảng làm

Tóm tắt Có : 63

Đã phát : 48 Còn : ?

Bài giải: Số lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Lắng nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Yêu cầu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để diền vào chổ trống câu(BT1,BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh BT3

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí câu (BT4-chọn số câu)

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu yêu thích học TV II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 1,2,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép

Bài :

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Khuyến khích hs chon nhiều từ để điền vào chỗ trống câu a, b, c

=>Lưu ý hs cách dùng từ cho thể kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD: khơng thể nói "Cháu yêu mến ông bà" - Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai

Bài tập 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động

- Gọi hs trả lời - Nhận xét

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Làm mẫu câu a

- Yêu cầu lớp làm vào câu lại - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: tìm thêm từ tình cảm gia đình

- H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Nghe

- em đọc

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

+ yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương,

- Đọc đề

- Làm vào Đọc làm

- Quan sát tranh, em đọc đề - QST suy nghĩ tìm từ đặt câu

- Nối tiếp nói theo tranh Em bé ngủ lịng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem có ghi điểm mười -Đọc yêu cầu đề

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

-Giày dép, mũ nón để chỗ

- Nghe, ghi nhớ

Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I Yêu cầu:

thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại ,cách giao tiếp qua điện thoại(BT1)

- Viết câu 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 - Trau dồi cho em thái độ ứng xử có văn hóa

*(Ghi chú: HS khá, giỏi làm nội dung BT2) II Chuẩn bị : Điện thoại

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét ghi điểm em B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài : Gọi em đọc yêu cầu đề - Gọi H đọc to “Gọi điện” - Hoạt động nhóm : Thảo luận

a Sắp xếp lại việc phải làm gọi điện thoại: - Tìm số máy bạn sổ

-Nhấn số

- Nhấc ống nghe lên

b.Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? - “Tút ” ngắn liên tục

- “Tút ” dài ngắt quãng

c Nếu bố (mẹ ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

- Gọi em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a *Gợi ý:

- Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? - Bạn nói với em nào?

- Em đồng ý nói với bạn nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Yêu cầu hs chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại

=>Lưu ý hs ghi lời đối thoại: ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật; viết ngắn gọn, rõ

- Gọi hs đọc làm

- Nhận xét, ghi điểm em viết tốt Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp gọi điện

- em đọc làm

- Nghe

- Một em đọc đề - em đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận trình bày a.Thứ tự gọi điện :

1 Tìm số máy bạn sổ Nhắc ống nghe lên

3 Nhấn số

b.Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

c.Cần giới thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm -Thảo luận nhóm trả lời

- Làm vào

- - em đọc

- Nhận xét đánh giá tiết học - Thực tốt điều học

- Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt sao I Mục tiêu :

-Học sinh biết tình hình học tập hoạt động tuần qua -Học tốt chuyên hiệu : chăm học

-Triển khai phương hướng tuần tới II Tiến hành sinh hoạt :

Ổn định:

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: Bước :1Tập hợp điểm danh

Bước : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước :Kể lại việc làm tốt

Bước : Đọc lời hứa nhi

Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm : Chăm học -Nêu yêu cầu học tập ?

+ Đi học , học làm nhà đầy đủ

+Chuẩn bị đồ dùng học tập sách mơn ngày +Có ý thức giữ , viết chữ đẹp

+Thực nội quy nhà trường +Hăng say phát biểu xây dựng

-Nêu tên ý nghĩa ngày kỉ niệm ? Ngày 8-3 ngày ?

Ngày 20-11 ngày ? Ngày 2-9 ngày ? Ngày 1-6 ngày ?

Bước :Phát động kế hoạch tuần tới : -Học tốt chuyên hiệu : Chăm học

Thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm mười -Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè -Đi học chuyên cần ,

-Đồ dùng học tập đầy đủ Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt Dặn dị :Học tốt chuyên hiệu triển khai

- Thực tốt phương hướng đề

SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

- Thực đầy đủ bước sinh hoạt

- HS có ý thức phê tự phê, giúp tiến - Ôn số ca múa

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11 - Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định :

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân

+ Nhận xét mặt hoạt động (có tuyên dương, phê bình ) + Đọc lời hứa

+ Hát bài: Sao em + Phương hướng tuần tới Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn số múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho thi hát múa với - Lớp nhận xét, bình chọn múa đúng, đẹp - GV nhận xét, tuyêndương

Sinh hoạt chuyên hiệu: Chăm học

-Những yêu cầu học tập : Đi học học làm đầy đủ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Luôn có ý thức giữ , viết chữ đẹp -Thực nội quy nhà trường Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét học

Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà cháu"

- Nhận xét ghi điểm học sinh B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể lại đoạn lời em: - Giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện - Gọi - em kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt 2.2 Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo nhóm - Yêu cầu nhóm lên kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt 2.3 Kể lại đoạn theo tưởng tượng - Nêu yêu cầu

? Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

- Tổ chức cho hs kể theo nhóm

- GV lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố , dặn dò :

? Câu chuyện khuyên điều gì?

- em kể lại câu chuyện

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Kể lời - Nhận xét

- Tập theo nhóm (nối tiếp kể) - Đại diện nhóm lên kể

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt

- Nghe

- Nêu ý kiến - Kể theo nhóm Thi kể trước lớp

- Nhận xét học

- Dặn VN kể lại cho người nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 23 /11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng11 năm 2009

Toán: 33 - I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 33-8

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) - Rèn tính cẩn thận, xác ý thức tự giác học toán

- GD hs u thích học tốn

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài a,b) II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 33 -

-Hai em lên bảng

- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 33 -5 = ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

? Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? ? Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

-Yêu cầu lớp làm bảng =>Lưu ý hs kĩ thuật tính

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào VN

- Nhận xét ghi điểm Bài 3:

? Bài tốn u cầu tìm gì? ? x phép tính cộng ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm -H quan sát lắng nghe

- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

- em lên bảng thực theo yêu cầu

- - em

- em đọc đề

-Yêu cầu lớp làm bảng em làm bảng lớp

- - em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực VN em lên bảng làm

- Tìm x

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng - Làm

- Lắng nghe

Tập đọc : MẸ

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu ND: Cảm nhận nỗi vất vã tình thương bao la mẹ dành cho con.(trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dòng thơ: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tìm hiểu nghĩa từ c Đọc đoạn thơ nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? ? Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? ? Người mẹ so sánh với hình ảnh ? ? Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?

? Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

4 Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc dịng thơ -Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , quạt mát cho

- Mẹ so sánh với , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Dặn: Học thuộc thơ

- Xung phong đọc thuộc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ho

ạt động lên lớp

CHỦ ĐIỂM: KÍNH U THẦY GIÁO, CƠ GIÁO I Yêu cầu:

- HS biết ý nghĩa ngày 20/11

- HS có việc làm tốt có ý nghĩa chào mừng ngày 20/11 - Ca múa hát chủ đề mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- GD hs yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo III Các hoạt động sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Tiến trình sinh hoạt:

* Tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam: - Trong tháng 11 có ngày lễ gì? - Hãy nêu ý nghĩa ngày đó? * Liên hệ:

- Hãy nêu việc làm lớp thể tình cảm thầy giáo nhân ngày 20/ 11 ( Nối tiếp kể)

? Ở trường có hoạt động nào?

- Thi vẽ tranh, thi báo tường, tổ chức thi VSCĐ, trang trí lớp học, văn nghệ, lao động vệ sinh, trồng xanh, trang trí lại bồn hoa cảnh,

? Để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo em phải làm gì? (nêu ý kiến) * Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề : Kính u thầy giáo, giáo

Các tổ thi biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị tuần trước Lớp bình chọn tổ, cá nhân thể tốt,nội dung chủ đề

Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt biểu diễn * Phương hướng tuần tới:

- Duy trì phong trào học tập tốt , Rèn chữ - giữ - Đi học giờ, đẩm bảo sĩ số

- Làm tốt phong trào sinh hoạt 15 phút đầu

- Học làm đầy đủ trước đến lớp, trang phục gọn gàng quy định (giữ ấm thể)

- Tiếp tục trang trí lớp học - Vệ sinh trường lớp Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét học

Đạo đức : quan tâm giúp đỡ bạn bè ( t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

 Hoạt động Trò chơi : Đúng hay sai - Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Rủ bạn chơi

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn ln học muôn

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay  Hoạt động Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận : -Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

 Hoạt động Tiểu phẩm

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi - Yêu cầu lớp thảo luận : - Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn -Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn giúp đỡ bạn hợp lí chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó thực quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ em * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : trừ số -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 14 -

* Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 - để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 14 -

- Nêu toán : - Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 14 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi kết 14 - 14 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

- Cịn que tính - 14 trừ

14 * Viết 14 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo u cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Bán nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt

-Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện

- Bán : quạt điện - Còn lại: quạt điện ?

- Một em lên bảng làm * Giải : Số quạt điện lại :

14 - = ( quạt điện ) Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán: 34 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 14 -

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

34 -

*) Giới thiệu phép trừ 34 -

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 34 -

- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 34 trừ ? -Viết lên bảng 34 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Nhà Hà ni : 34 gà

- Nhà Ly ni nhà Hà : gà

- Nhà Ly nuôi : ? gà

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ? -u cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học

34 * Viết 34 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

64 84 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tốm tắt toán - Một em lên bảng giải

* Giải : - Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 34 b/ x - 14= 36 x = 34 - x = 36 + 14

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

Thủ cơng : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn - HS hứng thú u thích thủ cơng

B/ Chuẩn bị :Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hơm tập“ Gấp cắt dán hình tròn “ b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

- Bước : Cắt hình tròn

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên