Giao an Vat li 10 HK I

-Phát biểu được định nghĩa, viết được công thức, đơn vị đo của hai đại lượng là chu kì và tần số - Nêu được hướng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết được biểu thức của gia tố[r]

Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU Tiết : Giới thiệu chương trình vật lí lớp 10 Ngày soạn : 5/8/2017 Lớp Ngày dạy I Mục tiêu Kiến thức - Nêu vị trí chương trình vật lí lớp 10 chương trình vật lí THPT - Nêu cấu tạo logic chương trình vật lí lớp 10 - Xác đinh động học tập vật lí lớp 10 Kỹ - Khai thác tài liệu ghi chép - Ghi nhớ vấn đề tổng quát Phẩm chất Sống trách nhiệm Năng lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo II Phương pháp Phương pháp nghiên cứu tài liệu III Chuẩn bị Giáo viên: Chương trình vật lí lớp 10 Học sinh: Kiến thức vật lí THCS IV Tiến trình dạy – học Hoạt động HS tgian Nội dung -Hoạt động 1: Nhận định vị trí vai trị vật lí lớp 10 chương trình vật lí THPT Chia lớp thành nhóm Câu hỏi: + vật lí lớp 10 có vai trị chương trình vật lí THPT ( gợi ý: kiến thức, vị trí…)? Trao đổi nhóm… Trình bày:……… Thảo luận GV kết luận… - Hoạt động 2: Phân tích nội dung chương trình vật lí 10 Hoạt động nhóm Câu hỏi: + Chương trình vật lí lớp 10 nghiên cứu nội dung gì? Gồm chương? + Những nội dung có vai trị q trình học vật lí từ THCS đến THPT Trao đổi nhóm… Trình bày:……… Thảo luận GV kết luận… Hoạt động : Tìm hiểu phương pháp học tập vật lí 10 10ph 3’ 2’ 3’ 2’ 15ph 5’ 5’ 3’ 2’ 1 Vị trí, vai trị vật lí lớp 10 chương trình vật lí THPT - Tiếp nối chương trình vật lí THCS - Mở đầu cho chương trình vật lí THPT - Cung cấp kiến thức, kĩ mở đầu cho việc học tập nghiên cứu vật lí bậc học THPT Phân tích chương trình vật lí 10 - Gồm chương, nghiên cứu học nhiệt học - 40 bài: 27 viết học; 13 viết nhiệt học Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Hoạt động nhóm Câu hỏi: + Nêu tên phương pháp học tập vật lí 10 Trao đổi nhóm… Trình bày:……… + Hãy gạch chân phương pháp sử dụng học tập vật lí 10 Đâu phương pháp học nhà: + Phương pháp thực hành + Phương pháp nghiên cứu tài liệu + Phương pháp học theo dự án + Phương pháp học theo sơ đồ tư + Phương pháp học theo trạm + Phương pháp học theo góc + Phương pháp học theo vấn đề + Phương pháp học hội thảo + Phương pháp học thuyết trình + Phương pháp kết hợp với CNTT Thảo luận GV kết luận… 15ph 5’ 5’ Các phương pháp học tập vật lí 10 a) Phương pháp học mới: + Phương pháp thực hành + Phương pháp nghiên cứu tài liệu + Phương pháp học theo dự án + Phương pháp học theo trạm + Phương pháp học theo góc + Phương pháp học theo vấn đề + Phương pháp kết hợp với CNTT b) Phương pháp ôn tập + Phương pháp học theo sơ đồ tư + Phương pháp học hội thảo + Phương pháp học thuyết trình 3’ 2’ Củng cố 5ph - Chương trình vật lí lớp 10 có chương, bài, nghiên cứu vấn đề gì? - Vị trí, vai trị chương trình vật lí 10? - Phương pháp học tập vật lí 10 gì? Phương pháp ơn tập gì? Hướng dẫn học nhà Chuẩn bị 1: Chuyển động PHẦN I: CƠ HỌC CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ Ngày soạn: 08/8/2017 Lớp dạy Ngày dạy I MỤC TIÊU Về kiến Thức + HS hiểu khái niệm: chuyển động cơ, quỹ đạo chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu , mốc thời gian, + Phân biệt hệ toạ độ hệ qui chiếu; thời điểm thời gian (khoảng thời gian) Về kỹ + Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian + Xác định vị trí điểm quỹ đạo cong thẳng + Làm toán hệ quy chiếu, đổi mốc thời gian Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 + Thơng qua kiến thức học hình thành lực chuyên môn Bài học cần cung cấp kiến thức rộng kiến thức sơ lược sách giáo khoa để học sinh có nhìn rộng chủ đề kiến thức học Bên cạnh học sinh nắm sợi dây liên kết vật lý môn khoa học khác chi phối tượng dùng mơn khoa học khác đê giải vấn đề đặt từ toán vật lý Năng lực - Năng lực giải vấn đề, tư sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Tài liệu giảng dạy: GA, SGK, Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm hs thảo luận - dụng cụ thí nghiệm: - phương tiện hỗ trợ: máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị trước học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động thầy trò T.lg Kiến thức cần đạt Ổn định tổ chức Đặt vấn đề GV giới thiệu chương trình học ĐVĐ: Chuyển động vật xảy ngày xung quanh chúng ta: ô tô, xe máy…những chuyển động thuộc loại chuyển động , tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động chất điểm 15’ PPGD: nêu vần đề, đàm thoại - Kĩ thuật dạy học:Chia lớp thành nhóm (4HS nhóm) -Mỗi câu hỏi đưa ra: nhóm thảo luận Mỗi nhóm có câu trả lời tính điểm Cuối GV tổng hợp lại tuyên dương nhóm ( 1nhóm) cao , cho điểm Thời gian chuẩn bị: 5’ - Thời gian trình bày: Đại diện nhóm lên 5’ trình bày bảng I Chuyển động Chất điểm - Thời gian thảo luận: 2’ 1.Chuyển động - Thời gian kết luận (Thầy): Câu hỏi 1:Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên? Lấy ví dụ minh hoạ Câu hỏi 2:VD: A B chạy song song với nhau, hỏi A có chuyển động so với B hay không? Câu hỏi 3: Vậy chuyển động gì? Chuyển vật (gọi tắt chuyển động) thay đổi vị trí vật so với vật khác ( Vật mốc) theo thời gian -Vật mốc: thường chọn trái đất vật gắn với trái đất Câu hỏi 4:Vật mốc gì? Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Câu hỏi 5:Mặt trời mọc đằng đông, lặn đằng tây Ta chọn vật làm mốc? Lấy VD: SGK Câu hỏi 6: Khi vật coi chất điểm?Lấy vd? ( Địa danh nơi đồ) Câu hỏi 7: Giả sử cho viên phấn chuyển động bảng, viên phấn có coi chất điểm khơng? Khi vật coi chất điểm khối lượng vật coi tập trung điểm - Yêu cầu HS làm SGK Đường mà viên phấn vạch bảng ta gọi gì? 3’ Chất điểm Một vật chuyển động coi chất điểm kích thước nhỏ so với độ dài đường đi( so với khoảng cách mà ta xét) Quỹ đạo Khi chuyển động, chất điểm vạch đường không gian gọi quỹ đạo Câu hỏi 8:Lấy ví dụ quỹ đạo? Câu hỏi 9:Quỹ đạo đầu kim đồng hồ? Hãy cho biết dạng quỹ đạo trái đất chuyển động quanh mặt trời, ô tô chạy đường thẳng ĐVĐ:Trong sống ngày nay, để xác định vị trí vật hay người trái đất có khó khơng? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí chất điểm Câu hỏi 10:Câu hỏi Cột mốc hình 15’ 1.1 cho biết điều gì? VD: Có khách du lịch đền thờ nhà Mạc, người đứng cầu thị trấn Em đường cho người đó? Điểm cầu : gọi vật làm mốc Câu hỏi 11: Bước để xác định vị trí chất điểm gì? Câu hỏi 12: Nếu ta gắn vào quỹ đạo chuyển động người trục hoạ độ, vị trí điểm đến (điểm M) xác định nào? Câu hỏi 13:Từ phát biểu cách xác định vị trí chất điểm? II.Cách xác định vị trí chất điểm 1.Chọn vật mốc dùng thước đo 2.Chọn hệ toạ độ gắn với vật mốc \ vị trí chất điểm M xác định toạ độ hệ toạ độ +CĐ thẳng: Hệ trục toạ độ : Ox Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Nếu vật chuyển động thẳng ta chọn hệ toạ độ gì? ĐVĐ Làm để xác định thời gian chuyển động +CĐ cong: hệ trục toạ độ : xOy Hoạt động 3: Tim hiểu cách xác định t.g quy chiếu 7’ III.Cách xác định thời gian chuyển động Chọn mốc thời gian dùng đồng hồ Trao đổi nhóm… Trình bày:……… Thảo luận GV kết luận… -Mốc thời gian :là thời điểm bắt đầu đo thời gian Thời điểm thời gian -Thời điểm: lúc mà ta xét -Thời gian: khoảng thời gian trôi qua kể từ lúc bắt đầu khảo sát chuyển động đến thời điểm xét(đo đồng hồ) Câu hỏi 14: Đi học từ nhà đến trường , làm để xác định khoảng thời gian đi? Thời điểm bắt đầu nhà gọi mốc thời gian * Chú ý: Khi tính thời gian chuyển động , để đơn giản thường chọn mốc thời gian lúc vật bắt đầu chuyển động Câu hỏi 15:Trong c.s hàng ngày ta chọn mốc thời gian để tính thời gian giờ? -Hãy phân biệt khái niệm thời điểm thời gian? Câu hỏi 16:Bảng 1.1 cho biết tàu chạy, người ta chọn mốc thời gian lúc giờ? Câu hỏi 17: Trong VD ta chọn mốc thời gian lúc 0h đêm có khơng? Khi thời gian học xác định nào? -Như thời điểm có trùng với số đo thời gian không? ĐVĐ: để đơn giản cho việc nghiên cứu 3’ chuyển động người ta đưa cấu tạo hệ quy chiếu IV Hệ quy chiếu gồm: \ Vật làm mốc + hệ toạ độ gắn với vật mốc \ Mốc thời gian+ đồng hồ đo thời gian Hoạt dộng 4: Củng cố(4’) GV: tổng hợp lại nhóm hs hoạt động tích cực, tuyên dương khen thưởng *GV nhắc lại kiến thức trọng tâm bài: -Các khái niệm: chuyện động cơ, quỹ đạo, chất điểm -Cách xác định vị trí thời gian chuyển động chất điểm: Dùng hệ quy chiếu *Bài tập củng cố Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Bài 1: A học lúc 6h30’ đến trường lúc 7h15’ Tính thời gian A, chọn mốc thời gian lúc : 0h đêm, lúc 6h30’ Hoạt động 5: Giao nhà(1’) Bài 2: Chuyến bay hãng hàng không Việt Nam từ Hà Nội Pa-ri khởi hành lúc 19h30’ Hà Nội ngày hôm trước, đến Pa-ri lúc 6h30’ sáng hôm sau theo Pa-ri Biết Pa-ri chậm Hà Nội 6h, hỏi lúc máy bay đến Pa-ri theo Hà Nội? Thời gian bay bao nhiêu? CHỦ ĐỀ 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Về kiến thức + Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Vận dụng công thức tính qng đường phương trình chuyển động để giải tập Về kỹ + Nhận biết chuyển động thẳng thực tế gặp phải + Giải toán chuyển động thẳng dạng đơn giản Vẽ đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng đều, thu thập thông tin từ đồ thị + Thơng qua kiến thức học hình thành lực chuyên môn Bài học cần cung cấp kiến thức rộng kiến thức sơ lược sách giáo khoa để học sinh có nhìn rộng chủ đề kiến thức học + Dưới tổ chức giáo viên hoạt động trải nghiệm học sinh để hình thành lực phương pháp, đặc biệt khả tư tượng vật lý thực tế + Thông qua hoạt động tìm hiểu, xây dựng kiến thức để học sinh rèn luyện phát huy lực xã hội, đặc biệt khả diễn đạt, khả xây dựng, khả giải vấn đề -Giải toán: hai xe gặp nhau, tìm khoảng cách hai xe thời điểm t -Giải tập chuyển động thẳng , tính đường đi, vận tốc, viết phương trình tọa độ- thời gian, vẽ đồ thị Tiết CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Ngày soạn:08/8/2017 Lớp dạy Ngày dạy II CHUẨN BỊ Giáo viên Hình vẽ 2.2, 2.3 giấy lớn Một số tập chuyển động thẳng Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 2.Học sinh: Ôn lại kiến thức hệ quy chiếu Cách xác định vị trí chất điểm khơng gian III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy trò Ổn định lớp Hoạt động 1: Kiểm tra cũ C1: Chất điểm gì? nêu cách xác định vị trí tơ quốc lộ? C2:Nêu cấu tạo hệ quy chiếu? Dùng hệ quy chiếu để làm gì? *ĐVĐ: HS cho biết quỹ đạo chuyển động điểm đầu kim đồng hồ, chuyển động ô tô đoạn đường thẳng, chuyển động viên phấn ném từ độ cao h Đây dạng chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động thẳng PPGD: nêu vấn đề, đàm thoại Kĩ thuật dạy học: cá nhân, ghép đôi T.g 1’ Trao đổi nhóm… Trình bày:……… Thảo luận GV kết luận… 3’ 2’ 3’ 2’ Kiến thức cần đạt 5’ 10’ I Chuyển động thẳng Câu hỏi 1: Để biết vật chuyển động nhanh hay chậm người ta dùng đại lượng nào? Câu hỏi 2: Cơng thức tính tốc độ trung bình? - HS đổi đơn vị từ km/h m/s.- - Tốc độ trung bình Quãngđườngđiđược Tốcđộtrungbình  Thờigianchuyểnđộng s vtb  t - Đơn vị: m/s km/h … 2.Chuyển động thẳng Khi khơng nói đến chiều chuyển động mà muốn nhấn mạnh đến độ lớn vận tốc ta dùng khái niệm tốc độ trung bình, tốc độ trung bình giá trị đại số vận tốc trung bình Là chuyển động có quỹ đạo đường thẳng tốc độ trung bình khơng đổi Qng đường chuyển động thẳng Câu hỏi 3:Thế chuyển động thẳng đều? - Chuyển động có tốc độ khơng đổi có phư ơng chuyển động thay đổi coi chuyển động khơng? Ví dụ chuyển động đầu kim đồng hồ S = v.t Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Câu hỏi 4: Quãng đường chuyển động thẳng có đặc điểm gì? Câu hỏi 5: Quãng đường S phụ thuộc vào thời gian? ( suy từ công thức tính S) ĐVĐ: Để xác định vị trí vật sau khoảng thời gian t ta dung phương trình chuyển động Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trình đồ thị toạ độ-thời gian chuyển động thẳng GV: nêu ví dụ PPGD: Nêu vấn đề Kĩ thuật dạy học: Chia lớp thành nhóm ( 2hs nhóm) Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: 20’ II.Phương trình chuyển động đồ thị toạ độ-thời gian CĐTĐ 1.Phương trình CĐTĐ VD: Một chất điểm CĐTĐ với tốc độ v, thời điểm to chất điểm qua điểm Mo có tọa độ xo Tại thời điểm t chất điểm qua điểm M có tọa độ x Viết biểu thức biểu diễn tọa độ x theo thời gian? 15p h + Chọn hệ quy chiếu gồm: \ Trục toạ độ Ox (O gắn với vật mốc) chiều dương chiều chuyển động \ Mốc thời gian lúc chất điểm bắt đầu chuyển động(to=0) Câu hỏi 6: Nhắc lại cách xác định vị trí chất điểm? -Chọn hệ tọa độ nào? Câu hỏi 7: Biểu diễn giả thiết theo hình vẽ? Câu hỏi 8: Xác định thời gian chuyển động vật? Câu hỏi 9:Theo hình vẽ tọa độ x viết nào? Vị trí chất điểm M xác định toạ độ x = xo+v.t Câu hỏi 10:Tọa độ phụ thuộc vào thời gian nào? -suy đồ tọa độ -thời gian có dạng GV chốt kiến thức 5’ Phương trình chuyển động chất điểm Với : xo toạ độ chất điểm vị trí đầu +v>0: chất điểm chuyển động chiều dương +v0 Hoạt động 4: Củng cố Giao nhiệm vụ nhà(9 p) GV: hệ thống lại kiến thức bài: Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 -Định nghĩa ,Phương trình chuyển động thẳng đều(pt tọa độ- thời gian): x=x o+v.t,Đồ thị tọa độ -thời gian đường thẳng BTVN:Hs làm tập 6,7,8,9/ 15(sgk) Tiết BÀI TẬP CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Ngày soạn:18/8/2017 Lớp dạy Ngày dạy CHUẨN BỊ 1.GV: -Tài liệu giảng dạy: giáo án, tập đơn giản - dụng cụ thí nghiệm: - phương tiện hỗ trợ khác: máy chiếu Phiếu tập: Bài Một xe chuyển động thẳng theo phương trình: x = 2t + 20 (m) Thời gian đo giây 1.Em phân tích rõ tọa độ xe vị trí đầu vận tốc chuyển động?vật chuyển động theo chiều trục tọa độ? Xác định vị trí xe sau phút? 2.Tính quãng đường xe sau phút? 3.Vẽ đồ thị tọa độ- thời gian? Bài2: V= 80Km/h Bến xe đầu đoạn đường xe xuất phát từ địa điểm cách bến 3Km Chọn bến xe làm vật mốc, chọn thời điểm ô tô xuất phát làm mốc thời gian chiều dương chiều chuyển động Viết phương trình chuyển động (phương trình tọa độ - thời gian)của xe? Vẽ đồ thị toạ độ thời gian chuyển động? 2.HS: Học kĩ chuyển động thẳng TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy trò T.g Ổn định lớp 1’ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ 1HS viết cơng thức tính qng đường phương trình c/đ c/đ thẳng 10’ Nội dung ĐVĐ: Chuyển động thẳng chuyển động đơn giản Vậy để viết phương trình, vẽ đồ thị, tìm điểm gặp hai xe ta làm Hoạt động 2: Chữa tập 9/15 sgk 20’ PPGD: nêu vấn đề Bài 1:- Tọa độ xe vị trí ban đầu là: xe cách gốc 20 m -vận tốc :2m/s chuyển động theo chiều dương Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018 Kĩ thuật dạy học: nhóm -tổ 1+2 làm 1, tổ 3+4 làm 9/15 Thời gian chuẩn bị: - Thời gian trình bày: Đại diện nhóm 5’ lên trình bày bảng 2’ - Thời gian thảo luận: - Thời gian kết luận (Thầy): 3’ 5’ Vị trí xe phut:x= 380m Quãng đường : S=vt=5.60.2=600m Vẽ đồ thị: Bài 9/15(sgk) *TT: AB=10km, VA=60km/h , VB=40km/h Hai xe chuyển động chiều từ A đến B Gốc tọa độ A 1.SA, SB, xA, xB ? 2.Vẽ đồ thị tọa độ-tg xe hệ trục (x,t)? Từ đồ thị xác định vị trí thời điểm xe A gặp xe B? *Bg: Chọn hệ quy chiếu gồm: -trục tọa độ Ox trùng với đường AB, gốc O trùng với A, chiều dương từ A đến B -Gốc thời gian lúc hai xe bắt đầu chuyển động 1.Công thức đường đi: Xe A: SA=vA.t=60t Xe B: SB=40t Phương trình chuyển động: Xe A: xA= 60t Xe B: xB=10 +40t 2.vẽ đồ thị : 3.Vị trí hai xe gặp giao điểm hai đường thẳng Hoạt động 3: Củng cố Hướng dẫn nhà(15’) *BG: A x v 1.Phương trình chuyển động xe: x=3+80t O 2.Vẽ đồ thị CHỦ ĐỀ 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I Mục tiêu chủ đề Kiến thức: -Viết công thức định nghĩa vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩ đại lượng vật lí cơng thức -Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần -Viết cơng thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc chuyển động thẳng biến đổi -Viết cơng thức tính vận tốc, vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng, biến đổi - Nêu rơi tự gì? - Viết cơng thức tính vận tốc quãng đường chuyển động rơi tự 10 ... -Mốc th? ?i gian :là th? ?i ? ?i? ??m bắt đầu đo th? ?i gian Th? ?i ? ?i? ??m th? ?i gian -Th? ?i ? ?i? ??m: lúc mà ta xét -Th? ?i gian: khoảng th? ?i gian tr? ?i qua kể từ lúc bắt đầu khảo sát chuyển động đến th? ?i ? ?i? ??m xét(đo... h? ?i 15:Trong c.s hàng ngày ta chọn mốc th? ?i gian để tính th? ?i gian giờ? -Hãy phân biệt kh? ?i niệm th? ?i ? ?i? ??m th? ?i gian? Câu h? ?i 16:Bảng 1.1 cho biết tàu chạy, ngư? ?i ta chọn mốc th? ?i gian lúc giờ?... h? ?i 14: ? ?i học từ nhà đến trường , làm để xác định khoảng th? ?i gian ? ?i? Th? ?i ? ?i? ??m bắt đầu nhà g? ?i mốc th? ?i gian * Chú ý: Khi tính th? ?i gian chuyển động , để đơn giản thường chọn mốc th? ?i gian