Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm – Trường THCS An Phú

GV: Nhận xét, kết luận và bổ xung: Quyền và nghĩa vụ của công dân với công tác thuế Hoạt động 3: GV: Đưa ra bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 3/trang 15: Trong những buổi sinh hoạt Đội[r]

Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần 1: Ngày soạn: 10/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 1- Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải - Kể số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ người làm theo lẽ phải - Không đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc II Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh, - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………… 8B:…………………………………………… Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu sơ lược chương trình môn học Giáo dục công dân lớp Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa tình Theo các em ngày lễ khai giảng ngăm học 2011-2012 các em có cần mặc đồng phục hay không? HS: Trả lời (có không…) GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: Thông tin: Nhận xét: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân ? Em tìm việc làm viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? - Những việc làm: Ăn hối lộ tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh “trắng” thay “đen”, ? Hình thượng thư anh ruột Tri - Xin tha cho tri huyện huyện Thanh Ba đó có hành động gì? ? Em nhận xét việc làm tuần - Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả phủ Nguyễn Quang Bích? ruộng cho người nông dân; phạt tên nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách chức tri huyện Thanh Ba; không nể nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm trung thực dấu tranh với sai trái ? Theo em việc làm quan Tuần - Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải thủ thể đức tính gì? GV: Nhận xét chia làm nhóm thảo luận HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời - Nhóm 1: Trong các tranh luận * Thảo luận: có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng em xử - Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ nào? - Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay bạn và bảo vệ ý kiến bạn cóp kiểm tra em làm gì? cách phân tích điểm đúng và hợp lý GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải? ? Nêu biểu tôn trọng lẽ phải? - Thể thái độ không đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái khuyên bạn không làm Nếu tiếp tục báo cho thầy cô giáo xử lý II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Lẽ phải: Là điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ tuân theo vào bảo vệ điều đúng đắn Biểu hiện: - Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm n hững việc sai trái ?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa Ý nghĩa: - Giúp người có cách ứng xử nào? phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội - Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển ? Theo em HS cần rèn luyện Cách rèn luyện: - Chấp hành và tôn trọng nội quy nào? trường, lớp, phê phán việc làm sai trái, lắng nghe ý kiến bạn, - VD: trường, lớp, nơi ở… ? Em hãy kể gương tôn trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung quanh nơi ở…) GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu trái tôn trọng lẽ phải? GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 4: Em lựa chọn cách giải nào trường hợp sau đây và giải thích vì sao? Trong tranh luận các bạn sẽ: A, Bảo vệ đến cùng ý kiến mình B, Ý kiến nào nhiều bạn đồng ý thì theo C, Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích ý kiến nào hợp lý D, Không dám đưa ý kiến mình GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học * Thảo luận: - Biểu trái: Vi phạm nội quy quan trường học; làm trái quy định pháp luật; thích việc gì thì làm; không dám đưa ý kiến mình; gió chiều nào xoay chiều III.Bài tập Bài tập 1: Đáp án: c Vì: Lắng nghe ý kiến tự mình phân tích biết đâu là đúng hay sai biểu tôn trọng lẽ phải Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Củng cố: - GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói tôn trọng lẽ phải?(Dĩ hòa vĩ quý, nói phải củ cải nghe….) GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Đọc trước bài 2” Liêm khiết”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần 2: Ngày soạn: 18/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 2- Bài2: LIÊM KHIẾT I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào liêm khiết - Kể số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết 2.Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính - Biết sống liêm khiết không tham lam 3.Thái độ: - Kính trọng người sống liêm khiết, phê phán hành vi tham ô tham nhũng II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh, - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………… 8B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu và ý nghĩa tôn trọng lẽ phải? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa tình - Bạn Hà thành phố Hà Nội nhặt ví tiền nhờ công an trả lại người - Giám đốc hải quan tỉnh N nhận hối lộ người buôn lậu qua biên giới GV: Đặt câu hỏi Những hành vi trên thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm ba nhóm tương ứng với ba câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời Nhóm 1: ? Tìm hành vi thể việc làm bà Ma-ri-Quy-ri? Những hành vi đó thể đức tính gì? Nhóm 2: ? Hãy nêu hành động Dương Chấn? Những hành động đó thể đức tính gì? Nhóm 3: ? Hành động Bác Hồ đánh giá nào? Hành động đó thể đức tính gì? I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin: 2.Nhận xét: - Bà Ma-ri-Quy-ri cùng người chồng Pie Quy-ri đã đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khoa học, kinh tế: + Không giữ quyền phát minh mà vui lòng sống túng thiếu gửi quy trình đó cho cần tới + Bà gửi biếu tài sản lớn 1gam Rađi cho Viện Nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư + Ba không nhận món quà tổng thống Mỹ và bạn bè… => Thể là người không vụ lợi, không tham lam sống có trách nhiệm, gia đình, xã hội không đòi hỏi điều kiện vật chất nào - Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đông Hán bổ làm quan quận Đông Lai - Vương Mật người ông tiến cử đem vàng đến lễ - Ông tiến cử người làm việc tốt không cần đến vàng người đó => Thể ông là người cao, vô tư không hám lợi… - Bác Hồ sống người Việt Nam bình thường: Khước từ nhà cửa quân phục, ngôi sáng chói Cụ là người Việt Nam liêm khiết GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân II.Nội dung bài học: Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là liêm khiết? ? Nêu biểu liêm khiết sống ngày? ?Liêm khiết có ý nghĩa nào? ? Theo em HS cần rèn luyện nào? ? Em hãy kể gương tôn trọng lẽ phải (Sách Báo, tivi, xung quanh nơi ở…) GV: Bổ xung cho HS đọc chuyện: +Bác Hồ với thiếu niên và phụ nữ…NXB Thanh niên tr 70 +Chuyện kể Bác Hồ tập 2, tập tr137139 GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu trái liêm khiết? GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Khái niệm: - Là phẩm chất đạo đức người thể hiện: + Lối sống không hám danh, hám lợi + Không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỉ Biểu hiện: - Làm giàu chính sức lao động mình - Bỏ tiền và công sức làm trang trại để giải công ăn việc làm cho người dân - Cả nước phát động phong trào “Ủng hộ người nghèo”… Ý nghĩa: - Làm cho người thản - Nhận quý trọng tin cậy người - Góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp Cách rèn luyện: - Phân biệt hành vi liêm khiết hay không liêm khiết, đồng tình ủng hộ người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết, thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết *Tấm gương liêm khiết đó là Bác Hồ: Cả đời Bác luôn sống sạch, không hám danh lợi, không toan tính riêng tư cho thân, khước từ ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước * Thảo luận: - Biểu trái: Lợi cụng chức quyền nhận hối lộ, lâm tặc móc nối với cán kiểm lâm để ăn cắp gỗ quý…, trốn thuế, làm ăn gian lận thất thoát tài sản Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân nhân dân… Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 8: Theo em hành vi nào đây thể tính không liêm khiết và giải thích vì sao? A, Luôn mong muốn làm giàu tài mình B, Làm việc gì để đạt mục đích C, Luôn kiên trì phấn đấu vươn lên D, Sẵn sàng dùng tiền bạc để đạt mục đích mình GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học III.Bài tập Bài tập 1: Đáp án: b,d Vì: biểu là người sống liêm khiết vươn lên chính sức lực thân mình Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể câu chuyện nói tính liêm khiết? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói tính liêm khiết Đọc trước bài 3” Tôn trọng người khác”./ 10 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần 3: Ngày soạn: 24/08/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 3- Bài3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là tôn trọng người khác - Kể số biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác 2.Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè và người sống ngày 3.Thái độ: - Đồng tình ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………… 8B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là liêm khiết? Nêu biểu và ý nghĩa liêm khiết? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa thông tin Như chúng ta biết sống thực tế có nhiều mối quan hệ tốt đẹp trì nó cần phải có tôn trọng lẫn nhau… Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm ba nhóm tương ứng với ba câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời Nhóm 1: Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin: 2.Nhận xét: 11 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân ? Nhận xét cách cử xử, thái độ và việc làm Mai? Hành vi Mai người đối xử nào? Nhóm 2: ? Nhận xét cách cư xử số bạn Hải? Suy nghĩ Hải nào? Thái độ Hải thể đức tính gì? Nhóm 3: ? Nhận xét việc làm Quân, Hùng? Việc làm đó thể đức tính gì? GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là tôn trọng người khác? ?Tôn trọng người khác có ý nghĩa nào? ? Theo em HS cần rèn luyện nào? - Mai là HS giỏi năm liền không kiêu căng coi thường người khác + Lễ phép chan hòa cởi mở giúp đỡ nhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp hành nội quy => Mai người tôn trọng, quý mến - Các bạn lớp trêu trọc Hải vì em là da đen - Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì hưởng màu da cha - Hải biết tôn trọng cha mình - Quân và Hùng đọc truyện cười học văn => Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích người khác => Thể lối sống có văn hóa người Ý nghĩa: - Tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình - Mọi người tôn trọng thì xã hội trở nên lành mạnh sáng tốt đẹp Cách rèn luyện: - Tôn trọng người khác lúc nơi - Thể cư xử hành động và lời nói tôn trọng người khác GV: Nhận xét, kết luận 12 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời Chủ đề: Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác * Thảo luận: Địa điểm Gia đình Lớp trưởng Công cộng GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Tôn trọng Không người tôn trọng khác Vâng lời Xấu hổ vì bố mẹ bố đạp xích lô Giúp đỡ Chê bạn bạn bè nhà nghèo Nhường Dẫm lên chỗ cho cỏ đùa người già nghịch trên xe buýt công viên Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập III.Bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 8: Theo em hành vi nào đây thể tôn trọng người khác và Bài tập 1: giải thích vì sao? Đáp án: a A, Đi nhẹ nói khẽ vào bệnh viện Vì: biểu là người sống tôn B, Chỉ thích làm theo sở thích trọng người khác nơi công mình cộng C, Nói chuyện riêng học D, Cười đùa ầm ĩ dự đám tang GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể câu chuyện nói tính tôn trọng người khác? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói tính tôn trọng người khác Đọc trước bài 4” Giữ chữ tín”./ 13 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần 4: Ngày soạn: 31/09/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 4- Bài4: GIỮ CHỮ TÍN I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là giữ chữ tín - Kể số biểu giữ chữ tín - Hiểu ý nghĩa giữ chữ tín 2.Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín - Biết giữ chữ tín với người sống 3.Thái độ: - Có ý thức giữ chữ tín II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………… 8B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu và ý nghĩa tôn trọng người khác? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa tình Thủy cho bạn Hoa mượn truyện hay thì bạn hứa là thứ trả sau đó lại không thấy đâu Em hãy nhận xét hành vi bạn Hoa? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm bốn nhóm tương ứng với bốn thông tin HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin: 2.Nhận xét: 14 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Nhóm 1: ? Cho biết việc làm nước lỗ, Nhạc Chính Tử là gì? Vì Nhạc Chính Tử lại làm vậy? Nhóm 2: ? Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì và vì Bác lại làm vậy? Nhóm 3: ? Người sản xuất kinh doanh hàng hóa phải làm tốt việc gì? Việc kí kết hợp đồng phải làm đúng việc gì vì không làm trái? Nhóm 4: ? Biểu nào thể việc làm người tin cậy, tín nhiệm? Trái ngược việc làm là gì? GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là giữ chữ tín? ? Trình bày biểu giữ chữ tín gia đình, trường, xã hội? - Nước Lỗ phải cống nạp cái đỉnh quý cho nước Tề - Vua Tề tin người mang là Nhạc Chính Tử, ông không chịu mang sang vì đó là cái đỉnh giả nó làm lòng tin Vua Tề ông - Em bé pác pó đòi Bác mua cho cái vòng bạc - Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa đó, Bác làm vì Bác là người trọng chữ tín - Sản xuất hàng hóa đảm bảo chất lượng, giá thành, mẫu mã, thời gian Nếu không đảm bảo lòng tin với khách hàng hàng hóa không tiêu thụ - Việc kí kết phải làm đúng các yêu cầu đã kí kết Nếu không làm đúng ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tín, lòng tin giữ hai bên - Làm việc gì phải cẩn thận chu đáo làm tròn trách nhiệm, trung thực Làm qua loa đại khái không tin cậy tín nhiệm không có chữ tín II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng Biểu hiện: Giữ chữ tín Gia đình Không giữ chữ tín -Chăm - Nói học chăm học làm lại -Đi học chơi 15 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Nhà trường đúng - Không giấu điểm kém với bố mẹ - Thực đúng nội quy, nộp bài đầy đủ - Cô giáo chủ nhiệm giao cho làm lớp trưởng - Giấu điểm kém, khuyết điểm - Không thực nội quy, không nộp bài đầy đủ - Trốn tránh trách nhiệm - cô giáo giao cho - Xã hội \ - Thực đúng kí kết hợp đồng - Hứa giúp đỡ người già cô đơn - Hoàng hóa sản xuất tốt - Sản xuất kém chất lượng - Không thực theo hợp đồng ?Giữ chữ tín có ý nghĩa nào? Ý nghĩa: - Sẽ nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình - Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với ? Theo em HS cần rèn luyện Cách rèn luyện: nào? - Cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân * Thảo luận: 16 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân ?Em hãy kể gương giữ chữ tín? GV: Nhận xét, bổ xung - Bác Hồ người Việt Nam đẹp NXBGD 1986 - Chuyện với người cháu gần Bác Hồ NXBTN trang 74 Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1/trang 12: Theo em nững tình sau tình nào biểu hành vi giữ chữ tín? Vì sao? A, Minh hưa với bố mẹ Quang và cô giáo chủ nhiệm là giúp đỡ Quang học tập tiến bộ, vì bài tập mà Quang không làm Minh làm hộ Và cho Quang chép B, Bố Trung hứa đến sinh nhật trung sữ đưa em chơi công viên phải công tác đột xuất nên bố không thực lời hứa GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Tấm gương giữ chữ tín Bác Hồ: Bác Hồ luôn giữ lời hứa với người và coi trọng lòng tin người mình III.Bài tập: Bài tập 1: Đáp án: b Vì: biểu là người giữ chữ tín vì công tác đột xuất bố trung thực lời hứa Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em kể câu chuyện nói giữ chữ tín? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói giữ chữ tín Đọc trước bài 5” Pháp luật và kỉ luật”./ 17 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần 5: Ngày soạn: 06/09/2012 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 5- Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là pháp luật, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ pháp luật và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa pháp luật và kỉ luật 2.Kĩ năng: - Biết thực đúng quy định pháp luật và kỉ luật nơi lúc - Biết nhắc nhở bạn bè và người xung quanh thực quy định pháp luật và kỉ luật 3.Thái độ: - Tôn trọng pháp luật và kỉ luật - Đồng tình ủng hộ hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật II.Chuẩn bị - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống, tài liệu thuế… - Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 8A :……………………………………………… 8B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Nêu và ý nghĩa giữ chữ tín? VD? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa tình Đầu năm học nhà trường cho HS tìm hiểu Luật giao thông và nội quy nhà trường Theo em học nội quy để làm gì? HS: Trả lời cá nhân (Biết chấp hành quy định pháp luật tập thể…) GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc thông HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Thông tin kiện: 18 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân hai nhóm HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời Nhóm 1: ? Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn có hành vi phạm pháp ntn? Hậu việc làm đó? Pháp luật xử lý sao? 2.Nhận xét: - Tổ chức đường dây buôn bán vận chuyển ma túy xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam Lợi dung phương tiện cán công an mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước - Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, hủy hoại nhân cách người… - Trừng phạt: án tử hình, án tù chung than, án 20 năm tù giam, phạt tiền phạt tù từ năm đến tháng Nhóm 2: ?Để chống lại tội phạm theo em các - Phẩm chất: Dũng cảm mưu trí, vượt chiến sĩ công an có phẩm chất gì?Chúng ta rút bài học gì cho qua khó khăn, vô tư, sạch, có tính kỉ luật than? - Bài học:Nghiêm chỉnh chấp hành GV: Kết luận cho điểm các nhóm và pháp luật, tránh xa tệ nạn xã hội, giúp đỡ các quan công an làm chuyển nội dung bài học nhiệm vụ, có nếp sống lành mạnh Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là pháp luật? Khái niệm: * Pháp luật: - Là các quy tắc xử chung có tính bắt buộc Nhà nước ban hành - Được nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế * Kỉ luật: ? Thế nào là kỉ luật ? - Là quy định quy ước cộng đồng hành vi cần tuân theo - Nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống chặt chẽ người ? Trình bày mối quan hệ pháp Mối quan hệ: - Những quy định tập thể phải luật và kỉ luật? 19 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân tuân theo quy định pháp luật không trái với phấp luật ?Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa nào? GV: Nhận xét, kết luận và bổ xung: Quyền và nghĩa vụ công dân với công tác thuế Hoạt động 3: GV: Đưa bài tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 3/trang 15: Trong buổi sinh hoạt Đội có số bạn đến muộn: A, Chi Đội trưởng nhắc nhở và phê bình các bạn đó là thiếu kỉ luật Đội B, Đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác không thể coi đến chậm là thiếu kỉ luật Em đồng tình vói quan điểm nào? Vì sao? GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Ý nghĩa: - Giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Xác định trách nhiệm bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân xã hội phát triển theo định hướng chung *Tích hợp thuế: - Để thực tốt pháp luật thuế Nhà nước có các biện pháp giáo dục thuyết phục cưỡng chế - Công dân thực nghiêm túc pháp luật thuế là có ý thức kỉ luật III.Bài tập Bài tập 3: Đáp án: a Vì: Đội là tổ chức tập thể đến muộn không có lý là vi phạm kỉ luật nhà trường Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Em làm gì để rèn luyện theo pháp luật và kỉ luật? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm hành vi vi phạm pháp luật Đọc trước bài 6” Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh”./ 20 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân Học kì I Tuần Ngày soạn: 14/09/2012 Ngày giảng: + 8A + 8B Tiết – Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tình bạn Nêu biểu hiện, ý nghĩa tình bạn sáng và lành mạnh Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng và lành mạnh với các bạn lớp, trường và cộng đồng Thái độ: Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Quý trọng ngưòi có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, SGK, SGV, ca dao, tục ngữ, danh ngôn Trò: Đồ dùng học tập, đọc trớc bài III Tiến trình dạy học: Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B Kiểm tra bài cũ: Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? ý nghĩa và cách rèn luyên? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đặt câu hỏi : Em có bạn thân không? Muốn xây dựng tình bạn lâu dài em phải làm gì? HS: Trả lời cá nhân 21 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án giáo dục công dân GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 2: I Đặt vấn đề: GV: Đặt câu hỏi và chia lớp làm 1.Truyện đọc: (SGK ) nhóm HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời Nhận xét: Nhóm 1: Nêu việc làm mà - Ănghen là người đồng chí trung kiên Ănghen đã làm cho Mác? luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản, truyền bá tư tưởng vô sản Là người bạn thân thiết gia đình Mác, luôn giúp đỡ Mác lúc khó khăn Nhóm 2: Nêu nhận xét tình - Thể quan tâm, giúp đỡ nhau, bạn Mác và Ănghen? thông cảm sâu sắc Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động Nhóm 3: Tình bạn Mác và Ănghen - Dựa trên sở đồng cam sâu sắc có chung lý tưởng dựa trên sở nào? HS: trả lời GV: chốt lại Hoạt động 3: II Nội dung bài học: GV: Đặt câu hỏi Khái niệm: Thế nào là tình bạn? Là tình cảm gắn bó hai nhiều người dựa trên sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng Nêu biểu tình bạn sáng lành Biểu hiện: mạnh? Cảm thông, chia sẻ, tôn trọng, tin cậy, trân thành quan tâm giúp đỡ… Tình bạn sáng lành mạnh có ý Ý nghĩa: nghĩa nào? - Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn HS: Trả lời cá nhân 22 Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net