GA Toán tuần 1 5

TUẦN 1, TIẾT Thứ hai ngày 13 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề : CÁC SỐ TỪ 0-10 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn -Nhân : Yêu thích hộc mơn Tốn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: -Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập tốn -Giới thiêu hoạt động học mơn Tốn lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: -Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp - Năng lực giao tiếp :Biết nêu tên,nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV : Sách Toán HS : SGK , đồ dùng học Toán III Các hoạt đông học: * Hoạt động : Khởi động hát “ Tập đếm” (5 -7 phút) a/ Mục tiêu: -Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS -Qua hát em biết số 1,2,3 hát mơn Toán b/ Cách thực hiện: HS lớp đứng lên hát theo giai điệu hát *Hoạt động : Khám phá (10 phút) a/Mục tiêu : -Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán b/ Cách tiến hành: *GV hướng dẫn HS sử dụng SGK Toán -HS xem sách Toán 1-HS lắng nghe GV giới thiệu ngắn gọn sách, từ bìa đến tiết học -GV giới thiệu sau “ Tiết học đầu tiên” , tiết học gồm trang -HS lắng nghe GV giải thích cách thiết kế học gồm phần “Khám phá”,”Hoạt động”, “Trò chơi”và “ Luyện tập” -HS thực hành gấp sách , mở sách -GV nhắc nhở howngs dẫn HS giữ gìn sách *GV giới thiệu nhóm nhân vật sách Toán - Yêu cầu HS mở đến “Tiết học đầu tiên” -HS lắng nghe GV giới thiệu nhân vật Mai, Nam, Việt, Rô-bốt Các nhân vật đồng hành em suốt năm tiểu học Ngồi có bé Mi, em gái Maicungs tham gia vói nhóm bạn Dự kiến sản phẩm: -HS bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán - Nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn trao đổi nhân vật tham gia em * Hoạt động : Thực hành , luyện tập ( 10 phút) a/ Mục tiêu: -Giới thiêu hoạt động học mơn Toán lớp b/Cách tiến hành: -HS lắng nghe GV hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập toán lớp -Yêu cầu HS quan sát tranh hoạt động bạn nhỏ -HS phát biểu.HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận : +Trong mơn Tốn u cầu trọng tâm : Đếm, đọc số , viết số.Làm tính cộng trừ.làm quen với hình phẳng , hình khối.Đo độ dài, xem giờ,xem lịch (GV vừa nêu vừa vào tranh SGK trang 6,7) -HS quan sát tranh xem miêu tả hoạt động học mơn Tốn -HS phát biểu, HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV kết luận : Trong giừ học bạn ý nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trị chơi Tốn học, thực hành trải nghiệm Toán học tự học Dự kiến sản phẩm -Nắm hoạt động học mơn Toán lớp - Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn Đánh giá hoạt động -Biết hoạt động học mơn Tốn lớp *Hoạt động 4: Vận dụng ( 5-7 phút ) a/Mục tiêu :Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp b/Cách tiến hành: GV giới thiệu đồ dùng Toán HS -HS mở đồ dùng học toán -HS lắng nghe GV giới thiệu đồ dùng, nêu tên gọi,giới thiệu tính để HS làm quen.( Chưa yêu cầu HS ghi nhớ) -HS trao đổi nhóm đơi gọi tên đồ dùng Tốn -HS phát biểu ,HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HS gọi tên, tính số đồ dùng học Toán -HS lắng nghe GV hướng dẫn cách cất, mở bảo quản đồ dùng học tập Dự kiến sản phẩm -Nêu tên ,và tính số đồ dùng học Toán Đánh giá hoạt động -HS làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp -Biết tên gọi ,tính đồ dung Toán * Hoạt động : Đánh giá ( phút ) -HS bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán - Nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập, mạnh dạn trao đổi nhân vật tham gia cùn em -Nắm hoạt động học mơn Toán lớp 1.Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn -HS làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp -Nêu tên ,và tính số đồ dùng học Tốn Củng cố , dặn dị Các em học ? -Về nhà xem lại nội dung em vừa học -TUẦN 1,TIẾT Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 1: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến 5,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập hồn thành nhiệm vụ nhóm 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: + Nhận biết số từ đến + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến - Năng lực giao tiếp : đọc, đếm, số từ đến II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Giáo viên: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 8,9 + Các nhóm đồ vật , mơ hình, que tính, ghim,… - Học sinh: Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động ( hát vui “Tập đếm”) (5 phút) a/ Mục tiêu:Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS b/ Cách thực hiện: HS lớp đứng lên hát theo giai điệu hát Hỏi : em vừa đếm số nào? GV Hôm học “Các số 0,1,2,3,4,5” *Hoạt động 2: Khám phá “Nhận biết đọc,viết số 0,1,2,3,4,5” (15 phút) a/ Mục tiêu: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết số từ đến b/ Cách thực hiện: - HS quan sát tranh SGK (trag 8) - GV vào tranh hỏi: + Trong bể có cá? + Có khối vng? + Vậy ta có số mấy? -HS phát biểu -HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giới thiệu số - GV chuyển sang tranh thứ hai + Trong bể có cá? + Có khối vng? + Vậy ta có số mấy? -HS phát biểu -HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giới thiệu số -GV vào cá thứ đếm “một”, vào cá thứ hai đếm “hai”, -HS lắng GV giới thiệu “Trong bể có hai cá”, “Có hai khối vng” đồng thời viết số lên bảng - GV thực tương tự với tranh giới thiệu 3, 4, 5còn lại - Yêu cầu HS quan sát tranh cuối cùng, GV tranh đặt câu hỏi: + Trong bể có cá khơng? + Có khối vng không?” -HS lắng nghe GV giới thiệu “Trong bể khơng có cá nào, khơng có khối vng ”, đồng thời viết số lên bảng - HS đọc lại số vừa học 0,1,2,3,4,5 ( cá nhân ,tổ ,lớp) * Nhận biết số 1, 2, 3, 4, 5: -HS làm việc cá nhân thực theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy *Viết số 1, 2, 3, 4, - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết số * Viết số + Số cao li Gồm nét : nét thẳng xiên nét thẳng đứng + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía đến đường kẻ dừng lại -HS viết khơng trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li Gồm nét : Nét kết hợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ lượn lên đến đường kẻ dừng lại -HS viết khơng trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét *Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang nét 3: thẳng đứng + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới) đến đường kẻ dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng nửa chiều cao chút dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ viết nét thẳng đứng từ xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ dừng lại -HS viết khơng trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải + Cách viết: Cách viết số + Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút nét 1, viết nét thẳng đứng đến đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ dừng lại -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín (chiều cao gấp đơi chiều rộng) + Cách viết số 0: Đặt bút phía đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Dừng bút điểm xuất phát Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đơi chiều rộng -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét Dự kiến sản phẩm -HS làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến - HS biết đọc, đếm, viết số từ đến Đánh giá hoạt động : -HS mạnh dạn phát biểu để nhận biết đọc, đếm, viết số từ đến -HS phối hợp tốt với GV để biết đọc, đếm, viết số từ đến *Hoạt động3 :Thực hành ,luyện tập (15 phút ) a/Mục tiêu: + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến b/Cách tiến hành: * Bài 1: Tập viết số - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -GV chấm chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể SGK -Yêu cầu HS nêu cách viết số từ 0-5 -Yêu HS viết số từ 0-5 vào bảng -HS lắng nghe GV nhận xét phần viết số bảng HS - Yêu cầu HS viết vào * Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hỏi nội dung tranh mèo: +Bức tranh vẽ mèo? +Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV chia lớp làm nhóm ( tùy vào sĩ số lớp) -Phát phiếu tập tranh tập ( nhóm tranh) -HS nhóm nhận phiếu BT thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên bảng chia sẻ kết - HS nhóm nhận xét , bổ sung -GV nhận xét tuyên dương nhóm làm -Với câu b,GV hỏi HS điểm giống tranh minh họa(tranh BT2b trang 9) +Tranh vẽ gì? +Ở bể có điểm khác ? u cầu HS đếm số cá bể giơ số phù hợp bể -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương HS đếm số * Bài 3: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng chấm xuất mặt xúc xắc -HS nêu số mặt xúc xắc -HS khác nhận xét, bổ sung -Yêu cầu HS quan sát tranh BT3 trang - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số chấm xúc sắc số cờ - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà GV yêu cấu HS làm tập HS làm ví dụ trước - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Dự kiến sản phẩm -HS dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến -HS tích cực hợp tác hồn thành nhiệm vụ nhóm Đánh giá sản phẩm -HS mạnh dạn phát biểu để nhận biết đọc, đếm, viết,sắp xếp số từ đến -HS phối hợp tốt với GV để biết đọc, đếm, viết số từ đến * Hoạt động : Vận dụng ( 2phút ) a/ Mục tiêu : HS biết đoàn kết hợp tác hoàn thành yêu cầu GV nhận biết , xếp thứ tự số từ đến Thơng qua trị chơi “Tìm số” b/Cách tiến hành: -Yêu cầu HS chia làm đội ( đội bạn ) -HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi( Phát cho em chữ số từ 0-5, HS khơng biết số tới có hiệu lệnh GV xếp thứ tự từ 0-5 ) -Đội thực theo hiệu lệnh - HS lại cổ vũ bạn, nhận xét đội thực yêu cầu -HS lắng nghe GV tổng kết trò chơi , tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội lại Dự kiến sản phẩm: -Tạo hội cho HS trải nghiệm xếp thứ tự từ 0-5 -HS nhận biết cách xếp thứ tự phạm vi -Thơng qua trị chơi HS có hội phát triển lực hợp tác thực tốt nhiệm vụ đội Đánh giá hoạt động -HS tích cực tham gia trị chơi để xếp thứ tự từ 0-5 *Hoạt động 5:Đánh giá (1 phút) -Biết nhận xét đánh giá bạn -HS nắm yêu cầu trả lời câu hỏi - HS biết đọc, đếm, viết số từ đến -HS nhận biết cách xếp thứ tự phạm vi -Biết trao đổi giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt nhiệm vụ nhóm Củng cố, dặn dò (1 phút ) - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn -Toán Bài 1: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến 5,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập hoàn thành nhiệm vụ nhóm 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: + Nhận biết số từ đến + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến - Năng lực giao tiếp : đọc, đếm, số từ đến II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Giáo viên: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 10,11 + Các nhóm đồ vật , mơ hình,… - Học sinh: Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động “Ném xúc sắc” 5-7 phút a/ Mục tiêu: -Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS -Củng cố kiến thức đọc, đếm, xếp số từ 0-5 b/Cách tiến hành: -Mỗi HS ném xúc sắc lên đọc to số mặt xúc sắc ( HS lên thực hiện) -HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương HS đọc số mà ném -HS nghe trả lời GV đưa mặt xúc sắc lên hỏi: +Mặt xúc săc số ? (Lần lượt số từ 0-5) -HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Thực hành, luyện tập 15-20 phút a/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố đọc, đếm, viết số từ đến b/Cách thực hiện: Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS đếm số lượng vật hình nêu kết - HS quan sát đếm (tranh BT1 trang 10) +Tranh có chó ? +Tranh có mèo ? +Tranh có gà ? +Tranh có thỏ ? +Tranh có vịt ? - HS lên bảng chia sẻ ( cá nhân) - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe GV nhận xét chốt đáp án , tuyên dương +Tranh có chó +Tranh có mèo +Tranh có gà +Tranh có thỏ +Tranh có vịt * Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu u cầu - u cầu HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống trao đổi cặp đôi (tranh BT2 trang 10) - HS quan sát tìm số viết vào bảng - HS đọc dãy số nhóm - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV nhận xét chốt đáp án ( 5,4,3,2,1,0),tuyên dương nhóm làm tốt * Bài 3: Có củ cà rốt tô màu - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS phân biệt củ cà rốt tô màu chưa tơ màu sau đếm số lượng củ cà rốt tô màu ,rồi nêu kết tương ứng với tranh( BT3 trang 11) - HS trao đổi theo nhóm ( nhóm )nhóm tranh a, nhóm tranh b, nhóm tranh c, nhóm tranh d, nhóm tranh e , nhóm tranh g -HS nhóm nhận phiếu BT từ GV thảo luận -HS đại diện lên nêu kết nhóm - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương nhóm làm : Tranh a, cà rốt tô màu Tranh b, cà rốt tô màu Tranh c ,4 cà rốt tô màu Tranh d, cà rốt tô màu Tranh e, cà rốt tô màu Tranh g, cà rốt tơ màu * Bài Có gà ghi số ? Dự kiến sản phẩm: -Tạo hội cho HS trải nghiệm xếp thứ tự từ 0-5 -HS nhận biết cách xếp thứ tự phạm vi 10 ... nội dung em vừa học -TUẦN 1, TIẾT Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 20 21 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 1: CÁC SỐ 0 ,1, 2,3,4 ,5 Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm... Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải + Cách viết: Cách viết số + Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều... -HS lắng nghe GV nhận xét đưa đáp án , tuyên dương nhóm làm Dãy 1: thứ tự 0 ,1, 2,3,4 ,5, 6,7,8,9 ,10 Dãy 2: thứ tự 10 ,9,8,7,6 ,5, 4,3,2 ,1 -Yêu cầu HS quan sát thứ tự hai dãy số có khác -HS phát biểu