Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp giúp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm

6 26 0

Đang tải... (xem toàn văn)

/ 6 trang

Thông tin tài liệu

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp cho GV hướng dẫn HS có kĩ năng thành thạo trong trong từng hoạt động HĐTN theo hướng tiếp cận HS nhằm trợ giúp HS tự học, tự giải quyết vấn đề và phát triển các năng lực cho các em thông qua việc rèn luyện các kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp; kĩ năng giao tiếp ngắn gọn, logic toán học... Qua các HĐTN học sinh có nền tảng tư duy độc lập, chủ động tìm lời giải cho các vấn đề của môn học và các vấn đề trong cuộc sống thực tiễn.

Ngày đăng: 10/11/2021, 15:25

Xem thêm:

Mục lục

2.3. Cách tiến hành:
- 2.3.3. Xây dựng kĩ năng nền cho học sinh:
- 2.3.4. Phát huy vai trò của hội đồng tự quản (HĐTQ)
- 2.3.5. Tổ chức phong phú các hình thức, phương pháp dạy học trong HĐTN:

Tài liệu cùng người dùng

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực, nâng cao năng lực tự học của học sinh trong chương trình Địa lí cấp trung học phổ thông Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực, nâng cao năng lực tự học của học sinh trong chương trình Địa lí cấp trung học phổ thông
50 4 0
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp phát huy tính tích cực và khả năng sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp phát huy tính tích cực và khả năng sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi
18 142 0
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8 và học sinh tham gia thi Tin học trẻ trong khi giảng dạy Pascal Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8 và học sinh tham gia thi Tin học trẻ trong khi giảng dạy Pascal
9 8 0
Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh khi học Địa lí 4 Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh khi học Địa lí 4
25 25 0
Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại trong môn Toán để phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Một Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại trong môn Toán để phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Một
32 16 0
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các yếu tố hình học ở lớp 3 Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các yếu tố hình học ở lớp 3
37 13 0

Tài liệu liên quan

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp giúp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp giúp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm
6 26 0
Biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ 5 – 6 tuổi trong hoạt động tạo hình Biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ 5 – 6 tuổi trong hoạt động tạo hình
74 376 1
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học
16 1.642 1
giải pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm giải pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm
9 167 3
SKKN giải pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm SKKN giải pháp phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong hoạt động trải nghiệm
9 19 0
Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi thông qua các hoạt động tại trường MN nga thành nga sơn Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi thông qua các hoạt động tại trường MN nga thành nga sơn
30 49 0
SKKN một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi thông qua các hoạt động tại trường MN nga thành nga sơn SKKN một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi thông qua các hoạt động tại trường MN nga thành nga sơn
30 31 0
Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và gây hứng thú cho học sinh khi học phân môn kể chuyện lớp 4 Một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và gây hứng thú cho học sinh khi học phân môn kể chuyện lớp 4
25 36 0