Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức).. - GV nhận xét, tuyên dương.[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 15/05/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2020 SÁNG:
TỐN
TIẾT 126: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cách giải tốn dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Xác định hiệu tỉ số hai số
2 Kĩ
- Học sinh vận dụng giải
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, Sgk
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 5'
- Yêu cầu hs làm tập 2, Sgk - Gv nhận xét, đánh giá
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1'
2.2 Hướng dẫn giải bài: 15'
Bài toán: Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số 35 Tìm hai số ?
- Gv giới thiệu dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? + Tỉ số 35 cho biết điều gì?
+ Từ tỉ số tốn, tóm tắt sơ đồ? Hiệu hai số ứng với phần sơ đồ?
+ Theo sơ đồ, có số lớn số bé phần? thực phép tính gì? - Gv: 24 đơn vị ứng với phần sơ đồ Muốn biết giá trị phần, ta làm nào?
- Số bé (số lớn) tìm
- học sinh làm bảng làm - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc thầm toán
- Học sinh vẽ sơ đồ biểu thị toán
- Tỉ số 35 nghĩa : Số bé phần
Số lớn phần Số bé:
Số lớn:
- Giá trị phần là: 24 : = 12 - Học sinh trình bày giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)
(2)nào?
- Y/c hs làm miệng
- GV trình bày giải bảng lớp ? Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số, cần bước giải? Là bước nào?
B1: Vẽ sơ đồ
B2: Tìm hiệu số phần B3: Tìm giá trị phần
B4: Tìm số lớn, số bé
Bài toán 2:
- Học đọc đề toán (SGK - 150) ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Chiều dài chiều rộng 12m, nghĩa nào?
? Đây dạng toán nào?
- HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm vào VBT
- 12m ứng với phần sơ đồ?
- HS làm vào HS lên bảng giải toán
- Lớp GV nhận xét:
? Số lớn (bé) tìm nào? ? So sánh bước làm dạng tìm hai số biết tổng tỉ số, hiệu -tỉ số?
b) Kết luận: dạng toán này, dựa vào sơ đồ, ta có hiệu số phần Sử dụng bước giải toán để làm Bài toán
2.3 Thực hành: 15'
Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu
Số lớn là: 36 + 24 = 60
Đáp số : Số bé 36; số lớn 60
* Hoạt động cá nhân
- học sinh đọc yêu cầu + Chiều dài chiều rộng 12m + Chiều dài 74 chiều rộng Chiều dài:
Chiều rộng:
- Học sinh suy nghĩ làm
Bài giải:
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)
Chiều dài là: 12 : = 28 (m)
Chiều rộng là: 28 - 12 = 16 (m) Đáp số : 28m, 16m - Hs trả lời
- hs đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Lớp đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, chữa
a)
Hiệu hai số 12
Số lớn biểu thị phần Số bé biểu thị phần ?m
(3)- Gv nhận xét
Bài tập 2:
- HS đọc u cầu tốn tóm tắt
? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Tỉ số có ý nghĩa ( 52 ) dạng tập nào?
- HS lên bảng tóm tắt toán giải toán Lớp giáo viên nhận xét KQ
? Số bé tìm nào? ? Muốn kiểm tra kết có không ta làm nào?
Bài tập 3:
- GV gọi HS đọc tốn tóm tắt
? Bài tốn cho biết, hỏi gì?
? Dạng tốn nào? tỉ số 34 có ý nghĩa nào?
- Gv chốt kết qủa
3 Củng cố, dặn dũ: 5'
Hiệu số phần phần b)
Hiệu hai số
Số bé biểu thị phần Số lớn biểu thị phần Tỉ số bé số lớn : hay 3/4 Hiệu số phần phần - Hs đọc
- Học sinh tự làm
- Lớp đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, chữa
Bài giải:
Tóm tắt Số bé: Số Lớn:
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Số lớn là: 34 : × = 85 Số bé là: 85 – 34 = 51
Đáp số: số lớn: 85 Số bé: 51
- học sinh trả lời
- HS đọc tốn tóm tắt - 1HS lên bảng chữa - Hs trả lời
Bài giải:
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Đoạn đường AB là: : × = (km) Đoạn đường CD là:
6 + = (km)
Đáp số: Đoạn đường AB 6km Đoạn đường CD 8km
(4)- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ?
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, Sgk - Chuẩn bị sau
- Hs lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 22: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe - viết tả( tốc độ viết khoảng 85 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi văn miêu tả; trình bày đoạn văn miêu tả: Hoa giấy
2 Kĩ
- Biết đặt câu theo kiểu câu học( Ai làm ? Ai ? Ai ?) để kể, tả hay giới thiệu
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Nhắc lại kiểu câu kể học? Lấy ví dụ ?
- Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học 1' 2.2 Hướng dẫn nghe - viết: 15' Bài tập 1:
- Gv đọc đoạn văn Hoa giấy - Đoạn văn nói nội dung gì? - Gv lưu ý học sinh viết từ khó rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, tản mạn,
- Gv yêu cầu học sinh gấp Sgk Gv đọc cho học sinh viết
- Gv đọc cho học sinh soát * Gv thu chấm 5,
- Gv nhận xét chung
3 Hướng dẫn học sinh làm tập.
- hs lên bảng viết - Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe xác định nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe, theo dõi sách giáo khoa
- Học sinh đọc thầm đoạn văn
- Ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc loài hoa giấy - học sinh viết bảng
- Lớp nhận xét - Học sinh gấp Sgk
- Học sinh lắng nghe gv đọc viết - Học sinh sốt
(5)Bài tập 2: 9'
- Gv gợi ý học sinh: Bài tập yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể em học?
- Phần b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào? - Phần c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu nào? - Yêu cầu hs làm vào
- Gv quan sát, theo dõi, sửa lỗi cho học sinh
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Chấm số viết tốt
4 Củng cố, dặn dò 5'
- Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? khác nào?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn luyện kiến thức học
- Chuẩn bị sau
- học sinh đọc yêu cầu - Ai làm gì?
- Ai nào? - Ai gì?
- Học sinh làm vào tập.hh1 học sinh làm vào bảng phụ (mỗi em làm phần)
- 4, học sinh đọc làm - Lớp nhận xét, chữa
- Vị ngữ câu kể Ai làm gì? kể hoạt động người (vật nhân hoá)
- Vị ngữ câu kể Ai nào? đặc điểm, tính chất trạng thái vật nói đến chủ ngữ
- Vị ngữ câu kể Ai gì? người vật, vật
-CHIỀU:
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 26: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới học sinh)
2 Kĩ năng
- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông
3 Thái độ
- Học sinh nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày (biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông)
II Các KNS GD
- KN tham gia giao thông luật
- KN phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông
III Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy học
(6)- Tại phải tham gia hoạt động nhân đạo? Kể tên số hoạt động nhân đạo mà em biết?
- Gv nhận xét, tuyên dương
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1’ 2.2 Nội dung:
Hoạt động 1: Trao đổi thông tin Sgk 15’
- Y/c thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
* Tai nạn giao thông để lại hậu gỡ?
* Tại lại xảy tai nạn giao thụng? * Cần làm để tham gia giao thơng an tồn?
- Gv nhận xét, kết luận:
+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu đáng tiếc: tổn thất người + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân chủ yếu không chấp hành Luật giao thơng + Mọi cơng dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật giao thông, nơi lúc
* Ghi nhớ: Sgk
Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi Làm tập - Sgk 9’
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp tìm hiểu: - Hãy nêu nhận xét việc thực Luật giao thông tranh sgk, giải thích sao?
* Gv nhận xét, kết luận: Việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm cản trở giao thông Việc làm tranh 1, 5, việc làm tôn trọng Luật giao thông - Để tránh tai nạn GT cần phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật ATGT
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Bài tập 2
7’
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe * Làm việc theo nhóm
- Học sinh thảo luận câu hỏi - Từng hs đại diện nhóm báo cáo kết
trấn thương sọ não, tàn tật, bị liệt - Không chấp hành Luật ATGT - Phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật ATGT
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc ghi nhớ * Làm việc theo cặp
- hs đọc y/c bài, quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, sgk Từng cặp trao đổi theo nội dung câu hỏi gv đưa
- 3, cặp trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
* Làm việc theo nhóm
(7)- Gv kết luận: Các việc làm tình gây tai nạn giao thông Luật giao thông cần thực lúc, nơi
3 Củng cố, dặn dò 3’
- Tại phải chấp hành Luật giao thông?
- Gv nhận xét tiết học - Về nhà thực hành - Chuẩn bị sau
quả
- Nhận xét, bổ sung
- học sinh trả lời
-Ngày soạn: 16/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 127: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
2 Kĩ
- Rèn kĩ giải tốn thuộc dạng Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Chữa tập 2, Vbt - Gv nhận xét
- Gọi HS chữa
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1'
2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm tập Sgk trang 151 30' Bài 1:
- Gọi hs đọc toán
+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Vì em biết?
- Gọi số em nêu lại bước giải
- Hs làm - Nhận xét - HS nêu
- Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu - Hs trả lời
(8)toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Yêu cầu hs làm vở, em làm bảng phụ
- Nhận xét Bài 2:
- Gọi hs đọc toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì em biết?
- Yêu cầu hs dựa vào cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số để làm
- Gv củng cố Bài
- Gọi Hs đọc đề toán
- Hướng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng tốn cách làm
- Yêu cầu hs làm - Gọi HS chữa
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò 4'
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?
- Tổng kết - Nhận xét học
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Số bé là: 15 : × = 20
Số lớn là: 20 + 15 = 35 Đáp số: Số bé 20 Số lớn 35
- hs đọc yêu cầu - Hiệu – tỉ
- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào tập - Hs trình bày giải
Hiệu 23 18 56 123 108 Tỉ
số
2: 3:5 3:7 5:2 7:3 Số
bé
46 27 42 82 81
Số lớn
69 45 98 205 109
- học sinh đọc yêu cầu
- học sinh tóm tắt bài, nêu cách giải - học sinh lên bảng làm
- Lớp làm vào tập
- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Diện tích hình vng là: 36 : × = 54 (m2)
Diện tích hình chữ nhật là: 54 + 36 = 90 (m2)
Đáp số: Diện tích hình vng 54m2
Diện tích hình chữ nhật 90m2
(9)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 53: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
2 Kĩ
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), khơng mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát: Cô Tấm mẹ
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu.
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 2'
- Kể chuyện người có tinh thần dũng cảm?
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Kiểm tra Tập đọc học thuộc lòng
12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm Tập đọc
- Gv lắng nghe, theo dõi học sinh đọc Đặt câu hỏi có liên quan đến nội dung yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét, đánh giá phần đọc em
- Gv ghi điểm, tuyên dương học sinh đọc tốt trả lời tốt câu hỏi
3 Làm tập: 20' Bài tập 2:
Tóm tắt nội dung TĐ truyện kể thuộc chủ điểm: Những người cảm
- Nêu tên tập đọc truyện kể chủ điểm: Những người cảm - Gv phát phiếu cho học sinh hoàn thành vào bảng
- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh bốc thăm
- Học sinh chuẩn bị, đọc trả lời câu hỏi nội dung
- Học sinh nhận xét, đánh giá
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
+ Khuất phục tên cướp biển + Ga- va rốt chiến luỹ + Dù trái đất quay + Con sẻ
- Học sinh thảo luận nhóm, làm - Đại diện học sinh báo cáo kết làm việc
(10)- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm đầy đủ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải
4 Củng cố, dặn dò 5'
- Em thích Tập đọc thuộc chủ điểm: Những người cảm? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Vn kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
Đáp án:
Bài 1: Khuất phục tên cướp biển
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu vưói tên cướp
- Nhân vật: Bác sĩ Ly, tên cướp biển Bài 2: Ga - varốt chiến luỹ
- Nd: Ca ngợi lòng dũng cảm hcú bé Ga va rốt, bát chấp nguy hiểm nhặt đạn
- Nhân vật: Ga - varốt, ăng, Cuốc phây - rắc
Bài 3: Dù trái đất quay
Nd: Ca ngợi hai nhà khoa hcọ Cô -péc - ních Ga - li - lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
- Nhân vật: Cơ - péc - ních, Ga - li lê Bài 4: Con sẻ
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ mẹ
- Nhân vật: Sẻ mẹ, sẻ con, nhân vật “tơi”, chó săn
- học sinh trả lời
-TẬP ĐỌC
TIẾT 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 4) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc học thuộc lòng (Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1)
2 Kĩ
- Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên Tập đọc - Bảng phụ
(11)1 Giới thiệu bài: 2'
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 10' - Giáo viên tổ chức cho học sinh bốc thăm tập đọc
- Gv theo dõi, đặt câu hỏi cho học sinh
- Gv nhận xét, đánh giá ghi điểm cho học sinh
3 Hướng dẫn làm bài: 15' - Yêu cầu hs đọc yêu cầu
- Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu truyện kể?
- Gv yêu cầu học sinh hoàn thành tập vào Vbt
- Gv nhận xét, chốt lại ý Tên Nội dung Sầu riêng
Giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng - đặc sản miền Nam Chợ Tết
Bức tranh chợ Tết vùng trung du giàu màu sắc vơ
sinh động Hoa học trị
Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng - loài hoa gần gũi quen thuộc với tuổi
học trò Khúc hát ru
những em bé lớn lưng
mẹ
Ca ngợi t/y con, yêu nước sâu sắc người mẹ Tà ôi k/c chống Mĩ cứu
nước Vẽ
sống an toàn
K/q thi cho thấy: Thiếu nhi VN có nhận thức an tồn, biết thể
hiện nhận thức ngôn ngữ hội hoạ
Đoàn thuyền đánh cá
Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển người lao
động biển - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung?
4 Củng cố, dặn dò: 5'
- Trong tập đọc thuộc chủ điểm: Vẻ đẹp mn màu, em thích tập đọc nhất? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh bốc thăm chọn tập đọc
- Học sinh chuẩn bị, đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung
- học sinh đọc yêu cầu - tập đọc truyện kể
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu nội dung - Học sinh tự làm
- học sinh đọc làm
- Học sinh ý lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn - Học sinh đọc lại
(12)- Vn học làm - Chuẩn bị sau
-CHIỀU:
LỊCH SỬ
TIẾT 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
2 Kĩ
- Biết có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục,: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học
- T liệu tham khảo - Phiếu thảo luận nhóm III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ 5'
- Gọi hs trả lời câu hỏi cũ SGK - Nhận xét
2 Bài
2.1 Giới thiệu 1'
- Nêu yêu cầu học
2.2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước.
15'
- Phát phiếu thảo luận
- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu thảo luận
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung kết
- Gọi hs tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nước
- em trả lời Lớp nhận xét
* Hoạt động nhóm
- em đọc Lớp đọc thầm - Em nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm báo cáo kết + Nơng nghiệp: ban hành chiếu khuyến nông, khai phá ruộng hoang + Thương nghiệp: đúc đồng tiền mới, mở cửa biên giới thông thương, mở cửa biển
(13)- Tổng kết hoạt động
* Hoạt động 2: Quang Trung - Ơng vua ln trọng bảo tồn văn hoá dân tộc 14'
- Gọi hs đọc SGK
? Tại vua Quang Trung đề cao chữ Nôm
- Giảng giải, cung cấp tư liệu mở rộng
? Em hiểu câu "xây dựng đất nước, lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung ntn
- Mở rộng thêm đời công lao vua Quang Trung
- Đọc tài liệu tham khảo
3 Củng cố - Dặn dò5'
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
? Em nói cảm ngghĩ vua Quang Trung
- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau
học", dịch chữ Hán chữ Nôm, coi chữ Nôm chữ thức quốc gia
- em đọc Lớp đọc thầm
+ Vì chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu- đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc + ý nói học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, phải có người tài xây dựng đất nước, có học thành tài
- em đọc, lớp đọc thầm - em nêu
-Ngày soạn: 17/05/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 128: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số
2 Kĩ
- Rèn kĩ giải tốn thuộc dạng Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở ô li + SGK - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Chữa tập 2,
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số
- HS làm
Bài giải
(14)của hai số đó? - Chấm số VBT
- Nhận xét
2 Dạy mới: 30'
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Gọi hs đọc toán
+ Bài toán thuộc dạng tốn nào? Vì em biết?
+ Tổng hai số bao nhiêu? + Hãy nêu tỉ số phần? - Gọi hs trình bày giải
- Nhận xét Bài
- Gọi Hs đọc đề toán
- Hướng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng tốn cách làm
- Yêu cầu hs làm - Gọi em chữa
- Nhận xét
là:
- = ( phần) Số cam là:
170 : = 34 (cây) Số dứa là:
34 + 170 = 204 (cây)
Đáp số: Cam: 34 Dứa: 204cây
- Hs đọc - Tổng - tỉ - 150
- 4/6 2/3
- HS lên bảng làm HS làm - Nhận xét
a)
Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = 10(phần)
Số lớn là: 150 : 10 × = 90 Số bé là: 150 – 90 = 60
Đáp số: Số lớn 90 Số bé 60 b)
Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = (phần)
Số lớn: 150 : × = 90 Số bé là: 150 – 90 = 60 Đáp số: Số lớn 90
Số bé 60
- Hs đọc - Hs trả lời - HS làm - Nhận xét
Bài làm
Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: – = (phần)
Số lớn là: 20 : × = 30 Số bé 30 – 20 = 10
(15)Bài
- Gọi Hs đọc đề toán - Hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu hs làm - Gọi em chữa
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò 5'
- Gọi số em nêu lại bước giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?
- Tổng kết - Nhận xét học
- Hs đọc
- Hs phân tích làm
- Hs làm - Chữa
a 10
b 20 10
a:b 3:5 10:20 6:10 2:6 b:a 5:3 20:10 10:6 6:2 - Hs nêu
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 52: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết ) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kiểm tra đọc theo mực độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì II
2 Kĩ
- Hs hoàn thành tốt tập giao
3 Thái độ
- Hs say tích cực làm
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 2'
2 Bài mới:
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học Kiểm tra Tập đọc & học thuộc lòng: 12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm đọc
- Lắng nghe học sinh đọc nêu câu hỏi có liên quan đến học cho học sinh
- Nhận xét, đánh giá cho điểm hs Tuyên dương em hs đọc trả lời tốt
3 Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Phân biệt kiểu câu kể (Thế kiểu câu kể Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? Cho ví dụ?)
- Học sinh lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
(16)- Hãy nhắc lại kiểu câu kể học?
- Yêu cầu hs hoàn thành bảng - Gv nhận xét
Bài tập 2: Tìm ba kiểu câu kể đoạn văn
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, học sinh suy nghĩ làm
- Gv theo dõi uốn nắn
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: Viết đoạn văn bác sĩ Ly có sử dụng ba kiểu câu 8'
- Gv nhắc hs: Câu kể Ai gì? để nêu nhận định bác sĩ Ly
- Câu kể Ai nào? nói đặc điểm tính cách bác sĩ Ly
- Câu kể Ai làm gì? kể hành động bác sĩ Ly
- Gv nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị sau
- Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?
- Học sinh tự làm - hs làm bảng phụ - Lớp nhận xét chữa - hs đọc yêu cầu
- Học sinh đọc thầm đoạn văn - Học sinh làm tập
- học sinh làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung Đáp án:
1, Bấy tơi cịn bé lên mười
- Kiểu câu Ai gì?
- Tác dụng: Giới thiệu nhân vật “tôi” 2, Mỗi lần cắt cỏ, tơi tìm bứt nắm mía đất, khoan khoái nằm xuống cạnh sọt cỏ đầy nhấm nháp
- Kiểu câu Ai làm gì?
- Tác dụng: Kể hoạt động nhân vật “tôi”
- hs đọc yêu cầu - Học sinh theo dõi
- Học sinh tự viết đọan văn
- 4, học sinh dọc viết - Lớp nhận xét, chữa
-CHIỀU:
KHOA HỌC
TIẾT 56: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng
(17)- Hs hiểu vai trò quan trọng yếu tố cần để trì sống với thực vật
3 Thái độ
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng
* GD BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên
II KNS
- Làm việc nhóm
- Quan sát so sánh có đối xứng để thấy phát triển khác điều kiện khác
II Đồ dùng dạy học
- trồng yêu cầu SGK
- Hs mang đến loại gieo trồng IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 5'
+ Cây cối có vai trị sống
- Gv nhận xét
2 Bài mới: 30'
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Nội dung:
Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm.
* KNS: Làm việc nhóm Quan sát so sánh có đối xứng để thấy phát triển khác điều kiện khác nhau
- Kiểm tra chuẩn bị hs
- Tổ chức cho hs tiến hành báo cáo TN nhóm
- Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát bạn mang đến Mỗi thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc cây, ghi nhanh điều kiện sống dán vào tương ứng
- Yêu cầu hs báo cáo kết thí nghiệm
- Nhận xét kết quả, GV ghi bảng
+ Các có điều kiện sống giống nhau?
- hs đọc
- Lớp lắng nghe, nhận xét làm bạn
*Hoạt động nhóm
- Đặt trồng lên bàn - Quan sát trồng
- Mô tả cách gieo trồng chăm sóc
- Ghi kết thí nghiệm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung:
+ Cây 1: Đặt nơi tối, tưới nước + Cây : Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên mặt
+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tới
nước
+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước
+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng sỏi rửa
(18)+ Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết? + Thí nghiệm nhằm mục đích gì? + Vậy, để sống phát triển bìn thường, cần có điều kiện nào?
- Kết luận hoạt động - Gọi hs nêu, gv ghi bảng
- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96
Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng với đởi sống TV.
- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận điền phiếu học tập( tập VBT)
- Hướng dẫn hs làm việc
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
- Nhận xét chung
+ Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Vì sao?
+ Các khác nào? sao? + Vậy, để sống phát triển bình
thường, cần có điều kiện nào?
- Kết luận chung điều kiện để sơngs phát triển bình thường
- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 97
Hoạt động 3: Tập làm vườn.
+ Em trồng hoa, ăn quả, ngày em phải làm để sống phát triển bình thường?
- Nhận xét chung
3 Củng cố, dặn dò: 3'
*GD BVMT: Để sống phát triển bình thường, cần có điều kiện nào?
- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau
- Nối tiếp trả lời điều kiện bị thiếu
- Để biết TV cần để sống + Vậy, để sống phát triển bình thường, cần có đầy đủ: Chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng, khơng khí - HS đọc
* Hoạt động nhóm.
- em nêu lại yêu cầu thảo luận - Thảo luận theo nhóm, điền phiếu học tập
- Các nhóm trình bày, bổ sung kết
+ Cây số sống phát triển bình thường có đầy đủ điều kiện Chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng, khơng khí Các khác chết khơng có đủ điều kiện
+ Vậy, để sống phát triển bình thường, cần có đầy đủ: Chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng, khơng khí - 2-3 em đọc
*Hoạt động cá nhân - 2-3 em trả lời
- Lớp nhận xét điều kiện cung cấp cho ngày
- em trả lời
-ĐỊA LÍ
TIẾT 26: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu
(19)- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành Phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời nhà Nguyễn
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trính kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch
2 Kĩ năng
- Chỉ thàng phố Huế đồ (lược đồ)
3 Thái độ
- Hs có ý thức xây dựng
II Đồ dung dạy học
- Bản đồ hành VN
- Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức)
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ
- GV treo đồ hành Việt Nam - u cầu HS tìm đồ kí hiệu tên thành phố Huế?
- Tên sông chảy qua thành phố Huế?
- Huế tựa vào dãy núi có cửa biển thông biển Đông?
- Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế?
- Vì Huế gọi cố đơ?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
* GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch
*Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- -3 HS trả lời
- HS quan sát đồ tìm - Vài em HS nhắc lại
- Huế nằm bên bờ sơng Hương - Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng
- Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…
- Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu)
- Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm
(20)mục
- Nêu tên địa điểm du lịch Huế?
- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế
- Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch tiếng?
*Bài học SGK
3 Củng cố - Dặn dò
- GV yêu cầu HS vị trí thành phó Huế đồ VN nhắc lại vị trí
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc xem sau
+ Tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đơng Ba…
- Vài HS nhắc lại vị trí - Vì có cảnh thiên nhiên đẹp,… - Vài HS đọc
- HS trình bày
-Ngày soạn: 18/05/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 129: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ
2 Kĩ
- Rèn óc quan sát tính cẩn thận khoa học
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh thành phố III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ 5'
- Gọi 1HS chữa tập VBT - Chấm số VBT
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài
2.1 Giới thiệu 1'
- Treo đồ:
? Đây hình gì? gọi gì?
? Bản đồ gì?
- Nêu yêu cầu học
2.2 Giới thiệu tỉ lệ đồ 12'
- 1HS chữa
- Nhận xét
- Quan sát, trả lời:
+ Hình đất nước VN; Bản đồ VN
(21)- Gv yêu cầu hs tìm đọc tỉ lệ ghi đồ
- Giới thiệu:
+ Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần
Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km thực tế
+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số
1
10000000, tử số
cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài( cm, dm, m ) mẫu số cho biết độ dài thật
tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m )
2.3 Thực hành 16' Bài 1
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1dm ứng với độ dài thật bao nhiêu?
Bài 2
- Gọi Hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vở, em làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết + Yêu cầu hs giải thích cách làm
Bài
- Yêu cầu hs tự làm chữa
- Lần lượt tìm đọc tỉ lệ
- Nghe giảng
* Hoạt động cá nhân - em đọc, lớp đọc thầm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000 cm
+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm
- Hoạt động cá nhân Tỉ
lệ đồ
1: 1000
1: 300 1:10000 1: 500 Độ
dài thu nhỏ
1cm 1dm 1mm 1m
Độ dài thật
1000 cm
300dm 10000 mm
500m - Hoạt động cá nhân
Đáp án:
(22)3 Củng cố, dặn dò 5'
-GV củng cố tỉ lệ đồ - Tổng kết
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, làm bài, chuẩn bị sau
b
c sai khác tên đơn vị dm d (10 000 = 1km)
-TẬP ĐỌC
TIẾT 56: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng tù ngữ gợi tả
2 Kĩ
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, qua thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả với cảnh đẹp đất nước.(trả lời câu hỏi; Học thuộc lòng đoạn cuối
3 Thái độ
- Hs có ý thức rèn đọc
* QTE: GD giá trị (vẻ đẹp độc đáo Sa Pa)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Đọc bài: Con sẻ trả lời câu hỏi 2, Sgk
- Gv nhận xét
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1'
2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 9'
- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn.(3 lượt)
- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài
- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: 15'
- Đọc lướt trả lời câu hỏi:
- Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ?
- Nêu điều em hình dung ? Miêu tả
- hs lên trả - Lớp nhận xét
- Hs ý lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc giải - Hs nối tiếp đọc - Hs đọc theo cặp - hs đọc
(23)khung cảnh Sa Pa ? *Gv tiểu kết chuyển ý
* QTE: Tại nói: Sa Pa là món q kì diệu thiên nhiên?
- Bài văn thể tình cảm tác giả với cảnh đẹp Sa Pa ? * Gv tiểu kết
c Đọc diễn cảm: 7'
- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn
- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn:
“Xe liễu rủ” - Nhận xét, tuyên dương hs
3 Củng cố, dặn dò: 3'
- Em có cảm nhận cảnh vật Sa Pa ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
tĩnh, khung cảnh thiên nhiên người nên thơ
*Cảnh đẹp đường tới Sa Pa
- Sự đổi mùa ngày Sa Pa lạ có
- Ngưỡng mộ, háo hức trước vẻ đẹp Sa Pa
*Cảnh đẹp Sa Pa
- học sinh nêu nội dung
* Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm thiết tha tác giả với cảnh đẹp.
- Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh nêu cách đọc đoạn - Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh phát biểu - học sinh đọc thể - Học sinh đọc theo cặp - học sinh thi đọc - 2, học sinh trả lời
-CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết)
TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhớ - viết CT; biết trình bày đoạn văn trích
2 Kĩ
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn
3 Thái độ
- Rèn sạch, viết chữ đẹp
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ 5'
(24)na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết
- Nhận xét
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài: 2'
- Nêu yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn nhớ- viết 17'
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết
? Phong cảnh Sa Pa thay đổi ntn
? Vì Sa Pa coi quà tặng diệu kì thiên nhiên?
- Hướng dẫn HS viết từ khó: Thoắt cái, vàng rơi, khoảnh khắc, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì - Cho HS viết
- Chấm 5- bài, nhận xét
2.3 Hướng dẫn làm tập 15' Bài 1a
- Treo bảng phụ
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, Hs làm bảng phụ
- Gọi hs chữa bài, nhận xét
- em đọc từ - Nhận xét
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + thay đổi theo thời gian ngày, thay đổi mùa liên tục ngày + Vì có phong cảnh đẹp, có thay đổi mùa ngày lạ lùng, có - Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó
- Nhớ - viết vào
- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi sốt lỗi
* Hoạt động cá nhân Đáp án
a ong ông a
(25)- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc KQ
- Yêu cầu hs đặt câu với từ tìm
Bài 2a
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Gọi hs đọc câu văn hoàn thành - Nhận xét, chữa lỗi
3 Củng cố, dặn dò 3'
- Tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS làm trongVBT
già, giá bát, giá đỗ, giã giị, giả dối
giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở
giống
*Hoạt động cá nhân - Hs nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Hs đọc - Nhận xét
Đáp án:
Thế giới- rộng- biên giới- dài
-Ngày soạn: 19/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2020 SÁNG:
TOÁN
TIẾT 130: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ
2 Kĩ
- Phát triển tư duy, suy luận, óc quan sát, tính KH
3 Thái độ
- Các tập khơng u cầu trình bày giải cần tìm kết
II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi (sgk)
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ 5'
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật
? Trên đồ tỉ lệ : 100 000, độ dài 1m ứng với độ dài thật
- Chấm số VBT - Nhận xét
2 Dạy mới
2.1.Giới thiệu 1'
(26)- Nêu yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu 14' * Bài toán 1
- Gv yêu cầu hs đọc toán 1, quan sát đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi
? Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm?
? Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
? 1cm đồ ứng với độ dài thật cm?
? cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?
- Yêu cầu hs trình bày giải, em viết bảng lớp
* Bài toán 2
- Tiến hành tương tự với toán 2.3 Thực hành 15'
Bài 1
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Gọi hs đọc cột số thứ
+ Tỉ lệ đồ cho biết bao nhiêu?
? Độ dài thu nhỏ bao nhiêu?
? Độ dài thật bao nhiêu? - Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết
Bài 2: GV khơng u cầu trình bày giải
- Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - Gọi em nêu kq
- Nhận xét, kết luận kết
Bài
- Hướng dẫn hs phân tích tìm cách
- 2, em nêu lại toán
+ Trên đồ, độ rộng cổng trư-ờng thu nhỏ cm
+ Tỉ lệ : 300
+ 1cm đồ ứng với độ dài thật 300cm
- cm đồ ứng với độ dài thật là:
x 300 = 600 cm
Bài giải
Chiều rộng thật cổng trờng là: x 300 = 600 (cm)
Đáp số: 600 (cm)
Bài giải
Quãng đường Hà Nội- Hải Phàng dài là:
102 x 1000000 = 102000000 (mm) = 102 km
Đáp số: 102 km * Hoạt động cá nhân
- em đọc, lớp đọc thầm + Tỉ lệ đồ : 500 000 + 2cm
+ Độ dài thật là: x 500000 = 1000000cm
Đáp án Tỉ lệ đồ
1:50000
1:15000 1:2000 Độ dài
thu nhỏ
2cm 3dm 50mm
Độ dài thật
1000000 cm
45000d m
(27)làm
- Nhận xét chốt kq
3 Củng cố, dặn dị 5'
? Muốn tính độ dài thực tế dựa tỉ lệ đồ cho trước, em làm ntn?
- Nhận xét học
- em đọc, lớp đọc thầm - Hs tự làm
- 1em nêu kq, lớp nhận xét - 1HS đọc tóm tắt tốn - Hs suy nghĩ tìm kết - số hs nêu kết
Bài giải
Quãng đường TP Hồ Chí Minh- Quy Nhơn dài là:
27 x 2500000 = 67500000 (cm) = 675 km
Đáp số: 675 km - Hs trả lời
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 574: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu từ Du lịch, thám hiểm (BT 1, BT2)
2 Kĩ
- Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3, biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4
3 Thái độ
- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ mơi trường
* GD BVMT: Hiểu thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học
- Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học bản:
1 Kiểm tra cũ: 4' 2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1' 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài: 30' Bài tập 1:
- Những hoạt động gọi du lịch ?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh
Bài tập 2:
- Theo em thám hiểm gì?
- Gv yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- học sinh nhắc lại - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm lại
(28)- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn gặp nguy hiểm
Bài tập 3:
- Câu Đi ngày đàng học sàng khơn nghĩa gì?
- Yêu cầu trao đổi với bạn để trả lời - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa nhiều nơi có thêm vốn hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành
Bài tập 4: Trị chơi: Du lịch sơng - u cầu hs làm việc theo nhóm em, trả lời nhanh viết vào phiếu
- Gv mời hai đội thi với đội hỏi,1đội trả lời
- Gv theo dõi, nhận xét, tuyên dương đội thắng
* GD BVMT: Giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ mơi trường
3 Củng cố, dặn dị: 3'
- Du lịch nghĩa gì? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học làm - Chuẩn bị sau
- Lớp nhận xét - học sinh nhắc lại
* Hoạt động cá nhân - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo cặp làm - Đại diện học sinh phát biểu
- Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh nhắc lại * Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc u cầu
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi tìm câu trả lời
- Học sinh thi giải đố nhanh - Lớp nhận xét
Kết là: a, Sông Hồng b, Sông Cửu Long c, Sông Cầu
d, Sông Lam đ, Sông Mã e, Sông Đáy
g, Sông Tiền - sông Hậu h, Sông Bạch Đằng
- học sinh trả lời
-KỂ CHUYỆN
TIẾT 21: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Rèn kĩ nămg nói: Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ, hs kể lại đoạn tồn câu chuyện: Đơi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý( BT1), phối hợp lời kể với cử điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
(29)- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT2) Phải mạnh dạn mở rộng thêm vốn hiểu biết
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
* BVMT: Hs thấy nét thơ ngây đáng yêu Ngựa Trắng từ có ý thức bảo vệ động vật hoang dã
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện
III Các hoạt động dạy học bản 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Gọi học sinh kể chuyện - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ 1' 2.2 Nội dung: 28'
a, Gv kể chuyện: - Gv kể chuyện lần
- Gv kẻ lần kết hợp tranh b, Hướng dẫn kể chuyện:
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Gv nhận xét, đánh giá
c, Hs thực hành kể
- Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm nối tiếp kể đoạn câu
chuyện
- Gv theo dõi uốn nắn học sinh - Thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu tốp em thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Yêu cầu học sinh thi kể câu chuyện
- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh lắng nghe kết hợp quan sát tranh
- hs đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh
- Học sinh nêu nội dung tranh + Tranh 1: Hai mẹ ngựa trắng quấn quýt bên
+ Tranh 2: NGựa trắng ao ước có cánh đại bàng
+Tranh 3: Ngựa trắng xin mẹ xa đại bàng
+ Tranh 4: Sói ngáng đường ngựa trắng
+ Tranh 5: Đại bnàg lao xuống bổ mạnh vào đầu sói
Tranh: Đại bàng sải cánh Ngựa trắng thấy chân bay lên - Học sinh kể chuyện nhóm - Học sinh em kể - tranh, sau em kể tồn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- tốp hs nối tiếp kể chuyện - Lớp nhận xét
(30)+ Vì ngựa trắng xin mẹ xa? + Chuyến mang lại cho ngựa trắng điều gì?
-Gv nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dò 3'
- Có thể dùng câu tục ngữ minh hoạ cho chuyến di ngựa trắng?
* BVMT: Chúng ta phải làm để bảo vệ các lồi động vật hoang dã?
- Nhận xét tiết học
- VN kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
+ Mơ ước có đơi cánh giống đại bàng
+ Hiểu biết làm cho ngựa trắng bạo dạn hơn, làm cho bốn vó ngựa trắng thực đôi cánh
-Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, ngưưoì hiểu truyện
- Đi ngày đàng học sàng khôn
- Hs trả lời theo ý hiểu
-SINH HOẠT TUẦN 26
I Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:
*) Nhược điểm:
*) Tuyên dương:
- Cá nhân: - Tổ:
II Phương hướng tuần 27
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
(31)2 Kĩ năng
- Hiểu yêu cầu, số biện pháp bảo vệ môi trường
3 Thái độ
- Vận dụng số yêu cầu, biện pháp bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi
II Đồ dung dạy học
- Tài liệu kỹ sống lớp Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
+ Em cần làm để có thuyết trình có hiệu quả?
- GV nhận xét
3 Bài mới:
- Gv nêu yêu cầu thực tiết học
2.2 Hoạt động bản. * Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Yêu cầu HS đọc câu chuyện: Món q Nơ en
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì?
+ Những điều nguy hiểm xảy bạn chạy theo đám đông?
- Y/C HS vẽ hoa vào ô trống thể hành động nên làm?
+ Y/c HS chia sẻ trước lớp?
- Gv nhận xét, chốt: Khi gặp tình nguy hiểm cần tìm lối an tồn tìm kiếm giúp đỡ người khác…
* Hoạt động 1: Chia sẻ - Phản hồi
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập sgk
+ Hãy viết thích phù hợp vào biển cảnh báo nguy hiểm sau
- GV đưa kết luận
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gọi Hs đọc tình
- Gv y/c Hs thảo luận nhóm 2, tìm cách ứng xử phù hợp
- Gv chốt lời khuyên phù hợp, có ích - Nhận xét, tun dương
* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- HS hát - Hs trả lời - Hs trả lời
- HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét
- HS đọc - HS trả lời
- Chen lấn, hỗn loạn, HS ngã - Hs thực
+ Tìm lối an tồn + Kêu gọi giúp đỡ - Lắng nghe
- Hs đọc - Hs viết
- Hs đọc trước lớp
+ Nguy hiểm có chất dễ cháy, nguy hiểm chết người, có sấm sét nguy hiểm
- Nhận xét - Hs đọc - Hs làm
- Hs nêu cách xử lí - Nhận xét, bổ sung
(32)- Gv chốt lời khuyên phù hợp, có ích
* Ghi nhớ
2.3 Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Rèn luyện - Gọi Hs đọc
- G/v yêu cầu học sinh đánh dấu vào trước lời khuyên dành cho Daisy - Nhận xét kết
* Hoạt động 2: Định hướng ứng dụng - Gv y/c Hs đánh dấu trước hành động nhà cúp điện?
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Gv y/c Hs chia sẻ với bạn tình nguy hiểm nhà lúc trường tìm phương án xử lí tốt - Dặn dò HS vận dụng điều học vào sống tốt
- Chuẩn bị tiết học sau
làm cảm thấy khơng an tồn - Hs trình bày
- Hs đọc - Hs đọc - Hs làm
- Hs lắng nghe và thực hiệnvà thực
- Hs đọc - Hs đọc
- Hs lắng nghe thực - Hs lắng nghe thực
(33)-Ngày soạn: 16/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2020 CHIỀU:
BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
2 Kĩ năng
- Giúp hs có kỹ thực hành làm dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hái số
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ Bút
III Các hoạt động dạy- học 1 Ổn định lớp
- Cả lớp hát
2 Hoạt động thực hành Bài 1:
Bố 30 tuổi Tuổi bố bẳng
7 tuổi
con Tìm tuổi người
- Nhận xét chốt lại làm
Bài 2: Dựa vào sơ đồ giải toán
- Nhận xét
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Hoạt động lớp
- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm
Giải:
Hiệu số phần là: - = ( phần) Tuổi là:
( 30 : 5) x = 12 ( tuổi) Tuổi bố là:
30 + 12 = 42 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi; 42 tuổi - Nhận xét
- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm
Giải:
Hiệu số phần là: - = ( phần)
Lớp 4A trồng số là: ( 24 : 3) x = 32 ( cây) Lớp 4B trồng số là:
(34)- Nhận xét chốt lại làm Số bé là: 57
Bài 4:
Hai kho chứa 121 gạo, biết số gạo kho thứ
3
8 số gạo
kho thứ hai Hỏi kho chứa gạo?
- Nhận xét chốt lại làm
3 Củng cố - Dặn dị
- Y/s hs ơn lại kiến thức học - Chuẩn bị cho tiết học sau
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân thực
Giải:
Tổng số phần là: + = 11 ( phần) Kho thứ có số gạo là:
( 121 : 11) x = 33 ( tấn) Kho thứ hai có số gạo là:
121 - 33 = 88 ( tấn) Đáp số: 33 tấn; 88 - Nhận xét
-Ngày soạn: 19/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2020 CHIỀU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (dạy sách Văn hóa giao thơng)
BÀI 6: VA CHẠM XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp học sinh biết: Khi lỡ va xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã
2 Kĩ năng
- Có kĩ ứng xử phù hợp tham gia giao thơng
3 Thái độ
- HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông
II Chuẩn bị
Sách văn hóa giao thơng 4, tranh vẽ SGK/ 26 để HS thực hành, phiếu tập
III Các hoạt động bản. 1 Kiểm tra cũ:
+ Hãy cho biết em hay người thân
trong gia đình em giữ gìn xe nào? - GV nhận xét
2 Bài mới
2.1.Tìm hiểu nội dung câu truyện: Chuyện nhỏ đừng để thành to.
1 HS đọc truyện, học sinh cịn lại đọc thầm Tìm hiểu nội dung câu chuyện
+ Đường hẻm vào nhà Thành nào?
- HS trả lời
(35)+ Vì bạn trai va vào xe đạp Thành? + Theo em cách cư xử Thành bạn trai có khơng?
+ Khi va chạm xe đap, ta phải cư xử nào?
2.2 Hoạt động thực hành
- HS làm phiếu tập, báo cáo, GV chốt lại Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện” Chuyện nhỏ đừng để thành to”,em nói với Thành?
2 Nếu em Thành câu
chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to” em ứng xử cho lịch sự?
3 Hãy ghi Đ vào trống hình thể đúng, ghi S hình thể hành động sai * Rút kết luận: Khi lỡ va xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hòa nhã
2.4 Hoạt động ứng dụng
1 Đọc tình sau nêu ý kiến để giúp Bảo?
2 Chia nhóm đóng vai Bảo bạn gái để đưa ý kiến giúp Bảo
3 Củng cố - dặn dò:
- HS đọc lại ghi nhớ - Xem trước 7/ tr 28
+ Bạn không chịu thắng lại mà lách sang phải,đường hẻm hẹp,tay lái hai xe vướng vào |+ Cách cư xử bạn không
+ Ta nên xin lỗi người bị va chạm + Em xin lỗi Thành
+ Em nhắc nhở bạn rút kinh nghiệm vào hẻm nhỏ cần chậm
+ H1 : S H2 : Đ H3 : Đ H 4: Đ
- HS đọc
- Bảo chạy gọi người lớn giúp đỡ