giao an lop 5 tuan 32 20152016

Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát các hình ở SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi ở SGK trang 132 - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng[r]

TUẦN 32 Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ _ Tiết Tập đọc: ÚT VỊNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh.Trả lời các câu hỏi SGK - GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ II Đồ dùng dạy học: GV: Phấn màu, Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát 2.KT bài cũ: Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung bài bài - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : - HS quan sát, lắng nghe - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh đọc bài văn - học sinh đọc bài - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến + Đoạn : Còn lại - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp - HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ từ : cố, thuyết phục luyện đọc khó - Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - học sinh đọc mục chú giải - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc bài -2 học sinh đọc bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: - HS lắng nghe Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên năm thường có cố gì? đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc gắn các ray Nhiều trả chăn trâu còn ném đá lên tàu tàu qua + Út Vịnh làm nào thực nhiệm - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu vụ giữ gìn an tòan đường sắt? đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục Sơn không chạy trên đường tàu thả diều + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên - Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ trên đường tàu và thấy điều gì? + Út Vịnh đã hành động nào - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la để cứu hai em nhỏ chơi trên lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã đường tàu? lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học tập Út Vịnh điều gì? - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông, tinh thần - Bài văn muốn nói lên điều gì ? dũng cảm cứu em nhỏ *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc viên cùng lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS lắng nghe đoạn bài - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc - HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu -2 HS nhắc lại nội dung chuyện - Qua câu chuyện trên em học tập -HS trả lời gì bạn Út Vịnh ? - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài: Những cánh buồm Tiết Toán: LUYỆN TẬP (trang 164) I Mục tiêu: Thực hành phép chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số Làm các BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), MR: BT1b(dòng2); BT4 II Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KT: - Gọi HS lên bảng làm lại bài - Học sinh sửa bài tiết trước - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Bài - Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề Bài 1: Tính: Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc - Học nhắc lại chia phân số cho số tự nhiên; số b) 72 : 45 15 : 50 tự nhiên chia số tự nhiên; số thập 72 45 15 50 phân chia số tự nhiên; số thập 270 1,6 150 0,3 phân chia số thập phân 0 Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm 281,6 : 912,8 : 28 281,6 41 16 - Nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? 35,2 300,72 : 53,7 300,72 53,7 32 22 5,6 912,8 72 168 28 32,6 0,162 : 0,36 0,162 0,36 180 0,45 Bài : Tính nhẩm - Làm bài vào - Ta nhân số đó với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó ta làm nào ? với 2, với Yêu cầu học sinh sửa miệng b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 - Nhận xét chốt lại kết đúng 15 : 0,25 = 60 Bài Gọi HS đọc đề bài Bài Viết kết phép chia dạng phân số và Yêu cầu học sinh làm vào số thập phân( theo mẫu): Giáo viên nhận xét, chốt lại b) : = = 1,4; Bài HS đọc đề bài Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - - Nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm vào giấy + Tính số HS lớp : 18 + 12 = 30 (HS) nháp và nêu kết SốHS nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% Khoanh vào câu D 4.Củng cố - Dặn dò: - HS trả lời - Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào? - Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm nào ? Xem lại các kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập _ Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Toán: LUYỆN TẬP (trang 165) I Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm các BT : (c, d), 2, BTMR: BT1a,b; BT4 II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KTBC: Gọi HS lên bảng làm lại bài tiêt trước - Nhận xét Bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : Bài 1: Gọi HS đọc đề : × 100 = 40% - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm a) và ; b) và ; : × 100 = 66,66% tỉ số phần trăm hai số c) 3,2 và ; 3,2 : = 80% - Yêu cầu học sinh làm vào d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét Bài 2: Tính: Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài Gọi HSđọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa bài Bài giải a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa bài Bài giải Số cây lớp 5A đã trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào ? - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Tiết Luyên Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Hoạt động học Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng: a) Chữ số số thập phân Lời giải : a) Khoanh vào C 94,258 có giá trị là: A 5 B 10 C 100 1000 b) 15 phút = A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45 Bài tập 2: Đặt tính tính: a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48 Bài tập 3: Tính cách thuận tiện: a) 0,25 5,87 40 b) 7,48 99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63 D b) Khoanh vào B Đáp án: a) 6,5 c) 4,26 b) 2,35 Lời giải: a) 0,25 5,87 40 = (0,25 40) 5,87 = 10 5,87 = 58,7 b) 7,48 99 + 7,48 = 7,48 99 + 7,48 = 7,48 ( 99 + 1) = 7,48 100 = 748 c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 77,45 = 21 Lời giải: Đổi: = 1,5 Bài tập 4: Một ô tô 0,5 21 km Vận tốc ô tô đó là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ) Hỏi ô tô đó Quãng đường ô tô 1,5 là: bao nhiêu km? 42 1,5 = 63 (km) Đáp số: 63 km - HS chuẩn bị bài sau Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết Chính tả (Nhớ - viết): BẦM ƠI I Mục tiêu: - Nhớ - viết bài thơ Bầm - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng thể thơ lục bát, và đẹp bài thơ Bầm - Làm BT : 2,3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *Kĩ sống: - Kĩ phân tích II Đồ dùng: 1- GV: Phấn màu, bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức đơn vị : tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó bảng phụ kẻ bảng nội dung bài tập Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các quan, đơn vị bài tập SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KTBC : Gọi HS viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở bài tập tiết chính tả trước) Bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài HĐ1: hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi hs đọc bài thơ bầm (14 dòng - Cả lớp theo dõi đầu) sgk - Gọi HS xung phong đọc thuộc bài - Hs đọc thơ - Cho HS đọc lại 14 dòng đầu - ghi - Hs đọc nhớ - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng - Viết đúng : lâm thâm, lội bùn, các từ dễ viết sai ngàn khe, - Cho HS gấp sgk lại và nhớ viết - HS gấp sgk lại và nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài (Kĩ sống) Bài Phân tích tên quan, đơn vị Rèn kĩ phân tích phận cấu đây thành các phận cấu tạo ứng tạo các từ tên đơn vị quan với các ô bảng : - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm vào bài tập, gọi em làm trên bảng phụ - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bộ phận thứ a) Trường Tiểu học Bế Trường Văn Đàn b) Trường Trung học Trường sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Công ti Đông Tên quan đơn vị - Từ kết bài tập trên, em có nhận xét gì cách viết tên các quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho HS đọc Bài Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào bài tập, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Tiểu học Bế Văn Đàn Trung học sở Đoàn Kết Dầu khí Biển Đông - Tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Bài Viết tên các quan đơn vị sau đây cho đúng : a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Củng cố - Dặn dò: - Em có nhận xét gì cách viết tên -HS trả lời các quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị _ Buổi chiều: Tiết Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu phẩy) I Mục tiêu: - Biết sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi và nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KTBài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp câu - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu văn có dấu phẩy Bài mới: - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC bài học * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư bài tập - Phát bút và phiếu đã viết nội dung thư cho 3, học sinh Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ nào hai thư mẩu chuyện sau? - HS làm bài vào bài tập Bức thư Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời số sáng tác tôi Vì viết vội, tôi giải đúng chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài Bức thư Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi Chào anh - Câu chuyện hài hước chỗ nào? - Hài hước là : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, đã nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn đã chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm bài tốt Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu bài Làm việc theo nhóm – các em viết đoạn văn trên giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm nhóm bạn Củng cố - Dặn dò: - Nêu tác dụng dấu phẩy ? - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy Tiết Kĩ thuật: LẮP RÔ-BỐT (T 3) I Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt tương đối chắn - HS khéo tay : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống II Đồ dùng: - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát 2.KT chuẩn bị HS 3.Bài - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết - Kiểm tra HS chọn các chi tiết và nhận xét, bổ sung - HS lên bảng chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng sgk và xếp vào nắp hộp theo loại b) Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk, để toàn lớp - HS đọc phần ghi nhớ nắm vững quy trình lắp rô-bốt -Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung - HS thực hành lắp theo bước lắp sgk nhóm *Lưu ý HS : + Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì lắp phải chú ý vị trí trên, chữ U dài.Khi - Lắng nghe và thực lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rô- bốt cần lắp các ốc, vít phía trước, phía ngoài sau + Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) và chú ý lắp hai tay đối + Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc Theo dõi, và uốn nắp kịp thời nhóm hs lắp sai còn lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) - Nhắc HS chú ý lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân - HS lắp ráp rô-bốt theo cần phải lắp cùng với tam giác các bước sgk - Nhắc hs kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô - Lắng nghe và thực -bốt HĐ2: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hs trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục theo nhóm III(SGK) - HS đọc thầm sgk - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn - Đại diện nhóm HS *Nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo các tiêu đánh giá sản phẩm chuẩn đã nêu: bạn + Các phận rô-bốt lắp đúng và đủ + Các mối ghép các phận phải chắn + Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống * Những nhóm nào đạt các yêu cầu trên đánh giá là hoàn thành *Những nhóm nào hoàn thành sớm và đạt các yêu cầu trên đánh giá là hoàn thàn tốt Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu lại các bước lắp rô-bốt - HS nêu - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác chi tiết - HS tháo rời các chi tiết - Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mô hình tự chọn và xếp vào hộp Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết 1.Tập đọc: NHỮNG CÁNH BUỒM I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ (Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc lòng bài thơ - Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người - GD: HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng: - Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … để đi” III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KT bài cũ : -Yêu cầu học sinh đọc bài Út Vịnh, - Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung và nêu ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi Bài : Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu cùng mình biển Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết bài Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có) - học sinh đọc toàn bài ; học sinh đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển xanh, trời, chân trời,… - Học sinh đọc các từ phần chú giải - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - HS luyện đọc theo cặp cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha - Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển dạo trên bãi biển dựa vào gột rửa bong Mặt trời hình ảnh đã gợi bài thơ nhuộm hồng không gian - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào tia nắng rực rỡ, cát càng mịn, biển hình ảnh thơ và điều đã càng Có hai cha dạo học văn tả cảnh để tưởng tượng và chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát miêu tả Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên cái bóng tròn nịch + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực - Con : tiếp cha và bài? - Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha : + Những câu thơ nào tả hình dáng, - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa hoạt động hai cha trên bãi Sẽ có cây, có cửa có nhà biển? Nhưng nơi đó cha chưa đến Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng - Yêu cầu học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? nhé, Để … - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cây cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ trên đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ Ngày ấy, mình mơ ước thế./ Mình đã trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… (Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, các em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha bài thơ - Bài thơ muốn nói lên điều gì? * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp Hoạt động : Đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn bài Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, diễn cảm sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, bài thơ - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, khổ, bài thơ bài thơ Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu bài thơ, đọc hay Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa - HS trả lời bài thơ - Yêu cầu học sinh tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài tập đọc mở đầu tuần 33: Tiết Toán: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN (trang 165) I Mục tiêu: - Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán - HS làm các BT : 1, 2, MR: BT4 II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát 2.KT bài cũ: Luyện tập - Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước 3.Bài mới: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại cách thực phép tính trên số đo thời gian - Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết là số thập phân Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Cho + học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột - Lưu ý học sinh mối quan hệ + đơn vị đo các - Phép trừ trừ không phải đổi đơn vị lớn để trừ ,kết là số thập phân phải đổi… Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài - Lưu ý cách đặt tính - Phép chia còn dư đổi đơn vị bé chia tiếp - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại - Đổi đơn vị lớn bé - Phải đổi đơn vị đo cụ thể - Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút 18 phút 15 42 phút 14 26 phút 42 phút b/ 5,4 11,2 16,6 13 86 phút giờ42 phút 8giờ 44phút 20,4giờ 12,8giờ 7,6giờ Bài 2: Tính: a/ phút 52 giây  16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây 18 b) 4,2  = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài 3: Học sinh đọc đề Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt - Nêu dạng toán? S : 18 km - Nêu công thức tính V : 10km/giờ - Cho HS làm bài vào T :… giờ…phút ? - Gọi 1HSlên bảng làm Giải: - Nhận xét Người đó hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút - Bài : Học sinh đọc đề Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - - Làm tương tự bài - - Nêu dạng toán Giải: - Giáo viên lưu ý học sinh làm Ôtô hết quãng đường bài có thời gian nghỉ phải trừ 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) -Lưu ý chia không hết phải đổi = 16 phút = hỗn số Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng - - Cho HS làm tương tự bài là: 45  = 102 (km) Đáp số: 102km Củng cố - Dặn dò: - HS trả lời - Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào ? - Ôn tập kiến thức vừa học _ Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Toán: ÔN TẬP TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH (trang 166) I Mục tiêu: Thuộc công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) và vận dụng vào giải toán II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát 2.KT bài cũ: Ôn tập các phép tính số đo thời gian - Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước -Nhận xét Bài mới: Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình Hoạt động 1: Hệ thống công thức: Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích các hình: - Học sinh nêu 1/ Hình chữ nhật 1/ P = (a+b)  S = ab 2/ Hình vuông 2/ P = a  S = aa 3/ Hình bình hành 3/ S = a  h 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác 6/ Hình thang 7/ Hình tròn 4/ 5/ 6/ 7/ S S S C S = = = = = (m x n ) : (a x h ) : ( a+b) x h : r   3,14 r  r  3,14 Hoạt động : Thực hành Bài 1:Giáo viên yêu cầu học Bài 1:Học sinh đọc đề sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta - Học sinh trả lời cần biết gì? - Học sinh nhận xét - Nêu cách tìm chiều rộng khu - Học sinh làm bài vườn Giải: - Nêu công thức tính P hình chữ a)Chiều rộng khu vườn: nhật 120 :  = 80 (m) Chu vi khu vườn - Nêu công thức, qui tắc tính S (120 + 80)  = 400 (m) hình chữ nhật b) Diện tích khu vườn: - Cho HS làm bài vào vở, gọi 120  80 = 9600 m2 em lên bảng làm = 9600 m2 = 0,96 - Nhận xét Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 Bài 2: học sinh đọc đề Bài 2:Gọi học sinh đọc đề Giải: Đề toán hỏi gì? Đáy lớn hình thang là: - Hướng dẫn hs tìm diện tích thật 1000= 5000 (cm) mảnh đất và cho hs làm bài 5000 m= 50m vào vở, gọi em lên bảng làm Đáy bé là: 1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m Chiều cao là: 1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m - Nhận xét Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) 20 : 2= 800(m2) Đáp số: 800m2 Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý: - Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vuông - Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình tròn - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Học sinh đọc đề Giải: a) Diện tích hình vuông ABCD lần diện tích hình tam giác vuông BOC, mà diện tích hình tam giác vuông BOC - Diện tích hình tam giác vuông  : = (cm2) - Diện tích hình vuông ABCD là:  = 32 (cm2) - Diện tích hình tròn:   3,14 = 50,24 - Diện tích phần đã tô màu hình tròn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 - HS trả lời Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm nào ? - Muốn tính diện tích hình tròn ta làm nào ? - Chuẩn bị tiết : Luyện tập _ Tiết Kể chuyện: NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu: - HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, và bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp - Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người II Đồ dùng - Phấn màu, bảng phụ.SGK Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên các nhân vật truyện III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại việc làm tốt người - 2HS kể lại việc làm tốt bạn người bạn - GV nhận xét 3.Bài : Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1 GV kể chuyện : - GV kể lần và treo bảng phụ giới thiệu tên các - HS vừa nghe vừa theo dõi nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, trên bảng Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện : - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV - 1HS đọc yêu cầu tiết hướng dẫn HS thực yêu cầu kể chuyện + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV và tranh minh - HS lắng nghe hoạ, kể đoạn câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm đoạn câu - HS kể theo nhóm, kể chuyện theo tranh : đoạn - Cho HS xung phong kể đoạn GV bổ - HS xung phong kể chuyện sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt + Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời - HS lắng nghe nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS kể các em cần xưng “tôi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Thi kể chuyện, trao đổi, trả chuyện lời: Câu chuyện khen ngợi - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn; tình nguy hiểm đã bộc lộ phẩm chất đáng quý - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay Củng cố - Dặn dò : - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuyện - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết) ; nhận biết và sửa đựoc lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay - HS có ý thức làm bài tốt II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ Phiếu học tập đó ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn tả vật, nêu nội dung phần ? - Nhận xét 3.Bài Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết bài viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả - HS đọc đề vật mà em yêu thích) GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng - Kiểu bài tả vật Đối tượng miêu tả (con vật với tả đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động) a) Gv nhận xét chung bài viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu đề, bài văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều bài văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết còn sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa chính xác, có em chữ viết quá cẩu thả không đọc b) Kết đạt : Nhận xét bài làm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả bài cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; - học sinh đọc bài a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh chữa trên bảng (phần - HS quan sát, chữa lỗi: bên phải ) + Lỗi chính tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:… - Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên - HS chép vào - Học sinh đổi cho nhau, giúp bảng soát lỗi và sửa lỗi b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - Yêu cầu học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào Vở các lỗi và tự sửa lỗi c) Hướng dẫn học sinh học tập bài văn hay: - GV đọc bài văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm cái hay đoạn văn, bài văn d) Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: - Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - 4, HS tự đánh giá bài viết mình trước lớp - HS lắng nghe, học tập - Mỗi HS tự xác định đoạn văn bài để viết lại cho tốt - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố - Dặn dò: - Mời học sinh nêu dàn bài chung bài - HS trả lời văn tả vật ( HS nêu) - Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu tiếp tục viết lại bài để lần sau làm tốt _ Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu hai chấm) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) - Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) II Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát KT bài cũ: - Nêu tác dụng dấu phẩy ? - học sinh nêu - Cho ví dụ? Bài : a Giới thiệu bài :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm b Giảng bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề Yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật, là lời giải mời hs đọc lại thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng - Cho HS trao đổi theo cặp và trả - HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi,lớp lời câu hỏi, cho lớp nhận xét nhận xét a Một chú công an vỗ vai em : Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học - Giáo viên nhận xét + chốt lời Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước giải đúng Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu Cho HS làm bài cá nhân vào Gọi 1HS lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm câu Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu Hs làm bài cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý là tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đông là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: HS đọc đề, đọc mẫu chuyện HS thảo luận nhóm 4, đại diện các nhóm nêu kết thảo luận Bài 3: Cho HS đọc đề, đọc mẩu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm - Gv gợi ý : + Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn + Tin nhắn ông khách là gì? ghi thêm còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu là còn chỗ viết trên băng tang) + Kính viếng bác X Nếu còn chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu là còn chỗ trên thiên đàng) + Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi trên dải băng tang điều gì ? + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ông khách cần thêm dấu gì vào tin nhắn, dấu đó đặt sau chữ nào ? Gọi đại diện các - vài HS nêu lại nhóm nêu Kết thảo luận, cho lớp mhận - HS trả lời xét Củng cố - Dặn dò: Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho HS thi đua tìm ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương _ Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn tả vật (BT VTH tiếng việt trang 50) - Củng cố cho HS kiến thức dấu câu II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên trình bày - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 8/50: Viết lại đoạn bài làm văn tả vật theo cách khác Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên trình bày Ví dụ: Con mèo nhà em đẹp Lông màu trắng, đen, vàng đan xen lẫn trông dễ thương Ở cổ có mảng lông trắng muốt, bóng mượt Đầu chú to, tròn Đôi tai luôn vểnh lên nghe ngóng Hai mắt to và tròn hai hòn bi ve Bộ ria dài và vểnh lên hai bên mép Bốn chân nó ngắn, mập Cái đuôi dài trông thướt tha, duyên dáng Bài tập : Đặt câu: a) Câu có dấu hai chấm báo hiệu lời là nói trực tiếp người khác dẫn lại? b) Câu có dấu hai chấm báo hiệu lời là lời giải thích, thuyết trình? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Ví dụ: - Hôm qua, Hà bảo: “ Cậu hãy xin lỗi Tuấn vì cậu sai rồi” - Cô giáo nói: “ Nếu các em muốn học giỏi, cuối năm xét lên lớp thì các em phải cố gắng siêng học tập” - HS chuẩn bị bài sau Tiết Giá trị sống- Kĩ sống: Bài 18: Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Toán: LUYỆN TẬP ( trang 167) I Mục tiêu: - Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 MR: BT3 - GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTbài cũ: - Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình tròn và viết công thức tính Bài mới: Luyện tập * Ôn công thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật - Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 100 Đề bài hỏi gì? -Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật *Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng công thức làm bài -Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm P = (a + b)  S = a  b Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải vàovở Giải a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm) 11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là: X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh Bài 2: Học sinh đọc bài đọc bài Công thức tính P, S hình vuông - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu S=aa lại quy tắc công thức tính chu vi, P=a4 diện tích hình vuông - Tính S sân hình vuông Đề bài hỏi gì? Học sinh nêu - Nêu quy tắc tính S hình vuông? Học sinh giải vào 100 Gọi em lên bảng Giải: làm Cạnh cái sân hình vuông Nhận xét 48 : = 12 (m) Diện tích cái sân 12  12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 Bài Học sinh đọc bài Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật - Đề bài hỏi gì? - Học sinh nêu quy tắc công thức - Số thóc thu trên ruộng hình chữ nhật Học sinh giải vào Giải: Chiều rộng ruộng là: 100 - Gọi em lên bảng làm 100 Nhận xét 100 × 3/5 = 60(m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề Giải: Diện tích hình thang diện tích hình vuông đó là: 10 × 10 = 100 (cm2) Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm) Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm) Đáp số: 10cm Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Gợi ý: Đã biết S hình thang = ((a+b) x h):2 Từ đó có thể tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (a+b):2 - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét Củng cố - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? - Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình _ Tiết Tập Làm Văn: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - HS viết bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng,đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng II Đồ dùng: - Dàn ý cho đề văn HS ( đã lập từ tiết trước) - Một số tranh ảnh gắn với các cảnh gợi từ đề văn III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài – ghi mục bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài - GV gọi HS đọc đề bài SGK - 2, HS đọc đề bài SGK - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV yêu cầu HS chọn đề bài đã cho - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài ? Theo em , em chọn đề bài nào ? Vì em chọn đề đó? - HS trả lời miệng theo ý mình GV nhắc lại cách trình bày bài văn tả cảnh Hoạt động 3: HS làm bài - HS làm bài vào GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò GV thu bài chấm GV nhận xét tiết học Dặn: Đọc trước bài ôn tập văn tả người chọn đề bài , quan sát trước để tiết sau làm bài tốt _ Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH tiếng việt trang 51) I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn tả cảnh - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : VTH tiếng việt III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Ôn định: Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét hoàn chỉnh Bài 10/51 Hãy viết đoạn văn tả cảnh ngôi nhà em GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng - GV chấm số bài và nhận xét Củng cố, dặn dò Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài - HS làm bài vào TH - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết Mĩ thuật: TẬP VẼ QUẢ HOẶC LỌ HOA I Mục tiêu - HS biết cách quan sát, so sánh và nhận đặc điểm mẫu - HS vẽ hình và maù theo cảm nhận riêng - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị - Mẫu vẽ Hai ba mẫu lọ, hoa, khác để HS quan sát và vẽ theo nhóm - Hình gợi ý cách vẽ - Môt số bai vẽ lọ, hoa, HS lớp trước - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy,màu vẽ kéo, giấy màu, hồ dán III Các động dạy học Giáo viên Học sinh A Bài cũ: - Em hãy nêu số bài vẽ tĩnh vật mà các em đã học? - Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Tự kiểm tra đồ dùng và bổ sung còn thiếu B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nhắc lại tên bài học - Dẫn dắt ghi tên bài học Quan sát và nhận xét: - Giới thiệu số tranh tĩnh vật đẹp - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo và gợi ý HS quan sát yêu cầu Nêu yêu cầu thảo luận nhóm + Các tranh đó vẽ gì? + Trong tranh gồm có hình ảnh nào? - Thảo luận nhóm quan sát và nhận xét - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Một số nhóm trình bày trước lớp - Kết luận: Gợi ý cách vẽ - Treo hình gợi ý để HS nhận cách vẽ - Quan sát và nghe GV HD cách vẽ tranh + Vẽ hình ảnh chính làm rõ nội dung tranh + Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp + Vè màu theo cảm nhận riêng - Gọi HS nhắc lại các bước vẽ tranh -1-2 HS nhắc lại - Đưa số bài vẽ HS năm - Nhận xét bài vẽ và nhận bố cục, trước giúp HS nhận xét Thực hành - Yêu cầu HS tự vẽ tranh - Gọi HS trưng bày sản phẩm màu sắc, tranh mình ưa thích Tự vẽ bài vào giấy vẽ, vẽ theo cá nhân - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá bài vẽ bạn - Bình chọn sản phẩm đẹp - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị: Sưu tầm bài vẽ hai mẫu vật Tiết Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP Đánh giá nhận xét tuần 32 : GV cho lớp trưởng điều khiển Các tổ nhận xét việc làm cụ thể tổ mình Các thành viên tổ nhận xét GV nhận xét chung: - Học và làm bài trước đến lớp Trong lớp chú ý xây dựng bài Nề nếp vệ sinh trực nhật : - Các em đến làm trực nhật còn muộn,một số em còn có biểu lề mề ỉ lại người khác, tính tự giác chưa cao + Sinh hoạt 15 phút đầu : - Các em đã có ý nội dung sinh hoạt đa dạng phong phú - Khen ngợi tổ, cá nhân xuất sắc có thành tích cao tuần Kế hoạch tuần 33: Lớp trưởng đề nhiệm vụ tuần tới cho lớp thực - Tiếp tục nâng cao chất lượng nề nếp học tập lớp và nhà - Trực nhật vệ sinh đúng thời gian quy định nhà trường ,của lớp - Sinh hoạt 15 phút đầu cần tăng hiệu - Nạp đủ tiền quỹ - Chấp hành tốt ATGT GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà thực điều mà lớp đã đề Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH trang 50) I Mục tiêu - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị : VTH tiếng việt III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả vật Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Ví dụ: Chú mèo nhanh Nó bắt chuột, thạch sùng và bắt gián Phát mồi, nó ngồi im không nhúc nhích Rồi vèo cái, nó nhảy ra, chộp gọn mồi Trong nắng sớm, mèo chạy giỡn hết góc này đến góc khác Cái đuôi nó ngoe nguẩy Chạy chán, mèo nằm dài sưởi nắng gốc cau - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau Củng cố, dặn dò - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức dấu phẩy - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Hướng dẫn HS làm bài tập VTH/49: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Đánh các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui đây vào ô trống Cho biết dấu câu dùng làm gì? Mít làm thơ Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Mít  Người ta gọi cậu vì cậu chẳng biết gì Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi  Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ  Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết nào là vần thơ không  - Vần thơ là cái gì  - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là Hoạt động học - HS làm bài - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Bài làm: Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Mít Người ta gọi cậu vì cậu chẳng biết gì Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết nào là vần thơ không? - Vần thơ là cái gì? vần  Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo  Bây cậu hãy tìm từ vần với bé  - Phé  Mít đáp - Phé là gì  Vần thì vần phải có nghĩa chứ - Mình hiểu  Thật kì diệu  Mít kêu lên  Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc  Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai  Đến tối thì bài thơ hoàn thành  - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây cậu hãy tìm từ vần với từ “bé”? - Phé Mít đáp - Phé là gì ? Vần thì vần phải có nghĩa ! - Mình hiểu ! Thật kì diệu Mít kêu lên Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn thành *Tác dụng loại dấu câu: - Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể - Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi - Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm Bài tập 2: Viết đoạn văn, đó có ít dấu phẩy ngăn cách các phận cùng Bài làm: chức vụ câu, dấu phẩy ngăn Trong lớp em, các bạn chăm cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, học tập Bạn Hà, bạn Hồng và bạn dấu câu ngăn cách các vế câu ghép Quyên học giỏi toán Các bạn say mê học tập, chỗ nào không hiểu là các bạn hỏi cô giáo Về nhà các bạn giúp đỡ gia đình, đến lớp các bạn giúp đỡ bạn học yếu Chúng em quý Bài tập 3: các bạn Đặt câu chủ đề học tập a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng Bài làm: ngữ với chủ ngữ, vị ngữ a/ Sáng nay, em và Minh đến lớp b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các vế sớm để làm trực nhật câu ghép b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các hương thơm dịu dàng tỏa từ các phận cùng chức vụ câu khu vườn hoa nhà trường Củng cố, dặn dò c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị ăn sáng bài sau, nhà hoàn thành phần bài tập - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau chưa hoàn chỉnh Tiết Luyện toán: ÔN TẬP TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH (VTH trang 64) I Mục tiêu: Thuộc công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) và vận dụng vào giải toán II Đồ dùng: VTH toán III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ôn định: Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Một hình hộp chữ nhật có chiều rộng 90 m, 1,5cm, chiều dài chiều rộng Diện tích mảnh đất đó là: Bài tập 2: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng 30 m và chiều dài Tính chu vi và diện tích mảnh đất đó Bài tập 3: Bài tập 4: Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Đáp án: Khoanh vào A 10800 m2 Bài giải : Chiều rộng mảnh vườn là: 30 : x = 45 (m) Chu vi mảnh vườn là: (30 + 45) x = 150 (m) Diện tích mảnh vườn là: 45 x 30 = 1350(m2) Đáp số: 150 m; 1350 cm2 Bài giải: Đáy lớn hình thang là: 12 : x = 18 (cm) Chiều cao hình thang là: (18 + 12) : = 15(cm) Diện tích hình thang là: (18 + 12) x 15 : = 225 (cm2) Đáp số: 225 cm2 Đáp số: 44,5824 cm2 - HS chuẩn bị bài sau Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cho HS tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài giải : Bài tập 1: Theo kế hoạch sản xuất, tổ phải Số sản phẩm đã làm là: 65 = 338 (sản phẩm) làm 520 sản phẩm, đến tổ đó đã 520 : 100 làm 65% số sản phẩm Hỏi theo Số sản phẩm còn phải làm là: 520 – 338 = 182 (sản phẩm) kế hoạch, tổ sản xuất đó còn phải làm Đáp số: 182 sản phẩm bao nhiêu sản phẩm nữa? Bài giải: Bài tập 2: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều Chiều dài khu vườn đó là: 3 = 120 (m) rộng 80m, chiều dài chiều 80 : Chu vi khu vườn đó là: rộng (120 + 80) = 400 (m) a) Tính chu vi khu vườn đó? Diện tích khu vườn đó là: b) Tính diện tích khu vườn đó m ; 120 80 = 9600 (m2) ha? Đáp số: 400m; 9600m2 Bài tập 3: Bài giải: Trên đồ tỉ lệ : 1000 có sơ đồ Đáy lớn trên thực tế là: hình thang với đáy lớn là cm, đáy bé 1000 = 6000 (cm) = 6m cm, chiều cao cm Tính diện tích Đáy bé trên thực tế là: mảnh đất đó m2 ? 1000 = 5000 (cm) = 5m Chiều cao trên thực tế là: 1000 = 4000 (cm) = 4m Diện tích mảnh đất là: (6 + 5) : = 22 (m2) Đáp số: 22 m2 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS - HS chuẩn bị bài sau chuẩn bị bài sau Tiết Giáo dục ngoài lên lớp: Chủ đề : HOÀ B̀ NH VÀ HỮU NGHỊ TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG I Mục tiêu - HS có hiểu biết ngày giỗ tổ Hùng Vương - HS biết yêu tổ quốc Việt Nam và tự hào là cháu các Vua Hùng II Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mụ khối lớp III Tài liệu phương tiện - Tranh, ảnh , tư liệu ngày giỗ Tổ - Các câu hỏi để thi hiểu biết lịch sử ngày giỗ tổ và các Vua Hùng IV Các bước tiến hành 1) Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến trước kế hoạch hoạt động, hướng dẫn HS tìm hiểu các thông tin các Vua Hùng - Yêu cầu lớp cử đại diện tham dự thi - Phổ biến yêu cầu giao lưu theo ba phần: Thi khiếu Thi hiểu biết - Các tổ có người tham dự thi chuẩn bị bài dự thi và tập nói trước - Yêu cầu HS chuẩn bị số tiết mục văn nghệ dặc sắc thể t́nh yêu quê hương, dất nước và ḷòng tự hào dân tộc - Thành lập BGK - Gửi giấy mời cho thầy cô giáo trường 2) Bước 2: Tổ chức thực - Người điểu khiển tuyên bố lí hội thi - Các thi sinh tham dự bước vào vi trí thi đă bố trí sẵn - Công bố thể lệ hôi thi, thơi gian thi là phút cho thí sinh phần thi - Hiệu lênh cho thi bắt đầu - BGK nghe và chấm điểm cho các thí sinh - Chương trình văn nghệ 3) Bước 3: Tổng kết đánh giá hội thi - Công bố giải thưởng cho thi sinh đạt điểm cao - Trao giải cho thi sinh thi tốt - Tuyên bố kết thúc hội thi Chủ đề : HOÀ B̀ NH VÀ HỮU NGHỊ Hoạt động IV GIAO LƯU VỚI CÁC HỌC SINH CÁC TRƯỜNG KHÁC, ĐỊA PHƯƠNG KHÁC I Mục tiêu - Giúp HS biết thể tình đoàn kết, hữu nghị với các bạn HS trường khác, địa phương khác II Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp III Tài liệu phương tiện - Giấy vẽ, bút màu, tư liệu truyền thống trường, các HS tiêu biểu đại diện cho trường - Các tṛò chơi dân gian, các tiết mục văn nghệ để tham gia giao lưu IV Các bước tiến hành 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước tuần GV tiến hành liên hệ với lớp, trường giao lưu để thống kế hoạch và chương trình hoạt động - Phổ biến cho HS kế hoạch, chương trình giao lưu để HS chuẩn bị 2) Tổ chức thực a Phần chào hỏi, giới thiệu trường ḿnh - Một HS đại diện lên nói lời chào b Tặng hoa và quà lưu niệm HS trường c Phần thi vẽ tranh - Mỗi trường cử 2-3 HS lên tham gia vẽ tranh thời gian từ 5-7 phút d Phần thi văn nghệ - Các trường biểu diễn xen kẽ các tiết mục văn nghệ trường ḿnh e Tổ chức cho HS các lớp chơi tṛò chơi dân gian 3) Nhận xét, đánh giá: - GV khen ngợi và trao giải thưởng cho đội thi tốt - Khuyến kích HS thường xuyên chơi các tṛò chơi dân gian - GV nhận xét hoạt động và yêu cầu HS chuẩn bị hoạt động sau Tiết Khoa học: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu số ví dụ và ích lợi tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình 130, 131 SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? + Y/c HS quan sát các Hình 130, 131 Làm việc theo nhóm SGK để phát các tài nguyên + Đại diện các nhóm trình bày kết thiên nhiên thể làm việc nhóm mình hình và xác định công dụng tài các nhóm khác bổ sung nguyên thiên nhiên đó H1: (Gió, nước) Sử dụng lượng + Thư kí ghi kết làm việc gió để chạy cối xay, máy phát điện, nhóm vào phiếu học tập thuyền bè, cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật Nhà máy điện, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao H2:( Mặt trời- Thực vật - Động vật) Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sống, cung cấp lượng cho các máy sử dụng lượng mặt trời Tạo cân sinh thái, trì sống trên Trái đất H3: (Dầu mỏ) Chế tạo xăng, dầu + GV nhận xét, chốt ý đúng hỏa, dầu nhờn, nhựa đường, thuốc nhuộm tơ sợi tổng hợp H4: (Vàng) làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân, đồ trang sức, mạ trang trí H5: (Đất) môi trường sống thực vật, động vật, người H 6: (Than đá) Cung cấp nhiên liệu cho sản xuất các nhà máy nhiệt điện, đời sống người Chế tạo nhựa đường, nước hoa, tơ sợi tổng hợp Hoạt động 2: Trò chơi Thi kể tên các tài nguyên và công dụng chúng” GV nêu tên trò chơi và hd HS cách chơi Hai đội có số người đứng theo hàng dọc Trong cùng thời gian đội nào viết nhiều và đúng là người thắng + HS chơi theo hướng dẫn + HS chơi theo hướng dẫn + GV cùng tổ trọng tài nhận xét – ghi điểm cho đội thắng Củng cố, dặn dò GV nhận xét, đánh giá tiết học Buổi chiều: Tiết Lịch sử: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - HS biết liệt sĩ thương binh , niên xung phong địa phương - Qua đó HS biết thể tình cảmcủa mình người có công với đất nước II Chuẩn bị: Tư liệu II Hoạt đông dạy : Hoạt động dạy Hoạt động học Tổ chức cho học sinh thắp - HS lắng nghe hướng dẫn GV hương và báo công đài tưởng niệm xã - HS nghi chép vào - Tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu có liệt sĩ đài tưởng niệm Tìm hiểu các thương binh , niên xung phong : - Cho HS nêu kết đã sưu tầm + Thương binh nặng : + Thương binh nhẹ : + Thanh niên xung phong: Củng cố - dặn dò : H Em cần làm gì để thể lòng biết - HS nêu suy nghĩ mình ơn mình người có công với cách mạng - Nhận xét tiết học Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP (VTH trang 63) I.Mục tiêu - Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động học - HS trình bày - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1/63: Đúng ghi Đ, sai ghi S Lời giải : a) S; b) Đ; c) S; d) S vào ô trống Bài tập 2/63: Tính: Tính: a) 43 20 phút : 5; b) 62,8 : a) 43 20 phút : = 40 phút c) 4giờ 17 phút x 3; d) 12,7 phút x b) 62,8 : 4= 15,7 c) 4giờ 17 phút x = 12 51 phút d) 12,7 phút x = 38,1 phút Bài tập 3/63: Bài tập4/63: Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Lời giải: Thời gian Hà xe đạp là: 12 : = 1,5 hay 30 phút Đáp số: 30 phút Lời giải: Thờ gian ô tô từ Vinh đến Thanh Hóa không kể thời gian nghỉ là: 10 15 phút - (7 15 phút + 15 phút) = 45 phút hay 2,75 Quãng đường ô tô từ Vinh đến Thanh Hóa là: 56 2,75 = 154 (km) Đáp số: 154 km - HS chuẩn bị bài sau Tiết Khoa học: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Mục tiêu: - Nêu ví dụ: Môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: - học sinh - Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? - Nêu ích lợi và cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát các hình SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi SGK trang 132 - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng mục: Bạn cần biết (SGK) * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Chia nhóm, yêu cầu học sinh các nhóm liệt kê vào giấy gì môi trường cho và nhận từ các hoạt động sống, sản xuất người - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Yêu cầu học sinh trao đổi, trả lời câu hỏi cuối bài: Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải môi trường nhiều chất độc hại? (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm) - Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Theo dõi - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - Thảo luận, trả lời câu hỏi - học sinh đọc - Lắng nghe - Về học bài Tiết Địa lý: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Hs hiểu tình hình phát triển kinh tế xã nhà và huyện mình - Biết hoạt động chính gia đình mình II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển kinh tế xã Gv cho Hs hoạt động theo thôn - Các nhóm họat động, ghi rõ các sản phẩm sản xuất từ nông nghiệp - Y/c Hs nêu kết quả, tìm ý chung để nhấn thôn em mạnh sản xuất nông nghiệp, - Đại diện nhóm nêu Kq suất, phát triẻn thu nhập xã - Cho Hs liên hệ đến gia đình mình + Gv nói thêm điều kiện kinh tế xã - 3,4 hs nêu mình để hs rõ Y/c hs nêu các hộ nghèo thôn mình mà em biết? GV giải thích để hs hiểu rõ thêm chính sách hộ nghèo Hoạt động 2: Nền kinh tế huyện GV: Huyện ta chủ yếu phát triển từ nông nghiệp là chính Y/c hs kể tên các hoạt động sx nông nghiệp? + GV: Huyện còn có nhiều nhà máy công nghiệp như: Nhà máy giấy là tiềm phát triển lớn cho huyện nhà Củng cố dặn dò: Ôn bài và CBBS - Hs nêu - Chủ yếu là trồng trọt và chăn nuôi