Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với một tổng (một hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh.. Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham họ[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 SÁNG:
TOÁN
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số
2 Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. 3 Thái độ: HS u thích mơn học
II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5’) - Chữa tập Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung (10’) - Tính so sánh:
4 (3 + 5) + (3 + 5) = x = 32
4 + = 12 + 20 = 32 Vậy: (3 + 5) = + - Gv hs biểu thức bên trái dấu số nhân với tổng Biểu thức bên phải tổng tích số với số hạng tổng
a (b + c) = a b + a c - Gv đưa ví dụ: Tính cách (4 + 2) = = 30
5 + = 20 + 10 = 30 3 Thực hành( 15’)
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs áp dụng tính chất vừa học để làm
- Gv theo dõi, hướng dẫn
* Lưu ý hs: Chưa học nhân với số có chữ số, nên ta cần tách số thành phép tính nhân số với tổng
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs thực tính giá trị hai biểu thức
- Hs nêu kết luận: biểu thức
- Hs quan sát lắng nghe - Lớp nhận xét
- Hs thực tính - Lớp chữa
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa
- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung
Đáp án:
235 x (30 + 5) = 235 30 + 235 x = 7050 + 1175 = 8225
(2)- Gv củng cố Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc
- Gv yêu cầu học sinh tóm tắt tốn
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm ? Bài cho biết đơn vị đo khối lượng gì? ? Hỏi đơn vị khối lượng tính gì?
- Cần ý đổi
? Bài yêu cầu tính theo cách
- Gv chốt lại lời giải Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS lên bảng tóm tắt
- Gv củng cố
= 5327 x 80 + 5327 x = 426160 +37289 = 45 8122 - hs đọc yêu cầu
- 1HS tóm tắt
- 2Hs nêu cách giải Tóm tắt: Vịt: 860 gà: 540
con: 80 g thức ăn Trại: kg ?
- Cho gam - Tính ki-lơ-gam
- u cầu tính cách - hs lên làm theo hai cách
Bài giải: C1:
Trại phải chuẩn bị thức ăn cho gà là: 80 540 = 43200(g)
Cần chuẩn bị số thức ăn cho vịt là: 80 860 = 68800 (g)
Chuẩn bị số thức ăn cho gà vịt là: 43200 + 68800 = 112000 (g) Đổi 112 000 g = 112 kg Đáp số: 112 kg C2:
Trại cần chuẩn bị số thức ăn là: 80 (860 + 540) = 112000(g) Đổi 112 000 g = 112 kg
Đáp số: 112 kg - hs đọc yêu cầu tập
- Hs tóm tắt tốn Tóm tắt:
Khu đất hình chữ nhật chiều dài: 248 m
chiều rộng: 14 chiều dài Chu vi: m?
- Hs tự làm chữa Bài giải:
(3)C Củng cố, dặn dò(3’)
- Khi nhân số với tổng ta làm ?
- Nhận xét học
- Hs nhà làm 1, 2, 3, Sgk
248 x 4= 62 (m) Chu vi khu đất là:
(248 + 62) x = 620 (m) Đáp số: 620 m - học sinh trả lời
-ĐỊA LÍ
Tiết 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ
+ ĐBBB phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp Đây đồng lớn thứ nước
+ Có dạng hình tam giác: đỉnh Việt trì, cạnh đáy đường bờ biển + Có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
2 Kĩ năng: Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) Tự Nhiên VN Chỉ số sơng đồ( lược đồ): S Hồng, S Thái Bình 3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người. * GD BVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền đồng
+ Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu + Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ĐBBB + Cải tạo đất chua mặn ĐBBB
+ Thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch + Trồng phi lao để ngăn gió
+ Trồng lúa, trồng trái + Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
- Một số đặt điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống HĐSX)
* GD SD NLTK&HQ: Đồng Bắc Bộ có hệ thống sơng ngịi dày đặc, là nguồn phù sa tạo đồng châu thổ, đồng thời nguồn nước tưới nguồn lượng giá
(4)Họat động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: phút
- Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ, vị trí vùng trung du Bắc Bộ lược đồ? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:
HĐ1: Đồng lớn miền Bắc - Gv vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lí tự nhiên VN
- Gv giới thiệu: Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển
HĐ2:
- Yêu cầu hs quan sát ảnh, đọc Sgk
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên?
+ Đồng Bắc Bộ lớn thứ so với đồng nước ?
+ Địa hình đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?
- Yêu cầu hs trình bày lược đồ - Nhận xét, đánh giá
HĐ3: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ: - Yêu cầu hs quan sát Sgk
- Kể tên sông đồng Bắc Bộ?
- Tại sơng có tên sông Hồng?
- Gv đồ giới thiệu đôi nét sông Hồng, sông Thái Bình
- Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?
- Vào mùa mưa, nước sông nào?
- Người dân làm để hạn chế lũ?
GVNX KL: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng + Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ĐBBB
- hs lên bảng trình bày - Lớp nhận xét
- Quan sát lắng nghe
- Hs quan sát tranh ảnh, Sgk trả lời - Sông Hồng, sơng Thái Bình
- Lớn thứ so với đồng nước
- Thấp, phẳng, sông chảy đồng Bắc Bộ thường uốn lượn quanh co
- 2, 3Hs vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ, đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ
- 2, 3Hs quan sát lược đồ
- Sông Cầu, s Đuống, s Đáy, s.Thái Bình, s Hồng
- Sơng có nhiều phù sa (cát bùn) nên nước sơng quanh năm có màu đỏ - Lắng nghe
- Mùa hè
(5)+ Cải tạo đất chua mặn ĐBBB
+ Thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch
+ Trồng phi lao để ngăn gió + Trồng lúa, trồng trái + Đánh bắt nuôi trồng thủy sản HĐ4:
- Gv yêu cầu qsát h 2, Sgk
- Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
- Người dân cịn làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất?
* Gv nói thêm tác dụng đê ngăn lũ
* Ghi nhớ: Sgk
C Củng cố, dặn dò: phút
- Nêu đặc điểm địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ?
- GV NX KL: Một số đặt điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống HĐSX) - Gv nhận xét học
- Hs quan sát
- Tổng chiều dài 1700 km, cao, to, vững
- Xây dựng kênh mương để tưới tiêu - Lắng nghe
- hs đọc - hs trả lời
- HS lắng nghe, thực
-TẬP ĐỌC
Tiết 23: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học.
* GDQTE: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
II GD Kĩ sống: - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu
III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, tranh IV Các hoạt động dạy - học:
(6)A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc thuộc bài: Có chí nên
+ Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (28’)
a Luyện đọc: - HS đọc
- Gv chia làm đoạn:
Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha…cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi…khơng nản chí Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi…Trưng Nhị Đoạn 4: Còn lại
- GV nêu giọng đọc: Toàn đọc chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, trắng tay, đủ nghề…
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu
- Gọi 1HS đọc toàn b Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1,2
? Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? ?Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm công việc gì?
? Chi tiết cho thấy ơng có ý chí?
* Ý đoạn 1, 2?
- Yêu cầu hs đọc đoạn 3, trao đổi cặp ? Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào?
- Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngồi?
- Thành cơng Bạch Thái Bưởi nào?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng?
* Ý đoạn 3,4? - Nêu nội dung học?
- HS đọc nêu
- Học sinh quan sát tranh chủ điểm
- HS đọc
- Hs ý lắng nghe
- hs đọc nối tiếp đoạn lần
+ Luyện đọc từ khó: quẩy, nản chí, diễn thuyết
- HS đọc lần + Giải nghĩa:
- Luyện đọc nhóm bàn - Lắng nghe
- hs đọc - Hs đọc thầm + mồ côi từ nhỏ
+ Thư kí, bn gỗ, ngơ, mở hiệu - Có lúc trắng tay ơng khơng nản
Đoạn 1,2: Bạch Thái Bưởi có chí lớn - Mở công ti vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc
- Cho người đến bến tàu diễn thuyết, tàu dán chữ :
“ Người ta tàu ta”
- Khách tàu ngày đông, nhiều chủ tàu bán tàu lại cho ông
+ Khơi dậy niềm tự hào dân tộc Đoạn 3,4: Sự thành công Bạch Thái Bưởi
(7)- GV NX KL thêm: Câu chuyện ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng c Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn
- Gv đưa bảng phụ gọi HS đọc
“Bởi mồ côi cha từ nhỏ khơng nản chí” - GV đọc mẫu u cầu HS lắng nghe để tìm câu ngắt - nghỉ - nhấn giọng:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương hs C Củng cố, dặn dò (2’)
? Em học điều Bạch Thái Bưởi? - GV NX giảng gải thêm KNS
- Nhận xét tiết học
- HS nêu lại
- hs đọc nối tiếp
- Lớp nhận xét, nêu cách đọc đoạn
- HS đọc - Lắng nghe + HS nêu
- Hs luyện đọc theo nhóm bàn - hs thi đọc
+ HS nhận xét - Lắng nghe - hs phát biểu - Lắng nghe
-Ngày soạn: 24/11/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 SÁNG:
KĨ THUẬT
TIẾT 12: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 3)
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa 2 Kĩ năng:
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
3 Thái độ:
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác với màu vải
+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước
III Các hoạt động dạy – học:
(8)A Kiểm tra cũ: 3’ - Nêu thao tác kĩ thuật B Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài: Tiết 2, 3 b Hướng dẫn:
Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố bước: + Bước 1: Gấp mép vải
+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm
- Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng
* GV lưu ý HS
- Chú ý cách cầm kim , rút - Không đùa nghịch thực hành Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Các tiêu chuẩn đánh giá
+ Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật
+ Khâu viền mũi khâu đột + Mũi khâu tương đồi đều, phẳng + Hoàn thành sản phẩm thời hạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập C Củng cố - dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích
- HS lên trình
- em nhắc lại lớp lắng nghe
- HS để lên bàn dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra
- HS thực hành gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
- HS trưng bày sản phẩm hồn thành
- HS tự đánh giá sản phẩm
-TOÁN
Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép nhân số với hiệu hiệu với một số
(9)3 Thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học.
* Ứng dụng PHTM phòng Tin học: GV cho HS thực hành làm BT1 máy tính
II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT, Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Chữa tập Sgk
? Viết phát biểu tính chất nhân số với tổng?
- Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài
2 Nhân số với hiệu:
- Yêu cầu hs tính so sánh giá trị hai biểu thức:
3 (7 - 5) - - Yêu cầu hs rút nhận xét
Gv giới thiệu với hs: Giá trị biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu giữa các tích số với số trừ số bị trừ.
Viết dạng biểu thức: a (b - c) = a b - a c 3 Thực hành:
Bài tập 1: Tính
- Gọi Hs đọc yêu cầu
* Ứng dụng PHTM phòng tin học: - Yêu cầu hs áp dụng tính chất số nhân với hiệu để làm
- GV cho HS thực hành làm BT1 máy tính
- GV thu Nhận xét
- Cho HS xem mẫu HS làm - Gv chốt
- Giải thích cách làm?
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm - Gv chốt kết
- hs chữa - Lớp nhận xét - Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu
- Hs tự tính giá trị biểu thức (7 - 5) = = - = 21 - 15 =
- Ta có: (7 - 5) = - - Hs nghe
- Hs đọc kết luận Sgk - hs đọc yêu cầu
- HS thực tập máy tính, gửi lại cho GV
Đáp án:
a, 645 (30 - 6) = 645 30 - 645
= 19350 - 3870 = 15480
278 x (50 - 9) = 278 x 50 – 278 x = 13900 – 2502
= 11398
b, 137 13 - 137 = 137 (13 - 3)
(10)Bài tập 2:
- Bài tập yêu cầu ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs lên làm bài, hs lớp làm tập
- Yêu cầu hs lên giải theo cách - GV nhận xét chốt lời giải
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs lên tóm tắt bài, nêu cách giải
- Gv nhận xét, củng cố
= 1370
538 12 - 538 = 538 (12 -2)
= 538 10 = 5380
- hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt tốn Tóm tắt:
Khối 4: 340 học sinh Khối 3: 280 học sinh học sinh:
? Khối mua nhiều khối
- Hs nêu cách giải toán - Hs làm theo cách Bài giải:
C1: Khối mua số là: 340 = 1360 (quyển) Khối mua số là: 280 = 1120 (quyển)
Khối mua nhiều khối là: 1360 - 1120 = 240 (quyển) Đáp số: 240 C2:
Khối mua nhiều khối số (340 - 280) = 240 (quyển)
Đáp số: 240 - 1HS lên bảng tóm tắt
Tóm tắt: Ơ tô: 50 bao Xe lửa: 480 bao bao: 50 kg
? Xe lửa chở nhiều tơ kg? Bài giải:
C1: Ơ tô chở số gạo là: 50 50 = 2500 (kg) Xe lửa chở số gạo là:
50 480 = 24000 (kg)
Xe lửa chở nhiều ôtô số gạo 24000 - 2500 = 21500 (kg)
(11)C Củng cố, dặn dị: phút
- Nêu tính chất nhân số với hiệu? - Hs nhà làm 1, 2, 3, Sgk
- Chuẩn bị sau
C2:
Xe lửa chở nhiều ôtô số kg gạo 50 (480 - 50) = 21500 (kg) Đổi 21500 kg = 215 tạ Đáp số: 215 tạ - học sinh trả lời
-CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn: “Người chiến sĩ giàu nghị lực”
2 Kĩ năng: Luyện viết âm vần dễ lẫn: tr /ch, ươn /ương. 3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học - SGK, Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Yêu cầu học sinh viết: lên, nóng nảy, non nớt, lóng lánh.
- Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc tả hs cần viết - Yêu cầu hs đọc thầm, trả lời câu hỏi: ? Đoạn văn kể ?
? Bức chân dung Bác Hồ anh chiến sĩ vẽ gì?
? Đoạn văn cho thấy Lê Duy Ứng người nào?
- Gv lưu ý hs cách trình bày
- Yêu cầu hs lên viết từ khó: xúc động, triển lãm, trân trọng.
- Gv đọc cho hs viết - Gv nhận xét chung
3 Hướng dẫn làm tập. Bài tập 2a
- Yêu cầu hs đọc thầm VBT - Gv theo dõi nhắc nhở hs làm
- hs lên bảng viết - Lớp nhận xét, bổ sung
- Hs ý lắng nghe - HS trả lời:
+ Hoạ sĩ Lê Duy ứng
+ Ông vẽ chân dung Bác máu + Ông người giàu nghị lực tâm cao
- 2, hs lên viết bảng + Lớp nhận xét
- Hs viết vào tả
+ Hs đổi chéo kiểm tra với bạn - hs đọc yêu cầu
- Hs làm cá nhân
- hs làm vào phiếu học tập - Lớp chữa
(12)- Yêu cầu hs đọc lại làm lượt ? Ngu Công người nào, em học tập ơng điều gì?
- Gv nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò phút
- Tổ chức cho hs thi đua dãy viết từ sau: trẻo, chon von, trơng ngóng, tràn trề, chơng gai.
- Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện
Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi. - hs đọc lại
- Là người có tâm cao, kiên trì, khơng quản ngại khó khăn
- Hs ý lắng nghe
- Đại diện dãy lên bảng viết
-LYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ, kể tục ngữ, từ Hán Việt nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo nhóm nghĩa (BT1) Bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo nhóm nghĩa (BT1)
2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) Điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, Vbt
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Tính từ gì? Lấy ví dụ? - Chữa tập Vbt - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút
1 Giới thiệu bài: Trong học ngày hôm em đợc củng cố kiến thức từ ngữ thuộc chủ điểm: Có chí nên
2 Hướng dẫn làm bài: Bài tập 1:
- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm từ nói lên ý chí, nghị lực người Những từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người
- hs phát biểu, hs lên làm - Lớp nhận xét
- Hs ý lắng nghe
- hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi nhóm làm vào bảng phụ - Đại diện nhóm báo cáo
- Lớp nhận xét, chữa Đáp án:
(13)- Gv quan sát học sinh làm
- Gv nhận xét, kết luận Bài tập 2:
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, tự đặt câu với từ tập
- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài tập 3:
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề
* Gv hướng dẫn: Các em viết đoạn văn theo u cầu nói người có ý chí Có thể kể người mà em biết nhờ đọc sách, báo Có thể mở đầu kết thúc câu thành ngữ
- Gv nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: phút
- Đọc câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người
- Gv nhận xét học
chí, bền lịng, kiên trì, vững tâm, kiên
b, Khó khăn, gian khổ, gian nan, thử thách, chông gai,
- hs đọc yêu cầu - Hs tự đặt câu
- Hs nối tiếp đọc câu mà đặt - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Hs tự viết vào
- Hs đọc đoạn văn viết trước lớp - Lớp nhận xét
- Lớp bình chọn bạn viết hay - 1, học sinh đọc
- Lớp nhận xét
-Ngày soạn: 25/11/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 SÁNG:
TOÁN
Tiết 58: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (một hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
2 Kĩ năng: Bài tập cần làm: Bài 1; 2.
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn. II/ Đồ dùng dạy học:
- SGK, VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Chữa tập 3/Sgk
- Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập: Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tính hai cách, vận dụng
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
(14)các tính chất phép nhân - Gv theo dõi, giúp đỡ hs làm
? Em vận dụng tính chất phép nhân để làm bài?
Bài tập 2:
- Yêu cầu hs tóm tắt
- Gv yêu cầu hs làm vào bảng phụ + Khuyến khích hs khiếu giải gộp
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu
* Lưu ý hs: cột mốc ghi mặt nhìn xi khoảng cách đến, nhìn ngược là khoảng cách qua.
- Gv nhận xét, chốt lại kết
- Hs tự làm hs chữa - Lớp nhận xét
Đáp án:
a, 896 23 = 896 (20 + 3) = 896 20 + 896 = 17920 + 2688 = 20608 896 23 = 896 (30 - 7)
= 896 30 - 896 = 26880 - 6272 = 20608 b, 547 38 = 547 (30 + 8) = 547 30 + 547 = 16410 + 4376 = 20786 547 38 = 547 (40 - 2)
= 547 40 - 547 = 21880 - 1094 = 20786 - Nhân số với hiệu, tổng - hs đọc yêu cầu
- hs tóm tắt tốn Tóm tắt: Có: 10 lơ ghế
lơ: hàng hàng: 20 ghế Có ghế ?
- Hs nêu cách giải khác - HS làm bảng
Bài giải:
C1: Nhà hát có số hàng ghế là: 10 = 50 (hàng) Nhà hát có số ghế là: 20 50 = 000 (ghế) C2: Nhà hát có số ghế là:
20 (5 10) = 000 (ghế) Đáp số: 000 ghế - Hs đổi chéo kiểm tra, chữa - hs đọc yêu cầu
- Hs suy nghĩ tự làm - Hs chữa
- Lớp nhận xét, thống kết Bài giải:
Quãng đường từ Hà Nội đến Tp Hồ Chí Minh dài là:
(15)C Củng cố, dặn dị: phút
- Phép nhân có tính chất nào? - Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, Sgk
- hs phát biểu
-TẬP ĐỌC
Tiết 24: VẼ TRỨNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc tên riêng nước (Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê – rô – ki – ô) – Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần 2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê – ô – nác – đô – đa Vin – xi trở thành danh hoạ thiên tài
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn.
*GD QTE: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô – đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ thiên tài
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Yêu cầu hs đọc bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi:
+ Nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - Gv chia thành đoạn:
+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ…vẽ ý + Đoạn 2: Còn lại
- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn + Gv kết hợp sửa lỗi phát âm: Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê – rô – ki – ô, - Gv đọc diễn cảm ý cho HS giọng đọc: Toàn đọc với giọng từ tốn, nhẹ nhàng
- Gọi HS đọc b Tìm hiểu bài:
- Đọc nhanh đoạn trả lời câu hỏi: ? Sở thích Lê – – nác – đa Vin – xi gì?
- hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - 1HS đọc
- Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc bài.( Lần 1) - 3, HS đọc sửa lỗi
- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Lắng nghe
- hs đọc
(16)? Vì ngày đầu học vẽ Lê – ô – nác – đô – đa Vin – xi thấy chán? ? Ý đoạn 1?
- Gọi HS đọc đoạn 2:
? Thầy Vê – rô – ki – cho học trị vẽ trứng để làm gì?
? Lê – – nác – đa Vin – xi thành đạt nào?
- Theo em nguyên nhân khiến Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi trở thành người nối tiếng?
- Nguyên nhân quan trọng nhất? ? Ý đoạn 2?
? Nội dung toàn bài? c Đọc diễn cảm: - Gọi 2HS đọc toàn - Nêu cách đọc toàn bài?
- Yêu cầu học sinh nối tiếp học - Gv đưa bảng phụ đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh C Củng cố, dặn dò: phút
? Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học
- Suốt mười ngày vẽ trứng
Đoạn 1: Khổ công vẽ trứng theo lời khuyên thầy
- HS đọc
- Rèn cách quan sát tỉ mỉ, xác - Nhà danh hoạ kiệt xuất, niềm tự hào toàn nhân loại
- Có tài bẩm sinh, học thầy giỏi, khổ luyện, có tâm, ý chí học vẽ - Sự khổ luyện ông
Đoạn 2: Sự thành công Lê ô -nác đô - đa Vin - xi
Nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi trở thành danh hoạ tiếng.
- hs đọc
- 2,3Hs nêu cách đọc - hs đọc nối tiếp - Quan sát:
+ Hs nêu cách đọc, lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- hs đọc
- Hs đọc theo cặp - hs thi đọc - Lắng nghe - 2, hs trả lời
-MỸ THUẬT
Bài 12: VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Học sinh tìm hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn ngày 2 Kĩ năng:
- Học sinh biết cách vẽ; vẽ tranh đề tài sinh hoạt đơn giản theo ý thích 3 Thái độ:
(17)II Đồ dùng dạy – học: Giáo viên:
- SGK Tranh đề tài sinh hoạt - Bài vẽ học sinh lớp trước Học sinh:
- Đồ dùng học tập
III Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: 3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập B Bài mới: 30’
Đặt vấn đề vào mới:
Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh sinh hoạt Đặt câu hỏi:
+ Các tranh vẽ đề tài gì?
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- Giới thiệu tranh đề tài sinh hoạt, gợi ý: + Các tranh vẽ nội dung gì? + Đâu hình ảnh chính, phụ?
+ Các hình ảnh tranh thể hoạt động gì, hoạt động diễn đâu?
+ Dáng vẻ bạn giống - khác nhau?
+ Màu sắc tranh nào?
+ Em kể số hoạt động thường ngày em trường, nhà?
+ Em tả hoạt động mà em thích nhất?
Hoạt động 2: Cách vẽ - Gợi ý, minh họa bảng + Vẽ nội dung gì?
+ Vẽ hình ảnh gì, đặt vị trí tranh ?
+ Vẽ hình ảnh phụ phải so với hình ảnh chính?
+ Màu sắc cần vẽ nào? (đậm, nhạt)
- Lưu ý: dáng người vẽ tư khác
Hoạt động học
- sinh hoạt
- Quan sát, nhận xét:
+ Các bạn lao động, + Các bạn hình ảnh + Lao động, diễn sân trường + Khác
+ Màu sắc tươi sáng
+ Ở trường: Xếp hàng vào lớp; thể dục + Ở nhà: Quét nhà, dọn cơm, tưới
+ HS tự tả
- Quan sát, trả lời câu hỏi - Nêu bước vẽ:
Chọn nội dung.
(18) Hoạt động 3: Thực hành
- HS xem vẽ lớp trước, tập vẽ cách bố cục, vẽ màu cho đẹp
- Nêu yêu cầu bài:
- Lưu ý: Chọn hoạt động đơn giản, dễ vẽ phù hợp với khả
Giáo viên quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung cho học sinh Gợi ý cụ thể học sinh lúng túng cách vẽ hình - vẽ màu
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày vài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Em thấy tranh đẹp? sao? + Bố cục hợp lý chưa ?
+ Hình vẽ có sinh động khơng? + Màu sắc vẽ nào?
Giáo viên củng cố, nhấn mạnh điểm tốt cần phát huy, điểm chưa tốt cần khắc phục, gợi ý học sinh xếp loại
* Liên hệ - giáo dục:
+ Các em làm cơng việc để giúp đỡ gia đình?
việc làm tốt, em cần phát huy
C Củng cố - dặn dò: 3’
- Sưu tầm tranh, ảnh có trang trí đường diềm
Vẽ hình ảnh phụ Vẽ màu theo ý thích.
- Quan sát
- Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt (nội dung tự chọn)
- Nhận xét
- Cùng giáo viên xếp loại
+ Quét nhà, lau bàn ghế
-CHIỀU:
ĐẠO ĐỨC
(19)I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy
2 Kỹ năng:
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ sống
3 Thái độ:
- HS thêm yêu gia đình hiếu thwro với ơng bà, cha mẹ II GDKNS
- Kỹ xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho - Kỹ lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ
- Kỹ thể tình cảm yêu thương với cha mẹ III Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng hoá trang tiểu phẩm IV Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 2’
- Tiết kiệm thời B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu
- Cả lớp tập thể “Cả nhà thương nhau” 2 Tìm hiểu bài:
HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm.
- Gv giới thiệu câu chuyện “Phần thưởng” - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung:
- Em có nhận xét việc làm bạn Hưng mời bà ăn bánh mà bạn Hưng vừa thưởng?
- Theo em trước việc làm Hưng bà Hưng cảm thấy trước việc làm ấy?
* Gv kết luận: Hưng kính u bà, chăm sóc bà, Hưng cậu bé hiếu thảo.
- Vì ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Bạn làm việc thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?
- Gv nhận xét tuyên dương HĐ2: HS luyện tập, thực hành.
- Bài tập 1/tr18: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm ( bỏ tình đ )
- Kiểm tra HS
- Kiểm tra BT HS - Lắng nghe
- HS hoạt động nhóm đơi
- Nhóm HS chuẩn bị lên đóng vai theo nội dung câu chuyện - Các nhóm thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử
- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe
HS trả lời
* Rút ghi nhớ: (18sgk) - hs đọc học
(20)- Gv nêu tình
- GV nhận xét, kết luận tình HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18) - Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gv nhận xét kết luận C Củng cố - dặn dị: 3’
- Vì ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Nhận xét tiết học
định cách ứng xử bạn hay sai? Vì sao?
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS hoạt động nhóm đơi quan sát tranh đặt tên tranh nhận xét việc làm bạn tranh
- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời
-Ngày soạn: 26/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 SÁNG:
TOÁN
Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực nhân với số có hai chữ số.
2 Kĩ năng: Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. 3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn.
II Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5’) - Chữa tập 2, Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu
2 Nhân với số có hai chữ số: - Gv viết phép nhân: 36 23 =?
- Em có nhận xét thừa số tích? - Em hay vận dụng tính chất nhân số với tổng để tính?
* GV hướng dẫn: Để tránh phải thực nhiều bước tính ta đặt tính cột dọc, dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số
3623
Hoạt động học - học sinh lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- Hs đọc phép nhân
(21)108 72 828
Vậy 36 23 = 828
? 108 tích riêng thứ nhất, viết cách nhân với số có chữ số, em có nhận xét cách viết tích riêng thứ hai so với tích riêng thứ ?
? Nêu bước thực nhân 36 23 ?
- Muốn nhân với số có hai chữ số ta làm nào?
- Các tích riêng viết nào? 3 Thực hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tự đặt tính tính
- Yêu cầu hs nhắc lại bước thực phép nhân với số có hai chữ số
- Gv củng cố Bài tập 2:
- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải
- Gọi HS làm bảng
- Lùi sang bên trái cột
- 1,2 hs nêu miệng: Viết 36 23 cho hàng thẳng cột, viết dấu vào khoảng thừa số
- 2, Hs nêu
- Tích riêng thứ lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ
- HS thực + Bước 1: đặt tính
+ Bước 2: tính từ phải sang trái + Bước 3: cộng tích
- hs phát biểu: ta thay chữ x số, nhân số cho biểu thức
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Hs chữa bài, nhận xét bạn Đáp án;
+) x = 17 25 x X = 25 x 17 = 425 +) x = 38 25x X = 25 x 38 = 950 - hs đọc yêu cầu
- Hs tóm tắt Tóm tắt:
Bán: 96 vé
Mỗi vé giá: 15 000 đồng ? Rạp thu … đồng? - HS làm
Bài giải:
(22)- Gv nhận xét, củng cố C Củng cố, dặn dò: phút
- Gv tổ chức hs chơi trò chơi (BT 4) - Gv tuyên dương học sinh xuất sắc - Nhận xét học
sung
- Mỗi dãy cử bạn lên thi - Hs nhận xét, đánh giá
-TẬP LÀM VĂN
(23)1 Kiến thức: Nhận biết cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện
2 Kĩ năng: Bước đầu viết đoạn văn kết văn kể chuyện theo hướng mở rộng không mở rộng Kết cách tự nhiên, sinh động
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn. II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Có cách mở nào? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài 2 Nhận xét: Bài 1, 2:
- Yêu cầu hs đọc đầu bài, trao đổi tìm đoạn kết
*Gv nhận xét, chốt lại: Đoạn kết bài: “Thế vua mở khoa thi ta”
Bài 3:
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
- Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho học sinh
Bài 4:
- Gv ghi bảng phụ cách kết + Yêu cầu hs đọc thầm
- Nêu nhận xét ?
*Gv kết luận: cách kết không mở rộng, cách kết mở rộng 3 Ghi nhớ: Sgk
4 Luyện tập: Bài tập 1:
-Yêu cầu hs làm việc theo cặp trả lời Đó cách kết nào? Vì em biết?
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- hs nối tiếp đọc truyện
- Hs dùng bút chì gạch chân đoạn kết
- Hs phát biểu - Lớp nhận xét - Lắng nghe - hs đọc lại
- Hs trao đổi, thảo luận - Đại diện hs phát biểu
+ Nguyễn Hiền gương sáng ý chí, nghị lực
+ Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy cha ơng: Có chí nên
- Hs đọc thầm
- Chỉ có kết cục truyện: Bài cho thấy kết cục truyện cịn có lời nhận xét, đánh giá
- hs đọc
(24)- Gv nhận xét, kết luận lời giải
Bài tập 2:
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh C Củng cố, dặn dò: phút
- Có cách kết nào, phân biệt hai cách kết đó?
- Nhận xét tiết học
Đáp án:
Cách a kết không mở rộng, nêu kết thúc câu chuyện Rùa Thỏ
Cách b, c, đ, e kết mở rộng, đưa thêm lời bình, nhận xét
- Hs tự viết theo yêu cầu - Hs đọc
- Lớp nhận xét - hs trả lời
-KHOA HỌC
Tiết 23: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên Mây ❑⃗ Mây
↓ ↑
Mưa nước ↓ ↑
Nước - Nước
2 Kĩ năng: Mô tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói lên
sự bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn.
* GD BVMT: Một số đặt điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:
- SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Sự vận chuyển nước tự nhiên nào, ngày hôm tìm hiểu
2 Nội dung: Hoạt động 1:
- Vịng tuần hồn nước tự nhiên * MT: Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
- hs trả lời
(25)* Tiến hành:
B1: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ: + Tranh vẽ hình ảnh nào?
- Các đám mây: trắng đen
- Giọt mưa từ đám mây, dãy núi, dòng suối, chảy sông, sông chảy biển, đồng ruộng, mũi tên
* Lưu ý học sinh: Mũi tên tượng trưng khơng có nghĩa nước sơng biển bốc mà vật chứa nước có nước ln bay
Sơ đồ hiểu đơn giản:
Mây ❑⃗ Mây
↓ ↑ Mưa nước ↓ ↑ Nước - Nước B2: Gv kết luận:
- Nước ao, hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, nước lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, nhiều hạt nước nhỏ tạo thành mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
Hoạt động 2:
- Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
* Tiến hành:
B1: Gv đưa yêu cầu Sgk B2: Gv theo dõi, hướng dẫn
B3: Trình bày
C Củng cố, dặn dò:
- Nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên?
- Nhận xét tiết học
- Hs quan sát tranh Sgk - Hs phát biểu
- Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe - Học sinh lưu ý
- Học sinh vẽ nhanh sơ đồ nháp - Đại diện học sinh báo cáo
- Hs vào sơ đồ Sgk.148 nói bay ngưng tụ nước
- Hs ý lắng nghe
- Làm việc lớp - Hs vẽ vào tập - Hs trưng bày sản phẩm
- vài học sinh trình bày kết - học sinh trả lời
-CHIỀU:
KỂ CHUYỆN
Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện. 2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn.
(26)* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích
II Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng phụ viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Gọi HS: Dựa vào tranh 1, 2, kể lại phần đầu chuyện Bàn chân kì diệu
+ Dựa vào tranh 4, 5, kể lại phần cuối? - Nhận xét
B Bài mới: 25 phút
Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
- Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã đọc nghe người có nghị lực
- HD tìm hiểu đề, gạch chữ quan trọng đề
- Cho HS đọc gợi ý, GV treo bảng phụ + Em chọn chuyện nào? đâu?
- Các em chọn truyện có gợi ý, truyện SGK
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý, tiêu chuẩn đánh giá
- Trước kể, em cần giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật Kể tự nhiên không đọc, với truyện dài, cần kể 1, đoạn Hoạt động 2: Kể chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể
- Cho HS thi kể
* Cho HS kể câu chuyện SGK - Nhận xét, tuyên dương
* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích
C Củng cố dặn dị: phút - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- HS đọc đề - HS đọc gợi ý 1, - HS đọc gợi ý - HS lựa chọn chuyện kể - Lớp đọc thầm
- Lắng nghe
- Từng cặp kể - số HS thi kể - HS khiếu kể - HS lắng nghe, thực
- HS lắng nghe, thực
-Ngày soạn: 27/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 SÁNG:
(27)Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
1 Kiến thức: Thực nhân với số có hai chữ số.
2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số. 3 Thái độ: Rèn kĩ tính đúng, cẩn thận cho học sinh.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
Họat động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Yêu cầu hs lên thực tính: 48 15; 145 23
- Chữa tập Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập: Bài tập 1:
- Yêu cầu hs nhắc lại cách thực nhân với số có hai chữ số
- Tích riêng thứ hai viết so với tích riêng thứ nhất?
- Gv củng cố Bài tập 2:
- Muốn tính giá trị n 78 ta làm ?
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs làm
- Gv củng cố nhân số trịn chục với số có hai chữ số
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs tóm tắt, nêu cách giải
- Gv khuyến khích HS khiếu làm theo cách gọn
- hs thực tính - hs chữa - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu - 2, HS nêu
- Lùi cột so với tích riêng thứ bên trái
- hs đọc yêu cầu
- Ta thay thừa số cho - Hs thực làm tập
- Lớp chữa
- Đáp án: 1560; 1716; 17160 - Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt tốn
- Tóm tắt:
Cửa hàng bán: gạo tẻ: 16 kg kg: 3800 đồng
gạo nếp: 14 kg kg: 6200 đồng
Cửa hàng thu: đồng? - hs làm bảng phụ
Bài giải: Số tiền bán gạo tẻ là:
(28)Bài tập 4:
- Yêu cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải
- Gv theo dõi giúp đỡ hs cần
C Củng cố, dặn dò: phút
- Cách thực nhân với số có hai chữ số?
- Nhận xét học
6200 14 = 86800 (đồng) Cửa hàng thu số tiền là:
60800 + 86800 = 147600 (đồng) Đáp số: 147600 đồng - hs đọc yêu cầu
- Hs tóm tắt nêu cách làm - Tóm tắt:
Khối + Khối + Khối 3: 16 lớp lớp: 32 hs
Khối + Khối 5: 16 lớp lớp: 30 hs
? Cả khối: hs? - hs chữa
Bài giải: Cách 1:
Khối lớp 1, 2, có số học sinh là: 32 16 = 512 (học sinh) Khối lớp 4, có số học sinh là: 30 16 = 480 (học sinh) Cả khối có số học sinh là: 512 + 480 = 992 (học sinh) Cách 2:
Tất khối có số học sinh là: (52 + 30) x 16 = 992 (học sinh) Đáp số: 992 hs - Lớp đổi chéo kiểm tra, nhận xét chữa lỗi cho bạn
- 2HS nêu - Lớp nhận xét
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 24: TÍNH TỪ (tiếp) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất. Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
2 Kĩ năng: Bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm
3 Thái độ: HS có ý thức học. II Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to - Vở tập
(29)Họat động dạy A Kiểm tra cũ: phút - Thế tính từ, cho ví dụ? - Chữa tập tập - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét: Bài 1:
- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp, trả lời - Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?
- GV nhận xét chung Bài 2:
- u cầu hs trao đổi theo nhóm đơi - Có cách để thể mức độ đặc điểm, tính chất
3 Ghi nhớ: Sgk 4 Luyện tập: Bài tập 1:
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, dùng bút màu gạch chân từ biểu thị mức độ, đặc điểm, tính chất
- Gv chốt kết
- Yêu cầu hs đọc lại toàn Bài tập 2:
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm, dựa vào cách thể mức độ tính chất, đặc điểm
- Gv nhận xét, đánh giá Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi
Hoạt động học - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- Hs thảo luận cặp, báo cáo kết
a, Tờ giấy trắng: mức độ bình thường
b, Tờ giấy trăng trắng: trắng c, Tờ giấy trắng tinh: trắng mức cao - Lớp nhận xét
- HS làm theo nhóm đơi + Mức độ trung bình: trắng + Mức cao: từ ghép: trắng tinh + Mức độ thấp: từ láy: trăng trắng - 2, HS đọc
- hs đọc yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - Có cách:
+ Thêm từ “rất, quá, lắm” + Tạo từ ghép, từ láy với tính từ + Tạo phép so sánh
- Lắng nghe
- hs đọc lấy ví dụ - hs đọc yêu cầu - Hs làm việc nhóm bàn + hs làm giấy khổ to - Hs đọc làm, nhận xét Đáp án:
lắm, ngà, đậm, ngọt, rất, ngọc, ngà ngọc, hơn
- Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu
(30)- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần + Gv lưu ý hs lỗi hay gặp đặt câu
- Yêu cầu hs nối tiếp đặt câu - GV nhận xét chung
C Củng cố, dặn dò: phút
- Nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất?
- Nhận xét tiết học
tập Đáp án:
- Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót, đỏ hỏn, đỏ quá, đỏ lắm, đỏ, đổ vô cùng, đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son,
- Cao: cao cao, cao vút, cao vời vợi, cao vợi, cao hơn, cao quá, cao lắm, cao, cao núi,…
- Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, mừng vui, vui mừng, vui, vui quá, vui lắm, vui hơn, vui tết,
- Hs đặt câu, đổi chéo kiểm tra, nhận xét bạn
- Lớp nhận xét - hs trả lời
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 24: KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
2 Kĩ năng: Diễn đạt thành câu, trình bày Độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)
3 Thái độ: HS có ý thức học.
* GD TTHCM : Bác Hồ vị lãnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lịng dân nước. II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Vở viết tập làm văn
III Các hoạt động dạy học
Họat động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Gv nhận xét
B Bài mới: 30 phút
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nội dung:
- Gv đưa đề bài, yêu cầu HS đọc kĩ đề: Đề 1: Kể câu chuyện em nghe đọc người có lòng nhân hậu
Đề 2: Kể lại câu chuyện: “Nỗi dằn vặt của An - đrây- ca” lời An - đrây - ca
- Hs trình bày chuẩn bị
- 2, HS nối tiếp đọc đề
(31)Đề 3: Kể lại câu chuyện: “Ông Trạng thả diều” lời Nguyễn Hiền
- Yêu cầu hs xác định từ quan trong đề cần gạch chân
- Gv hướng dẫn hs chọn ba đề để làm HS chọn kể câu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương Bác Hồ
- Đề em chọn yêu cầu gì?
- Gv đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn + Giới thiệu câu chuyện
+ Diễn biến câu chuyện - Sự việc
- Sự việc
+ Kết bài: Nêu ý nghĩa, cảm nghĩ câu chuyện
- Gv yêu cầu học sinh viết vào - Gv theo dõi, nhắc nhở em làm - Học sinh làm xong, giáo viên thu - Gv chấm 1, nhận xét chung C Củng cố, dặn dò: phút
- Nhận xét học: Tuyên dương học sinh làm nghiêm túc học
- Vn học làm
- hs lên bảng gạch chân từ quan trọng đề
- Hs đọc kĩ đề, suy nghĩ chọn đề để làm
- Phát biểu ý kiến đề chọn làm
- Hs trả lời - Hs đọc thầm
- Hs tự giác viết
- Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn - Hs thu
- HS lắng nghe, thực
-SINH HOẠT
TUẦN 12 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 12 có phương hướng phấn đấu tuần 13
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 13 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 12 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 12. Ưu điểm
(32)- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tương đối tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
* Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tại:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 13 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học
III Chuyên đề: Sinh hoạt Đội
Các hát kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 I/Mục tiêu: Giới thiệu hát: Món quàn tặng cơ, Thầy tất II/Tiến trình sinh hoạt:
2/ Nội dung sinh hoạt:
Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung sinh hoạt Hoạt động 2: Nội dung sinh hoạt
* Hát hát:
- GV cho ĐV nghe hát
- Yêu cầu ĐV thực hành hát hát - Nhận xét – tuyên dương
* Tổng kết – đánh giá
Hoạt động 3: củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết sinh hoạt - Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lắng nghe - ĐV lắng nghe
(33)
-CHIỀU:
KHOA HỌC
Tiết 24: NƯỚC CẨN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu vai trò nước đời sống sản xuất sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
2 Kĩ năng: Biết đặc điểm nước đời sống sản xuất sinh hoạt. 3 Thái độ: HS có ý thức học.
* GD SD NL TK&HQ: HS biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật nào, từ hình thành ý thức tiết kiệm nước
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Họat động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3’
- Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Các em thử tưởng tượng ngày khơng có nước sinh hoạt nào? Nước cần cho sống chúng tìm hiểu 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Vai trò nước đời sống người, động thực vật
* MT: Nêu số vd chứng tỏ nước cần cho sống người, động TV * Cách tiến hành:
B1: Gv tổ chức, hướng dẫn
- Yêu cầu làm việc nhóm, quan sát tranh Sgk:
+ Điều xảy sống người thiếu nước?
+ Điều xảy cối thiếu nước? + Cuộc sống động vật thiếu nước?
B2: Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần B3: Trình bày
- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời
- hs lên bảng vẽ sơ đồ - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs ý lắng nghe
- Làm việc nhóm - Hs quan sát tranh
- Con người khơng có nước để uống, để nấu nướng, để tắm rửa, nói chung người khơng tồn - Cây cối khô héo, chết
- Động vật chết khát - Hs thảo luận
(34)* Kl: Bạn cần biết Sgk
Hoạt động 2: Vai trò nước * MT: Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất n2, công nghiệp vui
chơi giải trí
* Cách tiến hành:
- Con người cịn dùng nước vào việc gì? (chia làm loại)
- Thảo luận phân loại - Gv giúp hs phân loại
B3: Thảo luận vấn đề Gv giúp hs hoàn thiện
C Củng cố, dặn dò:
- Nước cần cho sống nào?
- GV NX KL: Các em biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật nào, em phải có ý thức tiết kiệm nước
- Nhận xét học - Về nhà học
- Hoạt động cá nhân
- Tắm rửa, bơi, nấu ăn, tưới tiêu, tạo dòng điện
- Con người sử dụng nước hoạt động sinh hoạt, vui chơi
- Sử dụng nước sản xuất nông nghiệp
- Sử dụng nước sản xuất công nghiệp
- Hs xếp dẫn chứng
V/t nước s/h
Sản xuất nông nghiệp
Sản xuất công nghiệp - Uống,
nấu, tắm, lau nhà, giặt, bơi, rửa xe, rửa
bát,
- Trồng lúa, tưới rau, trồng cây, tưới hoa, ơm giống, gieo mạ,
- Chạy máy bơm, chạy ô tô, chế biến hoa quả, làm bánh, chế biến tôm thịt hộp, sản
xuất xi
măng, tạo dòng điện - hs trả lời, nhận xét
-LỊCH SỬ
Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý 2 Kĩ năng:
+ Nhà vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi
(35)3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh: Chùa cột, tượng phật A-di-đà,… III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút
- Tại Lý Thái Tổ định dời đô Thăng Long?
- Nhận xét
B Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung: Hoạt động 1:
- Yêu cầu hs đọc từ “Đạo phật thịnh đạt”:
? Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào?
- Vì nhân dân ta lại tiếp thu đạo phật? * Gv chốt lại: Đạo phật có nguồn gốc từ ấn Độ du nhập từ thời phong kiến phương Bắc hộ giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ dân ta.
Hoạt động 2: Sự phát triển đạo phật - Gv yêu cầu hs theo dõi Sgk, thảo luận: - Những việc cho thấy thời Lý đạo phật thịnh đạt?
* Gv chốt: ở thời Lý, đạo phật phát triển xem quốc giáo (tơn giáo quốc gia)
Hoạt động 3: Tìm hiểu số chùa thời Lý.
? Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào?
- Gv treo ảnh chùa Một Cột giảng: Chùa Một Cột quận Ba Đình xây dựng năm 1049 thời vua Lý Thái Tông, kiến trúc độc đáo hoa sen mọc lên từ hồ Chùa dựng tượng đá cao, hồ Linh Chiểu
- Yêu cầu hs quan sát mơ tả chùa keo (Thái Bình, phật A - di - đà)
C Củng cố, dặn dò: phút
- Chùa thơi Lý xây dựng
- Hs trả lời - Lớp nhận xét
- hs đọc to trước lớp - Có nguồn gốc từ Ân Độ
- Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ dân ta - Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm bàn
- Đạo phật đựơc truyền bá nước
+ Chùa mọc khắp nơi - Lắng nghe
- Chùa nơi tu hành sư, nơi tế lễ, trung tâm văn hoá làng xã
- Hs quan sát, ý lắng nghe
(36)nào?
- Nhận xét học
- Kiến trúc độc đáo