Kinh nghiệm giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi biết yêu thương, chia sẻ tại lớp A1 trường mầm non

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tự bồi dưỡng, rèn luyện, nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, nâng cao kiến thức giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ. Lập kế hoạch giáo dục tình thương yêu, chia sẻ cho trẻ. Phối hợp, tuyên truyền với phụ huynh giáo dục tình yêu thương, chia sẻ cho trẻ. Quan tâm đến trẻ cá biệt.

M C L CỤ Ụ

Trang 

c a con ngủ ười dành cho con người nó được bi u hi n b ng s  c m thông,ể ệ ằ ự ả  chia s , hi sinh, mà c i ngu n c a nó là lòng tr c  n yêu thẻ ộ ồ ủ ắ ẩ ương.

Theo các t  ch c giáo d c v  gía tr  s ng qu c t  và Vi t Nam thì có 12ổ ứ ụ ề ị ố ố ế ệ  giá tr  s ng có tính ch t ph  bi n toàn th  gi i( đó là giá tr  trách nhi m,ị ố ấ ổ ế ế ớ ị ệ  khoan dung, gi n d , khiêm t n, hòa bình, h nh phúc, thả ị ố ạ ương yêu, h p tác, tônợ  

tr ng, t  do, trung th c, đoàn k t). Trong đó giá tr  yêu thọ ự ự ế ị ương là nhìn nh nậ  

m i ngọ ười theo hướng tích c c h n. Giá tr  yêu thự ơ ị ương( phát tri n tình c mể ả  

xã h i) còn n m trong  năm m t giáo d c phát tri n toàn di n c a tr  Và tìnhộ ằ ặ ụ ể ệ ủ ẻ  yêu thương làm cho b n đạ ược h nh phúc. Yêu thạ ương là món quà duy nh tấ  làm giàu người nh n nh ng không làm nghèo đi ngậ ư ười chia s  nó. Tình yêuẻ  

thương, s  chia s  đã mang đ n h nh phúc cho con ngự ẻ ế ạ ười. Đ c bi t, “Choặ ệ  

m t đ a tr  m t ít tình thộ ứ ẻ ộ ương thì b n s  nh n đạ ẽ ậ ượ ấc r t nhi u” John Ruskin,ề  nhà văn và nhà phê bình người Anh thu c th  k  19 đã vi t câu đó. Có lộ ế ỷ ế ẽ 

ph n l n cha m  s  đ ng ý r ng yêu thầ ớ ẹ ẽ ồ ằ ương con cái không u ng công, khôngổ  

ph i ch  vì đả ỉ ược con cái yêu thương l i mà đi u quan tr ng h n n a là vì tìnhạ ề ọ ơ ữ  yêu thương này  nh hả ưởng tích c c đ i v i chúng.Cu n sách Love and Itsự ố ớ ố  Place in Nature nh n xét r ng không đậ ằ ược yêu thương, “ tr  em thẻ ường dễ 

ch t” .Và Ashley Montagu, m t nhà nhân ch ng h c n i ti ng g c Anh, cònế ộ ủ ọ ổ ế ố  nói: “ V  hóa sinh, sinh lý và tâm lý, đ a tr  không đề ứ ẻ ược yêu thương r t khácấ  

đ a tr  đứ ẻ ược yêu thương. Đ a tr  không đứ ẻ ược yêu thương cũng phát tri nể  khác v i nh ng đ a tr  đớ ữ ứ ẻ ược yêu thương. T  Toronto Star báo cáo v  m tờ ề ộ  

cu c nghiên c u đã đi đ n nh ng k t lu n tộ ứ ế ữ ế ậ ương t  Báo đó nói: “ Tr  em l nự ẻ ớ  lên mà không được ôm, âu y m hay vu t ve ….có m c hoóc môn gây căngế ố ứ  

th ng cao h n bình thẳ ơ ường”. Qu  th t, b  b  bê v  th  ch t trong th i th   uả ậ ị ỏ ề ể ấ ờ ơ ấ  

có th  làm  nh hể ả ưởng nghi m tr ng lâu dài đ n ch c năng h c t p và tríệ ọ ế ứ ọ ậ  

nh  . Không khó phân bi t m t đ a tr  đớ ệ ộ ứ ẻ ược yêu thương hay không. M t đ aộ ứ  

tr  đẻ ược yêu thương, được nâng niu tôn tr ng hay không, đó là khi ta quan sátọ  

th y chúng có vui v , h n nhiên, t  tin và thân thi n v i m i ngấ ẻ ồ ự ệ ớ ọ ười hay không. Còn khi ta nhìn th y m t đ a tr  nhút nhát, hay s  hãi, có nét m t uấ ộ ứ ẻ ợ ặ  

bu n, hay t n công ngồ ấ ười khác….thì đó ch c ch n là m t đ a tr  `khôngắ ắ ộ ứ ẻ  

được yêu thương đ y đ  ho c có v n đ  v  th n kinh, tâm lý. Tr  con khôngầ ủ ặ ấ ề ề ầ ẻ  

bi t đóng k ch, l n lên trong c nh giàu sang mà không đế ị ớ ả ược cha m  yêuẹ  

thương tr  cũng ng  ngác, b  v , s u kh  Vì nhu c u l n nh t c a tr  chínhẻ ơ ơ ơ ầ ổ ầ ớ ấ ủ ẻ  

là được thương yêu. 

  “Khi hi u v  tình yêu thể ề ương quan tr ng nh  th  nào v i con ngọ ư ế ớ ười nói chung và đ c bi t là tr  em, b n thân tôi là ngặ ệ ẻ ả ười giáo viên m m non luôn trănầ  

tr , tìm tòi, h i h i đ  tìm ra các “ Kinh nghi m giáo d c tr  5 – 6 tu i bi tở ỏ ỏ ể ệ ụ ẻ ổ ế  yêu thương, chia s  t i l p A1 trẻ ạ ớ ường m m non ”ầ

1.2. C  s  th c ti n.ơ ở ự ễ

Trong nh ng năm h c v a qua v n đ  “ giáo d c giá tr  s ng” đ c bi tữ ọ ừ ấ ề ụ ị ố ặ ệ  

là lòng yêu thương, chia s  cho tr  m m non đẻ ẻ ầ ược B  giáo d c, S  giáo d cộ ụ ở ụ  

và Đào t o Hà N i h t s c quan tâm :ạ ộ ế ứ

+ Năm h c 2008 B  giáo d c và Đào t o đã phát đ ng phong trào “ Xâyọ ộ ụ ạ ộ  

d ng trự ường h c thân thi n – h c sinh tích c c” v i nh ng k  ho ch nh tọ ệ ọ ự ớ ữ ế ạ ấ  quán t  trung ừ ương đ n đ a phế ị ương và m t trong các n i dung th c hi n cóộ ộ ự ệ  

n i dung giáo d c tình yêu thộ ụ ương, chia s  cho tr ẻ ẻ

Hưởng  ng các cu c v n đ ng và th c hi n ch  th , công văn c a Bứ ộ ậ ộ ự ệ ỉ ị ủ ộ giáo và Đào t o, S  giáo d c và Đào t o Hà N i trong năm h c 2016 – 2017ạ ở ụ ạ ộ ọ  Phòng giáo d c và Đào t o cũng đ a ho t đ ng giáo d c tình thụ ạ ư ạ ộ ụ ương yêu, chia 

s  là m t trong nh ng nhi m v  quan tr ng c a năm h c. Công văn s  861/ẻ ộ ữ ệ ụ ọ ủ ọ ố  PGD ­ ĐT­ MN v  vi c hề ệ ướng d n th c hi n nhi m v  năm h c 2016 – 2017ẫ ự ệ ệ ụ ọ  

c a Phòng giáo d c và Đào t o Qu n đã đ a ra kh u hi u năm h c c a c pủ ụ ạ ậ ư ẩ ệ ọ ủ ấ  

h c m m non là “ Yêu thọ ầ ương, đoàn k t và sáng t o” và nh n m nh “ế ạ ấ ạ  

Thường xuyên nh c nh , giáo d c giáo viên, nhân viên v  giá tr  s ng, lòngắ ở ụ ề ị ố  yêu thương”. Công văn s  793/PGD & ĐT­ HN v  vi c “B i dố ề ệ ồ ưỡng chuyên 

đ  giáo d c giá tr  s ng v  lòng yêu thề ụ ị ố ề ương nâng cao đ o đ c ngh  nghi pạ ứ ề ệ  nhà giáo”. Công văn s  305 / KH – PGD & ĐT tri n khai k  ho ch “ H i thiố ể ế ạ ộ  thi t k  và t  ch c các ho t đ ng giáo d c lòng yêu thế ế ổ ứ ạ ộ ụ ương, k  năng t  ph cỹ ự ụ  

v  cho tr  m m non”.ụ ẻ ầ

Tuy nhiên trên th c t  vi c giáo d c tr  bi t yêu thự ế ệ ụ ẻ ế ương chia s  t iẻ ạ  

trường m m non nói chung và trầ ường m m non c a chúng tôi còn nhi u h nầ ủ ề ạ  

ch  do giáo viên còn ít kinh nghi m, ch a bi t l a ch n n i dung, l ng ghépế ệ ư ế ự ọ ộ ồ  giáo d c tình yêu thụ ương đ  v n d ng vào th c t  ch a phù h p v i đ iể ậ ụ ự ế ư ợ ớ ố  

tượng tr ẻ

­ Đượ ực s  quan tâm c a BGH nhà trủ ường, các c p lãnh đ o .ấ ạ

­ Nhà trường chú tr ng, t p trung và đ a ra k  ho ch giáo d c tình yêuọ ậ ư ế ạ ụ  

thương là m t trong nh ng n i dung chính làm n n t ng cho s  phát tri nộ ữ ộ ề ả ự ể  toàn di n c a tr  .ệ ủ ẻ

­ T  ch c thổ ứ ường xuyên các bu i sinh ho t chuyên môn cùng nhau chiaổ ạ  

s  v  phẻ ề ương pháp d y tr  bi t yêu thạ ẻ ế ương, chia s  trên t ng giáo viên.ẻ ừ

­ Nhà trường t  ch c chuyên đ , các ti t d y m u l ng ghép tình yêuổ ứ ề ế ạ ẫ ồ  

thương chia s  g n gũi hi u qu ẻ ầ ệ ả

­ Nhà trường đã t  ch c các bu i h i th o, ngày h i sách, bu i chia sổ ứ ổ ộ ả ộ ổ ẻ 

“ Phép t c làm con’ bu i tri ân b  m , tình nghĩa v  ch ng cho cán b  giáoắ ổ ố ẹ ợ ồ ộ  viên, nhân viên, ph  huynh h c sinh cùng tham gia.ụ ọ

        ­ T p th  giáo viên trong l p luôn nhi t tình trong công tác, có lòng yêuậ ể ớ ệ  ngh  m n tr , s n sàng kh c ph c nh ng khó khăn đ  tr  luôn s ng trongề ế ẻ ẵ ắ ụ ữ ể ẻ ố  tình yêu thương, s  an toàn và ni m vui thích khi đ n trự ề ế ường l p.ớ

        ­ Xây d ng c  s  v t ch t: Nhà trự ơ ở ậ ấ ường quan tâm đ u t  c  s  v t ch tầ ư ơ ở ậ ấ  

đ y đ , l p h c r ng rãi, thoáng mát, thân thi n.ầ ủ ớ ọ ộ ệ

*V  phía B n thân : ề ả

­ B n thân tôi và 1 giáo viên   l p đ u đả ở ớ ề ược tham gia các l p b i dớ ồ ưỡ  ng

k  năng s ng, giá tr  s ng, khám phá b n thân trong đó có giáo d c yêuỹ ố ị ố ả ụ  

thương, chia s  cho tr  ẻ ẻ

­ Th i gian công tác 14 năm trong ngh , th i gian ch  nhi m l a tu i 5­6ờ ề ờ ủ ệ ứ ổ  

tu i là ch  y u nên r t hi u tâm sinh lý c a tr  trong giai đo n này.ổ ủ ế ấ ể ủ ẻ ạ

*V  phía H c sinh :ề ọ

        ­ Tr  kh e m nh, nhanh nh n.ẻ ỏ ạ ẹ

  ­ Tr  đi l p đ u, n  n p tẻ ớ ề ề ế ương đ i t t. Đa s  tr  l p tôi đ u đã h cố ố ố ẻ ớ ề ọ  qua l p m u giáo bé, nh  nên có n  n p h c t p.Bi t quan tâm, chia s  giúpớ ẫ ỡ ề ế ọ ậ ế ẻ  

đ  cô giáo và b n bè.ỡ ạ

* V  phía ph  huynh:ề ụ

  ­ Đa s  m i gia đình có t  m t đ n hai con, đa s  ph  huynh đ u là cánố ỗ ừ ộ ế ố ụ ề  

b , công nhân viên ch c. Chính vì v y vi c chăm sóc giáo d c, dành tình yêuộ ứ ậ ệ ụ  

thương đ n tr  đế ẻ ược gia đình và xã h i đ c bi t quan tâm.ộ ặ ệ

b. Khó khăn

* V  phía nhà trề ường : 

­ Tài li u, sách tham kh o v  tình yêu th ng, chia s  trong nhà tr ngệ ả ề ươ ẻ ườ  còn h n ch ạ ế

­ Nhà trường ch a đ  kinh phí đ  đ u t  các con v t nuôi trong vư ủ ể ầ ư ậ ườ  n

c  tích đ  tr  chăm sóc và g n gũi v i đ ng v t .ổ ể ẻ ầ ớ ộ ậ

­ Góc sách c a trủ ường đ u t  r t nhi u tài li u,sách tham kh o dànhầ ư ấ ề ệ ả  cho cha m  v  giáo d c tình thẹ ề ụ ương yêu cho con nh ng v n h n ch  và r t ítư ẫ ạ ế ấ  

nh ng tài li u nói v  kinh nghi m, bi n pháp đ  giáo viên giáo d c tr  bi tữ ệ ề ệ ệ ể ụ ẻ ế  yêu thương, chia s  mà ch  y u là phẻ ủ ế ương pháp giáo d c truy n th ng.ụ ề ố

* V  phía giáo viên ề

  ­ Giáo viên còn ít kinh nghi m trong vi c giáo d c tình thệ ệ ụ ương yêu, chia 

s  cho tr  Trong quá trình giáo d c tình thẻ ẻ ụ ương yêu, chia s  giáo viên ch aẻ ư  

th t hi u tr  và hi u t ng hoàn c nh, tâm sinh lý c a t ng tr  nh ậ ể ẻ ể ừ ả ủ ừ ẻ ỏ

­ Giáo viên còn nhi u h n ch  v  vi c l ng ghép giáo d c tình thề ạ ế ề ệ ồ ụ ươ  ngyêu, chia s  vào các ho t đ ng trong ngày nên trong các ti t h c còn lúng túngẻ ạ ộ ế ọ  

và l ng ghép tình yêu thồ ương, chia s  còn mi n cẻ ễ ưỡng và máy móc. 

*V  phía h c sinh ề ọ

­ L p có m t s  bé quá hi u đ ng, kh  năng t p trung kém.ớ ộ ố ế ộ ả ậ

­ M t s  bé còn nhút nhát, m t s  bé đi h c ch a đ u do s c kh e h nộ ố ộ ố ọ ư ề ứ ỏ ạ  

ch  v  th  ch t.ế ề ể ấ

­ Đa s  các bé đ u là con đ u lòng nên đố ề ầ ược gia đình yêu thương, chi uề  chu ng nên vi c chia s  và th  hi n tình yêu thộ ệ ẻ ể ệ ương v i b n bè và m i ngớ ạ ọ ườ  icòn h n ch ạ ế

­ Trong l p có bé b  m  đã ly hôn, bé s ng cùng m  nh ng quan đi mớ ố ẹ ố ẹ ư ể  chăm sóc, giáo d c c a b  m  v n ch a th ng nh t rõ ràng, bé luôn mongụ ủ ố ẹ ẫ ư ố ấ  

mu n đố ượ ởc   cùng c  b , c  m  cùng m t mái nhà. ả ố ả ẹ ộ

*V  phía ph  huynh :ề ụ

­ Nhi u ph  huynh công vi c quá b n r n không có th i gian g n gũiề ụ ệ ậ ộ ờ ầ  con, ch i, d y con và đ a đón con, ph n l n đ u nh  c y ông bà và ngơ ạ ư ầ ớ ề ờ ậ ườ  i

giúp vi c, vì v y vi c th ng nh t quan đi m, bi n pháp chăm sóc giáo d c trệ ậ ệ ố ấ ể ệ ụ ẻ 

gi a giáo viên và ph  huynh còn g p nhi u khó khăn.ữ ụ ặ ề

­ Nhi u ph  huynh còn nhìn nh n khác nhau gi a yêu thề ụ ậ ữ ương và nuông chi u, bao b c con quá k ề ọ ỹ

­ Nhi u gia đình gi a b , m , các thành viên trong gia đình không nh tề ữ ố ẹ ấ  quán, không đ ng quan đi m d y con. ồ ể ạ

        ­  M t s  gia đình không hi u độ ố ể ượ ầc t m quan tr ng và l i ích c a vi cọ ợ ủ ệ  giáo d c tình thụ ương yêu, chia s  c a tr  ngay t  nh ẻ ủ ẻ ừ ỏ

­ Nhi u gia đình quá c ng chi u con, đáp  ng m i nguy n v ng c a con,ề ư ề ứ ọ ệ ọ ủ  cha m  làm thay h t m i vi c cho con. Th y con khóc là làm m i cách, đ iẹ ế ọ ệ ấ ọ ổ  

t i cho nhau. Hay nhi u tình hu ng cha m  không bi t x  lý th  nào cho h pộ ề ố ẹ ế ử ế ợ  

lý, ki n th c d y d  con không có.ế ứ ạ ỗ

­ M t khác, l a tu i c a tr  5 – 6 tu i các con s p vào l p 1 nên phặ ứ ổ ủ ẻ ổ ắ ớ ụ huynh ch  quan tâm xem tr  bi t đ c, bi t vi t ch a? Tr  có tăng cân khôngỉ ẻ ế ọ ế ế ư ẻ  

ch  ph  huynh dành th i gian g n gũi và hi u tr  nghĩ gì? c n gì? và c nứ ụ ờ ầ ể ẻ ầ ầ  

được yêu thương là s  1 .ố

2. Th c tr ng ch t lự ạ ấ ượng v  tình yêu thề ương chia s  c a tr  trong l p.ẻ ủ ẻ ớ

­ Ngay t  đ u năm h c, sau khi n  n p c a tr  đã  n đ nh, tôi đã ti nừ ầ ọ ề ế ủ ẻ ổ ị ế  hành kh o sát 43 tr  trong l p v i các tiêu chí, k  năng sau.ả ẻ ớ ớ ỹ

B ng 1: T ng h p s  li u đi u tra, kh o sát h c sinh l p A1 trả ổ ợ ố ệ ề ả ọ ớ ước khi 

th c hi n đ  tài 9/2018 ( Kh o sát 43 h c sinh )ự ệ ề ả ọ

Tiêu chí N i dung tiêu chíộ

Thường   xuyên

Không 

thường   xuyên

1) Tr  vui v , h n nhiên, t  tin và thân thi nẻ ẻ ồ ự ệ  

v i m i ng ớ ọ ườ i. 17 40% 26 60% 2) Tr  nói đẻ ượ ờc l i yêu thương v i cha m ,ớ ẹ  

cô giáo, b n bè ạ 11 25% 32 75% 3) Tr  bi t quan tâm, chăm sóc, chia s  v iẻ ế ẻ ớ  

cha m , cô giáo, b n bè ẹ ạ 9 20% 34 80% 4) Tr   bi t   th   hi n   c m   xúc,   đ ng   c mẻ ế ể ệ ả ồ ả  

tr ướ c nh ng gì th  hi n tình th ữ ể ệ ươ ng yêu,  

chia s ẻ

16 38% 27 62% 5) Tr  có nh ng hành đ ng yêu ths  m i lúc, m i n i.ẻ ọẻ ữ ọ ơ ộ ương, chia  11 25% 32 75%

Bi u đ  t  nh ng s  li u kh o sát trênể ồ ừ ữ ố ệ ả

D a vào bi u đ  t  nh ng s  li u kh o sát tôi th y các n i dung thự ể ồ ừ ữ ố ệ ả ấ ộ ể 

hi n tình yêu thệ ương, chia s  c a tr  còn h n ch  r t nhi u, c n s  tác đ ng,ẻ ủ ẻ ạ ế ấ ề ầ ự ộ  

hướng d n k p th i c a giáo viên.ẫ ị ờ ủ

Tr  thẻ ường xuyên vui v , h n nhiên, t  tin và thân thi n v i m i ngẻ ồ ự ệ ớ ọ ườ  i

ch  đ t 40% . Tr  thỉ ạ ẻ ường xuyên nói đượ ờc l i yêu thương v i cha m , cô giáo,ớ ẹ  

b n bè ch  đ t  25% . Tr  thạ ỉ ạ ẻ ường xuyên bi t quan tâm, chăm sóc, chia s  v iế ẻ ớ  

m i ngọ ười và th  gi i xung quanh tr  đ t 20 %. Tr  bi t th  hi n c m xúc,ế ớ ẻ ạ ẻ ế ể ệ ả  

đ ng c m trồ ả ước tình yêu thương chia s  ch  38 %. Tr  thẻ ỉ ẻ ường xuyên có 

nh ng hành đ ng yêu thữ ộ ương, chia s  m i lúc, m i n i ch  đ t 25 %. Quaẻ ọ ọ ơ ỉ ạ  

th c t  nên tôi đã l a ch n kinh nghi m giáo d c tr  5­6 tu i bi t yêuự ế ự ọ ệ ụ ẻ ổ ế  

thương, chia s  t i l p .ẻ ạ ớ

3. Nh ng bi n pháp th c hi n đ  tài.ữ ệ ự ệ ề

3.1. Bi n pháp 1ệ : T  b i dự ồ ưỡng, rèn luy n, nghiên c u tài li u, h c h iệ ứ ệ ọ ỏ  kinh nghi m đ  nâng cao trình đ  chuyên môn, nâng cao ki n th c giáoệ ể ộ ế ứ  

d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s ẻ

B n thân giáo viên không ph i ai vào ngh  là có luôn đả ả ề ược phươ  ngpháp d y h c hi u qu  và có k  năng giáo d c tr  mà ph i qua th i gian côngạ ọ ệ ả ỹ ụ ẻ ả ờ  tác, qua đúc k t kinh nghi m, qua vi c giáo d c tr  nhi u Nh n th c đế ệ ệ ụ ẻ ề ậ ứ ượ  c

đi u đó tôi luôn t  nh  b n thân mình không ng ng h c h i kinh nghi mề ự ủ ả ừ ọ ỏ ệ  

nh ng ngữ ười đi trước, cũng  nh  phát huy s  nh y bén c a tu i tr  và s  sángư ự ạ ủ ổ ẻ ự  

t o c a nh ng th  h  sau mình đ  t  đó nâng cao trình đ  chuyên môn nghi pạ ủ ữ ế ệ ể ừ ộ ệ  

v  và hi u rõ phụ ể ương pháp giáo d c m m non nói chung và các kinh nghi mụ ầ ệ  giáo d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s  nói riêng đ c bi t là phát huy s  h nẻ ặ ệ ự ồ  nhiên, vui v , t  tin, đ c l p, an toàn, h nh phúc và trái tim yêu thẻ ự ộ ậ ạ ương đ ngồ  

c m bi t chia s  c a tr    m i lúc, m i n i. Bên c nh đó, nhà trả ế ẻ ủ ẻ ở ọ ọ ơ ạ ường thườ  ngxuyên quan tâm đ n vi c b i dế ệ ồ ưỡng chuyên môn cho cán b , giáo viên. Nhộ ư 

t  ch c các l p t p hu n  b i dổ ứ ớ ậ ấ ồ ưỡng giáo viên v  kinh nghi m giáo d c tr ,ề ệ ụ ẻ  

k  năng t  ph c v , chia s  tình yêu thỹ ự ụ ụ ẻ ương, phép t c làm con, tri ân b  mắ ố ẹ 

và tình nghĩa v  ch ng.ợ ồ

Trong các bu i t p hu n, nhà trổ ậ ấ ường cho giáo viên xem nh ng videoữ  clip v  nh ng câu chuy n c m đ ng v  tình yêu thề ữ ệ ả ộ ề ương và chia s  trongẻ  

nh ng   câu   chuy n   hay   c a“Quà   t ng   cu c   s ng”,   xem   nh ng   video   clipữ ệ ủ ặ ộ ố ữ  

nh ng ti t h c m u hay l ng ghép tình yêu thữ ế ọ ẫ ồ ương chia s  h p lý và nhânẻ ợ  văn

Nhà trường phát đ ng h i thi giáo viên gi i và khuy n khích giáo viênộ ộ ỏ ế  xây d ng bài d y có l ng ghép tình yêu thự ạ ồ ương, chia s  trong ti t d y. Cácẻ ế ạ  

bu i t p hu n, chuyên đ  tôi luôn tham gia, tham d  đ y đ  và ghi chép chiổ ậ ấ ề ự ầ ủ  

ti t. Đ  có th  kh c sâu cũng nh  đ  có th  giáo d c k  năng chính xác nh tế ể ể ắ ư ể ể ụ ỹ ấ  cho tr  tôi quay vi deo các bu i chia s  đẻ ổ ẻ ược h c và các ti t h c l ng ghép,ọ ế ọ ồ  

d y v  tình yêu thạ ề ương được d  M t khác, tôi m nh d n phát bi u ý ki nự ặ ạ ạ ể ế  

và c m xúc c a b n thân khi đả ủ ả ược h c, đọ ược d ự

Trong các bu i sinh ho t chuyên môn c a nhà trổ ạ ủ ường, cùng v i các chớ ị 

em tôi luôn tích c c tham gia trao đ i v i các ch  em đ ng nghi p tâm sinh lýự ổ ớ ị ồ ệ  

c a tr , c m xúc c a tr , cách x  lý tình hu ng, các ti t d  v  tình yêuủ ẻ ả ủ ẻ ử ố ế ự ề  

thương, các k  ho ch giáo d c tình yêu thế ạ ụ ương chia s  trong tháng, cácẻ  

vướng m c, cách giáo d c, kinh nghi m c a t ng giáo viên nh : ắ ụ ệ ủ ừ ư

­ Cách xây d ng k  ho ch giáo d c tình yêu thự ế ạ ụ ương, chia s  trong tháng.ẻ

­ Hình th c giáo d c tr  bi t yêu thứ ụ ẻ ế ương chia s  nh  th  nào cho h pẻ ư ế ợ  

­ Tháng này nên giáo d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s  v i ai ? ẻ ớ

­ Tháng này nên d y tr  câu chuy n, bài th , bài hát, hay m t bài báo gìạ ẻ ệ ơ ộ  

đ  kh i d y tình yêu thể ơ ậ ương, chia s  c a tr ẻ ủ ẻ

­ T  ch c nh ng trò ch i gì trong tháng v a vui thích, sáng t o và thổ ứ ữ ơ ừ ạ ể 

hi n tình yêu thệ ương, chia s  .ẻ

­ Nh ng ti t d y v  tình yêu thữ ế ạ ề ương chúng ta h c đọ ược đi u gì ? Th yề ấ  

t n t i hay nh ng gì ch a h p lý? N u là b n : B n s  d y nh  th  nào?ồ ạ ữ ư ợ ế ạ ạ ẽ ạ ư ế

­ Các tài li u, các cu n sách, nh ng bài báo, bài ngh  lu n, câu danh ngônệ ố ữ ị ậ  

vi t v  tình yêu th ng chia s  c n tham kh o đ  giáo d c tình yêu thế ề ươ ẻ ầ ả ể ụ ương chia 

s  cho tr  h p lý và b  ích. (M i ngẻ ẻ ợ ổ ỗ ườ ự ư ầi t  s u t m và đóng góp ý ki n c a riêngế ủ  mình) 

­ Giáo viên cùng nhau trao đ i xem nh ng bi n pháp gì h p lý đ  giáoổ ữ ệ ợ ể  

d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s ẻ

­ Nh ng bi n pháp ph i h p v i ph  huynh trong quá trình giáo d c tìnhữ ệ ố ợ ớ ụ ụ  yêu thương, chia s  cho tr ẻ ẻ

Chúng tôi cùng nhau bàn lu n và tìm ra nh ng phậ ữ ương án t t nh t đố ấ ể 

gi i quy t nh ng v n đ  đó.ả ế ữ ấ ề

 ­ B n thân tôi cũng đả ược tham gia h i thi giaó viên gi i c p trộ ỏ ấ ường v iớ  

ti t tr  đóng k ch“ Qu  táo c a k o”, ý tế ẻ ị ả ủ ẹ ưởng và câu chuy n c a b n thân tệ ủ ả ự sáng tác m c đích đ  tr  bi t yêu thụ ể ẻ ế ương, chia s  v i ngẻ ớ ười m  c a mình.ẹ ủ  Ban giám hi u và t  chuyên môn đã d  gi  ti t khám phá b , khám phá m  doệ ổ ự ờ ế ố ẹ  tôi xây d ng. Đ c bi t, trong năm h c này tôi đã t  ch c các bu i ngo i khóaự ặ ệ ọ ổ ứ ổ ạ  

v  ch  đ  b , ch  đ  M , Ngày l  tri ân b  m , ngày h i t t yêu thề ủ ề ố ủ ề ẹ ễ ố ẹ ộ ế ương có 

s  tham d ,  ng h  c a r t nhi u các b c ph  huynh h c sinh tham gia đ nự ự ủ ộ ủ ấ ề ậ ụ ọ ế  

d  t i l p A1.ự ạ ớ

­ Tôi dành nhi u th i gian đ  tìm hi u và tham kh o trên sách, báo, cácề ờ ể ể ả  tài li u liên quan đ n tâm lý tr  em, các kinh nghi m, bi n pháp, các phệ ế ẻ ệ ệ ươ  ngpháp giáo d c tình yêu thụ ương, chia s  cho tr  Tôi đã tìm mua và đ c m t sẻ ẻ ọ ộ ố 

cu n sách b  ích (ố ổ Vô cùng tàn nh n vô cùng yêu th ẫ ươ , Tâm lý tr  em ,Phép ng ẻ  

t c làm con, Yêu th ắ ươ ng và t  do, Con nghĩ đi m  không bi t, M  k  bé tr ự ẹ ế ẹ ể ả  

l i, Cách khen, cách m ng, cách ph t con, s  nghi p làm cha, Vì sao con yêu ờ ắ ạ ự ệ   Ông, Vì sao con yêu Bà, Vì sao con yêu B , Vì sao con yêu M , 25 tuy t chiêu ố ẹ ệ  

đ  thay đ i, 76 trò ch i g n k t tình c m gia đình, Tôi có ph m ch t t t còn ể ổ ơ ắ ế ả ẩ ấ ố  

b n thì sao,  85 tình hu ng trao đ i gi a ph  huynh và giáo viên m m non, ạ ố ổ ữ ụ ầ  

D y tr  k  năng s ng 9 cu n, 108 bí quy t giáo d c con c a cha m  thông ạ ẻ ỹ ố ố ế ụ ủ ẹ   thái .…  ) góp ph n giúp thêm v n ki n th c và kinh nghi m trong vi c traoầ ố ế ứ ệ ệ  

g i yêu thử ương đ n tr  cũng nh  giaó d c tr  bi t yêu thế ẻ ư ụ ẻ ế ương, chia s  v iẻ ớ  

m i ngọ ười

  Ngoài ra v i s  phát tri n c a công ngh  thông tin thì vi c tìm hi uớ ự ể ủ ệ ệ ể  thông tin trên m ng internet càng thêm hi u qu  Tôi tranh th  th i gian nghạ ệ ả ủ ờ ỉ 

tr a c a mình  đ  tìm hi u các thông tin trên m ng, t i các đo n phim, tranhư ủ ể ể ạ ả ạ  

nh, xem nh ng câu chuy n quà t ng cu c s ng, chia s  yêu th ng v  giáo

d c tình yêu thụ ương, chia s  Tôi cũng tham gia cu c thi “D y con bi t chiaẻ ộ ạ ế  

s ” do ngân hàng Techcombank ph i h p v i trang Webtretho t  ch c nh mẻ ố ợ ớ ổ ứ ằ  lĩnh h i thêm ki n th c cũng nh  th c hành các ki n th c giáo d c tr   tìnhộ ế ứ ư ự ế ứ ụ ẻ  

thương yêu, chia s  B n thân tôi cũng ch c l c đẻ ả ắ ọ ược thêm v n kinh nghi mố ệ  

s ng; bi t thêm đố ế ược bài h c quý giá là mu n thành công trong cu c s ngọ ố ộ ố  

“H c đ  bi t ­ H c đ  làm ­  H c đ  cùng chung s ng ­ H c đ  t  kh ng ọ ể ế ọ ể ọ ể ố ọ ể ự ẳ  

đ nh UNESCO”. Giáo viên chính là dòng sông ch y trong môi tr ị ả ườ ng này. Khi   giáo viên không ng ng phát tri n b n thân mình, c  môi tr ừ ể ả ả ườ ng s  tr  nên có ẽ ở  

s c s ng. Khi b n đem tình yêu c a mình cho ng ứ ố ạ ủ ườ i khác, cho con cái, cho  

b n đ i, cho xã h i…c  cu c đ i b n s  thay đ i. Gi ng nh  Russell đã nói, ạ ờ ộ ả ộ ờ ạ ẽ ổ ố ư   con ng ườ i khi m i sinh ra gi ng nh  m t gi t n ớ ố ư ộ ọ ướ c ng ng t  trong không ư ụ   trung, r i tr  thành gi t m a hay bông tuy t r i xu ng núi cao và đ t r ng, ồ ở ọ ư ế ơ ố ấ ộ  

l i gi ng nh  nh ng bông tuy t trên núi cao, tan ch y hòa  vào dòng su i nh ạ ố ư ữ ế ả ố ỏ  

ch y xu ng, đ n th i niên thi u, dòng su i  y ngày m t l n r ng, cu n cu n ả ố ế ờ ế ố ấ ộ ớ ộ ồ ộ  

ch y xi t, đ n th i thanh niên h i t  thành dòng sông gào thét ch y v  xuôi, ả ế ế ờ ộ ụ ả ề  

đ n th i trung niên tr  thành dòng tr ế ờ ở ườ ng giang hi n hòa, sau cùng đ  ra ề ổ  

bi n l n,   ể ớ và “ H c là chìa khóa c a thành công, tri th c, h nh phúc,h c đ ọ ủ ứ ạ ọ ể  trao g i yêu th ử ươ ng” và đ i v i tr  “ Yêu th ố ớ ẻ ươ ng là đ t m , yêu th ấ ẹ ươ ng là   ánh m t tr i, yêu th ặ ờ ươ ng là t t c  c a tr ” ấ ả ủ ẻ

T  nh ng ki n th c h c h i đừ ữ ế ứ ọ ỏ ược k t h p v i 14 năm công tác, m tế ợ ớ ộ  

ph n nào tôi đã t  tin và tích c c giáo d c cho tr  tình yêu thầ ự ự ụ ẻ ương, chia sẻ trong các ti t h c và ngoài ti t h c m i lúc, m i n i. Tôi đã bi t đ ng viên,ế ọ ế ọ ọ ọ ơ ế ộ  khích l , khen ng i và kiên trì ch  b o, l ng nghe, hòa vào th  gi i c a tr , coiệ ợ ỉ ả ắ ế ớ ủ ẻ  

tr  nh  con mình, suy nghĩ tích c c, gieo thêm qu  ng t cho đ i. Đ  tr  vuiẻ ư ự ả ọ ờ ể ẻ  thích đ n l p, coi cô giáo nh  ngế ớ ư ườ ại b n bi t tôn tr ng tr , ngế ọ ẻ ười thân bi tế  

l ng nghe tr  , ngắ ẻ ười m  bi t đem đ n s  an toàn và h nh phúc cho tr  Tẹ ế ế ự ạ ẻ ừ 

đó, tôi giáo d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s  t  nh ng đi u tẻ ừ ữ ề ưởng ch ng đ nừ ơ  

gi n nh t ( tr  không đánh nhau, không tranh giành đ  ch i c a nhau,th cả ấ ẻ ồ ơ ủ ự  hành thói quen ch  t i lờ ớ ượt,  

d y tr  bi t nghe l i, bi t yêu thạ ẻ ế ờ ế ương b  m , ông bà, anh ch  em, cô giáo, b nố ẹ ị ạ  

bè, nh ng ngữ ười xung quanh tr , yêu thẻ ương con v t, c  cây, hoa lá, chia sậ ỏ ẻ 

ni m vui, n i bu n, giúp đ  ngề ỗ ồ ỡ ười khó khăn, làm t  thi n, giáo d c đ o nghĩaừ ệ ụ ạ  theo giáo lý thánh hi n đó là phép t c ngề ắ ười con… )

3.2.Bi n pháp 2ệ : L p k  ho ch giáo d c tình thậ ế ạ ụ ương yêu, chia s  choẻ  

tr ẻ

Đây là năm đ u tiên nhà trầ ường th c hi n chuyên đ  “ự ệ ề  Giáo d c tình ụ   yêu th ươ ng ”. Chính vì v y ngay t  đ u năm h c b n thân tôi đã tìm tòi, s uậ ừ ầ ọ ả ư  

t m, tham kh o các tài li u nầ ả ệ ước ngoài, đúc k t kinh nghi m t  các bu i t pế ệ ừ ổ ậ  

hu n, căn c  vào n i dung t p hu n và đ c bi t căn c  vào th c t  nhóm l p,ấ ứ ộ ậ ấ ặ ệ ứ ự ế ớ  

đ c đi m c a tr  l p tôi. Ngoài ra, tôi d a vào n i dung, m c tiêu, kinhặ ể ủ ẻ ớ ự ộ ụ  nghi m giáo d c tr  m u giáo l n, đi u ki n c  s  v t ch t c a l p h c,ệ ụ ẻ ẫ ớ ề ệ ở ở ậ ấ ủ ớ ọ  phi u kh o sát g i đ n cha m  h c sinh đ  l a ch n đế ả ử ế ẹ ọ ể ự ọ ược các n i dung độ ể 

giáo d c tình yêu thụ ương, chia s  cho tr  trong c  năm h c. Tôi đ t m c tiêuẻ ẻ ả ọ ặ ụ  

cu i năm tr  vui v , t  tin, thân thi n, bi t bày t  tình c m yêu thố ẻ ẻ ự ệ ế ỏ ả ương . T pậ  trung vào giáo d c tình yêu thụ ương, chia s  đẻ ược phân đ u theo n i dung :ề ộ ­ Giáo d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương, chia s  v i nh ng ngẻ ớ ữ ườ ầi g n gũi quanh 

tr : (Tr  bi t yêu thẻ ẻ ế ương chia s  v i ông, bà, b , m , anh ch , em, cô giáo,ẻ ớ ố ẹ ị  

b n bè, bác b o v , bác đ u b p, bác lao công, chú b  đ i, ngạ ả ệ ầ ế ộ ộ ười tàn t t,ậ  

người có hoàn c nh khó khăn)ả

­ Giáo d c tr  bi t yêu thụ ẻ ế ương c nh v t xung quanh: (ngôi nhà, quêả ậ  

hương, cây xanh, trường h c, con đọ ường c a bé.ủ

­ Giáo d c tr  bi t yêu quý các con v t: (yêu các con v t nuôi trong giaụ ẻ ế ậ ậ  đình, b o v  các con v t hoang dã) ả ệ ậ

­ Khi đã xác đ nh đị ược các k  năng t  ph c v  c n rèn trong năm h c tôiỹ ự ụ ụ ầ ọ  

b t đ u xác đ nh th i gian giáo d c t ng n i dung v  tình yêu thắ ầ ị ờ ụ ừ ộ ề ương, chia sẻ cho tr ẻ

­ Tôi chú ý phân lo i các n i dung giáo d c yêu thạ ộ ụ ương, chia s  theo n i ẻ ộdung và phù h p k  ho ch giáo d c theo tháng, ch  đ   Đ u năm h c các ợ ế ạ ụ ủ ề ầ ọcháu lên h c l p m u giáo 5­6 tu i cô giáo m i, l p h c thay đ i, thêm 1 s  ọ ớ ẫ ổ ớ ớ ọ ổ ố

b n m i nên tôi giáo d c tr  tình yêu v i trạ ớ ụ ẻ ớ ường l p h c, tình thớ ọ ương yêu chia s  v i b n bè, th y cô giáo, bà , m  ,bác đ u b p, bác lao công, bác b o ẻ ớ ạ ầ ẹ ầ ế ả

v  ( tháng 9, tháng 10, tháng 11). Ti p theo, giáo d c tr  bi t yêu thệ ế ụ ẻ ế ương ông, 

b , anh, ch , em, chú b  đ i vào ( tháng 12, tháng 1, tháng 2,  ). Giáo d c tr  ố ị ộ ộ ụ ẻ

bi t yêu thế ương quê hương, đ t nấ ước,con đường, cây xanh, yêu các con v t ậnuôi trong gia đình, b o v  các con v t hoang dã vào ( tháng 3, tháng 4, tháng 5ả ệ ậ  )

­ Khi đã xác đ nh đị ược m c tiêu và xây d ng k  ho ch giáo d c tìnhụ ự ế ạ ụ  

thương yêu, chia s  cho tr , tôi tham kh o và trao đ i v i các đ ng nghi p vàẻ ẻ ả ổ ớ ồ ệ  

l p k  ho ch tham m u v i nhà trậ ế ạ ư ớ ường, l p k  ho ch ho t đ ng ph i h pậ ế ạ ạ ộ ố ợ  

v i ph  huynh đ  giáo d c cho tr  Sau đó rà soát và l p k  ho ch c  thớ ụ ể ụ ẻ ậ ế ạ ụ ể 

t ng tháng đ  giáo d c tr  bi t yêu thừ ể ụ ẻ ế ương, chia s  m i lúc, m i n i.ẻ ọ ọ ơ

K  HO CH GIÁO D C TÌNH THẾ Ạ Ụ ƯƠNG YÊU CHIA S  CHO TR  Ẻ Ẻ

­ Tr  bi t đẻ ế ược trường 

l p là môi trớ ường thân thi n đ  h c t p.ệ ể ọ ậ

­ Tr  đẻ ược trao đ i, bày tổ ỏ 

c m xúc v i ngôi trả ớ ường, 

l p h c c a bé.ớ ọ ủ

­ H c bài hát, bài th , câu ọ ơchuy n, v  v  trệ ẽ ề ường l p.ớ

­ Tr  bày t  c m xúc, suy ẻ ỏ ảnghĩ, hành đ ng yêu ộ

thương, chia s  v i cô ẻ ớgiáo

­ Tr  h c, bi u di n các ẻ ọ ể ễbài hát, bài th , câu ơchuy n. V  chân dung cô ệ ẽgiáo

­ Đóng k ch “Cô giáo c a ị ủem”

­ Bi t s  v t v , hy sinh  ế ự ấ ả

c a M  luôn dành cho ủ ẹcon

­ T  ch c bu i ngo i khóa ổ ứ ổ ạ

ti n b ế ộ

­ Tr  trao đ i v  nh ng ẻ ổ ề ữtình b n đ p.ạ ẹ

­ Tr  h c bài th , câu ẻ ọ ơchuy n, bài hát v  tình ệ ề

b n.ạYêu thươ  ng

­ Tr  bi t s  v t v , côngẻ ế ự ấ ả  lao c a th y cô.ủ ầ

­ Bi t bày t  c m xúc v i ế ỏ ả ớ

th y cô giáo.ầ

­ Bi t quan tâm, chia s , ế ẻkính tr ng và làm h c t p ọ ọ ậ

­ Bi u di n văn ngh , bài ể ễ ệ

th , câu chuy n hay v i ơ ệ ớchú b  đ i.ộ ộ

­ Bày t  c m xúc và hành ỏ ả

đ ng b o v  môi trộ ả ệ ường

­ Trò chuy n cùng bác lao ệcông

­ Chia s  công vi c cùng ẻ ệbác lao công. ( Tr c nh t ự ậ

t p th  dậ ể ưới sân trường )

­ Tr  nói đẻ ược vì sao tr  ẻyêu Ông Bà

­ Tr  kính tr ng, giúp đ , ẻ ọ ỡchia s  công vi c v i Ôngẻ ệ ớ  Bà

­ Dành t ng Ông Bà ặ

nh ng món quà c a tr  ữ ủ ẻlàm được

­ Tr  bi t quan tâm, chia ẻ ế

s  công vi c v i b ẻ ệ ớ ố

­ Trò chuy n, giao l u, ệ ư

ch i trò ch i, bi u di n ơ ơ ể ễvăn ngh  cùng b ệ ố

­  Bu i ngo i khóa “ Ch  ổ ạ ủ

­ Tr  bi t quan tâm, chia ẻ ế

s  và yêu thẻ ương anh ch ị

­ Chia s  tình c m, s  ẻ ả ởthích c a anh ch ủ ị

­ H c bài th , bài hát, câu  ọ ơ chuy n, v  tranh  nh v  anh  ệ ẽ ả ề

­ Tr  bi t quan tâm, chăm ẻ ếsóc, dành tình c m yêu ả

thương cho em nh ỏ

­ Trò chuy n, bày t  c m ệ ỏ ảxúc, hành d ng v i emộ ớ

t ng cho Bà, m , b n gái.ặ ẹ ạ

­ Tr  bi t làm nhi u vi c ẻ ế ề ệ

có ý nghĩa, t ng quà c a ặ ủmình cho Bà, M , b n gái.ẹ ạ

­ Làm sách truy n v  th  ệ ề ế

gi i loài v t.ớ ậ

­ Tr  bày t  c m xúc v  ẻ ỏ ả ềcác con v t.ậ

­ Tr  bi t bày t  c m xúc ẻ ế ỏ ả

­ Tr  k  v  nh ng n i đ cẻ ể ề ữ ơ ặ  

bi t bé đã đ n, nói c m ệ ế ảxúc c a bé v  nh ng đi u ủ ề ữ ềxung quanh

­ V  tranh  nh, c t dán ẽ ả ắtranh  nh, xem t p chí.ả ạ

­ Bé h c các bài th , bài ọ ơhát, câu chuy n v  quê ệ ề

l i v i nhi u c p đ , nhi u ng  đi u và n i dung l i r t khác nhau. Có bé caoờ ớ ề ấ ộ ề ữ ệ ộ ạ ấ  

gi ng nói “ Có” m t cách ch c ch n, vui v , t  tin. Nh ng cũng có nh ng béọ ộ ắ ắ ẻ ự ư ữ  

ng p ng ng “ch c có”. Có bé hoang mang “ Con không bi t n a !”. Và cóậ ừ ắ ế ữ  

nh ng bé d n d i r ng “Không”, có em nói v i gi ng chùng xu ng “B  mữ ằ ỗ ằ ớ ọ ố ố ẹ ghét con, hay đánh m ng con l m”. Nhi u khi ngay trong m t gia đình nguyênắ ắ ề ộ  

v n, chung b , chung m  v n có ngẹ ố ẹ ẫ ười con th y mình ít đấ ược yêu thươ  ng

b ng anh, ch , em. Có nh ng b c làm cha, làm m  thì b n t i ngày v i côngằ ị ữ ậ ẹ ậ ố ớ  

vi c, nghĩ r ng ch  c n ki m đệ ằ ỉ ầ ế ược nhi u ti n đáp  ng nhu c u, mua cho béề ề ứ ầ  nhi u th , cho bé h c trề ứ ọ ường t t nh t là yêu thố ấ ương con ch  không g n gũi “ứ ầ  

K t n i yêu thế ố ương” nên tr  v n th y l c lõng. Có nh ng b c làm cha, làmẻ ẫ ấ ạ ữ ậ  

m  thì đánh đ ng gi a yêu thẹ ồ ữ ương và nuông chi u, bao b c, tr  khóc là cề ọ ẻ ả nhà đáp  ng h t đòi h i c a tr  Có nh ng b c làm cha, làm m  thì quá kínứ ế ỏ ủ ẻ ữ ậ ẹ  đáo, hi m khi bi u l  s  trìu m n, âu y m khi n tr  hi u l m r ng h  khôngế ể ộ ự ế ế ế ẻ ể ầ ằ ọ  

thương chúng. Cũng có người nghiêm kh c quá, trái tim h  nh  m t b c mànắ ọ ư ộ ứ  

s t che khu t không nhìn th y. Có ngắ ấ ấ ười yêu con nh ng l i không bao giư ạ ờ khen g i, khích l  và hay dùng “ li u pháp s c” nh  chê bai, đánh m ng đợ ệ ệ ố ư ắ ể 

tr  c ng cáp, m nh m  h n. Tình yêu con c a m t ki u cha m  khác l i d aẻ ứ ạ ẽ ơ ủ ộ ể ẹ ạ ự  trên tâm t  c a h , vui thì yêu con h t m c, không vui thì ra s c n t n , quátư ủ ọ ế ự ứ ạ ộ  

m ng con. Do đó, mu n giáo d c tr  bi t yêu thắ ố ụ ẻ ế ương, chia s  tôi xác đ nhẻ ị  

được t m  quan tr ng vô  cùng c a m i  quan h  gi a ph  huynh và nhàầ ọ ủ ố ệ ữ ụ  

trường. Ngay t  đ u năm h c khi m i đón tr  vào l p chúng tôi luôn ti p xúcừ ầ ọ ớ ẻ ớ ế  

v i ph  huynh v i thái đ  vui v , thân thi n và chia s , trao đ i c  th  v i phớ ụ ớ ộ ẻ ệ ẻ ổ ụ ể ớ ụ 

huynh v  ch  đ  sinh ho t c a tr    trề ế ộ ạ ủ ẻ ở ường, n m b t k p th i nh ng thông tinắ ắ ị ờ ữ  

v  đ c đi m tâm lý tính cách c a cá nhân tr , m i ph  huynh vào l p làm quenề ặ ể ủ ẻ ờ ụ ớ  

v i m t s  sinh ho t c a các con. Bên c nh đó, chúng tôi thớ ộ ố ạ ủ ạ ường xuyên liên l cạ  

v i gia đình qua trao đ i tr c ti p, b ng tuyên truy n, đi n tho i đ  tìm hi uớ ổ ự ế ả ề ệ ạ ể ể  sinh ho t, hoàn c nh gia đình, thông tin cho cha m  bi t tình hình c a tr    l p,ạ ả ẹ ế ủ ẻ ở ớ  

nh ng thay đ i c a tr  đ  k p th i có bi n pháp giáo d c phù h p đ  t  đó xácữ ổ ủ ẻ ể ị ờ ệ ụ ợ ể ừ  

đ nh đị ược phương pháp, hình th c và n i dung tuyên truy n đ  ph i k t h pứ ộ ề ể ố ế ợ  

ch t ch  v i ph  huynh cùng h  tr  vi c giáo d c tình yêu thặ ẽ ớ ụ ỗ ợ ệ ụ ương, chia s  choẻ  

tr ẻ

Ngay t  bu i h p ph  huynh đ u năm h c, chúng tôi và ph  huynh đã cóừ ổ ọ ụ ầ ọ ụ  

bu i g p m t th t thân thi n, trong ti ng nh c nh  nhàng, có l  hoa h ngổ ặ ặ ậ ệ ế ạ ẹ ọ ồ  

ph n nh t, các b c ph  huynh vào đấ ạ ậ ụ ược các con m i ng i và ti p đón tìnhờ ồ ế  

c m. Bu i h p không khô c ng nh  m i năm mà là m t bu i trao đ i kinhả ổ ọ ứ ư ọ ộ ổ ổ  nghi m giáo d c con, chia s  v  phệ ụ ẻ ề ương pháp, bi n pháp giáo d c làm sao đệ ụ ể 

tr  vui v , t  tin, thân thi n và s ng trong môi trẻ ẻ ự ệ ố ường an toàn, h nh phúc khiạ  

g i con cho cô giáo, đ c đi m và đi u đ c bi t c a con mình, giáo viên chúngử ặ ể ề ặ ệ ủ  tôi tr  l i nh ng th c m c và đ a ra các bi n pháp k t ph i h p v i phả ờ ữ ắ ắ ư ệ ế ố ợ ớ ụ huynh đ  giáo d c tr  thành nh ng thiên th n h nh phúc bi t yêu thể ụ ẻ ữ ầ ạ ế ương, chia s  Trong bu i h p tôi đã k  cho các b c ph  huynh nh ng tình hu ng,ẻ ổ ọ ể ậ ụ ữ ố  tâm s  c a tr  nh  “ Cô  i con bu n”, “Cô  i! Gia đình nh  nhà con h nhự ủ ẻ ư ơ ồ ơ ỏ ạ  phúc không to”, “ Cô  i! B  m  con su t ngày xem đi n tho i , Ipad ch ngơ ố ẹ ố ệ ạ ẳ  

ch i v i con”. Chúng tôi đã cùng chia s  và th ng nh t trong vi c giáo d c :ơ ớ ẻ ố ấ ệ ụ

H1 ­ Trao đ i v i ph  huynh trong cu c h p ph  huynh đ u năm ổ ớ ụ ộ ọ ụ ầ

Hãy đ  tr  luôn s ng trong tình yêu th ể ẻ ố ươ ng