GIAO AN NGU VAN 9 TUAN 30

4.3:Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động của giáo viên và học sinh  Vào bài : Để giúp các em nhận ra được những ưu điểm và khuyết điểm trong bài viết số 7 của mình..  Xác định nội dung và [r]

Trang 1

Tuần: 30

Tiết: 141

Ngày dạy:26/03/2018

NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI

(Trích- Lê Minh Khuê)

1 Mục tiêu:

1.1:Kiến thức :

 Hoạt động 1:

- HS biết: Nét chính về tác giả, tác phẩm

- HS hiểu: Nghĩa của một số từ khĩ

- HS biết: Vẻ đẹp hình tượng của các nhân vật và nghệ thuật xây dựng truyện của tác giả

- HS hiểu: Cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hy sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện Nghệ thuật miêu tả tâm lí, kể

- HS biết: Tổng kết nội dung bài học

1.2:Kĩ năng:

- HS thực hiện được: Cảm nhận được phẩm chất của các nhân vật trong truyện

- HS thực hiện thành thạo: kĩ năng đọc và phân tích tác phẩm

1.3:Thái độ:

- HS có thói quen: Học tập tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời của các nhân vật trong truyện

- HS có tính cách: Giáo dục học tinh thần dũng cảm, tinh thần lạc quan, tình yêu quê hương, gia đình, yêu những gì gần gũi nhất

- Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường: Liên hệ: Mơi trường bị hủy hoại nghiêm trong trong chiến tranh.

2 Nội dung học tập:

- Nội dung 1: Đọc hiểu văn bản.

- Nội dung 2: Phân tích văn bản.

- Nội dung 3: Tổng kết.

3 Chuẩn bị:

3.1: Giáo viên: Tranh những cơ gái thanh niên xung phong thời chống Mỹ, những bài hát,

bài thơ liên quan đến thời kì kháng chiến chống Mĩ

3.2: Học sinh: Tóm tắt văn bản tìm hiểu tác giả, tác phẩm, phân tích nét chung của các

nhân vật, sưu tầm các bài hát, bài thơ liên quan đến thời kì kháng chiến chống Mĩ

4 Tổ chức các hoạt động học tập:

4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)

9A1: 9A2: 9A3:

4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)

 Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

Nêu hồn cảnh Nhĩ và ước mơ của anh? Điều triết lí suy ngẫm qua văn bản là gì? (6đ).

 Bị bệnh đang sống những ngày cuối cùng của cuộc đời Anh cảm nhận được vẻ đẹp nơi bến quê, anh khao khát được đạt chân tới đĩ, nhưng đã muộn

Trang 2

Qua đĩ nhắc nhở mọi người nên trân trọng những giá trị đích thực của cuộc sống

Nhĩ muốn con trai sang bên kia sông để làm gì? (2đ)

a Mua quà cho anh

b Thực hiện khát vọng của anh.

c Để biết bên ấy có nhiều cảnh đẹp

d Để khỏi ân hận như mình

 Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:

 Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? (2đ)

 Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tìm hiểu phầân Đọc - hiểu văn bản

HS nhận xét GV nhận xét, chấm điểm

4.3:Tiến trình bài học :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

 Vào bài : Trong cuộc kháng chiến

chống đế quốc Mĩ, các thế hệ Việt Nam

đã có nhiều đóng góp vĩ đại Đặc biệt là

những cơ gái thanh niên xung phong trên

tuyến đường Trường Sơn Qua truyện “

Những ngơi sao xa xơi” của Lê Minh

Khuê mà hơm nay các em sẽ được học, các

em sẽ hiểu rõ hơn về họ (1’)

 Ho ạt động 1: Hướng dẫn đọc hiểu văn

bản.(7’)

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc,

giáo viên gọi học sinh đọc

Giáo viên nhận xét

 Dựa vào chú thích em hãy nêu sơ lược

về tác giả?

 Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê ở

huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hĩa, là cây bút

nữ chuyên viết truyện ngắn với ngịi bút

miêu tả tâm lí tinh tế, sắc sảo, đặc biệt là

tâm lý nhân vật phụ nữ

 Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác tác

phẩm?

 Truyện ngắn Những ngơi sao xa xơi được

sáng tác năm 1971, lúc cuộc kháng chiến

chống Mỹ cứu nước đang diễn ra vơ cùng

gay go và ác liệt

GV lưu ý HS một số từ khó SGK

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn phân tích

văn bản.(25’)

 Hãy kể tóm tắt nội dung của văn bản?

 Nhân vật, nơi ở, nhiệm vụ, tinh

thần dũng cảm, tựa bài, ý nghĩa truyện…

 Truyện được trần thuật từ nhân vật

I/ Đọc - hiểu văn bản:

1 Đọc:

2 Tìm hiểu chú thích:

a - Tác giả:

b - Tác phẩm:

c -Từ khó:

II Phân tích văn bản:

1 Tóm tắt nội dung truyện:

Trang 3

 Ngôi kể, tác dụng?

Giáo viên cho học sinh thảo luận

nhóm, học sinh trình bày, học sinh nhận

xét Giáo viên nhận xét và chốt ý

GV cho HS nêu tĩm tắt lại câu chuyện

 Nét chung của ba cô gái là gì?

 Mỗi người có nét riêng cơ bản nào?

- GV cho HS thảo luận nhĩm 5’.

- GV gọi đại diện nhĩm trình bày.

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung – ghi điềm

 HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.

 Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường:

Liên hệ: Mơi trường bị hủy hoại nghiêm

trong trong chiến tranh.

2 Nhận xét ba nhân vật:

- Nét chung của các cô gái:

+ Hịan cảnh sống, chiến đấu : Bom đạn

- nguy hiểm - ác liệt -gian khổ - khĩ khăn + Cơng việc : Đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm, phá bom chưa nổ

+ Trẻ tuổi, dũng cảm, gan dạ, ý thức trách nhiệm cao, tính tập thể gắn bó

+ Hồn nhiên, nhiều ước mơ, dễ xúc cảm, hay mơ mộng

+ Thích làm đẹp

 Là những cơ gái rất trẻ đến từ Hà Nội- là thanh niên xung phong

4.4:Tôûng kết: ( 4 phút)

Câu 1: Nêu nét chính về tác giả, tác phẩm?

 Đáp án: Gọi học sinh tóm tắt lại tác phẩm, (chỉ nêu nội dung chính một cách ngắn

gọn)?

Câu 2: Qua cơng việc của các nhân vật em cảm nhận được gì về lí tưởng của những nữ

thanh niên xung phong thời ấy ?

 Đáp án: Họ là những cơ gái trẻ cĩ lịng yêu nước nồng nàn, dũng cảm và khơng ngại hi

sinh vì Tổ quốc

4.5:Hướng dẫn học tập: (2 phút)

à Đối với bài học tiết này:

- Học thuộc nội dung bài, tóm tắt văn bản, tìm hiểu nét chung của ba cô gái, làm bài tập

à Đối với bài học tiết sau:

Chuẩn bị bài mới : “Những ngơi sao xa xơi” ( tt),

+ Đọc kĩ, phân tích nhân vật Phương Định, các nhân vật khác (Nho, chị Thao)

+ Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

+ Chuẩn bị bài tập

+ Tìm một số bài thơ, bài hát liên quan đến câu chuyện

5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi:

-Tài liệu:

+ SGK, SGV Ngữ văn 9

+ Sổ tay kiến thức Ngữ văn 9

+ Học và thực hành theo chuẩn kiến thức- kĩ năng Ngữ văn 9

+ Phân tích, bình giảng Ngữ văn 9

Trang 4

+ Ngữ văn 9 nâng cao.

+ Một số kiến thức - kĩ năng và bài tập nâng cao Ngữ văn 9

Tuần: 30

Tiết: 142

Ngày dạy:26/03/2018

NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (tt)

(Trích- Lê Minh Khuê)

1 Mục tiêu:

- Nội dung 1: Phân tích văn bản.

- Nội dung 2: Tổng kết.

Trang 5

3 Chuẩn bị:

9A1: 9A2: 9A3:

 Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?

 Tìm hiểu phầân Đọc - hiểu văn bản, nghệ thuật, ý nghĩa truyện

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

 Vào bài : Tham gia cuộc kháng chiến

còn có những cô gái bình thường nhưng

mạnh mẽ và giàu lòng yêu nước Đĩ là

những ai? Qua tiết học này các em sẽ rõ

(1)

 Ho ạt đơng 1 : Hướng dẫn tìm hiểu

nhân vật Phương Định:(19’)

 Phân tích tâm lí nhân vật Phương

Định?

 Khi tự đánh giá về mình?

- GV cho sử dụng KTĐN :

- GV gọi nhiều HS trả lời

- GV chốt ý - cho HS ghi nhận

 HS trả lời, GV nhận xét

 Tâm trạng của cô trong một lần phá

bom được tác giả thể hiện như thế nào?

- GV sử dụng Kt “Khăn phủ bàn”

- GV cho HS chuẩn bị cá nhân

- GV cho HS thống nhất trên giấy

A0

 HS trình bày, GV nhận xét

 Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường:

Liên hệ: Mơi trường bị hủy hoại nghiêm

trong trong chiến tranh.

 Cảm xúc trước trận mưa đá như thế

nào?

 Sợ bom không nổ, nghĩ cách phá

bom, không sợ chết

 Phương Định nhớ gia đình, cửa sổ,

3 Nét tính cách riêng của 3 cơ gái thanh niên xung phong :

a Nhân vật Phương Định:

- Là một cô gái Hà Nội, ngoại hình khá, thích ngắm mình trong gương, được nhiều người thích, cô tỏ vẻ kiêu kì nhưng không làm điệu, cô rất khâm phục phẩm chất của người lính

- Tâm trạng trong một lần phá bom:

- Miêu tả cụ thể tinh tế từng cảm giác ý nghĩ

+ Căng thẳng thần kinh, cảm giác rợn người khi chạm quả bom, chờ bom nổ, tim đập không rõ

+ Đi thẳng người vì có các anh dõi theo

- Cảm xúc trước trận mưa đá:

+ Vui thích như con trẻ (nhặt mưa) + Tiếc nuối khi trận mưa qua đi

+ Nhớ về thành phố với những cái quen thuộc, thân thương

Trang 6

ngôi sao to trên bầu trời, cây cối, con

đường, ánh điện, hoa, lá, nhà hát, bà bán

kem, bán xôi, những quả bóng bất ngờ

Đó là những gì thân thuộc nhất đối với

cô

 Chị Thao là người như thế nào ?

 Chị thích gì và sợ gì nhất ?

 Trong cơng việc chị Thao luơn thể hiện

được bản lĩnh gì ?

 Nho là cơ gái như thế nào ?

 Nho cĩ sở thích gì ? Trong cơng việc cơ

ấy luơn thể hiện được điều gì ?

 Giáo dục học sinh về lịng yêu mến và

khâm phục đối với những cơ gái thanh

niên trên tuyến đường Trường Sơn.

 Ho ạt đơng 2 : Hướng dẫn tổng kết.(3’)

 Nêu những nét chính về nghệ thuật của

truyện?

 GV yêu cầu HS trả lời theo hiểu biết của

mình

 Ngôi kể thứ nhất, nhân vật tự kể

chuyện

-Miêu tả tâm lí nhân vật một cách tinh tế

- Ngôn ngữ kể tự nhiên, nhịp kể nhanh

- Kể theo dòng hồi tưởng

 Em hình dung và cảm nghĩ như thế nào

về tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc chống Mỹ

cứu nước?

 Cuộc sống tuy gian khổ nhiều hy

sinh nhưng tràn đầy lạc quan tin tưởng

 Họ rất gan dạ, dũng cảm, đầy khí

phách của tuổi trẻ

 Tình đồng đội, đồng chí gắn bó keo

sơn

 Nêu ý nghĩa của đoạn trích?

 Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ

 Giáo dục học sinh về lịng yêu mến và

khâm phục đối với những cơ gái thanh

niên trong kháng chiến chống Mỹ cứu

nước

b Ch ị Thao :

- Đội trưởng, luơn yêu thương đồng đội

- Thích hát và chép bài hát, nhưng sợ máu và sợ vắt

- Trong cơng việc thì táo bạo và cương quyết

c Nho:

- Cơ gái trẻ đáng yêu

- Thích ăn kẹo , cứng rắn và dũng cảm

I

III Tổng kết:

1 Nghệ thuật:

- Sử dụng ngơi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật người kể chuyện đồng thời là nhân vật trong truyện

- Miêu tả tâm lí và ngơn ngữ nhân vật

- Cĩ lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên

2.Ý nghĩa văn bản:

- Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của ba

cơ gái thanh niên xung phong trong hồn cảnh chiến tranh ác liệt

III Luy ện tập:

1.Nêu hình ảnh nhân vật Phương Định?

Trang 7

 Ho ạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập:

(3’)

 Giáo viên cho học sinh làm bài vở bài

tập, giáo viên hướng dẫn học sinh làm

 Gọi học sinh làm bài tập, giáo viên

sửa

Là một cô gái Hà Nội, ngoại hình khá, thích ngắm mình trong gương, được nhiều người thích, cô tỏ vẻ kiêu kì nhưng không làm điệu, cô rất khâm phục phẩm chất của người lính…

 Câu 1: Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?

 Đáp án: Ngôi kể thứ nhất, nhân vật tự kể chuyện Miêu tả tâm lí nhân vật một

cách tinh tế Ngôn ngữ kể tự nhiên, nhịp kể nhanh Kể theo dòng hồi tưởng

HS trả lời, GV nhận xét

 Câu 2: Qua hình ảnh ba cơ gái thanh niên xung phong, chúng ta cảm nhận được

điều gì về con người Việt Nam trong thời kì kháng chiến ?

 Đáp án: Họ là những người rất gan dạ, dũng cảm, chiến đấu vì Tổ quốc, đồng thời cũng

rất hồn nhiên, đáng yêu,…

- Tĩm tắt truyện

- Viết đoạn văn phân tích nhân vật trong truyện

- Học thuộc nội dung bài

- Nắm vững nội dung tác phẩm

- Phân tích các nhân vật, làm bài tập

- à Đối với bài học tiết sau:

Chuẩn bị bài mới: “Chương trình địa phương phần Tập làm văn”

+ Ơn lại cách làm bài nghị luận về hiện tượng đời sống

+ Viết bài văn nghị luận đã được phân công ở học kì I đã cĩ sự hướng dẫn:

Viết về đề tài mơi trường

-Tài liệu:

+ Ngữ văn 9 nâng cao

Trang 8

Tuần: 30

Tiết: 143

Ngày dạy:27/03/2018

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

(Phần Tập làm văn)

1 Mục tiêu:

1.1:Kiến thức :

- HS biết: Trình bày trước lớp nội dung đã được chuẩn bị để các bạn góp ý, đánh giá công việc và đặt ra vấn đề càn giải quyết

- HS hiểu: Suy nghĩ về hiện tượng thực tế ở địa phương Học sinh viết được bài nghị luận nói về sự việc, hiện tượng đời sống

1.2:Kĩ năng:

- HS thực hiện được: Suy nghĩ , đánh giá về một hiện tượng , một sự việc thực tế ở địa phương ; làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đĩ với suy nghĩ, kiến nghị của riêng mình

Trang 9

- HS thực hiện thành thạo: Trình bày bài văn trước lớp

1.3:Thái độ:

- HS có thói quen: Khơng hút thuốc lá

- HS có tính cách: Giáo dục học sinh có ý thức nhận xét, đánh giá đúng vấn đề.

- Nội dung 1: Nghị luận về một hiện tượng đời sống ở địa phương.

3.1: Giáo viên: Một số sự việc , hiện tượng trong đời sống

3.2: Học sinh: Bài văn nghị luận đã được phân công, chuẩn bị ở nhà.

9A1: 9A2: 9A3:

 Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?

 Bài văn nghị luận về tệ nạn hút thuốc lá ở địa phương

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Vào bài : Hút thuốc lá là một vấn nạn ở

rất nhiều địa phương hiện nay Suy nghĩ

của các em về vấn đề này như thế nào?

Chúng ta sẽ cùng lắng nghe ý kiến của các

bạn trong lớp qua tiết hoc ngày hơm nay

(1’)

H Đ1 : Hướng dẫn HS trình bày bài văn

về tệ nạn hút thuốc lá ở địa phương (30’)

Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học

GV hướng dẫn HS cách làm

Yêu cầu mỗi nhóm lên trình bày bài

viết của nhóm

Giáo viên nhận xét về bài viết của

mỗi nhóm ( về nội dung, bố cục, nhận xét

các phần của bài viết)

Giáo viên đưa ra hướng giải quyết đối

với các vấn đề cần lưu ý như: Xả rác,

chơi game, hút thuốc lá, nói tục, chửi thề,

… và hướng các em nghị luận về tệ nạn hút

thốc lá

 Để giải quyết vấn đề này cần thực hiện

mấy bước ?

- GV : + Tìm hiểu đề, tìm ý

+Lập dàn ý

+Viết bài

1.Yêu cầu:

-Tìm hiểu, suy nghĩ và viết bài nêu ý kiến riêng của em dưới dạng nghị luận về một sự việc, hiện tượng ở địa phương

2.Cách làm

Trang 10

+ Sửa lại.

 GV hướng dẫn xây dựng dàn ý

 Phần Mở bài cần nêu những ý gì ?

 Phần Thân bài cần trình bày mấy ý ?

- GV cho HS thảo luận rồi trình bày

 Phần Kết bài cần nêu ý kiến gì ?

Nhận xét chung:

Ưu điểm

Tồn tại

Hướng khắc phục

 Giáo dục học sinh về ý thức khơng hút

thuốc lá

3.Trình bày bài viết:

* Đề bài : Suy nghĩ về tệ nạn hút thuốc lá ở địa phương

a.Mở bài: Giới thiệu nạn hút thuốc lá ở địa phương

b.Thân bài :

- Hút thuốc lá cĩ lợi hay cĩ hại

- Hút thuốc lá cĩ hại như thế nào?

- Bản thân., gia đình, xã hội , những người xung quanh

- Nguyên nhân dẫn đến hút thuốc lá

- Thái độ của bản thân đối với tệ nạn này.

c Kết bài :

- Khẳng định lại vấn đề.

- Nêu suy nghĩ và hành động của bản thân.

 GV lưu ý học sinh một số nội dung:

- Cách chọn đề tài thiết thực, mang tính thời sự

- Nghị luận đúng nội dung, không ghi tên thật

Cho HS làm thêm bài tập:

 Nghị luận về vấn đề “ Xả rác” ở địa phương em.

+ Xem lại nội dung bài văn đã làm

+ Làm hồn chỉnh các bài tập trong vở bài tập

à Đối với bài học tiết sau:

Chuẩn bị bài mới :Trả bài viết số 7 : Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

+ Xem lại đề bài Tập làm văn số 7

+ Lập dàn ý cho đề bài trên

+ Tập làm dàn ý để xem thiếu sĩt phần nào

+ Cần khắc phục vấn đề nào

-Tài liệu:

+ Ngữ văn 9 nâng cao

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	39,85 KB