Giáo án khóa đảm bảo nội dung sau Về Hình thức: Tuần:…… TPP:………… Ngày soạn:………… Ngày dạy:………… TÊN BÀI DẠY/CHUYÊN ĐỀ Nội dung: a Mục tiêu học: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Năng lực cần hướng tới: Nội dung cần tích hợp lồng ghép (nếu có): b PPDH: Chủ đạo bổ trợ c Kỹ thuật dạy học phù hợp với PPDH chọn: Khăn trải bàn, sơ đồ tư duy, mảnh ghép, kỹ thuật phòng tranh, động não, XYZ, KWL… d Chuẩn bị GV HS: Tranh ảnh, mẫu vật, thiết bị… (Phù hợp với Kế hoạch sử dụng TBDH xây dựng ý đồ dạy học GV) e Tiến trình dạy học: GV chia cột (HĐ thầy; HĐ trò kết luận kiến thức), cột (HĐ thầy; HĐ trị; Kiến thức cần ghi nhớ) khơng chia cột Trong phần soạn hoạt động thầy/trò cần thể hiện: - Cách tổ chức dạy học, PPDH, sử dụng TBDH - Mỗi hoạt động cần thể hiện: + Hoạt động thầy: Thầy giao nhiệm vụ gì? Thầy sử dụng kỹ thuật dạy học gì? Định hướng HS điều gì? Thực đánh giá kết sau hoạt động học tập HS; Khắc sâu chốt kiến thức cần ghi nhớ + Hoạt động HS: trò làm gì? Trả lời vấn đề sao? Tiến hành thí nghiệm gì? thực báo cáo nội dung học tập nào? Thực đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập bạn + Kết luận kiến thức cần ghi nhớ + Mỗi hoạt động cần dự kiến thời gian cho thể tính trọng tâm dạy phù hợp với 45 phút/tiết dạy + Tổ chức hoạt động học cho HS hoạt động dạy GV đảm bảo theo tiến trình sư phạm PPDH cụ thể Hạn chế trường hợp GV có hoạt động hỏi giải thích, HS có hoạt động trả lời, khơng thể tính tương tác HS-HS HS-GV g Củng cố: Có thể yêu cầu HS tóm tắt kiến thức bản, trọng tâm sơ đồ tư duy; tổ chức trò chơi; câu hỏi/bài tập; xử lý tình thực tiễn… h Dặn dị: - Nhắc nhở HS học (câu 1…?; câu 2….?) trả lời kiến thức trọng tâm học (câu 3…?; câu 4….? ) - Chuẩn bị mới: Yêu cầu HS xem lại kiến thức cũ có liên quan đến học mới; chuẩn bị tranh ảnh, mẫu vật…phục vụ việc học II Giáo án phụ đạo: Về hình thức: Tuần:…… TPP:………… Ngày soạn:………… Ngày dạy:………… TÊN BÀI DẠY/CHUYÊN ĐỀ Nội dung: a Mục tiêu học: Kiến thức: Cần củng cố, hệ thống hóa Kỹ năng: Làm loại tập gì? Rèn luyện kỹ gì? Tránh copy lại kiến thức, kỹ học khóa (Vì nội dung dạy tiết phụ đạo/tự chọn khác nội dung dạy tiết khóa) b Tiến trình dạy học: Căn vào tài liệu dạy học (TLDH: Hệ thống kiến thức tập kèm theo mà GV giao trước cho học sinh) phụ đạo, GV soạn giáo án dạy PĐ kịch dạy học dự kiến tiết, chẳng hạn: + HĐ1 (5 phút): Tóm tắt lý thuyết + HĐ2 (10 phút): HS làm tập củng cố lý thuyết (nếu có) + HĐ3 (15 phút): o Hướng dẫn HS cách làm dạng tập 1: GV cần nêu phương pháp, Ví dụ minh họa (Sử dụng tập 1, 2, TLDH) o HS vận dụng làm 4-6 TLDH lớp + HĐ4 (15 phút): Dạng tập … + HĐ8 (3 phút): o Dặn dò nhà: Làm BT từ 7- 12 TLDH Tiết sau GV phải tổ chức kiểm tra kết hướng dẫn giải BTVN tiết trước o Hệ thống tập GV lên lớp giao nhà cho HS: GV phải giải trước có đáp án (đối với câu hỏi/bài tập khó), có đáp án tập dễ Phần GV viết tay đánh máy o ... học (câu 3…?; câu 4….? ) - Chuẩn bị mới: Yêu cầu HS xem lại kiến thức cũ có liên quan đến học mới; chuẩn bị tranh ảnh, mẫu vật…phục vụ việc học II Giáo án phụ đạo: Về hình thức: Tuần:…… TPP:…………...+ Kết luận kiến thức cần ghi nhớ + Mỗi hoạt động cần dự kiến thời gian cho thể tính trọng tâm dạy phù hợp với 45 phút/tiết dạy + Tổ chức hoạt động học cho HS hoạt động... khóa) b Tiến trình dạy học: Căn vào tài liệu dạy học (TLDH: Hệ thống kiến thức tập kèm theo mà GV giao trước cho học sinh) phụ đạo, GV soạn giáo án dạy PĐ kịch dạy học dự kiến tiết, chẳng hạn: +