Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1, TIẾT 1 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề 1 : CÁC SỐ TỪ 010 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu 1. Phẩm chất : Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn Nhân ái : Yêu thích hộc môn Toán 1 2. Năng lực : 2.1 Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1. Giới thiêu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1. Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi , quan sát các hoạt động học trong môn Toán 1 . 2.2 Năng lực đặc thù: Năng lực tư duy và lập luận: Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1. Năng lực giao tiếp :Biết nêu tên,nhận biết các bạn trong nhóm nhân vật sẽ đồng hành với các em trong quá trình học tập. II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: GV : Sách Toán 1 HS : SGK , bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt đông học: Hoạt động 1 : Khởi động hát bài “ Tập đếm” (5 7 phút) a Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi học tập cho HS. Qua bài hát các em có thể biết các số 1,2,3...trong bài hát chính là của môn Toán. b Cách thực hiện: HS cả lớp đứng lên hát theo giai điệu bài hát Hoạt động 2 : Khám phá (10 phút) aMục tiêu : Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1. b Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS sử dụng SGK Toán 1. HS xem sách Toán 1HS lắng nghe GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên. GV giới thiệu sau “ Tiết học đầu tiên” , mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. HS lắng nghe GV giải thích cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phần “Khám phá”,”Hoạt động”, “Trò chơi”và “ Luyện tập”. HS thực hành gấp sách , mở sách GV nhắc nhở howngs dẫn HS giữ gìn sách. GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1. Yêu cầu HS mở đến bài “Tiết học đầu tiên” HS lắng nghe GV giới thiệu về các nhân vật Mai, Nam, Việt, và Rôbốt. Các nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Maicungs tham gia vói nhóm bạn. Dự kiến sản phẩm: HS bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1. Nhận biết các bạn trong nhóm nhân vật sẽ đồng hành với các em trong quá trình học tập. Đánh giá hoạt động: HS mạnh dạn trao đổi về các nhân vật tham gia cùng các em Hoạt động 3 : Thực hành , luyện tập ( 10 phút) a Mục tiêu: Giới thiêu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1. bCách tiến hành: HS lắng nghe GV hướng dẫn làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1. Yêu cầu HS quan sát từng tranh về hoạt động của bạn nhỏ. HS phát biểu.HS khác nhận xét HS lắng nghe GV nhận xét kết luận : +Trong môn Toán 1 yêu cầu cơ bản trọng tâm như : Đếm, đọc số , viết số.Làm tính cộng trừ.làm quen với hình phẳng , hình khối.Đo độ dài, xem giờ,xem lịch.(GV vừa nêu vừa chỉ vào từng tranh SGK trang 6,7) HS quan sát từng tranh xem về miêu tả các hoạt động chính trong giờ học môn Toán . HS phát biểu, HS khác nhận xét HS lắng nghe GV kết luận : Trong giừ học các bạn chú ý nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học và tự học. Dự kiến sản phẩm Nắm được các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1. Biết trao đổi , quan sát các hoạt động học trong môn Toán 1 . Đánh giá hoạt động Biết các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1. Hoạt động 4: Vận dụng ( 57 phút ) aMục tiêu :Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1. bCách tiến hành: GV giới thiệu bộ đồ dùng Toán 1 của HS HS mở bộ đồ dùng học toán 1 . HS lắng nghe GV giới thiệu từng đồ dùng, nêu tên gọi,giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen.( Chưa yêu cầu HS ghi nhớ) HS trao đổi nhóm đôi cùng nhau gọi tên đồ dùng Toán HS phát biểu ,HS khác nhận xét GV nhận xét tuyên dương HS gọi đúng tên, tính năng một số đồ dùng học Toán. HS lắng nghe GV hướng dẫn cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học tập. Dự kiến sản phẩm Nêu đúng tên ,và tính năng một số đồ dùng học Toán 1. Đánh giá hoạt động HS làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1. Biết tên gọi ,tính năng của đồ dung Toán 1 Hoạt động 5 : Đánh giá ( 3 phút ) HS bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1. Nhận biết các bạn trong nhóm nhân vật sẽ đồng hành với các em trong quá trình học tập, mạnh dạn trao đổi về các nhân vật tham gia cùn các em Nắm được các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.Biết trao đổi , quan sát các hoạt động học trong môn Toán 1 . HS làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1. Nêu đúng tên ,và tính năng một số đồ dùng học Toán 1. Củng cố , dặn dò Các em học được gì ? Về nhà xem lại các nội dung các em vừa được học. TUẦN 1,TIẾT 2 Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 1: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 Thời lượng: 3 tiết I. Mục tiêu: 1. Phẩm chất : Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn Trung thực: Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp được các số từ 0 đến 5,tự đánh giá mình và bạn. 2. Năng lực : 2.1 Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: +Bước đầu làm quen với số lượng và nhận mặt các số từ 0 đến 5 +Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp được các số từ 0 đến 5. Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập hoàn thành nhiệm vụ nhóm. 2.2 Năng lực đặc thù: Năng lực tư duy và lập luận: + Nhận biết được các số từ 0 đến 5. + Dựa trên các tranh, nhận biết , sắp xếp thứ tự các số từ 0 đến 5. Năng lực giao tiếp : đọc, đếm, được các số từ 0 đến 5. II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh trong SGK 8,9 + Các nhóm đồ vật , mô hình, que tính, ghim,… Học sinh: Bảng con , vở ô li + Bộ đồ dùng Toán 1. III. Các hoạt động học: Hoạt động 1: Khởi động ( hát vui bài “Tập đếm”) (5 phút) a Mục tiêu:Tạo không khí phấn khởi học tập cho HS b Cách thực hiện: HS cả lớp đứng lên hát theo giai điệu bài hát Hỏi : các em vừa đếm những số nào? GV Hôm nay chúng ta học bài “Các số 0,1,2,3,4,5” nhé. Hoạt động 2: Khám phá “Nhận biết đọc,viết các số 0,1,2,3,4,5” (15 phút) a Mục tiêu: +Bước đầu làm quen với số lượng và nhận mặt các số từ 0 đến 5. +Biết đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5. b Cách thực hiện: HS quan sát tranh SGK (trag 8) GV chỉ vào các bức tranh đầu tiên và hỏi: + Trong bể có bao nhiêu con cá? + Có mấy khối vuông? + Vậy ta có số mấy? HS phát biểu HS khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe GV giới thiệu số 1 GV chuyển sang bức tranh thứ hai. + Trong bể có bao nhiêu con cá? + Có mấy khối vuông? + Vậy ta có số mấy? HS phát biểu HS khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe GV giới thiệu số 2 GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm “một”, rồi chỉ vào con cá thứ hai rồi đếm “hai”, HS lắng GV giới thiệu “Trong bể có hai con cá”, “Có hai khối vuông” đồng thời viết số 2 lên bảng. GV thực hiện tương tự với các bức tranh giới thiệu 3, 4, 5còn lại. Yêu cầu HS quan sát tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và đặt câu hỏi: + Trong bể có con cá nào không? + Có khối vuông nào không?” HS lắng nghe GV giới thiệu “Trong bể không có con cá nào, không có khối vuông nào ”, đồng thời viết số 0 lên bảng. HS đọc lại các số vừa học 0,1,2,3,4,5 ( cá nhân ,tổ ,lớp) Nhận biết số 1, 2, 3, 4, 5: HS làm việc cá nhân thực hiện theo yêu cầu của GV Yêu cầu HS lấy ra 1 que tính rồi đếm số que tính lấy ra. Yêu cầu HS lấy ra 2 que tính rồi đếm số que tính lấy ra. Yêu cầu HS lấy ra 3 que tính rồi đếm số que tính lấy ra. Yêu cầu HS lấy ra 4 que tính rồi đếm số que tính lấy ra. Viết các số 1, 2, 3, 4, 5 GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết lần lượt các số Viết số 1 + Số 1 cao 2 li. Gồm 2 nét : nét 1 là thẳng xiên và nét 2 là thẳng đứng. + Cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ 5 thì dừng lại. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía dưới đến đường kẻ 1 thì dừng lại. HS viết trên không trung HS viết bảng con HS lắng nghe GV nhận xét Viết số 2 GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số 2 cao 2 li. Gồm 2 nét : Nét 1 là kết hợp của hai nét cơ bản: cong trên và thẳng xiên. Nét 2 là thẳng ngang + Cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét cong trên nối với nét thẳng xiên ( từ trên xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ 1 thì dừng lại. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) bằng độ rộng của nét cong trên. HS viết trên không trung HS viết bảng con HS lắng nghe GV nhận xét Viết số 3 GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số 3 cao 2 li. Gồm 3 nét : 3 nét. Nét 1 là thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên và nét 3: cong phải + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng giữa đường kẻ 3 và đường kẻ 4 thì dừng lại. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ 1 rồi lượn lên đến đường kẻ 2 thì dừng lại. HS viết trên không trung HS viết bảng con HS lắng nghe GV nhận xét Viết số 4 GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số 4 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang). Gồm 3 nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang và nét 3: thẳng đứng. + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ trên xuống dưới) đến đường kẻ 2 thì dừng lại. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng hơn một nửa chiều cao một chút thì dừng lại. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẻ 4 viết nét thẳng đứng từ trên xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ 1 thì dừng lại. HS viết trên không trung HS viết bảng con HS lắng nghe GV nhận xét Viết số 5 GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số 4 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang). Gồm 3 nét. Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng và nét 3: cong phải. + Cách viết: Cách viết số 5 + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại.
TUẦN 1, TIẾT Thứ hai ngày 13 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề : CÁC SỐ TỪ 0-10 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn -Nhân : Yêu thích hộc mơn Tốn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: -Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập tốn -Giới thiêu hoạt động học mơn Tốn lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: -Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp - Năng lực giao tiếp :Biết nêu tên,nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV : Sách Toán HS : SGK , đồ dùng học Toán III Các hoạt đông học: * Hoạt động : Khởi động hát “ Tập đếm” (5 -7 phút) a/ Mục tiêu: -Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS -Qua hát em biết số 1,2,3 hát mơn Toán b/ Cách thực hiện: HS lớp đứng lên hát theo giai điệu hát *Hoạt động : Khám phá (10 phút) a/Mục tiêu : -Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán b/ Cách tiến hành: *GV hướng dẫn HS sử dụng SGK Toán -HS xem sách Toán 1-HS lắng nghe GV giới thiệu ngắn gọn sách, từ bìa đến tiết học -GV giới thiệu sau “ Tiết học đầu tiên” , tiết học gồm trang -HS lắng nghe GV giải thích cách thiết kế học gồm phần “Khám phá”,”Hoạt động”, “Trò chơi”và “ Luyện tập” 1 -HS thực hành gấp sách , mở sách -GV nhắc nhở howngs dẫn HS giữ gìn sách *GV giới thiệu nhóm nhân vật sách Toán - Yêu cầu HS mở đến “Tiết học đầu tiên” -HS lắng nghe GV giới thiệu nhân vật Mai, Nam, Việt, Rô-bốt Các nhân vật đồng hành em suốt năm tiểu học Ngồi có bé Mi, em gái Maicungs tham gia vói nhóm bạn Dự kiến sản phẩm: -HS bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán - Nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn trao đổi nhân vật tham gia em * Hoạt động : Thực hành , luyện tập ( 10 phút) a/ Mục tiêu: -Giới thiêu hoạt động học mơn Tốn lớp b/Cách tiến hành: -HS lắng nghe GV hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập toán lớp -Yêu cầu HS quan sát tranh hoạt động bạn nhỏ -HS phát biểu.HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận : +Trong mơn Tốn u cầu trọng tâm : Đếm, đọc số , viết số.Làm tính cộng trừ.làm quen với hình phẳng , hình khối.Đo độ dài, xem giờ,xem lịch (GV vừa nêu vừa vào tranh SGK trang 6,7) -HS quan sát tranh xem miêu tả hoạt động học mơn Tốn -HS phát biểu, HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV kết luận : Trong giừ học bạn ý nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trị chơi Tốn học, thực hành trải nghiệm Toán học tự học Dự kiến sản phẩm -Nắm hoạt động học mơn Tốn lớp - Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn Đánh giá hoạt động -Biết hoạt động học mơn Tốn lớp *Hoạt động 4: Vận dụng ( 5-7 phút ) a/Mục tiêu :Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp b/Cách tiến hành: GV giới thiệu đồ dùng Toán HS -HS mở đồ dùng học toán -HS lắng nghe GV giới thiệu đồ dùng, nêu tên gọi,giới thiệu tính để HS làm quen.( Chưa yêu cầu HS ghi nhớ) -HS trao đổi nhóm đơi gọi tên đồ dùng Tốn 2 -HS phát biểu ,HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HS gọi tên, tính số đồ dùng học Toán -HS lắng nghe GV hướng dẫn cách cất, mở bảo quản đồ dùng học tập Dự kiến sản phẩm -Nêu tên ,và tính số đồ dùng học Tốn Đánh giá hoạt động -HS làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp -Biết tên gọi ,tính đồ dung Toán * Hoạt động : Đánh giá ( phút ) -HS bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán - Nhận biết bạn nhóm nhân vật đồng hành với em trình học tập, mạnh dạn trao đổi nhân vật tham gia cùn em -Nắm hoạt động học mơn Tốn lớp 1.Biết trao đổi , quan sát hoạt động học mơn Tốn -HS làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp -Nêu tên ,và tính số đồ dùng học Tốn Củng cố , dặn dị Các em học ? -Về nhà xem lại nội dung em vừa học -TUẦN 1,TIẾT Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 1: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến 5,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hồn thành tập hồn thành nhiệm vụ nhóm 2.2 Năng lực đặc thù: 3 - Năng lực tư lập luận: + Nhận biết số từ đến + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến - Năng lực giao tiếp : đọc, đếm, số từ đến II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Giáo viên: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 8,9 + Các nhóm đồ vật , mơ hình, que tính, ghim,… - Học sinh: Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động ( hát vui “Tập đếm”) (5 phút) a/ Mục tiêu:Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS b/ Cách thực hiện: HS lớp đứng lên hát theo giai điệu hát Hỏi : em vừa đếm số nào? GV Hôm học “Các số 0,1,2,3,4,5” *Hoạt động 2: Khám phá “Nhận biết đọc,viết số 0,1,2,3,4,5” (15 phút) a/ Mục tiêu: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết số từ đến b/ Cách thực hiện: - HS quan sát tranh SGK (trag 8) - GV vào tranh hỏi: + Trong bể có cá? + Có khối vng? + Vậy ta có số mấy? -HS phát biểu -HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giới thiệu số - GV chuyển sang tranh thứ hai + Trong bể có cá? + Có khối vng? + Vậy ta có số mấy? -HS phát biểu -HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giới thiệu số -GV vào cá thứ đếm “một”, vào cá thứ hai đếm “hai”, -HS lắng GV giới thiệu “Trong bể có hai cá”, “Có hai khối vuông” đồng thời viết số lên bảng - GV thực tương tự với tranh giới thiệu 3, 4, 5còn lại - Yêu cầu HS quan sát tranh cuối cùng, GV tranh đặt câu hỏi: + Trong bể có cá khơng? 4 + Có khối vng khơng?” -HS lắng nghe GV giới thiệu “Trong bể khơng có cá nào, khơng có khối vng ”, đồng thời viết số lên bảng - HS đọc lại số vừa học 0,1,2,3,4,5 ( cá nhân ,tổ ,lớp) * Nhận biết số 1, 2, 3, 4, 5: -HS làm việc cá nhân thực theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy - Yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính lấy *Viết số 1, 2, 3, 4, - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết số * Viết số + Số cao li Gồm nét : nét thẳng xiên nét thẳng đứng + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía đến đường kẻ dừng lại -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li Gồm nét : Nét kết hợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến 5 đường kẻ lượn lên đến đường kẻ dừng lại -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét *Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang nét 3: thẳng đứng + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới) đến đường kẻ dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng nửa chiều cao chút dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ viết nét thẳng đứng từ xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ dừng lại -HS viết không trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải + Cách viết: Cách viết số + Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút nét 1, viết nét thẳng đứng đến đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ dừng lại -HS viết khơng trung - HS viết bảng -HS lắng nghe GV nhận xét * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín (chiều cao gấp đôi chiều rộng) + Cách viết số 0: Đặt bút phía đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Dừng bút điểm xuất phát Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiều rộng -HS viết không trung - HS viết bảng 6 -HS lắng nghe GV nhận xét Dự kiến sản phẩm -HS làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến - HS biết đọc, đếm, viết số từ đến Đánh giá hoạt động : -HS mạnh dạn phát biểu để nhận biết đọc, đếm, viết số từ đến -HS phối hợp tốt với GV để biết đọc, đếm, viết số từ đến *Hoạt động3 :Thực hành ,luyện tập (15 phút ) a/Mục tiêu: + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến b/Cách tiến hành: * Bài 1: Tập viết số - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -GV chấm chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể SGK -Yêu cầu HS nêu cách viết số từ 0-5 -Yêu HS viết số từ 0-5 vào bảng -HS lắng nghe GV nhận xét phần viết số bảng HS - Yêu cầu HS viết vào * Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hỏi nội dung tranh mèo: +Bức tranh vẽ mèo? +Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV chia lớp làm nhóm ( tùy vào sĩ số lớp) -Phát phiếu tập tranh tập ( nhóm tranh) -HS nhóm nhận phiếu BT thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên bảng chia sẻ kết - HS nhóm nhận xét , bổ sung -GV nhận xét tuyên dương nhóm làm -Với câu b,GV hỏi HS điểm giống tranh minh họa(tranh BT2b trang 9) +Tranh vẽ gì? +Ở bể có điểm khác ? Yêu cầu HS đếm số cá bể giơ số phù hợp bể -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương HS đếm số * Bài 3: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng chấm xuất mặt xúc xắc -HS nêu số mặt xúc xắc 7 -HS khác nhận xét, bổ sung -Yêu cầu HS quan sát tranh BT3 trang - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số chấm xúc sắc số cờ - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà GV yêu cấu HS làm ln tập HS làm ví dụ trước - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Dự kiến sản phẩm -HS dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến -HS tích cực hợp tác hồn thành nhiệm vụ nhóm Đánh giá sản phẩm -HS mạnh dạn phát biểu để nhận biết đọc, đếm, viết,sắp xếp số từ đến -HS phối hợp tốt với GV để biết đọc, đếm, viết số từ đến * Hoạt động : Vận dụng ( 2phút ) a/ Mục tiêu : HS biết đoàn kết hợp tác hoàn thành yêu cầu GV nhận biết , xếp thứ tự số từ đến Thơng qua trị chơi “Tìm số” b/Cách tiến hành: -Yêu cầu HS chia làm đội ( đội bạn ) -HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi( Phát cho em chữ số từ 0-5, HS khơng biết số tới có hiệu lệnh GV xếp thứ tự từ 0-5 ) -Đội thực theo hiệu lệnh - HS lại cổ vũ bạn, nhận xét đội thực yêu cầu -HS lắng nghe GV tổng kết trò chơi , tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội lại Dự kiến sản phẩm: -Tạo hội cho HS trải nghiệm xếp thứ tự từ 0-5 -HS nhận biết cách xếp thứ tự phạm vi -Thơng qua trị chơi HS có hội phát triển lực hợp tác thực tốt nhiệm vụ đội Đánh giá hoạt động -HS tích cực tham gia trò chơi để xếp thứ tự từ 0-5 *Hoạt động 5:Đánh giá (1 phút) -Biết nhận xét đánh giá bạn -HS nắm yêu cầu trả lời câu hỏi - HS biết đọc, đếm, viết số từ đến -HS nhận biết cách xếp thứ tự phạm vi -Biết trao đổi giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt nhiệm vụ nhóm Củng cố, dặn dị (1 phút ) - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học 8 sống để hôm sau chia sẻ với bạn -Toán Bài 1: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến 5,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: +Bước đầu làm quen với số lượng nhận mặt số từ đến +Biết đọc, đếm, viết ,sắp xếp số từ đến - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập hoàn thành nhiệm vụ nhóm 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: + Nhận biết số từ đến + Dựa tranh, nhận biết , xếp thứ tự số từ đến - Năng lực giao tiếp : đọc, đếm, số từ đến II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Giáo viên: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 10,11 + Các nhóm đồ vật , mơ hình,… - Học sinh: Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động “Ném xúc sắc” 5-7 phút a/ Mục tiêu: -Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS -Củng cố kiến thức đọc, đếm, xếp số từ 0-5 b/Cách tiến hành: -Mỗi HS ném xúc sắc lên đọc to số mặt xúc sắc ( HS lên thực hiện) -HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương HS đọc số mà ném -HS nghe trả lời GV đưa mặt xúc sắc lên hỏi: +Mặt xúc săc số ? (Lần lượt số từ 0-5) -HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương 9 * Hoạt động : Thực hành, luyện tập 15-20 phút a/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố đọc, đếm, viết số từ đến b/Cách thực hiện: Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS đếm số lượng vật hình nêu kết - HS quan sát đếm (tranh BT1 trang 10) +Tranh có chó ? +Tranh có mèo ? +Tranh có gà ? +Tranh có thỏ ? +Tranh có vịt ? - HS lên bảng chia sẻ ( cá nhân) - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe GV nhận xét chốt đáp án , tuyên dương +Tranh có chó +Tranh có mèo +Tranh có gà +Tranh có thỏ +Tranh có vịt * Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - u cầu HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống trao đổi cặp đôi (tranh BT2 trang 10) - HS quan sát tìm số viết vào bảng - HS đọc dãy số nhóm - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV nhận xét chốt đáp án ( 5,4,3,2,1,0),tuyên dương nhóm làm tốt * Bài 3: Có củ cà rốt tô màu 10 10 -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi quan sát tranh lại b,c - HS đếm số cá bể nêu kết -HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương Bài 2: Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn HS đếm số chấm hai thẻ để tìm kết -HS phát biểu giơ bảng có viết đáp án ( ) -Nhận xét , tuyên dương -Yêu cầu HS thảo luận nhóm ( nhóm ) phát cho nhóm thẻ ( thẻ Bt2 ) -HS nhóm giơ thẻ nhóm kèm đáp án -HS nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét , kết luận tuyên dương nhóm làm -HS đọc lại kết ghi vào Dự kiến sản phẩm: - HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 *Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) a/Mục tiêu: -Bước đầu HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 b/Cách thực : -GV đưa lên thẻ từ đến -HS đọc số thẻ -Yêu cầu HS quan sát thẻ mà GV đưa lên -HS quan sát viết nhanh số chọn vào bảng -GV kiểm tra kết HS , đưa đáp án , tuyên dương Dự kiến sản phẩm: - HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Tự tin nêu ý kiến nhận xét bạn * Hoạt động 5: Đánh giá (1 phút) - Biết nhận xét đánh giá bạn -HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 - HS nắm yêu cầu trả lời câu hỏi khai thác 54 54 - HS tích cực trao đổi họp tác tìm để số có mối quan hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm số -Nhận xét chung tiết học TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 5: MẤY VÀ MẤY I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết mối liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Bước đầu HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : Bước đầu HS nêu cách nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 34,35 + Bộ đồ dùng học toán +Các mơ hình, que tính,ghim… - HS : Bảng , li + Bộ đồ dùng Tốn III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động Khởi động (7 phút) a/Mục tiêu: -Củng cố kiến thức nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất 55 55 bao nhiêu” số phạm vi 10 b/Cách thực : -GV đưa lên thẻ từ đến -HS đọc số thẻ -Yêu cầu HS quan sát thẻ mà GV đưa lên -HS quan sát viết nhanh số chọn vào bảng -GV kiểm tra kết HS , đưa đáp án , tuyên dương Dự kiến sản phẩm: - HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Tự tin nêu ý kiến nhận xét bạn *Hoạt động Khám phá ( 10 phút) a/Mục tiêu: -Bước đầu HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 -Giúp HS dần phát cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác b/Cách thực : -Yêu cầu HS quan sát tranh bể cá ( phần khám phá trang 34) - HS lắng nghe câu hỏi: +Trong bể có cá? +Những cá bể có màu gì? +Có cá màu hồng, cá màu vàng? - HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe nhận xét GV: Trong bể có cá gồm cá màu hồng cá màu vàng - HS lắng nghe câu hỏi: +Trong bể có cá to? Bao nhiêu cá nhỏ? - HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe nhận xét GV: Trong bể có cá gồm cá to cá nhỏ Dự kiến sản phẩm: -HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 số hình vẽ *Hoạt động 3: Thực hành , luyện tập ( 15 phút) a/Mục tiêu: -HS nhận biết cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác 56 56 -HS nêu cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác b/Cách thực : Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát bể cá ( tranh trang 34 BT1) + Trong bể có cá? + Mấy cá lớn? Mấy cá nhỏ? -HS phát biểu,HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét : cá lớn ,3 cá nhỏ Vậy tách thành -Yêu cầu HS quan sát tiếp cá bể hướng bơi cá?màu sắc cá? -HS phát biểu, HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận 3 Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác GV ( tranh robot trang 35) - GV yêu cầu Hs tách que tính thành nhóm khác +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tách -Yêu cầu HS lấy que tính trao đổi nhóm đơi tách nhóm số khác -HS nối tiếp trình bày cách tách thành ? nhóm nhóm -HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét ,tuyên dương HS làm - HDHS ghi lại kết vào Dự kiến sản phẩm: -HS biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 -HS nêu cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số hình vẽ *Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) a/Mục tiêu: -HS vận dụng liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) 57 57 hai số khác số phạm vi 10 b/Cách thực : - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác theo yêu cầu GV - GV u cầu Hs tách que tính thành nhóm khác -Mỗi lượt HS thực -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương ( tách thành 4, , ….) +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét Dự kiến sản phẩm: -HS vận dụng liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số * Hoạt động 5: Đánh giá ( phút ) - Biết nhận xét đánh giá bạn - HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - HS nêu cách nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều -Tập đếm số, tách hai số khác số phạm vi 10 -Nhận xét chung tiết học TUẦN Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 5: MẤY VÀ MẤY Luyện tập I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết mối liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” ; tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10,tự đánh giá bạn Năng lực : 58 58 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được”; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 36,37 + Bộ đồ dùng học tốn +Các mơ hình, que tính,ghim… +Các thẻ từ chấm đến chấm - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động Khởi động ( phút ) a/Mục tiêu: -HS củng cố liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 b/Cách thực : - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác theo yêu cầu GV - GV yêu cầu Hs tách que tính thành nhóm khác -Mỗi lượt HS thực -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương ( tách thành 2, ) +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét Dự kiến sản phẩm: -HS vận dụng liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số *Hoạt động 2: Thực hành , luyện tập ( 23 phút ) 59 59 a/Mục tiêu: -Biết mối liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” số phạm vi 10,tự đánh giá bạn -HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” ; số phạm vi 10 b/Cách thực : Bài 1:Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn HS đếm số chấm hai thẻ để tìm kết -HS phát biểu giơ bảng có viết đáp án ( ) -Nhận xét , tuyên dương kết luận : “1 chấm chấm chấm” -Yêu cầu HS thảo luận nhóm ( nhóm ) phát cho nhóm thẻ ( thẻ Bt1 )trang 37 -HS nhóm giơ thẻ nhóm kèm đáp án -HS nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét , kết luận tuyên dương nhóm làm -HS đọc lại kết ghi vào Bài 2: Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh a trả lời câu hỏi +Có dĩa bánh? +Dĩa có bánh? +Dĩa có bánh? +2 dĩacó bánh? - HS phát biểu, HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét,kết luận :”4 8” -HD HS đếm số bánh số bánh đĩa, sau đếm loại bánh ( tranh b BT2) -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi - HS nêu kết -HS khavs nhận xét - GV nhận xét , kết luận “8 gồm 4” Dự kiến sản phẩm: -HS biết mối liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” số phạm vi 10,tự đánh giá bạn -Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” “Gồm, và” số phạm vi 10 Tự tin nêu ý kiến nhận xét bạn *Hoạt động 3: Vận dụng (5 phút) 60 60 a/Mục tiêu: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng thơng qua trị chơi “ Ai nhanh hơn” bạn Mai bé Mi -HS nêu cách tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 b/Cách thực : Bài 3: Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát vào mà sắc tranh thứ trang 37 BT3 + Trong lồng cầu có viên bi ? + Có máy viên bi màu vàng ? Mấy viên bi màu đỏ? -HS phát biểu, HS khác nhận xét -GVnhận xét kết luận : “3 viên bi gồm viên bi vàng viên bi đỏ” -GV đgưa tranh lồng cầu lại -HS quan sát ghi đáp án vào bảng -HS phát biểu nêu cách tách số -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương kết luận : “7 viên bi gồm viên bi vàng viên bi đỏ” “6 viên bi gồm4 viên bi vàng viên bi đỏ” “5 viên bi gồm viên bi vàng viên bi đỏ” “8 viên bi gồm viên bi vàng viên bi đỏ” “9 viên bi gồm7 viên bi vàng viên bi đỏ” Dự kiến sản phẩm: -HS vận dụng ,nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số * Hoạt động 4: Đánh giá ( phút ) - Biết nhận xét đánh giá bạn - HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” ;“Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ“có được” ; “Có tất bao nhiêu” ; “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” ; “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 Củng cố, dặn dò: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm vật -Nhận xét chung tiết học 61 61 TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG (4 tiết) I.Mục tiêu: Giúp HS : Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Đếm , đọc viết, số phạm vi 10, tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết đếm , đọc viết thứ tự số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , thứ tự số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : HS biết đếm , đọc viết Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo thứ tự số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 38-39 +Bộ đồ dùng học toán +Những mơ hình , vật liệu, xúc xắc, để tổ chức hoạt động trò chơi học - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động Khởi động(7 phút) a/Mục tiêu: -HS vận dụng liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” ;“Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 b/Cách thực : - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác theo yêu cầu GV - GV yêu cầu Hs tách que tính thành nhóm khác 62 62 -Mỗi lượt HS thực -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương ( tách thành 4, , ….) +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét Dự kiến sản phẩm: -HS vận dụng liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” ;“Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số *Hoạt động : Thực hành luyện tập (20 phút ) a/Mục tiêu: - Đếm , đọc viết số phạm vi 10 b/Cách tiến hành: Bài 1: Tìm số Tong hình có số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Gợi ý HS tìm số để HS hiểu yêu cầu toán xác định số lại - Cho HS quan sát tranh SGK trang 38 theo nhóm đơi - HS nêu kết vào bảng - GV nhận xét, bổ sung , kết luận : Các số 1,2,3,4,5 - HS đọc lại kết quả: 1,2,3,4,5 ( nhân) Bài 2: Đếm Trong bể có cá? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn HS đếm số cá bể nêu kết - HS đếm ghi kết vào bảng -HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , kết luận số cá bể Bài 3: Nối số với hình tương ứng Tìm chậu hoa thích hợp - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm chậu hoa ghi số số bơng hoa hình Ví dụ: Chậu ghi số ghép với hình có bơng hoa - HS tìm nối số với hình thích hợp - Gv nhận xét , kết luận Dự kiến sản phẩm : - HS đếm, đọc viết số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: 63 63 -Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết thứ tự số phạm vi 10 *Hoạt động 3: Vận dụng (7 phút) a/Mục tiêu: -HS quan sát tranh đếm , đọc viết thứ tự số phạm vi 10 b/Cách tiến hành: Bài 4: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn quan sát tranh +Trong tranh có vật nào? +Trong tranh có cánh diều? +Mấy thuyền? +Mấy dừa? - HS nêu kết vào bảng -HS khác nhận xét - Gv nhận xét , kết luận:2 cánh diều, thuyền, dừa Dự kiến sản phẩm : -HS quan sát tranh đếm , đọc viết thứ tự số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: Đánh giá qua câu trả lời HS *Hoạt động : Đánh giá ( phút) - Biết nhận xét đánh giá bạn - HS đếm , đọc viết số phạm vi 10 - Biết trao đổi, giúp đỡ hồn thành tập 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm đồ vật nhà -Nhận xét chung tiết học -TUẦN Thứ bảy ngày 16 tháng 10 năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS : Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh xếp số phạm vi 10, tự đánh giá bạn Năng lực : 64 64 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo thứ tự số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 40-41 +Bộ đồ dùng học tốn +Những mơ hình , vật liệu, xúc xắc, để tổ chức hoạt động trò chơi học - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động 1: Khởi động ( phút) a/ Mục tiêu : -Củng cố kiến thức đếm , đọc viết số phạm vi 10 b/ Cách thực : -Gọi HS đứng lên nối tiếp đọc từ đến 10 -HS viết số theo GV nêu vào bảng -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Dự kiến sản phẩm: -HS đếm , đọc viết thứ tự số phạm vi 10 Đánh giá sản phẩm: Đánh giá qua cách đếm ,đọc viết thứ tự số phạm vi 10 *Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập ( 20 phút) a/ Mục tiêu : -HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 b/ Cách thực : Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -HS quan sát tranh a (SGKtrang 40) - GV hỏi nội dung tranh 65 65 +Bức tranh vẽ gì? +Mỗi toa xe mang số mấy? -HS phát biểu, HS nhận xét -GV nhận xét kết luận : xe a có toa mang số ; 3; -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi ( quan sát toa xe lại) -GV: Mỗi tàu mang số , em tìm số thích hợp cho toa tàu giữa? - HD HS đếm thêm để tìm số thích hợp - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm phần lại -HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét ,kết luận đáp án b/ 3;4;5 c/4;5;6 d/7;8;9 e/8;9;10 g/0;1;2 Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV cho HS nhìn tranh BT2 ( trang40) +Trong tranh có ngơi nhà? + Mấy to? +Mấy ông mặt trời? + Mấy trâu? - Vậy ta cần điền vào ô trống số vào ô trống tương ứng? - HS làm phần lại - HS phát biểu cách giơ bảng có đáp án - GV HS nhận xét ,kết luận +Trong tranh có nhà + to +1 ông mặt trời + trâu Bài 3: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ BT3a trang 41 SGK - GV yêu cầu HS đọc số từ đến 10 - GV giới thiệu tranh vẽ chậu hoa, yêu cầu HS đọc số hình Tìm số thiếu nêu kết - HS lên bảng đọc vào số - GV HS nhận xét -GV nhận xét kết luận, tuyên dương 66 66 -Yêu cầu HS quan sát tranh 3b trao đổi nhóm -HS đại diện nhóm lên trình bày -HS nhóm khác nhận xét -GV nhận xét , tuyên dương Dự kiến sản phẩm: -HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 Đánh giá sản phẩm: -Đánh giá qua cách đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 *Hoạt động 3: Vận dụng ( 7phút) a/ Mục tiêu : Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm lien hệ nhiều , hơn.( nhiều , nhất) b/ Cách thực : Bài 4: Tìm , nhận biết số lượng nhiêu nhất, - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh BT4 trang 41 a) GV cho HS đếm số hạt sen cốc, ghi kết đếm vào so sánh để tìm số nhiều ( nhiều ) -HS viết đáp án vào bảng A;B;C D -HS khác nhận xét -GV nhận xét đưa đáp án : D b) Hướng dẫn tương tự câu a , tìm số bé nhât GV cho HS đếm số hạt sen cốc, ghi kết đếm vào so sánh để tìm số hơn( nhất) -HS viết đáp án vào bảng A;B;C D -HS khác nhận xét -GV nhận xét đưa đáp án : B Dự kiến sản phẩm: -Thông qua hoạt động HS nhận biết , so sánh, tìm cốc chưa hạt sen nhiều hơn, hơn( nhiều nhất, ) theo yêu cầu Đánh giá sản phẩm: -Đánh giá dựa đáp án HS *Hoạt động 4: Đánh giá( phút) - Biết nhận xét đánh giá bạn -HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 Củng cố, dặn dò 67 67 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -Về nhà tập đếm so sánh đồ vật nhà -Nhận xét chung tiết học 68 68 ... xét, kết luận : +Các số hình ( dãy 1) xuất theo thứ tự :0 ,1, 2,3,4,5,6,7,8,9 ,10 + Các số hình tiếp theo( dãy 2) xuất theo thứ tự ngược lại :10 ,9,8,7,6,5,4,3,2 ,1, 0 - HS đếm số (cá nhân) Bài 3: -... vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn 18 18 -TUẦN Thứ năm ngày 23 tháng năm 20 21 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 2: CÁC SỐ 6,7,8,9 ,10 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Phẩm chất : -... nội dung em vừa học -TUẦN 1, TIẾT Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 20 21 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 1: CÁC SỐ 0 ,1, 2,3,4,5 Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm