Đang tải... (xem toàn văn)
- Hệ thống được một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ2. 3..[r]
(1)TUẦN 10 TUẦN 10 Ngày soạn: /11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu 120 chữ/ phút
- Biết ngắt nghỉ sau dấu, cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật
2 Kĩ năng:
- Kỹ đọc hiểu: Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa Tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần
3.Thái độ:
- Hs tự giác làm u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Phiếu ghi sẵn tên BT đọc từ tuấn 9, phiếu kẻ sẵn bảng BT 2, bút III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức (1’):
- Cho hát, nhắc nhở HS Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy mới: (25’)
* Giới thiệu - Ghi bảng a Kiểm tra đọc: (15’)
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc
- GV nhận xét, ghi điểm học sinh b Hướng dẫn HS làm tập: (10’) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi (?) Những BT đọc ntn truyện kể? (?) Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể? Lấy ví dụ?
- GV ghi nhanh lên bảng
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2:
- Hát
- HS chuẩn bị
- HS lên gắp thăm đọc theo yêu cầu
- HS nhận xét bạn đọc - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm
+ Là có chuỗi việc liên quan đến hay nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa - HS kể tên truyện kể:
+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1,2)
(2)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận làm (?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe đoạn nào?
- GV y/cầu HS tìm đọc đoạn văn vừa tìm
- GV nhân xét, ghi điểm cho HS - GV khen ngợi, khuyến khích nhóm cá nhân thực tốt
4.Củng cố dặn dò (3’) : - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Ôn tập ”
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận làm
- HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn tìm
+ Là đoạn cuối bài: Người ăn xin Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến hiểu rằng: Cả nữa, vừa nhận chút từ ơng lão
+ Đoạn Nhà Trị kể nỗi khổ mình: Từ năm trước gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lương ăn bọn Nhện…hôm chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt
+ Đoạn: Dế Mèn đe doạ bọn Nhện: Tơi thét: “Các có ăn, để, béo múp, béo míp… có phá hết vịng vây khơng?”
- HS đọc đoạn văn tìm - Lắng nghe
- Lắng nghe - Ghi nhớ
Toán LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác 2 Kĩ năng:
- Kỹ thực vẽ hình vng, hình chữ nhật 3.Thái độ:
- Học sinh tự giác làm u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Thước thẳng êke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức (1’) :
- Hát, KT sĩ số
II Kiểm tra cũ (5’)
(3)- Kiểm tra tập HS III Dạy học (29’) 1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: (9’)
- Gv vẽ hai hình a,b lên bảng + Nêu góc:
Góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Có hình sau: a) A
A
M
B C b)
A B
D C
* Bài 2: (7’)
- Y/c học sinh giải thích:
+ Vì AH khơng vng góc với BC + Vì AB vng góc với cạnh đáy BC - Nhận xét, sửa sai
* Bài 3: (5’)
- Y/c học sinh nêu cách vẽ hình vng ABCD cạnh AB = 3cm
- Nhận xét, sửa sai * Bài 4: (5’)
a) Y/c học sinh vẽ hình
- HS chữa tập - HS ghi đầu vào
- HS nêu Y/c * Hình( a):
- Góc đỉnh A : cạnh AB, AC góc vng
- Góc đỉnh B ; cạnh BA, BM góc nhọn
- Góc đỉnh B ; cạnh BM, BC góc nhọn
- Góc đỉnh B ; cạnh BA, BC góc nhọn
- Góc đỉnh C ; cạnh CM, CB góc nhọn
- Góc đỉnh M ; cạnh MA, MB góc nhọn
- Góc đỉnh M ; cạnh MC, MB góc tù - Góc đỉnh M ; cạnh MA, ME góc bẹt * Hình( b):
- Góc đỉnh A ; cạnh AB, AD góc vng
- Góc đỉnh B ; cạnh BD, BC góc vng
- Góc đỉnh D ; cạnh DA, DC góc vng
- Góc đỉnh B ; cạnh BA,BD góc nhọn - Góc đỉnh C ; cạnh CB, CD góc nhọn
- Góc đỉnh D ; cạnh DA,DB góc nhọn
- Góc đỉnh D ; cạnh DB,DC góc nhọn - Học sinh tự làm
- Vẽ hình ghi sai vào ô trống: + AH đường cao h/ tam giác ABC
+ AB đường cao h/tam giác ABC
- Nhận xét, sửa sai
- Học sinh nêu y/c
- Học sinh vẽ hình vng ABCD cạnh
(4)- Y/c học sinh nêu hình chữ nhật cạnh song song
- Nhân xét h/s vẽ hình IV Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét học
- Về làm tâp tập
- Nhận xét, sửa sai - Học sinh đọc đề
a) Hs vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm
A B M N D C b) Các hình chữ nhật là:
ABCD; MNCD; ABNM
- Cạnh AB song song với cạnh MN cạnh DC
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 10 /11/2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số; áp dụng tính chất gioa hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhật 2 Kĩ năng:
-Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số; áp dụng tính chất gioa hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện ; đặc điểm hình vng, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhật
3.Thái độ:
- Hs tự giác làm yêu thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Thước kẻ, ê-ke
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức (1’)
- Hát, KT sĩ số
II Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra tập HS III Dạy học (30’) 1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: (7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hát tập thể
- HS chữa tập - HS ghi đầu vào
- HS đọc Y/C , tự làm vào vở, HS lên bảng
386259 +
260837 647096
726485
452936 273549
528946 +
73529 602475
435260
(5)- Nhận xét - Cho điểm * Bài 2: (5’)
(?) Bài tập Y/C làm gì? (?) Vận dụng tính chất đề làm bài?
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm * Bài 3: (7’)
- Nêu yêu cầu tập
(?) Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào?
(?) Độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu?
- Y/C HS vẽ hình vng IBHC (?) Cạnh DH vng góc với cạnh nào?
(?) Tính chu vi hình chữ nhật AIHD?
- Nhận xét, sửa sai * Bài 4: (7’)
- Hướng dẫn HS phân tích đề
(?) Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết gì? (?) Bài tốn cho biết gì?
(?) Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết gì?
(?) Vậy có tính chiều dại, chiều rộng hình chữ nhật khơng? Dựa vào đâu để tính?
- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương IV Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét, sửa sai - Nêu y/cầu tập
+ Tính cách thuận tiện
+ Tính chất giao hốn thính chất kết hợp phép cộng
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng a) 6257 + 989 + 743 b) 789 + 322 + 678
= (6257 + 743)+989 = 5798 + (322 + 678)
= 7000 + 989 = 789 + 000 = 7989 = 10 798
- HS đổi chéo để kiểm tra
- HS đọc thầm đề bài, quan sát hình SGK
+ Có chung cạnh BC + Độ dài 3cm
- HS vẽ hình nêu bước vẽ
+ Cạnh DH vng góc với cạnh AD, DC, IH
Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18 (cm)
- Nhận xét, sửa sai
- HS đọc đề phân tích đề làm vào
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm)
Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm)
Diện tích hình nhật là: 10 x = 60 (cm2)
Đáp số: 60 cm2 - Nhận xét, sửa sai
(6)- Nhận xét học
- Về làm tập tập
_ Chính tả
ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe - viết tả, trình bày lời hứa - Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng
2 Kĩ năng:
- Làm tập tả 3.Thái độ:
- Chú ý viết tả rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức (1’):
2 Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới:
- Giới thiệu:
1 HDH nghe - viết (15’) - G đọc mẫu bài: Lời hứa - Giải nghĩa: Trung sĩ - Gọi H viết tiếng khó - G/v nhận xét
- HD cách trình bày, cách viết lời thoại (với dấu chấm xuống dòng, gạch ngang đầu dòng-hai chấm mở ngoạc kép dấu đóng ngoặc kép)
2 HD H làm luyện tập (14’) * Bài 2:
- Nêu yêu cầu HD HS làm tập
a) Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
b) Vì trời tối, em không về?
c) Các dấu ngoặc kép để làm gì?
d) Có thể đưa phận đặt
- HS đọc thầm
+ Trận giả, trung sĩ, rủ, - HS nhận xét chữa
- H đọc nội dung tập - H thảo luận
+ Em giao nhiệm vụ gác kho đạn
+ Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay
+ Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé
(7)ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?
* Bài :
4-Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - CB sau
thoại em bs với người khách cônh viên đối thoại em bé với bạn lớp chơi đánh trận giả em bé thuật lại với người khách, phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại cuả em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng
-H đọc y/c c a b i.ủ
Các loại tên riêng
Quy tắc viết hoa
Ví dụ 1-Tên
người tên địa lý Việt Nam 2-Tên người tên địa lý nước
-Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
-Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tiếng Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng
cáctiếng có gạch nối -Những tên riêng phiên âm Hán Việt-viết cách viết tên riêng Việt Nam
-Lê Văn Tám -Điện Biên Phủ -Lu-i pa-xtơ -Xanh pê-téc-bua -Bạch Cư Dị -Luân Đôn
- HS lắng nghe
(8)ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kiểm tra đọc (lấy điểm) tập đọc từ tuần đến tuần
* Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đọ tối thiểu 120 chữ/ phút Biết ngắt nghỉ sau dấu, cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật
* Kỹ đọc hiểu: Trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa
2 Kĩ năng:
- Viết điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: “Măng mọc thẳng”
3.Thái độ:
- GD lòng ham học yêu quý nhân vật truyện, đọc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuàn dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức (1’):
- Cho hát, nhắc nhở HS Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng * Kiểm tra đọc: (15’)
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - GVnhận xét cách đọc câu trả lời học sinh, nhận xét cho điểm - Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: (14’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc chuyện kể tuần 3,4,5
- Yêu cầu học sinh thảo luận hoàn thành phiếu
- GV nhận xét, kết luận lời giải 1 Một người trực:
(?) Nội dung gì?
- Hát
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào
- Lần lượt HS lên gắp thăm đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nêu tên theo yêu cầu: + Một người trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (trang 15)
+ Chị em (trang59)
- HS thảo luận tong nhóm lên trình bày
- HS thi đọc chữa
(9)(?) Trong có nhân vật nào? (?) Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?
2 Những hạt thóc giống. (?) Nêu nội dung bài? (?) Bài có nhân vật nào?
(?) Cách đọc nào? - Yêu cầu HS đọc toàn trả lời câu hỏi:
3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca. (?) Hãy nêu nội dung bài?
(?) Nhân vật truyện ai? (?) Nêu cách đọc này?
4 Chị em tôi.
(?) Nội dung nói điều gì?
(?) Những nhân vật nói đến bài?
(?) Cách đọc sao?
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn mà em tìm - Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay - GV nhận xét chung
4 Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Ông trạng thả diều”
trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành
+ Có hai nhân vật: Tô Hiến Thành Đỗ Thái Hậu
+ Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành
+ Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé Chôm Vua tin yêu, truyền cho báu
+ Bài có cậu bé Chơm Vua + Đọc với giọng khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc
+ Thể tình thương yêu, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
+ An-đrây-ca mẹ
+ Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động
+ Một bé hay nói dối Ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ
+ Những nhân vật: cô chị, cô em, người cha
+ Đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật
- HS thi đọc theo yêu cầu
- HS lắng nghe, nhận xét bạn đọc - Lắng nghe
- Ghi nhớ
_ Khoa học
(10)1 Kiến thức
- Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe
- Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người môi trường, vai trò chất dinh dưỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thường tai nạn sông nước
- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế
2 Kĩ năng
- Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày 3 Thi độ
- Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mơ hình rau, quả, giống - Ơ chữ, vòng quay, phần thưởng
- Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS
- Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối
- Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho để đánh giá xem bạn có bữa ăn cân đối chưa ? đảm bảo phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ?
-Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết HS chế độ ăn uống
3 Dạy mới
* Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức đã học người sức khỏe.
* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường
- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
Cách tiến hành:
- Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn
- HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối
-Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn
(11)- u cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận - nội dung phân cho nhóm thảo luận:
+ Nhóm 1: Q trình trao đổi chất người
+ Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người
+ Nhóm 3: Các bệnh thơng thường
+ Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sơng nước
- Tổ chức cho HS trao đổi lớp
- u cầu sau nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày
- GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý
- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng(sgk/ 40) -Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra
TIẾT 19: “Ôn tập tiếp theo”
* Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu Mục tiêu: HS có khả năng: Ap dung kiến thức học việc lựa chọn thức ăn hàng ngày
Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:
- GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý
+ Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời
- Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày
- Nhóm 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất ?
- Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ?
- Nhóm 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
- Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ?
- Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ? - Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn đuối nước?
- Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ?
- Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
(12)+ Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm
+ Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác
+ Nhóm thắng nhóm ghi nhiều chữ
+ Tìm từ hàng dọc 20 điểm + Trò chơi kết thúc chữ hàng dọc đốn
- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức
ăn hợp
lý ?”
Mục tiêu: Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hợp lý
Cách tiến hành:
- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn
- u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp
- Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận
- Trình bày nhận xét - HS lắng nghe
_ Ngày soạn: 12/11/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tập đọc Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học 2 Kĩ năng:
- Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ câu văn đoạn văn
3 Thái độ:
- GD ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn tập bút III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ
(13)1.Ôn định tổ chức(1’) Giới thiệu (2’)
- Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm tập Bài (7’)
- Gọi học sinh đọc đoạn văn (?) Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?
(?) Những cảnh đất nước ta cho em biết điều đất nước ta?
Bài (7’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Phát phiếu, yêu cầu thảo luận hoàn thành phiếu
- Học sinh đọc thành tiếng
+ Được quan sát từ cao xuống
+ Cho thấy đất nước ta bình, đẹp, hiền hồ
- Học sinh đọc
- Học sinh trao đổi hoàn thành phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung
¢m đầu Vần Thanh
a Chỉ có vần ao ngang
b Có đủ âm đầu vần d t c ch ch b g l …
ươi âm anh u uôn ây a …
sắc huyền sắc sắc huyền ngang huyền huyền … Bài (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
(?) Thế từ đơn? Cho ví dụ? (?) Thế từ láy? Ví dụ?
(?) Thế từ ghép? Cho ví dụ? - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi, tìm từ
- Gọi lên viết từ tìm
- Học sinh đọc
+ Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn, …
+ Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: long lanh, lao xao… + Là từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, nhà…
- Học sinh thảo luận tìm từ vào giấy nháp - Học sinh lên bảng viết, học sinh viết loại
Từ đơn Từ láy Từ ghép
Dưới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, hồ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng…
Rì rào, rung ring, thung thăng
(14)- Gọi học sinh đọc yêu cầu
(?) Thế danh từ? Cho ví dụ? (?) Thế động từ? Cho ví dụ? - Tiến hành
- Học sinh đọc
+ Là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức…
+ Động từ từ hạot động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh…
Danh từ Động từ
Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền, tầng, cị, chiều…
5 Củng cố - dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu làm thử luyện tập tiết 7,8; chuẩn bị giấy bút làm tập kiểm tra kì
Rì rào, rung ring, ra, gặm, ngược xuôi, bay…
- Lắng nghe
_ Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 1
_ Ngày soạn: 13 /11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tập làm văn Tập làm văn
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng 2 Kĩ năng:
- Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ
3 Thái độ:
- Tự giác học u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu ghi tên tập đọc - HTL tuần - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’
2 Kiểm tra cũ: 5’ Bài mới:
a Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng số H lại 15’ -Thực tiết
- Hát
(15)b Luyện tập 15’ * Bài tập 2:
- Để làm y/c H đọc thầm TĐ đôi cánh ước mơ (tuần 7,8,9) ghi điều cần nhớ vào bảng
- H nêu tên số tập đọc trang
- G chia lớp thành nhóm đôi thảo luận làm tập
- Gọi H nêu nhóm - G/v dán tờ phiếu khổ to trả lời
- G nhận xét nhóm làm
*Bài tập 3:
- H nêu tên tập đọc theo chủ điểm
- G phát phiếu cho nhóm trao đổi làm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- G nhận xét chốt lời giải
4 Củng cố dặn dò 5’ - Nhận xét tiết học - CB sau
- H đọc y/c tập *Tuần 7:
+ Trung thu độc lập (66)
+ Ở vương quốc tương lai (70) *Tuần 8:
+ Nếu có phép lạ (76) + Đôi giày ba ta màu xanh (82) *Tuần 9:
+ Thưa chuyện với mẹ (85) + Điều ước vua Mi-Đát (90) - H nêu- H nhóm khác nhận xét - H đọc lại nội dung bảng
- H đọc y/c
- Đôi giày ba ta màu xanh - Thưa chuyện với mẹ
- Đ ề ướ ủi u c c a vua Mi- át.đ
Nhân vật
Tên bài Tính -Tơi
chị phụ tráchc ách. -Lái -Cương -Mẹ Cương -Vua Mi-đát -Thần Đi-ô-ni-dốt
-Đôi giày ba ta màu xanh -Thưa chuyện với mẹ -Điều ước vua Mi-đát
-Nhân hậu muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm thích giày đẹp -Hiếu thảo thương mẹ muốn làm để giúp mẹ
-Dịu dàng thương -Tham lam biết hối hận
-Thông minh Biết dạy vua Mi-đát học
_ Toán
(16)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số 2 Kĩ năng:
- Thực hành tính nhân 3.Thái độ:
- Tự giác làm tập u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ, thước kẻ – Gv UDCNTT
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức (1’)
- Hát, KT sĩ số
II Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra tập HS III Dạy học
1) Giới thiệu - ghi đầu - Nêu mục tiêu, ghi đầu
2) Nhân số có chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ) (10’)
- GV viết: 241 324 x = ?
- Hãy đặt tính để thực phép nhân
(?) Khi thực phép tính ta phải thực tính đâu? (?) Bạn lên thực hiện? - GV ghi cách làm
(?) Vậy 241 324 x = Bao nhiêu? 3) Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- GV viết: 136 204 x = ?
*GV lưu ý HS:Khi thực phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau
- Yêu cầu HS nêu lại bước thực kết hợp GV ghi bảng
4) Luyện tập, thực hành: 18’ *Bài 1:
- Yêu cầu HS trình
- Hát tập thể
- HS chữa tập
- HS đọc Y/C, tự làm vào vở, HS lên bảng
- HS đọc - HS lên bảng viết - Lớp viết vào
- Thực từ phải sang trái
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nêu lại cách làm
- HS: 241 324 x = 482 648
- HS đọc phép tính - HS lên bảng
- Cả lớp làm nháp
- HS tính: 136 204 x = 544 816
241 324 x
482 648
136 204 x
(17)bày cách tính
- Nhận xét, tuyên dương *Bài 2:
- Nêu y/cầu tập
- Nhận xét chữa cho điểm *Bài 3:
- Nêu y/c tập
- Nhận xét chữa cho điểm * Bài 4:
- Nêu y/cầu tập
- Nhận xét chữa tuyên dương
IV Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét học
- Về làm tâp tập
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a)
- Đổi chéo để kiểm tra
- HS đọc yc bài, đọc biểu thức, tự làm BT
- L n lầ ượt HS lên b ng l m b i.ả à
m 2 3 4 5
201634
x m 403268 604902 806536 1008170
- Đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) 321475 + 423507 x 843275 - 123568 x5
= 321475 + 847014 = 843275 - 617 840
= 1168489 = 225435 b) 1306 x + 24573 609 x - 4845 = 10448 + 24573 = 5481 - 4845 = 5021 = 636
- HS đọc đề
- HS tự làm vào vở, HS lên bảng Bài giải
Số truyện xã vùng thấp cấp là: 850 x = 800 (quyển)
Số truyện xã vùng cao cấp là: 980 x = 820 (quyển)
Số truyện huyện cấp là: 800 + 820 = 15 620 (quyển)
Đáp số: 15 620 truyện - HS nhận xét, bổ sung
- Chữa vào _
Luyện từ câu 102 426 x
512 130
410 536 x
(18)ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kiểm tra đọc, hiểu từ ngữ nội dung đọc hiểu nhớ từ láy, từ ghép danh từ
2 Kĩ năng:
- Đọc đúng, lưu loát nhận biết từ láy, từ ghép chủ đề học
3.Thái độ:
- GD ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Giáo viên: Giáo án, sgk, đề kiểm tra - Học sinh: Sách vở, giấy kiểm tra
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò A - Ổn định tổ chức (1’):
- Cho lớp hát, nhắc nhở hs B - Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị hs C - Dạy mới:
1) Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng *Tiến hành kiểm tra: (5’)
- GV nêu đọc cần kiểm tra
- Gv gọi hs lên bảng đọc - GV nxét, ghi điểm cho hs
*Làm tập: (20’)
- Y/c hs dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời
(?) Tên vùng quê văn tả gì?
(?) Quê hương chị Sứ vùng nào? (?) Những từ giúp em trả lưòi câu hỏi 2?
(?) Những từ ngữ cho thấy nùi Ba Thê núi cao?
(?) Tiếng yêu gồm phận nào? (?) Bài văn có từ láy Theo em tập hợp từ thống kê đủ từ láy đó?
(?) Nghĩa chữ Tiên khác nghĩa với chữ tiên đây? (?) Bài văn có danh từ? - Gv thu chấm - nxét
- Gv chữa
3) Củng cố dặn dò (5’)
- Cả lớp hát, lấy sách môn học
- HS ghi đầu vào - Hs đọc to lần
- Hs đọc theo y/c
+ Vùng hịn đất + Vùng biển
+ Sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới
+ Vịi vọi
+ Chỉ có âm đầu vần
+ Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng
nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa
+ Thần tiên
(19)- Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà ôn tập lại để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết học kỳ I
- Lắng nghe - Ghi nhớ
_ Ngày soạn: 14 /11/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp hs: - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân 2 Kĩ năng:
- Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn 3.Thái độ:
- GD ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ ( 5’)
- hs lên bảng giải tập SGK - Nhận xét bổ sung
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: ( 1’)Trực tiếp
2 Bài giảng:
* Hoạt động 1: So sánh giá trị biểu thức. ( 10’)
- Gọi số hs đứng chỗ tính so sánh kết phép tính
? Em có n/xét kết phép tính? ? Vị trí thừa số ntn?
* Viết kết vào ô trống:
- Treo bảng phụ có cột ghi giá trị : a,b a x b b x a
- Gọi hs tính kết a x b b x a với giá trị cụ thể a, b
- Ghi kết vào ô trống bảng phụ - Cho hs so sánh kết a x b b x a Sau khái quát chữ
- Cho hs nhận xét vị trí thừa số a b phép nhân
* Hoạt động 2: thực hành: ( 20’) Bài 1:
- Gọi hs lên bảng làm
- Thực làm bài, chữa
- Tính: x4 = 12 x = 12 x = 35 - Đều - Đổi chỗ cho
a = 4, b = a x b = x = 32 a = 6, b = a x b = x = 42 b x a = x = 42 a x b = b x a
(20)- YC lớp làm VBT - Nhận xét chung Bài 2:
HD hs làm mẫu
- Gọi hs lên bảng làm - YC lớp làm vbt
- Nhận xét - Kết luận Bài 3:
- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình
- Cho hs lên bảng khoanh vào đ/á - Nhận xét- chốt lại
Bài 4:
Treo bảng phụ kẻ sẵn - HD hs tìm hiểu
? tên ghép với họ? C Củng cố- Dặn dò ( 4’) - Hệ thống nội dung
? Nêu tính chất giao hốn phép nhân ? - Nhận xét chung học
- Dặn dị hs: Về nhà ơn bài, chuẩn bị sau
- Đọc yc a.125 x = x 125 b.364 x = x 364 - Đọc yc a ( 12 - ) x = x b 34 x ( + ) = x 34 c x 3745 = 3745 x - Đọc yc
- Tự khoanh vào câu trả lời - Đọc yc
- tên ghép với họ tên ghép = 12 họ khác
- Nắm nd học nhà _
Tập làm văn
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết ) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Củng cố kiến thức luyện từ câu: từ ghép, từ láy, cấu tạo tiếng
- Học sinh huy động kiến thức học để làm kiểm tra có liên quan đến kiến thức tả tập làm văn
+ Chính tả: học sinh viết đoạn văn xi thơ có độ dài khoảng 70 chữ, viết thời gian khoảng 10 phút
+ Tập làm văn: hs viết thư ngắn đoạn văn kể chuyện có nội dung liên quan đến chủ điểm học
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh có khả đọc hiểu tốt, trả lời câu hỏi theo yêu cầu 3.Thái độ:
- GD ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (2’)
- Gv kiểm tra giấy viết học sinh
(21)1 Giới thiệu bài: (2’)Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn làm tập: a, Chính tả: (15’)
- Gv đọc đoạn văn hs cần viết: Chiều quê hương
- Yêu cầu hs đọc thầm
- Em nêu nội dung đoạn văn ? - Yêu cầu số em lên bảng viết số từ: xơ đuổi, vời vợi, ngậm địng, hương sen - Gv đọc cho hs viết
- Gv soát lại cho học sinh - Gv thu 5, để chấm
- Gv nhận xét chung, sửa lỗi cho em
b, Tập làm văn: (15’)
Đề bài: Viết thư ngắn (khoảng 10 dịng) cho bạn người thân nói ước mơ em.
- Yêu cầu hs lên gạch chân từ cần lưu ý
- Em nhắc lại phần thư ?
- Em có ước mơ ? ước mơ đẹp ?
- Gv lưu ý học sinh ước mơ em khơng phải viển vơng, hão huyền mà mang lại điều tốt đẹp cho sống
- Gv dành thời gian cho học sinh làm - Gv thu học sinh làm xong C Củng cố, dặn dò: (5’)
? Một thư gồm có phần ?
- Gv nhận xét tiết kiểm tra em - Nhắc nhở hs nhà làm tập Chuẩn bị sau
của
- Học sinh ý lắng nghe - Tả cảnh thiên nhiên buổi chiều làng quê
- 2, hs lên bảng viết - Học sinh viết
- Đổi chéo kiểm tra, chữa lỗi cho bạn
- Học sinh tham gia chữa lỗi, rút kinh nghiệm
- học sinh đọc đề
+ Nội dung thư gồm phần: đầu thư, nội dung thư cuối thư
- Hs tự nêu ước mơ
- Học sinh làm - HS trả lời
- Học sinh ý lắng nghe _
SINH HOẠT TUẦN 10 I/ MỤC TIÊU
- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần vừa qua
- Đề phương hướng tuần tới Khắc phục hạn chế tồn - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê tốt
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT
1. Lớp trưởng nhận xét chung ưu, nhược điểm tuần vừa qua - Các tổ trưởng bổ sung ý kiến
(22)* Nề nếp:
- Ôn đầu tương đối có hiệu xong cịn số em lại lớp ảnh hưởng đến việc ôn
- Khơng có bạn học muộn
- Tập thể dục tương đối tốt Tuy nhiên có số em xếp hàng chậm, đánh hàng ảnh hưởng đến bạn: ……… * Về học tập
- Đa số em có ý thức tốt học Bên cạnh cịn số em lười làm tập trước đến lớp: ……… - Một số em cịn qn khơng mang đi: ……… - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng
- Tuyên dương em học tốt: ……… - Nhắc nhở số em chưa có ý thức học tập nêu số biện pháp xử lí
2 Phương hướng tuần tới - Các tổ tiếp tục thi đua học tập
- Tiếp tục ổn định phát huy tốt nội quy lớp
- Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tồn - Thực kế hoạch tuần 11 theo kế hoạch nhà trường
- Giúp đỡ HS chưa hồn thành mơn học, bồi dưỡng HS hoàn thành tốt
Khoa học
NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU
- Quan sát tự phát màu, mùi, vị nước
- Làm thí nghiệm, tự chứng minh tính chất nước: khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất -Có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43
- HS GV chuẩn bị: HS phân cơng theo nhóm để đảm bảo có đủ + cốc thuỷ tinh giống (có dán số)
+ Nước lọc, sữa
+ Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một đường, muối, cát
+ Thìa
- Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC=
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới * Giới thiệu bài:
-Hỏi: Chủ đề phần chương trình khoa học
-HS lắng nghe
(23)có tên ?
-GV giới thiệu: Chủ đề giúp em tìm hiểu số vật tượng tự nhiên vai trò sống người sinh vật khác Bài học em tìm hiểu xem nước có tính chất ?
* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước Mục tiêu:
-Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, không vị nước
-Phân biệt nước chất lỏng khác
Cách tiến hành:
-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
-Yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao đổi trả lời câu hỏi :
1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ? 2) Làm nào, bạn biết điều ?
3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ?
-Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi nhanh lên bảng ý không trùng lặp đặc điểm, tính chất cốc nước sữa
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm độc lập suy nghĩ kết luận đúng: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị
* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng nhất định, chảy lan phía
Mục tiêu:
-HS hiểu khái niệm “hình dạng định” -Biết dự đoán, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước -Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía nước -Nêu ứng dụng thực tế
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước
-Yêu cầu HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước
-HS lắng nghe
-Tiến hành hoạt động nhóm -Quan sát thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp
-Hs nêu cốc số…
+Vì: Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc
Khi nếm cốc: cốc khơng có mùi nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa
+ Nước màu, khơng có mùi, khơng có vị
-Nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe
(24)-Yêu cầu nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1, trang 43 / SGK, HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi
1) Nước có hình dạng ? 2) Nước chảy ?
-GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm -Hỏi: Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định không ?
-GV chuyển ý: Các em biết số tính chất nước: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định chảy tràn lan phía Vậy nước cịn có tính chất ? Các em làm thí nghiệm để biết
* Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật và hoà tan số chất
Mục tiêu:
-Làm thí nghiệm phát nước thấm qua khơng thấm qua số vật Nước hồ tan khơng hồ tan số chất
-Nêu ứng dụng thực tế
Cách tiến hành:
-GV tiến hành hoạt động nhóm -Hỏi:
1) Khi vơ ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ?
2) Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?
3) Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước ?
-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 / SGK
-Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp
+Hỏi: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?
+Yêu cầu HS nhóm lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước
+Hỏi:
-Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận
-Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi giải thích tượng
+ Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước + Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía -Các nhóm nhận xét, bổ sung -HS trả lời
-HS lắng nghe
-Trả lời
+Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước
+ Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại mặt vải
+Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên biết chất có tan nước hay khơng -HS thí nghiệm
(25)1) Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?
2) Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước ?
3.Củng cố- dặn dị:
-GV kiểm tra HS học thuộc tính chất nước lớp
-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS nhà tìm hiểu dạng nước -Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng
HS dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước +Em thấy vải, giấy vật thấm nước +3 HS đem loại li thí nghiệm lên bảng để Hs lớp thấy lại kết sau thực
+ Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát khơng tan nước + Nước thấm qua số vật hoà tan số chất _
Hát nhạc
HỌC HÁT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM.
Nhạc lời: Ngô Ngọc Báu. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết hát theo giai điệu lời ca, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ hát nhạc 3 Thái độ:
- Hs thích học hát
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đàn Organ, phách, song loan
- Tranh ảnh minh họa nội dung hát SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Phần mở đầu: a/ Ôn tập: Gọi HS đọc TĐN số Gọi nhóm khoảng em hát Trên ngựa ta phi nhanh b/ Giới thiệu bài: Hôm em học Khăn quàng thắm vai em tác giả Ngô Ngọc Báu, viết giọng đô trưởng
Bài hát có tính chất nhịp nhàng, vui tươi, lời ca giản dị, gợi lên niềm vui sướng tự hào ước mơ tươi đẹp tuổi học trò mang vai khăn quàng tươi thắm.
2/ Phần hoạt động: a/ Nội dung 1: Dạy hát
*Hoạt động 1: Dạy hát Khăn quàng
- HS thực
- HS lắng nghe
(26)thắm vai em.
- GV đệm đàn hát mẫu cho HS nghe Giải thích từ khó
- HS đọc lời ca theo tiết tấu hát - GV dạy cho em câu hát ngắn, GV đàn theo giai điệu
*Hoạt động2: Luyện tập
- Cho HS luyện tập hát theo dãy bàn, theo nhóm GVđệm đàn
- HS luyện tập cá nhân
b/ Nội dung 2: Hát kết hợp hoạt động + Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách
Khi trông phương Đông vừa ánh dương
Nhịp x x x
Phách x x x x x xx
+ Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát - GV cho dãy bàn đứng hát nhún theo nhịp
- Từng nhóm lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa
3/ Phần kết thúc:
- Cho lớp hát lại lần, GV đệm đàn theo
- GV nhận xét tiết học Về nhà ôn luyện hát, tập hát thuộc lời ca Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp hát - HS luyện hát
- HS hát kết hợp gõ phách
- HS hát biểu diễn
- HS thực
- HS lắng nghe, ghi nhớ