giáo án ngữ văn 9 tuần 30

Tuần 30 Tiết 146 NS: 14/03/2016 ND: - 9/3 T 9/4 T Văn (Hướng dẫn đọc thêm) Nguyễn Minh Châu I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Những tình nghòch lí, hình ảnh giàu ý nghóa biểu tượng truyện - Những học mang tính triết lí người dời, vẻ đẹp bình dò quý giá từ điều gần gũi xung quanh ta Kó năng: a/ Kó học : - Đọc –hiểu văn tự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc - Nhận biết phân tích đặc sắc nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu thượng, …trong truyện b/ Kó sống: - Tự nhận thức quan niệm tác giả giá trò sống cách sống, học ý nghóa đích thực đời sống rút qua câu chuyện - Suy nghó sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích, bình luận suy tư nhân vật chính, ý nghóa quan niệm sống nêu tác phẩm Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm u q hương, biết trân trọng vẻ đẹp bình dị, gần gũi q hương, gia đình II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: Trình bày phút, động não, vấn đáp b/ Phương tiện dạy học: Sgk c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/3, vắng: - Lớp 9/4, vắng: Kiểm tra cũ : khơng Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chung: Nhiệm vụ 1: Đọc văn - GV hướng dẫn HS đọc văn bản: Giọng đọc chậm; GV đọc đoạn cuối Nhiệm vụ 2: HD tìm hiểu chung: KT: động não I Tìm hiểu chung : Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989), q huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, số người “mở đường tinh anh tài năng, xa - Yêu cầu HS đọc thích Sgk/87,88 - Trả lời câu hỏi: + Đôi nét tác giả? + Đánh giá chung tác giả - GV hướng dẫn HS tìm hiể số từ khó Hoạt động 2: HD đọc- hiểu văn - GV hướng dẫn HS tìm ý nghĩa văn bản, từ liên hệ, giáo dục kĩ năng, thái độ sống cho HS -Nêu ý nghóa văn bản? nhất”(Ngun Ngọc) chặng mở đầu cơng đổi văn học Tác phẩm: in tập truyện tên, sáng tác tiêu biểu Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau năm 1975 Từ khó: SGK/120, 121 II Đọc - hiểu văn : * Ý nghĩa văn bản: - Cuộc sống, số phận người chứa đầy điều bất thường, nghịch lí, vượt ngồi dự định toan tính - Trên đường đời, người ta khó lòng tránh khỏi vòng chùng chình, để vơ tình khơng nhận vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống - Thức tỉnh trân trọng giá trị sống gia đìh vẻ đẹp bình dị q hương IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố : Tóm tắt lại truyện 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà Bài : Chuẩn bò bài: Ơn tập Tiếng Việt lớp - Khởi ngữ thành phần biệt lập - Liên kết câu liên kết đoạn văn - Nghĩa tường minh hàm ý Tuần 30 Tiết 147,148 NS: 14/03/2016 ND: - 9/3 T 9/4 T I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kêt đoạn, nghóa tường minh hàm ý 2/ Kó học : - Rèn kó tổng hợp hệ thống hóa số kiến thức phần Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc –hiểu tạo lập văn 3/ Thái độ: Trân trơng, giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: Trình bày phút, động não, thực hành, vấn đáp b/ Phương tiện dạy học: Sgk, bảng phụ, tập thêm (nếu có) c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh:Kiểm diện HS: - Lớp 9/3, vắng: - Lớp 9/4, vắng: Kiểm tra cũ : Kiểm tập soạn HS Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: HD hs ôn tập khởi ngữ thành phần biệt lập PP/KT: vấn đáp,động não ? Thế khởi ngữ? ? Kể tên thành phần biệt lập học - GV u càu HS trình bày khái niệm thành phần biệt lập học cho ví dụ loại - Yêu cầu HS kẻ bảng làm BT – SGK (bảng phụ) ? Cho biết từ in đậm tập 1/109 thành phần gì? - HS động não trả lời - Gv nhận xét, cho HS kẻ bảng tổng kết ghi kết làm vào I Khởi ngữ thành phần biệt lập: Lý thuyết - Khởi ngữ đặc điểm khởi ngữ; cho ví dụ - Khái niệm thành phần biệt lập, nêu nội dung bốn thành biệt lập học; cho ví dụ Luyện tập Bài tập 1: a/ xây lăng ấy: khởi ngữ b/ dường như: tình thái c/ người gái xa ta :thành phần phụ d/ thưa ơng: thành phần gọi đáp vất vả q:thành phần cảm thán Khởi ngữ Xây Các thành phần biệt lập Tình Cả Gọi Phụ thái m đá tha p ùn Dườ Vấ Thư Nhữ - Hướng dẫn HS làm BT 2/ 110 - Gv cho HS thảo luận nhóm, chọn hai đoạn văn để sửa cho em - Gọi HS đọc làm, xác định thành phần khởi ngữ tình thái đoạn văn; HS khác nhận xét làm bạn., - GV nhận xét, sửa cho HS Chuyển tiết Hoạt động 2: HD học sinh ôn liên kết câu liên kết đoạn văn PP/KT: Vấn đáp, sơ đồ tư duy, mảnh ghép - GV u cầu HS vẽ sơ đồ tư hệ thống lại nội dung học Liên kết câu liên kết đoạn văn - HS khác nhận xét - GV cho HS nhắc lại nội dung sơ đồ đó: ? Thế liên kết chủ đề, liên kết lơ- gíc? - HS phát biểu; Gv nhắc nhở HS vận dụng tốt liên kết câu liên kết đoạn viết văn - GV hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1, 2: (SGK/ 110) - GV gọi HS đọc u cầu tập - GV treo ghi bảng tổng kết phép liên kết học (bảng phụ) để HS điền nội dung tìm tập vào - HS tìm phép liên kết câu a, b,c sau điền vào bảng tổng kết - HS Gv nhận xét, sửa chữa Bài tập 3: (SGK/ 111) - u cầu HS đọc tập - Gv treo đoạn văn HS thực hành tiết 142 để rõ liên kết nội dung, hình thức câu đoạn văn - Gv tổ chức cho HS thực hành theo KT mảnh ghép: bàn lẻ : đoạn văn 1; bàn chẵn: đoạn văn 2; sau gộp lại để trao đổi kết vừa tìm hai đoạn văn.(thời gian phút) - Gv gọi HS lên trình bày kết đoạn văn lăng ng t a vả ôn qua g ù ng ngươ øi Bài tập 2: viết đoạn văn giới thiệu văn Bến q Nguyễn Minh Châu, có thành phần tình thái khởi ngữ II Liên kết câu liên kết đoạn văn: Lý thuyết Liên kết câu liên kết đoạn văn Liên kết nội dung Liên kết Liên kết chủ đề lơ-gic Liên kết hình thức ( phép nối, thế, lặp, đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng) Luyện tập: Bài tập 1, 2: (SGK/ 110) Phép liên kết: a/ nhưng, rồi, thuộc phép nối b/ bé thuộc phép lặp bé- thuộc phép c/ thuộc phép Phép liên kết La Đồng ëp nghóa, từ trái Th ng nghóa ế ữ liên tưởng Từ Co Co ngư â â õ be be tươn ù ù, g no ứn ù, g Th ế Nối Nhưn g, nhưn g rồi, Và Bài tập 3: (SGK/111) Chỉ rõ liên kết nội dung hình thức đoạn văn - Gv nhận xét, sửa chữa Chuyển ý câu đoạn văn em viết truyện ngắn “ Bến q” Đoạn văn 1: Nói đến truyện ngắn “Bến q” truyện ngắn hay Nó vào khám phá chiều sâu tư tưởng Nhĩ – nhân vật truyện Có vẻ như, tác giả anh tự bộc lộ suy nghĩ sâu kín rơi vào hồn cảnh éo le Lúc ấy, Nhĩ kịp nhận ra: gia đình tổ ấm cuối đưa tiễn ta nơi vĩnh Điều có khả gây xúc động mạnh mẽ cho người đọc, người nghe Đoạn văn 2: “Bến q” truyện ngắn đặc sắc tập truyện tên Nguyễn Minh Châu Về nội dung, tác phẩm chứa đựng suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời Về nghệ thuật, ơng thành cơng việc miêu tả tâm lí tinh tế, nhiều hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, cách xây dựng tình éo le, trần thuật theo dòng tâm trạng nhân vật Khi đọc truyện hẳn bạn có thêm kinh nghiệm sống cho thân Gợi ý: * Về nội dung: câu đoạn văn phục vụ chủ đề văn giới thiệu truyện ngắn “Bến q” Nguyễn Minh Châu Các câu xếp theo trình tự hợp lí * Về hình thức: Đoạn 1: Phép thế: Nó - Bến q; anh – Nhĩ; Lúc – rời vào hồn cảnh éo le; Điều Đoạn 2: - Phép thế: tác phẩm – Bến q; ơng – nhà văn - Phép lặp từ ngữ: truyện ngắn III Nghóa tường minh hàm ý: Lý thuyết: - Khái niệm nghĩa tường minh hàm ý - Điều kiện sử dụng hàm ý Hoạt động 3: Hướng dẫn HS ôn tập nghóa tường minh hàm ý PP/KT: vấn đáp, cặp đơi chia sẻ, động não - GV hướng dẫn HS ơn lại lý thuyết nghĩa tường minh hàm ý: ? Thế nghóa tường minh, hàm ý? ? Khi sử dụng hàm ý, ta thường thực theo u cầu nào? - HS trả lời, HS khác GV nhận xét - Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: SGK/111 - Gọi HS đọc truyện cười ‘Chiếm hết chỗ” - Cặp đơi HS chia sẻ với để tìm hàm ý câu nói: “Ở nhà giàu chiếm hết chỗ rồi!” - Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: SGK/111 - Nhắc lại phương châm hội thoại - HS đọc u cầu tập - HS động não trả lời câu hỏi : a - Từ câu in đậm hiểu nào? - Người trả lời cố ý vi phạm phương Luyện tập: châm hội thoại nào? Bài tập 1: SGK/111 b - Câu in đậm có hàm ý gì? Người ăn mày dùng câu nói có hàm ý: “địa - Người dung cố ý vi phạm phương ngục chỗ ơng” (người nhà châm hội thoại nào? giàu) * GV cho HS làm tập thêm thời gian Bai tập 2: SGK/111 a Từ câu in đậm hiểu: - Đội bóng huyện chơi khơng hay - Tơi khơng muốn bình luận việc => Vi phạm phương châm quan hệ b - Hàm ý: Tớ chưa báo cho Nam Tuấn - Vi phạm phương châm lượng IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố : - Tìm phép liên kết câu sau: “ Phụ nữ lại cần phải học Đây lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới.” (Hồ Chí Minh) - Tìm hàm ý câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.” 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà Bài : Viết tập làm văn số Chuẩn bị đề sau: 1/ Đề 1: Cảm nhận suy nghó em thơ “Nói với con” Y Phương 2/ Đề 2: Phân tích hai đoạn thơ đầu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương 3/ Đề 3: Phân tích thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh” Tuần 30 Tiết 149,150 NS: 14/03/2016 ND: - 9/3 T 9/4 T I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Biết cách vận dụng kiến thức kó làm nghò luận tác phẩm truyện đoạn trích), nghò luận đoạn thơ, thơ học tiết trước - Có cảm nhận, suy nghó riêng biết vận dụng cách linh hoạt, nhuần nhuyễn phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,…trong trình làm Kó năng: Kó học : Làm tập làm văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, tả,…) Thái độ : Nghiêm túc làm II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: Thực hành b/ Phương tiện dạy học: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/3, vắng: - Lớp 9/4, vắng: Kiểm tra cũ : Không Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt đông 1: GV chép đề lên bảng Hoạt động 2: Theo dõi , nhắc nhở HS lúc làm Hoạt động 3: Thu viết học sinh Nhận xét tiết làm * Biểu điểm: Điểm – 10: - Làm kiểu bài, làm đủ ý, diễn đạt mạch lạc - Liên hệ mở rộng tốt - Chữ viết đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần - Sai không lỗi Nội dung I Đề bài: Phân tích đoạn thơ sau: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ơi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn." (Viễn Phương - Viếng lăng Bác) II Đáp án, biểu điểm: *Về kiến thức: Nêu nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thân *Về kĩ năng: tả Điểm 6.5 – 7.5: - Làm kiểu bài, làm đủ ý, diễn đạt mạch lạc -Có liên hệ mở rộng hạn chế - Chữ viết đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần vài câu, đoạn liên kết chưa chặt chẽ - Sai không lỗi tả Điểm -6 : - Làm kiểu bài, làm đủ ý chưa thực sâu sắc, đôi chỗ diễn đạt lủng củng - Chưa liên hệ mở rộng - Chữ viết chưa đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần - Sai không lỗi tả Điểm 3.5 – 4.5: - Bài làm sơ sài, cẩu thả, bố cục không rõ - Chữ viết đẹp, trình bày chưa khoa học, bố cục phần - Sai lỗi tả - Nội dung không sâu sắc, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi tả Điểm 1- 3: - Làm sai kiểu bài, diễn đạt yếu, chữ viết xấu, biết thiếu nhiềi ý - Ý thức làm - Lạc đề… - Bài viết thể rõ kĩ nghị luận đoạn thơ, bố cục rõ ràng, chặt chẽ - Diễn đạt mạch lạc trơi chảy, có liên kết câu, đoạn văn - Lưu ý cách dùng từ, viết câu, tả *Về kiến thức: Nêu nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thân a/ Mở bài: Giới thiệu tác giả Viễn Phương thơ Viếng lăng Bác Giới thiệu vị trí đoạn thơ b/ Thân bài: HS trình bày nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: * Khổ 1: Cảm xúc, tâm trạng nhà thơ thăm lăng Bác: - Giọng điệu thiết tha, trang nghiêm, sâu lắng cách xưng hơ (xưng con, gọi Bác), nhà thơ bộc lộ tâm trạng xúc động người từ chiến trường miền Nam thăm Bác - Hình ảnh tác giả thấy gây ấn tượng cảnh quan bên lăng Bác hàng tre: + Cây tre hình quen thuộc làng q Việt Nam + Cây tre biểu trưng cho sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc Việt Nam từ bao đời * Khổ 2: Tình cảm nhà thơ người Bác - Giọng điệu thiết tha xen lẫn tự hào - Kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ đặc sắc: + “Mặt trời” 1:: Hình ảnh thực thiên nhiên vũ trụ + “Mặt trời” 2: Hình ảnh ẩn dụ vừa nói lên cơng lao vĩ đại Bác Hồ, vừa thể lòng tơn kính trước vĩ đại Bác + “Dòng người thương nhớ”: Hình ảnh thực + “Kết tràng hoa…mùa xn”: Hình ảnh ẩn dụ đẹp sáng tạo thể lòng thành kính nhân dân ta Bác - Liên hệ gương đạo đức HCM c/ Kết bài: Khẳng định đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn thơ.Rút ý nghĩa giáo dục IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố : HS làm 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà Bài : Chuẩn bò bài: Những xa xôi - Đọc văn - Trả lời câu hỏi sgk/121 - Trong nhân vật truyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? Tóm tắt văn Tuần 30 Tiết 149,150 NS: 14/03/2016 ND: - 9/3 T 9/4 T I Đề bài: Phân tích đoạn thơ sau: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ơi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn." (Viễn Phương - Viếng lăng Bác) II Đáp án, biểu điểm: *Về kiến thức: Nêu nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thân *Về kĩ năng: - Bài viết thể rõ kĩ nghị luận đoạn thơ, bố cục rõ ràng, chặt chẽ - Diễn đạt mạch lạc trơi chảy, có liên kết câu, đoạn văn - Lưu ý cách dùng từ, viết câu, tả *Về kiến thức: Nêu nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thân a/ Mở bài: Giới thiệu tác giả Viễn Phương thơ Viếng lăng Bác Giới thiệu vị trí đoạn thơ b/ Thân bài: HS trình bày nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: * Khổ 1: Cảm xúc, tâm trạng nhà thơ thăm lăng Bác: - Giọng điệu thiết tha, trang nghiêm, sâu lắng cách xưng hơ (xưng con, gọi Bác), nhà thơ bộc lộ tâm trạng xúc động người từ chiến trường miền Nam thăm Bác - Hình ảnh tác giả thấy gây ấn tượng cảnh quan bên lăng Bác hàng tre: + Cây tre hình quen thuộc làng q Việt Nam + Cây tre biểu trưng cho sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc Việt Nam từ bao đời * Khổ 2: Tình cảm nhà thơ người Bác - Giọng điệu thiết tha xen lẫn tự hào - Kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ đặc sắc: + “Mặt trời” 1:: Hình ảnh thực thiên nhiên vũ trụ + “Mặt trời” 2: Hình ảnh ẩn dụ vừa nói lên cơng lao vĩ đại Bác Hồ, vừa thể lòng tơn kính trước vĩ đại Bác + “Dòng người thương nhớ”: Hình ảnh thực + “Kết tràng hoa…mùa xn”: Hình ảnh ẩn dụ đẹp sáng tạo thể lòng thành kính nhân dân ta Bác - Liên hệ gương đạo đức HCM c/ Kết bài: Khẳng định đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn thơ.Rút ý nghĩa giáo dục * Biểu điểm: Điểm – 10: - Làm kiểu bài, làm đủ ý, diễn đạt mạch lạc - Liên hệ mở rộng tốt - Chữ viết đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần - Sai không lỗi tả Điểm 6.5 – 7.5: - Làm kiểu bài, làm đủ ý, diễn đạt mạch lạc -Có liên hệ mở rộng hạn chế - Chữ viết đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần vài câu, đoạn liên kết chưa chặt chẽ - Sai không lỗi tả Điểm -6 : - Làm kiểu bài, làm đủ ý chưa thực sâu sắc, đôi chỗ diễn đạt lủng củng - Chưa liên hệ mở rộng - Chữ viết chưa đẹp, trình bày khoa học, bố cục phần - Sai không lỗi tả Điểm 3.5 – 4.5: - Bài làm sơ sài, cẩu thả, bố cục không rõ - Chữ viết đẹp, trình bày chưa khoa học, bố cục phần - Sai lỗi tả - Nội dung không sâu sắc, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi tả Điểm 0- 3: - Làm sai kiểu bài, diễn đạt yếu, chữ viết xấu, biết thiếu nhiều ý - Ý thức làm - Lạc đề bỏ giấy trắng * BIỂU ĐIỂM: Nói đến truyện ngắn “Bến q” truyện ngắn hay Nó vào khám phá chiều sâu tư tưởng Nhĩ – nhân vật truyện Có vẻ như, tác giả anh tự bộc lộ suy nghĩ sâu kín rơi vào hồn cảnh éo le Lúc ấy, Nhĩ kịp nhận : gia đình tổ ấm cuối đưa tiễn ta nơi vĩnh Điều có khả gây xúc động mạnh mẽ cho người đọc, người nghe Bến q truyện ngắn đặc sắc tập truyện tên Nguyễn Minh Châu Về nội dung, tác phẩm chứa đựng suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời Về nghệ thuật, truyện bật việc miêu tả tâm lí tinh tế, nhiều hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, cách xây dựng tình éo le, trần thuật theo dòng tâm trạng nhân vật Khi đọc truyện hẳn bạn có thêm kinh nghiệm sống cho lạ cha  ... học: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/ 3, vắng: - Lớp 9/ 4, vắng: ... bài: Những xa xôi - Đọc văn - Trả lời câu hỏi sgk/121 - Trong nhân vật truyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? Tóm tắt văn Tuần 30 Tiết 1 49, 150 NS: 14/03/2016 ND: - 9/ 3 T 9/ 4 T I Đề bài: Phân tích... bài: Ơn tập Tiếng Việt lớp - Khởi ngữ thành phần biệt lập - Liên kết câu liên kết đoạn văn - Nghĩa tường minh hàm ý Tuần 30 Tiết 147,148 NS: 14/03/2016 ND: - 9/ 3 T 9/ 4 T I Mục tiêu cần đạt: Kiến