Giao an theo Tuan Lop 4 Giao an hoc ki 1

-Gọi HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Nhà vua đã làm cách nào để tìm được người trung thực... +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm được không?[r]

TUẦN Ngày thứ : Ngày soạn : 1/10//2017 Ngày giảng : 2/10/2017 TOÁN ( TIẾT 21) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Củng cố số ngày tháng năm -Củng cố mối quanm hệ đơn vị đo thời gian học -Củng cố tốn tìm phần Kĩ năng: - Biết cách tímh mốc kỉ - Biết so sánh số đo thời gian Thái độ : - Có ý thức học toán, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -1 kỉ năm ? - kỉ = 100 năm - phút giây ? phút = 60 giây -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 Bài -GV yêu cầu HS tự làm -1 HS lên bảng làm bài, HS -GV yêu cầu HS nhận xét làm lớp làm vào VBT bảng bạn, sau nhận xét cho -HS nhận xét bạn đổi chéo điểm HS để kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu lại: Những -Những tháng có 30 ngày 4, tháng có 30 ngày ? Những tháng 6,9, 11 Những tháng có 31 ngày có 31 ngày ? Tháng có bao 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có nhiêu ngày ? 28 ngày 29 ngày -GV giới thiệu: Những năm tháng -HS nghe GV giới thiệu, sau có 28 ngày gọi năm thường Một làm tiếp phần b tập năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận Bài -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi Bài -GV yêu cầu HS đọc đề tự làm -GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến -GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa -3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào VBT 3ngày = 72 1/3 ngày = 4giờ = 240 phút 1/4 = phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây 3giờ 10 phút = 190 giây phút giây = 125 giây -Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII -Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh 2009 – 1789 = 220 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV Củng cố : - Năm nhuận có ngày ? năm - HS nêu khơng nhuận có ngày ? -Nhận xét kết tiết học 5.Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC ( TIẾT ) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hiểu từ ngữ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh - Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Gieo trồng, chăm sóc, nơ nức, lo lắng, sững sờ, luộc kĩ, dõng dạc… - Đọc trôi chảt toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng cá từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Thái độ : - Giáo dục HS có tính trung thực lòng dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : giáo án , SGK tranh Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực yêu Tre Việt Nam trả lời câu hỏi cầu sau: 1/ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? 2/ Em thích hình ảnh nào, sao? -Nhận xét cho điểm HS Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn : a Luyện đọc -Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) * GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - HS ghi đầu vào 30 -HS đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt +Đoạn 2: Có bé … đến nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh -Gọi HS đọc toàn -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc phần giải -1 HS đọc -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc inh b Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? -Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: +Nhà vua làm cách để tìm người trung thực +Theo em hạt thóc giống nảy mầm khơng? Vì sao? + Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, khơng vó thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này? -Đoạn ý nói gì? – Ghi ý đoạn -Gọi HS đọc đoạn + Theo lệng vua, bé Chơm làm gì? Kết sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra? + Hành động bé Chơm có khác người? -Đọc thầm tiếp nối trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền - HS đọc thành tiếng +Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có bị trừng phạt + Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm luộc kĩ + Vua muốn tìm xem người trung thực, người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức -Nhà vua chọn người trung thực để nối -1 HS đọc thành tiếng +Chôm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm +Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em em bị trừng trị -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đoạn +Thái độ người nghe Chơm nói +Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chơm nhận trừng phạt -Đọc thầm đọan cuối -Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta tìm hiểu đoạn kết +Nhà vua nói nào? +Vua nói cho người biết rằng: thóc giống bị luột mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải thóc giống vua ban +Vua khen Chơm trung thực, dũng cảm +Vua khen cậu bé Chơm gì? +Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm mình? +Theo em, người trung thực người đáng quý? +Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh +Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu *Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung * Vì người trung thực muốn nhe thật, nhờ làm nhiều điều có ích cho người -Cậu bé Chôm người trung thực dám nói lên thật - Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? -Ghi ý đoạn 2-3-4 -u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa - Đọc thầm tiếp nối trả lời: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc - HS nhắc lại nào? - HS đọc tiếp nối đoạn -Ghi nội dung -Tìm cách đọc hướng dẫn c Đọc diễn cảm: -4 HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp -HS theo dõi - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -2 HS đọc -GV đọc mẫu -3 HS đọc -Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc -Gọi HS đọc lại toàn -Gọi HS tham gia đọc theo vai -Nhận xét cho điển HS đọc tốt Củng cố : Câu chuyện muốn nói với điều gì? - HS nêu -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : - HS nhà học KHOA HỌC ( TIẾT 9) SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Giải thích cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật Kĩ : - Nêu ích lợi muối i-ốt -Nêu tác hại thói quen ăn mặn Thái độ : - Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1Giáo viên : - Các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có không ăn muối i ốt Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : 1) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? 2) Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét cho điểm HS Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn : 30 Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo bước: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn -Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn -GV trọng tài đếm số đội kể được, cơng bố kết -Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? Hoạt động 2:Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?  Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS, -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi: +Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? chứa muối I ốt tác hại Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS ghi đầu vào -HS chia đội cử trọng tài đội -HS lên bảng viết tên ăn -5 đế HS trả lời -HS thực theo định hướng GV -HS trả lời: +Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bị xào, … +Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch -2 đến HS trình bày -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến nhóm -GV nhận xét nhóm  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết  GV kết luận: Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ?  Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu từ tiết trước -GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích cho người ? -Gọi đến HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng -Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết  Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ? -GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Củng cố : -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo -HS trình bày tranh ảnh sưu tầm -HS thảo luận cặp đơi -Trình bày ý kiến +Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi -HS trả lời: +Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 5) BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Học xong này, HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Kĩ : -Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khác Thái độ : - Có ý thức tơn trọng ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Giáo án , SGK , tranh Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -GV nêu yêu cầu kiểm tra: -Một số HS thực yêu cầu + Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt -HS nhận xét khó học tập” - Nhân xét cho điểm Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -GV nêu cách chơi: GV chia HS -HS thảo luận : thành 4- nhóm giao cho +Ý kiến nhóm đồ vật, nhóm đồ vật tranh Mỗi tranh có giống khơng? nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xÐt đồ vật, tranh -GV kết luận:Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) -GV chia HS thành nhóm giao - HS thảo luận nhóm nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu -GV nêu yêu cầu câu 2: -Đại diện nhóm trình bày +Điều xảy em khơng -Các nhóm khác nhận xét, bổ bày tỏ ý kiến việc có sung liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận: *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp -GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu: -GV nêu ý kiến tập (SGK/10) -GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai trẻ em cịn nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại lợi cho phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước Củng cố : - Nhân xét tiết học 5.Dặn dò : -Thực yêu cầu tập +Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em -Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” -HS nhóm đơi thảo luận chọn ý -HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước -Vài HS giải thích -HS lớp thực Ngày thứ : Ngày soạn : 1/10//2017 Ngày giảng : 3/10/2017 TOÁN ( TIẾT 22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: ... vào can can có lít dầu ? -Bạn Nam chạy hết 1 /4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/ 5 phút = 12 giây 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh bạn Nam - HS ghi đầu vào 30 -HS đọc -Có tất + = 10 ... Thanh đến -GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa -3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào VBT 3ngày = 72 1/ 3 ngày = 4giờ = 240 phút 1 /4 = phút = 48 0 giây 1/ 2 phút = 30 giây 3giờ 10 ... : thành 4- nhóm giao cho +Ý ki? ??n nhóm đồ vật, nhóm đồ vật tranh Mỗi tranh có giống khơng? nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xÐt đồ vật, tranh -GV