chu de gia dinh

HOẠT ĐỘNG GÓC MT 8,9,10,11,14,21,23 Góc phân vai: “Gia đình” “siêu thị” "Lớp học" "phòng khám bệnh -Trẻ biết chơi theo nhóm và phối hơp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng [r]

KỀ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần từ ngày 19/ 10 Đến 13/ 11/ 2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC * Dinh dưỡng- sức khỏe - Giới thiệu các món ăn gia đình: các thực phẩm cần dùng gia đình và lợi MT2 - Biết ích lợi việc ích chúng luyện tập, bữa ăn đa dạng thực - Bé tập làm nội trợ phẩm sức khỏe 1.Lĩnh vực MT3 - Biết làm số công phát triển việc tự phục vụ đơn - Bé biết tự vệ sinh cá thể chất – giản( đánh rửa mặt, rửa nhân thân thể Dinh tay xà phòng…) dưỡng sức MT4 - Biết sử dụng hợp lí các khỏe dụng cụ ăn uống và số vật - biết sử dụng hợp lý dụng gia đình đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG GHI GIÁO DỤC CHÚ * Dinh dưỡng - sức khỏe MT1 - Biết tên số thực phẩm quen thuộc, số món ăn ngày gia đình và cách chế biến đơn giản * Vận động MT5 - Biết phối hợp vận động bản: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn, ném xa tay, khụy gối, bò chui qua cổng MT6 - Tập phối hợp các vận động chân tay, mắt… MT7 – có khả thực số vận động bản.chơi các đồ chơi vận động * Khám phá khoa học MT8 - Biết địa số điện thoại gia đình và nghề - Mọi lúc nơi * Vận động: - Thực các BTPTC Luyện tập các vận động bản: Đi dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục, ném xa hai tay chạy - Hoạt động nhanh 15m, trườn sấp học kết hợp trèo qua ghế thể dục - TCVĐ: Gia đình gấu, có bao nhiêu đồ vật.Về đúng nhà… *Khám phá khoa học - Tìm hiểu gia đình và họ hàng nghiệp bố mẹ MT9 - Biết công việc thành viên gia đình và nghề nghiệp bố mẹ MT10 - Biết nhu cầu gia đình ( nhu cầu nhà ở, đồ dùng 2.Lĩnh vực phương tiện gia đình, phát triển nhu cầu ăn ngủ, nghỉ nhận thức ngơi , giải trí………) *Làm quen với toán Lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ: bé, ngôi nhà bé và đồ dùng gia đình… - Trò chuyện vể công việc thành viên gia đình, công việc hàng ngày - Trò chuyện khám phá các vật liệu khác để làm nên ngôi nhà,đồ dùng gia đình Khám phá sử dụng đồ - Hoạt động dùng an toàn học + Làm quen với toán - Chia nhóm có số lượng làm hai phần MT11 - Nhận biết điểm giống và khác thân so với người thân gia đình MT 12 – trẻ nhận biết hình - Nhận biết, gọi tên dạng các khối,cầu khối trụ khối cầu, khối trụ, nhận dạng thực tế MT 13 - Phản ánh mối quan - Xác định vị trí hệ lời( cao nhất- thấp đồ vật gia đình hơn- thấp nhất) so với vật chuẩn (phía trước, phía sau, phía dưới)… MT14 - Biết bày tỏ tình cảm, - trẻ biết bày tỏ tình nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ cảm trước người thân mình lời nói, MT15 - Biết lắng nghe, đặt - trẻ biết đạt câu hỏi , câu hỏi và trả lời câu hỏi sao? Cái gì, vì người khác sao,như nào MT16- Kể lại các kiện - trẻ biết kể công gia đình theo trình tự việc thành viên logic gia đình.biết Biết xưng hô phù hợp với các cách xưng hô vai vế thành viên đình và gia đình - Hoạt động người xung quanh - Thơ: , Em yêu nhà học MT17 – có khả biểu đạt em, Giữa vòng gió lời nói , nết mặt cử thơm… chỉ,điệu bộ…có khả và - Truyện: Hai anh em diền đạt lại nội dung câu Ba cô gái Ai đáng chuyện,có khả cảm nhận khen nhiều hơn… vần điệu bài thơ,đồng dao, ca dao phù hợp MT18 - Biết yêu thương kính trọng và giúp đỡ các thành viên gia đình MT19 - Trẻ nhận biết Lĩnh cảm xúc người thân vực phát gia đình và biết thể cảm triển tình xúc phù hợp cảm xã hội MT20 - Thực số qui tắc gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép… + Tạo hình MT21 - Trẻ cảm nhận cái đẹp sống xung quanh Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ MT22 - Biết vẽ, nặn, cắt, xé xếp hình các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên gia đình + Âm nhạc MT23 - Biết thể cảm xúc phù hợp hát, múa, vận động theo nhạc - Làm số công việc giúp đỡ người thân gia đình - Đóng vai các thành viên gia đình… Làm quà tặng người thân - Hoạt động - Trò chuyện tìm hiểu học tình cảm, sở thích các thành viên gia đình và ứng xử lễ phép, lịch gia đình + Tạo hình - Vẽ người thân gia đình, vẽ ngôi nhà bé, nặn cái làn, vẽ ấm pha trà…… - Vẽ, nặn, xé dán, tô màu đồ dùng gia đình Làm ngôi nhà bé các nguyên vật liệu khác - Hoạt động học + Âm nhạc - Hát và vận động theo nhạc, theo bài hát chủ điểm: Cả nhà thương nhau, nhà tôi, cháu yêu bà, múa cho mẹ xem - TCAN: Ai nhanh nhất, tai tinh, bao nhiêu bạn hát… MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1.Môi trường vật chất a,Môi trường cho trẻ hoạt động phòng lớp - Trang trí phòng,lớp đảm bảo thẩm mỹ thân thiện và phù hợp với chủ đề - Có các đồ dùng đồ chơi,nguyên vật liệu đa dạng,phong phú,hấp dẫn trẻ - Sắp xếp và bố trí đồ dùng đồ chơi hợp lí đảm bảo an toàn và đáp ứng mục đích giáo dục -Có khu vực để bố trí chỗ ăn,chỗ ngủ cho trẻ đảm bảo yêu cầu quy định -Các khu vực hoạt động bố trí phù hợp,linh hoạt,mang tính mở,tạo điều kiện dễ dàng cho trẻ lựa chọn và sử dụng đồ vật,đồ chơi,tham gia hoạt động và thuận lợi cho quan sát giáo viên - Các khu vực trẻ gồm có góc phân vai,góc học tập,góc nghệ thuật,góc xây dựng ,góc thiên nhiên b,Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời gồm có: - Sân chơi và thiết bị chơi ngoài trời - Khu chơi với cát,đất,sỏi,nước - Bồn hoa,cây cảnh,nơi trồng cây 2.Môi trường xã hội: - Môi trường chăm sóc giáo dục trường mầm non cần phải đảm bảo an toàn mặt tâm lí,tạo thuận lợi giáo dục các kĩ xã hội cho trẻ - Trẻ thường xuyên giao tiếp,thể mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ và trẻ với người xung quanh - Hành vi ,cử ,lời nói,thái độ giáo viên trẻ và người khác luôn đúng mực,là gương cho trẻ noi theo CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần từ ngày 19/ 10 Đến 23/ 10/ 2015 CHỦ ĐẾ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG Các hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Chơi và hoạt động theo ý thích - Hướng trẻ thay đổi lớp (xem tranh gia đình,đồ dùng đồ chơi ĐÓN gia đình) TRẺ - Đàm thoại gia đình MT(1,3,9) Gia đình có ai? Buổi sáng người gia đình cháu làm công việc Mọi người gia đình sống với nào? *Khởi động : Cho trẻ toàn trường tập trung theo lớp thành đội hình hàng dọc sau đó dàn hàng ngang cách đều, khởi động chân tay và chơi số trò chơi nhỏ THỂ DỤC *Trọng động: SÁNG Động tác phát triển hô hấp: Gà gáy Động tác tay vai: Hai tay đưa lên cao gập khuỷu tay MT(6,) Động tác chân: Một chân đưa trước đá lên cao Động tác bụng lườn: Cúi gập người trước, chân duỗi thẳng Động tác bật nhảy: Bật nhảy chỗ *Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng PTTC PTNT PTNN PTTCXH PTTM Bật xa 35HOẠT Tìm hiểu Truyện Thơ: “Thăm Làm thiệp 40cmtung bóng ĐỘNG ngôi nhà cuả : “ Tích nhà bà” (MT tặng lên cao và bắt HỌC bé (MT9) chu” 19) người bóng (MT6) (MT17) thân (MT22) - Trò chuyện với trẻ chủ đề trò chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ phân vai chơi và thỏa thuận chơi trẻ tham gia chơi và thể vai chơi HOẠT - Trẻ tự phân vai chơi nhóm chơi ĐỘNG - Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ giao tiếp các góc chơi GÓC Góc phân vai: Trò chơi “Cửa hàng ăn uống” (MT Góc xây dựng: “xây ngôi nhà bé” 8,9,10,11,14,21 Góc học tập và sách: “Bé là họa sĩ” ,23) Góc nghệ thuật : Hát múa các bài hát chủ đề “gia đình” Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây - Dạo chơi, tham quan các khu nhà xung quanh trường lớp, xem cách xếp đồ dùng gia đình * Trò chơi vận động “nhảy qua suối nhỏ” Cách chơi: Cô vẽ suối có chiều rộng 35-40 cm Một bên suối để các bông hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ai hái đựoc nhiều hoa là người đó thắng Ai thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu các bạn nhóm *Trò chơi dân gian “chặt cây dừa, chừa cây đậu” Cách chơi: Tất người nắm tay lại và xếp chồng lên Tất cùng HOẠT ĐỘNG hát: NGOÀI TRỜI Chặt cây dừa (MT4,20,22,16 Chừa cây đậu ,17) Trái ép dầu Cây chụm lửa Một người đứng ngoài bắt đầu từ nắm tay trên cùng đến nắm tay dưới, từ bài đồng dao tương ứng vào nắm tay, đến từ cuối cùng “lửa” trúng tay thì người đó phải rút tay Người đứng ngoài có thể giơ bàn tay mình chặt ngang nắm tay nào rơi vào chữ “lửa”.Cứ hết các nắm tay thì trò chơi chấm dứt * chơi tự : - Nhặt hoa, lá làm đồ chơi: Làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Chơi với số trò chơi tập thể, chơi tự với cát, nước, đồ dùng tự tạo TỔ CHỨC ĂN NGỦ (MT 3,2,4) Tăng cường tiếng việt (MT15) CHƠI THEO Ý THÍCH (MT22) - tổ chức ăn trưa cho trẻ - cho trẻ vệ sinh rửa chân tay trước và sau ăn - Nhắc trẻ che miệng ho ,hắt - Giáo dục trẻ ăn hết xuất, hết phần ăn , không làm rơi vãi cơm ngoài - Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn song - Tổ chức trẻ ngủ trưa - Cô mở nhạc ru,nhạc dân ca - Trẻ biết trải niệm trước và sau ngủ dậy - Bố - Bé - - Bé -Mẹ - Giúp - Trai - Đang - Tôi - Mẹ - Gái - Quạt -Ôn từ cũ - Dạy trẻ thao tác rửa tay,rửa mặt - Làm quen bài thơ chủ đề ‘’ gia đình” - Phát triển thẩm mỹ: cho trẻ tô bài chủ đề - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trường, lớp + Chơi với các đồ chơi, ghép, xếp hình, tô, vẽ, nặn, vò, xoắn … + Tập kể lại chuyện, tập đóng kịch - xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ, nhún nhảy bài hát mà bạn yêu thích - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần Động viên trẻ chưa ngoan, tuyên dương trẻ ngoan và biết vâng lời cô VỆ SINH TRẢ TRẺ (MT 3) - Trẻ biết cách rửa mặt mũi chân tay, đầu tóc gọn gàng, xếp đồ dùng cá nhân chuẩn bị Cho trẻ tự tham gia vào các hoạt động mà trẻ yêu thích - Không nên để trẻ chạy nhảy nhiều, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô ,bố mẹ đến lớp - Trao đổi với phụ huynh ngày hoạt động ngày trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC (MT 8,9,10,11,14,21,23) - Trò chuyện với trẻ chủ đề trò chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ phân vai chơi và thỏa thuận chơi trẻ tham gia chơi và thể vai chơi - Trẻ tự phân vai chơi nhóm chơi - Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ giao tiếp các góc chơi Góc đóng vai: Trò chơi đóng vai: mẹ con, cách chăm sóc con:nấu ăn, cách bày món ăn gia đình, bán hàng, mời khách mua, Gia đình: mời gia đình chơi + Yêu cầu: Trẻ thể vai chơi , hành động chơi mình, biết phối hợp cùng + Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi gia đình, bács sĩ, đồ chơi bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn cây vườn hoa… xếp các đồ dùng gia đình + Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các khối hộp…cây xanh, hoa cỏ cây xây dựng lắp ghép nhà củ bé.Biết cách bày trí xếp bố cục hợp lý + Chuẩn bị: Khối gỗ, cây xanh, hoa, đồ chơi, các mảnh ghép đồ chơi… Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán, tô màu người thân gia đình Làm allbum gia đình họ hàng bé + Yêu cầu: Rèn luyện phát huy trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo đôi bàn tay thông qua các hoạt động vẽ, nặn, xé dán, tô màu Dùng đất nặn thể sản phẩm theo ý thích chủ đề Rèn luyên, phát triển khả ca hát, vận động theo nhạc và cách thể cảm xúc âm nhạc thông qua các bài hát chủ điểm + Chuẩn bị: Bút chì, bút màu, hồ dán, đất nặn, kéo, sách báo cũ Máy nhạc,ăng đĩa các bài hát chủ điểm Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây cảnh, vật góc thiên nhiên + Yêu cầu: Trẻ có thói quen lao động đơn giản:chăm sóc vật, cây cảnh, tưới cây, nhặt lá vàng, bắt sâu cho cây + Chuẩn bị: Cuốc, xẻng, bình tưới cây… Góc thư viện: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề: + Yêu cầu: Ôn luyện các kiến thức đã học Rèn luyện cách mở sách, xem tranh, truyện… + Chuẩn bị: Một số tranh ảnh chủ đề gia đình Một số giấy bút để trẻ làm sách trang trí phòng tranh, sách làm quen với toán… a Thỏa thuận vai chơi: - Cô cho lớp hát: Cả nhà thương Trò chuyện với trẻ bài hát và chủ điểm - cô gợi ý, giới thiệu các góc chơi, đồ dùng đồ chơi chuẩn bị các góc đó - Thỏa thuận các góc chơi, vai chơi ,cách chơi và nội dung chơi - Trẻ chọn góc chơi, phân vai chơi Trẻ các góc chơi b Quá trình chơi: - Cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi Cô tạo tình các góc chơi nhằm mở rộng nội dung, chủ đề chơi Tạo cho trẻ thể mối quan hệ chặt chẽ các ban nhóm và các nhóm chơi với - Góc xây dựng: Cô đóng vai là người chủ công trình xây dựng đạo công việc cho các vai chơi khác và hướng trẻ lựa chọn nội dung cách bố trí hợp lý - Góc phân vai: Đặt câu hỏi gợi mở nội dung, hành động chơi, việc thể vai chơi - Góc nghệ thuật: Gợi ý để trẻ làm nên các sản phẩm chủ đề từ các nguyên vật liệu mở Hát múa vận động nhiều hình thức các bài hát chủ điểm - Góc thư viện: Hướng trẻ nối trang với số lượng tương ứng….theo các yêu cầu bài học để cố và mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ c Kết thúc- Nhận xét - Cô dến góc yêu cầu trẻ tự nhận xét quá trình chơi mình sau đó cô nhận xét lại - Cho lớp cùng tham quan và nhận xét góc xây dựng - Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng - Cô nhận xét chung buổi hoạt động và động viên khuyến khích trẻ kịp thời HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (MT4,20,22,16,17) * MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU: - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết ngày Trẻ nhận thay đổi thời tiết theo ngày - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên và quan sát các vật tượng thiên nhiên và ngoài xã hội, trẻ biết cảm nhận quang cảnh sân trường - Trẻ vận động và vui chơi nhằm mục đích chuẩn bị tâm lí cho trẻ vào học Cô hướng trẻ vào chủ đề chơi Cô giới thiệu hoạt động và dẫn trẻ tham quan xung quanh sân trường và trò chuyện cùng trẻ “ gia đình ’’ trẻ - Rèn kỹ quan sát, vận động và diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, nhằm phát triển tư duy, thể lực, khả quan sát - Phát triển khả quan sát tinh tế, ngôn ngữ mạch lạc và khả ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất - Rèn kỹ quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các vật tượng - Rèn cho trẻ mạnh dạn trước đám đông - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh * CHUẨN BỊ: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35-40cm - Một số bông hoa nhựa - Tranh chủ đề ‘’ Gia đình ’’, - Sân * TIẾN HÀNH: - Dạo chơi, tham quan nhà bạn Quan sát các khu nhà xung quanh * Trò chơi vận động “nhảy qua suối nhỏ” Cách chơi: Cô vẽ suối có chiều rộng 35-40 cm Một bên suối để các bông hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó thắng Ai thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu các bạn nhóm *Trò chơi dân gian “chặt cây dừa, chừa cây đậu” Cách chơi: Tất người nắm tay lại và xếp chồng lên Tất cùng hát: Chặt cây dừa Chừa cây đậu Trái ép dầu Cây chụm lửa Một người đứng ngoài bắt đầu từ nắm tay trên cùng đến nắm tay dưới, từ bài đồng dao tương ứng vào nắm tay, đến từ cuối cùng “lửa” trúng tay thì người đó phải rút tay Người đứng ngoài có thể giơ bàn tay mình chặt ngang nắm tay nào rơi vào chữ “lửa”.Cứ hết các nắm tay thì trò chơi chấm dứt * Chơi tự do: Nhặt hoa, lá làm đồ chơi: Làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… Chơi với số trò chơi tập thể, chơi tự với cát, nước, đồ dùng tự tạo Chuẩn bị Tiếng Việt - Dạy từ mới: - Bố -Mẹ - Tôi - Quạt I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Nhận và nói theo cô các từ, nghe và hiểu trả lời câu hỏi đơn giản cô Hiểu nghĩa các từ, vào tranh và nói các từ Hiểu nghĩa các câu, nghe và hiểu trả lời các câu hỏi Kỹ Trẻ nói chính xác các từ, nói các câu đơn giản Hiểu nghĩa và nói chính xác các từ, nói đúng các câu, nghe hiểu và trả lời các câu hỏi cô Thái độ - Tích cực ôn luyện các từ, và câu đã học - Tham gia học các từ và vận dụng các từ vào câu nói II Chuẩn bị Một số đồ dùng có chứa các từ để trẻ đọc, số hình ảnh -Hệ thống các câu hỏi để hỗ trợ dạy từ và câu III Cách tiến hành hoạt động 1:Mở đầu hoạt động - Cho trẻ hát bài Đố bạn biết - Hôm cô cùng các tìm hiểu số từ vế gia đình nhé 2.Hoạt động trọng tâm *Hoạt động 1: Hoạt động nhận thức a.Quan sát đàm thoại +Cô đưa tranh tành viên gia đình -Cô có tranh gì đây các con? - Cho cho lớp tổ cá nhân đọc - Cô cho trẻ phát âm đúng bạn nào phát âm chuẩn và đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời -Cô cho trẻ phát âm câu - Cô cho trẻ thi đua phát âm để nhận xét bạn nào phát âm chuẩn và tuyên dương trẻ kịp thời - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nào phát âm chưa đúng - Tất các từ trên nói gia đình chúng ta *Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem nói nhanh - Cách chơi: cô cho xuất tranh các từ đã học trẻ phải nói tên thật nhanh, trẻ nói đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời Thư ngày 19 tháng 10 năm 2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: : BẠT XA 35-40CM TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG (MT 6) I Mục đích yêu cầu 1.kiến thức : - Trẻ biết dùng lực cánh tay, lực bàn chân để thực các kỹ ném xa tay kỹ : -Rèn khả khéo léo cho trẻ ,phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khoẻ trẻ thái độ : - Trẻ có ý thức kỉ luật thói quen học ,hăng say tập luyện thích học thể dục ,biết yêu quý quan tâm cộng tác với bạn bè chơi 4.phương pháp theo dõi : thực hành, luyện tập, quan sát II CHUẨN BỊ: - Sân bãi sẽ, 4- Qủa bóng, vòng thể dục, phấn III TIẾN TRÌNH: – Khởi động: - Cô và lớp cùng khởi động cho các khớp tay chân thật mềm dẻo nào Chuyển sang đội hình hàng dọc Trọng động: HĐ1: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “ cháu yêu bà” (Tay 4, chân 2, bụng 5, bật 2) Động tác tay vai: Quay dọc thân, trước và sau Động tác chân: Đưa chân trước và lên cao Động tác bụng: Quay người sang bên Động tác bật: Bật tách chân khép chân HĐ2: Vận động bản: Bật xa 35-40cm tung bóng len cao và bắt bóng - Xin chào tất các bạn nhỏ, đã đến với hội thi ngày hôm Hôm chúng ta cùng tham gia thi “xem ném giỏi nhất” kết hợp trò chơi “Cáo và thỏ” - Trước tham gia thi các hãy cùng xem cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần trọn vẹn - Lần kết hợp giải thích : Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát, cô đứng chân trước chân sau Hai tay cô cầm bóng đưa lên trước mặt lên cao và dùng lực đẩy cánh tay ném bóng xa Sau đó chạy thật nhanh lên nhặt túi cát mang Đây là thi đội đội nào ném túi cát xa và chạy nhanh mang túi cát nhanh là đội thắng - Trước vào thi cô mời bạn lên làm mẫu để các bạn nhìn rõ - Các bạn vừa thực rồi, chúng mình có muốn thi đua không? - Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức cho đội thi đua với Khi trẻ ném cô quan sát và sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ thực đúng - Cuộc thi hôm đã tìm người khoẻ mạnh Tôi xin tuyên bố hai đội cùng chiến thắng - Cho trẻ hát bài “nhà tôi” đội hình hàng dọc  Trò chơi: “ Cáo và thỏ” - Cách chơi: Một bạn làm cáo, còn lại lớp cùng làm thỏ, tìm mồi ăn thỏ hát bài trời nắng trời mưa.hát đến đoạn mưa to mau mau nhà thôi, thì phải chạy thật nhanh nhà Bạn nào không kịp bị cáo bắt - Luật chơi: Khi lớp hát đến đoạn mưa to thì cáo bắt thỏ Khi thỏ đã đến nhà mình thì cáo không bắt nửa HĐ3: Hồi tĩnh Cho lớp nhẹ nhàng thành vòng tròn vài vòng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: NGÔI NHÀ XINH XẮN (MT 9) I Mục đích yêu cầu: 1.kiến thức: - Trẻ biết ngôi nhà là chổ gia đình - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác Tùy theo điều kiện gia đình và địa phương khác nha - trẻ biết miêu tả ngôi nhà và cảnh vật xung quanh Kỹ năng: - trả lời câu hỏi cô,mạch lạc,rõ ràng thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ ngôi nhà mình phương pháp theo dõi: quan sát,đàm thoại II Chuẩn bị Ba tranh ngôi nhà khác khối gỗ, bút màu, tranh tô màu III Tiến hành hoạt động Mở đầu hoạt động: Cả lớp hát bài “ Niềm vui gia đình” Cô cho trẻ di chuyển đội hình vòng cung Cô trò chuyện với trẻ và đồng thời cho trẻ xem tranh Mỗi gia đình là tổ ấm, người gia đình phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Cùng tìm hiểu nào? Cô treo tranh ngôi nhà ( cho trẻ đàm thoại ) Lần lượt trẻ xem tranh vẽ ngôi nhà ( Nhà tầng, hai tầng ) cô cùng trẻ đàm thoại hình dáng kiểu nhà, mái nhà, tường nhà, các loại cửa - Nhà làm làm nguyên vật liệu gì ? -Ai đã làm ngôi nhà đó ? - Để ngôi nhà luôn sẽ, các phải làm việc gì ? - Cô cho trẻ biết thành phố thường xây nhà cao tầng Thế nông thôn thường xây ngôi nhà gì ? - Cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà nhỏ ( Tương tự cô cùng trẻ đàm thoại hình dáng mái nhà, tường nhà, các loại cửa ) –Nhà làm nguyên vật liệu gì ? - Cô treo tranh ngôi nhà sàn - Cô giải thích cho trẻ biết vì miền núi người ta thường làm nhà sàn để ( vì có nhiều thú quấy phá nên người ta phải làm nhà cao cách mặt đất ) * Hoạt động : Bạn nào giỏi Cô cho trẻ kể ngôi nhà mình ( Nguyên vật liệu, hình dáng …) - Cho trẻ phân biệt nhà nông thôn, thành phố * Hoạt động 3: Thợ xây tí hon Trò chơi : Xây ngôi nhà Cô chia trẻ thành hai đội, đội có 2-3 cháu xây , các cháu còn lại di chuyển vật liệu để bạn xây Trò chơi : Tô màu ngôi nhà Cô chia trẻ thành nhóm ngồi thành vòng tròn , trẻ thi đua tô màu ngôi nhà tranh Khi trò chơi kết thúc, cô cho đội lên giới thiệu ngôi nhà Kết thúc hoạt động Trẻ hát bài “ Nhà tôi” di chuyển ngoài NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI : TRUYỆN “ TÍCH CHU ’’ (MT 17) I/ Mục đích yêu cầu : 1.kiến thức : - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện ,biết tên nhân vật câu truyện - Trả lời đúng câu hỏi cô,trả lời trọn câu,diễn đạt hết ý 2.kỹ : - chú ý nghe cô kể chuyện,nhận rõ giaongj điệu các nhân vật truyện,qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ - trả lời các câu hỏi mạch lạc, rõ ràng 3.thái độ : - thông qua câu truyện Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu thương người gia đình,vâng lời ông bà,bố mẹ biết yêu thương giúp đỡ người thân bị ốm phương pháp theo dõi : đàm thoại, quan sát II/Chuẩn bị: -Hình ảnh minh họa cho câu truyện -Máy tính ,băng nhạc - chậu nước ,ly , lọ nhựa * Nội dung tích hợp : -Trò chuyện tình cảm bà và cháu -Thơ : “Thăm Nhà Bà” -Hát : “Cháu Yêu Bà”, “Bé Ngoan”, “Em Có Ông Có Bà Có Ba Có Mẹ” III/ Tiến hành hoạt động : Hoạt động mở đầu : Trò chuyện tình cảm bà và cháu - Cô cùng trẻ hát cháu yêu bà - Bài hát nói ? - Tình cảm bé bà nào ? - Trong gia đình nhà bạn nào có bà sống cùng? - Hàng ngày các làm gì để giúp bà? Cô giới thiệu câu truyện “ Tích Chu” - Có bạn nhỏ bố mẹ sớm nên với bà ,để xem sống hai bà cháu nào các lắng nghe cô kể câu chuyện nhé! *Hoạt động trọng tâm: Hoạt động : - Cô kể cho trẻ nghe câu truyện lần thể điệu minh họa,mở nhạc đệm - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? - Cô cùng trẻ đến thăm nhà bạn Tích Chu! - Hát “Bé Ngoan”.Ngồi xem hình gia đình Tích Chu - Cô kể câu truyện lần kết hợp cho trẻ xem hình ảnh các nhân vật truyện trên máy vi tính Giảng từ khó Hoạt động : Đàm thoại - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Vì Tích Chu với bà? - Vì bà bị ốm? - Tích Chu làm gì bà bị ốm? - Khi thấy đói bụng Tích Chu chạy nhà thì điều gì xảy ra? - Tích Chu đã gọi bà nào ? - Bà trả lời Tích Chu nào ? - Khi uống nước suối tiên bà Tích Chu có trở lại thành người không - Khi bà trở lại thành người Tích Chu chăm sóc bà nào ? - Thế còn các bà bị ốm các chăm sóc bà nào * Hoạt động : Trò chơi lấy nước - Đọc thơ : “Thăm Nhà Bà” xếp thành hàng dọc - Cho tổ thi lấy nước giúp bạn Tích Chu - Sau bài hát tổ nào lấy nước vào lọ nhiều tổ đó thắng ,Cô quan sát ,động viện trẻ chơi - Cô nhận xét trò chơi tổ,Chuyển hoạt động NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TCXH ĐỀ TÀI : THƠ “THĂM NHÀ BÀ ’’ (MT 19) I/ Mục đích yêu cầu kiến thức : - Trẻ thuộc bài thơ , nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả -Trẻ nhớ nội dung bài thơ - trẻ hiểu nội dung bai thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà - trẻ đọc diễn cảm bai thơ kỹ : - Trẻ rèn khả ghi nhớ, chú ý -Phát triển vốn từ, rèn phát âm chuẩn các từ cách mạch lạc -Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng bài thơ 3.thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương bà,biết giúp đỡ bà vắng nhá hàng ngày phải biết giúp đỡ yêu thương bà phương pháp theo dõi: đàm thoại,quan sát II : Chuẩn bị : Máy tính, tranh minh họa bài thơ III Tiến hành hoạt động : *Mở đầu hoạt động: - Hát “ nhà tôi” - Cả lớp vừa hát bài hát nói cái gì? - Ngôi nhà là nơi người làm gì? ( nghỉ ngơi, quay quần bên ) - Bạn nào có thể kể ngôi nhà thân yêu mình cho cô và các bạn nghe nào? - Các có yêu quý ngôi nhà mình không? - Vậy các phải làm gì để ngôi nhà luôn đẹp? - Các có hay thăm bà mình không nào? - Vậy hôm cô và các hãy cùng đến thăm ngôi nhà bà chúng mình nhé * Hoạt động 1: Cô đọc thơ lần kết hợp cử diệu - Đó chính là bài thơ “thăm nhà bà” nhà thơ “ Như Mao” - Các hãy cùng lắng nghe cô đọc thơ lần nhé - Cô vừa đọc bài thơ gì? Cảu tác giả nào? - Các hoạ sĩ còn vẽ nên hình ảnh cảu bài thơ qua tranh Bây các hãy lắng nghe cô đọc theo tranh nhé! - Cô đọc lần  Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ với ngôi nhà và cảnh vật xung quanh nhà bà Bạn thấy có đàn gà nhỏ chơi ngoài sân, kêu chíp chíp Bạn nhỏ đã gọi lại cho gà ăn và lùa chúng vào bóng mát - Đọc từ khó: Lật đật, nhanh nhanh,mải miết - Cho lớp hát bài “cả nhà thương nhau” * Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Baì thơ viết điều gì? - Các thấy ngôi nhà bà bạn có gì? - Đàn gà nhìn nào? Có đáng yêu không? - Đàn gà kêu nào? Gà ăn gì? - Dù xa thật là xa bạn nhỏ có quên ngôi nhà bà mình không? - Tất thứ xung quanh ngôi nhà bà bạn nhỏ quen thuộc gần gũi đơn sơ , em bé thứ đó lên thật đẹp  giáo dục : các có yêu quý bà mình không? Các có thăm bà mình thường xuyên không? Nếu yêu thương bà các làm nào? - Để thể tình cảm mình bà mình các hãy cùng đọc bài thơ này thật hay nhé! Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Lớp đọc diễn cảm theo cử chỉ, điêụ - Lần đọc theo tranh vẽ minh hoạ - Cho trẻ đọc nối tay cô - Mời nhóm bạn nam đọc theo tranh vẽ, nhóm bạn nữ đọc diễn cảm - Mời cá nhân.đọc theo ý thích Hoạt động 4: trò chơi Trò chơi 1: thi xem nhanh Cách chơi: cô có tranh vẽ nội dung bài thơ mà trẻ vừa học cô mở tranh nào thì trẻ đọc câu thơ phù hợp tranh Luật chơi: bạn nào rung chuông trước đọc thơ.Đọc sai phải nhường lượt chơi cho đội bạn Trò chơi 2: Ghép tranh Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi cô có tranh bà đã bị cắt thành mảnh nhiệm vụ các đội là ghép tranh hoàn chỉnh.Đội nào nghép xong trước thắng và nhận bông hoa Luật chơi : lượt lên gắng mảnh Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc: trẻ đọc bài thơ: Giữa vòng gió thơm dắt ngoài NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 23 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : : Làm thiệp tặng người thân (MT 22) I Mục đích – yêu cầu kiến thức : - Trẻ biết sáng tạo làm thiệp - trẻ biết làm thệp để tặng mẹ nhân ngày 20/10 ,là lời chúc mừng - trẻ biết nhiều cách để làm bưa thiếp khác nhau, và thiệp chứa đựng lời chúc khác 2.kỹ - trẻ có kỹ nặn xé,dán,gấp,cắt để tạo bông hoa,tấm bưu thiếp đẹp,trẻ biết đặt tên cho thiếp mình - Trẻ biết phối hợp các kĩ đã học đẻ tạo nên thiệp đẹp - Biết dán, tô màu Thái độ : - trẻ đoàn kết biết nhường nhịn tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm mình làm và làm sản phẩm mình để tặng cho người thân - trẻ biết thể hện tình cảm yêu thương qua cử điệu tặng quà,bằng tất tình cảm minh II Chuần bị Một số thiệp chúc mừng Một số mẫu giấy để trẻ làm thiệp Bài hát: có trên đời III Tiến hành hoạt động * Mở đầu hoạt động -Cô mở nhạc bài: ba ngon nén lung linh trẻ hát theo giai điệu bài hát Các vừa hát bài gì? Bài hát nói ai? Vậy gia đình gồm ai? Nhưng thành viên gia đình làm công việc gì? Con yêu nhất? Cô có gia đình nhỏ và cô yêu người thân gia đình cô Sắp đến sinh nhật mẹ cô làm thiệp để tặng mẹ cô đấy, các có muốn làm thiệp cùng cô không? Nào chúng mình cùng làm thiệp để tặng cho nhũng người thân mình nhé * Hoạt động : Cô trổ tài Cô giới thiệu thiệp Thiệp thứ nhất: thiệp sinh nhật Thiệp chúc mừng Thiệp cưới Cô khái quát cho trẻ cách làm thiệp Hoạt động 2: Bé tạo sản phẩm Cô chia trẻ thành nhóm và thực hành làm thiệp xinh xắn để tặng người thân Trong trẻ làm cô mở nhạc vừa phải: bài hát : Chỉ có trên đời Hoạt động : Trưng bày sản phẩm Cô cho lớp trưng bày sản phẩm mình vừa làm cô cho trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét * Kết thúc hoạt động: NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… TUẦN CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần từ ngày 26/10 Đến 30/ 10/ 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH : GIA ĐÌNH CỦA BÉ Các hoạt động ĐÓN TRẺ MT(1,3,9) THỂ DỤC SÁNG MT(6,) HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai Thứ ba Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Chơi và hoạt động theo ý thích - Trò chuyện kể ngôi nhà và địa gia đình: Trò chuyện các kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà, trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa - Tập thể dục sáng *Khởi động:Cho trẻ toàn trường tập trung theo lớp thành đội hình hàng dọc sau đó dàn hàng ngang cách đều, khởi động chân tay và chơi số trò chơi nhỏ *Trọng động: Động tác phát triển hô hấp: Thổi bong bóng xà phòng Động tác tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay Động tác chân: Đá chân phía trước Động tác bụng lườn: Hai tay chống hông nghiêng người sang bên Động tác bật nhảy: Bật nhảy tiến trước *Hồi tĩnh: cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng PTTC PTNT PTNN PTTCXH PTTM Bật xa 35So sánh Thơ Truyện Hát vận 40cm chạy thêm bớt tạo Em yêu nhà em Hoa cúc trắng động 60-80m (MT (MT 17) (MT 18) ngôi 5) nhà phạm vi (MT (MT 11) 23) - Trò chuyện với trẻ chủ đề trò chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ phân vai chơi và thỏa thuận chơi trẻ tham gia chơi và thể vai chơi - Trẻ tự phân vai chơi nhóm chơi HOẠT - Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ giao tiếp các góc chơi ĐỘNG Góc phân vai: Trò chơi “Cửa hàng ăn uống” GÓC Góc xây dựng: “xây ngôi nhà bé” (MT Góc học tập và sách: “Bé là họa sĩ” 8,9,10,11,14,21,2 Góc nghệ thuật : Hát múa các bài hát chủ đề “gia đình” 3) Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây - Dạo chơi, tham quan các khu nhà xung quanh trường lớp, xem cách xếp đồ dùng gia đình - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình HOẠT ĐỘNG Trò chơi vận động “tìm người họ hàng” ( luật chơi,cách chơi ) NGOÀI TRỜI Trò chơi dân gian “chim đổi lồng” ( luật chơi,cách chơi ) (MT4,20,22,16,1 * chơi tự : 7) - Nhặt hoa, lá làm đồ chơi: Làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Chơi với số trò chơi tập thể, chơi tự với cát, nước, đồ dùng tự tạo TỔ CHỨC ĂN NGỦ (MT 3,2,4) Tăng cường tiếng việt (MT15) - tổ chức ăn trưa cho trẻ - cho trẻ vệ sinh rửa chân tay trước và sau ăn - Nhắc trẻ che miệng ho ,hắt - Giáo dục trẻ ăn hết xuất, hết phần ăn , không làm rơi vãi cơm ngoài - Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn song - Tổ chức trẻ ngủ trưa - Cô mở nhạc ru,nhạc dân ca - Trẻ biết trải niệm trước và sau ngủ dậy -Nhà Tầng - Nhà Sàn -Nhà Gổ CHƠI THEO Ý THÍCH (MT22) Cái Ly Cái Bát Mái nhà -Cát Nhà vòm Gạch Nhà bếp -Nhà Xây - Ôn lại cac từ đã học tuần Cái thìa - Dạy trẻ thao tác rửa tay,rửa mặt - Làm quen bài thơ chủ đề ‘’ gia đình” - Phát triển thẩm mỹ: cho trẻ tô bài chủ đề - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trường, lớp + Chơi với các đồ chơi, ghép, xếp hình, tô, vẽ, nặn, vò, xoắn … + Tập kể lại chuyện, tập đóng kịch - xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ, nhún nhảy bài hát mà bạn yêu thích - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần Động viên trẻ chưa ngoan, tuyên dương trẻ ngoan và biết vâng lời cô VỆ SINH TRẢ TRẺ (MT 3) - Trẻ biết cách rửa mặt mũi chân tay, đầu tóc gọn gàng, xếp đồ dùng cá nhân chuẩn bị Cho trẻ tự tham gia vào các hoạt động mà trẻ yêu thích - Không nên để trẻ chạy nhảy nhiều, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô ,bố mẹ đến lớp và kh - Trao đổi với phụ huynh ngày hoạt động ngày trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC (MT 8,9,10,11,14,21,23) Góc đóng vai: Trò chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con:nấu ăn, cách bày món ăn gia đình, Trang trí xếp dọn dẹp nhà cửa đẹp, cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình Đưa khám bệnh viện + Yêu cầu: Trẻ trải nghiệm các vai chơi, thể nội dung thông qua hành động chơi, vai chơi mình, biết phối hợp cùng Biết tự phân công công việc phù hợp với vai đã chọn + Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi gia đình, bác sĩ, đồ chơi bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn cây vườn hoa….sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng + Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các khối hộp…cây xanh, hoa cỏ cây xây dựng lắp ghép nhà bé với nhiều khu vực khuôn viên khác Biết cách bày trí xếp gọn gàng ngăn nắp Biết phối hợp cùng xây dựng lắp ghép tạo thành mô hình hoàn chỉnh mang tính sáng tạo + Chuẩn bị: Khối gỗ, các ngôi nhà, cây xanh, hoa, đồ chơi, các mảnh ghép đồ chơi… Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán, tô màu các kiểu nhà Làm allbum các kiểu nhà bé + Yêu cầu: Rèn luyện phát huy trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo đôi bàn tay thông qua các hoạt động vẽ, nặn, xé dán, tô màu Dùng đất nặn thể sản phẩm theo ý thích chủ đề Rèn luyên, phát triển khả ca hát, vận động theo nhạc và cách thể cảm xúc âm nhạc thông qua các bài hát chủ đề + Chuẩn bị: Bút chì, bút màu, hồ dán, đất nặn, kéo, sách báo cũ Máy nhạc, băng đĩa các bài hát chủ đề Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây cảnh, vật góc thiên nhiên + Yêu cầu: Trẻ có thói quen lao động đơn giản:chăm sóc vật, cây cảnh, tưới cây, nhặt lá vàng, bắt sâu cho cây + Chuẩn bị: Cuốc, xẻng, bình tưới cây… Góc thư viện: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề: + Yêu cầu: Ôn luyện các kiến thức đã học Rèn luyện cách mở sách, xem tranh, truyện… + Chuẩn bị: Một số tranh ảnh chủ đề gia đình Một số giấy bút để trẻ làm sách trang trí phòng tranh, sách làm quen với toán… * TIẾN HÀNH: a Thỏa thuận vai chơi: - Cô cho lớp hát: Nhà tôi Trò chuyện với trẻ bài hát và chủ đề - cô gợi ý, giới thiệu các góc chơi, đồ dùng đồ chơi chuẩn bị các góc đó - Thỏa thuận các góc chơi, vai chơi ,cách chơi và nội dung chơi - Trẻ chọn góc chơi, phân vai chơi Trẻ các góc chơi b Quá trình chơi: - Cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi Cô tạo tình các góc chơi nhằm mở rộng nội dung, chủ đề chơi Tạo cho trẻ thể mối quan hệ chặt chẽ các ban nhóm và các nhóm chơi với - Góc xây dựng: Cô đóng vai là người chủ công trình xây dựng đạo công việc cho các vai chơi khác và hướng trẻ lựa chọn nội dung cách bố trí hợp lý( Nếu trẻ còn lúng túng) - Góc phân vai: Đặt câu hỏi gợi mở nội dung, hành động chơi, việc thể vai chơi - Góc nghệ thuật: Gợi ý để trẻ làm nên các sản phẩm chủ đề từ các nguyên vật liệu mở Hát múa vận động nhiều hình thức các bài hát chủ điểm - Góc thư viện: Hướng trẻ nối tranh với số lượng tương ứng….theo các yêu cầu bài học để cố và mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Cho trẻ đọc truyện tranh c Kết thúc- Nhận xét - Cô dến góc yêu cầu trẻ tự nhận xét quá trình chơi mình sau đó cô nhận xét lại - Cho lớp cùng tham quan và nhận xét góc xây dựng - Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng - Cô nhận xét chung buổi hoạt động và động viên khuyến khích trẻ kịp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (MT4,20,22,16,17) * MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU: - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết ngày Trẻ nhận thay đổi thời tiết theo ngày - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên và quan sát các vật tượng thiên nhiên và ngoài xã hội - Trẻ biết cảm nhận quang cảnh sân trường - Trẻ vận động và vui chơi nhằm mục đích chuẩn bị tâm lí cho trẻ vào học - Cô hướng trẻ vào chủ đề chơi Cô giới thiệu hoạt động và dẫn trẻ tham quan xung quanh sân trường và trò chuyện cùng trẻ thân trẻ - Rèn kỹ quan sát, vận động và diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, nhằm phát triển tư duy, thể lực, khả quan sát - Phát triển khả quan sát tinh tế, ngôn ngữ mạch lạc và khả ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất - Rèn kỹ quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các vật tượng - Rèn cho trẻ mạnh dạn trước đám đông - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh * CHUẨN BỊ: - Tranh chủ đề ‘’ GIA ĐÌNH‘’,Sân - mũ gấu * TIẾN HÀNH: - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết ngày Trẻ nhận thay đổi thời tiết theo ngày - Cô hướng trẻ vào chủ đề chơi Cô giới thiệu hoạt động và dẫn trẻ tham quan xung quanh sân trường và trò chuyện cùng trẻ “gia đình bé” trẻ - Dạo chơi, tham quan các khu nhà xung quanh trường lớp, xem cách xếp đồ dùng gia đình - Các học chủ đề gì ? - chủ đề nói ai? - gia đình các có ai? - bố mẹ các làm gì ? - nhà các đâu? Gia đình có bao nhiêu người? *Trò chơi vận động “tìm người họ hàng” * cách chơi Cô cho 10-16 trẻ lên chơi, trẻ tự chọn cho mình thực phẩm cầm trên tay Cho trẻ xung quanh vòng tròn, cô đứng lắc xắc xô đồng thời cầm thực phẩm bất kì nhóm dinh dưỡng giơ lên và nói giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm đó Trẻ ngoài phải quan sát, mình cầm thực phẩm cùng nhóm đó thì nhảy nhanh vào vòng tròn, các bạn không cùng nhóm thực phẩm đứng ngoài Cô dừng lắc xắc xô và cùng trẻ kiểm tra, Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô cho trẻ lên làm thay cô và tiếp tục trò chơi với các nhóm thực phẩm khác Ví dụ: Cô giơ lô tô cá thì các trẻ có lô tô vẽ cá, tôm, trứng, lợn, gà (giàu chất đạm) giơ tay và nói: Thực phẩm giàu chất đạm, trẻ nhảy nhanh vào vòng tròn tìm người họ hàng Trò chơi dân gian “chim đổi lồng” Cách 1: - Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm từ 13 – 15 trẻ) Mỗi trẻ đứng thành vòng tròn (lồng) (số vòng ít số số trẻ là 1) - Trẻ đứng ngoài cho tín hiệu “đổi lồng” và chạy tìm lồng cho mình Tất trẻ lồng phải chạy đổi lồng cho Trẻ nào không tìm lồng phải đứng ngoài cho tín hiệu Cách 2: - Hai trẻ đứng đối diện cầm tay giơ cao lên làm lồng Mỗi lồng có trẻ làm chim (Số lồng ít số chim là 1) Trẻ chưa có lồng đứng ngoài cho tín hiệu - Khi có tín hiệu “đổi chim”, tất chim lồng phải chạy và tìm lồng khác Khi nghe tín hiệu “đổi lồng”, tất chim đứng yên , hai trẻ làm lồng phải chạy tìm chim khác cho lồng mình Trẻ nào không tìm lồng phải làm người cho tín hiệu chơi tự do: - Nhặt hoa, lá làm đồ chơi: Làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu trượt, xích đu - Chơi với số trò chơi tập thể, chơi tự với cát, nước, đồ dùng tự tạo Chuẩn bị Tiếng Việt - Dạy từ mới: -Nhà Tầng - Nhà Sàn - Nhà gỗ I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Nhận và nói theo cô các từ, nghe và hiểu trả lời câu hỏi đơn giản cô Hiểu nghĩa các từ, vào tranh và nói các từ Hiểu nghĩa các câu, nghe và hiểu trả lời các câu hỏi Kỹ Trẻ nói chính xác các từ, nói các câu đơn giản Hiểu nghĩa và nói chính xác các từ, nói đúng các câu, nghe hiểu và trả lời các câu hỏi cô Thái độ - Tích cực ôn luyện các từ, và câu đã học - Tham gia học các từ và vận dụng các từ vào câu nói II Chuẩn bị Một số đồ dùng có chứa các từ để trẻ đọc, số hình ảnh -Hệ thống các câu hỏi để hỗ trợ dạy từ và câu III Cách tiến hành hoạt động Mở đầu hoạt động - Cho trẻ hát bài Đố bạn biết - Hôm cô cùng các tìm hiểu số từ Gia đình nhé Hoạt động trọng tâm *Hoạt động 1: Hoạt động nhận thức a.Quan sát đàm thoại +Cô đưa tranh các kiểu nhà khác nhau,và nguyên vật liệu làm chúng -Cô có tranh gì đây các con? - Cho cho lớp tổ cá nhân đọc - Cô cho trẻ phát âm đúng bạn nào phát âm chuẩn và đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời -Cô cho trẻ phát âm câu - Cô cho trẻ thi đua phát âm để nhận xét bạn nào phát âm chuẩn và tuyên dương trẻ kịp thời - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nào phát âm chưa đúng *Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem nói nhanh - Cách chơi: cô cho xuất tranh các từ đã học trẻ phải nói tên thật nhanh, trẻ nói đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời *Kết thúc hoạt động : Hát bài đường em chơi Thứ ba,tư, năm, học tương tự ngày thứ Thứ ôn lại các từ đã họ Thư ngày 26 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: Bật xa 35-40cm chạy 60-80m (MT 5) I Mục đích yêu cầu : 1.kiến thức: trẻ hiểu kỹ thuật thực các động tác,biết phối hợp các phận thể phối hợp nhịp nhàng - trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi - trẻ nhớ tên bài tập 2.kỹ năng: - Trẻ biết tên vận động bản, biết các động tác tập vận động bản, BTPTC - Rèn kĩ xếp và di chuyển đội hình, tập đúng các động tác BTPTC - -Thực đúng kĩ thuật thái độ: -Trẻ vâng lời cô giáo, có ý thức tổ chức kĩ luật cao, biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình phương pháp theo dõi: - Làm mẫu, quan sát, luyện tập II Chuẩn bị : Túi cát, vạch chuẩn, sân bãi phẳng III Tiến hành hoạt động *Khởi động: Cô cho trẻ vòng tròn, các kiểu đi:mũi chân, gót chân……xen lẫn với đi, chạy bình thường Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang *Trọng động : + Bài tập phát triển chung Tập theo nhạc bài: “Nhà tôi” Mỗi động tác 4lx 8n - Động tác tay : Hai tay thay quay dọc thân - Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước - Động tác bụng lườn: Đứng gập người trước - Động tác bật nhảy: Bật tiến phía trước + Vận động bản: Ôn Bật xa 35-40 cm tung bóng lên cao và bắt bóng Bật xa 35-40cm chạy 60-80m (Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đối diện nhau) Cô dẫn dắt giới thiệu vận động Cô làm mẫu: Lần 1: Làm mẫu toàn phần Lần 2: Làm mẫu và giải thích động tác Mời đến trẻ lên thực thử để kiểm tra lĩnh hội trẻ Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ hàng lên thực hết Cô đứng gần trẻ, bao quát, sửa sai, động viên trẻ kịp thời Cô nhận xét chung, chuyển hoạt động * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ vừa vừa thả lỏng chân tay nhẹ nhàng theo vòng tròn kết hợp chơi trò chơi “Cái gì bay” -Cô treo tranh cho trẻ đàm thoại NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI VÀ HỌ HÀNG ĐỀ TÀI: SO SÁNH THÊM BỚT TẠO SỰ BẰNG NHAU TRONG PHẠM VI 3.( MT 11) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức : Trẻ nhận biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết và ghép số Kỷ năng:Rèn kỹ nằng và ghi nhớ có chủ đích - Biết so sánh thêm bớt để tạo 3Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ giới động vật xung quanh mình phương pháp:Trực quan – Thực hành II CHUẨN BỊ: - Không gian tổ chức lớp - Thẻ số từ – - Mô hình các vật sống nước - Nhóm các vật có số lượng từ – - Các nội dung tích hợp III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Mở đầu hoạt động Cô hát cho trẻ nghe bài “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện bài hát: Bài hát nói ai? -Bố mẹ là người yêu thương chúng ta nhất, vì mà chúng ta không làm cho booss mẹ buồn, phải biết văng lời bố mẹ Hoạt Động trọng tâm *HĐ1: Ôn số lượng 3: - Cho trẻ chơi trò chơi “Đếm nhanh” Cho trẻ quanh lớp tìm các nhóm dồ vvaatj gia đình - Đếm số lượng cùng loại Lấy thẻ số đặt vào nhóm có số lượng phù hợp * HĐ2:So sánh thêm bớt tạo phạm vi 3: + Trong rổ các có đồ vật gì? - Cho trẻ xếp bát làm thành hàng ngang + Các hãy xếp cái thìa ra, cái thìa tương ứng với cái bát + Cô hỏi: Ai có nhận xét gì số lượng nhóm bát và thìa? + Vì số thìa nhiều số bát? <Vì thừa cái > - Cho trẻ đếm số bát và sau đó lại đếm lại số thìa + Các có cách nào để nhóm có số lượng Cô cho trẻ thêm bát vào + Bây số thìa và số bát nào với nhau? Và cùng có số lượng mấy? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm <Bằng và cùng có số lượng 3> - Bớt dần số thìa và bát hết và gắn số tương ứng - Cho trẻ tìm xung quan lớp các nhóm đồ vật và thêm bớt cho đủ số lượng - Cho trẻ tìm số đặt vào các nhóm đồ vật vừa tìm * Luyện tập: - Trò chơi “Cảm nhận giỏi” - Trò chơi “Về đúng nhà” *KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: - Đọc bài thơ “em yêu nhà em” ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG SAU MỘT NGÀY CỦA TRẺ 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thư 4, ngày 28 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI :THƠ “ EM YÊU NHÀ EM ” (MT 17) I Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ Hiểu nội dung bài thơ 2.Kỹ năng: Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng bài thơ Đọc bài thơ diễn cảm 3.Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà mình, biết giữ gìn ngôi nhà luôn phương pháp theo dõi: trực quan, đàm thoại II Chuẩn bị: Tranh thơ chữ to Hình ảnh ngôi nhà trên ti vi Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà III Tiến Hành hoạt động: *Hoạt động mở đầu: : Gây hứng thú Chúng mình khám phá chủ đề gì? Vậy gia đình chúng mình sống đâu? Để biết gia đình chúng mình sống đâu cô mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nào Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà (2-3 phút) Chúng mình vừa xem hình ảnh gì? Mỗi chúng mình có ngôi nhà và tình cảm chúng mình ngôi nhà đó nào? Có bài thơ kể tình cảm bạn nhỏ yêu quý ngôi nhà mình, tình cảm đó thể nào cô mời các lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến *Hoạt động trọng tâm Hoạt động : Cô đọc mẫu Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ sáng tác? Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh chữ to Bài thơ nói điều gì? Bạn nhỏ thể tình cảm mình với ngôi nhà nào? Xung quanh ngôi nhà bé có gì?Bé muốn giống truyện cổ tích để đợi chờ bống lên?Bé tự hào ngôi nhà mình nào? Tình cảm bạn nhỏ dược thể qua câu thơ “Dù xa thật là xa Chẳng đâu vui nhà em” Chúng mình thấy bài thơ này nào? Vậy chúng mình tình cảm chúng mình ngôi nhà mình nào? Giáo dục: Vậy muốn cho ngôi nhà chúng mình luôn thoáng mát thì chúng mình phải làm gì? Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm bé ngôi nhà mình, bây chúng mình hãy cùng cô đọc bài thơ này nhé Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ Tập thể đọc lần 1-2: đọc diễn cảm Tập thể đọc lần 3: đọc trên tranh chữ to Tổ đọc : tổ gà đọc diễn cảm tổ vịt đọc trên tranh chữ to Nhóm đọc Cá nhân đọc Trẻ đọc nối tiếp Cô cho tập thể đọc lại lần Hoạt động : Trò chơi “Thi xem nhanh” Hôm cô thấy các học là giỏi cô có trò chơi thưởng cho chúng mình đó là trò chơi “thi xem nhanh”, chúng mình chia làm đội cô đã chuẩn bị cho đội tranh vẽ ngôi nhà, chúng mình dán bông hoa trang trí cho ngôi nhà chúng mình thật là đẹp chúng mình thực nhạc kết thúc nhạc đội nào dán nhiều bông hoa đội đó dành chiến thắng, chúng mình đã sẵn sàng chưa? cô bật bài hát “Bé quét nhà” Kiểm tra kết sau chơi *Kết thúc hoạt động NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ 5, ngày 29 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI ĐỀ TÀI :TRUYỆN “ HOA CÚC TRẮNG ” (MT 18) I Mục đích yêu cầu: kiến thức: - Trẻ lắng nghe và hiểu nội dung câu chuyện, nhớ diễn biến và các tình xảy câu chuyện - Trẻ hiểu mối quan hệ sâu sắc tình cảm mẹ và kỹ năng: - Phát triển sáng tạo vận động theo nhạc - Biết chia nhóm, thảo luận, tôn trọng ý kiến bạn Thái độ: - trẻ biết vâng lời mẹ và biết yêu thương giúp đỡ mẹ ốm phương pháp theo dõi: quan sát , đàm thoại II.Chuẩn bị: - Truyện: hoa cúc trắng - Hoa cúc trắng - Giấy bút màu , nguyên vật liệu mở III Tiến Hành hoạt động: * Hoạt động mở đầu: - cho trẻ hát bài “ Ba thương con” bài hát nói ai? Hôm cô có câu truyện hay kể mẹ các có yêu thương ba mẹ mình không? - Giáo dục: các phải biết yêu thương người thân gia đình,vè biết giúp đỡ bố mẹ bố mẹ bị ốm nhé Hôm cô có câu truyện hay muốn kể cho các nghe câu truyên kể bạn nhỏ đã biết chăm sóc mẹ ốm có tên “ Bông hoa cúc trắng ” *Hoạt động trọng tâm Hoạt động 1: Kể chuyện hoa cúc trắng Đàm thoại: Chuyện gì đã xảy với mẹ bé Thảo? Để chữa bệnh cho mẹ, bé Thảo đã làm gì? Ai đã giúp bé Thảo? Sau tìm bông hoa, bé thảo đã làm gì để mẹ sống lâu? Tại bông hoa đó gọi là hoa cúc trắng? Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện Hoạt động 2: Vẽ tranh tặng mẹ Cho trẻ quan sát và trò chuyện các tranh hoa và món quà ưa thích mẹ - Gợi ý trẻ vẽ hoa tặng mẹ Hoạt động 3: Vận động “ Múa cho mẹ xem” - Cho trẻ vận động sáng tạo theo nhạc bài “Múa cho mẹ xem” - Tổ chức chia nhóm để trẻ thảo luận và tìm động tác hay bài múa nhóm, sau đó biểu diễn cho lớp cùng xem  Kết thúc hoạt động NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thư 6, ngày 30 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : BÉ KHÉO TAY (MT 23) I Mục đích – yêu cầu: 1.kiến thức : - Trẻ biết vẽ ngôi nhà - Trẻ nhớ lại, tưởng tượng ngôi nhà mình các hình vẽ đơn giản Tô màu và bố cục hợp lý kỹ năng: - trẻ biết cách vẽ ngôi nhà nét xiên trái xiên phải,nét thẳng - kết hợp mầu sắc hài hòa,tô không lem ngoài Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu mến ngôi nhà gia đình mình phương pháp theo dõi: trực quan,thực hành II Chuẩn bị: - tranh vẽ ngôi nhà khác Giấy, bút chì, bút màu III Tiến hành hoạt động Mở đầu hoạt động: Tạo tình trường mầm non họa mi gửi quà cho lớp Cô và trẻ mở quà< ngôi nhà thật> Đàm thoại: đây là cái gì? Ngôi nhà này làm gì? Ngôi nhà dùng để làm gì? Ngôi nhà là nơi chúng ta sinh và lớn lên, nơi chúng ta sinh sống, hoạt động vì mà các phải biết yêu qui, chăm sóc, bảo vệ ngôi nhà mình nhé Hôm cô dạy cho các vẽ ngôi nhà thật đẹp nhé *Hoạt động trọng tâm * Hoạt động : Những ngôi nhà Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” - Cô cùng trẻ trò chuyện bài thơ - Cô treo tranh vẽ ngôi nhà - Cô cùng trẻ đàm thoại ngôi nhà tranh - Mái nhà giống hình gì ? Có màu gì ? - Tường nhà giống hình gì ? Có màu gì ? - Phía trước có gì ? - Trong vườn có loại cây gì ? - Cô treo tranh cho trẻ xem tranh ngôi nhà - tương tự cô cho trẻ đàm thoại ( Tường nhà mái nhà, xung quanh nhà, màu sắc -Cô treo tranh cho trẻ đàm thoại * Hoạt động : Bé kể ngôi nhà nhé - Cô gợi ý trẻ kể ngôi nhà mình ( Lớn, nhỏ, cao, thấp, mái nhà lợp gì ?, tường nhà có màu gì, cửa vào, cửa sổ ) - Trẻ thích vẽ ngôi nhà gì * Hoạt động : Bé trổ tài nào! - Khi trẻ vẽ cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ vẽ, hướng dẫn thêm cho trẻ còn yếu, gợi ý khuyến khích trí sáng tạo trẻ - Khi hết cô trưng bày tranh trẻ * Kết thúc hoạt động NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH:ĐỒ DÙNG CỦA GIA ĐÌNH BÉ (Thực từ ngày tháng 11 đến ngày tháng 11 năm 2015) THỨ THỜI Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm thứ sáu ĐIỂM Đón trẻ,chơi, MT(1,3,9) thể dục sáng MT(6,) HOẠT ĐỘNG HỌC -Trò chuyện chủ đề ,về gia đình trẻ -Chơi với các đồ chơi lớp -Thể dục sáng tập thể dục với bài hát “Tổ ấm gia đình” *Khởi động:xoay cổ tay,chân,lườn *BTPTC: - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Hai tay đưa sang ngang lên cao - Chân: Chân trái bước trước khụy gối, chân sau thẳng - Bụng: Hai tay đưa cao, cúi gập người xuống tay chạm chân - Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh:Đi vòng tròn 2,3 vòng PTTC: PTNT PTNN PTTCXH: Nhảy lò cò 3m Trẻ nhận biết Thơ cái bát Truyện Gấu ( MT 5) hình dạng xinh xinh chia quà các khối cầu, (MT 17) (MT 18) khối trụ.(MT 12) PTTM: Đồ dùng bé yêu (MT 23) *Góc tạo hình: +Làm đồ dùng gia đình, thiết kế thòi trang cho thành viên gia CHƠI đình, nặn đò chơi bé thích HOẠT *Góc xây dựng:Xây ngôi nhà bé ĐỘNG Ở *Góc phân vai: Đóng vai “ Mẹ con”, phòng khám bệnh, hàng, siêu thị, nấu CÁC GÓC món ăn bé thích (MT * Góc học tập: 8,9,10,11,2 LQVT: Cắt dán số lượng đồ dùng gia đình bé 1,23) - Xem tranh ảnh gia đình bé , chia nhóm đối tượng PV LQV sách: + Làm quen chữ viết: Gạch chân CC e, ê bài thơ, câu chuyện -Góc thiên nhiên: Cho trẻ tưới cây, lau lá HOẠT - Chơi tự do: Nhặt lá, vẽ phấn ĐỘNG Chơi VĐ: kéo co CHƠI Ở - Chơi tự do: Nhặt lá, vẽ phấn, đu quay NGOÀI -Đọc đồng dao chủ đề gia đình TRỜI - Trò chơi dân gian: Ném vòng cổ chai (MT4,20,2 2,16,17) - tổ chức ăn trưa cho trẻ - cho trẻ vệ sinh rửa chân tay trước và sau ăn - Nhắc trẻ che miệng ho ,hắt TỔ - Giáo dục trẻ ăn hết xuất, hết phần ăn , không làm rơi vãi cơm ngoài CHỨC - Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn song ĂN NGỦ - Tổ chức trẻ ngủ trưa (MT 3,2,4) - Cô mở nhạc ru,nhạc dân ca - Trẻ biết trải niệm trước và sau ngủ dậy TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT (MT15) CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH (MT22) TRẢ TRẺ (MT 3) - Tủ -Chén -Đựng -Ăn -Chén - Cơm -Giường - Bố -Ôn các từ đã học -Bé -Mẹ -Ngủ -Bé -Vẽ ,xé ,dán,nặn người,đồ dùng gia đình -Hát nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát “cả nhà thương nhau” -Chơi trò chơi tự -Dọn dẹp đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (MT4,20,22,16,17) Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết cách quan sát và giải thích số tượng thiên nhiên phổ biến - Giúp trẻ ghi nhớ sâu chủ đề và củng các kĩ cho trẻ -Trẻ nắn luật chơi và cách chơi và hứng thú với trò chơi Chuẩn bị - Sân sẽ, ăn toàn cho trẻ - Hệ thống câu hỏi - Trang phục gọn gàng dễ vận động Phương pháp hướng dẫn - Cho trẻ quan sát bầu trời thiên nhiên trò chuyện thời tiết, giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa - Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề gia đình +Gia đình có ai? +Bố,mẹ tên gì ? + Đang làm công việc gì?  Trò chơi vận động :Kéo co + Mục đích yêu cầu: Rèn khả phản xạ + Chuẩn bị: day kéo + Luật chơi: Trẻ nào sai nhà phải nhảy lò cò + Cách chơi: Chia lơp thành đội Khi có hiệu lệnh thì cùng chơi,vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ trời mưa” thì phải nhanh chân đúng nhà mình  Trò chơi dân gian: Nu na nu nống + Mục đích yêu cầu: Luyện phản xạ nhanh và khéo léo Phát triển Ngôn ngữ + Luật chơi: Khi nào đọc đến chữ ‘ trống’ thì chân rụt vào + Cách chơi: – trẻ nhóm Một trẻ làm “ cái” Các trẻ khác đặt thẳng chân tay đập vào chân trẻ vừa đọc theo nhịp lời hát Đến câu cuối cùng, trẻ rụt chân vào  Trò chơi tự + Mục đích yêu cầu: Rèn cho trẻ số kỹ , biết phối hợp với các bạn chơi + Chuẩn bị: Một số lá cây, phấn + Thực hiện: Cô cho trẻ chơi theo nhóm và cô bao quát khuyến khích trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC (MT 8,9,10,11,21,23) GÓC PHÂN VAI Đóng vai “Mẹ con”, phòng khám bệnh,của hàng,siêu thị, nấu món ăn bé thích 1.Yêu cầu: -Trẻ nhận biết vai chơi và thể vai chơi và số hành động cử vaichơi -Cho trẻ biết công việc người lớn thông qua vai chơi để trẻ biết yeu thương ba mẹ 2.Chuẩn bị:Đồ chơi phục vụ cho các nhóm chơi 3.Tổ chức hoạt động : -Cô giới thiệu các vai chơi ,gợi ý cho trẻ nhận vai chơi -Hướng dẫn trẻ các góc chơi mà trẻ êu thích -Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi GÓC XÂY DỰNG Trò chơi :Xây ngôi nhà bé 1.yêu cầu: -Trẻ biết sử dụng để xây dựng mô hình ngôi nhà bé.Biết bố trí xếp các công trình hợp lý 2.Chuẩn bị: -Khối xây dựng các loại ,đồ chơi lắp ghép các loại 3.Tổ chức hoạt động : -Cô giới thiệu các loại đồ chơi góc xây dựng -Gợi ý cho trẻ nhận vai các góc chơi mà trẻ yêu thích -Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi gợi ý cho trẻ cánh bố trí các công trình cho hợp lý GÓC TẠO HÌNH Làm đồ dùng gia đình, thiết kế thòi trang cho thành viên gia đình, nặn đò chơi bé thích 1.Yêu cầu -Trẻ biết tên gọi các đồ dùng gia đình -Biết đặc điểm lúa tuổi người gia đình để thiết kế trang phục cho hợp lý -Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay các hoạt động tạo hình -Phát triển khả sáng tạo trẻ 2.Chuẩn bị:Bút màu,giấy A4,bút chì,đất nặn 3.Tổ chức hoạt động:Cô hướng dẫn gợi ý bao quát trẻ GÓC HỌC TẬP LQVT: Cắt dán số lượng đồ dùng gia đình bé.Xem tranh ảnh gia đình bé , chia nhóm đối tượng PV LQV sách: Làm quen chữ viết: Gạch chân CC e, ê bài thơ, câu chuyện 1.Yêu cầu -Trẻ biết thể khéo léo đôi bàn tay cac hoạt động,giuups trẻ củng cố lại kiến thức toán và chữ cái -Phát triển khả quan sát 2.Chuẩn bị: -hồ dán ,keo,bút chì.tranh ảnh gia đình bé 3.Tổ chức hướng dẫn:Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi GÓC THIÊN NHIÊN Cho trẻ tưới cây lau lá 1.Yêu cầu: -Trẻ biết chăm sóc số cây cảnh,tưới cây,lau lá để trẻ biết cây xanh sống là nhờ đâu và biết ích lợi cây xanh 2.Chuẩn bị: -Một số cây cảnh lớp số dụng cụ để trẻ chăm sóc cây ,khăn cho trẻ lau lá cây 3.Tổ chức hoạt động: -Cho trẻ chăm sóc cây:tỉa lá vàng ,lau lá cây,nhô cỏ Chuẩn bị Tiếng Việt - Dạy từ mới: Tủ đựng chén I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Nhận và nói theo cô các từ, nghe và hiểu trả lời câu hỏi đơn giản cô Hiểu nghĩa các từ, vào tranh và nói các từ Hiểu nghĩa các câu, nghe và hiểu trả lời các câu hỏi Kỹ Trẻ nói chính xác các từ, nói các câu đơn giản Hiểu nghĩa và nói chính xác các từ, nói đúng các câu, nghe hiểu và trả lời các câu hỏi cô Thái độ - Tích cực ôn luyện các từ, và câu đã học - Tham gia học các từ và vận dụng các từ vào câu nói II Chuẩn bị - Tranh ảnh, đồ dùng hỗ trợ dạy tiếng việt cho trẻ - Các hệ thống câu hỏi để hỗ trợ dạy từ và câu cho trẻ III Tiến hành hoạt động Gợi mở Cô cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau” Cô và trẻ cùng trò chuyện nội dung bài hát, chủ đề Lớp mình vừa hát bài hát gì? Do sáng tác ? Mình học chủ đề gì ? - Hôm cô cùng các tìm hiểu số từ chủ đề gia đình nhé 2.Hoạt động trọng tâm *Hoạt động 1: Hoạt động nhận thức a.Quan sát đàm thoại +Cô đưa tranh đồ dùng cho trẻ xem -Cô có tranh gì đây các con? - Cho cho lớp tổ cá nhân đọc - Cô cho trẻ phát âm đúng bạn nào phát âm chuẩn và đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời + Cô đưa tranh tư đựng chén,tủ đựng quần áo cho trẻ quan sát và đàm thoại tương tự -Cô cho trẻ phát âm câu - Cô cho trẻ thi đua phát âm để nhận xét bạn nào phát âm chuẩn và tuyên dương trẻ kịp thời - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nào phát âm chưa đúng *Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem nói nhanh - Cách chơi: cô cho xuất tranh các từ đã học trẻ phải nói tên thật nhanh, trẻ nói đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3.Kết thúc hoạt động : Hát bài đường em chơi Thứ ba,tư, năm, học tương tự ngày thứ Thứ ôn lại các từ đã học KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI:Nhảy lò cò 3m (MT5) I Mục đích yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài tập -Trẻ bò bàn tay bàn chân theo đường dích dắc qua hộp - Trẻ nói lại cách thực bài tập vận động bò bàn tay bàn chân theo đương dích dắc qua hộp - Dạy trẻ biết bò đúng kỹ thuật để kết hợp khéo léo tay và chân *Kỹ năng: - Rèn kỹ bò bàn tay bàn chân theo đường dích dắc qua hộp - Rèn kỷ bò bàn tay, bàn chân theo đường dích dắc qua hộp phối hợp chân tay nhịp nhàng, lưng thẳng, đầu không cúi, không chạm vào hộp *Thái độ : Có ý thức học - Giáo dục cháu biết hàng ngày phải rèn luyện thể dục và ăn đủ các nhóm chất để thể khỏe mạnh, vệ sinh thân thể *Phương pháp:giải thích,trò chuyện,trò chơi II CHUẨN BỊ : - Phấn vẽ các ngôi nhà trên sân - cây gậy nhỏ III Tiến hành hoạt động: * Khởi động : Mở nhạc máy cho trẻ chậm theo vòng tròn, nhón gót ,đi mũi bàn chân, kiểng chân, chạy chậm, chạy nhanh chạy chậm, thường, dừng lại …thực động tác hô hấp * Trọng động * Bài tập phát triển chung :Tập theo nhạc “ Cả nhà thương nhau” + Động tác tay : Tay đưa lên cao ( lần x nhịp ) + Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( lần x nhịp ) +Động tác bụng : Cúi gập người trước tay chạm ngón chân( lần x nhịp) + Động tác bật : Bật tiến trước ( lần x nhịp ) Ôn tung bóng lên cao và bắt bóng Vận động bản: Nhảy lò cò 3m - Đọc đồng dao - Chuyển đội hình hàng ngang đối diện - Đội hình tập luyện: - Giới thiệu vận động: - Cháu nhìn xem, phía trước là ngôi nhà gia đình Bình trông nào? Nhưng để tới nhà bạn chúng ta phải nhảy lò cò đến nơi Vậy các cháu đã sẵn sàng chưa? - làm mẫu lần : không giải thích, cháu quan sát - Cô làm mẫu lần cho trẻ lên thực cùng cô : Cô giải thích chậm rõ ràng Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn tay đặt lên hông, mắt nhìn thẳng đầu không cúi có hiệu lệnh nhảy, nhảy lò cò phía trước sau đó đứng cuối hàng - Trẻ thực - – trẻ khá thực - Lần lượt mời lớp thực - Mời tổ thực : Cô quan sát trẻ - Thi xem đội nào bò khéo ( đọc đồng dao để chuyển đội hình nam, nữ) -Cô hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập -Cho trẻ nhắc lại cách thực bài tập Cô cho trẻ quan sát và chọn bạn bò đúng, đẹp và giỏi cho trẻ đếm và khen trẻ chọn làm bạn dẫn đầu đến nhà bạn Bình Trò chơi vận động : Nhảy tiếp sức - Sân vườn nhà bạn Bình rộng rãi, tháng mát Bình rủ các cháu cùng chơi trò chơi với bạn các cháu có đồng ý chơi không? - Giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi * Cách chơi: - Chia trẻ thành tổ, xếp thành hàng dọc đứng bên vạch xuất phát (2, hàng) Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm cây gậy nhỏ - Khi có hiệu lệnh cô, nhũng trẻ cầm gậy hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho trẻ đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải Những trẻ nhận gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số hàng bên trái chạy xếp cuối hàng đó Trò chơi tiếp tục hết *Luật chơi: - Đội nào trước, hàng ngũ ngắn, đội đó thắng - Cho trẻ chơi khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi trẻ - Mời cháu lên chơi – lớp cùng chơi – cô nhận xét Hồi tĩnh Đi dạo xung quanh nhà tận hưởng không khí gia đình ấm áp, hít thở nhẹ nhàng, nghỉ Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Tìm hiểu các loại đồ dùng gia đình ,công dụng và chất liêu đồ dùng (MT12) I.Mục đích yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ biết tên và công dụng số đồ dùng gia đình mình - Trẻ biết phân loại đồ dùng theo các đặc điểm chung chúng - Biết công dụng chất liêu, cách sử dụng số đồ dùng gia đình * Kỹ : - Phát triển các giác quan (Sờ, nghe,nhìn) -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ * Thái độ:Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.giáo dục trẻ biết tránh xa đồ dùng nguy hiểm *Phương pháp theo dõi:Trò chuyện,trực quan,trò chơi II.Chuẩn bị: - Một số đồ dùng gia đình có sử dụng điện(nồi cơm điện, ấm điện ) - Tranh ảnh số đồ dùng gia đình để phục vụ nấu ăn uống soong,nồi ,bát,chảo - Tranh chơi trò chơi nối các đồ dùng có liên quan đến III.Tiến hành hoạt động: * Ổn định: - Cho trẻ chơi trò chơi: "Trời tối trời sáng" Cô tạo tình tắt điện và hỏi trẻ: - Vì lớp học mình nhiên lại tối?(vì điện, tắt điện) - Vì cô tắt công tắc điện nên bóng đèn không sáng - Muốn đèn sáng thì phải làm gì? - nhà thấy bố mẹ bật đèn vào nào? Vào các buổi tối thì gia đình chúng ta phải bật điện cho sáng Hoặc ban ngày mà trời âm u mà có việc cần nhiều đến ánh sáng thì bố mẹ bật công tắc đèn điện *Hoạt động trọng tâm Hoạt động1:Quan sát đàm thoại số đồ dùng có sử dụng điện: Hôm các tìm hiểu số đồ dùng sử dụng điện gia đình a) Làm quen với nồi cơm điện: - Đây là cái gì? - Ai có nhận xét gì nồi cơm điện này? - Vì lại gọi nó là nồi cơm điện? (Vì nồi dùng để nấu cơm và phải sử dụng điện nấu được) - Cô cho trẻ quan sát bên nồi cơm điện.( phần nồi nấu có thể lấy rửa và lau chùi, cho gạo và nước vào nồi phải lau thật khô để không bị nước vào phần làm nóng nồi điện) - Nhà bạn nào có nồi cơm điện - Bạn nào có thể kể hiểu biết mình nồi cơm điện - Khi bố mẹ nấu cơm chúng ta có sờ vào nồi cơm điện không? Vì sao? Các không sờ vào nồi cơm để tránh bị bỏng và điện giật dây điện bị hở b) Làm quen với ấm điện: - Cô đưa ấm điện và hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Vì biết đây là ấm điện?(vì có dât điện) - ấm điện dùng để làm gì? - ấm điện này làm gì? Cô cho trẻ xem phần bên ấm điện - Khi cắm điện vào ấm điện nước bên ấm nóng dần lên và nước ấm sôi - Cô đổ nước vào ấm và cắm điện, cho trẻ nhận xét và dự đoán nào nước sôi - Khi đun nước các có chơi gần và sờ vào ấm điện không? c)Làm quen với soong nồi: -Cô đưa soong nồi và hỏi trẻ đây là cái gì? -soong nồi để làm gì? -Soong làm gì? -Soong nấu đâu? -Khi nấu thức ăn xong soong có nóng không?thế ta có sờ vào nồi lúc nóng không? Mở rộng.:Cho trẻ kể và trò chuyện các đồ dùng có sử dụng điện gia đình: Ti vi, tủ lanh Quạt, bóng điện -Những đồ dùng không sử dụng điện như:bếp ga,chén bát, - Cho trẻ xem tranh các đồ dùng này và giáo dục trẻ: - Điện cần thiết nguy hiểm, điện có thể giật lầm tê đến chết người Vì các không chơi gần nơi có điện, Không tự cắm phích điện, và sờ vào các đồ dùng sử dụng điện(bàn là, ấm điện, nồi cơm điện ) - Các phải có ý thức tiết kiệm điện: - Khi không sử dụng tivi, quạt, bóng điện thì phải làm gì? - Khi mở tủ lạnh phải nào? - Khi nhà mình các có nên sử dụng đồ dùng có điện không? Vì sao? Hoạt động 2:Trải nghiệm -Trò chơi : Ai giỏi - Cô chuẩn bị số lô tô đồ sử dụng điện và đồ dùng không sử dụng điện cho tổ - Chia trẻ thành đội Mỗi đội chạy lên tìm chọn đồ dùng sử dụng điện gắn lên bảng Đội nào tìm đúng và nhiều đồ dùng sử dụng điện là đội thắng - Trò chơi 2: Khoanh tròn hành vi đúng gạch chéo hành vi sai - Cô phát cho tổ tờ tranh Yêu cầu trẻ tìm hành vi đúng tiết kiệm và sử đúng các đồ dùng sử dụng điện và khoanh tròn Gạch chéo hành vi sai Cô quan sát nhận xét trẻ chơi *Kết thúc, nhận xét: - Nhận xét- tuyên dương trẻ Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày tháng 11 năm 2015 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI:Thơ “Cái bát xinh xinh” (MT 17) I.Mục đích yêu cầu: I *Kiến thức: Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ, đọc thơ đúng Hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung 2.Kỹ Trẻ rèn khả ghi nhớ, chú ý Phát triển vốn từ, rèn phát âm chuẩn các từ cách mạch lạc Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng bài thơ 3.Giáo dục - Biết yêu quý gia đình và người thân gia đình, biết chăm sóc bảo vệ người 4.Phương pháp theo dõi:Trò chuyện,hướng dẫn ,quan sát,trực quan II CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ minh họa bài thơ: Cái bát, nhà máy - giấy vẽ,bút màu,chì… * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, III TIẾN TRÌNH: Trò chuyện – Giới thiệu bài: - Hát “ nhà tôi” - Cả lớp vừa hát bài hát nói cái gì? - Ngôi nhà là nơi người làm gì? ( nghỉ ngơi, quay quần bên ) - Bạn nào có thể kể ngôi nhà thân yêu mình cho cô và các bạn nghe nào? - Các có yêu quý ngôi nhà mình không? - Vậy các phải làm gì để ngôi nhà luôn đẹp? - Các có hay thăm bà mình không nào? - Vậy hôm cô và các hãy cùng đến thăm ngôi nhà bà chúng mình nhé *Hoạt động trọng tâm HĐ1: đọc thơ - Đó chính là bài thơ “Cái bát xinh xinh” nhà thơ “ Thanh Hòa” - Các hãy cùng lắng nghe cô đọc thơ lần nhé - Cô vừa đọc bài thơ gì? Cảu tác giả nào? - Các hoạ sĩ còn vẽ nên hình ảnh cảu bài thơ qua tranh Bây các hãy lắng nghe cô đọc theo tranh nhé! - Bài thơ nói điều gì? ( nói cảnh vật xung quanh nhà bà làm bạn nhỏ thích thú - Ngôi nhà bà thành phố hay nông thôn?  Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm ba mẹ đã dành cho chúng ta, từ bàn tay mẹ cha đã tạo bát xinh xinh cho chúng ta ăn cơm ngày Vì chúng ta phải nâng niêu và gìn giữ bát, không làm bát,để nhớ ơn công cha mẹ Cho lớp hát bài “cả nhà thương nhau” HĐ2: Đàm thoại: - Các vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Baì thơ viết điều gì? - Các có biết cái bát ngày chúng ta ăn làm từ gì không? - Ai đã làm bát đó? Có đáng yêu không? - Để biết ơn công cha mẹ chúng ta phải làm gì?  giáo dục : các có yêu quý ba mẹ mình không? Vì mà chúng ta phải biết giữ gìn và quý trọng gì mà bố mẹ cho chúng ta - Để thể tình cảm mình bố mẹ mình các hãy cùng đọc bài thơ này thật hay nhé! HĐ3: Trẻ đọc thơ - Lớp đọc diễn cảm theo cử chỉ, điêụ - Lần đọc theo tranh vẽ minh hoạ - Cho trẻ đọc nối tay cô - Mời nhóm bạn nam đọc theo tranh vẽ, nhóm bạn nữ đọc diễm cảm - Mời cá nhân.đọc theo ý thích HĐ4: Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh - CB: số giấy vẽ bút chì màu - Cách chơi: Chia trẻ thành 3đội, đội 7- bạn ngồi thành vòng tròn Tô màu và trang trí ngôi nhà mình - Đội nào tô nhanh đẹp là đội giành chiến thắng - Cô nhận xét tuyên dương * Kết thúc: cho trẻ hát “múa cho mẹ xem” Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2015 PHÁT TRIỂN TCXH ĐỀ TÀI: Truyện : Gấu chia quà (MT 18) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ nhớ tên câu chuyện và biết các nhân vật chuyện - Trẻ hiểu và nhớ nội dung truyện “Gấu chịu khó siêng năng, và trung thực người yêu quý ” - Cung cấp cho trẻ vốn từ văn học “Lanh chanh” - Trẻ biết đóng kịch cùng lời dẫn truyện cô Kĩ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, chú ý nghe và trả lời câu hỏi cô theo trình tự - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Giáo dục - Trẻ hứng thú say mê nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý, hiếu thảo, kính trọng cha mẹ mình II Chuẩn bị Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức : Trong lớp - Đồ dùng, phương tiện: Tranh minh họa câu chuyện, bài hát , bài thơ liên quan chủ đề - Nhạc Phương pháp - Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành III Tiến hành hoạt động Mở đầu hoạt động: Ổn định – gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào” - Lớp mình vừa hát bài gì nào? - Bạn cò bài hát nào? - Em bé bài hát nào? - Mẹ em bé có yêu em bé không?  Trong lớp chúng ta có mẹ Có câu chuyện nói Gấu chịu khó siêng năng, và trung thực người yêu quý, đó là câu chuyện mà hô cô kể cho lớp mình nghe đó Bây lớp mìn cùng lắng tai nghe cô kể chuyện nha Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Bé nghe cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm toàn câu chuyện lần - Cô kể lần qua tranh ảnh minh họa, trích dẫn giải từ khó  Tóm tắt nội dung câu chuyện: Gấu muốn ăn thật nhiều táo mà không biết đếm, nên gấu mẹ đã bảo gấu học đếm để ăn nhiều táo Nên gấu đã cố gắng học đếm,và mua quà cho người mà gấu quen phần quà mình,và gấu đã bố mẹ cho thật nhiều bánh kẹo  Đàm thoại: - Các vừa nghe cô kể chuyện gì? - Trong chuyện có ai? - Vì gấu phải học đếm ? - Gấu đã đếm đến mấy? - vi sai gấu lai mua thiếu quà? - Cuối cùng gấu đẫ bố mẹ cho gì? * Giáo dục trẻ: Các phải nhường nhịn người gia đình Hoạt động 2: Đóng kịch - Cô giới thiệu vai nhân vật, cho trẻ đóng vai - Cô dẫn truyện, trẻ nhập vai chơi - Cả lớp hát bài “cả nhà thương nhau” Hoạt động 3: Trò chơi “ Cái gì biến - Mục đích: Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ định - Chuẩn bị: 5-6 đồ vật, đồ chơi quen thuộc mà trẻ chơi ngày - Luật chơi: Không mở mắt cô giấu đồ chơi - Cách chơi: Trẻ ngồi theo hình chữ U Cô cầm đồ chơi vừa xếp lần lựot lên bàn theo hàng ngang (hoặc vòng tròn) vừa hỏi trẻ: "Đố các cháu cô có gì ?" Cô xếp đến cái gì trẻ nói tên đồ vật đó Cô hỏi tiếp: "Bây các cháu hãy nhắm mắt lại xem cái gì biến nhé!" Cách 1: Cô gọi trẻ lên nhắm mắt Cô giấu đồ chơi Trẻ khác theo dõi Cô nói "Xong", thì trẻ mở mắt, đoán xem cái gì đã biến Cách 2: Hai trẻ lên nhắm mắt Cô giấu đồ chơi Thi xem nói đúng, nhanh Cách 3: Một trẻ lên nhắm mắt, cô giấu đồ chơi Cách 4: Cả lớp cùng nhắm mắt Cô giấu 1, đồ chơi Ai đoán nhanh đựoc nhận đồ chơi đó Kết thức hoạt động Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2014 Phát triển thẩm mỹ ĐỀ TÀI:Hát và vận động bài “ đồ dùng bé yêu” (MT 23) I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả bài hát “ đồ dùng bé yêu” - Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời - Hiểu nội dung bài hát nói “ tác dụng đồ dùng gia đình” - Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm bài hát “ đồ dùng bé yêu ” Kỹ năng: -Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu,rõ lời - Rèn và phát triển khả chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ vận động nhanh nhẹn qua trò chơi Giáo Dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo Phương pháp : - Phương pháp trực quan, đàm thoại, thực hành II Chuẩn bị Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức : lớp học Đồ dùng, Phương tiện: Đĩa nhạc bài hát “đồ dùng bé yêu” + Nhạc cụ: Sắc xô, lắc, phách tre Vòng III Tiến hành hoạt động *Ổn định và gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Giúp mẹ” - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói việc gì? - Các à! Bài thơ nói bạn nhỏ chủ nhật nghỉ nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần và dỗ em, bạn đã bố mẹ khen là ngoan Để thưởng cho em chăm chỉ, biết vâng lời giúp đỡ người lớn nhạc sỹ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát “Cô và Mẹ” để dành cho em bé ngoan Bây cô dạy lớp mình hát bài hát này để tặng cho em bé nha! *Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu” - Cô và lớp cùng hát bài “Đồ dùng bé yêu” Giảng nôi dung: Bài hát nói tác dụng các đồ dùng gia điình Vì nhà các phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình - Lớp mình vừa hát bài gì? - Bài hát nói cái gì? -Cô mở nhạc không lời cho lớp cùng hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu lần - Lần cô mở nhạc hát kết hợp vỗ tay theo phách gõ - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân hát -Cô mở nhạc lớp vận động theo ý thích Chúng mình có gia đình, đồ dùng gia đình Vì nhà các phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất” Cách chơi: Cô đặt vòng tròn cách xa nhau, gọi trẻ lên chơi Khi cô hát nhỏ các cháu ngoài vòng, cô hát to, lắc sắc xô mạnh các cháu chạy nhanh vào vòng( cháu vòng ) Nếu cháu nào không có vòng thua phải nhảy lò cò vòng Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô bớt dần số vòng Cô tuyên dương bạn thắng *Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN IV CHỦ ĐỀ:GIA ĐÌNH TUẦN :HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ (Thời gian thực từ ngày9/11 đến ngày 14/11/2015) Thứ Thời điểm Thứ sáu Đón trẻ nhắc nhở trẻ chào cô,chào bố mẹ ,chào các bạn,cất đồ dùng cá ĐÓN nhân vào nơi quy định TRẺ -Tập thể dục sáng theo nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi” MT(1,3,9) +Hô hấp :2 tay đưa gần miệng và cho lên cao làm gà gáy +lườn:2 tay dang ngang bên và nghiêng người và tay sang bên THỂ DỤC +bụng:2 tay dơ cao cúi gập người xuống SÁNG +chân:2 tay chống hông bước chân phía trước khuỵu gối +Bật nhảy:2 tay dang ngang lên cao và bật nhảy MT(6,) HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai Thứ ba PTVĐ : Đập và bắt bóng chổ (MT 7) KPKH: Trò chuyện các thành viên gia đình bé Thứ tư PTNN: Truyện: “Nhổ củ cải” (MT 18) Thứ năm PTTCXH: Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ (MT 18) PTTM : Trang trí, tô màu tranh đồ dùng gia đình Bé(MT 22) -Góc phân vai: Gia đình” “siêu thị”"Lớp học""phòng khám bệnh" HOẠT -Góc xây dưng: Xây khu nhà bé ĐỘNG -Góc nghệ thuật: -Làm mô hình nhà và các đồ dùng gia đình các GÓC vật liệu khác nhau., in tranh từ rau, củquả (MT -Trẻ hát và biểu diễn các bài hát chủ đề 8,9,10,11,14,2 -Góc sách:Đọc truyện gia đình, Đọc các bài ca dao tục ngữ gia 1,23) đình,Làm sách gia đình -Góc thiên nhiên: -chăm sóc các loại rau,cây xanh, theo dõi phát triển các loại rau HOẠT -Quan sát :Trò chuyện họ hàng nhà bé ĐỘNG -TCVĐ: Ai nhanh NGOÀI -TCDG: " rồng rắn” TRỜI -TCHT:đó là vật gì,cái gì” (MT4,20,22,1 -Chơi tự 6,17) TỔ CHỨC ĂN NGỦ tổ chức ăn trưa cho trẻ (MT 3,2,4) - cho trẻ vệ sinh rửa chân tay trước và sau ăn - Nhắc trẻ che miệng ho ,hắt - Giáo dục trẻ ăn hết xuất, hết phần ăn , không làm rơi vãi cơm ngoài - Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn song - Tổ chức trẻ ngủ trưa - Cô mở nhạc ru,nhạc dân ca - Trẻ biết trải niệm trước và sau ngủ dậy Tăng cường tiếng việt (MT15) -Ông -Bà - Cháu - Cậu -Mợ Dượng - Cô -Chú -Gì - Bà Nội - Bà ngoại - Bà trẻ Ôn các tư đã học CHƠI THEO Ôn bài cũ Ý THÍCH -Làm quen bài mới: (MT22) -Chơi tự do: Cho trÎ ch¬i theo ý thÝch các góc -Chơi các trò chơi theo ý thích -Dọn dẹp đồ chơi -Chuẩn bị đồ dùng cá nhân VỆ SINH TRẢ TRẺ (MT 3) - Trẻ biết cách rửa mặt mũi chân tay, đầu tóc gọn gàng, xếp đồ dùng cá nhân chuẩn bị Cho trẻ tự tham gia vào các hoạt động mà trẻ yêu thích - Không nên để trẻ chạy nhảy nhiều, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô ,bố mẹ đến lớp - Trao đổi với phụ huynh ngày hoạt động ngày trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (MT4,20,22,16,17) a.Dạo chơi Quan sát: *Mục đích - Yêu cầu : Trò chuyện họ hàng nhà bé -Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động -Trẻ biết trò chuyện họ hàng nhà bé *Chuẩn bị:Tranh ảnh gia đình *Cách tiến hành: Cho trẻ sân và hát bài"Cả nhà thương nhau" -Bạn nào có thể kể người thân gia đình -Nhà có bao nhiêu người? -Bên nội có ai? -Những người đó gọi nào? -Bên ngoại có ai? -Những người đó phải gọi nào? -Khi sinh mang họ gì? -Tình cảm họ hàng sao? -Các có biết ngày nào thì người tập trung đông đủ b,Trò chơi vận động: Ai nhanh - Cách chơi : chia cháu làm nhóm xếp thành hàng dọc , đứng phía vạch chuẩn.Khi cô hô 2.3 thì cháu đứng đầu hàng bật tiến phía trước đến vòng tròn thứ lấy túi cát ném vào vòng tròn thứ hai , nhảy đến vòng tròn thứ hai ,nhặt túi cát ,ném vòng tròn thứ và chạy đứng cuối hàng Khi cháu thứ vào chổ thì cháu thứ hai tiếp tục làm thứ Thi xem nhóm nào nhanh và nhiều người ném vào vòng là thắng *Mục đích –yêu cầu: Rèn luyện vận động chạy - Trẻ nhận biết nhà theo dấu hiểu cô đưa *Chuẩn bị: Một số ngôi nhà tranh lô tô *Cách tiến hành: -Cho mçi trÎ mét l« t« C« ®a yªu cÇu TrÎ võa ®i võa h¸t cã hiÖu lệnh:"Về đúng nhà" -TrÎ ph¶i ch¹y vÒ nhµ theo yªu cÇu cña c« -c,Trò chơi dân gian:Rồng rắn *Cách chơi:Số trẻ từ 5-10 trẻ,lấy trẻ làm "thầy thuốc"đừng hoạc ngồi chỗ,Các trẻ khác túm đuôi áo thành "rồng rắn"đi lượn vòng vèo vừa vừa hát "Rồng rắn lên mây Có nhà khiển binh Có cây lúclắc Thầy thuốc có nhàhaykhông." Đến câu cuối cùng thì dừng lại trước mặt thầy thuốc."Rồng rắn","Thầy thuốc" đối thoại "Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn".Trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc""Thầy thuốc" tìm cách để bắt "khúc đuôi"nếu thầy thuốc bắt khúc đuôi thì "Rồng rắn"thua,nếu "Rồng rắn bị đứt khúc bị ngã thua d,Trò chơi học tập:đó là vật gì,cái gì Yêu cầu: trẻ nhận và mô tả các vật dụng gia đình *Chuẩn bị:Tranh gắn bìa cứng đồ dùng gia đình *Cách tiến hành: -Không cho trẻ xem trước -Cô mô tả vật trên tranh hỏi trẻ cách sử dụng chất liệu, và cho trẻ đoán,khi trẻ đoán đúng cô đưa tranh - Khi tất các tranh đã đoán đúng cô hỏi trẻ xem có tranh gì - khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi đầy đủ -Chơi tự do:Chơi với gậy, vòng thể dục và đồ chơi có sẵn ngoài trời -Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ tắm nắng gió hít thở không khí lành *Chuẩn bị :Gậy thể dục, vòng thể dục, bóng *Cách tiến hành: -Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ ,cho trẻ tự lựa chọn trò chơi ,cô bao quát ,quan sát trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC (MT 8,9,10,11,14,21,23) Góc phân vai: “Gia đình” “siêu thị” "Lớp học" "phòng khám bệnh -Trẻ biết chơi theo nhóm và phối hơp các hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng - Biết cùng thoả thuận bàn bạc chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm đồ dùn thay để thực ý tưởng chơi - Biết liên kết các nhóm chơi, biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập -sắp xếp đồ dùng, đồ cơi chu đáo hợp lý, thuận tiên cho việc bao quát cô va việc chơi trẻ - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong hú đa dạng phù hợp với góc chơi Thỏa thuận chung: Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau” đàm thọai trò chuyện gia đình trẻ -Nhà đâu ? -Trong gia đình concó ? -Nhà là nhà gì ? - Các có yêu nhà mình không? Trong buổi chơi hôm chúng ta tìm hiểu gia đình nhé - Ai chơi góc xây dựng? Các bác thợ xây dựng gì? Ai là huy công trình? - Ơ góc phân vai chúng ta chơi gì? Ai làm mẹ đưa các học? Còn làm Bác cấp dưỡng nấu ăn cho các bạn học sinh? Còn bạn nào đóng vai mẹ con, bác sĩ - Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên) Các thích chơi góc chơi nào thì rủ bạn góc chơi đó cùng chơi nhé - Để buổi chơi vui vẻ chơi với các phải chơi nào? Quá trình chơi: Trẻ góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi góc thấy không hợp lý Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết Trong quá trình chơi cô đến góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình xảy Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô bao quát trẻ chơi, thấy trẻ chưa biết cách chơi nôi dung chơi nghèo nàn cô nhập vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi Nhận xét: Gần hết cô đến góc nhận xết trẻ chơi Nhận xét nội dung chơi, thái độ trẻ chơi, hành động vai chơi nào? Sản phẩm trẻ nào? Trẻ chơi có đoàn kết không? Hướng cho trẻ để buổi chơi sau chơi tốt Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định Góc xây dựng: Xây khu nhà bé -.Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác cách phong phú để tạo thành khung cảnh khu nhà bé.Các kiểu nhà cao tầng,nhà tầng,có nhiều cây xanh bồn hoa -Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm mình xây dựng Vật liệu xây nhà: gạch và các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa búp bê giống nhỏ, Góc nghệ thuật: Làm mô hình nhà và các đồ dùng gia đình các vật liệu khác nhau., in tranh từ rau, củquả -Trẻ hát và biểu diễn các bài hát chủ đề Biết làm mô hình các kiểu nhà,các đồ dùng sinh hoạt cần thiết gia đình -Biết dùng các lọai rau,củ,quả để in thành tranh đẹp -Biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định -Trẻ hát và biểu diễn các bài hát đã học chủ điểm - Đất nặn, nhạc cụ đồ dùng, đồ chơi âm nhạc ( phách xắc xô, mũ múa, trang phục múa) Các loại củ,quả -Giát vẽ, sáp màu Góc sách:Đọc truyện gia đình, Đọc các bài ca dao tục ngữ gia đình,Làm sách gia đình -TrÎ hiÓu cÊu t¹o cña cuèn s¸ch vµ c¸ch lµm cuèn s¸ch - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng s¸ng t¹o lµm s¸ch - Cuèn s¸ch nhá - GiÊy, bót ch×, hå d¸n - tranh ảnh cắt từ hoạ báo cũ, ảnh chụp các thành viên gia đình Góc thiên nhiên: -chăm sóc các loại rau,cây xanh, theo dõi phát triển các loại rau -Trẻ biết chăm sóc các loạc rau, cây xanh, theo dõi và nắm phát triển cây xanh -Các chậu cây xanh, rau các loại HOẠT ĐỘNG TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ LÀM QUEN TỪ MỚI : Ông, bà I.Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: Trẻ biết đọc các từ.Trẻ đọc rõ ràng mạch lạc các từ cách rõ ràng thục - Kĩ năng:Trẻ có kĩ phát âm rõ ràng.Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, đúng từ, hiểu nghĩa các từ và nói chính xác - Thái độ : Trẻ yêu thích môn học thông qua đó hiêu nghĩa các từ - Phương pháp theo dõi: quan sát – thực hành II Chuẩn bị Một số đồ dùng có chứa các từ để trẻ đọc, số hình ảnh -Hệ thống các câu hỏi để hỗ trợ dạy từ và câu III Cách tiến hành hoạt động 1:Mở đầu hoạt động - Cho trẻ hát bài Vui đến trường - Hôm cô cùng các tìm hiểu số từ Gia đình nhé 2.Hoạt động trọng tâm *Hoạt động 1: Hoạt động nhận thức a.Quan sát đàm thoại +Cô đưa tranh hình ảnh người thân gia đình -Cô có tranh gì đây các con? - Cho cho lớp tổ cá nhân đọc - Cô cho trẻ phát âm đúng bạn nào phát âm chuẩn và đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời -Cô cho trẻ phát âm câu - Cô cho trẻ thi đua phát âm để nhận xét bạn nào phát âm chuẩn và tuyên dương trẻ kịp thời - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nào phát âm chưa đúng *Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem nói nhanh - Cách chơi: cô cho xuất tranh các từ đã học trẻ phải nói tên thật nhanh, trẻ nói đúng cô tuyên dương trẻ kịp thời - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3.Kết thúc hoạt động : Hát bài đường em chơi Thứ ba,tư, năm, học tương tự ngày thứ Thứ ôn lại các từ đã học Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Đập và bắt bống chổ (MT 7) I Mục đích yêu cầu: *Kiến thức : - Nói tên bài tập vận động Chuyền và bắt bóng qua đầu qua chân *Kỹ : - Trẻ biết lấy tay để giữ bóng và chuyền cho các bạn theo cô và anh chị - Trẻ biết thực kĩ thuật chuyền- bắt bóng qua đầu, qua chân.biết phối hợp chân, tay, mắt để chuyền - Rèn luyện chân, tay cho trẻ - Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo *Giáo dục : - Giáo dục trẻ có nề nếp và biết giúp đỡ bạn học, chơi Siêng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng II Chuẩn bị: - Máy, đĩa nhạc - Sàn, sân sẽ, thoáng mát - 3-4 bóng III Tiến trình hoạt động: - Khởi động: Cô mở nhạc bài hát “Cô dạy em bài thể dục buổi sáng” cho trẻ các kiểu chân, dàn đội hình hàng ngang - Trọng động: BTPTC: Cho trẻ tập với bài “Nắng sớm” + TV: hai tay dang ngang, đưa phía trước + BL: hai tay đưa cao, cúi gập người, tay chạm vào bàn chân (4 lần x nhịp) + Chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bật: nhảy chân sáo VĐCB: Ôn nhảy lò cò 3m Đập và bắt bóng chổ - Các ơi, công viên có nhiều trò chơi Thế các thích chơi gì nào? (Chơi với bóng) + Cho cháu chơi tự với bóng - Các vừa chơi với gì? (Tung, bát, đập, chuyền bóng) - Hôm nay, cô tổ chức cho các “Đập và bắt bóng chổ” Các thích không nào? (Trẻ trả lời) + Làm mẫu: cho 2-3 trẻ thực + Lần 2: cho 2-4 trẻ thực hiện, cô kết hợp phân tích - TTCB: tổ chức cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng tay, có hiệu lệnh cô, trẻ cầm bóng và đập bóng xuống sàng nhà và bắt bóng, tiếp tục thực cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau đã chuyền hết hàng, quay sang và thực lại Trẻ thực hành + Cô cho đội cùng thực và thực 3- lần Cô chú ý nhắc nhở, sửa sai cho trẻ và cho trẻ thực chưa tốt thực lại - GD: Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống đủ các chất dinh dưỡng và đảm bảo vệ sinh, giúp đỡ bạn học, - Hồi tĩnh: trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng và thư giãn, nghỉ ngơi xoa bóp chân tay 3/ Kết thúc hoạt động: Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Khám phá khoa học Đề tài: Trò chuyện các thành viên gia đình bé I.Mục đích yêu cầu : Kiến thức - Trẻ biết gọi tên các thành viên gia đình mình - Trẻ biết họ hàng bên nôi, bên ngoại gồm có Cách gọi tên bên nội: ông nội, bà nội, chú,bác.Cách gọi tên bên ngoại: ông ngoại, bà ngoại, dì, cậu.Những ngày họ hàng va thành viên gia đinh mình thường tập trung Kỹ - trẻ nhớ tên các thành viên gia đình mình - Rèn kỸ ghi nhớ ,chú ý 3.Thái độ - Trẻ thú hoạt động - Giáo dục cháu yêu quý gia đình, họ hàng gia đình mình Quan sát, đàm thoại, II Chuẩn Bị: - Tranh họ hàng gia đình - Và số đồ dùng khác III Tiến Hành: a Mở Đầu: Hát “Cháu yêu bà’’ - Các vừa hát bài gì? - Trong bài hát nhắc đến ai? - Ai là người sinh bố mẹ các con? - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu họ hàng các nhé ! b Hoạt Động Trọng Tâm: Hoạt Động 1: - Cho trẻ xem tranh gia đình có ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác - Trong tranh có ? - Ai sinh bố? Người sinh bố gọi là gì ? - Anh bố gọi là gì? - Chị bố gọi là gì? - Em (trai, gái) bố gọi là gì? - Ai sinh mẹ? - Người sinh mẹ gọi là gì ? - Anh mẹ gọi là gì? - Chị mẹ gọi là gì? - Em (trai, gái) mẹ gọi là gì? Hoạt Động 2: Cho trẻ kể họ hàng trẻ - Họ hàng các có ? - Khi nào họ hàng gia đình các tập trung lại ? - Mọi người gia đình phải sống với nào ? Hoạt Động 3: Cho cháu đóng vai các thành viên họ hàng nhà cháu Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2015 Phát triển ngôn ngữ Đề tài : Truyện: Nhỗ củ cải (MT 18) I Mục đích yêu cầu: 1, Kiến thức -Trẻ nhớ tên câu chuyện -Trẻ hiểu nắm nội dung câu truyện Biết tên truyện các nhận vật có truyện 2,Kỹ - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện - Nghe, hiểu và trả lời các câu hỏi cô 3,Thái độ - Trẻ hứng thú lắng nghe câu chuyện cô kể - GD trẻ biết yêu thương gia đình mình phải cố gắng học tập, biết vâng lời ông bà, cha mẹ 4,Phương pháp: Đàm thoại II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - Vòng thể dục III Tiến hành: *Mở đầu hoạt động: - Thơ “Em yêu nhà em” - Con vừa đọc xong bài thơ gì? - Nhà đâu? - Nhà là loại nhà gì? - Được xây dựng từ chất liệu gì ? - Chúng ta phải làm gì để có ngôi nhà đẹp để ? - Chúng ta phải ngoan nhà có thể giúp bố mẹ làm công việc nhà vừa sức : lau bàn ghế, quét nhà bố mẹ vui đó - Cô biết có bạn Gấu ngoan, biết nghe lời mẹ, luôn cố gắng học tập, biết giúp đỡ bố mẹ Cô kể cho các nghe bạn Gấu đó qua câu chuyện « Gấu chia quà » tác giả Thái Chí Thanh *Hoạt Động Trọng Tâm: *Hoạt động1:Ai giỏi nào- Cô kể diễn cảm, thể cử điệu bộ, giọng điệu.- Câu truyện “ Nhổ củ cải” kể gia đình có ông bà, cô cháu gái,một chó, mèo và chú chuột nhắt họ yêu thương nhau, họ đã đoàn kết tạo nên sức mạnh và đã nhổ củ cải GD trẻ - Cô kể lần 2: Theo tranh vẽ Cô cho trẻ xem tranh và tập nói lời thọai truyện * Đàm thoại nội dung truyện: -Vừa nghe xong chuyện gì - Trong câu truyện có ai? - Ông già đã làm gì vào mùa thu? - Ai là người đã giúp bà già? - Trong câu truyện vừa đáng khen? Vì sao? * Cô giáo dục trẻ Cô cho trẻ tập kể lại nội dung chuyện, số đoạn thoại đến lần Trẻ kể chuyện: - Cho trẻ kể nối đoạn, cá nhân kể - Cho trẻ sáng tạo theo tranh - Cho trẻ đặt tên cho câu truyện *Hoạt động2: Nhổ củ cải - Chuẩn bị : Củ cải xốp - Luật chơi: Mỗi lần nhổ củ Bật không chạm vạch - Cách chơi: Mỗi đội 10 trẻ Các trẻ đầu hàng bật qua dòng suối lên nhổ củ cải Thời gian tính nhạc Cuối giời đội nào lấy nhổ nhiều và không phạm luật là thắng *Hoạt động3: Lớp hát và gõ đệm theo nhịp bài hát Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2015 Phát triển tình cảm – xã hội Đề tài : Truyện Cô bé quàng khăn đỏ ( MT 18) I Mục tiêu Kiến thức: -Trẻ biết tên truyện "Cô bé quàng khăn đỏ" -Trẻ biết tên các nhân vật truyện -Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt, may nhờ có bác thợ săn đến cứu hai bà cháu Kỹ năng: -Trẻ chú ý, quan sát, ghi nhớ nội dung câu truyện -Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng -Trẻ hát, vận động đúng nhạc bài M " ẹ yêu không nào" Thái độ: -Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động -Qua câu chuyện, trẻ biết vâng lời người lớn, nghe theo lời khuyên người Phương pháp: Đàm thoại II Chuẩn bị Đồ dùng: -Tranh truyện "Cô bé quàng khăn đỏ" -Que -Đàn ghi nhạc bài "Mẹ yêu không nào", "Cháu yêu bà" -Rối dẹt, sa bàn Địa điểm: Trong lớp III Cách tiến hành ổn định tổ chức và giới thiệu bài: - Cho c¶ líp h¸t bµi “ MÑ yªu kh«ng nµo” - C¸c võa h¸t bµi g×? - Bài nói bạn “ Cò’ vì không nghe lời mẹ dặn nên đã không biết đờng nào - Cã mét c©u chuyÖn kÓ vÒ mét c« bÐ kh«ng biÕt v©ng lêi mÑ , muèn biÕt chuyÖn g× xÈy víi c« bÐ c¸c h·y l¾ng nghe c« H»ng kÓ c©u truyÖn “ Cô bé quàng khăn đỏ” nhé! Hoạt Động Trọng Tâm: *HĐ1: C« kÓ truyÖn: - LÇn 1: C« kÓ kÕt hîp ng÷ ®iÖu, cö chØ, nÐt mÆt( trÎ ngåi bªn c¹nh c«) - Lần 2: Câu truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” cô có tranh minh hoạ đẹp các chỗ ngồi và nghe cô kể nhé! * §µm tho¹i vµ trÝch dÉn: - C« võa kÓ cho c¸c nghe truyÖn g×? - Trong c©u truyÖn cã nh÷ng ai? Mét h«m mÑ c« bÐ lµm nhiÒu b¸nh ngon vµ b¶o c« mang b¸nh sang biÕu bµ ngo¹i - Tríc ®i mÑ dÆn c« bÐ ®iÒu g×? Mẹ dặn cô bé đờng thẳng không đợc đờng vòng qua rừng mà chó sói ăn thịt Nhng cô bé đã không vâng lời mẹ, cô đờng vòng qua rõng - Vì cô bé lại thích đờng vòng qua rừng? Đúng đấy! Vì đờng vòng qua rừng đợc hái hoa, bắt bớm thích h¬n - Đi đợc quãng cô bé đã gặp ai? Sóc nói với cô bé: này cô bé nãy tôi nghe thấy mẹ cô bảo phải đờng thẳng không đợc vòng qua rừng mà, cô lại đờng này C« bÐ kh«ng tr¶ lêi Sãc, c« m¶i h¸i hoa b¾t bím - Đến cửa rừng cô bé đã gặp ai? Có sói cất giọng ồm ồm: này cô bé , đâu Cô bé sợ nhng tr¶ lêi : T«i mang b¸nh sang biÕu bµ ngo¹i t«i Chã sãi nghÜ bông, nã còn có bà ngoại nữa, phen này ta phải ăn thịt hai bà cháu nó đợc - Chó sói đến nhà bà ngoại và nó đã làm gì? Chã sãi ¨n thÞt bµ ngo¹i råi n»m lªn giêng gi¶ lµm bµ ngo¹i ®ang èm Mãi tới chiều cô bé quàng khăn đỏ tới nhà bà, đẩy cửa bớc vµo - Cô bé đã hỏi bà gì? - Ai đã cứu sống hai bà cháu? Bác thợ săn đã mổ bụng chó sói và kịp thời cứu đợc bà cô bé Từ trở cô bé luôn nghe lời mẹ dặn *Các ạ! Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt Vì các phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ và ngêi lín Cßn ë líp c¸c ph¶i biÕt nghe lêi c¸c c« vµ häc thËt tèt nhí * Cô Hằng còn sáng tác đợc bài vè bạn nhỏ cha biết vâng lời mẹ Bây cô mời các đọc cùng cô bài “ Vè bạn nhỏ” các cùng đứng lên nào * HĐ 2: ¤n luyÖn cñng cè: - Câu truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” còn đợc cô Hằng kể rối dẹt trªn sa bµn, c¸c cïng nghe nhí.( cho trÎ l¹i gÇn c« vµ nghe c« kÓ) * KÕt thóc: Cho trÎ n¾m tay vµ h¸t theo nh¹c bµi “ Ch¸u yªu bµ” - Cô nhận xét, động viên trẻ Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Trang trí, tô màu tranh đồ dùng gia đình bé (MT 22) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - trẻ biết làm theo hướng dẫn cô - Tô màu không lem ngoài - Trẻ biềt dùng kỹ đã học để trang trí và tô màu đồ dùng gia đình Kỹ năng: - rèn đôi tay khéo léo - luyện trí nhớ thao tác đôi tay khéo léo 3.Thái độ -Trẻ biết sử dụng đồ dùng gia đình - Biết giữ gìn đồ dùng gia đình sẽ, ngăn nắp 4.Phương pháp: Dùng lời trực quan - thực hành –trải nghiệm II Chuẩn bị:  Không gian tổ chức: Trong lớp học  Đồ dùng – phương tiện: Bàn ghế, vở, chì màu, giá treo tranh, băng nhạc, máy catseet III Tiến trình hoạt động ngày: * Mở đầu hoạt động: Hát “cả nhà thương nhau” -Các vừa hát bài hát có tên là gì? - sáng tác ai? - gia đình có ai? - Con nhớ xem gia đình có đồ dùng nào? - Con kể tên cho cô cùng các bạn nghe nhé? *Hoạt Động Trọng Tâm: Hoạt động 1: quan sát tranh Cô có tranh tủ lạnh, chén bát, cái đĩa, cái bàn - Cô hỏi trẻ trên tranh có đồ dùng nào? Tủ lạnh để dùng làm gì nhỉ? Công dụng tủ lạnh là để làm gì? Chén bát thì dùng để làm gì? Lợi ích chúng nào? Bàn ghế thì sao? Công dụng bàn ghế thì nào ? Lớp mình thấy cá đồ dùng đó trang trí nào? Lớp mình có muốn làm đẹp cho các đồ dùng đó không? - Bây lớp mình cùng tô màu để đồ dùng đẹp nha Hoạt động - Lớp thực – cô mở nhạc - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực chưa - Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cùng trẻ chọn tranh và đếm số lượng - Đọc thơ: “Em yêu nhà em” Đánh giá cuối ngày: 1/ Tình trạng sức khỏe: ……………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 2/Kiến thức kỹ trẻ qua hoạt động …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… 3/Trạng thái cảm xúc , hành vi thái độ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ý kiến chuyên môn Khối trưởng GVCN