Giáo án chính khóa lớp 3A - Tuần 3

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.. II3[r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 09 năm 2019 TOÁN

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào làm tập tốt. 3 Thái độ: HS u thích học tốn.

II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV hỏi lại tựa tiết trước? - GV thu chấm số vở, nhận xét - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy (28p)

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn?

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc?

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho HS nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác?

- GV gọi em lên bảng giải toán

- GV nhận xét

Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- HS nhắc lại tựa - x = 8; : = - HS lắng nghe

- HS đọc u cầu tốn Lớp quan sát hình (SGK)

+ HS nêu: AB= 42cm; BC = 26cm; CD = 34 cm

- HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- HS nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

+ HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT

Giải

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

42 + 26 + 34 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm

Giải

(2)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho cách nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV gọi em lên bảng giải toán

- GV nhận xét

Bài 3: Trong hình đây: a Có hình vng? b Có hình tam giác? - GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình

- GV u cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào mỗi hình sau để được:

- GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình - u cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán - HS quan sát trả lời câu hỏi - Có hình tứ giác (4 hình tứ giác to + hình tứ giác nhỏ)

- Có 12 hình tam giác (4 hình tam giác to hình tam giác nhỏ) - HS thực giải toán

- HS nêu lại cách tính - HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS nêu

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ôn tập giải toán

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 8: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý - HS lại đoạn câu chuyện theo lời Lan 2 Kĩ năng:

(3)

khác có niềm vui)

- Làm chủ thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Giao tiếp (ứng xử văn hóa) 3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: - Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc. - Bổn phận phải ngoan ngỗn, nghe lời cha mẹ II Các kĩ sống bản

- Kĩ tự nhận thức - Kĩ làm chủ thân - Giao tiếp: ứng xử văn hóa III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK - Bảng phụ ghi số đoạn có câu đối thoại

IV Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ (5p)

? Những cử “cơ giáo” làm cho bé thích thú?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?

- Nhận xét chung B Bài mới

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc (15p) - GV đọc mẫu

- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

- GV xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: 2.2 Tìm hiểu (15p)

- HS đọc thầm đoạn

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

- GV cho HS đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?

- GV cho lớp đọc (đọc thầm) ? Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- HS lên bảng đọc lại trả lời câu hỏi

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp - HS sửa phát âm - HS đọc

- HS đọc phần giải SGK - HS đọc

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm - HS đọc

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- HS đọc thầm (đoạn 3)

(4)

- GV cho HS đọc (đọc thầm ) ? Vì Lan ân hận?

- Qua câu chuyện em rút điều gì: - GV hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm) ? Em tìm tên khác cho truyện?

* QTE: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, nhe lời cha mẹ

3.2 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại - GV theo dõi nhận xét nhóm

- Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện

KỂ CHUYỆN (20’) 1 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan

2 GV hướng dẫn kể chuỵên

a GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK: - GV treo bảng phụ viết gợi ý đoạn

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp nào? ? Vì Lan dỗi mẹ?

? Anh Tuấn nói với mẹ gì? ? Vì Lan ân hận?

- GV hướng dẫn học sinh kể theo cặp - HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp 3 Thi kể chuyện hai nhóm

thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

- HS đọc (đoạn 4)

- HS thảo luận theo nhóm đại diện trả lời

- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

- HS trả lời tự

- HS đọc theo vai (mỗi nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai

- Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật)

- HS nhắc lại tựa gợi ý (lớp đọc thầm theo)

- HS quan sát tranh bảng GV đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học Áo màu vàng …

- HS trả lời

- HS kể chuyện

- HS thực kể chuyện - HS trả lời

(5)

- GV hướng dẫn HS tiêu chuẩn nhận xét kể nhóm bạn

- GV nhận xét, khen nhóm kể tốt C Củng cố, dặn dò (5p)

? Câu chuyện giúp em hiểu điều * KNS: Câu chuyện cho em biết anh em nên xử với nào?

- Chuẩn bị sau

- Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

- Ý kiến 1: Anh nên nhường em - Ý kiến 2: Anh em phải thương

- Ý kiến 3: Anh em cần thương yêu, quan tâm đến

- Bài “Quạt cho bà ngủ”

-Ngày soạn: 21/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 12:ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết giải tốn nhiều hơn,

- Biết giải toán số đơn vị 2 Kĩ năng: Áp dụng vào giải toán.

3 Thái độ: HS ham thích học Tốn. II Đồ dùng

- Bảng phụ có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập - Phấn màu, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

* Tính chu vi hình tam giác ABC: AB = 20cm; BC = 25cm; BC = 20cm * Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh = 20cm

- GV nhận xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- HS nêu cách tính

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng, lớp làm vào

Giải

(6)

- GV HS nhận xét bổ sung Bài 2: Bài toán

- GV cho học sinh tương tự làm vào VBT - GV hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- GV cho HS đọc yêu cầu toán

- GV HS phân tích đề tốn theo phần

- Gọi HS lên bảng làm phần - HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV khuyến khích HS tự đặt đề toán giải

- GV nhận xét chung tiết học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết sau

số ki – lô - gam gạo là: 525 - 135 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - 1HS đọc yêu cầu toán - 1HS lên bảng, lớp làm vào

Giải

a) Đội Hai trồng số là: 345 + 83 = 428 (cây) b) Hai đội trồng số là: 345 + 428 = 773 (cây) Đáp số : a) 428 b) 773 - HS đọc yêu cầu toán - Lớp quan sát nêu

- HS làm vào Giải

a) Khối lớp có tất số bạn là: 85 + 92 = 177 (bạn) b) Số bạn gái nhiều số bạn nam là:

92 - 85 = (bạn) Đáp số: a) 177 bạn

b) bạn

- HS đọc yêu cầu toán - HS suy nghĩ nêu

- HS làm - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT a/b

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) 2 Kĩ năng: Trình bày cẩn thận, sẽ.

(7)

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc HS viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết bài - GV đọc viết (đoạn 4) ? Vì Lan ân hận?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn: D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi D2: Âm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … - GV đọc lại viết

+ GV đọc (câu, cụm từ, toàn câu) + GV đọc lại

- Dị lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi

+ GV thu số nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr ch. - Gọi HS đọc yêu cầu

GV gọi HS lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời HS địa phương - GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai GV cho HS làm vào VBT

- GV nhận xét

Bài 3: Viết vào chữ tên còn thiếu bảng

- GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng viết - lớp viết bảng

- HS nhắc lại đầu viết - HS lắng nghe

- Vì em làm cho mẹ phải buồn lo - HS trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- HS lên bảng, lớp viết bảng - HS đọc lại

- HS viết vào - HS dò sửa lổi - HS nộp

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào VBT:

a Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ)

c … (Là bút chì) - HS lên bảng làm mẫu - HS làm vào VBT

(8)

- GV nhận xét bổ sung

- GV khuyến khích HS đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tiết

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

- Cả lớp nhận xét làm bảng - HS xung phong đọc thuộc - HS thực theo yêu cầu

- Về nhà học thuộc (theo thứ tự) tên 19 chữ học

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 3: BÀI – GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu giữ lời hứa, phải giữ lời hứa

- Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa (Học sinh – giỏi) 2 Kĩ năng:

- Biết giữ lời hứa với bạn bè người

- Biết quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

3 Thái độ: HS có thái độ biết giữ lời hứa lên án hành động không giữ lời hứa

*) TT HCM:

Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác cố gắng thực Qua học, giáo dục cho học sinh biết giữ thực lời hứa II Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ tự có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

III Đồ dùng - GV: Phông chiếu - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : (5’)

- Bác Hồ có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc ta?

- Các em cần làm để thực tốt điều BH dạy?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) 2 Dạy mới: (28’) Hoạt động 1: (10’)

Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa

- 1-2 hs trả lời

(9)

-Mời từ – học sinh đọc lại Yêu cầu lớp thảo luận

-Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

-Em bé người truyện cảm thấy thế trước việc làm Bác? Việc làm của Bác thể điều gì?

- Qua câu chuyện em rút điều gì? -Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh thế nào?

* Kết luận: Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quê lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục

Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

Hoạt động 2: (10’)Xử lí tình

KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

-Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm xử lí hai tình đây:

+) Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng Tân vừa chuẩn bị ti vi lại chiếu phim hay Nếu Tân, em làm gì? sao?

+) Hằng có truyện Thanh mượn bạn đem nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện.

Theo em, Thanh nên làm gì? sao?

-Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận

-Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn khơng? Vì sao?

* Kết luận: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn biết: xem phim xong sang học bạn, để bạn khỏi chờ

-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi -Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Bác Hồ khơng qn lời hứa mua vịng bạc cho em bé

- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác

- Chúng ta cần phải giữ lời hứa

- Giữ lời hứa thực lời nói Đã hứa hẹn với người khác

-Sẽ người tin cậy noi theo

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình Sau cử đại diện lên trình bay ý kiến

(10)

- Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn

- Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác

- Khi em không thực lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lí

Hoạt động 3: (5’)Tự liên hệ - Yêi cầu HS tự liên hệ:

+ Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Emcó thực điều hứa khơng? Vì sao?

+ Em thấy thực điều hứa?

Em thấy không thực điều hứa?

-Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

-Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

-Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa

- 1- hs trả lời

- HS lắng nghe

-Về nhà áp dụng học vào sống hàng ngày

-Ngày soạn: 22/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. 2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức học vào sống.

3 Thái độ: HS u thích mơn Tốn. II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

- GV kiểm tra VBT số HS làm - GV gọi HS lên bảng giải lại SGK - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

(11)

2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV giúp HS nêu lại: Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau GV sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu HS quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều (13 giờ) chiều (17 giờ) tối (20 )

- GV giới thiệu vạch chia phút 2.2 Hướng dẫn HS xem giờ, phút.

- GV yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu thời điểm

* Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

2.3 GV hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Đồng hồ giờ?

- GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu - GV cho HS quan vào hình SGK - Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ, phút tương ứng - GV nhận xét

Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: - GV cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, nêu miệng kết - GV HS lớp nhận xét chữa

Bài 3: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giới thịêu cho HS hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho HS trả lời câu hỏi GV

- GV nhận xét

Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ chỉ thời gian?

- GV cho HS tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ

- GV chữa

- HS lắng nghe - HS nêu lại

- HS thực theo yêu cầu giáo viên

- HS quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ

- HS nêu lại

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi GV

- HS nêu: Hình a; kim ngắn số 9, kim dài số

- Tương tự HS trả lời - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT nêu miệng

- HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, em nêu miệng kết làm - Lớp nhận xét

- HS xung phong lên bảng thực

- Xem đồng hồ

(12)

- GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ do GV nêu, HS tự xoay sau nêu - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

- HS ý lắng nghe - HS lên bảng

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Trả lời câu hỏi SGK

- Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS đọc

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - GV nhận xét chung

B Bài (32p)

2.1 Luyện đọc (15p)

- GV đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- GV ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ + giải nghĩa từ

- Yêu câu HS đọc thơ nhóm, nhóm thi đọc

- Cho HS đọc đồng 2.2 Tìm hiểu bài(10p)

- Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc nối tiếp nối kể câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời Lan trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ, kết hợp đọc từ khó phát âm

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc khổ thơ nối tiếp - HS ngắt nhịp khô thơ - HS giải nghĩa từ

- HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp

- Lớp đọc đồng

(13)

? Bạn nhỏ thơ làm gì? ? Cảnh vật tronh nhà, vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì đốn bà mơ vậy?

? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

- GV củng cố lại nội dung bài: Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà.

2.3 Hướng dẫn học thuộc thơ (5p) - Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ

- GV theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

- Mọi vật im lặng ngủ - Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng

- Hoa cam… vườn.

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại thơ

- HS phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS lớp thực học thuộc

- HS thi học thuộc theo cặp đôi - HS đại diện đọc nối tiếp

- HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận từ so sánh câu (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

2 Kĩ năng: Biết áp dụng vào làm tập 3 Thái độ: HS ham thích mơn học.

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hình ảnh so sánh câu chia sẻ trước lớp

II Đồ dùng

- Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV kiểm tra 1.2

- Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau?

+ Chúng em măng non đất nước + Chích bơng bạn trẻ em

- HS lên bảng làm tập, em làm

(14)

- GV xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV HS nhận xét chốt lại có lời giải

Bài 2: Hãy ghi lại từ vật so sánh câu thơ

* Ư DPHTM: Gv đưa câu yêu cầu hs in đậm từ so sánh câu thơ gửi lại cho gv để chia sẻ

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Chép đoạn văn vào sau khi đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa câu đầu

- GV nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỗi câu phải nói trọn ý) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc lần lược câu thơ, HS trao đổi theo cặp đôi

- HS lên bảng thực làm thi đua Lớp làm VBT

a Mắt hiền sáng tựa b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh/ Trời bếp lò nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Lớp làm vào VBT: tựa, như, là, là

- Nhận xét bạn

- Một HS đọc yêu cầu

- HS làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp

- HS lên bảng chữa - HS chữa vào tập - HS nêu

- HS lắng nghe -Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 09 năm 2019 TOÁN

(15)

1 Kiến thức: Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 đọc theo cách

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào sống. 3 Thái độ: HS ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng

- GV quay kim đồng hồ, HS trả lời - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách

- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút ;

- GV hướng dẫn HS cách đọc giờ, xem thiếu phút đến giờ?

- Hướng dẫn tương tự: đọc thời điểm đồng hồ hai cách

- Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách: Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”

2.2 Luyện tập

- GV cho HS quan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo hai cách

- GV chữa

Bài 2: Quay kim đồng hồ để chỉ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thực hành mặt đồng hồ bìa

- GV gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai có

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS thực

- HS lắng nghe

- HS quan sát mơ hình đồng hồ SGK

  

  

- HS quan sát đọc



 

- HS thực nêu - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng thực - HS kiểm tra lẫn - HS đọc yêu cầu - HS nêu lại

(16)

- GV nhận xét

Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời - Yêu cầu HS làm

- GV thống câu trả lời

Bài 4: Xem đồng hồ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết C Củng cố, dặn dị (5p)

- GV tun dương nhóm thực tốt - GV nhận xét chung tiết học

- GV hướng dẫn chuẩn bị sau

- HS làm cá nhân, báo cáo kết

- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS báo cáo kết miệng - Nhận xét bạn

-TẬP VIẾT

Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) thông qua BT ứng dụng:

- Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống giàn 2 Kĩ năng: Viết độ cao, nét.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, viết nắn nót. II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV kiểm tra HS viết nhà (trong TV) - GV gọi hai HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, ăn

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: B, H, T - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS nộp

- HS nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc, Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng)

(17)

2.2 Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- GV lớp nhận xét sửa sai (nếu có) 2.3 Luyện viết câu ứng dụng

- GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ B: dòng

- Viết chữ H T: dòng - Viết tên riêng Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- Nhắc nhở tư ngồi cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu.Và độ cao khoảng cách chữ

- GV thu chấm - - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp vào - Chuẩn bị sau

- HS nêu cá nhân

- HS viết chữ bảng

- HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ: Bầu; Tuy

- HS viết vào tập viết - HS nộp

-Ngày soạn: 24/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 15: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách xem (chính xác đến phút) - Biết cách xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật 2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào thực tế.

3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng

- Giáo án, số mơ hình đồng hồ bìa III Các hoạt động dạy học

- GV gọi vài HS lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách

- GV nhận xét chung

(18)

B Bài (30p)

- HS nêu theo đồng hồ VBT - GV nhận xét

- HS dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải - GV nhận xét chung cách trình bày lời giải

Bài 3: Đã khoanh vào 3

số cam hình nào?

- Có hàng nhau, khoanh vào hàng

- Tương tự

- GV nhận xét, bổ sung, sửa sai Bài 4: >, <, = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV HS nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung

- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS chuẩn bị sau

- HS nhắc tựa - HS đọc yêu cầu

+ HS nêu: 15 phút; rưỡi; phút; - HS đọc yêu cầu

- em lên bảng giải (lớp làm vào bảng

Giải

Số người có thuyền là: x = 20 (người)

Đáp số: 20 người

- HS nêu yêu cầu

- HS thực làm vào VBT - HS nêu miệng kết

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi đua - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 6: CHỊ EM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép trình bày tả, trình bày CT

- Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b 2 Kĩ năng: Trình bày đẹp thể thơ lục bát Chữ viết cẩn thận 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

Bảng phụ ghi nội dung viết III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

(19)

tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực - GV lớp nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS Nghe – viết

- GV đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn HS nắm nội dung

? Người chị thơ làm việc gì?

- GV hướng dẫn HS cách trình bày thơ:

? Bài thơ viết theo thể thơ gì?

? Cách trình bày thơ lục bát nào?

? Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - GV cho HS chép vào - GV thu chấm

- GV nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc ? - GV đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm

- GV HS lớp nhận xét Bài 3: Tìm từ

- GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm 3a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS đọc lại tập C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV thu chấm số viết nhận xét - GV nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau

lớp viết bảng - HS lắng nghe - HS nhắc tựa

- 2-3 HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

+ Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ Chị quét thềm/ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau/ Chị ngủ em

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề - Các chữ đầu dịng

- HS tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn

- HS nhìn SGK, chép vào - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …

- Lớp chữa vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập - HS báo cáo kq cờ hiệu

- Lớp làm vào VBT theo lời giải a chung; trèo; chậu

b mở; bể; mũi - Lớp đọc lại BT

- Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại

- HS lắng nghe

(20)

Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1)

- Biết viết Đơn xin nghỉ học mẫu (BT2) 2 Kĩ năng

- HS biết áp dụng vào thực tế hàng ngày 3 Thái độ

- u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình * QTE:

- Quyền kết bạn

- Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin phép nghỉ học)

II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT

- GV kiểm tra lại HS đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- GV nhận xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Hãy kể gia đình em cho người bạn quen

- GV yêu cầu HS biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen…)

- Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em:

Ví dụ: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

- GV nhận xét bình chọn em kể tốt nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

- GV nhận xét

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình

Bài 2: Dựa theo mẫu đây, viết một

- HS đứng chỗ đọc lại đơn xin vào đội

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại yêu cầu

- HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ (cặp đơi)

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

+ Ví dụ: Nhà tớ có bốn người Bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ

(21)

lá đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

- GV phát mẫu đơn cho HS điền nội dung Nếu mẫu đơn (có VBT), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in

- Yêu cầu HS làm

- GV kiểm tra, nhận xét chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh * QTE: Quyền kết bạn Quyền được tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học - Yêu cầu HS đọc lại làm - GV nhận xét tuyên dương số HS

- HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn: người viết học sinh lớp

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn

+ Chữ ký HS

- Lớp làm vào vở, 4HS nêu miệng - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nêu lại nội dung học - Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau

-SINH HOẠT TUẦN 3 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể:

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 3: Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

(22)

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …)

……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 4:

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế IV Chuyên đề:

AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I Mục tiêu Kiến thức

- HS nắm đặc điểm GTĐS, quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường

2 Kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn

3 Thái độ

- Có ý thức bảo vệ đường sắt II Đồ dùng

- GV: Tranh, ảnh đường sắt - HS: Vở ATGT

(23)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Chúng ta sống đưởng quốc lộ nào? Thuộc nông thôn hay thành phố? - GV nhận xét

B Bài (15p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giao thông đường sắt Việt Nam

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Đường sắt từ Hà Nội tỉnh?

- Dùng đồ giao thông tuyến đường sắt

* Kết luận: Từ Hà Nội có tuyến đường sắt nơi

Hoạt động 2: Qui định đường sắt

- Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu?

- Khi tàu đến có chng báo rào chắn không?

- Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? - GV giới thiệu biển báo GTĐB số 210 số 211: Nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn

- HS nêu tai nạn xảy đưũng sắt

- Khi tàu chạy ném đất đá lên tàu ?

- GV: Không bộ, ngồi chơi đường sắt. Không ném đất đá lên tàu.

Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm phiếu học tập

- HS báo cáo kết giải thích lí lựa chọn

- GV nhận xét – chốt đáp án C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hệ thống kiến thức

- Yêu cầu HS thực tốt luật GT

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

- HS quan sát tranh - HS nêu

+ đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- Nếu có rào chắn cần đứng cách xa m Nếu khơng có phải đứng cách đường ray ngồi m

- HS nêu

- Nguy hiểm cho người ngồi tàu làm hư hỏng tàu - HS lắng nghe

- HS thảo luận, làm tập phiếu theo nhóm đơi

- HS báo cáo kết quả, giải thích lí

- Hs ý lắng nghe - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG

(24)

1 Kiến thức:

- HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 2 Kĩ năng:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông. 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II Đồ dùng học tập 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa - Phấn viết bảng, băng đỏ, còi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trị chơi đóng vai

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu?

* GV chuyển ý: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông. 2 Hoạt động (12’): Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông để đảm bảo an toàn

- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thông”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thông ba Sơn người dừng xe?

Câu 2: Những điều khiển giao thông đường?

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì?

Câu 4: Người điều khiển giao thông thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh?

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thơng, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

- HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường

- Lắng nghe

- HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- Cảnh sát giao thông người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Họ đeo băng đỏ rộng 10cm, cánh tay phải

(25)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?

GV chốt ý:

- Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thơng đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu vạch kẻ đường

Có đèn tín hiệu giao thơng

Có người điều khiển giao thơng đường An ninh trật tự phố phường

Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp

* GV chốt ý: Tuân theo điều khiển giao thông Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

Trò chơi: Em người điều khiển giao thông

- GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- HS lắng nghe

- HS xem tranh

- HS quan sát tranh

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS hiệu lệnh giao thông vừa học

(26)

- GV cho HS tham gia trò chơi:

- HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển

Như thuyền biển Cần hải đăng Người xe băng băng

Tìm bến đỗ Đường phố thơng thống

An tồn nơi nơi 5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- H: Theo em, điều khiển giao thông đường?

GV liên hệ giáo dục:

- Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra?

- Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông giúp ích cho điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe

- – HS nhắc lại

- HS trả lời

- Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thơng…

- Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt

(27)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	146,56 KB