Đang tải... (xem toàn văn)
Cho cả lớp phát âm chữ c 3.Hoạt động 3: Trò chơi chữ cái *Và ngay bây giờ đây mời các bé đén với phần 3 của trương trình đó là phần: Trò chơi chữ cái - Trò chơi 1: Hộp quà kì diệu Cô c[r]
Tuần thứ 12: Tên chủ đề: Những nghề bé biết Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 22/11 đến ngày 17/12/2021 Tên chủ đề nhánh 1: Nghề sản xuất Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2021 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Đón trẻ: - Đưa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh thơng tin cần trẻ - Trị chụn chủ đề - Tổ chức chơi tự góc * TD sáng: MỤC ĐÍCHYÊU CẦU - Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp - Trẻ thích học - Cơ nên biết tình hình sức khỏe học tập trẻ CHUẨN BỊ -Phịng nhóm sẽ, thống mát - Trẻ hiểu biết thêm - Tranh ảnh thông tin chủ đề chủ đề - Đồ - Trẻ biết dùng, đồ tập chơi động tác TD theo cô - Biết phối - Sân tập hợp động tác TD với - Băng đài - Trẻ có thói HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ * Đón trẻ: - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện + GT tên chủ đề + Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD sáng: + Hô hấp: Gà gáy + Tay vai: Đưa tay trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Đứng xoay người sang hai bên + Bật liên tục chỗ - Tập với “Trường chúng cháu trường Mầm HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ chơi - Ra sân, xếp hàng - Trẻ tập - Trẻ khoanh tay *Điểm danh * Góc phân vai: Đóng vái gia đình, bán hàng, bác sĩ * Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, bể bơi, cơng ty + Góc sáng tạo: Sáng tạo đồ chơi, tranh vẽ giấy, loại hột hạt, sỏi + Góc quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ hít thở khơng khí - Sổ theo lành dõi trẻ buổi sáng - Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết sự vắng mặt có mặt bạn non” - Trẻ nhập - Một số Giới thiệu góc chơi: vai chơi: hình ảnh Trị chuyện: Đóng vai ngơi - Hát vận động “Cháu - Hát, vận người bán nhà gia yêu cô cơng nhân” động hàng, bác đình - Trị chụn với trẻ sĩ - Nhắc lại *Điểm danh: tiêu - Giáo viên gọi tên trẻ theo chuẩn bé sổ theo dõi trẻ, goi đến tên ngoan bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày + Bé ngoan: + Bé sạch: + Bé chăm: “Nghề sản xuất” - Trẻ lắng - Bộ đồ - Cô hỏi trẻ nghe - Trẻ biết dùng gia - Chúng ta tìm hiểu xếp chồng, đình chủ đề gì? xếp kề, xếp - Các - Cơ giới thiệu góc chơi cạnh khối gỗ, cho trẻ khối gỗ, tạo khối Nội dung thành nhựa, Cho trẻ chọn góc chơi - Lắng nhà, xếp tạo đồ lắp - Cơ nhóm trẻ quan nghe, thành hàng sát trẻ chơi, Đặt câu hỏi quan sát giúp trẻ gợi mở giúp trẻ nhận góc ghép rào có cổng - Đồ - Tạo ngơi dùng cho chọn góc nhà trí trẻ sáng Trẻ phân vai chơi chơi tuyên truyền: Tuyên truyền cho trẻ cách phòng chống dịch bệnh tưởng tượng tạo - Cô gợi ý để trẻ phân vai trẻ -Tranh nhận nhóm trưởng vật liệu ảnh, Quan sát trẻ chơi chất liệu video - Cơ cho nhóm trẻ chơi khác cách cô quan sát trẻ chơi - Trẻ biết phịng - Cơ đặt câu hỏi gợi mở làm đồ chơi chống - Động viên khuyến khích sáng tạo, dịch trẻ chơi hợp tác cô (cô theo ý thích tai nạn chơi trẻ) - Trẻ hiểu cách phòng chống dịch bệnh, tai nạn thương tích thương Nhận xét sau chơi tích trẻ - Cho trẻ tham quan - Nhận mầm góc chơi xét non - Nhận xét góc chơi Kết thúc - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích *Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết , lắng nghe âm khác sân chơi -nghe kể chuyện ,đọc thơ liên quan đến chủ đề *Trò chơi: -truyền - Trẻ chơi - Trẻ biết qs thời tiết , biết đặc điểm thời tiết - Giáo dục trẻ yêu quý nghề -trẻ nghe cô kể chuyện liên quan đền chủ đề viên khuyến khích trẻ *Hoạt động có chủ đích - Địa - GV cho trẻ xếp hàng điểm trời, cho trẻ dạo quan sát quan sát thời tiết lắng - Trang nghe âm khác phục phù sân chơi hợp - Hôm thấy thời tiết - Các nghe thấy âm - Nghe cô kể chuyện nghề - Cho trẻ quan sát công việc số nghề - Trẻ chơi thành thạo * Trò chơi: trò chơi - Các trị - Cơ giới thiệu tên trị chơi, -Trẻ lắng nghe Xếp hàng dạo -Trẻ lời trả - Trẻ lắng nghe bóng, tơ chim sẻ -Tcvđ;mèo đuổi chuột *Chơi Tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị trời Vẽ tự sân, xếp hột hạt nhặt Trẻ chơi chơi cách chơi, luật chơi hứng thú Trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi có nề nếp chơi - Cơ quan sát động viên trẻ đồn kết, chơi kỉ luật - Cơ giới thiệu với trẻ trò chơi - Trẻ biết chơi - Cô giới thiệu cách chơi đồ - Tổ chức cho trẻ chơi chơi * Chơi Tự do: khu vực - Đồ chơi - Cô giới thiệu với trẻ - Trẻ chơi số đồ chơi trời như: thoải mái trời xích đu, cầu trượt, đu chơi với sẽ, phấn quay trò vẽ, hột - Cho trẻ chọn trò chơi mà chơi trẻ hạt, trẻ thích, tổ chức cho trẻ thích chơi + Giáo dục - Cơ quan sát, động viên trẻ chơi an khích lệ trẻ chơi tồn, khơng - Cơ quan sát, chơi trẻ xơ đẩy ( Nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi không tranh dành đồ chơi.) * Trước ăn - Vệ sinh cá nhân - VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống * Trong ăn - Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng - Rèn khả Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm * Trước ăn: -Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn -Phòng khăn rửa mặt ăn kê + Cho trẻ xếp khăn ăn vào bàn, khay phòng * Trong ăn: ngủ kê - Tổ chức cho trẻ ăn: ráp + Chia cơm thức ăn cho trẻ giường, + Cô giới thiệu ăn.Cơ rải chiếu, hỏi trẻ tác dụng cơm, gối ăn Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình Trẻ chơi - Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay - Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi không khí ăn * Trước ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ + Hát ru cho trẻ ngủ nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô - Đảm bảo an tồn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ - Vệ sinh ăn chiều - Trẻ ăn hết suất, khơng nói chụn ăn - Bát, thìa, q chiều - Biết chơi trị chơi - đồ dung - Cơ giới thiệu tên trị chơi, đồ chơi cách chơi luật chơi - Chơi hoạt động theo ý thích góc - Ôn lại thơ, - Giúp trẻ dễ ngủ + Giáo dục trẻ ăn hết xuất -Bát thìa, không rơi vãi cơm cơm + Cho trẻ ăn canh, ăn -Tạo bầu khơng khí ăn theo thực + Cơ động viên trẻ tạo đơn khơng khí thi đua - Ráp +Nhắc trẻ không rơi vãi giường cơm chiếu, + Nhắc trẻ ăn xong lau gối miệng - Bài hát * Trước ngủ : ru -Tổ chức cho trẻ ngủ băng đĩa + Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy -Trẻ nghe hát ngủ - Cơ giới thiệu ăn - Trẻ ăn - Cô nhắc trẻ ăn hết xuất - Trẻ nhắc lại - Trẻ góc chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Trẻ đọc - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ nhớ lại kiến thức đá học, giúp trẻ nhớ lâu - Thơ, đồng dao ca dao chủ - Nhận xét trẻ chơi - Cô gợi ý trẻ nhắc lại thơ, đồng dao, ca dao - Trẻ biểu học chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ, diễn văn hát đồng dao chủ đề - Biểu diễn văn nghệ, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần đề - Thuộc hát - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Cờ, bảng bé ngoan đồng dao ca dao - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ đọc -Cô cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ - Đồ dùng cá nhân - Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ nghệ - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ - Chào cô Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Đi đập bắt bóng Bật qua vật cản TCVĐ: Thi hái Hoạt động bổ trợ: Thơ: bé làm nghề I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết ghế băng có mang vật tay - Trẻ tập động tác tập phát triển chung - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ luyện tập phối hợp động tác cho trẻ - Rèn kỹ ghế băng cho trẻ - Rèn kỹ định hướng không gian cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ biết lắng nghe ý nghe nói - Trẻ có tinh thần tập thể thường xuyên luyện tập thể dục II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cô: + xắc xô, nhạc hát “Cơ giáo”, mẹ + bóng Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xếp thành hàng Sửa sang quần áo cho -trẻ xếp hàng trẻ kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô cho trẻ hát hát “Lớn lên cháu lái máy -trẻ hát cày” giới thiệu - Bài thơ nói điều gì? -trẻ trả lời + Máy cày dụng cụ nghề gì? - Các có biết nơng dân làm cơng -trồng trọt việc gì? Và tạo sản phẩm khơng? - Vậy có muốn thăm bác nơng dân xem -có bác làm cơng việc khơng? - Cô giới thiệu 3.Hướng dẫn Hoạt động 1: Khởi động: - Khởi động: Cô cho trẻ thành vòn tròn kết hợp kiểu đi: Kiễng chân, kiễng gót, khom, mép bàn chân kết hợp với nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung: cô cho trẻ xếp thành ba hàng tập tập phát triển chung: - Tay - Vai: Luân phiên tay đưa lên cao TTCB: đứng thẳng, Hai chân rộng vai, N1: Tay phải giơ lên N2: Giơ tiếp tay trái lên cao N3: đưa hai tay sang ngang N4 : Hạ hai tay xuống - Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên N1: Bước chân trái sang bên bước, tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào N2: Nghiêng người sang bên trái N3: Như N1,N4 Về TTCB Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục N1: Đưa tay ngang N2: Ngồi thẳng tay đưa trước lòng bàn tay sấp -trẻ khởi động -trẻ tập theo cô -2 lần -8 nhịp -2 lần -8 nhịp -2 lần -8 nhịp N3: Như n1, N4 TTCB - Động tác chân: TTCB đứng thẳng tay thả xuôi TH: N1: Tay chống hông bước chân trái trước, chân sau thẳng N2: Khuỵu chân trái, chân phải thẳng, tay đưa ngang N3: Như N1, N4 TTCB, N 5, 6, 7, Đổi chân - Bật: Bật chân trước chân sau * Vận động - Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau, cách -khoảng 3,5m - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát + Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác + Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ thuật: TTCB: Khi nghe hiệu lệnh tiếng xắc xơ Cơ đập bóng TH: đứng hai chân rộng vai, tay cầm bóng đưa trước Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng đạp mạnh xuống đất chaan bước không làm rơi bóng hực hiện đích - Cô cho trẻ lên thực hiện mẫu: (Cô quan sát sửa sai cho trẻ) Cô quan sát trẻ - Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực hiện - Cô hỏi trẻ lại tên vận động cho trẻ nhắc lại *Trò chơi vận động: Thi hái - Cơ giơi thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách ch mà trẻ biết - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: bé làm nghề d Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đứng chổ hít thở nhẹ nhàng 4.Củng cố - Cơ hỏi trẻ lại tên vận động, trị chơi vận động -trẻ xếp hàng -trẻ quan sát -1-2 trẻ lên thực hiện mẫu -trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời 5.Kết thúc - Cô giáo dục trẻ ,tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Làm quen với chữ cái i, t, c I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c - Khuyến khích trẻ nhận nhóm chữ i, t, c từ, tiếng trọn vẹn Kỹ năng: - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ i, t, c - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc câu đố cô - Phân biệt sự giống khác chữ i, t, c qua đặc điểm, cấu tạo nét chữ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Qua học trẻ biết yêu quý nghành nghề xã hội II Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Máy chiếu, hình ảnh giáo, thợ hàn, bác sĩ - nhà: nhà gắn chữ i, nhà gắn chữ t, nhà gắn chữ c Đồ dùng trẻ: - chữ i, t, c to cho trẻ chơi trò chơi - Rổ để thẻ chữ i, t, c * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán… III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Chào mừng bé đến với “Sân chơi chữ cái” ngày hôm Đến với sân chơi chữ hơm gồm có đội chơi: Đội 1: đội công nhân Đội 2: đội giáo viên Đội 3: đội Bác sĩ Chúng nổ chàng pháo tay chào đón đội chơi - Các bạn sẵn sàng chơi chưa? - Vậy mời bé đến với phần thứ sân chơi là: *Phần 1: Chủ đề bé yêu Mời bé hát “Cơ giáo miền xi” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai? - Đúng cô giáo nghề cao quý xã hội xã hội - Ngoài nghề giáo bạn cho biết cịn có nghề khác nữa? - Các bé xã hội có nhiều ngành nghề, nghề có ích cho xã hội lớn lên có muốn làm nghề khơng Vậy để làm nghề có ích cho xã hội từ bây giờ phải làm gì? - Chúng giỏi u khen lần Hoạt động 2: Làm quen chữ cái i,t,c Tiếp theo mời bé đến với phần 2: Cùng tìm hiểu Hoạt động trẻ - Trẻ hưởng ứng - Trẻ vỗ tay - Trẻ hưởng ứng - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Cô giáo - Trẻ trả lời - Chăm ngoan, học giỏi… - Lắng nghe -Trẻ lấy rổ chỗ - Cơ tặng bạn rổ đồ dùng lên lấy - Cho trẻ chỗ đọc Thơ “Bé làm nghề” * Nhận biết chữ i “Lắng nghe, lắng nghe” Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc “Đố bé ai”? - Cho trẻ quan sát hình ảnh giáo máy chiếu - Trên hình có hình ảnh nào? - Dưới hình ảnh “cơ giáo” có từ “cơ giáo” mời bạn đọc từ “cô giáo” - Bạn giỏi lên tìm chữ học từ giáo - Trong từ “cơ giáo” có chữ o,ơ,a học rùi Hơm giới thiệu với bạn chữ i để làm quen - Cơ có thẻ chữ i to để quan sát rõ - Cô phát âm mẫu lần, lớp phát âm lần, tổ phát âm lần, cá nhân trẻ phát âm - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ i? - Cô củng cố: chữ i gồm nét thẳng dấu chấm nhỏ đầu - Cô giới thiệu kiểu chữ: Chữ i in thường, chữ i hoa, chữ i viết thường có cách gọi khác có phát âm khác (Cho lớp phát âm chữ i) * Nhận biết chữ t Cơ đưa hình ảnh “Thợ hàn” - Cho trẻ đọc từ “Thợ hàn” - Cho trẻ đếm xem từ thợ hàn có chữ ghép lại - Cô lấy chữ t giới thiệu, cô phát âm cho trẻ nghe 2-3 lần - Cả lớp phát âm lần, tổ phát âm lần, cá nhân trẻ phát âm - Bây giờ bạn cho biết chư t có cấu tạo nào? - Cô củng cố: chữ t gồm nét thẳng nét ngang ngắn phía - Nghe gì, nghe gì? - Trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lên tìm - Trẻ lên tìm - Trẻ phát âm - Trả lời - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ đọc - Cô nhắc lại cấu tạo chữ t - Cô giới thiệu kiểu chữ: Chữ T in hoa, chữ t in thường, chữ t viết thường Tuy có cách gọi khác có phát âm giống (Cho lớp phát âm chữ t) * So sánh chữ cái i, t - Chữ i chữ t có điểm giống nhau? - Cơ xác lại: Chữ i chữ t giống có nét sổ thẳng Chữ i chữ t có điểm khác nhau? - Cơ xác lại: Chữ i chữ t khác chữ i có dấu chấm đầu cịn chữ t có nét ngang ngắn - Cho lớp phát âm chữ i, t * Nhận biết chữ c Cơ đưa hình ảnh “Bác sĩ” - Cho trẻ đọc từ “Bác sĩ” - Cho trẻ tìm chữ học tù “Bác sĩ” - Cô giới thiệu chữ “c” từ bác sĩ đổi thẻ chữ to phát âm “c” lần - Cho lớp phát âm “c” lần - Cho tổ phát âm 1-2 lần - Cho bạn trai phát âm “ c ” - Cho bạn gái phát âm “ c ” - Cho trẻ nói cấu tạo chữ c - Cô khái quát lại: chữ c gồm nét cong hở phải - Cô giới thiệu kiểu chữ: Chữ C in hoa, chữ c in thường, chữ c viết thường Tuy có cách gọi khác có phát âm giống (Cho lớp phát âm chữ c) 3.Hoạt động 3: Trò chơi chữ cái *Và mời bé đén với phần trương trình phần: Trò chơi chữ - Trò chơi 1: Hộp q kì diệu Cơ có hộp q hộp q khơng biết có bạn lên khám phá nào.Nhưng bạn khơng dùng mắt nhìn mà phải dùng tay để cảm nhận - Trò chơi 2: Nhanh tay nhanh mắt Cô tặng trẻ rổ đồ chơi chữ i, t, c -Lần 1: Nghe cô phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên theo yêu cầu cô Mỗi lần lấy thẻ chữ Ai lấy - Phát âm lần - Nhóm cá nhân phát âm - Lắng nghe - Trẻ hưởng ứng - Trẻ chơi 3- lần - Trẻ chơi sôi - Trẻ chơi - Trả lời khen lấy sai phải chọn lại -Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ cho trẻ chọn phát âm chữ - Trị chơi 3: Tìm nhà Để chơi trị chơi mời bạn lên cất rổ đồ dùng chọn cho chữ thích Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: Cách chơi: Cơ có ngơi nhà mang tên chữ i, t, c , trẻ kết thành vòng tròn vừa vừa hát “Trời nắng trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh mưa to rồi, trẻ phải vể nhà mà có chữ trẻ cầm tay Luật chơi: Nếu sai nhà trẻ phải nhảy lị cò - Cho trẻ chơi lần (Lần 2) cho trẻ đổi thẻ chữ cho Củng cố: Qua sân chơi chữ ngày hôm - Trẻ đọc thơ “Bé làm bao bạn làm quen thêm chữ cái? Đó nhiêu nghề” thu dọn đồ dùng, chữ nào? đồ chơi * Kết thúc: Sân chơi chữ xin đươc tạm dừng hẹn gặp lại bé chương trình lần sau Xin chào hen gặp lại * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ): Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Tìm hiểu nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ: Hát múa chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết công việc Bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo Biết công cụ, dụng cụ sản phẩm cô bác nông dân - Biết chọn dán bước làm việc cánh đồng Bác nông dân 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, khơng nói ngọng - Biết thực hiện vận động ghế băng cách khéo léo nhanh nhẹn - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo, biết phân tích đếm Phát triển ngơn ngữ tư trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết nhớ ơn bác nơng dân khơng lãng phí thức ăn ngày II – CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Cô: + Tivi, đầu đĩa, que chỉ, xắc xô, bảng, nam châm +Túi chứa hạt gạo + Tranh bác nông dân làm việc cánh đồng (đang cày ruộng, cấy lúa, gặt lúa xay lúa) + Đĩa có nhạc hát giáo, giáo miền xi, tóc thầy bạc Trẻ: - tranh lô tô vẽ cảnh bác nông dân làm việc cánh đồng làm hạt lúa - Tranh vẽ sản phẩm nghề nông: Ngô, khoai, sắn, rau, gạo, loại quả, heo, vịt, … - Ghế băng Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức, gây hứng thú: -Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U - Cô trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” 2.Giới thiệu bài: - Cô vừa hát hát gì? Trong hát nói đến ai? - Các có biết bác nơng dân làm cơng việc khơng? - Hơm tìm hiểu cơng việc bác nông dân nhé! -trẻ hát -trẻ trả lời -trẻ trả lời -vâng 3.Hướng dẫn Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc cô bác nông dân sản phẩm nghề - Cô để bàn túi thóc túi gạo, cho trẻ khám phá xem túi có gì? - Cơ đố hạt gì? Hạt thóc cịn gọi hạt gì? - Phát cho trẻ hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên hạt gì? - Hạt gạo nấu chín thành cơm cho ăn ngày Vậy làm nên hạt gạo cho ăn? - Để làm hạt gạo bác nông dân phải làm nào? - Các có muốn biết khơng? Vậy xem tranh: + Tranh 1: Để có lúa, bác nơng dân làm gì? (cày ruộng) - Bác nơng dân dùng để cầy ruộng + Tranh 2: Để thành cánh đồng lúa bác nơng dân phải làm gì?(cấy lúa) - Bác nơng dân dùng để cấy lúa + Tranh 3: Khi lúa chín vàng, bác nơng dân phải làm gì?(gặt lúa mang về) + Tranh 4: Có thóc ăn chưa? Vì sao? Theo phải làm sao? * GD: Để làm hạt lúa, gạo bác nông dân phải làm việc vất vả, cực nhọc, phải làm để nhớ đến cơng ơn bác nơng dân? Đúng rồi, phải kính trọng bác nơng dân, ăn phải ăn hết suất, không bỏ thức ăn thừa - Các thấy bác nông dân có vất vả khơng? - Ngồi lúa gạo ra, biết sản phẩm bác nông dân làm không? *Hoạt động 2: Giới thiệu thêm cho trẻ: - Ngồi lúa, gạo bác nơng dân cịn trồng gì, ni gì? -hạt thóc ,hạt gạo -cô bác nông dân -trẻ quan sát -trẻ trả lời -trẻ trả lời -có - Cơ chốt lại: Bác nơng dân cịn trồng khoai, ngơ, rau, củ, quả,….(cho trẻ xem tranh) -trẻ thực hiện *Hoạt động 3:TRÒ CHƠI * Lấy theo yêu cầu: - Cô yêu cầu trẻ lấy cho cô sản phẩm nghề nông để trước mặt Cơ kiểm tra xem trẻ giơ có không? - Bạn lấy sai cô gợi ý cho trẻ lấy lại * Ghép tranh: - Cho trẻ chia lớp thành nhóm: - Luật chơi: Mỗi trẻ ghép tranh -trẻ thực hiện phải vượt qua chướng ngại vật ghế - Cách chơi: Mỗi bạn hai đội thay phiên lên ghép thành trình làm hạt gạo + Khi trẻ ghép tranh phải vượt qua chướng ngại vật trèo qua núi ghế băng + Khi trẻ lên ghép xong, không cần vượt qua núi + Cô dán sẵn giấy a3 bảng để sẵn mũi tên, nhiệm -trẻ đọc vụ trẻ lấy tranh dán vào giấy a3 để ghép thành trình làm hạt gạo bác nơng dân - Trẻ dán xong cô trẻ kiểm tra xem đội ghép cho trẻ nhắc lại bước làm hạt gạo bác nông dân - Đọc thơ: Hạt gạo làng ta 4.Kết thúc - Hỏi trẻ lại tên học trẻ trả lời - Nhận xét tuyên dương trẻ nhận xét tuyên dương -cô động viên trẻ -trẻ vỗ tay * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ): Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Thêm bớt, chia nhóm đối tượng thành phần Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.Hát “ Cháu yêu cô công nhân ” I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ ôn luyện đếm đến 7, nhận biết số lượng 7, thêm bớt phạm vi - Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác - Trẻ biết số nghề xã hội Kỹ năng: - Trẻ có kỹ đếm thêm bớt phạm vi - Trẻ có kỹ chia nhóm đối tượng thành phần - Trẻ chơi trị chơi ơn lụn Thái độ: - Yêu quý nghề sản phẩm nghề - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học - Hăng hái phát biểu giờ học II Chuẩn bị - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có quả, thẻ số từ đến - bảng, đồ dùng sản phẩm nghề để trẻ chơi trò chơi - Giáo án, hình chiếu III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động HĐ trẻ 1: ổn định tổ chức - Cô trẻ trò chuyện chủ điểm - Trẻ trả lời 2:Tiến hành a.Ôn thêm bớt phạm vi Trên hình có nhiều hình ảnh nghề - Trẻ trả lời - Đây hình ảnh gì? (bác nơng dân) - Trẻ trả lời - Cc đếm nhẩm xem có bác nông dân? - Trẻ trả lời - Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời - Cô đọc câu đố cuốc? Hỏi trẻ gì? - Cái cuốc dụng cụ nghề gì? - Cơ có cuốc? Bây giờ cần cuốc cô phải làm nào? - CC nhìn xem có hình ảnh ? (bác sỹ) - Cơ có bác sỹ đây? Tương ứng với thẻ số mấy? - Muốn có bác sỹ phải làm nào? b Dạy trẻ chia đối tượng thành phần cách khác Cơ đố lớp sản phẩm mà bác nơng dân làm gì? Hơm bác nơng dân thấy lớp học giỏi nên bác tặng cho bạn phần quà - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ - Các cô xếp loại mà bác nơng dân tặng nào? - CC đếm xem có nào? Tương ứng với thẻ số mấy? Cho trẻ gắn thẻ - Hơm dạy chia nhóm thành phần theo nhiều cách - Cách đầu tiên: Cô chia thành phần phần có phần có quả? Trẻ làm - Các tìm thẻ gắn cho nhóm nào? * Cơ nói lại: Có chia thành phần phần có phần cịn lại cịn - Ngồi cách chia theo cịn biết cách chia khác khơng? - Cách cô chia thành phần phần Cơ đố phần cịn lại quả? - Cc thực hiện cô - Cơ kiểm tra trẻ - Các tìm thẻ số gắn vào nhóm - Khi gộp phần lại có số lượng bao nhiêu? - Cịn cách mà dạy chia thành phần, phần lại nhỉ? - Trẻ thực hiện cô - Cho trẻ tìm thẻ số gắn vào phần - Hỏi trẻ có cách chia đối tượng thành phần - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lấy rổ - Trẻ xếp - Trẻ đếm, tìm thẻ - Trẻ làm - Tìm gắn thẻ số - Trẻ trả lời - Trẻ làm cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ gắn thẻ số - Trẻ trả lời - Khi cô gộp phần lại cô đố lớp có kết nào? - Cơ khái quát: Để chia đối tượng thành phần có cách là: + Cách 1: phần có phần + Cách 2: Chia phần phần + Cách 3: Chia phần có phần Nhưng gộp hai phần chia lại có kết * Cho trẻ chia theo ý thích: - Các chia thành phần theo cách riêng nhé? - Trẻ chia theo cách - Cho trẻ giới thiệu cách chia cho bạn nghe - Ai có cách chia giống bạn? - Tương tự cô hỏi trẻ khác cách chia hỏi bạn có cách chia giống bạn, đếm số bạn có cách chia giống nhau? - Cơ thấy bạn chia giỏi nhanh nên cô thưởng cho trò chơi c Trò chơi củng cố * Trị chơi 1: Chia nhóm bạn - Cách chơi: Cô mời đội đội bạn lên chơi Nhiệm vụ đội vừa vừa hát Khi có tín hiệu “Chia nhóm” đội chia làm nhóm theo cách học Một bạn nhóm phải nói cách chia Đội làm nhanh dành chiến thắng - Cơ nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Nhanh khéo + Cách chơi: Chia lớp thành đội + Luật chơi: Cô chuẩn bị cho đội hình ảnh sản phẩm nghề tay cô cách chia đối tượng thành phần, đội cử bạn lên bốc thăm cách chia đội mang cho bạn đội thực hiện + Thời gian chơi vịng nhạc đội dán hồn thành hình ảnh nghề theo cách chia đội trước đội chiến thắng - Mời đội bạn lên nói kết đội - Cô nhận xét Nhận xét, củng cố: Hôm dạy học gì? Giáo dục trẻ yêu quý nghề giữ gìn sản phẩm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ nói kết - Trẻ trả lời - Trẻ nghe nghề Kết thúc: - Cô cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:Dạy Hát: Lớn lên cháu lái máy cày Nghe hát: Hạt gạo làng ta TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: cháu yêu bà I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung hát nhớ tên hát, tên tác giả biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp hát - Trẻ biết hát nhịp, giai điệu hát, thể hiện tình cảm - Trẻ biết tên hát, tác giả, hứng thú nghe cô hát tích cực hưởng ứng nghe hát - Biết tên trò chơi, cách chơi luât chơi trò chơi 2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ vỗ tay theo tiết tấu phối hợp cách nhịp nhàng cho trẻ - Trẻ hát nhạc, tự tin biểu diễn trước người - Rèn luyện phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ u q kính trọng bác nơng dân, giữ gìn sản phảm bác nơng dân làm - Trẻ yêu ca hát nghệ thuật ... quan sát hình ảnh giáo máy chiếu - Trên hình có hình ảnh nào? - Dưới hình ảnh “cơ giáo? ?? có từ “cơ giáo? ?? mời bạn đọc từ “cô giáo? ?? - Bạn giỏi lên tìm chữ học từ giáo - Trong từ “cơ giáo? ?? có chữ o,ơ,a... gia đình, bán hàng, bác sĩ * Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, bể bơi, công ty + Góc sáng tạo: Sáng tạo đồ chơi, tranh vẽ giấy, loại hột hạt, sỏi + Góc quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ... nông dân làm việc cánh đồng (đang cày ruộng, cấy lúa, gặt lúa xay lúa) + Đĩa có nhạc hát giáo, giáo miền xi, tóc thầy bạc Trẻ: - tranh lô tô vẽ cảnh bác nông dân làm việc cánh đồng làm hạt lúa
