Giáo án chính khóa lớp 3A - Tuần 6

Kết luận: GV nhận xét - chốt từng nội dung: a) Đồng ý , vì tự làm lấy việc của mình có nhiều mức độ , nhiều biểu hiện khác nhau. b) Đồng ý , vì đó là một trong nội dung quyền được tham[r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn: 11/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng tốn tìm phần số

2 Kĩ năng: Biết tìm phần số vận dụng để giải toán có lời văn

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn tìm phần số II Đồ dùng

- SGK, bảng

- Các hình phóng to III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Tìm phần số - Gọi HS lên bảng sửa tập ý c, d trang 26

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Hướng dẫn sau cho HS làm bảng câu a

- Nhận xét câu a,b - Cho lớp làm vào - Chữa nhận xét Bài 2: Giải toán:

- Phân tích tốn tóm tắt - Cho lớp làm

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải toán:

- Cho lớp xem hình vẽ thảo luận nhóm - u cầu HS suy nghĩ làm

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- – HS đọc toán - Trả lời theo dõi

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải

Quầy hàng bán số kg nho :

16 : = (kg)

Đáp số: kg nho a, 1/6 số gà hình vẽ là:

18: = (con)

(2)

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

Đáp số: gà gà - HS ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 16 + 17: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi sgk)

B Kể chuyện

- Biết xếp tranh theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

2 Kĩ năng: Vận dụng vào để đọc kể lại câu chuyện học

3 Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ truyện SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: Cuộc họp chữ viết - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài: GV đọc mẫu lượt, hướng dẫn giộng đọc: Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a - Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu: Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn này?

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

(3)

- Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng “tôi” truyện tên gì?

- Cơ giáo cho lớp đề văn nào?

- Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách để viết dài ra?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì mẹ bảo Cô-li-a giặc quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

* Giáo dục kĩ sống:

- Bài đọc giúp cho em hiểu điều gì?

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

2.3 Luyện đọc lại:

- Chọn đọc mẫu đoạn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn văn KỂ CHUYỆN (20’)

1 Nêu nhiệm vụ:

- Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau chọn kể lại đoạn cảu

- Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ khó

- Từng HS nhóm nối tiếp đọc

- Đại diện nhóm thi đọc HS khác nhận xét

- Chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - Đọc thầm đoạn - Cô-li-a

- Em làm để giúp đỡ mẹ - Vì Cơ-li-a làm vài việc lặt vặt Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô-li-a học

- Đọc thầm đoạn

- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa bào làm giặc áo lót, áo sơ mi quần

- Cô-li-a ngạc nhiên chưa giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc

- Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ lại việc mà bạn nói tập làm văn

- Lời nói phải đơi với việc làm Những điều HS tự nói tốt phải cố gắng làm cho

- HS lắng nghe

(4)

câu chuyện lời em 2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện:

- Quan sát tranh đánh số tự xếp lại tranh

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Nhắc HS: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Gọi vài HS kể mẫu

- Cho cặp HS tập kể C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Sắp sếp phát biểu

- Cùng GV nhận xét, chốt lại tranh

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

- – HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - Bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn

- HS trả lời -Ngày soạn: 12/10/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 10 năm 2019 TỐN

Tiết 27: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

- Biết tìm klhần số

2 Kĩ năng: Làm tập liên quan đến chia số có hai chữ số cho số có chữ số

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

? Hãy tìm phần tư 24, 28, 32 - GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS thực phép chia: - Viết phép chia 96 : lên bảng

- Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số cho số (96) có chữ số (3)

- HS lên bảng, lớp thực bảng

(5)

- Hướng dẫn HS, chẳng hạn muốn thực phép chia 96 : ta phải tiến hành sau: Đặt tính 96

- Hướng dẫn HS

- Tính (nói viết) phần học SGK

2.2 Thực hành:

Bài 1:Đặt tính tính

- Cho HS thực phép tính bảng

Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm theo nhóm - Gọi HS nhận xét

- Chốt lời giải Bài 3:Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách giải cho lớp làm vào

- GV nhận xét - GV chốt

- Về nhà học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Xem mẫu

- Lắng nghe, nhắc lại cách chia

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

- Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm

- Cùng GV chốt lại lời giải đúng: a) 84 : = 12kg

66 : = 11 l 68 : = 24 phút 60 : = 20 phút - – HS đọc toán Cả lớp làm vào

Bài giải

Một nửa ngày có số là: 24: = 12 (giờ) Đáp số: 12 - HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng

- Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) - Làm BT (3) a

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp, bảng phụ viết tập 2, III Các hoạt động dạy học

- Đọc: nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

(6)

2.1 Hướng dẫn viết tả:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc nội dung tóm tắt truyện: “Bài tập làm văn” lần

- Hỏi:

+ Tìm tên riêng tả?

+ Tên riêng tả viết nào?

- Đọc cho HS viết từ khó: làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

* Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm rãi, to rõ ràng cho HS viết vào

- Đọc lại

* Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1:Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Cả lớp làm bảng

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Câu a: khoeo chân

Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay

Bài 2:Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn cho HS làm câu a

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, - Cả lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- Rút kinh nghiệm học - Về nhà làm lại tập

- – HS đọc lại - Cô-li-a

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

- Cả lớp viết vào bảng - Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- – HS lên bảng làm nhanh, đọc

- HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp làm vào

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu cho sáng mà tin đời.

- HS ý lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: BÀI – TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tự làm lấy việc nhà, trường

- Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống hàng ngày (Học sinh – giỏi)

2 Kĩ năng:

(7)

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc 3 Thái độ: HS có thái độ biết tự giác làm việc mình II Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình)

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc

- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

* QTE: Quyền định thực công việc mình.

III Đồ dùng

- GV: Phơng chiếu - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : (5’)

- Thế tự làm lấy việc mình? - Em tự làm lấy việc gì? - Tự làm lấy việc có lợi gì? - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) 2 Dạy mới: (28’)

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Bài tập 4:

Yêu cầu tự liên hệ : GV hỏi – HS trả lời - Các em tự làm lấy việc ?

- Các em thực việc ? - Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?

Kết luận: Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích những học sinh khác noi theo bạn

* Hoạt động 2: Đóng vai Bài tập 5:

- GV giao cho nửa số nhóm(1dãybàn) thảo luận xử lý tình , nửa cịn lại thảo luận xử lý tình , thể qua trị chơi đóng vai

* Tình 1: Ở nhà , Hạnh phân công quét nhà , hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

- 1-3 hs trả lời

- HS tự liên hệ – trình bày trước lớp

- Thảo luận nhóm

(8)

Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc , em khuyên bạn ?

* Tình 2: Hôm , đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho ”

Bạn Xuân nên ứng xử ? - Yêu cầu nhóm độc lập làm việc

- Yêu cầu trình bày trước lớp Kết luận:

+ Nếu có mặt , em cần khuyên Hạnh nên tự qt nhà cơng việc mà Hạnh đã giao.

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 6:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT -Y/c HS làm việc theo nhóm đơi

Kết luận: GV nhận xét - chốt nội dung: a) Đồng ý , tự làm lấy việc có nhiều mức độ , nhiều biểu khác nhau. b) Đồng ý , nội dung quyền được tham gia trẻ em.

c) Khơng đồng ý , nhiều việc cần người khác giúp đỡ

d) Khơng đồng ý , việc việc phải hồn thành.

đ) Đồng ý , quyền trẻ em được ghi trong Công ước quốc tế

e) Khơng đồng ý , trẻ em tự quyết định cơng việc phù hợp với khả năng thân

*KNS:

- GV kết luận – giáo dục HS: Trong học tập lao động ngày, em tự làm lấy cơng việc Như vậy, em mau tiến người quý mến

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Tự làm lấy việc có lợi gì?

- HS theo dõi - Thực theo yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

- HS nêu ý kiến thẻ xanh, đỏ Sau giải thích lý

(9)

Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Về học chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 13/10/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 10 năm 2018

TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

2 Kĩ năng

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng giải tốn

3 Thái độ: u thích học mơn Tốn II Đồ dùng dạy học

- Vài bảng phụ để nhóm làm tập1 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng tính 48 84 66 - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Hướng dẫn lại mẫu cho lớp làm theo nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng - Cùng lớp sữa chữa

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - Cho HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm bảng

Bài 3: Giải toán

- Hướng dẫn cho HS nắm tốn sau cho lớp làm vào

Bài 4:Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc u cầu

- Cả lớp làm vào bảng 48 kg : = kg

(10)

- Yêu cầu HS làm

? x cần tìm thành phần phép tính?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Nhận xét

- GV chốt

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS làm

X x = 80 x X = 90 X = 80 : X = 90 : X = 20 X = 30 - Cùng GV chữa

- HS ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng: Luyện đọc văn trơi chảy, rõ ràng

3 Thái độ: u thích môn học * QTE: Quyền học tập.

* Ứng dụng PHTM: Quảng bá cho học sinh hình ảnh buổi đến lớp nghe hát “ Ngày học”

II Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - Máy tính, máy tính bảng, điện thoại phát mạng LAN III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài HS đọc bài tập làm văn trả lời câu hỏi tương ứng với đoạn

B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

+ Viết từ cần luyện đọc lên bảng - Đọc đoạn trước lớp:

+ Chia đoạn: có đoạn (mỗi lần xuống dịng đoạn)

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- Lắng nghe

(11)

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Điều gợi tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

Chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng

+ Tìm hình ảnh bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường

* Ứng dụng PHTM: Quảng bá cho học sinh hình ảnh buổi đến lớp * QTE: Ngày đến trường em có cảm giác nào?

2.3 Luyện đọc lại:

- Thi đọc đoạn văn HS thích - GV lớp nhận xét

* Ứng dụng PHTM: cho học sinh nghe bài hát “ Ngày học”

- Về nhà học thuộc lòng đoạn văn - Chuẩn bị sau

- Từng em nhóm nối tiếp đọc Nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc

- Chọn đại diện nhóm đọc hay - Đọc đồng đoạn

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường

- Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắm tay dẫn đến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

- Lắng nghe

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng, e sợ - HS trả lời

- Vài em thi đọc lại đoạn văn - HS ý lắng nghe

- HS ý lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ: u thích mơn học

(12)

- Tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng lớp viết câu văn tập III Các hoạt động dạy - học

- Hãy tìm từ so sánh câu thơ sau Cháu khoẻ ông nhiều

Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Điền từ:

- Cho lớp quan sát ô chữ điền mẫu “LÊN LỚP”

- Chỉ bảng nhắc lại bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phải đoán từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ + Bước 3: sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc để biết từ xuất cột tô màu từ - Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm, nhóm 10 HS thi tiếp sức, em điền thật nhanh từ vào ô trống

- Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết

Bài 2:Điền dấu:

- Mời HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

b, Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- – HS nối tiếp đọc toàn đoạn văn yêu cầu cảu tập - Cả lớp đọc thầm theo - Quan sát mẫu

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp - nhóm làm tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc từ xuất ô tô màu - Cùng GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhóm thắng

- Cả lớp làm vào theo lời giải

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm câu văn - HS lên bảng làm, lớp làm vào

(13)

* QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Về nhà tìm chữ tờ báo tạp chí

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS ý lắng nghe -Ngày soạn: 14/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

2 Kĩ năng: Làm tập phép chi hết phép chí có dư

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa có chấm trịn, que tính (như SGK ) III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng chia

- GV nhận xét tuyên dương HS B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư: (12’)

- Viết lên bảng phép chia:

- Gọi HS lên bảng, HS thực phép chia, vừa viết vừa nói

- Chốt ghi lại SGK

? chia chia 2, phép chia thừa phép chia vừa chia hết?

- Cho HS kiểm tra lại vật thật: Chấm tròn

GVKL: chia 4, khơng cịn thừa, ta nói chia phép chia hết, ta viết:

8 : =

9 chia dư 1, ta nói chia cịn dư

- Lưu ý: Số dư thường bé số chia số

- HS đọc bảng chia - HS lắng nghe

- HS ý

- Phép chia chia phép chia hết Phép chia chia phép chia có dư

- chấm trịn chia phần nhau, phần có chấm trịn - chấm tròn

(14)

dư lớn số chia chia tiếp nữa.

2.2 Thực hành:

Bài 1: Tính viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu:

M: 36 19 36 18

Viết: 36 : = 19 : = (dư 1)

- Gọi – HS nhắc lại cách thực phép chia

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

Bài 2:Đúng, sai

- Hướng dẫn HS tính ghi sai vào ô vuông

- Phát có tốn cho nhóm làm thi đua

- GV nhận xét

Bài 3: Viết vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh phóng to cho lớp tính trả lời

- GV nhận xét

- Gọi – HS nêu lại cách chia bảng lớp - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp xem mẫu

- Nhắc lại cách thực - Cả lớp làm vào bảng - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng GV chốt lại

- Xem tranh trả lời Đã khoanh vào phần hai số ô tô hình a

- – HS nhìn bảng nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng);

- Viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài khơn chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, giữ sạch, chữ đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng

- Vở tập viết

(15)

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ D, Đ, K, H

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Giới thiệu Kim Đồng: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền quê Ná Mạ, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943

- Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

- Viết mẫu: Dao

- Cho lớp viết bảng

2.2 Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- Hướng dẫn cho HS viết theo mẫu

- Theo dõi, uốn nắn em lúng túng

2.3 Chấm, chữa bài:

- Chấm nhận xét, biểu dương em viết theo mẫu, chữ đẹp,

- Về nhà viết phần nhà

- - HS - HS lắng nghe

- K, Đ

- Xem viết mẫu

- Viết vào bảng - Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Xem mẫu

- Viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - Lắng nghe

- HS lắng nghe - HS ý lắng nghe

- HS ý lắng nghe -Ngày soạn: 15/10/2019

(16)

Buổi sáng

TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố, nhận biết chia hết, chia có dư đặc biệt số dư

2 Kĩ năng

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải tốn

3 Thái độ: Thích làm dạng toán II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng tính: 19 29 - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:Đặt tính tính:

- Cho lớp làm bảng gọi vài HS lên bảng lớp làm

- GV nhận xét Bài 2: Đúng, sai:

- Chia lớp làm nhóm, nhóm làm bảng phụ

- Cùng lớp sữa chữa bảng - GV nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Nhắc lại cho HS nhớ: Số dư bé số chia cho HS tìm

- Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng lớp làm

- Chấm vài HS nhận xét bảng

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm

- Chữa bảng lớp - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm nhận tập làm theo nhóm

- Dán lên bảng, lớp chữa

- HS làm bài, báo cáo kết - Số dư lớn

- Vài em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

(17)

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT1)

- Làm tập (3)b

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp viết lần tập - Bảng phụ làm tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc lần đoạn văn viết tả - Đọc cho lớp viết vào bảng từ dễ sai

* Đọc cho lớp viết vào vở: - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối toàn cho lớp soát lại * Chấm, chữa

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1:Điền eo oeo vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm Sau đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Tìm từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn cho HS làm câu b

- Cho HS làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- – HS đọc lại

- Cả lớp viết: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

- Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - HS nộp

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Đọc kết

- Chốt lại lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm bảng

(18)

- Nhắc HS nhà viết lại lỗi tả mắc

- HS ý lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

2 Kĩ năng: Viết lại đuợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học. II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

? Để tổ chức tốt họp, cần ý gì?

- Nói vai trò người điều khiển họp

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Kể lại buổi đầu học: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

- Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học

Giáo dục kĩ sống

- Gọi vài HS kể mẫu, lớp nhận xét - Từng cặp HS kể cho nghe - Vài HS thi kể trước lớp

Bài 2:Viết đoạn văn:

- Nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật

- Xác định rõ nội dung nắm trình tự cơng việc

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí

- Nêu yêu cầu

- Lắng nghe gợi ý

- – HS kể mẫu

- Từng cặp kể cho nghe - Thi kể trước lớp

(19)

những điều vừa kể Các em viết 5-7 câu câu

- Viết xong, mời vài em đọc bài, lớp nhận xét rút kinh nghiệm

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học

- Những em chưa hoàn thành viết nhà hoàn thành viết

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Cả lớp viết vào

- Vài em đọc bài, lớp nhận xét, chọn viết hay

- Lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 6 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể:

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 6: Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)

……… ……… * Học tập:

……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 7:

(20)

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế IV Chuyên đề:

AN TOÀN GIAO THƠNG

Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TỒN ĐẾN TRƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết đặc điểm an toàn an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường

-Đặc điểm đường an toàn

-Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn 2 Kĩ năng: Biết cách đến trường an toàn 3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng

- Tranh minh họa SGK, phiếu đánh giá điền kiện đường III Các hoạt dộng dạy học

- Khi ta cần nào? - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (15p)

Hoạt động 1: Luyện tập tìm đường an tồn - Vận dụng đặc điểm đường an toàn, an toàn biết cách xử lý gặp trường hợp khơng an tồn

- Cách tiến hành: + Chia nhóm

+ Giao việc: HS thảo luận phần luyện tập SGK

* KL: Nên chọn đường an toàn để đến trường

Hoạt động 2: Lựa chọn đường an toàn để học

- HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? Vì sao? - Cách tiến hành:

- HS trả lời - HS lắng nghe - Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết trình bày sơ đồ

- HS lắng nghe - HS nêu

(21)

- Hãy giới thiệu đường tới trường? C Củng cố, dặn dò (2p)

- Hệ thống kiến thức - Thực tốt luật GT

- HS giới thiệu - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH KNS DO CƠNG TY MAX VIỆT TỔ CHỨC CHỦ ĐỀ: “PHỤ NỮ LÀ ĐỂ YÊU THƯƠNG”

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	48,69 KB