- Nhận xét, gv chỉnh sửa 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực hiện - Nêu cách tính chu vi hình tam giác,tứ giác 5.Định hướng học tập tiếp theo 5.1.Bài tập củng cố Tính chu vi hình tứ g[r]
TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng 03 năm 2018 Toán LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Củng cố kĩ xem đồng hồ kim phút số số - Tiếp tục phát triển biểu tượng thời gian, thời điểm, khoảng thời gian, đơn vị đo thời gian, gắn với việc sử dụng thời gian cụôc sống 1.2.Kĩ - Hs thực hành xem đồng hồ kim phút số số thành thạo 1.3.Thái độ - Có ý thức học tập sinh hoạt - Yêu thích mơn Tốn nhận rõ Tốn học gần gũi với đời sống -Các lực đạt được: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân.- Hs biết xem đồng hồ kim số số - Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút, phát triển biểu tượng thời gian 15’, 30’ 2.2.Nhóm Thảo luận để làm 3.Tổ chức dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Củng cố cách xem đồng hồ a số 1: trang 127 MT: Hs biết Quan sát mơ hình cho biết đồng hồ - Yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ trả lời câu hỏi -Tổ chức cho HS đố vui theo nhóm qua tập 3.2 Hoạt động 2: Củng cố khoảng thời gian thời điểm b số 2: trang 127 MĐ:Hs biết xem đồng hồ so sánh - Gọi HS đọc - Hà đến trường lúc giờ, Toàn đến trường lúc 7h15’ đến sớm hơn? -Ngọc ngủ lúc 21 giờ? Khuyên ngủ lúc 21h 30’ ngủ muộn hơn? * Câu hỏi liên hệ cho HS -Thường ngày em ngủ lúc giờ? -Nhắc nhở HS nên ngủ từ khoảng 21 đến 21 30’ 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực - Hs biết xem đồng hồ kim số số - Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút, phát triển biểu tượng thời gian 15’, 30’ 5.Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố Trò chơi có tên “ Ai thơng minh hơn” - Để tham trò chơi quan sát thật nhanh mặt đồng hồ từ gợi ý để nêu thời gian , - Nhận xét khen ngợi - Em cần biết xem để làm gì? - Nhận xét học - Vế nhà thực hành xem đồng hồ để biết học làm việc cho giờ, 5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau - Cá nhân: Thảo luận với phụ huynh để biết cách tìm số bị chia - Nhóm: Thảo luận để tìm cách trình bầy *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy ************** Tập đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1.Kiến thức - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Búng càng,nhìn trân trân, nắc nỏm khen,mái chèo, bánh lái, quẹo - Hiểu nội dung: cá tơm có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít ( trả lời đuợc CH 1,2,3,5) 1.2 Kỹ - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ bước đầu đọc rõ lời nhân vật - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Đọc trơn toàn 1.3.Thái độ - u thích mơn học - GD học sinh tự nhận thức, 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu( học sinh tự học, tự khám phá trước nhà) 2.1.Cá nhân - Đọc trước nhà.Trình bày ý kiến cá nhân.Chia sẻ thông tin cá nhân Ra định - Xỏc nh giỏ tr bn thõn, định,thể tự tin 2.2.Nhóm học tập - Thi đọc đoạn nhóm 3.Tổ chức hoạt động dạy lớp Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi tên đầu MT: Giúp HS hiểu nội dung tranh minh hoạ SGk Hoạt động :Luyện đọc MT: Giúp HS: - Đọc từ ngữ có vần khó: óng ánh, trân trân,lượn ,nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Đọc trơn toàn - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Búng càng,nhìn trân trân, nắc nỏm khen,mái chèo, bánh lái, quẹo - Gv đọc mẫu(Đọc phân biệt lời nhân vật ) - Hs đọc nối tiếp câu.Gv hướng dẫn phát âm từ khó : óng ánh, trân trân,lượn ,nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn - Hs đọc đoạn trước lớp Gv hướng dẫn ngắt giọng câu dài,kết hợp giải nghĩa từ - Hs thi đọc đoạn nhóm.Gv nhận xét khen ngợi - Hs đọc đồng Tiết Hoạt động :Tìm hiểu MT: Hs hiểu cá tơm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít - Gv yêu cầu hs đọc to đoạn trả lời câu hỏi - Học sinh suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân - Hs nhận xét.Gv nhận xét ,tuyên dương, bổ xung ý kiến cần - Gv kết luận nội dung học: Tôm Càng Cá Con có tài riêng Tơm Càng cứu bạn khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít MT:Giúp hs đọc giọng nhân vật.Luyện đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc hay 4.Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Cho nhiều học sinh đọc bài.Gv nhận xét sửa sai có -Học sinh nêu nội dung học Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Qua học hiểu điều gì? - Cho học sinh liên hệ thực tế - Giáo dục học sinh qua - Gv nhắc nhở, tuyên dương 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân đọc trước bài:Sơng Hương - Nhóm chuẩn bị đọc thi theo nhóm *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………… *************** Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tốn TÌM SỐ BỊ CHIA 1.Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Hiểu biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày dạng toán 2.Kĩ HS thực thành thạo: - Cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày giải 1.3.Thái độ - u thích mơn Tốn nhận rõ Tốn học gần gũi với đời sống -Các lực đạt được: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân - Hiểu biết cách tìm số bị chia biết thương số chia 2.2.Nhóm Biết cách trình bày giải 3.Tổ chức dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ phép nhân phép chia MT: Hs biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Có vng xếp thành hàng hàng có vng? - Ta làm nào? - phép chia ta có phép nhân nào? - Vậy số bị chia số nhân lại? - Nêu: x : = x số chưa biết? Vậy x bao nhiêu? - Làm để đựơc 10 - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Lấy thương nhân với số chia - Nhiều HS nhắc lại KL: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia 3.2 Hoạt động 2: Làm tập vận dụng Bài 1: trang 128 MĐ: Hs thực phép chia vận dụng làm phép nhân - Hs làm cá nhân vào - Mỗi học sinh lên bảng thực cặp, chia nhân Bài 2: trang 128 MĐ: Hs biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Hs nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bảng - hs lên bảng làm - Nhận xét sửa sai Bài 3: trang 128 Gọi HS đọc Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Cách tóm tắt 1em: 5kẹo 3em: … kẹo? - Giải vào vở, hs lên bảng làm - Nhận xét sửa sai 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực - Hiểu biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày dạng tốn 5.Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Tính x : =18:3 a:5= 30:10 5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau -Cá nhân:Ôn luyện cách tìm số bị chia, số bị trừ, thương -Nhóm: Trao đổi để biết cách giải tập *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy *************** Chính tả Tập chép:VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? Phân biệt: d / r Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT (2) a 1.2 Kỹ - Rèn kỹ nghe viết cho học sinh 1.3 Thái độ - Học sinh có ý thức viết tả cẩn thận Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Vở tả, bảng 2.2 Nhóm học tập - Bảng nhóm Tổ chức hoạt động dạy lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị MT: Giúp HS nắm nội dung, từ khó, viết từ khó - Giáo viên đọc đoan chép - 3,4 học sinh đọc lại đoạn chép - Giúp học sinh nắm nội dung đoạn chép - Hướng dẫn cách trình bày - Giúp học sinh phát từ khó, tập viết bảng Hoạt động 2: Học sinh chép MT: Giúp học sinh viết đẹp - Học sinh chép bài, GV theo dõi uốn nắn - Gv thu chấm, nhận xét bài, tuyên dương Hoạt động 3:Hướng dẫn làm tâp tả Bài 2: trang 71 phần a MT: HS biết điền vào chỗ trống r hay d - Yêu cầu học sinh đoc đề - 2,3 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm BT - HS nhận xét, GV nhận xét chốt lời giải dúng Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Cho học sinh đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết Định hướng 5.1 Bài tập củng cố - Điền vào chỗ trống gi d có nghĩa sau - Trái với hay:… - Tờ mỏng, dùng để viết chữ lên:… - Những chất dùng để ướp thịt, cá thơm:… 5.2 Nhiệm vụ học tập sau -Cá nhân Đoc trước Sơng Hương - Nhóm: Chuẩn bị bảng phụ viết nội dung tập 2a, 3a * Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy ………………………………… ***************** Thứ tư ngày tháng năm 2018 Toán LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Biết giải tập: Tìm số bị chia chưa biết - Biết trình bầy giải tốn có lời văn phép chia 1.2.Kĩ HS thực thành thạo - Kĩ giải tập: Tìm số bị chia chưa biết - Rèn luyện kĩ giải tốn có phép chia 1.3.Thái độ - u thích mơn Tốn nhận rõ Toán học gần gũi với đời sống -Các lực đạt được: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân - Hiểu biết cách tìm số bị chia biết thương số chia 2.2.Nhóm Biết cách trình bày giải 3.Tổ chức dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Ôn cách tìm số bị chia.18 – 20’ MĐ: Hs biết cách tìm số bị chia biết thương số chia Bài 1: trang 129 Nêu: y : = - y gọi gì? Số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Lấy thương nhân với số chia - Làm bảng -3Hs đọc Bài 2:phần a, b trang 129 MĐ: Hs biết cách tìm số bị chia, số bị trừ chưa biết - Hs nhắc lại cách tìm số bị chia, số bị trừ chưa biết - HS làm vào - hs lên bảng làm - Nhận xét sửa sai Bài 3:cột 1,2,3,4 trang 129 MĐ: Hs biết cách tìm số bị chia, sốthương chưa biết - Hs làm cá nhân vào - Mỗi học sinh lên bảng thực điền ô trống 3.2 Hoạt động 2: Giải toán – 10’ Bài 4: trang 129 - Gọi HS đọc Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Giải vào vở, hs lên bảng làm - Nhận xét sửa sai 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực - Hiểu biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày dạng tốn 5.Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Tính x : =18:3 a- 5= 30:10 5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau -Cá nhân:Trao đổi với phụ huynh để biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác -Nhóm: Trao đổi để biết cách giải trình bầy theo nhiều cách *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy ************* Tập đọc SÔNG HƯƠNG 1.Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1.Kiến thức - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Sắc độ, Hương Giang, lụa đào, đặc ân,thiên nhiên, êm đềm - Hiểu nội dung bài: vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc mầu dịng sơng hương ( trả lời câu hỏi SGK) 1.2 Kỹ - Bước đầu biết đọc dành mạch, thể giọng vui tươi hồn nhiên - Ngắt nghỉ ở dấu câuvà cụm từ : bước dầu biết đọc trơi chẩyđược tồn - Đọc trơn tồn Thái độ - Học sinh có ý thức yêu thiên nhiên - GD học sinh u thích mơn học 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu( học sinh tự học, tự khám phá trước nhà) 2.1.Cá nhân - Đọc trước nhà.Trình bày ý kiến cá nhân.Chia sẻ thơng tin cá nhân 2.2.Nhóm học tập - Thi đọc đoạn nhóm 3.Tổ chức hoạt động dạy lớp Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi tên đầu MT: Giúp HS hiểu nội dung tranh minh hoạ SGk Hoạt động :Luyện đọc MT: Giúp HS : - Đọc từ ngữ có vần khó: non xanh, mặt nước, nở, lụa đào, lung linh, lành - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Đọc trơn toàn - iểu nghĩa từ ngữ bài: Sắc độ, Hương Giang, lụa đào, đặc ân,thiên nhiên, êm đềm - Gv đọc mẫu văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Hs đọc nối tiếp câu.Gv hướng dẫn phát âm từ khó: non xanh, mặt nước, nở, lụa đào, lung linh, lành - Hs đọc đoạn trước lớp Gv hướng dẫn ngắt giọng - Hs thi đọc đoạn nhóm.Gv nhận xét khen ngợi - Hs đọc đồng Hoạt động :Tìm hiểu bài: MT: HS hiểu nội dung: vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc mầu dịng sông hương - Gv yêu cầu hs đọc to đoạn trả lời câu hỏi - Học sinh suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân - Hs nhận xét.Gv nhận xét ,tuyên dương, bổ xung ý kiến cần - Gv kết luận nội dung học: : Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi Sông Hương qua cách miêu tả tác giả Hoạt động 4:Luyện đọc lại MT:Giúp hs luyện đọc diễn cảm toàn - Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng - Yêu cầu ,4 HS thi đọc thuộc lịng thơ - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc hay 4.Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Cho nhiều học sinh đọc bài.Gv nhận xét sửa sai có - Học sinh nêu lại nội dung học Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Nội dung thơ muốn nói điều - Cho học sinh liên hệ thực tế - GD học sinh qua 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân :Đọc trả lời trước Tơm Càng Cá Con - Nhóm: Đọc phân vai theo nhóm *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy ……………………………………… *************** Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả : 1.1 Kiến thức - Mở rộng vốn từ sơng biển (các lồi cá, vật sống nước) - Luyện tập dấu phẩy 1.2 Kỹ - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước - Kể tên số vật sống nước - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy 1.3 Thái độ - u thích mơn học Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Biết từ ngữ sơng biển - Nhóm: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Làm tập Mục tiêu: Nhận biết số loài cá nước mặn, nước Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu - Giáo viên treo tranh minh hoạ loài cá, giới thiệu tên lồi, sau nêu u cầu tập - Quan sát loài cá tranh, đọc tên loài, trao đổi theo cặp - nhóm, nhóm em lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải 3.2.Hoạt động 2: Làm tập Mục tiêu: Kể tên số vật sống nước Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu - Quan sát tranh minh hoạ vật SGK, tự viết giấy nháp tên chúng - nhóm học sinh lên bảng thi tiếp sức – em viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Học sinh cuối thay mặt nhóm đọc kết - Nhận xét, chốt lại lời giải 3.3.Hoạt động 3: Làm tập Mục tiêu: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu đoạn văn - Lưu ý: Trong đoạn văn trên, có câu câu ( câu in nghiêng) thiếu dấu phẩy - Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Kể tên số vật sống nước 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân: Tìm hiểu thêm sơng biển - Nhóm: Thảo luận nhóm để làm tập Ôn tập học kì II Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy: ************** Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tốn CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Bước đầu biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác 2.Kĩ Học sinh thực thành thạo - Cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác cách trình bầy 1.3.Thái độ - u thích mơn Tốn nhận rõ Tốn học gần gũi với đời sống -Các lực đạt được: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân Bước đầu biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác 2.2.Nhóm Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác 3.Tổ chức dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1:Chu vi hình tam giác, chu hình tứ giác.18 – 20’ MT:HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu hình tứ giác Dẫn dắt ghi tên - Đường gấp khúc hình gì? - Đặt tên cho hình tam giác ABC - Độ dài đường gấp khúc độ dài đoạn thẳng Vậy bao nhiêu? - Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng tam giác? - Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC chu vi hình Là 12 cm - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - Tương tự GV vẽ tứ giác DEGH lên bảng - Em tính tổng độ dài hình tứ giác DEGH? - Thế em biết chu vi hình tứ giác bao nhiêu? - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Muốn tính chu vi tam giác, tứ giác ta làm nào? KL: Muốn tính chu vi tam giác, tứ giác ta lấy độ dài cạnh có đơn vị đo cộng lại với 3.2 Hoạt động 2: Bài tập vận dụng Bài 1:phần a trang 130 MĐ: Hs biết tính chu vi hình tam giác với số cho Cho HS đọc - Bài tập u cầu gì? - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - Chia lớp dãy thực hành làm bảng - Yêu cầu hs làm vào - Hs nêu cách thực Bài 2: trang 130 MĐ: Hs biết tính chu vi hình tứ giác với số cho a) yêu cầu HS đọc nêu độ dài cạnh hình tứ giác Gọi Hs nhắc lại cách tính chu vi hình tứ giác -Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Cho học sinh làm vào em lên bảng ( Ngoài cách tính ta cịn có cách tính khác?) - Nhận xét, gv chỉnh sửa 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực - Nêu cách tính chu vi hình tam giác,tứ giác 5.Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố Tính chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh dm? 5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau - Cá nhân: Xem trước luyện tập trang 131 - Nhóm: Thảo luận để biết cách tính chu vi hinh tam giác, tứ giác *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy *************** Chính tả Nghe – viết : SÔNG HƯƠNG Phân biệt: r/ d / gi Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Viết xác tả , trình bày hình thức văn xi- làm BT (2) a, BT(3) a 1.2 Kỹ - Rèn kỹ nghe viết cho học sinh 1.3 Thái độ - Học sinhcó ý thức viết nắn nót cẩn thận Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: 2.1.Cá nhân - Viết xác CT, trình bầy đoạn văn - Làm BT2a , BT a 2.2 Nhóm học tập - Chuẩn bị bảng nhóm làm 2a, 3a 3.Tổ chức hoạt động dạy lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị MT: HS nắm nội dung, từ khó,viết từ khó đoạn văn - GV đọc đoạn văn viết - 3,4 học sinh đọc lại đoạn văn,cả lớp đọc thầm - Học sinh nắm nội dung đoạn văn - Hướng dẫn cách trình bày - Học sinh phát từ khó,tập viết bảng Hoạt động 2: Học sinh viết MT: Học sinh viết đẹp - GV đọc cho học sinh viết - Gv thu chấm, nhận xét bài, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tâp tả Bài 2: trang 76 phần a MĐ: Học sinh biết điền từ ngoặc đơn vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh đoc đề - 2,3 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm BT - HS nhận xét, Gv nhận xét chốt lời giải dúng Bài : trang 76 phần a MT: Học sinh biết tìm tiếng bắt đầu ch, tr có nghĩa cho trước - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV hướng dẩn tương tự - HS làm - Học sinh nhân xét, gv nhận xét Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Kỹ nghe viết trình bầy học sinh Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - Điền vào chỗ trống r d Lời ve kim a diết Xe sợi âm Khâu đường ạo rực Vào mây xanh 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân Đoc trước nội dung " Con Vện " - Nhóm: *Bổsung điều chỉnh sau tiết dạy *************** Tập viết CHỮ HOA X Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả : 1.1 Kiến thức - Nắm cách viết chữ X theo cỡ vừa nhỏ - Biết cách nối nét từ chữ X sang chữ viết thường 1.2 Kỹ - Rèn kĩ viết chữ - Viết chữ X theo cỡ vừa nhỏ - Viết câu ứng dụng “Xuôi chèo mát mái” theo cỡ nhỏ, chữ mẫu, nét, quy định 1.3 Thái độ - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; Năng lực làm việc nhóm; Năng lực phát trình bày Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Quan sát nhận xét chữ hoa X - Nhóm: Thảo luận nhóm để tìm cách viết chữ hoa X Tổ chức hoạt động dạy học lớp Khởi động: Tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết - Kiểm tra học sinh viết nhà - Cả lớp viết bảng Vượt - Giáo viên giới thiệu 3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ X hoa Mục tiêu: Viết chữ hoa X theo cỡ vừa nhỏ Cách tiến hành: - Cấu tạo: chữ X cỡ vừa cao li, gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu nét xiên - Cách viết - Viết mẫu chữ X vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Học sinh viết vào bảng - Theo dõi, uốn nắn cách viết 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Mục tiêu: Viết chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng Cách tiến hành: - Đọc câu ứng dụng - Giải nghĩa câu “Xuôi chèo mát mái”: gặp nhiều thuận lợi - Học sinh quan sát nhận xét - Độ cao chữ - Cách đặt dấu - Khoảng cách chữ - Quan sát mẫu chữ Xuôi - Cách nối nét chữ - Luyện viết bảng chữ Xuôi - Theo dõi, uốn nắn cách viết 3.3.Hoạt động 3: Thực hành viết Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết Cách tiến hành: - Lưu ý học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút, quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút - Học sinh viết - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu Kiểm tra đánh giá học sinh - Cá nhân: Viết chữ hoa X cụm từ ứng dụng Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Nêu cách viết chữ hoa X 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân: Về nhà hồn thành cịn thiếu - Nhóm: Chuẩn bị Ơn tập học kì II *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy: **************** Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Toán LUYỆN TẬP Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác 1.2.Kĩ Học sinh thực thành thạo - Cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác 1.3.Thái độ - u thích mơn Tốn nhận rõ Tốn học gần gũi với đời sống - Các lực đạt được: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề 2.Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân Bước đầu biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác độ dài đường gấp khúc 2.2.Nhóm Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc 3.Tổ chức dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1:Ơn cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.18 – 20’ Bài 2: trang 131 MĐ: Hs biết tính chu vi hình tam giác với số cho Cho HS đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - Chia lớp dãy thực hành làm bảng - Yêu cầu hs làm vào - Hs nêu cách thực Bài 3: trang 131 MĐ: Hs biết tính chu vi hình tứ giác với số cho -Yêu cầu HS đọc nêu độ dài cạnh hình tứ giác Gọi Hs nhắc lại cách tính chu vi hình tứ giác - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Cho học sinh làm vào em lên bảng - Nhận xét, gv chỉnh sửa Bài 4: trang 131 MĐ: Hs biết tính chu vi hình tứ giác độ dài đường gấp khúc với số cho Vẽ hình lên bảng - Đường gấp khúc ABCDE gồm đoạn thẳng? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Hình tứ giác ABCD có đoạn thẳng có độ dài bao nhiêu? - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Em nhận xét độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD - Vậy độ dài đường gấp khúc chu vi ( Ngồi cách tính ta cịn có cách tính khác?) 4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực - Nêu cách tính chu vi hình tam giác,tứ giác, độ dài đường gấp khúc 5.Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố Tính chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh dm? 5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau - Cá nhân: Xem trước để biết thực phép tính có số phép nhân phép chia -Nhóm: Thảo luận cách trình bầy cách giải phép tính có số phép nhân phép chia *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy *************** Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1) 1.2.Kỹ -Viết câu trả lời cảnh biển ( nói tiết tập làm văn tuần trước – BT2) 1.3.Thái độ - Học sinh biết giao tiếp, ứng sử văn hố lắng nghe tích cực Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: - Biết đọc lời nhân vật, đáp lời xin lỗi theo trường hợp - Nhóm học tập: Biết viết câu trả lời thành đoaạn văn Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn làm (miệng) MT: HS biết nói lời đáp em theo tình - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Đề yêu cầu làm gì? (2 hs trả lời) - HS thảo luận cặp đôi - HS trả lời - HS nhận xét, GV chốt lời giải Hoạt động 2: Hướng dẫn làm (viết) MT: HS biết viết câu trả lời thành đoạn văn - Đoc đề - Đề yêu cầu làm gì? (2 hs trả lời) - HS trả lời câu - HS nhận xét, GV chốt lời giải - HS nói liên kết câu thành đoạn văn - HS viết bài, đọc HSNX, GVNX Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Cá nhân: Học sinh nói lời đáp - Nhóm học tập: HS biết viết đoạn văn nói biển 5.Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố Học sinh biết nói vật 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân Xem trước 1trang 90 - Nhóm: Xem trước trả lời câu hỏi *.Bổ sung điều chỉnh sau tiết **************** Thủ cơng LÀM DÂY TRANG TRÍ XÚC XÍCH (Tiết 2) 1.Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1.Kiến thức : - Biết cách làm dây xúc xích trang trí 1.2.Kĩ : - Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối 1.3.Thái độ : - HS có hứng thú với học thủ cơng Có ý thức giữ vệ sinh học Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; Năng lực làm việc nhóm; Năng lực phát trình bày Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1.Cá nhân: Giấy thủ cơng, kéo, bìa dán 2.2.Nhóm học tập: Dây xúc xích mẫu giáy thủ cơng Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh họa cho bước 3.Tổ chức hoạt động dạy lớp 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát đầu tiết - Yêu cầu nhóm trưởng nhận tài liệu, mẫu, đồ dùng học tập cho nhóm - Yêu cầu học sinh đọc mục tiêu học 3.2 Hoạt động 2: Học sinh thực hành giấy thủ cơng Mục tiêu: Học sinh làm dây xúc xích giấy thủ cơng, trang trí đẹp Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm đơi - HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích giấy thủ cơng - Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu cần đạt thực hành - Học sinh thực hành theo nhóm - GV theo dõi uốn nắn - Các nhóm trưng bày sản phẩm: Giáo viên tổ chức cho em triển lãm nhỏ Kiểm tra đánh giá tiết học học sinh - Học sinh trình bày kết thu hoạch - Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Hãy nêu lại quy trình thực bước 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân: Học sinh nhà thực lại cho đẹp - Nhóm: Chuẩn bị Làm dây xúc xích trang trí (Tiết 2) * Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy: *************** Kể chuyện TÔM CÀNG VÀ CÁ CON Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1.Kiến thức - Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên 1.2.Kỹ - Dựa vào trí nhớ tranh kinh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện 1.3 Thái độ - Giáo dục học sinh yêu quý bạn Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; Năng lực làm việc nhóm; Năng lực phát trình bày Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Đọc yêu cầu, quan sát tranh minh hoạ SGK - Nhóm: Kể lại toàn câu chuyện 3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động : Khởi động - học sinh nối tiếp kể câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng 3.2 Hoạt động 2: Kể đoạn theo tranh Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh kinh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Cách tiến hành: - Học sinh quan sát tranh SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Học sinh tập kể nhóm đoạn truyện dựa theo nội dung tranh - Đại diện nhóm kể nối tiếp - Nhận xét, chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu chuyện Mục tiêu: Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên Cách tiến hành: - Các nhóm tự phân vai dựng lại chuyện - Lưu ý: thể điệu bộ, giọng nói nhân vật - Thi dựng lại câu chuyện trước lớp Kiểm tra đánh giá học sinh - Các nhóm thi kể theo vai - Cả lớp bình chọn nhóm kể hay Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - Em học nhân vật Tơm Càng điều ? 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho tập sau - Cá nhân: Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhóm: Chuẩn bị Ôn tập học kì II *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy: TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Đạo đức LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1.Kiến thức - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác 1.2 Kỹ - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác 1.3 Thái độ - Giáo dục HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác - Các phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai Hoạt động khởi động (5 phút) : - Kiểm tra cũ : -Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại? - Nhận xét, đánh giá Các hoạt động : Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích (10 phút) * Mục Tiêu : HS biết lịch đến nhà người khác * Cách tiến hành: - GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Gv nêu câu hỏi theo nội dung câu chuyện + Khi đến nhà Toàn, Dũng làm gì? + Trước việc làm Dũng, mẹ Tồn có thái độ gì? + Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nào? + Trước cử hành vi Dũng, mẹ Tồn có thái độ gì? + Qua câu chuyện trên, rút học ? Kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác,… b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (10 phút) * Mục tiêu : Hs biết số cách cư xử đến chơi nhà người khác * Cách tiến hành: - GV chia nhóm thảo luận theo nôi dung ghi phiếu tập - Gv kết luận cách cư xử đến nhà người khác c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (10 phút) * Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác * Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến Kết luận : ý kiến a, d đúng; Ý kiến b,c sai đến nhà cần phải cư xử lịch Kiểm tra, đánh giá: - Vì cần phải lịch đến nhà người khác ? - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Giáo viên nhận xét khen học sinh Định hướng học tập tiếp theo: 5.1.Bài tập củng cố - Hs biết cần phải lịch đến nhà người khác? 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân: xem lại học - Nhóm: Chuẩn bị học sau * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC Mục tiêu dạy học Sau tiết học, học sinh có khả : 1.1 Kiến thức - Nêu tên, lợi ích số lồi sống nước 1.2 Kỹ - Nêu tên, lợi ích số sống nước - Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn 1.3 Thái độ - Giáo dục học sinh hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả - Thích sưu tầm bảo vệ loài Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Cá nhân: Quan sát số loài sống nước - Nhóm: Nêu tên, lợi ích số loài sống nước 3.Tổ chức hoạt động dạy lớp 3.1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: - Nói tên nêu lợi ích số sống nước - Nhận biết nhóm sống trơi có rễ cắm sâu bùn Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK Giáo viên đến nhóm giúp đỡ Học sinh tự thêm câu hỏi cho mõi hình - Bước 2: Làm việc lớp HS nói tên sống nước Giáo viên đưa câu hỏi, lớp suy nghĩ - Kết luận 3.2 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật tranh ảnh sưu tầm Mục tiêu: - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả - Thích sưu tầm bảo vệ loài Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Các nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn quan sát Sau phân biệt học sinh trình bày sản phẩm nhóm giấy khổ to - Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại Nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm Kiểm tra đánh giá tiết học - Cá nhân: Nêu tên, lợi ích số loài sống nước Định hướng học tập 5.1.Bài tập củng cố - Kể số loại sống nước khác? 5.2 Nhiệm vụ học tập sau - Cá nhân: Về nhà hoàn thành cịn vào VBT - Nhóm: Chuẩn bị “Loài vật sống đâu ?” ... số chia 3 .2 Hoạt động 2: Làm tập vận dụng Bài 1: trang 128 MĐ: Hs thực phép chia vận dụng làm phép nhân - Hs làm cá nhân vào - Mỗi học sinh lên bảng thực cặp, chia nhân Bài 2: trang 128 MĐ: Hs... chuyện vui - Làm BT (2) a 1 .2 Kỹ - Rèn kỹ nghe viết cho học sinh 1.3 Thái độ - Học sinh có ý thức viết tả cẩn thận Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2. 1 Cá nhân - Vở tả, bảng 2. 2 Nhóm học tập - Bảng... 3:cột 1 ,2, 3,4 trang 129 MĐ: Hs biết cách tìm số bị chia, sốthương chưa biết - Hs làm cá nhân vào - Mỗi học sinh lên bảng thực điền ô trống 3 .2 Hoạt động 2: Giải toán – 10’ Bài 4: trang 129 - Gọi