KHBD CÔNG NGHỆ 8 cả năm CHUẨN CV 5512 tải

Ngày soạn: Ngày dạy: Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chuông 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SÔNG I MỤC TIÊU Kịến thức - Biết khái niệm vẽ kĩ thuật - Biết vai trò bán vẽ KT sản xuất đời sống Năng lực - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giai vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sứ dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tống hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thế, lực phân tích, lực sứ dụng ngơn ngữ kỳ thuật Phầm chất - Tự lập, tự tin, tự chú; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIET BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: + Tranh vẽ H 1.1 ->1.3 SGK + Tranh ảnh mơ hình sản phâm khí, tranh vẽ cơng trình kiến trúc, sơ đồ điện, HS: Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỎNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: Thông qua kênh hình TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp c) Sản phâm: HS suy nghĩ trá lời d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ : + Học sinh quan sát tranh cho biết ý nghĩa tranh ? Xung quanh có biết sản phâm bàn tay khối óc người sáng tạo ra, từ đinh vít đến tơ hay tàu vũ trụ, từ nhà đến công trình kiến trúc, xây dựng - Vậy sán phẩm làm nào? Trong sống người diễn đạt tư tưởng , tình cảm truyền đạt thông tin cho bàng cách nào? Đó nội dung cùa học hơm nay: “ Vai trò bán vẽ kĩ thuật sán xuất đời sống” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Khái niệm thuật a) Mục tiêu: HS hiểu khái niệm thuật b) Nội dung: HS sử dụng sgk kiến thức cá nhân đê thực c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHÁM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm GV: DỰa vào sơ đồ gợi ý cho HS tìm hiểu : Là tài liệu kĩ thuật chủ yếu + BV kì thuật gì? sản phâm + BVK.T trình bày gì? Trình bày thơng tin kĩ + Có loại vẽ? thuật sản phẩm dạng + BVCK dùng để làm gì? hình vẽ kí hiệu theo + BVXD dùng để làm gì? qui tắc thống thường vẽ Bước 2: Thực nhiệm vụ theo tỉ lệ + Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực nhiệm BVKT gồm có loại vụ + BVCK: dùng thiết kế, chế + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS tạo, lắp ráp, sửa chừa máy Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận móc thiết bị + HS trinh bày kết + BVXD: dùng thiết kế, chế + GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bổ tạo, lắp ráp, sửa chừa cơng sung trình xây DỰng Bưóc 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức, ghi lên bảng Hoạt động 2: Bản vẽ kĩ thuật đối vó'i sản xuất a) Mục tiêu: HS hiểu vẽ kĩ thuật đối vói sản xuất b) Nội dung: HS tham khảo sgk, thực hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS quan sat H 1.1 SGK: + Em hày cho biết sống hàng ngày ngưới ta dùng phương tiện để trao đôi thông tin với nhau? + Em cho biết hình d có ý nghĩa gì? GV kết luận: hình vẽ phương tiện thơng tin dùng giao tiếp - Đề chế tạo thi công sản phấm người thiết kế cần phái làm gì? - Các nội dung thê đâu? - Người công nhân chế tạo sản phâm thi cơng cơng trình cần vào đâu? - Yêu cầu HS trả lời câu hởi H 1.2 SGK? + Bản vè hình thành giai đoạn nào? + Trong sản suất vẽ dùng đề làm gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực nhiệm vụ + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bô sung - Buóc 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức, ghi lên bảng H.Bản vẽ KT đối vói sản xuất Trong sống đề trao đơi thơng tin ta dùng: Tiếng nói, cử chỉ, chừ viết, hình vẽ Hình d: cấm hút thuốc Diền tả xác hình dạng, kết cấu Sp, nêu đầy đù kích thước, yêu cầu Kĩ thuật, - Các nội dung thể bán vẽ KT Khi chế tạo sản phẩm thi công công trinh cần vào vè KT Quan sát H1.2 ta thấy: Bàn vẽ hình thành giai đoạn thiết kế sản phâm Trong sản xuất, vẽ dùng để kắp ráp, sứa chữa kiểm tra sán phâm *Kết luận: Bàn vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phấm hoăc công trinh Do vẽ KT ngôn ngữ dùng chung KT Hoạt động 3: Bản vê KT đối vó'i địi sống a) Mục tiêu: HS nắm kiến thức vê KT đời sống b) Nội dung: HS tham kháo sgk, thực hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Bản vẽ KT đòi sống Yêu cầu HS quan sát H1.3 SGK, tranh ảnh Muốn sử dụng có hiệu đồ dùng điện, an toàn đồ dùng điện, thiết bị điện +Muổn sử dụng có hiệu an tồn ta cần tuân theo chi dần lời đồ dùng điện, thiết bị điện chủng ta cần phái hình vẽ (bán vẽ, sơ làm gì? kèm theo sản phâm) +Muốn mắc mạch diện thực hình a Muốn mặc mạch điện thực vào đâu? hình a vào sơ đồ mạch Bước 2: Thực nhiệm vụ: diện + Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực nhiệm *Kết luận: vụ Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS theo sản phẩm dùng trao đổi, Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận sử dụng, + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bơ sung - Bc 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức, ghi lên bảng Hoạt động 4: Bản vê KT dùng lĩnh vực KT a) Mục tiêu: HS nắm kiến thức vê KT lĩnh vực kinh tế b) Nội dung: HS tham khảo sgk, thực hoạt động cá nhân c) Sản phâm: Phiêu học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ IV Bản vẽ KT dùng lĩnh vực -Yêu cầu HS quan sát H 1.4 SGK: KT vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật Bản vẽ dùng lĩnh vực khí, nào? Kê ra? giao thơng, nơng nghiệp, xây DỰng Trong lĩnh vực đó, bán vè Cụ thể: dùng để làm gì? + Cơ khí: thiết kể máy công cụ, nhà Bản vẽ vẽ dụng cụ gì? xuờng Học vẽ kĩ thuật đê làm gì? Bu'0'c 2: Thực nhiệm vụ: + Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực nhiệm vụ + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức, ghi lên bảng + Giao thông: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống, + NN: thiết kế máy nơng nghiệp, cơng trình thủy lợi, sở chế biến, -Bản vẽ vẽ tay , dụng cụ vẽ máy tính điện tử Học vẽ kỳ thuật đê ứng dụng vào sán xuất, đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học kĩ thuật khác *Kết luận: lĩnh vực KT gan liền với bàn vẽ kĩ thuật, mồi lĩnh vực kì thuật có bán vẽ riêng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức thực tập GV giao phó c) Sản phẩm: Kết hs d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập Câu 1: Vì nói bán vẽ kĩ thuật ngơn ngừ dùng chung kì thuật? Câu 2: Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật? Câu 3: Bàn vẽ kỳ thuật có vai trị sán xuất đời sổng? - HS tiếp nhận, suy nghi tra lời cáu hỏi - GV nhận xét, đảnh giả chuẩn kiến thức D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đà học để làm tập b) Nội dung: Hs vận dụng kiến thức thực tập GV giao phó c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: - GVyêu cáu HS vẽ nhà thực nhiệm vụ: + Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đinh hiêu biết em vẽ kỹ thuật + Tìm hiêu tài liệu hướng dan sử dụng số thiết bị gia đình ( Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa cua chúng) - HS vé nhà thực yêu cáu bảo cáo kẽt thực với GV tiết học sau - Gì ' nhận xét, đảnh giả trình thực HS *Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: / / Ngày dạy: BÀI 2: HÌNH CHIẾU MỤC TIÊU Kiến thức - Hiêu hình chiếu? Năng lực - Nâng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngừ, lực phân tích, lực tơng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật Phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: + Tranh vẽ H 2.1 -> 2.5 SGK + Vật mầu: bao diêm, bao thuốc lá, + Bia cứng gấp thành mặt phắng chiếu HS: Đọc trước mồi nhóm chuân bị bìa cứng gấp thành mơ hình ba mặt phẳng chiểu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thủ cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: hs vận dụng kiến thức đê thực c) Sản phâm: Suy nghĩ HS d) Tổ chức thực hiện: Gì' giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Trong sống, người kĩ sư thê đối tượng kĩ thuật lên bán vẽ cách nào? Học sinh thực nhiệm vụ giao Học sinh trả lời kêt làm việc GV hướng dần cá lớp bình luận, đảnh giả => Dần hs vào B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC Hoạt động 1: Khái niệm hình chiếu a) Mục tiêu: HS hiểu nắm khái niệm hình chiếu b) Nội dung: HS vận dụng sgk kiến thức đê hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Câu trả lời hs d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHÁM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Khái niệm hình chiếu Cho học sinh quan sát hình 2.1 SGK-GV: Giới Mơ tả vật chiếu thiệu khái niệm cùa hình chiếu thơng qua ví mặt phẳng dụ hình 2.1? Vdụ: Mặt trời chiếu lên + Hình 2.1 mơ tả gì? câycổi tạo bóng mặt đất + Hày lấy ví dụ hình chiếu vật thể Hình chiểu vật thê: + Chỉ đâu vật the , nguồn sáng, hình hình nhận vật thê chiếuvà mặt phăng chiếu? mặt phẳng chiếu + hình chiếu ? Bước 2: Thực nhiệm vụ + Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực nhiệm vụ + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết - GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bơ sung - Bc 4: Kết luận, nhận định-GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức, ghi lên bảng Hoạt động 2: Các phép chiếu a) Mục tiêu: HS hiểu nắm phép chiếu b) Nội dung: HS vận dụng sgk kiến thức đê hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: Bưóc 1: Chuyến giao nhiệm vụ II Các phép chiếu Yêu cầu HS quan sát H 2.2 trả lời Quan sát H2.2: câu hỏi: + Hình a: tia chiếu xuất phát -Xác định tia chiếu, mặt phăng điểm chiếu, hình chiếu? -Hình b tia chiếu song song với -Nhận xét đặc diêm tia chiếu hình a, b, c? -Hình c tia chiếu song song với Bưóc 2: Thực nhiệm vụ vng góc với mặt phăng - Hs tiếp nhận, suy nghĩ thực chiếu nhiệm vụ *Kết luận: Do đặc điếm tia chiếu - GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS khác cho ta phép chiếu khác Bước 3: Báo cáo, thảo luận nhau: - HS trình bày kết - Phép chiếu xuyên tâm - GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, - Phép chiếu song song bố sung - Phép chiếu vng góc Bước 4: Kết luận, nhận định -GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, ghi lên bảng Hoạt động 3: Các HC vng góc, vị trí HC a) Mục tiêu: HS hiểu nắm HC vng góc vị trí HC b) Nội dung: HS vận dụng sgk kiến thức đê hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phàm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Các HC vng góc, vị trí u cầu HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK: nêu HC rõ vị trí mặt phăng chiếu, nêu tên - HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK gọi chúng tên gọi hình chiếu -Mp chiếu vật thê tưcmg ứng? -Mp chiếu đứng sau vật thể + Nêu vị trí mặt phăng chiếu đối -Mp chiếu cạnh bên phải vật với vật thể? + Các mặt phăng chiếu đặt VỊ trí mặt phăng chiếu người quan sát? vật thể: Bước 2: Thực nhiệm vụ + Mp chiếu đứng: có hướng chiếu từ + Hs tiếp nhận, suy nghi thực trước -> HC đứng nhiệm vụ + Mp chiếu có hướng chiếu từ + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS xuống -ỳ HC Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Mp chiếu cạnh có hướng chiếu từ + HS trình bày kết trái sảng -ỳ HC cạnh + GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bố VỊ trí xếp HC bán sung vẽ: HC HC đứng, HC Bước 4: Kết luận, nhận định cạnh bên phái HC đứng + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức, ghi lên bảng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TAP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: hs vận dụng kiến thức học để làm luyện tập c) Sản phàm: Câu trả lời cúa HS d) Tố chức thực hiện: - Gỉ'yêu cầu HS hoàn thiện tập SGK/11 Hày nối nội dung cột với cột cho phù hợp Cột Cột nối Cột Hình chiếu đứng Hình chiểu Hình chiếu cạnh Thuộc mặt phăng hình chiếu bàng Thuộc mặt phăng hình chiêu cạnh Thược mặt phang hình chiếu đứng - Học sinh trả lời kết làm việc - Gv hướng dần cá lóp bình luận, đảnh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học làm BT b) Nội dung: Hs vận dụng kiến thức học đê làm luyện tập c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GVyẽu cầu HS: Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đinh ý nghĩa hình chiếu? - HS tiếp nhận, nhà chia sẻ với người thán gia đình - Gv chuán kiến thức, chốt học Ngày soạn: / Ngày dạy: / / BÀI 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu liên quan hướng vẽ hình chiếu Năng lực - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giái vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sừ dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tống hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thế, lực phân tích, lực sứ dụng ngơn ngừ kỳ thuật Phẩm chất -Tự lập, tự tin, tự chú; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIET BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, tài iiệu thâm khảo, Báng 3-1 SGK HS: SGK; Vớ ghi, tập, dụng cụ vẽ,bút chì III T1ÉN TRÌNH BÀI DẠY 10 -Gì' nhận xét, đánh giả, chuãn kiên thức. *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP PHẦN KĨ THUẬT ĐIỆN MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức học - Nắm vừng kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ đê học sinh dề nhớ Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngừ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngừ kỳ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chú; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên : - Nghiên cứu đà học sách giáo khoa, tài liệu tham kháo - Nội dung ôn tập Học sinh : Nghiên cứu kiến thức học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sản sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi, lắng nghe GV trình bày c) Sản phẩm: HS trả lời, GV trình bày d) Tổ chức thực hiện: Đề khẳc sâu kiến thức dã học dể chuẩn bị cho tiết kiêm tra tới có kết q cao Chúng ta tiến hành ơn tập lại kiến thức phần đà học 188 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lý thuyết a) Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức đà học - Nắm vừng kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dề nhớ b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức đê thực hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tố chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẤM - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ A LÝ THUYẾT Điện ? Điện ? + Vai trị cua điện sán xuất đời Nhưng nguyên nhân gây sống ? tai nạn điện ? Nhừng nguyên nhân gây tai nạn điệ Vật liệu kĩ thuật điện + Nêu nhừng biện pháp khắc phục tai nạn điện Đồ dùng điện gia đình + Nêu tên số dụng cụ an toàn điện Giờ cao điếm tiêu thụ điện Có loại vật liệu kỹ thuật điện ? Mạng điện nhà + Nêu đặc tính cơng dụng loại DỰa vào nguyên lý biến đồi lượng đồ dùng điện phân thành nhóm? + Hãy nêu cấu tạo,đặc điếm,nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật, sử dụng đèn sợi đốt,đèn huỳnh quanệ, bàn điện,quạt điện,động điên,máy biến pha Thế cao điếm tiêu thụ điện ? Giờ cao diêm khoảng thời gian ? + Nêu nhừng đặc diêm cúa cao diêm + Thế sử dụng hợp lý tiết kiệm điện ? Nêu cấu tạo, đặc điểm , yêu cầu mạng điện nhà + Nêu tên thiết bị đóng-cẳt ,thiết bị lấy điện ,thiết bị bảo vệ mạng điện nhà 189 - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS tiếp nhận, tiến hành hoạt động + GV quan sát, hướng dần HS - Buóc 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết quả, GV nhận xét - Buóc 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Thực hành a) Mục tiêu: Cúng cố lại kiến thức đà học b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức đề thực hoạt động c) Sản phâm: Câu trả lời cúa HS d) Tố chức thực hiện: - Bưóc 1: Chuyến giao nhiệm vụ Thảo luận nhóm điên thơng tin vào chơ trơng bảng sau : 1) Tìm hiêu vật liệu kỳ thuật điện : Đặc tính Cơng dụng Tên vật liệu kỳ thuật điện 2) Tìm hiểu quạt điện : Tên phận Chức Số liệu KT 3) Tìm hiếu phân loại đồ dùng điện : Tên nhóm đồ dùng điện Tên đồ dùng nhóm 4) Tìm hiểu đèn huỳnh quang : Tên phận Chức Số liệu KT 5) Tim hiểu đèn sợi đốt: Tên phận Chức Ý nghĩa số liệu Nguyên lý làm việc Ý nghĩa số liệu Số liệu KT Ý nghĩa số liệu 11 Thực hành tính tốn : 1) Một máy biến áp pha có điện áp cuộn sơ cấp 220V, điện áp cuộn thứ cấp 12V cuộn sơ cấp có 1100 vịng dây a) Hỏi cuộn thứ cấp có vịng dây? 190 b) Neu điện áp nguồn tăng lên 240V mà số vòng dây cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp khơng thay đơi điện áp lấy sứ dụng thay đôi nào? giải thích 2) Một máy biến áp pha có điện áp cuộn sơ cấp 220V, cuộn sơ cấp có 4400 vịng dây cuộn thứ cấp có 120 vịng dây a) Hói điện áp cuộn thứ cấp vôn? b) Neu cần điện áp cuộn thứ cấp tăng lên gấp đôi, mà điện áp nguồn số vòng dây cuộn sơ cấp khơng thay đổi số vịng dây cuộn thứ cấp thay đôi nào? hày giải thích 3) Vẽ sơ đồ nguyên lý : a) Nguồn điện xoay chiều, đèn huỳnh quang, cầu chì, cơng tắc thường b) Bộ nguồn có hai pin, bóng đèn sợi đốt mắc song song có hai công tắc riêng - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS tiếp nhận, tiến hành hoạt động, GV quan sát, hướng dẫn HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kết quả, GV nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ngày soạn: Ngày dạy: KIÉM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiếm tra tồn kiến thức học kì II Năng lực - Nâng lục chung : Năng lực tự học, lực giai vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngừ, lực phân tích, lực tơng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thê, lực phân tích, nãng lực sử dụng ngơn ngừ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng III CHUẨN BỊ - GV: đề, đáp án kiếm tra - HS: kiến thức HI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 191 ĐỀ BÀI: Câu Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt phần tử quan trọng đèn? (2d) Câu Điện đồ dùng điện tính nào? Đơn vị? (2d) Câu Mạng điện nhà gồm nhừng phần tử nào? Cho biết đặc diêm cùa chúng? (3d) Câu 4, Điện tiêu thụ ngày tháng gia đình bạn An là: (3d) Tên đồ dùng điện Công suất (W) Số lượng (cái) Thời gian sử dụng (giờ) Đèn 60 Quạt 45 3 Tủ lạnh 120 24 Tivi 80 Nồi Cơm điện 630 1.5 Bơm nước 250 0.5 Đầu CD 65 Máy vi tính 120 a Tính tiêu thụ điện gia đình An 10 ngày đầu tháng (mồi ngày sử dụng điện nhau) b Tính tiền điện gia đình bạn An phái trả tháng Biết KWh diện giá 1500đ Đáp án Câu Nội dung Sợi đốt làm bàng dây Vonfram chịu đốt nóng nhiệt độ cao để phát sáng Sợi đốt phần tử quan trọng đén vi nhiệt độ cao sợi đốt thực việc biến đôi điện thành quang Điện tính là: p = A.t Trong đó; + t thời gian làm việc đồ dùng điện + p công suất cùa đồ dùng điện + A điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t Đơn vị điện Wh, KWh: IKWh = 1000 w 192 Điếm 1 0,5 0.5 0,5 0,5 - Cấu tạo mạng điện nhà: gồm phần tử: + Công tơ điện -ĐỒ dùng điện -Dây dần điện -Các thiết bị điện: TB đóng cắt, TB bảo vệ TN lấy điện - Đặc diêm: + CÓĐAĐM 220v + Đồ dùng MĐTN đa dạng phong phú + ĐA ĐM đồ dùng điện TB điện phải phù hơph với điện áp mạng điện a/ Tính tiêu thụ điện cúa gia đinh An 10 ngày đầu tháng là: A = p.t = [(60.6.4) + (45.3.3) + (120.1.24) + (80.2.5) + (630.1.1,5) + (250.1.0,5) + (65.1.2) + (120.2.3)] 10 = 74450Wh = 74,45 KWh (l,5đ) b/ Tiền điện tháng 3: Một tháng gia đình An sứ dụng: 74,45 = 223,35KWh(ld) Thành tiền: 223,35 1500 = 335025 đồng (0.5đ) MA TRẬN cấpđộ Nhận biết Chú đề Đồ dùng điện gia đình Thơng hiểu Sổ câu Sơ điêrn Ti lệ % ỉ 20% Iđ Iđ 1,5 1,5 Cộng Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cuả sợi đốt 20% Điện nãng tiêu thụ Nêu cơng đồ dùng điện thức tính điện tiêu thụ cùa đồ dùng điện đơn vị đại lượng Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện 193 So cáu Sô điẽm Tỉ lệ % Mạng điện nhà 20% 30% 50% Hiểu đặc Nêu cấu điểm mạng tạo cùa mạng điện nhà điện nhà Số cáu Sô 1/2 điém Tỉ lệ % 1,5 15% 1,5 15% 30% 3/2 3/2 Tong so câu 3,5 35% 3,5 30% 10 Tong so điểm 35% 100% Tỉ lệ % Ngày soạn: Ngày dạy: SO ĐÒ ĐIỆN MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiêu khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lap đặt mạch điện (Quy ước, phân loại) - Nam sơ đồ mạch điện bán Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giài vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sứ dụng ngơn ngừ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỳ thuật Phâm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện bán - Bảng kí hiệu quy ước Chuân bị học sinh : Xem trước học SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY _ A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 194 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sằn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: HS lang nghe GV trình bày c) Sản phẩm: GV trình bày d) Tồ chức thực hiện: - Sơ đồ mạch điện hình biêu diễn qui ước mạch điện, mạng điện hệ thống diện - Đê hiều khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, phân loại) - Nẩm sơ đồ mạch điện bàn,ta tìm hiêu qua học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THANH KIÊN THỨC Hoạt động 1: Động CO’ điện pha a) Mục tiêu: - khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, phân loại) - sơ đồ mạch điện b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức đê thực hoạt dộng nhóm c) Sản phẩm: Câu trả lời cùa HS d) Tố chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰKIẾN SẢN PHẢM 195 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ l.So’ đồ điện gì? + Em hiêu sơ đồ mạch điện? + - Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ước Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 mạch điện, mạng điện hệ thống SGK, nhừng phần tử cùa mạch diện điện chiếu sáng Một số kí hiệu quy ưó’c SO’ đồ + Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 mạch điện SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm dây dần cách nối đồ dùng diện, thiết bị + Sơ đồ mạch điện phân làm điện loại? 3.Phân loại SO' đồ điện lỳ + Thế gọi sơ đồ nguyên l - Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ ».4 đồ nguyên lý sơ dồ lắp đặt + Em hiêu thê sơ đô lăp ráp, lăp a So’ đồ nguyên lý đặt.? - Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối - Bưóc 2: Thực nhiệm vụ liên hệ điện khơng có vị trí xếp, + HS tiếp nhận, tiến hành hoạt động Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH: VẼ so ĐÒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU + GV quan sát, hướng dần HS - Bc 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức cách lắp ráp giừa thành phần cúa mạng diện thiết bị điện 196 b) Sơ dô lăp dặt. - Là biếu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện - Thường dùng lăp ráp, sửa chừa, DỰ trù vật liệu thiết bị c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TAP - VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: hs vận dụng kiến thức đà học để làm h c) Sản phẩm: Câu trả lời cúa HS d) Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS trả lời cáu hòi: Câu 1: Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản Câu 2: Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch diện - HS tiép nhận, suy nghĩ hoàn thiện tập -Gỉ7 nhận xét, đảnh giá chuán kiên thức Kiến thức: HS hiêu cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lap đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện Năng lực - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giái vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sứ dụng ngơn ngừ, lực phân tích, lực tống hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sứ dụng ngơn ngừ kỳ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: - Tranh mạch điện chiếu sáng đơn gián, mơ hình mạch điện chiếu sáng gồm cầu chì, cơng tăc, bóng đèn bổ trí cho HS quan sát kỷ thuật dây 197 - Giấy vẽ A2/tờ/nhóm HS: Nghiên cứu trước thực hành SGK chuấn bị sẵn báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY _t _ A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiều: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: HS quan sát, lắng nghe GV trình bày c) Sản phẩm: GV trình bày d) Tổ chức thực hiện: Đát vấn đề: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện nhừng Bước quan trọng thực tế, lình vực: đời sống sinh hoạt, xây DỰng, giao thông, sản xuất Vậy thực nào? Chúng ta làm thực hành: “Vè sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC a) Mục tiêu: HS hiêu cách vẽ sơ dồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện b) Nội dung: HS tiến hành thực hành hướng dần GV c) Sản phâm: Kêt thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰKIÉN SẢN PHẨM Hoạt động ỉ: - Nén mục tiêu thực hành, chia nhóm HS 2-4 Hoạt động 1'.Chuẩn bị em/ nhóm, moi nhóm cử nhóm trưởng (SGK) ’ Hoạt động 2: Hoạt động 2: Phân tích mạch điện - Gỉ : Hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm + H56.1a: Vị trí V A phải 198 phản tích mạch điện rheo Bước sau: đổi chồ cho vì: A dùng đo + Quan sát nguồn điện nguồn chiều hay xoay dòng điện mạch phải mắc chiều -> cách vẽ nguồn điện nối tiếp V dùng đo hiệu điện + Kí hiệu dây pha, dây trung tinh đèn nên mắc song song ? Mạch điện có phần tử? Các phần tứ + H56.1d: Cầu chì nối với dây pha sơ đồ mạch điện có mối liên hệ điện có kí hiệu A, dây cịn lại trung tính kí khơng? hiệu + Các kí hiệu điện sơ đồ đà xác chưa? Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý ? Hãy điền kí hiệu dây A,o vào H56.1 Tìm mạch điện chồ sai sơ đồ mạch điện ? + Bước Phân tích phần tử mạch Hoạt động 3: điện GV: Hướng dần HS thực theo nhóm vè sơ đồ + Bước 2: Phân tích mối liên hệ nguyên lý mạch điện H56.2' điện phần tử mạch + Xác định dòng điện xoay chiều hay chiều? điẹn + Neu dòng điện xoay chiều dây A, + Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý + Thông thường nguồn xoay chiều thường mạch điện vè song song nằm ngang, dây pha Hoạt động 4: Thực hành dây trung tính Khi vè cần kí hiệu đê tránh + Hs thực hành theo nhóm nhầm lẫn vè thiết bị hướng dần cúa gv hồn thành + Từ việc phân tích số lượng vị trí báo cáo thực hành (thiết bị) phần tử mạch điện quan hệ giừa chúng + Xác định diêm nối, diêm chéo dây dần + Kiêm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực Hoạt động 4: + GV theo dõi, hướng dẫn nhóm * Đánh giá , nhận xét: - Giáo viên cho HS tự đánh giá tiết thực hành nhóm sau cho HS kiêm tra chéo kết thực hành cúa nhóm bạn - Giáo viên nhận xét kết thái độ thực hành mồi nhóm *Rút kinh nghiệm: 199 Ngày soạn: Ngày dạy: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiêu cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giái vấn đề, lực tư duy, lực họp tác, lực sử dụng ngôn ngừ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sứ dụng công nghệ cụ thế, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngừ kỳ thuật Phâm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK 58, số sơ đồ mạch điện bán - Bảng kí hiệu quy ước Chuẩn bị học sinh : Xem trước học SGK HI T1ÉN TRÌNH BÀI DẠY _* A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: HS lắng nghe GV trình bày c) Sản phẩm: GV trình bày d) Tổ chức thực hiện: - Đật vấn đề: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện nhừng Bước quan trọng thực tế, lĩnh vực: đời sống sinh hoạt, xây DỰng, giao thông, sản xuất Vậy thực nào? Chúng ta làm thực hành: “Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ lap đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện” 200 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Thiết kế mạch điện gì? a) Mục tiêu: Hiếu thể thiết kế mạch điện b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức đề thực hoạt động nhóm c) Sản phàm: Câu trả lời cua HS thiết kế mạch điện d) Tố chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHÀM - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Thiết kế mạch điện gì? Nghiên cứu sgk cho biết - TKMĐ công việc cần làm trước thiết kế mạch điện? lắp đặt, gồm: + Thiết kế mạch điện gồm Bước + Xác định nhu cầu sd mạch điện chính? Nội dung cùa Bước? + Đưa phương án mạch điện + - Bước 2: Thực nhiệm vụ Xác định nhừng phần tử cần thiết kế + HS tiếp nhận, tiến hành hoạt động + Lắp thử kiểm tả mạch điện + GV quan sát, hướng dần HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá chuấn kiến thức Hoạt động 2: Trình tự thiết kế mạch điện a) Mục tiêu: Hiểu Bước trình tự thiết kế mạch điện b) Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức đề thực hoạt động nhóm c) Sản phâm: Câu trả lời cúa HS trình tự thiết kế mạch điện d) Tố chức thực hiện: 201 - Bưóc 1: Chuyển giao nhiệm vụ Trình tự thiết kế mạch điện + Căn để lựa chọn thiết bị đồ dùng cho mạch Trình tự TKMĐ theo Bước điện lựa chọn phương án sau: + Đặc điểm loại đồ dùng điện chiếu sáng cần dùng: - Bl: Xác định mạch điện dùng bóng đèn loại nào? để làm gi? - Bước 2: Thực nhiệm vụ - B2: Đưa phương án + HS tiếp nhận, tiến hành hoạt động thiết kế lựa chọn phương án + GV quan sát, hướng dần HS thích hợp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận - B3: Chọn thiết bị đồ dùng + HS trình bày kết thích hợp cho mạch điện + GV nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá chuân kiến thức c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÁP - VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: hs vận dụng kiến thức đà học đế làm luyện tập c) Sản phẩm: Câu trả lời cúa HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trá lời cáu hỏi SGK - HS tiêp nhận, suy nghĩ hoàn thiện tập - GV nhận xét, đánh giá chuán kiên thức *Rút kinh nghiệm: 202 ... chungm 28, 30 +Kích thước phần chi tiết? +Hãy nêu yêu cầu kĩ thuật gia công xứ lí - Kích thước phần; đường kính ngồi; n 28, đường kính lồm bề mặt? +Hãy mơ tá hình dạng, kết cấu cùa chi tiết, công. .. lực tống hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sừ dụng công nghệ cụ thế, lực phân tích, lực sứ dụng ngơn ngữ kỳ thuật 18 Phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chú; Có trách nhiệm thân cộng đồng... Năng lực sử dụng công nghệ cụ thế, lực phân tích, lực sừ dụng ngơn ngừ kỳ thuật pìiầm chất -Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIET BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 36 Chuẩn bị Giáo