Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn trong tổ của mình với người khác.. Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ đúng.[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 04/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết so sánh khối lượng 2 Kĩ năng
- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- cân đĩa, cân đồng hồ - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc số cân nặmg số đồ vật : 7kg, 14kg, 1000g
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Điền dấu >, <, =
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?
- GV: Muốn so sánh cần tính kết vế có phép tính so sánh + Lưu ý phép so sánh không đơn vị đo phải đổi đơn vị đo để so sánh
Bài 2: Bài toán
H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - gói kẹo gói bánh nặng gam? Em làm nào? - Kiểm tra HS
- Một số HS đọc giải Bài 3: Bài toán
- HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
744g 474g 305g 350g 400g + 8g 480g 450g 500g - 40g 1kg 900g + 5g 760g + 240g 1kg
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- HS đọc yêu cầu Bài giải
4 gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 ( g)
4 gói kẹo gói bánh cân nặng là: 520 + 175 = 595 (g)
(2)- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Bài tốn có liên quan đến đơn vị đo, đơn vị đo khác ta phải làm gì?
- Muốn tìm túi có g đường trước tiên ta phải tìm gì? Làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Bài toán có liên quan đến đơn vị đo, đơn vị đo khác ta phải đổi đơn vị đo tính.
Bài 4: Dùng cân để cân số đồ dùng học tập em
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Ai nhanh đúng” theo hình thức thi tiếp sức
- Cử đội, đội em: Đội thi xem đội cân đúng, điền nhanh đồ vật nhóm chuẩn bị (Lưu ý số lượng đồ vật nhóm nhau) - Chữa bài: HS lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- số HS lên thực hành cân lại
- GV: Lưu ý cân phải nhìn kĩ vị trí của kim đồng hồ
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Khi thực phép tính có kèm theo đơn vị đo ta phải làm gì?
- Khi tính số khác đơn vị đo ta phải làm gì?
- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời
- HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải
Đổi: 1kg = 1000g Số đường lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Số g đường có túi là: 600 : = 200 (g)
Đáp số: 200g đường
- HS đọc nêu yêu cầu
- HS tham gia chơi
a,- Hộp đồ dùng toán cân nặng: - Hộp bút cân nặng:
b, Hộp cân nặng hộp
c, Hộp đồ dùng toán hộp bút cân nặng:
- HS trả lời
- Lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
Bài 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng
2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
(3)* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng, nghĩa xóm; cho học sinh kể số việc biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”
II Các KNS bản
- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức
III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu thảo luận 2 Học sinh: Vở tập Đạo đức lớp
VI Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung
2 Dạy mới
a Giới thiệu bài: (2p) trực tiếp. b Các hoạt động chính
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm” (9 phút)
- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung chuẩn bị trước)
- Nội dung
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
- Nhóm HS giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm
- HS lớp xem tiểu phẩm + Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì
sao?
+ Qua tiểu phẩm trên, em rút học gì?
- HS lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau đến em trả lời
- HS lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (9 phút) - Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu thảo luận
- Treo phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để nhóm lên điền kết
- Nội dung phiếu
- Nhận xét, đưa câu trả lời lời giải thích
- GV kết luận
- Nghe yêu cầu, nhận phiếu tiến hành thảo luận
- Sau phút, đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, có kèm theo lời giải thích - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ (8 phút)
- Chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng
- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận lấy VD minh hoạ cho câu câu ca dao, tục ngữ
- Thảo luận nhóm
(4)- Nhận xét, bổ sung
3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung
-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng
Kể chuyện
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước
* HCM: Cho HS thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng
* QTE: Quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước.
* GD QPAN: Kể thêm gương dũng cảm, yêu nước thiếu niên Việt Nam mà HS biết
II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
III Các hoạt động chủ yếu Tập đọc
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc bài: Cửa Tùng
- Hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp? - Vì tác giả ví bãi biển Cửa Tùng bà chúa bãi tắm?
- GV nhận xét B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu chủ điểm: Anh em nhà
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc: 25’
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
- HS đọc Cửa Tùng - HS trả lời
- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm
(5)b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
+ Ông Ké ngồi xuống tảng đá / thản nhiên nhìn bọn lính / người đi đường xa / mỏi chân /gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//
+ Bé con, / đâu thế?// ( Giọng hách dịch)
- GV cho HS giải nghĩa từ - Thầy mo ai?
- Chú bé liên lạc làm nhiệm vụ gì?
- Anh Kim Đồng ai?
c, Đọc đoạn nhóm:
- HS đọc (nhóm đôi) Thời gian: 3’ - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì?
- Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán bộ?
- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng? (HS trao đổi nhóm đơi phút)
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)
- Từ khó: liên lạc, lên đường, áo Nùng, nắng sớm.
+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi + Đoạn 2: Giọng hồi hộp
+ Đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh
+ Đoạn 4: Giọng vui, phấn khởi Câu dài
- HS đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
- Thầy mo: Thầy cúng
- Liên lạc: người đưa truyền tin tức từ nơi đến nơi khác cho cán bộ, chiến sĩ
- Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền-một liên lạc viên thông minh, nhanh nhẹn,
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS đọc Lớp đọc thầm
1 Giới thiệu anh Kim Đồng - liên lạc viên giỏi
- Anh giao nhiệm vụ bảo vệ đưa cán đến địa điểm
- Bác cán đóng vai ơng già Nùng cào lúa
(6)- Cách bác cháu ntn?
- GV: Trong chiến tranh, người đều phải góp sức vào kháng chiến mưu trí dũng cảm bản thân.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
- Chuyện xảy bác cháu qua suối?
- Bọn Tây đồn làm phát bác cán bộ?
- Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí, dũng cảm anh Kim Đồng bị giặc phát hiện?
- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp anh Kim Đồng?
GV: Anh Kim Đồng người nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường, bảo vệ cán cách mạng anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc. * HCM: Qua gương anh Kim Đồng cho HS thấy Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ
4 Luyện đọc lại: 13’
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm 4)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Kể lại toàn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - Gọi HS kể mẫu đoạn
người địa phương
- Anh Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau, gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người theo sau tránh vào ven đường - HS lắng nghe
- Lớp đọc thầm
2 Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm.
- Hai bác cháu gặp Tây đồn tuần - Chúng kêu lên
- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lời đón thầy mo cúng cho mẹ bị ốm - Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thi đọc trước lớp
- Thể tình cảm nhân vật
Phân vai: Người dẫn chuyện, bọn giặc, anh Kim Đồng
- HS quan sát tranh minh hoạ - HS kể mẫu đoạn
(7)- Yêu cầu cặp kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Kết thúc câu chuyện ntn?
- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ntn?
- Cần học tập anh Kim Đồng?
* GD QPAN: Ngồi ra, em cịn biết gương dũng cảm thiếu niên Việt Nam không?
- GV nhận xét học
chuyện dựa vào tranh
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - Anh Kim Đồng đưa bác cán đến nơi an toàn
- HS trả lời
- HS trả lời theo suy nghĩ - Lắng nghe GV kể thêm gương dũng cảm khác thiếu niên Việt Nam
-Ngày soạn: 05/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng
THỂ DỤC
Tiết 27: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ơn thể dục phát triển chung Chơi trị chơi “Đua ngựa”
2 Kĩ năng: HS thực động tác TD phát triển chung HS biết cách chơi tham gia chơi
3 Thái độ: u thích mơn học II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn. - Phương tiện: còi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh"
(8)
2 Phần (20p)
- Ôn thể dục phát triển chung động tác + GV cho ôn luyện động tác GV ý sửa chữa động tác chưa xác cho HS
+ Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công, điều khiển tổ trưởng
+ Biểu diễn thi thể dục phát triển chung tổ
Mỗi tổ lên thực liên hoàn lần thể dục - Chơi trò chơi “Đua ngựa”
GV hướng dẫn cách chơi trước
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X
X O O X X X X X
X X -> X X -> X X -> X X ->
3 Phần kết thúc: (7p) - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục phát triển chung
X X X X X X X X X X X X X X X X
Buổi chiều
(9)Tiết 67: BẢNG CHIA 9 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 9)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn hai bước tính 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- 10 bìa có chấm tròn - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Thành lập bảng chia.
- Yêu cầu HS lấy chấm trịn, chia thành nhóm, nhóm chấm trịn
- chấm trịn chia thành nhóm?
- : = ?
- Yêu cầu HS lấy bìa chấm tròn
- chấm tròn lấy lần chấm trịn?
- 18 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?
- Vậy ta lập phép tính nào?
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS thực yêu cầu GV
- chấm trịn chia thành nhóm
- : =
- HS đọc lại phép tính
- chấm tròn lấy lần đợc 18 chấm tròn
(10)- Yêu cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng chia (HS làm việc theo nhóm đơi)
- Em có nhận xét số bị chia? - Các số chia có đặc điểm gì?
- Thương phép chia ntn?
- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc thời gian phút
- GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc C Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm: - BT yêu cầu gì? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Dựa vào đâu để em nhẩm kết pháp tính?
- Các phép tính cột có đặc điểm gì? - GV: Dựa vào bảng chia để tính nhẩm
Bài 2: Tính nhẩm:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau làm vào BT
- Chữa bài:
- Đọc phép tính, nhận xét Đ - S? - Các phép tính cột có liên quan đến ntn?
- 18 : =
- HS đọc lại phép tính
- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
- HS đọc lại toàn bảng chia - Các số bị chia số đếm thêm - Các số chia số
- Thương phép chia số tự nhiên liên tiếp từ đến 10
- - HS đọc lại lần
- Cả lớp đọc đồng lần - HS đọc thuộc
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi làm 18 : = 27 : = 45 : = 72 : = : = 90 : = 10
(11)- Kiểm tra HS
- GV: Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia.(Mối quan hệ phép nhân phép chia)
Bài 3: Bài toán
- Yêu cầu HS đọc tốn - BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: số chia thành phần nhau, muốn tìm giá trị phần ta lấy số chia cho số phần
Bài 4: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ- S? Cách trình bày? - Giải thích cách làm?
- GV: số chia thành phần, biết giá trị phần Tìm số phần ta lấy số chia cho giá trị phần ta số phần
- Nêu điểm giống khác tập tập 4?
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
9 x = 45 x = 54 45 : = 54 : = 45 : = 54 : =
9 x = 63 x = 72 63 : = 72 : = 63 : = 72 : =
- HS đọc đề toán - HS lên bảng làm Tóm tắt
9 túi : 45kg túi : kg?
Bài giải
1 túi có số ki – lơ – gam : 45 : = (kg)
Đáp số: kg
- HS đọc yêu cầu Tóm tắt
(12)C Củng cố, dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Dặn HS nhà làm tập VBT
- GV nhận xét tiết học
45kg : túi?
- HS lên bảng làm Bài giải
45 kg chia vào số túi : 45 : = (túi)
Đáp số: túi
- Giống nhau:
+ Cùng làm phép chia 45 : = - Khác nhau:
+ Bài 3: tìm phần
+ Bài 4: Tìm số phần số
- HS đọc lại bảng chia - Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng
- Làm tập có vần ay/ ây - Làm tập 3a,b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
(13)III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Trong đoạn viết có tên riêng nào?
- Câu đoạn văn lời nói nhân vật nào? Lời nói viết ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở
- GV đọc - HS viết vào
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách, dụng cụ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng
- Câu nói nhân vật ơng Ké đặt sau dấu hai chấm, xuống dịng lùi vào
- Từ khó: chờ sẵn, lên đường, gậy trúc, lững thững,
- HS lắng nghe viết vào
- GV sốt lỗi bút chì
(14)- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n? - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- HS làm vào - HS làm bảng
- sậy - chày giã gạo - dạy học - ngủ dạy - số bảy - đòn bẩy
- HS đọc yêu cầu, HS làm a, trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần,
b, tìm nước, dìm chết, chim gáy, hiểm
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp
2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ
3 Thái độ: HS yêu quê hương, đất nước
(15)chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung học
III Các hoạt đạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Anh Kim Đồng nhanh trí, dũng cảm nào?
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết Việt Bắc?
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai
* Đọc khổ thơ trước lớp
- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ
- HS đọc cũ
- HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe
- Giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm.
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần) - HS luyện đọc từ khó
Từ khó:
- thắt lưng, mơ nở, núi giăng,… - HS nối tiếp đọc khổ thơ (Lần1)
Câu dài
Ta / có nhớ ta/
(16)- Thi đọc nhóm - Nhận xét
- HS đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm
- Trong tác giả thể cách xưng hơ thân mật “ta”, “mình” Em cho biết: “ta” ai? “mình” ai?
- Người cán xi nhớ Việt Bắc?
- Tìm câu thơ nói lên vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc?
- GV: Các hình ảnh đẹp tràn ngập màu sắc: xanh đỏ, trắng, vàng,
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Hãy tìm câu thơ cho thấy người Việt Bắc đánh giặc giỏi?
- Tìm vẻ đẹp người Việt Bắc?
- Bài thơ nói lên điều gì?
Đèo cao ánh nắng/ dao gài thắt lưng// - HS thi đọc nhóm
- Đọc đúng, đọc trơi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ
- Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm
- Cả lớp đọc đồng
1 Ca ngợi đất người Việt Bắc đánh giặc giỏi.
- “ta”: tác giả người xuôi
“người”: người Việt Bắc người lại
- Khi xuôi người cán nhớ cảnh vật người Việt Bắc
2 Vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc “ Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Ngày xuân mơ nở trắng rừng Ve kêu rừng phách ”
3 Người Việt Bắc đánh giặc giỏi - Rừng xanh, núi đá ta cùng, Núi giăng thành
(17)- số HS nhắc lại
- Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ntn?
* TT HCM: (Liên hệ) Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xóa dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích? - HS - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Qua thơ em thấy tác giả người ntn?
- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học
- Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc, xuôi nhớ Việt Bắc
- HS lắng nghe
- Một số HS thuộc khổ thơ
- HS nêu cảm nghĩ
- Nhận xét
- HS trả lời
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 06/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng
PHÒNG TRẢI NGHIỆM BÀI 6: TỐC ĐỘ (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm kiến thức bước lắp ráp xe đua 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống
3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học
(18)- HS: Bộ đồ lắp ghép Wedo 2.0 III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Giờ trước học gì?
- Vận tốc gì?
2 Hoạt động 2: Kết nối - Giới thiệu (2p) - Yêu cầu HS quan sát mẫu
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo robot xe đua gồm mẫy phận?
3 Hoạt động 3: Lập trình (25p)
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) - Ch HS quan sát đoạn video nêu khối * Khối xanh - Khối động cơ.
- Khối lệnh mức độ động cơ:
+ Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,
nhập 10 tốc độ lớn 10 - Khối lệnh dừng động cơ:
+ Dùng để dừng động
- Khối lệnh xoay chiều động cơ:
+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái
- Khối lệnh cảm biến chuyển động:
+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển xa lại gần
trong khoảng cách 15cm - Khối lệnh cảm biến:
+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển đến gần
b Lập trình theo nhóm
- u cầu HS lập trình theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày 4 Củng cố: 3p
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS trả lời
- HS quan sát mẫu
- HS nêu lại cấu tạo robot xe đua
- HS quan sát vi deo - Nêu lại khối
- HS lập trình theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 28: HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi “Đua ngựa”
2 Kĩ năng: HS Thực động tác TD phát triển chung HS biết cách chơi tham gia chơi
3 Thái độ: HS u thích mơn học II Địa điểm, phương tiện
(19)III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn thể dục phát triển chung
+ GV cho ôn luyện động tác GV ý sửa chữa động tác chưa xác cho HS
+ Chia tổ tập luyện tho khu vực phân công, điều khiển tổ trưởng
+ Biểu diễn thi thể dục phát triển chung tổ
Mỗi tổ lên thực liên hồn lần thể dục - Chơi trị chơi “Đua ngựa”
GV hướng dẫn cách chơi trước
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X
X O O X X X X X
X X -> X X -> X X -> X X ->
3 Phần kết thúc (7p)
- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục phát triển chung
X X X X X X X X X X X X X X X X
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia)
2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
(20)A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc bảng chia * Ứng dụng PHTM mạng W-lan - HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng
Câu 1: Chọn đáp án đúng: 63 : = ? A B C D Câu 2: Chọn đáp án đúng: 72 : = ? A B C D Câu 3: Chọn đáp án đúng: 81 : = ? A B C D - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn làm bài. Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Dựa vào đâu để em tính nhẩm?
- phép tính cột phần a có đặc biệt?
- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số kia.
Bài 2: Số?
- Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Nêu cách điền số nhanh? - HS đổi chéo kiểm tra - GV:
+ SBC = Thương x số chia + Số chia = SBC : Thương + Thương = SBC : Số chia Bài 3: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S?
- Muốn tìm cơng ty cịn phải xây nhà trước tiên ta phải làm gì?
- Tìm số nhà xây ta làm ntn? - HS tự kiểm tra
- HS đọc bảng chia
- HS lắng nghe + Câu 1: B + Câu 2: C + Câu 3: D
- HS lắng nghe
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
a, x = 54 x = 63 x = 72 54 : = 63 : = 72 : = b, 18 : = 27 : = 45 : = 18 : = 27 : = 45 : =
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
SBC 27 27 63 63
Số chia 9 9 Thương 3 7
- HS đọc toán
Tóm tắt Dự định xây: 36 ngơi nhà Đã xây : 1/9 số nhà Cịn phải xây: ngơi nhà? - HS lên bảng làm
Bài giải
(21)- GV:Đây toán giải phép tính có liên quan đến dạng tốn tìm 1/9 của số.
Bài 4: Tìm 1/9 số vng hình sau:
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV treo tranh vẽ lên bảng - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em làm ntn để tìm 1/9 số ô vuông hình
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: tìm 1/9 số ta lấy số chia cho
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Gọi HS đọc bảng chia
- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học
36 : = ( ngơi nhà) Cịn phải xây số nhà là:
36 – = 28 ( nhà) Đáp số: 28 nhà
- HS đọc yêu cầu
- Bài u cầu tìm 1/9 số vng - HS nêu miệng kết
- Lấy số ô vuông chia cho
- HS đọc thuộc bảng chia
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 14: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN MẪU CÂU: AI THẾ NÀO? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm câu thơ
- Xác định vật so sánh với đặc điểm
2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? Thế nào? 3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học
II Đồ dùng dạy học - Vở Bài tập
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hãy nêu số từ địa phương mà em biết? Đặt câu với từ đó?
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập:
- GV giới thiệu từ đặc điểm nói tới người, vật, tượng xung quanh
- HS trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe
- Ví dụ: đường ngọt; muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh,
(22)Bài 1: Tìm từ ngữ đặc điểm câu thơ sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ GV nhận xét, chốt lại kết - Những từ ngữ đặc điểm vật nào?
- GV: Các từ đặc điểm hình dáng, màu sắc, tính chất vật Bài 2: Trong câu thơ sau, vật so sánh với đặc điểm nào?
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi để tìm vật so sánh với đặc điểm nào?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải + Trong câu thơ có từ đặc điểm?
GV: Trong câu thơ tác giả dùng phép so sánh đặc điểm với đặc điểm vật.
Bài 3: Tìm phận câu:
- Trả lời câu hỏi: - Ai (cái gì, gì)? - Trả lời câu hỏi: - Thế nào?
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai thơng minh hơn, nhanh hơn?
+ Chơi làm tiếp sức
+ Mỗi đội HS thi làm nối tiếp, đội gạch chân đúng, nhanh phận câu đội thắng
+ HS lớp làm Ban giám khảo, nhận xét
- Kiểm tra HS
- GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? là câu nói đặc điểm vật. C Củng cố - dặn dò: 5’
- Bài học hôm em học thêm kiểu so sánh nào?
- số HS đặt câu theo mẫu Ai - nào?
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- 1số HS nêu miệng kết làm
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu thơ
- Đại diện nhóm nêu miệng kết
a, Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa. b, Rồi đến chị thương
Rồi đến em thảo Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối trong. c, Cam xã Đoài mọng nước Giọt vàng mật ong.
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào
a) Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm
b) Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê
c) Chợ hoa đường Nguyễn Huệ đông nghịt người
- HS lắng nghe
(23)- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học
- Lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 14: ÔN CHỮ HOA: K I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa K (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết tên riêng Yết Kiêu bằng cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Khi đói chung dạ, rét chung lòng bằng cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa: K; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con - HS tìm chữ hoa có bài: Y, K
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - GV giải thích: Yết Kiêu vị tướng tài Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn nước cá nên đục nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công khắng chiến chống Nguyên - Mông thời nhà Trần.
- HS luyện viết bảng
- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng
- HS lên bảng viết : Ơng ích Khiêm
- HS lắng nghe
a Luyện viết chữ hoa
b HS viết từ ứng dụng
c HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
(24)- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn phải biết giúp đỡ lẫn
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết tiếp
Khi đói chung dạ, rét cùng chung lòng.
+ Viết chữ K: dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ Kh Y: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Yết Kiêu: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 27: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, tỉnh (thành phố).
2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố)
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương
* GD biển đảo: Biết số vùng biển, đảo tỉnh có tiềm kinh tế về phát triển kinh tế, du lịch
II Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm, sử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống
- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống III Đồ dùng dạy học:
- Các tranh SGK 52 - 55 - Tranh, ảnh
IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
? Hãy nêu tên trò chơi có lợi cho sức khoẻ?
? Nêu trị chơi có hại cho sức khoẻ?
B Bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết
- HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
(25)học
2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
- HS nhóm quan sát hình 52 – 55 thảo luận, trả lời câu hỏi:
? Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, hình?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các quan hành có nhiệm vụ gì?
3 Hoạt động 2: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sinh sống.
- HS thảo luận nhóm đơi (5 phút)
- GV phát phiếu tập cho nhóm thảo luận
- nhóm lên thi nối nhanh theo hình thức tiếp sức
- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên đương
* Liên hệ
- Ở địa phương em, quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc quan nào?
- Những quan sản xuất sản phẩm phục vụ đời sống?
* GD biển đảo: Nơi vui chơi, giải trí gọi gì?
4.Hoạt động 3:Vẽ tranh
- GV gợi cách thể nét
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Có quan hành địa phương?
- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?
- Dặn HS làm VBT
- HS thực theo yêu cầu GV
- Các quan hành có hình là: Bệnh viện, trường học, đài truyền hình, công an tỉnh, UBND, bưu điện,
- Các quan hành có nhiệm vụ điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân
2 Chức nhiệm vụ cơ quan
Bài tập: Hãy nối quan công sở chức năng, nhiệm vụ tương ứng: Ví dụ:
- Trụ sở UBND tỉnh: Điều hành hoạt động tỉnh
- Bệnh viện: Khám, chữa bệnh cho nhân dân
- Bưu điện: Trao đổi thông tin liên lạc - Bưu điện, trường học,
- Các xí nghiệp như: Xí nghiệp khai thác than, Xí nghiệp chế biến dầu thực vật,
- Công viên, bãi tắm, khu du lịch
- HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6)
- Các nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm
- HS trả lời
- Lắng nghe
(26)Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
2 Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an tồn
3 Thái độ: Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động trải nghiệm (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ?
- Em phương tiện giao thông công cộng ?
- Khi phương tiện giao thông công cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm gì?
- Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sơng nước em nên làm ? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
2 Hoạt động (12’)
- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu chuyện: Vì phải nhường chỗ ?
- Giáo viên kể câu chuyện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện - Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS nêu ý kiến cá nhân - HS trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm báo cáo
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK
(27)- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên 3 Hoạt động thực hành (13’)
* Hoạt động nhóm:
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau:
+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai ?
- GV theo dõi nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh (trang 17, 18) - Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh
- GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý:
Lên xe, xuống đò Không chen, không lấn Trật tự xếp hàng
Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ - Gọi HS nhắc lại
4 Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng (trang 18)
- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hịa nhã, lịch tình
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt
- GV gọi HS đọc tình sách + Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn em cư xử nào? - Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét
- GV nhận xét, chốt cách giải tốt
- GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an tồn
5 Tổng kết, dặn dị (2’)
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
+ HS nêu ý kiến
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc tình
- HS thảo luận nhóm viết lời thoại hai bạn nhỏ
- HS đóng vai xử lí tình - Nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc tình 2, thảo luận nhóm xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
(28)- GV cho HS đọ lại ghi nhớ
- GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thơng cơng cộng, em phải làm ?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà - Chuẩn bị sau
- HS HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 28: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, địa phương
2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế địa phương
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương
* GD biển đảo: Biết số vùng biển, đảo tỉnh có tiềm kinh tế về phát triển kinh tế, du lịch
II Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm, sử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống
- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống III Đồ dùng dạy học
- Sưu tầm tranh ảnh số quan hành tỉnh IV Các hoạt động:
A Kiểm tra cũ: 5’
H Kể tên số quan hành chính, y tế, văn hố tỉnh em
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 27’
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Giới thiệu số quan hành chính, y tế, tỉnh em
- Em kể tên em quan sát số quan hành chính: văn hoá, y tế, địa phương em? + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Tất quan các em nêu trên, điều hành công việc và phục vụ đời sông tinh thần, sức khoẻ nhân dân phường.
- HS kể tên số quan hành chính, y tế, văn hóa tỉnh
- HS lắng nghe
1 Tên quan hành chính
- HS thảo luận cặp đơi
+ UBND phường nơi điều hành hoạt động nhân dân phường + Trường học nơi diễn hoạt động dạy – học thầy trò
+ Bưu điện: có nhiều người vào để gởi thư, gọi điện, mua báo,
(29)3.Hoạt động 2:Vẽ tranh
- GV gợi ý cách thể nét
- HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6)
- Các nhóm trưng bày giới thiệu vẽ nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp, thể tồn cảnh có quan hành chính, y tế, trường học,
C Củng cố, dặn dò: 3’
* GD biển đảo: Em kể tên quan hành tỉnh mà em biết - Nối tên quan với chức quan
- Ở địa phương em có quan hành nào?
- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?
- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học
- HS tưởng tượng để mô tả quang cảnh qua vẽ
- UBND phường, Bưu điện, trường học,
- HS kể tên
- HS làm tập củng cố toàn bài:
a) Bưu điện
b) UBND phường
c) Trường học
1 Là nơi diễn hoạt động dạy học cô trị Có nhiều người vào để gửi thư, gọi điện, mua báo
c Nơi điều hành hoạt động nhân dân phường
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 69: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
2 Kĩ năng: Biết tìm phần số giải toán có liên quan đến phép chia
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’
- HS lên bảng làm - Đặt tính tính:
(30)1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Hướng dẫn thực phép chia 72 : 3 - GV viết phép chia
- Em có nhận xét số bị chia số chia?
- GV đặt tính hướng dẫn cách tính
- Vậy 72 : = ?
- Em thực chia theo thứ tự nào? - Mỗi lượt chia thực qua bước nào?
3 Hướng dẫn thực phép chia 65 : 2 - GV viết phép chia lên bảng
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính
- HS lớp thực vào nháp nhận xét
- Chữa bài:
+ Nhận xét cách đặt tính kết bạn?
- Phép chia có đặc điểm gì?
- Hai phép tính có điểm giống khác nhau?
- Trong phép chia có dư, số dư có đặc điểm cần lưu ý?
GV:Hai phép chia hai phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số, phép chia thứ phép chia hết có số dư bằng Phép chia thứ phép chia có dư Lưu ý số dư phải nhỏ số chia. C Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
- HS lắng nghe 72 : = ?
- HS đọc phép chia
- Số bị chia số có hai chữ số, số chia số có chữ số
- HS thực tính nêu lại cách tính kết tìm
72 6
3 24 12
12 0 72 : = 24
- Thực chia từ trái qua phải - Chia - nhân - trừ
65 : = ?
65 6
2 32 05
4 1
- Đây phép chia có dư
- Giống nhau: Cùng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Khác nhau: Phép tính thứ phép chia hết, phép chia thứ phép chia có dư
- Số dư phải nhỏ số chia - Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
(31)+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính 77 : 69 : 3?
GV: Lưu ý cách tính phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số
Bài 2: Bài tốn
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + u cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số để tìm trong phần số Bài 3: Bài toán
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét
+ Yêu cầu HS giải thích cách làm H: Khi giải toán cần lưu ý gì? GV: Lưu ý phép chia có dư cách trình bày tốn dạng này.
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách thực chia 72 : - Về nhà làm VBT
- GV nhận xét học 84
68 97 59 89
- HS đọc yêu cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm vào
- HS làm bảng Tóm tắt Mỗi : 60 phút 1/5 : phút?
Bài giải
1/5 có số phút là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 phút - HS đọc yêu cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn Tóm tắt
Có : 31 m vải Mỗi quần áo : m vải May : bộ?
Thừa : mét vải? Bài giải
Ta có : 31 : = 10 (dư 1)
Vậy may nhiều 10 quần áo dư m vải
Đáp số: May 10 quần áo Dư: m vải
- HS nêu - Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe, viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ 2 Kĩ năng: Làm tập điền vần it/ uyt Làm tập a,b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
(32)III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần
- Chỉ chữ viết hoa bài? - Vì phải viết hoa chữ ấy? - Nên bắt đầu viết dịng thơ từ đâu? - HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào vở
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: it hay uyt - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập
- GV tổ chức thi tiếp sức đội: đội HS
- HS tham gia chơi - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét, khen ngợi đội thắng
- Dưới lớp tìm thêm đáp án khác C Củng cố dặn dò: 5’
- Khúc khuỷu - Khẳng khiu - Khuỷu tay - Tiu nghỉu
- HS lắng nghe
- HS đọc lại
- Viết hoa chữ đầu câu chữ đầu tên
- Chữ tên riêng : Vàm Cỏ Đông, Hồng - Viết cách lề ô, khổ thơ cách dịng
- Tìm từ khó: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng.
- HS viết vào
- HS đọc yêu cầu - huýt sáo
- hít thở - ngã
- đứng sít vào
- HS nêu yêu cầu
- rá : rá, rổ rá, rá xôi,
- giá : giá cả, giá áo, giá đỗ, giá sách, - rụng : rơi rụng, rụng xuống, rụng rời,
(33)- Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 08/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 70: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số chó số có chữ số (có dư lượt chia)
2 Kĩ năng: Biết giải toán có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Chuẩn bị
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoat động dạy học
A kiểm tra cũ: 5’
- Hai HS lên bảng đặt tính tính: 84 : 87 :
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2 Hướng dẫn thực phép chia 78 : = ?
- GV viết phép chia - HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?
- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp
- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 78 : bao nhiêu?
- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính
- Nhận xét:
- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?
- Em nhận xét số dư số chia?
- Các lượt chia phép chia có đặc biệt?
- GV:Ta thực chia từ trái sang
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS lắng nghe
78 : = ? 78 4
4 19 38 36 2
78 : = 19 (dư 2)
- bước: chia - nhân - trừ - Số dư < số chia
(34)phải,đối với phép chia có dư số dư phải nhỏ số chia.
3 Luyện tập Bài 1: Tính
- Gọi HS lên bảng làm - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực phép chia 77 : 69 : 3?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia -nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải ln nhỏ số chia.
Bài 2: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - 33 HS cần bàn? Vì sao? - GV:Đối với tốn có phép chia có dư, ta thực phép chia trước rồi mới kết luận trả lời sau.
Bài 3: Vẽ tứ giác có góc vng - Bài tập u cầu gì?
- Tứ giác có cạnh? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em làm ntn để vẽ tứ giác có góc vuông em làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Tứ giác có cạnh để kiểm tra góc vng ta dùng ê - ke để kiểm tra. Bài 4: Cho hình tam giác nhau, xếp thành hình vng
- Bài tập yêu cầu gì?
- Gọi HS lên thi xếp nhanh - HS lớp xếp mặt bàn - HS - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu Bài giải
Thực phép chia, ta có: 33 : = 16 (dư 1)
Vậy cần 17 bàn để ngồi hết 33 HS
Đáp số: 17 bàn
- HS đọc toán - HS lên bảng vẽ
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 14: NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. 84
91
(35)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ). II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết câu gợi ý III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thư gửi cho người bạn để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Giảm tải
Bài 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua cho đoàn khách tới thăm lớp em - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Em giới thiệu điều với ai? - Gọi HS nói lời mở đầu
- Để giới thiệu với khách, em giới thiệu gì?
- Tổ em có bạn? Bạn tổ trưởng?
- Những bạn học giỏi? Những bạn hát hay?
- Tháng vừa qua, tổ em làm việc tốt? Những việc em chưa làm được?
- Các bạn tổ em có đồn kết yêu thương không?
- Đại diện nhóm lên giới thệu nhóm cho lớp nghe
- Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc - Nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp
- Tổ em có 10 bạn Bạn Thùy Trang làm tổ trưởng
- Tổ em người vẻ, bạn Ánh bạn Duy Anh học giỏi mơn Tốn Bạn Vy đọc diễn cảm Các bạn nữ tổ em hát đội văn nghệ xung kích lớp trường
- Trong tháng qua tổ em làm nhiều việc là: quyên góp sách truyện cho thư viện thân thiện có thêm nhiều đầu sách Tập luyện văn nghệ tham gia thi chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam đạt giải nhì Bên cạnh tổ có nhiều bạn cịn qn đồ dùng học tập chưa ý để cô phải nhắc nhở - Các bạn tổ em yêu thương đoàn kết với
(36)- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe
C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện “ Tơi bác”
- Hồn thành giới thiệu tổ - GV nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Lắng nghe xác định mục tiêu học tiết sau
-KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT
A KĨ NĂNG SỐNG (20P)
BÀI 6: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ý nghĩa, tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân
2 Kĩ năng:
- Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân
- Biết vận dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu
3 Thái độ: HS biết chia sẻ giúp đỡ với người thân II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (2')
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động
a Hoạt động bản
* Hoạt động: Trải nghiệm
- GV chia lớp thành đội chơi, cho HS tham gia hoạt động sau
- Người chơi chia thành đội, đội người
+ Mỗi số tương ứng với hành động (VTH) Khi quản trị hơ chữ số người chơi phải thực nhanh hành động tương ứng với số Quản trị khơng hơ số theo thứ tự
- Trọng tài theo dõi nhóm thi đua - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Hành động hành động thể thân tình? Vì sao?
- GV nhận xét
* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm, tham gia trò chơi - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi
- HS chơi trò chơi
(37)- Em cho biết, em làm để chia sẻ người thân?
+ Khi nghe bố nói rằng, bố buồn lo lắng bị việc làm
+ Thấy mẹ khóc lo lắng bà ốm nặng
+ Chị Hai mừng rỡ thông báo với nhà rằng, chị đạt giải thưởng thi vẽ tranh toàn trường
- GV nhận xét
* Hoạt động: Xử lí tình huống - GV đưa tình
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình
+ Em đồng ý với tình đây?
- GV nhận xét
* Hoạt động: Rút kinh nghiệm
- Gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm VTH
- GV nhận xét, kết luận b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện
- Cho HS vẽ hình mặt cười vào hành động thực mặt mếu vào hành động chưa thực - GV nêu hoạt động VTH, HS vẽ hình mặt cười, mặt mếu
- GV nhận xét
* Hoạt động: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Vở thực hành
- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập - Yêu cầu HS dùng phiếu in sẵn nội dung từ cần điền gắn vào bảng phụ
- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi + Em động viên, khuyên bố đừng buồn tin bố sớm tìm việc làm tốt
+ Em động viên mẹ đừng buồn, mẹ chăm sóc bà để bà mau khỏi
+ Em chúc mừng chị tặng chị quà tự tay làm…
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thảo luận, xử lí tình - HS chọn: Nếu biết động viên, chia sẻ người thân cảm thấy vui
- HS lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe
- HS vẽ hình mặt cười mặt mếu vào hoạt động theo yêu cầu - HS lắng nghe, vẽ hình
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS ý, đọc nội dung bảng phụ - HS suy nghĩ, làm
1 Niềm vui nhân lên. Nỗi buồn sẻ nửa
2 Sự chia sẻ phải bắt nguồn từ mong muốn đem lại hạnh phúc cho người thân
(38)- GV nhận xét
c Hoạt động ứng dụng
- Yêu cầu HS vận dụng học để chia sẻ trách nhiệm gia đình, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, giúp đỡ người thân gặp khó khăn
- Yêu cầu HS chọn hành động ý nghĩa ngày ghi vào trang nhật ký C Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành - Chuẩn bị sau
4 Chia sẻ bát cơm manh áo lúc người thân gặp khó khăn thể tình yêu thương, đùm bọc lẫn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn
- HS ghi lại hành động ỹ nghĩa ngày vào nhật kí
- HS lắng nghe
B SINH HOẠT (20p)
TUẦN 14 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 14 có phương hướng phấn đấu tuần 15
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 15 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 14 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 14. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
(39)- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 15 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Lập nhóm hát chủ đề: “Uống nước nhớ nguồn” - Dọn vệ sinh lớp học