Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ quan sát tranh đam thoại về chủ đề nhánh Họ hàng gia đình * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác theo - Trẻ được hít thở không khí nhạc bài “Thể dục sáng”.. trong lành vào buổi sán[r]
Tuần thứ: 10 Hoạt động Đón trẻChơiThể dục sáng Nội dung TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- u cầu Chuẩn bị * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, hướng - Trẻ đến lớp biết chào cô dẫn trẻ cất đồ dùng giáo, chào bố mẹ, cất đồ nơi quy định dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trò chuyện với trẻ tư - Trẻ biết cách ngồi an toàn ngồi xe an tồn xe - Trị chuyện chủ đề - Trẻ quan sát tranh đam thoại chủ đề nhánh Họ hàng gia đình * Thể dục sáng: - Trẻ tập động tác theo - Trẻ hít thở khơng khí nhạc “Thể dục sáng” lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể * Điểm danh: - Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ - Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học - tranh ảnh Tranh chủ đề - Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sổ theo dõi, bút GIA ĐÌNH Từ ngày 18/10/2021 đến 12/11/ 2021) gia đình Từ ngày 08/11/2021 đến 12/11/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Đón trẻ: - Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Cơ trị chuyện với trẻ tư ngồi xe an toàn - Cho trẻ quan sát tranh: Trị chuyện: + Tranh vẽ gì? + Họ hàng bên nội có ai? + Họ hành bên ngoại có ai? - Cơ nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình * Thể dục sáng: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Thể dục sáng” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC Trọng động: Trẻ thực theo nhạc cô - Hô hấp: Hít vào thật sâu thở tư từ - Tay: Co duỗi tay - Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Lườn: Nghiêng ngưới sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định - Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ tập cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô gọi đến tên Hoạt động Hoạt động góc Nội dung A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Góc đóng vai: + Chơi đóng vai gia đình - Biết thỏa thuận vai chơi, + Cửa hàng bán đồ dùng nhập vai thực gia đình hành động vai - Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Góc xây dựng: + Xây khu vui chơi + Lắp ráp kiểu nhà - Góc nghệ thuật: + Vẽ người thân mà trẻ yêu quý + Nghe hát hát gia đình - Góc Học tập: + Làm Anbun ảnh gia đình + Phân loại số đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo - Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng gia đình Gạch, hàng rào, xanh, hoa - Bộ đồ lắp ghép gia đình - Trẻ biết vận dụng kỹ - Giấy vẽ, cấm bút, tô màu, sáp màu - Trẻ thuộc hát có - Băng đĩa chủ đề hát chủ đề - Trẻ biết vận dụng kỹ cắt, dán - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Tranh ảnh GĐ - Một số loại đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Bầu bí” - Đàm thoại ND BH chủ đề: + Các vừa hát gì? + Trong hát có nhắc đến gi? + Bầu bí có giống khơng? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ - Cơ giới thiệu góc nội dung chơi góc Nội dung: 2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Thiên nhiên, xây dựng, nghệ thuật) - Hôm định đóng vai gì? - Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định 2.2 Quá trình chơi: - Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi 2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc - Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Bầu bí ạ! - Khơng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát góc chơi - Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi - Trẻ chơi đoàn kết bạn - Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô - Trẻ lắng nghe Hoạt động Nội dung A TỔ CHỨC CÁC Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ đích: + Quan sát bầu trời - Phát triển ngôn ngữ mạch tượng thiên nhiên lạc cho trẻ Hoạt động trời + Đọc đồng dao “rềnh rềnh - Rèn cho trẻ khả ghi ràng ràng” nhớ có chủ đích - Giáo dục trẻ biết yêu quí sắc dân tộc *Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê + Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây * Chơi tự do: - Chơi với cát, nước - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Các đồng dao - Trẻ biết tên số trò chơi - Trò chơi tập thể - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Rèn kheo léo đôi bàn tay - Chơi với đồ chơi, thiết bị - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài trời trời - Đồ chơi cát nước - Đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định: - Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” sân trường Nội dung: 2.1 Hoạt động chủ đích: * Quan sát bầu trời tượng thiên nhiên - Cô cho trẻ hát “Bầu bí” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy bầu trời hôm nào? + Hơm nay, trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp * Đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” - Cô cho trẻ đọc đồng dao + Cô đọc cho trẻ nghe + Cô dạy trẻ đọc từng câu + Cô trẻ đọc 2.2 Trò chơi vận động: * Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do: * Chơi với cát nước - Tổ chức cho trẻ chơi với cát nước * Chơi với thiết bị ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn Kết thúc: Hoạt động trẻ - Trẻ dép - Trẻ hát theo cô - Trẻ hát - Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi đồn kết bạn - Cơ nhận xét, tun dương trẻ Hoạt động Nội dung * Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ Hoạt động ăn Hoạt động ngủ - Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay * Trong ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Cơm - Giới thiệu ăn - Trẻ biết thức ăn có nhiều thức ăn chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất * Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, - Trẻ có thói quen, lau Khăn uống nước miệng, uống nước, vệ sinh mặt, nước uống * Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị Phản, - Chải chiếu cho trẻ ngủ đồ dùng trước chiếu, ngủ gối * Trong ngủ: - Cơ trơng giấc ngủ cho - Tạo thói quen ngủ - Phòng trẻ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc ngủ yên tĩnh * Sau ngủ - Chải đầu tóc, trang phục - Trẻ biết cách xếp gọn - Lược, tủ gọn gàng cho trẻ gàng gối….vào tủ đựng - Thu gọn phản, chiếu, gối gối vào tủ đồ dùng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ: + Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt? - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực - Trẻ hát cô - Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát thực cô - Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa… - Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ - Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày - Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn - Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa - Trẻ ngủ cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật - Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh Hoạt động Nội dung A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Vận động nhẹ ăn quà Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần chiều thoải mái sau ngủ - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Ôn hoạt động buổi - Trẻ nhớ ôn lại học sáng buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức đã Hoạt học buổi sáng động - Rèn kĩ hát đọc thơ theo ý - Cho trẻ học thông qua - Rèn kĩ ngồi, cầm bút thích sách: Tạo hình, LQVT - Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ biểu diễn sân khấu - Biểu diễn văn nghệ Trả trẻ - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ - Bài hát, thơ đã học sách Tạo hình, LQVT - Bài hát, - Trẻ biết góc chơi, biết thơ đã nhiệm vụ, nội dung chơi học Loa đài - Nhận xét nêu gương bé - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan cuối ngày, cuối tuần ngoan - Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn - Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bạn, bố , mẹ, ông, bà - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Hai tay đưa lên cao ngang vai (4 lần x nhịp) - Chân: Đứng thẳng tay chống hơng, chân phải đưa phía trước Ngồi khuỵ gối (4 lần x nhịp) - Lưng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay lên cao cúi người xuống, hai chân đứng thẳng, tay chạm đất (2 lần x nhịp) - Bật: Bật tiến phía trước (2 lần x nhịp) * Vận động bản: “Bật xa 35-40cm” - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu: + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác TTCB: Chân đứng trước vạch, tay thả xuôi TH: tay đưa từ trước sau đồng thơi chân khụy gối lấy đà bật mạnh phía trước.khi chạm đát đầu gón chân sau bàn chân + Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua thực - Củng cố tên vận động * Trị chơi: “Cướp cờ” - Hơm cô thấy học ngoan giỏi cô tặng cho trò chơi vận động “Cướp cờ” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: CC: Cơ chia lớp thành đội, nhiện vụ đội bật qua suối chạy thật nhanh lên lấy cờ mang đội LC: Đội lấy nhiều cờ đội thắng - Tập động tác tay - Tập động tác chân - Tập động tác lưng - Tập động tác bật - Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát cô - Trẻ quan sát lắng nghe cô - trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua - Trẻ ý nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi khuyến khích động viên trẻ - Củng cố lại tên trò chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay Củng cố: + Cơ vừa tập vận động gì? + Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ: Tập thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng giả làm chim bay - Bật xa 35-40cm - Cướp cờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Yêu mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mẹ yêu không nào” I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ “Yêu mẹ” nhà thơ Nguyễn Bao - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ Học thuộc thơ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ đọc biểu cảm, diễn tả sắc thái thơ - Rèn khả cảm thụ thơ cho bé - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục bé hiếu thảo, biết phụ giúp mẹ công việc vừa sức, trở thành ngoan trò giỏi II Chuẩn bị Đồ dùng cô trẻ: - Tranh thơ Yêu mẹ - Que - Slide thơ yêu mẹ - 20 chai nước Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài:“ Mẹ yêu không nào“ - Trẻ hát - Các vừa hát hát gì? - Mẹ u khơng - Thế có u mẹ khơng? - Có - Thế yêu bà phải làm gì? - Nghe lời ông bà bố mẹ - GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi biết nghe lời ông - Trẻ lắng nghe bà bố mẹ nhớ chưa Giới thiệu bài: - Có bạn nhỏ thương yêu mẹ, nhà - Trẻ lắng nghe thơ Nguyễn Bao ghi lại dòng thơ đáng yêu Bây hãy lắng nghe cô đọc thơ nhé! Nội dung: a Hoạt động1: Đọc cho trẻ nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử điệu - Trẻ lắng nghe nét mặt + Cô vừa đọc cho nghe thơ Yêu mẹ tác giả Nguyễn Bao, - Lần 2: Cô đọc tranh minh họa, cô đọc đến đâu vào tranh dến - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ cho lớp đọc tên thơ 2-3 lần - Giảng nội dung: Bài thơ nói em bé yêu mẹ mẹ yêu em bé - Lần 3: Đọc kết hợp Slide + Cơ vừa đọc vừa kết hợp với trình chiếu Slide b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Các vừa nghe đọc thơ nào? - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói gia đình nè? - Hằng ngày mẹ bạn bé đâu con? - Bé thương mẹ, bé đã làm cho mẹ vui nào? - Khi bé mẹ u, bé đã nói con? - Bạn cho cô biết bạn nhỏ có ngoan khơng? - Các có u mẹ khơng? - Các làm để mẹ biết thương mẹ? c Hoạt đơng 3: Trị chơi “lấy nước cho mẹ” - Hôm cô thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho lớp trị chơi - Chị chơi có tên “Lấy nước cho bà” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, nhiên vụ thành viên đội phải bật qua suối nhỏ theo đường dích dắc đến đích để lấy nước suối tien - Luật chơi: Đội lấy nhiều chai nước đội dành chiến thắng Đội thua phải hát tặng đội thắng hát - Cô chơi mẫu - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Yêu mẹ - Nguyễn Bao - Mẹ - Đi làm - Kề má - Yêu mẹ - Có - Có - Vâng lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi 2-3 lần.bài thơ” - Trẻ lắng nghe Củng cố - Hơm học thơ gì? - Yêu mẹ - Được chơi gì? - Lấy nước cho bà - GD: Các phải chăm ngoan học giỏi biết giúp đỡ người thân gia đình nhé kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Tim hiểu mối quan hệ họ hàng Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Bầu bí” + Bài thơ “Họ hàng cam quýt” + TC “Tìm tranh” I Mục đích – u cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại - Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hơ Kỹ năng: - Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu Thái độ: - Trẻ ngoan ngoãn kính trọng lễ phép - Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh ảnh gia đình - Bài thơ “Làm anh”, Bài hát “Bầu bí” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô ho trẻ hát hát “Bầu bí” - Trẻ hát - Sau đàm thọai trẻ: + Bài hát có tên ? + Bài hát muốn nói với điều ? - Bài hát “Bầu bí” + Các thành viên gia đình cịn có quan hệ - Gọi anh chị với người khác ntn ? - Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng người - Trẻ lắng nghe thân tronggia đình Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu - Vâng mối quan hệ họ hàng gia đình nhà nhé ! Nội dung: a Hoạt động 1: Trẻ nhận biết họ thân - Cơ giới thiệu lớp tất bạn có phải có họ khơng ? Hay người có họ riêng ? + Vậy họ bạn ? - Cơ gọi vài trẻ hỏi : + Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con? + Cách xưng hô ntn? - Không - Là họ Nguyễn… - Giống bố - Được anh em ạ… - Con em, anh trai anh + Vì lại gọi vậy? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Anh, chị, em bố mẹ sinh sống - Anh chị em ruột gia đình gọi gì? b Hoạt động 2: Trẻ nhận biết họ hang gia đình trẻ - Ngồi người sơng gia đình cịn - Trẻ lắng nghe nhiều người có quan hệ họ hàng với nữa: + Con gọi người sinh bố, mẹ gì? - Ơng bà + Ơng bà nội ngồi sinh bố sinh - Sinh chú, cơ, bác nữa? + Bố gọi người gì? - Là anh, em + Con gọi người gì? sao? - Là cơ, chú, bác + Ơng bà ngoại sinh mẹ cịn sinh nữa? - Ra dì, cậu + Người gọi mẹ ? - Là chị + Mẹ gọi người ? - Là em + Con gọi người ? - Là cậu, + Chồng bá gọi ? - Gọi bác + Vợ gọi ? - Gọi thím +Vợ cậu gọi ? - Gọi mợ + Chồng dì gọi ? - Gọi + Con bác (Bá) gọi ntn ? - Gọi anh (chị) + Con cậu, chú, dì gọi ? - Gọi em + Vì phải gọi ? - Vì có họ hang với + Đối với anh chị phải ? - Phải nghe lời + Đối với em phải ? - Phải nhường nhịn + Đặc biệt ông, bà, bố, mẹ, bác, chú, - Phải kính trọng… cậu, dì… phải ? - Cơ nói : Trong gia đình nhà - Trẻ lắng nghe có ơng bà, dì, chú, bác gọi họ hàng Và người sống với hịa thuận, vui vẻ, đồn kết, thương u, giúp đỡ công việc - Cho trẻ đọc câu tục ngữ : “ Anh em phải người xa Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân Anh em hòa thuận thân vui vầy” c Hoạt động : Trị chơi “Tìm tranh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi trị chơi + Cách chơi : Cơ phát cho trẻ số tranh lô tô thành viên gia đình Yêu cầu trẻ phải tìm xếp thứ tự thành viên nhà trẻ Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xư hô - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ nhận xét bạn cô nhận xét chung Củng cố: - Các vừa tim hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam, quýt” - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ lắng nghe - Tim hiểu mối quan hệ họ hàng - Tìm tranh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2021 ... sinh sống - Anh chị em ruột gia đình gọi gì? b Hoạt động 2: Trẻ nhận biết họ hang gia đình trẻ - Ngồi người sơng gia đình cịn - Trẻ lắng nghe nhiều người có quan hệ họ hàng với nữa: + Con gọi người... chuyện: + Tranh vẽ gì? + Họ hàng bên nội có ai? + Họ hành bên ngoại có ai? - Cơ nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình * Thể dục sáng: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa... tranh” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại - Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hơ Kỹ năng: - Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát
