Đó là nội dung của phần lưu ý SGK Trường hợp xóa nhầm dữ liệu có ích ta có thể cần đến một ưu điểm nữa của soạn thảo văn bản trên máy tính đó là khả năng “khôi phục hiện trạng” : Sau khi[r]
Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Mục tiêu a) Về kiến thức: - Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, dải lệnh số lệnh thường dùng. - Làm quen với vị trí phím bàn phím biết gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni b) Về kỹ năng: Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản c) Về thái độ: HS có ý thức học tập, u thích mơn học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành c) Dạy nội dung mới: T Hoạt động GV HS Nội dung G 3’ Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, Mục đích yêu cầu SGK-109 yêu cầu GV: Đưa mục đích, yêu cầu tiết học HS: Lắng nghe, ghi nhớ Nội dung 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu thành a) Khởi động Word tìm hiểu phần cửa sổ Word thành phần cửa sổ Word GV: Yêu cầu HS khởi động Word ? Quan sát cửa sổ Word cho biết tên dải lệnh? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn HS quan sát tìm hiểu lệnh dải lệnh Home Đốn nhận lệnh dải lệnh thơng qua biểu tượng chúng Mở vài dải lệnh khác tìm hiểu lệnh dải lệnh ? Nêu cách mở văn có ? Cách lưu văn bản? ? Cách tạo văn ? HS: Trả lời 30’ Hoạt động 3: Soạn văn b) Soạn văn đơn giản đơn giản GV: Yêu cầu HS gõ đoạn văn sau: (SGK-109) GV: Lưu ý HS gõ sai chưa cần sửa lỗi Lưu văn với tên: Bien dep HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Nhấn phím Caps Lock Insert (Ins) để tắt chế độ gõ chữ hoa chế độ gõ đè HS vơ tình chạm vào phím u cầu HS thực hành gõ mười ngón Thơng thường HS có xu hướng thích gõ nhanh Tuy nhiên, thực hành yêu cầu HS gõ mười ngón gõ đúng, qua ơn luyện lại thao tác gõ bàn phím thực hành chương II HS: Giữ tư làm việc với máy tính: Ngồi thẳng lưng, tầm mắt ngang hình, hai tay để thoải mái, Gõ dấu chữ Việt quy tắc Hiện cách bỏ dấu chữ Việt chưa thống Để đơn giản GV nên yêu cầu HS tuân thủ quy tắc gõ “chỉ gõ dấu cuối từ” GV: Chiếu chấm điểm số làm tốt, HS lớp quan sát, nhận xét GV: Lưu ý HS lưu thư mục với tên em ổ đĩa D để thực hành tới dùng lại d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Tiếp tục luyện gõ phím mười ngón - Xem trước nội dung phần Rút kinh nghiệm dạy: Duyệt TTCM TT Búng Tàu Ngày….tháng… năm 2018 Người soạn Nguyễn Vũ Tạo Trần Thị Thu Hồng Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Mục tiêu a) Về kiến thức: - Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, dải lệnh số lệnh thường dùng. - Làm quen với vị trí phím bàn phím biết gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni b) Về kỹ năng: Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản c) Về thái độ: HS có ý thức học tập, u thích mơn học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành c) Dạy nội dung mới: T Hoạt động GV HS Nội dung G 18’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách di Nội dung (tt) chuyển trỏ soạn thảo c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ cách hiển thị văn soạn thảo cách hiển thị văn GV: Chuẩn bị sẵn văn word có nhiều trang Tổ chức HS thực hành Hướng dẫn HS làm thao tác theo thứ tự trình bày SGK: Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên bàn phím Kéo thả trượt góc phải phía cửa sổ soạn thảo văn để phóng to, thu nhỏ văn Sử dụng cuộn để xem phần khác văn phóng to Nháy chuột nút: bên trái trượt để thay đổi chế độ hiển thị văn Quan sát thay đổi hình Nháy chuột nút góc bên phải cửa sổ Word để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc nháy chuột biểu tượng Word công việc để hiển thị lại văn Nháy chuột nút Để thu nhỏ hay phóng cực đại cửa sổ word hình Đóng cửa sổ văn thoát khỏi Word Hoạt động 2: Soạn thảo văn 25’ đơn giản: GV: Yêu cầu HS soạn thảo văn sau: HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Lưu ý HS lưu văn với tên Pac Bo GV: Chiếu chấm điểm số làm tốt d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Tiếp tục luyện gõ phím mười ngón - Thực hành soạn thảo số văn đơn giản máy tính nhà Rút kinh nghiệm dạy Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN Mục tiêu a) Về kiến thức: - Hiểu mục đích thực thao tác chọn phần văn - Biết ưu điểm việc chép di chuyển thực chép di chuyển nội dung văn b) Về kỹ năng: Biết thao tác biên tập văn đơn giản: chèn thêm nội dung vào vị trí thích hợp văn bản, xố, chép di chuyển phần văn c) Về thái độ: HS có ý thức học tập, yêu thích mơn học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình giảng c) Dạy nội dung mới: KĐ (3’) GV: Thông thường gõ nội dung văn tránh khỏi lỗi gõ nhầm hay bỏ sót nội dung, lỗi tả GV: Đưa đoạn văn lỗi viết giấy Boi ănuống đieeeu độ lèmviệc chóng lón Chảng toi trỏ thành chàng dế niên cường tráng ? Để sửa lỗi em phải làm gì? Để văn dễ đọc rõ ràng, có cần viết lại tồn nội dung khơng? Theo em soạn thảo văn máy tính, có cơng cụ giúp em dễ dàng sửa nội dung gõ sai không? GV: Một ưu điểm soạn thảo văn máy tính sửa đổi nội dung gõ sai mà gõ lại tồn văn Ngồi cịn có ưu điểm khác như: - Có nhiều kiểu chữ đẹp - Trình bày theo nhiều cách khác - Chèn thêm hình ảnh minh hoạ - Lưu trữ phổ biến - Có nhiều cơng cụ hỗ trợ Vậy để chỉnh sửa văn máy tính ta phải làm nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm T Hoạt động GV HS Nội dung G 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xóa, Xóa chèn thêm nội dung chèn thêm nội dung GV: lưu ý HS nhận biết vị trí trỏ soạn thảo, sau giới thiệu tác dụng việc nhấn phím Delete Backspace HS: Tự thao tác rút kết luận + Phím Backspace để xóa kí tự GV: Lưu ý HS phân biệt tác dụng trước trỏ soạn thảo hai phím việc xố + Phím Delete để xóa kí tự kí tự sau trỏ soạn thảo GV: Xoá thao tác loại bỏ liệu Đôi nhầm lẫn hay vội vàng, thường xố liệu có ích em suy nghĩ cẩn thận trước thực thao tác xố đối tượng nào, kể tệp thư mục (Đó nội dung phần lưu ý SGK) Trường hợp xóa nhầm liệu có ích ta cần đến ưu điểm soạn thảo văn máy tính khả “khơi phục trạng” : Sau thực sai thao tác, thao tác không mang lại kêt mong muôn, lệnh Undo Trong mục “Tìm hiểu mở rộng” cuối giúp ta khôi phục liên tiếp trạng thái trước văn GV: Thực mẫu khơi phục văn lệnh Undo HS: Quan sát, ghi nhớ ? Muốn chèn thêm nội dung văn em làm nào? HS: Trả lời ? Một lần nhấn phím Delete Backspace em thấy xố kí tự? HS: kí tự ? Muốn xố đoạn văn gồm 100 kí tự em cần nhấn phím Delete phím Backspace lần? HS:100 lần *GV: Để xóa phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspace Delete thời gian Khi nên chọn (cịn gọi đánh dấu) phần văn cần xóa nhấn phím Backspace Delete Vậy đánh dấu văn Ta tìm hiểu mục 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đánh dấu văn GV: Khi muốn thực thao tác (VD xóa, di chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày…) tác động đến phần văn hay đối tượng đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu) ? Nêu lại cách chọn tệp văn hay thư mục học? Để chọn * Lưu ý: SGK- 112 * Muốn chèn thêm nội dung vào vị trí, em di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí gõ tiếp Chọn phần văn nhiều tệp hay nhiều thư mục lúc em làm nào? HS: trả lời ? Nhắc lại thao tác với chuột? HS: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn GV: Để chọn phần văn em cần đưa chuột đến vị trí bắt đầu, kéo thả chuột đến vị trí cuối văn cần chọn GV: Thực mẫu HS: Quan sát, ghi nhớ 15’ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chép di chuyển nội dung văn GV: Đưa đoạn thơ thơ “Trăng ơi” nhà thơ Trần Đăng Khoa Câu đầu hai khổ thơ nhau, nhiên đoạn thơ thứ lại đứng sau đoạn thơ thứ hai - Đưa chuột đến vị trí bắt đầu - Kéo thả chuột đến vị trí cuối văn cần chọn Sao chép di chuyển nội dung văn Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà ? Theo em để có khổ thơ theo thứ tự chúng, em xóa đoạn thơ gõ lại theo thứ tự hay chỉnh sửa theo cách khác? HS: Trả lời GV: Soạn thảo máy tính em chỉnh sửa văn nhanh dễ dàng công cụ Sao chép di chuyển (GV Thực hành mẫu) HS: Quan sát ghi nhớ * Sao chép văn bản: - Chọn phần văn muốn chép, chọn lệnh Coppy - Đưa trỏ tới vị trí cần chép, chọn lệnh Paste * Di chuyển văn bản: - Chọn phần văn cần di chuyển, chọn lệnh Cut - Đưa trỏ tới vị trí mới, chọn lệnh Paste * Sao chép phần văn giữ ? Phân biệt cách Sao chép di nguyên phần văn vị trí chuyển phần văn bản? gốc, đồng thời nội dung vào HS: Trả lời vị trí khác * Di chuyển phần văn chép nội dung vào vị trí khác, đồng thời xóa phần văn vị trí gốc GV: Giải thích thêm chức Clipboard: vùng nhớ tạm thời dùng chung cho ứng dụng Windows Chúng ta sử dụng clipboard để chép đối tượng ứng dụng khác ứng dụng chép đối tượng văn văn Word khác Tuy nhiên, cần nhớ clipboard vùng nhớ tạm thời nên lưu ý nhớ đệm lưu trữ phần nội dung chép hay cắt lần cuối Từ phiên Office 2000 trở đi, nhớ đệm Windows, ứng dụng Word sử dụng chung nhớ đệm chung Office (khác với nhớ đệm Windows) Bộ nhớ đệm lưu lại 24 nội dung chép khác nhau, nhờ ta dán 24 nội dung khác vào văn GV: Có thể giới thiệu việc sử dụng tổ hợp phím tắt để chép di chuyển phần văn tốt nên để học sinh tự khám phá trình bày mục Tìm hiểu mở rộng SGK Như gây hứng thú rèn luyện khả tự học học sinh HS: Lắng nghe, ghi nhớ ? Nếu thực thao tác mà kết không ý muốn, em làm nào? HS: Trả lời * Lưu ý: SGK-114 GV: Giới thiệu lại nút undo phần lưu ý SGK d) Củng cố, luyện tập (5’) : Thực hành trả lời câu hỏi SGK-115 Đây câu hỏi dạng hoạt động HS, HS tự thực hiện, tự khám phá kết luận: - Nháy đúp chuột vùngvăn có tác dụng chọn từ nơi nháy đúp chuột (lưu ý điều không luôn với từ có chữ có dấu chữ Việt) - Nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột vùng văn có tác dụng chọn câu vùng văn (dãy kí tự hai dấu chấm, gồm dấu chấm cuối) - Nhấn giữ phím Alt kéo thả chuột có tác dụng chọn vùng văn theo chiều đứng - Tác dụng: Chọn dòng, chọn đoạn văn bản, chọn văn e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ghi nhớ nội dung học - Xem trước phần - Tìm hiểu mở rộng Rút kinh nghiệm dạy: Duyệt TTCM TT Búng Tàu Ngày….tháng… năm 2018 Người soạn Nguyễn Vũ Tạo Trần Thị Thu Hồng ... - CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh 3 .2 Học sinh: Đọc trước nhà 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 - ỔN ĐỊNH, TỔ CHỨC VÀ KI? ??M DIỆN: 4 .2 - KI? ??M TRA MIỆNG 4.3 – TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:... Special để chèn kí tự điều khiển cần tìm danh sách, ví dụ dấu ngắt trang thủ công (Manual Page Break), dấu ngắt đoạn (Paragraph Mark), 18’ Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu HS thực hành tập... dung khác Giới thiệu cách tìm ki? ??m thay * Cách tìm từ (hay dãy kí tự): HS: Quan sát ghi nhớ - Nháy lệnh Replace để hiển thị hộp thoại Find and Replace - Nháy chuột mở trang Find - Gõ nội dung cần