- Đúng rồi các nghề trong xã hội khác nhau về tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, trang phục, sản phẩm làm ra cũng khác nhau nhưng giống nhau là đều sản xuất ra những sản phẩm phục [r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần 4;
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:
Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ sản phẩm nghề sản xuất giúp ích cho xã hội
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v v
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh sản phẩm số nghề sản xuất…
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng, an tồn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cô cho trẻ Quan sát tranh số nghề sản xuất sản phẩm nghề để trẻ hiểu thêm ngành nghề xã hội…
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Chơi: Bán hàng, Nơng trường chăn ni, Doanh trại đội v….v
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, vườn cây, v v
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn bài hát chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Vẽ, xé dán, tô màu sản phẩm nghề sản xuất
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Tìm chữ từ (tên nghề, tên người làm nghề) - Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ
- Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)
- Quần áo đóng vai
- Bộ đồ nắp ghép
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi, …v
(4)1 Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng v v… + Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “nghê nghiệp”
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời – Hoạt động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi, quan sát số hoa sân trường
+ Vẽ sân: + Vẽ sản phẩm số nghề mà bé thích +.Trị chuyện với trẻ nghề sản xuất sản phẩm chúng
- Trò chơi vận động: + Trò chơi dân gian: Nhảy bao bố; Trốn tìm v v
+ Gieo hạt nảy mầm, Nhện giăng tơ, Kết bạn …v.v
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát số hoa xung quanh trường
+ Các nhìn thấy xung quanh sân trường có hoa nào?
+ kể tên loại cấy đó? v…v
- Cho trẻ vẽ sản phẩm số nghề bé thích
- Cơ đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự kể nghề sản xuất:
+ Con biết nghề sản xuát nào?
+ Các kể tên sản phẩm nghề sản xuất mà biết? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay v v
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát
(8)- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
- Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích – Chơi
tập
- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v - Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi: Mèo chuột
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ nhạnh chậm theo yêu cầu - Hứng thú tham gia chơi trò chơi
2 K nng
- Rèn luyện kỹ quan sỏt Phát triển nhóm chân - Phát triển tố chất vận động
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao,năng tập luyện để thể phát triển khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch kẻ
- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất
- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày’’ 2.Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ vòng tròn hát “ Một đoàn tàu”kết hợp với chân Tàu lên dốc,tàu xuống dốc,tàu thường,tàu qua hang,tàu tăng tốc,tàu ga
- Trẻ kể tên - Trẻ hát - lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay thay đưa trước sau + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Tay chống hông bật tiến phía trước
- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Vận động bản - Cô tập mẫu 1- lần
- Cơ phân tích động tác: Cơ đứng chuẩn bị trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy, chạy nhanh, chạy sang trái, sang phải, hay chạy chậm, làm theo thật nhanh theo hiệu lệnh
- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh
- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần lượt trẻ thực hiện,mỗi lần trẻ tập,mỗi trẻ tập 3, lần
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin, trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại
- Cô cho trẻ thực chạy thi đua theo tổ Động viên khuyến khích trẻ tập
- Nhận xét q trình thực trẻ *Trị chơi “ Mèo chuột”
+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Mèo chuột” Các lắng nghe cô phổ biến cách
- Trẻ tập cô động tác lần nhịp
- Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát cô tập - trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực
(13)chơi
+ Cách chơi : Trẻ đóng vai chuột “ chuột’’ ngồi ghế Cô đống vai mèo ngồi góc phịng Mèo ngủ, chuột chạy khắp nơi phòng Mèo tỉnh dạy vươn kêu meo meo chạy đuổi bắt chuột, chuột nhanh chóng chạy nhà Khi chuột chạy nhà mèo kêu gừ gừ’’ dọc phịng tìm chuột Lần chơi cho trẻ làm mèo
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra sau lần ném trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tÜnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
\
-Trẻ nghe
(14)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- TrỴ biết chọn tất đồ vật có dấu hiệu
- Luyện tập nhận biết hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác 2 Kỹ
- Rốn kĩ nhận biết, phõn biệt, so sỏnh - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Giỏo dục
- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng người lao động - Biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cuả cô trẻ
- Mỗi trẻ có hình vng,3 hình trịn có màu xanh đỏ khác nhau, có kích thước khác
- Cơ có đồ dùng giống trẻ 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất
- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày’’ - Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng người lao động 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô chơi với hình màu xanh, màu đỏ
3 Hướng dẫn
a Hoạt ng 1:Ôn nhn bit gi tờn hỡnh - Tri tối ! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi đằng sau lưng trẻ
- Trời sáng ! Cô đưa rổ đồ chơi
- Trị chuyện - Trẻ hát vận động
- Vâng
(15)- Hỏi trẻ có đây? - Trong rổ đồ chơi có gì?
- Các chọn hình vng giơ lên cho xem nào?
- Các giỏi bạn tìm
- Vậy tìm giúp hình trịn - Bạn tìm
- Bây giơ hình đọc tên hình
- Cơ giơ hình vng, hình trịn
b.Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu chung.
- Các chọn giúp tất hình trịn xếp bàn
- Trong rổ có cịn hình trịn khơng?
- Vì sao? À khơng có hình trịn chọn xếp bàn hết
- Vậy rổ cịn lại hình gì? - Trên bàn xếp hình vậy?
- Các lại nhặt hết hình trịn vào rổ - Các nhặt hết hình vng - Trong rổ cịn hình vng khơng? - Trên bàn có hình gì?
- Trong rổ có hình gì?
- Các cất hết hình vng vào rổ
- Bây chọn tất hình có mầu xanh xếp bàn
- Trong rổ cịn lại hình màu gì?
- Cất hình màu xanh Màu đỏ xếp bàn - Sau lần cho trẻ đếm số hình trẻ vừa xếp - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất rổ đồ chơi
c Hoạt động 3: Củng cố ơn luyện *Trị chơi “ Thuyền bến”
- Rổ đồ chơi
- Hình vng, hình trịn - Trẻ giơ hình vng - Trẻ giơ hinhg trịn
- Đọc hình vng, hình trịn
- Trẻ xếp hình trịn bàn - Khơng
- Vì xếp bàn - Hình vng - Hình trịn
- Xếp hình trịn vào rổ - Xếp hình vng bàn - Khơng
-Hình vng - Hình trịn - Trẻ cất
- Chọn hình trịn, hình vng màu xanh xếp bàn - Màu đỏ
(16)lệnh “ Có bão’’ thuyền phải bến Thuyền màu bến màu Sau lần chơi cô đổi thuyền, đổi bến
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi,cô nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố:
- Hôm cô học nhỉ?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người lao động Kết thúc
- Nhận xét – tun dương trẻ
- TrỴ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi
- Tạo nhóm đồ vật có dấu hiệu chung
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(17)Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ bánh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Cháu u cơng nhân’’ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết dùng đường nét đơn giản để vẽ vhieecs bánh hình vng, hình trịn, hình tam giác theo ý thích trẻ
- Biết phối hợp màu để tô 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, đàm thoại
- Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu 3 Giáo dục
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề, biết ơn người lao động II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Một số lọi bánh cô vẽ
- Vở bé tập tạo hình , bút sáp màu cho cô trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát vận động “ Cháu yêu cô công nhân’’ - Trẻ kể tên sản phẩm nghề sản xuất 2 Giới thiệu
- Các cô bác công nhân người thợ tài ba tạo sản phẩm phong phú đa dạng Các có muốn tập làm cơng việc người thợ không?
- Vậy hôm cô tập làm công việc người thợ làm bánh để làm
- Hát vận động
- Trẻ kể sô nghề bác sĩ,công nhân
- Lắng nghe
(18)chiếc bánh đàm thoại - Đoán xem đốn xem - Đốn xem nào?
- Những bánh trông hấp dẫn phải không nào?
- Thế thấy bánh giống hình nào?
- Nó có màu gì?
- Cho trẻ nói tên loại bánh
- Các ăn loại bánh chưa? - Các thấy mùi vị bánh nào?
- Bây quan sát cô vẽ bánh
- Cô vẽ mẫu hướng dẫn trẻ vẽ - Cô cầm bút tay nào?
- Cơ vẽ bánh có nét cong trịn giống hình gì?
- Cơ lại vẽ bánh nét thẳng nối lại với giống hình đây?
- Cơ vẽ bánh nét xiên giống hình gì? - Cơ vẽ xong cô tô màu
- Bây muốn tơ màu cho bánh hình trịn, màu cho bánh hình vng, chữ nhật, tam giác
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô hỏi vài trẻ ý định - Con định vẽ bánh ? - Bánh hình gì?
- Con cầm bút tay vẽ? - Trẻ thực
- Xem - Bánh -Vâng
- Hình trịn, vng, tam giác
- Vàng, nâu, đỏ - Ca tô, trứng - Rồi
- Vị thơm
- Tay phải - Hình trịn
- Hình vng, hình chữ nhật
- Tam giác - Đỏ, vàng, nâu
- Một số trẻ nói ý định
(19)- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ và cách tơ cho trùng khít
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt
- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần
- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo c Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Hôm vẽ nhỉ?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề xã hội
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương theo lớp,tổ ,cá nhân
- Trẻ thực
- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận
- Vẽ bánh
(20)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi số nghề sản xuất, phân biệt số nghề khác
- Trẻ biết nơi làm việc, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm số nghề 2 Kỹ
- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, sản phẩm theo nghề mối quan hệ nghề - Rèn kĩ ý ghi nhớ cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng người lao động, giữ gìn sản phẩm người lao động làm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh số nghề nông nghiệp, xây dựng, thợ may, thợ mộc, nghề làm lương
- Đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề - Tranh lô tô, giấy bút màu
2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ kể tên số nghề phổ biến xã hội mà trẻ biết
- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” 2.Giới thiệu bài.
- Các xã có nhiều nghề khác Mỗi nghề làm sản phẩm phục vụ cho sống người Trong nghề sản xuất nghề làm nhiều sản phẩm phong phú đa dạng Hôm cô tìm hiểu
(21)nghề sản xuất 3 Hướng dẫn
a Hoạt động Cho trẻ xem tranh ảnh các nghề dàm thoại
- Các có biết nghề khơng? - Nghề nơng nghiệp làm cơng việc gì? - Nghề nơng nghiệp bác nông dân phải cấy lúa, trồng khoai, trồng hoa, trồng rau chăn nuôi vật gà, vịt, lợn, châu bò, - Để làm cơng việc bác nơng dân cần có dụng cụ gì?
- Sản phẩm nghề nơng nghiệp gì?
- Đúng bác nơng dân làm hạt thóc hạt gạo vất vả, nắng hai sương đổ biết mồ hôi, công sức Vậy nên ăn cơm không làm vãi cơm, ăn hết xuất phải biết ơn kính trọng người lao động
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh nghề thợ mộc, nghề thợ may, nghề làm nương, nghề thợ mỏ làm thoại với trẻ
b.Hoạt động So sánh phân biệt nghề - Cơ hỏi trẻ nghề nơng ngiệp làm gì?
- Nghề thợ may làm gì?
- Nghề thợ mộc làm sản phẩm gì? - Nghề thợ mỏ làm sản phẩm gì?
- Vậy nghề khác gì? - Giống nào?
- Đúng nghề xã hội khác tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, trang phục, sản phẩm làm khác giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho đời sống người
C Hoạt động 3: Trị chơi - Chơi lơ tơ đốn nghề
- Cơ nói tên nghề trẻ chọn trang sản phẩm
- Vâng
- Nghề nông nghiệp - Cấy lúa, trồng ngô
- Cuốc, xẻng, máy cày - Thóc gạo, ngơ, khoai
- Lắng nghe
- Quan sát - Đàm thoại
- Cấy lúa, trồng rau - May quần áo
- Bàn ghế, tủ - Sản xuất than - Sản phẩm
- Là nghề sản xuất
(22)nhân ’’ 4 Củng cố
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ u q kính trọng nghề
5 Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương trẻ
- Nghề sản xuất
(23)Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “ Bác nông dân ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Cháu u cơng nhân’’ I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện, biết nhân vật truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết kể lại câu truyện theo dẫn dắt cô 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ kể diễn cảm - Phát triển óc quan sát, ghi nhớ
- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi 3 Giỏo dc
- Giáo dục trẻ biết yªu q bác nơng dân, giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động làm
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa truyện - Tranh có chữ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân’’ - Các vừa hát hát nói ai?
- Chú cơng nhân hát làm cơng việc gì?
2 Giới thiệu bài
- Muốn có sản phẩm thóc, gạo, ngơ, khoai bác nơng dân phải vất vả Để hiểu công việc bác nông dân vất vả làm hạt thóc lắng nghe cô kể cho câu chuyện “ Bác nông dân’’
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, dùng ánh mắt cử
- Hát vận động - Chú công nhân - Xây nhà
-Lắng nghe
(24)- Giảng nội dung: Câu chuyện kể công việc thu hoạch lúa bác nông dân Từ sáng sớm bác nơng dân phải đồng gặt khóm lúa, mồ hôi nhỏ giọt ướt đẫm lưng áo bác nơng dân vui có vụ mùa bội thu
- Cô kể lần 3: Tranh có chữ b Hoạt động 2:Đàm thoại. - Câu chuyện cô vừa kể ai? - Bác nông dân làm gì? - Bác làm từ nào?
- Tác giả miêu tả công việc bác nông dân nào? ( Thoăn đưa liềm xén ngang khóm lúa)
- Khi mắt trời lên cao bác làm việc nào?
- Các thấy bác có vất vả không? - Câu diễn tả vất vả bác? - Câu diễn tả bội thu mùa màng? - Vì bác nơng dân vất vả mà vui? - Đúng dù vất vả bác nông dân vui có vụ mùa bội thu bõ cơng bao ngày chăm sóc vất vả
- Các phải biết yêu quý bác nông dân, ăn cơm không làm rơi vãi cơm phải ăn hết xuất
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Dạy trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô - Mời – trẻ kể
- Trẻ kể sáng tạo -2 trẻ
- Trẻ kể quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tác giả
- Lắng nghe
- Bác nông dân - Gặt lúa
- Sáng sớm
- Càng gặt nhanh - Có
- Mồ nhỏ giọt ướt - Bó lúa mẩy, vàng óng - Bõ công chăm sóc
- Trẻ kể chuyện
(25)- Giáo dục biết ơn kính trọng người lao động 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo lớp,tổ,cá nhân
(26)