1. Trang chủ
  2. » Văn Hóa - Nghệ Thuật

TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP

100 14 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

* Trong chương trình dạy học định hướng phát triển năng lực, khái niệm năng lực được sử dụng như sau: - Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu của dạy học: mục tiêu dạy học được mô tả[r]

Ngày đăng: 02/11/2021, 18:02

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Mục tiêu hình thành năng lực định hướng cho việc lựa chọn, đánh giá mức độ quan trọng và cấu trúc hóa các nội dung và hoạt động và hành động dạy học về mặt phương pháp; - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
c tiêu hình thành năng lực định hướng cho việc lựa chọn, đánh giá mức độ quan trọng và cấu trúc hóa các nội dung và hoạt động và hành động dạy học về mặt phương pháp; (Trang 11)
Mô hình bốn thành phần năng lực trên phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
h ình bốn thành phần năng lực trên phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: (Trang 14)
- Đánh giá, hình thành các chuẩn mực giá trị, đạo đức và văn hoá, lòng tự trọng … Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực xã hội Năng lực nhân cách ([2]) - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
nh giá, hình thành các chuẩn mực giá trị, đạo đức và văn hoá, lòng tự trọng … Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Năng lực xã hội Năng lực nhân cách ([2]) (Trang 15)
2.4. Các năng lực chung cần hình thành, phát triển cho học sinh - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
2.4. Các năng lực chung cần hình thành, phát triển cho học sinh (Trang 15)
b) Xem xét sự vật với những góc nhìn khác nhau; hình thành và kết nối các ý tưởng; nghiên cứu để thay đổi giải pháp trước sự thay đổi của bối cảnh; đánh giá rủi ro và có dự phòng - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
b Xem xét sự vật với những góc nhìn khác nhau; hình thành và kết nối các ý tưởng; nghiên cứu để thay đổi giải pháp trước sự thay đổi của bối cảnh; đánh giá rủi ro và có dự phòng (Trang 16)
c) Mô hình hoá toán học được một số vấn đề thường gặp; - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
c Mô hình hoá toán học được một số vấn đề thường gặp; (Trang 19)
Bảng so sánh cho thấy ưu thế đặc biệt của chương trình dạy học tích hợp so với dạy học truyền thống - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
Bảng so sánh cho thấy ưu thế đặc biệt của chương trình dạy học tích hợp so với dạy học truyền thống (Trang 26)
IV. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC V. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
IV. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC V. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Trang 27)
- Năng lực chế tạo mô hình, sản phẩm ứng dụng. - Năng lực ứng dụng CNTT, sử dụng phương tiện mới - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
ng lực chế tạo mô hình, sản phẩm ứng dụng. - Năng lực ứng dụng CNTT, sử dụng phương tiện mới (Trang 31)
- GV: Bão hình thành như thế nào? - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
o hình thành như thế nào? (Trang 33)
+ Nhóm 3: Chế tạo mô hình hoạt động của nhà máy thủy điện. + Nhóm 4: Chế tạo một số đồ vật khác ứng dụng động năng (thuyền buồm, ná bắn chim, ...) - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
h óm 3: Chế tạo mô hình hoạt động của nhà máy thủy điện. + Nhóm 4: Chế tạo một số đồ vật khác ứng dụng động năng (thuyền buồm, ná bắn chim, ...) (Trang 39)
- Ý tưởng dùng năng lượng gió để sản xuất điện hình thành ngay sau các phát minh ra điện và máy phát điện - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
t ưởng dùng năng lượng gió để sản xuất điện hình thành ngay sau các phát minh ra điện và máy phát điện (Trang 45)
THUYẾT MINH MÔ HÌNH NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN ỨNG DỤNG ĐỘNG NĂNG DÒNG NƯỚC - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
THUYẾT MINH MÔ HÌNH NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN ỨNG DỤNG ĐỘNG NĂNG DÒNG NƯỚC (Trang 53)
3. Ý nghĩa mô hình - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
3. Ý nghĩa mô hình (Trang 54)
trên bảng phụ. - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
tr ên bảng phụ (Trang 69)
- Cắt tấm vải theo hình tròn hoặc bát giác đều. -Xỏ 8 lỗ ở lề ngoài. - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
t tấm vải theo hình tròn hoặc bát giác đều. -Xỏ 8 lỗ ở lề ngoài (Trang 87)
- Cắt một mẩu xăm xe hình tròn nhét vừa vào đầu bịt ống 21mm. Khoét 1 lỗ nhỏ xỏ vừa van xe - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
t một mẩu xăm xe hình tròn nhét vừa vào đầu bịt ống 21mm. Khoét 1 lỗ nhỏ xỏ vừa van xe (Trang 89)
5.1. Việc lựa chọn mô hình dạy học tích hợp ở Việt Nam - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
5.1. Việc lựa chọn mô hình dạy học tích hợp ở Việt Nam (Trang 94)
Kết quả thu thập được cho bởi bảng sau: - TOI UU HOA DAY HOC TICH HOP
t quả thu thập được cho bởi bảng sau: (Trang 94)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Giáo án tích hợp 2 7-

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w