Giao an tong hop

- Bình cắm hoa Học Sinh: - Hoa, lá, cành III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Kiểm tra bài cũ Hãy kể tên những dụng cụ và vật liệu dùng để cắm hoa.. Hoạt[r]

Ngày soạn: 16/ 10/ 2016 Ngày dạy: Tiết 13 THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tt) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác quy trình Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Học Sinh: Kéo, vải, kim, III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Kiểm tra cũ: Gọi em HS lên bảng cho em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột, khâu vắt Hoạt động 1: ChuÈn bÞ GV : Nêu mục tiêu yêu I Chuẩn bị cầu cần đạt GV : - Phân nhóm thực hành (T28, 29 SGK) - Phân chia vị trí TH HS : C¸c nhãm trëng kiĨm tra viƯc chn bị thành viên nhóm HS : - Nhắc lại nội quy TH Hot ng 2: Tổ chức TH GV : Quy trình thực khâu bao tay II Quy trình thực + Khâu vòng bao tay + Khâu viền mép vòng cổ tay Lu ý - Khoảng cách mũi khâu - Mịi kh©u thêng -3 mm GV hướng dẫn lm mu cho HS - Mũi khâu vắt: mũi mặt phải nhỏ đẹp quan sỏt lm theo + Cắt vải theo mẫu giấy GV: Hướng dẫn HS cắt vải + Khâu bao tay: Khâu bao tay a/ Khâu vịng ngồi bao tay GV: Hướng dẫn HS khâu bao tay Khâu vịng ngồi bao tay, úp mặt phải b/ Khâu viền mép vòng cổ tay miếng vải vào trong, mép, luồn dây chun khâumột đường cách mép vải 0,7 cm Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun HS: Thực hành theo hướng dẫn GV IV Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét lớp học - Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đẹp - Nhắc nhở HS làm chưa đẹp, sai - Chuẩn bị bao tay may xong, vải viền, sỵi đăng ten, dõy chun, kim, ch mu trang trớ Ngày soạn: 16/ 10/ 2016 Ngày dạy: Tiết 14 THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH ( tt ) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác quy trình Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính toán II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Học Sinh: Kéo, vải, kim, chỉ, bao tay may xong, vải viền, dây chun, màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Trang trÝ s¶n phÈm Hoạt động 1: Trang trí sản phẩm Cách 1: Thêu trang trí : Thêu trớc GV : Hớng dẫn HS cách trang trí , yêu cầu HS khâu chu vi bao tay nhà thêu trang trí.ở lớp thực cách Cách 2: trang trí sợi đăng ten Dùng sợi đăng ten: May HS : Nghe tiến hành trang trí đính sợi hoàn chỉnh đính đăng đăng ten vòng quanh cổ tay ten - Đính đăng ten vòng quanh cổ Hot ng 2: Củng cè - HS Thu dän vÖ sinh - GV Thu s¶n phÈm cđa HS vỊ chÊm - GV NhËn xÐt, ®¸nh gi¸, rót kinh nghiƯm giê TH IV Híng dÉn nhà : - Về nhà tập khâu kiểu khâu vải - Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Vải, kéo, kim chỉ, bìacho tiết sau thực hành Ngy soạn: 23/ 10/ 2016 Ngày dạy: 28/10/2016 Tiết 15 ÔN TẬP CHƯƠNG I I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Quần áo đủ màu Học Sinh: Vải III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt đông 1: Giới thiệu GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập Hoạt động Tìm hiểu loại vải I Các loại vải thường dùng may thường dùng may mặc mặc GV: Tổ chức cho nhóm thảo a Vải sợi thiên nhiên: luận - Nguồn gốc: Từ thực vật (Cây bơng, Nhóm 1,2: Nêu nguồn gốc, quy lanh…), từ động vật (Tằm, cừu, lơng trình, tính chất vải sợi thiên vịt…) nhiên? - Tính chất: Vải len có độ co giãn lớn, giữ Nhóm 3,4: Nêu nguồn gốc, quy nhiệt tốt, thích hợp mặc vào mùa đơng trình, tính chất vải sợi hố học, Vải bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, vải sợi pha? mặc thống mát dễ bị nhàu IV Dặn dị - Về nhà học thuộc - Ôn lại nội dung Sử dụng bảo quản trang phục Thực mũi khâu học Ngày soạn: 23/ 10/ 2016 Ngày dạy: 28/10/2016 Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I(tt) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Quần áo đủ màu Học Sinh: Vải III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt đông 1: Giới thiệu GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập Hoạt động Tìm hiểu loại vải I Các loại vải thường dùng may thường dùng may mặc mặc GV: Tổ chức cho nhóm thảo a Vải sợi thiên nhiên: luận - Nguồn gốc: Từ thực vật (Cây bơng, Nhóm 1,2: Nêu nguồn gốc, quy lanh…), từ động vật (Tằm, cừu, lơng trình, tính chất vải sợi thiên vịt…) nhiên? - Tính chất: Vải len có độ co giãn lớn, giữ Nhóm 3,4: Nêu nguồn gốc, quy nhiệt tốt, thích hợp mặc vào mùa đơng trình, tính chất vải sợi hố học, Vải bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, vải sợi pha? mặc thống mát dễ bị nhàu HS: Các nhóm tiến hành thảo luận b Vải sợi hoá học: HS: Trình bày kết thảo luận - Nguồn gốc: nhóm - Tính chất: c Vải sợi pha: - Nguồn gốc: - Tính chất: IV Dặn dị - Về nhà học thuộc - Ôn lại nội dung Sử dụng bảo quản trang phục Ngày soạn: 30/ 10/ 2016 Ngày dạy: 04/11/2016 Tiết 17 ÔN TẬP CHƯƠNG I(tt) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Quần áo đủ màu Học Sinh: Vải III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt đông 1: Giới thiệu GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập Hoạt động Tìm hiểu loại vải I Các loại vải thường dùng may thường dùng may mặc mặc GV: Tổ chức cho nhóm thảo a Vải sợi thiên nhiên: luận - Nguồn gốc: Từ thực vật (Cây bông, Nhóm 1,2: Nêu nguồn gốc, quy lanh…), từ động vật (Tằm, cừu, lơng trình, tính chất vải sợi thiên vịt…) nhiên? - Tính chất: Vải len có độ co giãn lớn, giữ Nhóm 3,4: Nêu nguồn gốc, quy nhiệt tốt, thích hợp mặc vào mùa đơng trình, tính chất vải sợi hố học, Vải bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, vải sợi pha? mặc thống mát dễ bị nhàu HS: Các nhóm tiến hành thảo luận b Vải sợi hố học: HS: Trình bày kết thảo luận - Nguồn gốc: nhóm - Tính chất: c Vải sợi pha: - Nguồn gốc: - Tính chất: IV Dặn dị - Về nhà học thuộc - Ôn lại nội dung Sử dụng bảo quản trang phục Ngày soạn: 30 10/ 2016 Ngày dạy: 04/11/2016 Tiết 18 KIỂM TRA THỰC HÀNH I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Thông qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học tập học sinh kiến thức, kỹ vận dụng Kỹ năng: Biết áp dụng vào thực tiễn Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, tính trung thực thi cử Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu bao tay,vỏ gối Học Sinh: Kéo, vải, kim, chỉ, vải viền, dây chun cúc, màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Đề bài: Em cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh cắt khau vỏ gối hình chữ nhật Đánh giá, cho điểm: Sản phẩm kích thước, mũi khâu tương đối đều, thẳng (5 đ) trang tri đẹp (3 đ) Ý thức tốt trình thực hành (2 đ) IV/ ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT - HS Thu dän vÖ sinh - GV Thu s¶n phÈm cđa HS vỊ chÊm - GV Nhận xét, đánh giá, ý thc lm bi ca c lp CHƯƠNG II: TRANG TRí NHà Ngy son: 06/ 11/ 2016 Ngy dy: 11/11/2016 Tit 19 xếp đồ đạc hợp lý GIA ĐìNH I/ MC TIấU: Hc xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh xác định đợc vai trò nhà đời sống ngời, biết đợc cần thiết việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xắp xếp đồ đạc khu vực tạo hợp lý, tạo thoải mái hài lòng cho thành viên gia đình - Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập - Gắn bó yêu quý nơi K nng: Biết áp dụng vào thực tiễn Thái độ: RÌn lun tÝnh cÈn thËn, sÏ, gän gµng Các lực hình thành phát triển cho HS: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; lực tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chn bÞ mét sè tranh vỊ nhµ ë III/ TIẾN TRÌNH LÊN LP: Hoạt động gv hs Nội dung I Vai trò nhà đời sống Hoạt động 1.Vai trò nhà đối ngời với ®êi sèng ngêi GV: Híng dÉn häc sinh quan sát hình 2.1(SGK ) HS: Chú ý quan sát HS: Nêu chức vai trò nhà - Nhà nơi ngụ ngời - Nhà bảo vệ ngời tránh khỏi bảo vệ thể, thoả mÃn nhu cầu cá tác hại ảnh hởng tự nhiên, nhân, thoả mÃn nhu cầu sinh hoạt môi trờng chung - Nhà nơi đáp ứng nhu cầu HS: Nhận xét vật chất tinh thần ngời GV: Bổ sung tóm tắt II) Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà Hoạt động 2.Tìm hiểu cách xếp 1.Phân chia khu vực sinh hoạt đồ đạc hợp lý nhà nơi gia đình a) Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, nên GV: Em hÃy kể tên sinh hoạt rộng rÃi, tháng mát, đẹp bình thờng hàng ngày gia đình? b) Chỗ thờ cúng cần trang trọng HS: Sinh hoạt bình thờng hàng ngày: c) Chỗ ngủ cần riêng biệt, yên tĩnh ăn uống, học tập, tiếp khách, vệ sinh, d) chỗ ăn uống gần bếp bếp nghe nhạc, ngủ e) Khu vực bếp cần sáng sủa, GV: Chèt l¹i néi dung chÝnh cđa mäi f) Khu vùc vệ sinh cần kín đáo gia đình, cần thiết phải bố trí khu g) Chỗ để xe kín đáo, chắn, an vực sinh hoạt toàn GV: nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh nào? Tại lại bố trí nh vậy? Em có muốn thay đổi không trình bày lý HS: Trả lời GV: Sự phân chia khu vực cần tính toán hợp lý tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với tính chất, công việc gia đình nh địa phơng để đảm bảo cho thành viên sống thoả mái, thuận tiện Iv/ Hớng dẫn học nhà: - Về nhà học theo ghi trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị sau: - Tranh ¶nh vỊ mét sè khu vùc sinh hoạt gia đình - Đọc chuẩn bị tuần Ngy dy: 11/11/2016 Tit 20 xếp đồ đạc hợp lý GIA ĐìNH(tt) I/ MC TIấU: Hc xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh xác định đợc vai trò nhà đời sống ngời, biết đợc cần thiết việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xắp xếp đồ đạc khu vực tạo hợp lý, tạo thoải mái hài lòng cho thành viên gia đình - Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập - Gắn bó yêu quý nơi K nng: Biết áp dụng vào thực tiễn Thái độ: RÌn lun tÝnh cÈn thËn, sÏ, gän gµng Các lực hình thành phát triển cho HS: Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; Sử dụng ngôn ngữ; Tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chn bÞ mét sè tranh vỊ nhµ ë III/ TIẾN TRÌNH LÊN LP: Hoạt động thầy trò Nội dung Kiểm tra cũ: Nhà có vai trò nh đời - Nhà nơi trú ngơ cđa ngêi sèng ngêi? - B¶o vƯ ngời tránh khỏi tác hại tự nhiên, môi trờng - Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngời Hoạt động 1.Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực Sắp xếp đồ đạc khu GV: Đa hình ảnh cách xắp xếp vực đồ đạc hợp lý không hợp lý? Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Em hÃy chọn đâu cách xếp - Cách bố trí đồ đạc cần phải thuận hợp lý đâu cách xếp không hợp tiện, cóa tính thẩm mỹ song lu lý ý đến an toàn để lau trùi, quét HS: Trả lời dọn GV: Cho học sinh tự xếp đồ dùng học tập cặp sách HS: Sắp xếp GV: Kết luận Hoạt động 2.Tìm hiểu số cách bố trí, 3.Một số ví dụ bố trí, xếp đồ xếp đồ đạc nhà ngời việt đạc nhµ ë cđa ngêi viƯt nam nam a Nhµ nông thôn + Nhà ở, đồng bắc GV: Cho học sinh quan sát hình 2.2 + Nhà đồng sông cửu long HS: Nhắc lại cách phân chia khu vực hình 2.2 HS: Trả lời GV: Em hÃy nêu đặc điểm đồng sông - Nên sử dụng đồ vật nhẹ cửu long? gắn kết với tránh thất lạc HS: Hay bị lũ lụt có nớc lên GV: Đồ đạc nên bố trí nh nào? HS: Trả lời b Nhà thành phố thị xÃ, thị trấn + Nhà tập thể trung c cao tầng GV: Em hÃy nêu số nhà ở, thành + Nhà độc lập phân chia theo cấp phố? nhà HS: Trả lời c Nhà miền núi: GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ nhà hình 2.6 HS: Tìm hiểu khác biệt nhà miền núi nhà vùng đồng bằng? iv/ Hớng dẫn học nhà - Học thuộc ghi phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Cắt bìa làm số đồ đạc gia đình Ngy son: 13/ 11/ 2016 Ngy dy: 18/11/2016 Tit 21 thực hành xếp đồ đạc hợp lý GIA ĐìNH I/ MC TIấU: Hc xong bi ny học sinh phải: Kiến thức: - Cđng cè nh÷ng kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà - Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình - Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp K năng: Biết áp dụng vào thực tiễn Thái độ: RÌn lun tÝnh cÈn thËn, sÏ, gän gµng Các lực hình thành phát triển cho HS: Giải vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; Sử dụng ngôn ngữ; Tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chn bÞ mơ hỡnh: phòng số đồ đạc Hc sinh: Đọc trớc SGK cắt bìa làm số đồ đạc gia đình III/ TIN TRèNH LấN LP: Hoạt động thầy trò Nội dung Hot ng 1: Kiểm tra cũ Em hÃy nêu số nhà ngời việt nam? - Nhà bắc - Nhà đồng sông cửu long - Nhà thành phố, thị trấn - Nhà tập thể - Căn hộ trung c - Nhà miền núi Hoạt động 2: KiĨm tra chn bÞ cđa häc sinh GV: Yêu cầu kiểm tra lại sơ đồ mặt phòng Đồ đạc đà chuẩn bị nhà * Trình bày ý kiến HS: Kiểm tra lại đồ đạc - Đồ đạc chuẩn bị: Cắt bìa ( GiGV: Quan sát bao quát việc kiểm tra chuẩn bị ờng, tủ, bàn ghế, ti vi) học sinh - Các hoạt động cá nhân GV: Căn vào phòng đồ đạc đà chuẩn thực bị hớng dẫn học sinh cách bố trí đồ đạc nhà HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên GV: Với vai trò định hớng uốn nắn cá nhân phân nhóm HS: Các nhóm đại diện trình bày ý kiến GV: Bao quát chung GV: Nêu nội dung cần ®¹t ®èi chiÕu víi néi dung lý thut IV Híng dẫn nhà - Tập xếp đồ đạc nhà - Chuẩn bị sau: Mô hình số ®å ®¹c Ngày soạn: 13/ 11/ 2016 Ngày dạy: 18/11/2016 Tit 22 thực hành xếp đồ đạc hợp lý GIA ĐìNH I/ MC TIấU: Hc xong bi ny học sinh phải: Kiến thức: - Cđng cè nh÷ng kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà - Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình - Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp K năng: Biết áp dụng vào thực tiễn Thái độ: RÌn lun tÝnh cÈn thËn, sÏ, gän gµng Các lực hình thành phát triển cho HS: Giải vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; Sử dụng ngôn ngữ; Tính tốn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chn bÞ mơ hỡnh: phòng số đồ đạc Hc sinh: Đọc trớc SGK cắt bìa làm số đồ đạc gia đình III/ TIN TRèNH LấN LP: Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Căn vào sơ đồ SGK mô hình đồ đạc hớng dẫn học sinh cách xếp HS: Từng nhóm bố trí xếp đồ đạc GV: Định hớng, uốn nắn, đề xuất bổ sung giải * Thực hành: Sắp xếp đồ đạc pháp cho học sinh thực hợp lý nhà HS: Mỗi nhóm xếp song * GV: Chia lớp: GV: Gọi đại diện nhóm kh¸c bỉ xung nhËn xÐt + Nhãm 1: GV: Bỉ sung góp ý + Nhóm 2: GV: Chấm điểm đánh giá kết đạt đợc + Nhóm 3: GV: Sử dụng ảnh số kiểu xếp đồ đạc + Nhóm 4: gia đình để học sinh quan sát HS: Quan sát tranh phân biệt loại đồ đạc định hớng để xắp xếp đồ đạc hợp lý IV Hớng dẫn nhà - Về nhà tập xếp đồ đạc gia đình - Chuẩn bị sau: Đọc xem trớc 10 - Chuẩn bị ý kiến nhà ngăn nắp - Các việc làm để có nhà ngăn nắp ... thoải mái, dễ chịu Cách chọn tranh ảnh: Hot ng 2:Cách chọn tranh ảnh a Nội dung tranh ảnh: ?Cho biết công dụng tranh ảnh? chọn tranh ảnh tuỳ thuộc vào ? Tranh ảnh để trang trí nhà cần đảm bảo -ý... cè, lun tËp trang trÝ nhµ ë số đồ vật Công dụng Tranh ảnh Gơng Cách chọn tranh ảnh Cách trang trí tranh ảnh Công dụng Cách treo gơng IV Hớng dẫn nhà : Trả lời câu hỏi SGK, Tự trang trí nhà Su... tranh ¶nh? Tranh - Tranh ¶nh thêng dïng để trang trí ảnh để trang trí nhà cần đảm bảo nội dung tờng nhà,tạo thêm vui mắt, làm gì? đẹp cho phòng, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu - Nội dung tranh