Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức : - Kiểm tra đọc lấy điểm yêu cầu như tiết 1 - Hệ thống được một điều cần ghi nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên[r]
TUẦN 10 Ngày thứ : Ngày soạn : 5/11/2017 Ngày giảng : 6/11/2017 TOÁN ( TIẾT 46) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt -Nhận biết đường cao hình tam giác -Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước -Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Kĩ năng: - Áp dụng kiến thức học vào giải tập Thái độ : - Có ý thức học toán, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, ê ke Học sinh : Sách vở, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Nêu bước vẽ hình vng , hình - HS thực theo u cầu chữ nhật ? -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 Bài -GV vẽ lên bảng hai hình a, b -2 HS lên bảng làm bài, HS tập, yêu cầu HS ghi lớp làm vào VBT B tên góc A vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có a) Góc vng BAC; góc nhọn hình ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC A D C b) Góc vng DAB, DBC, ADC ; M -GV hỏi thêm: góc nhọn ABD, ADB, BDC, +SoB với góc vng gócC nhọn bé BCD ; góc tù ABC hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? +1 góc bẹt góc vng ? Bài +Góc nhọn bé góc vng, -GV u cầu HS quan sát hình vẽ góc tù lớn góc vng nêu tên đường cao hình tam giác ABC +1 góc bẹt hai góc vng -Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ? -Là AB BC -Hỏi tương tự với đường cao CB -GV kết luận: Trong hình tam giác -Vì dường thẳng AB đường có góc vng hai cạnh góc thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng đường cao hình vng góc với cạnh BC tam giác tam giác -GV hỏi: Vì AH khơng phải -HS trả lời tương tự đường cao hình tam giác ABC ? Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ -GV nhận xét cho điểm HS Bài 4(nếu có đk làm phần b ) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD A B M N D C -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC -HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào VBT -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, AD = cm nên AM = cm Tìm vạch số thước chấm điểm Điểm trung điểm M cạnh AD -HS thực yêu cầu -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N -GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ? -Nêu tên cạnh song song với AB -ABCD, ABNM, MNCD -Các cạnh song song với AB MN, DC Củng cố : -Nhận xét kết tiết học 5.Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học chuẩn bị “Luyện tập chung” TẬP ĐỌC ( TIẾT 19) ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức : * Kiểm tra đọc lấy điểm: -Nội dung: tập đọc từ tuần đến tuần -Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đội tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật -Kĩ đọc hiểu: Trả lời đế câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc Kĩ năng: * Viết điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần * Tìm đoạn thơ có giọng đọc yêu cầu Đọc diễn cảm đoạn văn Thái độ : - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : SGK , ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - Nêu chủ điểm học -HS nêu -Nhận xét HS Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 * Kiểm tra: -Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm -Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi -Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả -Theo dõi nhận xét lời câu hỏi -Cho điểm trực tiếp HS 3.3 Luyện tập : Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu GV trao đổi trả lời câu SGK hỏi +Những tập đọc +Những tập đọc truyện kể truyện kể? có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa +Hãy tìm kể tên tập đọc +Các truyện kể chuyện kể thuộc chủ điểm Thương *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần người thể thương thân (nói rõ số trang 4,5 , phần trang 15 trang) - GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải *Người ăn xin trang 30, 31 -Hoạt động nhóm * Tên : Dế mèn bênh vực kẻ yếu Tác giả : Tơ Hồi Nội dung : Dế Mèn thấy chị Nhà Trị yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Nhân vật : Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện -Sửa (Nếu có) * Tên : Người ăn xin Tác giả : Tuốc-ghê-nhép Nội dung : Sự thơng cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin Nhân vật : Tôi (chú bé), ông lão ăm xin Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -u cầu HS tìm đọan văn có giọng đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét, kết luận đọc văn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt -1 HS đọc thành tiếng -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm -Đọc đoạn văn tìm -Chữa (nếu sai) -Mỗi đoạn HS thi đọc a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể khổ mình: c Đoạn văn có giọng đọc mạnh me, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Củng cố : -Nhận xét kết tiết học 5.Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau KHOA HỌC ( TIẾT 19) ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe -Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người mơi trường, vai trị chất dinh dưỡng, cách phịng tránh số bệnh thơng thường tai nạn sơng nước -Hệ thống hố kiến thức học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế Kĩ năng: -Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Thái độ : -Ln có ý thức ăn uống phịng tránh bệnh tật tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : SGK , ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn -1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có bữa ăn cân đối nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí -Nhận xét bữa ăn cân đối Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe -Yêu cầu nhóm thảo luận trình -Các nhóm thảo luận, sau đại bày nội dung mà nhóm nhận diện nhóm trình bày -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -u cầu sau nhóm trình bày, -Nhóm 1:Cơ quan có vai trị nhóm khác chuẩn bị câu hỏi chủ đạo trình trao đổi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung chất ? trình bày -Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ? -Nhóm :Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ? -Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? -Nhóm 3: Tại cần -GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét * Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho nhóm HS chơi -GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” -GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn -u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp Củng cố : -Nhận xét kết tiết học 5.Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học chuẩn bị “Nước có tính chất ?” phải diệt ruồi ? -Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ? -Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước? -Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ? -Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe -HS thực -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -Trình bày nhận xét -HS lắng nghe ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 10) TIẾT KIỆM THÌ GIỜ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Học xong này, HS có khả hiểu được: +Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm +Cách tiết kiệm thời Kĩ : -Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm Thái độ : - Có ý tiết kiệm thời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Giáo án , SGK , tranh Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn : *Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) -GV nêu yêu cầu tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? -GV kết luận: +Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 6- SGK/16) -GV nêu yêu cầu tập +Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu -GV gọi vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) -GV gọi số HS trình bày trước lớp TG Hoạt động học sinh -Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét - HS ghi đầu vào 30 -Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp -HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới -HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét -HS trình bày, giới thiệu -GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay -GV kết luận chung: +Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu Củng cố : -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày 5.Dặn dò : -Chuẩn bị cho tiết sau tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời -HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày -HS lớp thực -HS lớp thực Ngày thứ : Ngày soạn : 5/11/2017 Ngày giảng : 7/11/2017 TOÁN ( TIẾT 47) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có nhiều chữ số - Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -Vẽ hình vng, hình chữ nhật -Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số Kĩ năng: - Áp dụng kiến thức học vào giải tập Thái độ : - Có ý thức học tốn, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, ê ke Học sinh : Sách vở, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS làm phần tập hướng dẫn lớp theo dõi để nhận xét làm luyện tập thêm tiết 47 bạn -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 ... A, B, C, D Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 1.Số gồm bốn mươi triệu, bốn mươi nghìn bốn mươi viết là: A 40 4 040 B 40 040 040 C 40 040 40 D 40 40 040 2.Giá trị chữ số số 679 842 là: A B 900 C 9000... vào VBT + 386259 260837 647 096 528 946 + 72529 60 247 5 -2 HS nhận xét HS lớp - 72 648 5 45 2936 273 549 43 5269 - 92753 342 507 -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng... 2.Giá trị chữ số số 679 842 là: A B 900 C 9000 D 90000 3.Số bé số 6 84 725; 6 84 752; 6 84 257; 6 84 275 A 6 847 25 B 6 847 52 C 6 842 57 D 6 842 75 72 kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 372 B
