Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG I- Ôn định - H¸t II- KiÓm tra bµi cò - 2 em nối tiếp đọc bài Cánh diều tuổi thơ, nªu ý nghÜa cña bµi III- D¹y bµi mí[r]
Tuần Taọp ủoùc DE mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu: - Đọc raứnh maùch, troõi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - HiĨu dung bài: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiƯp, bªnh vùc ngêi u - Phát lời nói cử cho thấy lòng nghóa hiệp Dế Mèn; bước đầu nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ On ủũnh lụựp II/ Dạy mới: Giới thiệu chủ điểm học: - Cho HS quan sát tranh chđ ®iĨm - GV giíi thiƯu trun DÕ MÌn phiêu ký Bài TĐ trích đoạn 2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Hớng dẫn đọc thầm trả lời câu hỏi +Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoaứn cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? + Tìm hỡnh ảnh nhaõn hoá mà em thích? Vì sao? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo bảng phụ hửụựng dẵn) - Giúp HS liên hệ: Em hoùc taọp đợc tửứ hỡnh aỷnh nhân vật Dế Mèn? III/ Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố theo câu hỏi SGK - Chuẩn bũ baứi sau Tuần Hoạt động trò - Học sinh lắng nghe - Mở sách quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc em đoạn (2-3 lợt) - Luyện phát âm từ khó- Đọc thích - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Hai em đọc - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Đang nghe tiếng khóc đá cuội - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo tơ chặn đờng,đe ăn thịt - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè - Học sinh nêu - Nhận xétvà bổ xung - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Nhận xét bổ xung Chính tả ( nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu - Nghe viết tả, trình bày baứi tả, không mắc lỗi - Làm tập phân biệt loói chớnh taỷ ngôn ngữ: bt(2) a b(a/b), bt GV soaùn B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung tập SGK C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ On ủũnh lụựp II/ Kiểm tra: GV nhắc nhở số điểm cần lu ý yêu cầu tả III/ Dạy mới: 1) Hửụựng daón HS nghe viết: - GV đọc viết - GV đọc chữ khó - Dặn dò cách trình bày viết - GV đọc cho HS viết vào - Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10 - Nhận xét chung vỊ bµi viÕt 2) Hướng dẫn lµm bµi tËp: Bài 2: (chọn 2a) - GV treo bảng phụ hửụựng daón - GV nhận xét chữa - Häc sinh lÊng nghe - HS më s¸ch gi¸o khoa theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại viÕt - HS theo dâi ®Ĩ ghi nhí - GÊp SGK chuẩn bị viết - Học sinh thực ghi tên - HS viết vào - HS soát lại - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu tập - Một em lên làm mẫu: thứ - HS lần lợt lên làm nội dung lại - em đọc lại điền đủ - Lớp tự chữa vào Bài 3: (chọn 3a, b) - GV hớng dẫn cách làm - Học sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố lời giải - Líp lµm bµi vµo vë bµi tËp IV/ Cđng cè- Dặn dò: - Hệ thống kiến thức - Nhận xét học - Chữa lại lỗi sai học thuộc câu đố - GV nhận xét chữa loói - HS tieỏp thu kieỏn thức Tn - HS ghi vào VBT KĨ chun Sự tích hồ Ba Bể A- Mục đích, yêu cầu - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” (do GV kể) - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Giải thích hình thành Hồ Ba Bể ca ngợi ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh hồ Ba Bể D- Các hoạt đông dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ On ủũnh lụựp II/ Dạy mới: Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu ghi Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chó thÝch sau trun - GV treo tranh vµ kĨ lần Hớng dẫn HS kể chuyện trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun: a- KĨ chun theo nhãm b- Thi kĨ tríc líp: - Gäi c¸c nhãm thi kĨ - GV khen ngỵi HS kĨ hay + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV nhận xét keỏt luaọn: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng III/ Củng cố Dặn dò: - Nhận xét giờ, tuyên dơng HS kể tốt - Về nhà kể lại cho ngời nghe - Đọc xem trớc - Quan sát nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu - 1->2 em đọc lần lợt yêu cầu BT - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong em trao đổi vỊ néi dung, ý nghÜa chun) - vµi em kể chuyện - Từng nhóm lần lợt kể - Mỗi nhóm chọn em thi kể chuyện - líp nhËn xÐt chän em kĨ hay - HS nªu - HS nhắc lại : Tuần Tập đọc: Mẹ ốm A- Mục đích yêu cầu: - ẹoùcraứnh maùch, troõi chảy; đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn người bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) B- §å dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép thơ 4, C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ Ổn định lớp II/ KiĨm tra: - GV yêu cầu HS đọc “DÕ Mèn ” trả lời câu hỏi SGK III/ Dạy mới: 1- Giới thiệu bài: (SGV-43) 2- Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa từ sửa P.âm - Đọc theo cặp - Đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc bài: Dế Meứn trả lời câu hỏi - Mở sách lắng nghe - Đọc nối tiếp em khổ( lợt) - Đọc giải cuối sách - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn) - em đọc diễn cảm - HS theo dõi - Mở sách đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm, traỷ lụứi caõu hoỷi + Những câu thơ sau nói gì: (Lá trầu khô cuốc cày sớm tra) ? + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thể câu thơ ? + Câu thơ bộc lộ tỡnh cảm bạn ? c) Hửụựng daón đoc diễn cảm hoùc thuoọc loứng thơ: - Gọi em đọc + Bạn ®äc hay? - Treo b¶ng phơ + Hướng dẫn ®äc khổ 4,5 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thơng mẹ: Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui: - Thấy mẹ lµ ngêi cã ý nghÜa to lín - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Häc sinh nhËn xÐt Häc sinh theo dâi - HS ®äc + nhËn xÐt - Häc sinh ®äc thuéc theo dÃy bàn, cá nhân - Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài) 3- Cuỷng coỏ Daởn doứ: - Nêu ý nghĩa thơ - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau Tn Luyện từ câu CAU TAẽO CUA TIENG A- Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng, âm đầu vần, thanh) ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng (muùc III) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ On ủũnh lụựp II/ Kiểm tra III/ Dạy 1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét: - Đếm số tiếng câu tục ngữ - Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kết cđa häc sinh lên bảng - Phân tích cấu tạo tiếng: bầu - Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân Nhận xét + Tiếng boọ phận taùo thành? + Tìm tiếng có đủ phận ? + Tìm tiếng đủ phận? 3- Phần ghi nhớ: - GV treo bảng phụ hửụựng dẫn 4- Phần luyện tập: Bài 1: HS làm vào VBT Hoạt động trò - Đồ dùng dạy học - Học sinh đọc thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết có tiếng - Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng - Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờâu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích tiếng - Nhận xét bổ sung - HS tự phân tích trả lời câu hỏi - HS kẻ làm bài+HS lên chữa - Âm đầu, vần, tạo thành - Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu phận cấu tạo tiếng - HS làm vào Bài 2: Hửụựng dẫn để HS lµm VBT IV/ Củng cố – Dặn dò: - HƯ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ, học thuộc câu đố Tuần - khaự gioỷi lên bảng chữa (muùc III) - HS làm tập - Một em nêu lời giải cách hiểu Tập làm văn Thế kể chuyện ? A- Mục đích yêu cầu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhụự) - Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghóa (mục III) B- §å dïng dạy học: - Băng giấy chép nội dung - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa thÇy I/ Ổn định lớp II/ KiĨm tra: GV nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn III/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: SGV 46 2) Phần nhận xét: Bài tập 1: - Dán băng giÊy ghi néi dung bµi - GV chia líp lam nhóm - Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét Bài tập 2: + Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không ? + Vậy văn có phải văn kể chuyện không ? Vì ? 3) Phần ghi nhớ: +Nêu tên số văn kể /c mà em biết 4) Phần luyện tập: Bài tập - GV ghi yêu cầu lên bảng - Tổ chức cho häc sinh tËp kĨ - GV nhËn xÐt Bµi tập - GV nhận xét, khen em làm tèt IV/ Củng cố – Dặn dò: - NhËn xÐt học - Về nhà học thuộc ghi nhớ Hoạt ®éng cđa trß - Häc sinh nghe - Häc sinh nghe - Mở sách trang 10 - em đọc néi dung bµi tËp - em kĨ chun : Sự tích Hồ Ba Bể - Mỗi nhóm thực yeõu cầu - Ghi nội dung vào phiếu - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung - 1- em đọc : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Không có nhân vật - Không - Không nh/ vật.Không kể việc liên quan đến nhân vật - HS trả lời nhận xét - em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca cúc trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - Nhiều em tập kể theo cặp - Thi kể trớc lớp - em đọc yêu cầu - 1- em nêu trớc lớp Tuần Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng A- Mục đích, yêu cầu ẹien ủửụùc caỏu tạo tiếng theo phần học( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ Ổn định lớp II/ KiĨm tra: Hai HS lªn làm bảng GV nhận xét III/ Dạy bµi míi: 1) Giíi thiƯu bµi: SGV – 49 2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1: - Hớng dẫn HS làm việc theo cặp - GV nhận xét cặp Bài tập 2: - Hớng dẫn HS tìm tiếng bắt vần Bài tập 3: - Hớng dẫn để HS làm vào - HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm rách - HS mở SGK( 12) - em đoc nội dung mẫu - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét - Đọc yêu cầu tập - em lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhận xét đổi để kiểm tra - GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 4: - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - HS đọc yêu cầu tập - Học sinh trả lời Bài tập 5: - Hớng dẫn để HS thi giải ®óng gi¶i nhanh IV/ Củng cố – Dặn dò: + Tiếng có cấu tạo nh nào? - Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc sau - GV nhận xét kết luận Tuần Hoạt động trò - Vài HS đọc yêu cầu tập - HS thi gải đúng, nhanh ghi lời giải giấy - HS lên bảng phân tÝch - NhËn xÐt vµ bỉ sung - Häc sinh trả lời Tập làm văn Nhân vật chuyện A- Mục đích yêu cầu - Bửụực ủau hieồu theỏ naứo nhân vật( ND ghi nhớ) - nhận biết tÝnh c¸ch cđa người cháu( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bớc đầu biết kể tieỏp caõu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, muùc III) B- Đồ dùng dạy học - Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I/ ổn định: II/ Kiểm tra cũ: + Thế văn kể chuyện ? III/ Dạy mới: 1) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - GV treo bảng phụ - Hớng dẫn điền nội dung vào cột - GV nhận xét Hoạt động trò - em nêu câu trả lời - Lớp nhận xét - em đọc yêu cầu - em nêu chuyện em học - Học sinh làm cá nhân - em lên điền bảng phụ Bài tập 2: - Hớng dẫn HS nhËn xÐt tính c¸ch nhân vËt - GV nhËn xét - em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến tríc líp 2) PhÇn ghi nhí: - GV rút keỏt luaọn - em lần lợt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm 3) Phần luyện tập: Bài tập 1: - Hớng dẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh trả lời - GV chốt lời giải SGV ( 52 ) - em đọc yêu cầu nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét vµ bỉ sung Bµi tËp 2: - GV híng dÉn chän a ( b ) - GV nhËn xÐt, bæ xung - GV khen ngỵi häc sinh kĨ hay - em đọc nội dung - HS làm cá nhân theo nội dung a b - em kÓ mÉu theo ý a - em kể mẫu theo ý b - Lần lợt nhiều em kĨ IV/ Củng cố – Dặn dò: - Víi bµi tËp nÕu lµ em , em sÏ chän theo hành động nào? - Nhận xét học - Ôn lai nội dung học tập viết đoạn văn cho hay Tuần Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - HiĨu ND bµi: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét ¸p bøc, bÊt c«ng bênh vực chị nhà trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời CH SGK) II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy A- Ôn định B- Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, cho điểm C- Dạy mới: Giới thiệu bài: SGV(53) Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: Hoạt động trò - em đọc thuộc bài: Mẹ ốm - em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - Nghe giới thiệu- mở sách - Đọc nối tiếp đoạn (3 đoạn) - Đọc theo cặp - Đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào? + Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện? + Sau bọn nhện đà hành động nh nào? - GV treo bảng phụ ghi nội dung danh hiệu SGV(55) - GV nhËn xÐt, chèt danh hiƯu phï hỵp nhÊt: HiƯp sĩ c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu đoạn - GV khen HS đọc hay D- Củng cố – Dặn dò: - GV nhËn xÐt tiết học - Dặn học sinh xem trớc Truyện cổ - HS nối tiếp đọc đoạn (3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp - em đọc + Lớp đọc thầm - em đọc đoạn - em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn - em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn - em nêu câu trả lời - em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt - Líp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay Tuần Chính tả( nghe- viết) Mời năm cõng bạn học A- Mục đích, yêu cầu: 1.Nghe, viết trình bày CT sẽ, quy định làm BT2, BT(3) a/b, BTCT phửụng ngửừ GV soaùn B- Đồ dùng dạy- häc: - PhiÕu bµi tËp nh néi dung bµi - Vở tập C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ On định lụựp II/ Kiểm tra bµi cị: - Yêu cầu HS tìm tiÕng có âm đầu l/ n vaứ tiếng có vần an/ ang - GV nhận xét III/ Dạy 1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hớng dẫn nghe- viết: - GV đọc tả + Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc tả - GV đọc soát lỗi - GV chấm, chữa 10 bµi - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS 3) Híng dÉn h/s lµm bµi tËp: Bµi tËp 2: - GV phát phiếu tập Hoạt động trò - em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n - tiếng có vần an/ ang - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch - HS theo dõi sách - Cả lớp đọc thầm, tìm ch÷ viÕt hoa, ch÷ khã viÕt - 1- em nêu - HS viết vào - Đổi vở- soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm chuyện vui - HS làm cá nhân: điền từ vào chỗ trống - Lần lợt nhiều em đọc - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét + Vì chuyện gây cời? Bài tập 3a: - Yeõu cau HS đọc câu đố SGK - Chốt lời giải a: sáo, - em đọc câu đố - Lớp làm cá nhân - Lần lợt đọc lời gi¶i IV/ Củng cố – Dặn dò: - NhËn xÐt học - Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x - Đọc lại truyện vui Chỗ ngồi, hoùc thuoọc loứng hai câu đố Tuần Lun tõ c©u Më réng vèn tõ : Nhân hậu- Đoàn kết A- Mục đích yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán việt thông dụng) chủ điểm “Thương người thể thương thân” ( BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghóa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung - Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ On định lụựp II/ Kiểm tra cũ: - GV yeõu cau 2HS lên bảng lớp viết, lụựp vieỏt bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần cã: a) ©m b) ©m - GV nhËn xét - em lên bảng lớp viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần có: a) âm(cô, bố, mẹ) b) âm(bác, cậu) III/ Dạy mới: Hớng dẫn h/s làm tập: Bài tập 1: - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 2: - Hửụựng dẫn häc sinh lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt - Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập 3: - GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng Bài tập 4: - GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK - GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng IV/ Củng cố – Dặn doứ: - HS mở sách - 1em đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa - Lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào - em đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm vào - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ bµi - NhËn xÐt giê häc - Häc thuéc câu tục ngữ chuẩn bị sau Tuần KĨ chun KĨ chun ®· nghe, ®· Đäc A- Mục đích, yêu cầu - Hieồu caõu chuyeọn thụ Naứng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghóa câu chuyện: người cần thương yeõu, giuựp ủụừ laón Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I/ On định lụựp II/ Kiểm tra cị: - Yêu cầu HS đọc tiÕp chun: “Sù tÝch hồ Ba Bể , sau nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét III/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc diễn cảm thơ + Bà lÃo sinh sống nghề gì? + Thấy Ôc đẹp bà làm gì? + Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lÃo đà làm gì? + Câu chuyện kết thúc sao? 3) Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghÜa cđa chun: + ThÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi cđa em? a) KĨ chun theo cỈp b) Thi kĨ chun - GV nhËn xÐt IV/ Củng cố – Daởn doứ: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học - Tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe - Chuẩn bị sau Hoạt động cđa trß - em nèi tiÕp kĨ chun: Sù tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chun - Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nghe, quan sát tranh - em nối tiếp đọc đoạn + Nghề mò cua bắt ốc + Thả vào chum nuôi + Nhà cửa sẽ, lợn đà ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ + Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc + Bà lÃo sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nh mẹ - HS nêu yêu cầu - Em đóng vai ngời kể đọc thuộc thơ - h/s bµn tù kĨ cho nghe theo gợi ý câu hỏi - Trao đổi - ghi ý nghÜa chun - HS nèi tiÕp kĨ l¹i câu chuyện nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét bầu bạn kể hay ... TIENG A- Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo ba phan cuỷa tieỏng, aõm ủau van, thanh) ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vaứo baỷng (muùc III) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ... - Đại diện nêu ý ki? ?n tríc líp 2) PhÇn ghi nhí: - GV ruựt keỏt luaọn - em lần lợt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm 3) Phần luyện tập: Bài tập 1: - Hớng dẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh trả lời - GV... dạy học: Hoạt động thầy I/ On định lụựp II/ Ki? ?m tra bµi cị: - Yêu cầu HS tìm tiếng có âm đầu l/ n vaứ tiếng có vần an/ ang - GV nhận xét III/ Dạy 1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hớng dẫn nghe-
