Vì vậy không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng bằng những việc làm vừa sức Hoạt động 2 : Đặt tên tranh Mục tiêu : Hs hiểu được ý nghĩa của các hà[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Tuần: 14 Tiết: 40-41 NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/ Mục tiêu : *Tập đọc : 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá , -Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính ) -Biết đọc thầm, nắm ý 2.Rèn kĩ đọc hiểu : Nắm nghĩa các từ : ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thông manh, … -Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện : Kim Đồng là liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng *Kể chuyện : 1.Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, học sinh kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ -Bước đầu biết diễn tả đúng lời nhân vật -Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Nhớ Việt Bắc - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và hỏi : + Nội dung bài nói gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : “Người liên lạc nhỏ” Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên gọi dãy đọc hết bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : bài chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Hoạt động HS - Hát - học sinh đọc - Học sinh trả lời -Hs nhắc tựa bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài -Hs chia đoạn -Hs đọc (2) - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó : ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thông manh … - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : giúp học sinh nắm chi tiết quan trọng và diễn biến câu chuyện Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ? - HS giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Cá nhân Cá nhân - Học sinh đọc thầm - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm + Vì bác cán phải đóng vai ông già - Bác cán phải đóng vai ông Nùng ? già Nùng vì vùng này là vùng người Nùng Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng cụ là người địa phương + Cách đường hai bác cháu - Cách đường hai bác cháu nào? cẩn thận Anh Kim Đồng đằng trước, ông ké lững thững đằng sau Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường - Giáo viên cho hs đọc thầm đoạn 2, 3, và hỏi: - Học sinh đọc thầm, thảo luận và + Tìm chi tiết nói lên nhanh trí và tự phát biểu dũng cảm Kim Đồng gặp địch ? - Giáo viên chốt lại : Kim Đồng nhanh trí thể : Gặp địch không tỏ bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu Địch hỏi, Kim Đồng trả lời nhanh trí : đón thầy mo cúng cho mẹ ốm Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké tiếp: Già ! Ta thôi ! - Gv: Sự nhanh trí, thông minh Kim Đồng khiến -Hs nghe bọn giặc không nghi ngờ nên đã hai bác cháu qua - Gv chốt ý : Câu chuyện ca ngợi anh Kim Đồng là -Hs nghe liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng Kể chuyện Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu : Giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính ) (3) Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn bài và lưu ý học sinh đọc đúng đoạn : giọng Kim đồng bình thản, tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông ké, Kim Đồng, bọn lính ) - Giáo viên tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Mục tiêu: Giúp Hs dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại đoạn chuyện lời mình Phương pháp : Quan sát, kể chuyện - Gv nêu nhiệm vụ: Trong phần KC hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài -Hs nghe -Hs nghe - Học sinh các nhóm thi đọc - Bạn nhận xét - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, học sinh kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Học sinh quan sát - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học - Học sinh kể chuyện theo nhóm sinh kể chuyện theo nhóm - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể - Cá nhân xong đoạn - Gv khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo - Gv cho học sinh kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm học sinh lên sắm vai 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học -Hs nghe -Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay -Khuyến khích Hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 14 Tiết: 66 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố cách so sánh các khối lượng -Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn -Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật 2.Kĩ năng: học sinh thực giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập (4) -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Gam - Nhận xét HS - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập Hướng dẫn thực hành : Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố cách so sánh các khối lượng - Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật nhanh, đúng, chính xác Phương pháp : Thi đua, trò chơi Bài : Điền dấu : >, <, = : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn : thực phép cộng số đo khối lượng vế trái so sánh hai số đo khối lượng - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Gv hướng dẫn : đầu tiên ta phải tính xem gói kẹo nặng bao nhiêu gam Sau đó ta tính xem bác Hà đã mua tất bao nhiêu gam bánh và kẹo - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Hoạt động HS - Hát -Hs nhắc tựa bài cũ -Hs nộp -Hs nhắc tựa bài - Học sinh đọc - HS làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc - Bác Hà mua gói kẹo và gói bánh, gói kẹo cân nặng 130g và gói bánh cân nặng 175g - Hỏi bác Hà đã mua tất bao nhiêu gam kẹo và bánh? - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Cô Lan có 1kg đường, cố đã dùng làm bánh hết 400g Sau đó cô chia số đường còn lại vào túi - Hỏi gói có bao nhiêu gam đường ? - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm - Lớp nhận xét (5) Bài : -Gv để cân đồng hồ cho Hs thực hành cân các đồ dùng học tập và nêu kết -Gv nhận xét, tuyên dương -Hs thực hành cân và nêu -Nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại nội dung luyện tập -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Bảng chia -Hs nhắc lại -Hs nghe Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Đạo đức Tuần: 14 Tiết: 14 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1) I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : giúp HS hiểu : Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Sự cần thiết phải quan tâm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng 2.Kĩ : Hs biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày 3.Thái độ : GD học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : tranh minh hoạ bài, bảng phụ -Học sinh : bài tập đạo đức, thẻ Đ – S III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Hs tham gia trò chơi, bày tỏ thái độ trước các ý - Học sinh giơ thẻ Đ, S kiến cách giơ thẻ Đ, S a)Trẻ em có quyền tham gia làm công Đ việc trường lớp mình b)Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui Đ cho em c)Chỉ nên làm việc lớp, việc trường đã S phân công, còn việc khác không cần biết d)Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác Đ làm và làm tốt các công việc trường lớp phù hợp với khả - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : “Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng” -Hs nhắc tựa bài Hoạt động 1: Phân tích truyện “Chị Thuỷ em” Mục tiêu : học sinh biết Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não Cách tiến hành - Gv đưa tranh cho hs quan sát và hỏi: - Hs quan sát tranh - Nội dung tranh vẽ gì? - – hs nêu nội dung tranh - Để giúp các em hiểu rõ nội dung tranh, sau đây cô kể cho các em nghe câu chuyện: “Chị - Hs lắng nghe Thuỷ em” - Gv kể chuyện (có minh hoạ tranh) - Hs xung phong kể (6) - Yêu cầu hs đọc lại chuyện - Gv hỏi: Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Gia đình Thuỷ có quan hệ nào gia đình Viên - Hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi - Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ? - Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? - Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thuỷ? - Qua câu chuyện trên em rút bài học gì? - Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng? -Gv chốt: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh Vì không người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng việc làm vừa sức Hoạt động : Đặt tên tranh Mục tiêu : Hs hiểu ý nghĩa các hành vi, việc làm hàng xóm láng riềng Phương pháp : thảo luận, thuyết trình Cách tiến hành : - Gv cho hs mở SGK và đọc yêu cầu BT2 - Gv chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm) Giao nhiệm vụ cho hs - Mỗi nhóm có nhiệm vụ quan sát để tìm hiểu nội dung tranh và đặt tên cho tranh đó Gv nhận xét, bổ sung, kết luận tranh - Gv hỏi: các tranh trên, em thấy việc làm các bạn tranh nào là thể Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng - Còn việc làm tranh thì - Gv chốt: các em cần học tập việc làm tốt các bạn tranh 1, 2, và rút kinh nghiệm việc làm chưa tốt các bạn tranh - Gv hỏi thêm - Ngoài việc làm trên, em đã làm việc gì để giúp đỡ hàng xóm láng riềng - Gv khen ngợi động viên hs Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ mình trước ý kiến quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng Phương pháp : Động não, giảng giải - Gv cho hs đọc yêu cầu BT3 - Hs nêu - Các nhóm thảo luận 3’ - Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung -Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm vì: +Vì hàng xóm láng riềng là người sống gần gũi và bên cạnh gia đình em… +Vì giúp đỡ thì khó khăn họ vơi và tình làng nghĩa xóm thêm gắn bó… - Các nhóm lên bốc thăm tranh - Thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung, đặt tên khác cho tranh - Tranh 1, , -Chưa tốt vì các bạn đá bóng là lamø ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng riềng - Trông em bé, trông nhà… (7) - Gv đính bảng phụ ghi săn các ý kiến - Giải nghĩa câu a, b - Tắt lửa tối đèn: lúc khó khăn hoạn nan - Đèn nhà rạng - Yêu cầu hs làm - Sửa bài qua bảng Đ, S qua trò chơi “Ai nhanh đúng” - Yù kiến tán thành – bảng Đ - Yù kiến không tán thành – bảng S - Phân vân: không giơ thẻ - Đội nào ít bạn phậm luận thì thắng - Gv nhận xét trò chơi - Chốt ý: hàng xóm láng riềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn dù còn nhỏ tuổi các em cần biết làm các việc vừa sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng riềng Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận học sinh 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs đọc phần bài học SGK -GV nhận xét tiết học -Sưu tầm ca dao tục ngữ chủ đề trên -Chuẩn bị: bài: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Chính tả - Hs làm việc cá nhân Hs lựa chọn giơ thẻ Đ, S - Giải thích lí vì lại tán thành, không tán thành - Hs nhắc lại ý kiến đúng -Hs đọc -Hs nghe Tuần: 14 Tiết: 27 NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm 2.Kĩ : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài Người liên lạc nhỏ Trình bày bài viết rõ ràng, -Viết hoa các tên riêng : Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng -Luyện viết tiếng có vần khó ( ay / ây ) -Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : au / âu, l / n, i / iê 3.Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học: -GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, -HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: -Cho Hs viết lại từ ngữ còn sai tiết trước - Hs viết -Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Người liên lạc nhỏ -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính xác, (8) trình bày đúng đoạn bài Người liên lạc nhỏ Phương pháp : Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả - Giáo viên hỏi : + Đoạn văn có nhân vật nào? - Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc - Đoạn văn có nhân vật : Đức Thanh, Kim Đồng, ông ké + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Những chữ nào bài văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng + Lời nhân vật phải viết nào ? - Lời n.vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu chấm than - Dấu hai chấm, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than + Bài văn có câu ? - Bài văn có câu - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng - Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai : điểm hẹn, mỉm cười, lững thững, … - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc - HS chép bài chính tả vào lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc - Học sinh sửa bài chậm rãi, để HS dò lại - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài Hoạt động : hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả Mục tiêu : Học sinh làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : iu / uyu Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Điền ay ây vào chỗ trống - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình : Cây sậy Chày giã gạo Dạy học Ngủ dậy Số bảy Đòn bẩy Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu (9) - Cho HS làm bài vào bài tập - Điền vào chỗ trống i / iê: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, - Học sinh viết dãy cử bạn thi tiếp sức - Học sinh thi đua sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình : Kiến xuống suối, tìm nước uống Chẳng may, sóng trào lên Kiến và suýt thì dìm chết nó Chim Gáy thấy liền thả cành cây xuống suối cho Kiến Kiến bám vào cành cây, thoát hiểm 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học -Hs nghe -Tuyên dương Hs viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 14 Tiết: 67 BẢNG CHIA I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: giúp Hs: Dựa vào bảng nhân để thành lập và học thuộc bảng chia -Thực hành chia phạm vi và giải toán có lời văn ( chia thành phần và chia theo nhóm ) 2.Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : các bìa, bìa có chấm tròn, trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập -Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS -Hs thực - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Bảng chia -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : Lập bảng chia Mục tiêu : Giúp học sinh thành lập bảng chia và học thuộc lòng bảng chia này Phương pháp : trực quan, giảng giải - GV yêu cầu học sinh lấy học toán - Học sinh lấy học toán bìa có chấm tròn bìa có chấm tròn - Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay - Học sinh kiểm tra chưa cách đếm số chấm tròn trên bìa - GV hỏi : + Tấm bìa trên bảng vừa gắn có chấm tròn? - Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn + lấy lần ? - lấy lần + Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần - x = - Giáo viên vào bìa có chấm tròn và hỏi : + Ta lấy chấm tròn chia cho các bìa, - chấm tròn chia cho các (10) bìa có chấm tròn thì bìa ? + Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số bìa + chia ? - Giáo viên ghi bảng : : = - Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm tròn và cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy có tất bao nhiêu chấm tròn ? + Hãy lập phép nhân tương ứng + Ta lấy 18 chấm tròn chia cho các bìa, bìa có chấm tròn thì bìa? + Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số bìa + 18 chia ? - Giáo viên ghi bảng : 18 : = - Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm tròn và cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy có tất bao nhiêu chấm tròn ? + Hãy lập phép nhân tương ứng + Ta lấy 27 chấm tròn chia cho các bìa, bìa có chấm tròn thì bìa ? + Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số bìa + 27 chia ? - Giáo viên ghi bảng : 27 : = - Gọi học sinh đọc lại phép nhân và phép chia bìa, bìa có chấm tròn thì bìa - : = ( bìa ) - chia - Học sinh đọc : x = 9:9 =1 - Học sinh lấy tiếp bìa, và kiểm tra - Có bìa, có chấm tròn Vậy có tất 18 chấm tròn - x = 18 - 18 chấm tròn chia cho các bìa, bìa có chấm tròn thì bìa - 18 : = ( bìa ) - 18 chia - Học sinh đọc : x = 18 18 : = - Học sinh lấy tiếp bìa, và kiểm tra - Có bìa, có chấm tròn Vậy có tất 27 chấm tròn - x = 27 - 27 chấm tròn chia cho các bìa, bìa có chấm tròn thì bìa - 27 : = ( bìa ) - 27 chia - Học sinh đọc : x = 27 27 : = - Giáo viên: Dựa trên sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại bảng chia - Gọi học sinh nêu các phép tính bảng chia - Hs nêu (có thể không theo thứ - Giáo viên kết hợp ghi bảng : tự) 36 : = 45 : = 54 : = 63 : = 72 : = 81 : = 90 : = 10 - Giáo viên vào bảng chia và nói : đây là bảng chia - Giáo viên hỏi : + Các phép chia có số chia là ? -Các phép chia có số chia là số + Thương là số nào? - Thương là số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Giáo viên cho học sinh đọc bảng chia - Cá nhân, Đồng (11) - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng chia - Gọi học sinh đọc xuôi bảng chia - Gọi học sinh đọc ngược bảng chia - Gv che số bảng chia và gọi hs đọc lại - Giáo viên che cột thương bảng chia và cho dãy đọc, học sinh đọc nối tiếp - Gọi học sinh đọc bảng chia, học sinh đọc phép tính - Cho học sinh đọc thuộc bảng chia Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : giúp học sinh thực hành chia phạm vi và giải toán có lời văn Phương pháp : thi đua, trò chơi, thực hành Bài : Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét + Nếu biết x = 45 thì ta có thể tính kết 45 : và 45 : không ? Bài : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Số ki-lô-gam túi có là: 45 : = (kg) Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Số túi gạo có là: 45 : = (túi) 4.Củng cố – dặn dò: -Cho Hs thi đọc thuộc bảng chia -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài Luyện tập - Cá nhân học sinh học sinh Cá nhân Cá nhân - học sinh đọc - Cá nhân - HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét - HS đọc HS làm bài Học sinh đọc Lớp nhận xét Hs trả lời - Học sinh đọc - Có 45kg gạo, chia vào túi - Hỏi túi có bao nhiêu kg gạo? - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Có có 45kg gạo chia vào các túi, túi có 9kg - Hỏi có bao nhiêu túi gạo? - Học sinh làm bài và sửa bài - Cá nhân - Lớp nhận xét -Hs thi đọc -Hs nghe (12) Tiết: 14 Tập viết ÔN CHỮ HOA: K I/ Mục tiêu : -Viết đúng chữ hoa K (1dòng) ,Kh ,y ( 1dòng ) ; viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1dòng ) và câu ứng dụng :Khi đói ……….chung lòng (1lần)bằng chữ cở nhỏ II/ Đồ dùng dạy học: -GV: chữ mẫu K, Y, tên riêng : Yết Kiêu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: (13) - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết - Học sinh nhắc lại bài trước - Cho học sinh viết vào bảng : Ông Ích Khiêm, Ít - Học sinh viết bảng - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Ô chữ hoa : K -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và - Các chữ hoa là : K, Y câu ứng dụng ? - GV gắn chữ K trên bảng cho học sinh quan sát và - HS quan sát và nhận xét nhận xét + Chữ K viết nét ? - nét + Chữ K hoa gồm nét nào? - Nét lượn xuống, nét cong trái và - Giáo viên viết chữ Kh, Y hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li nét thắt bảng lớp cho học sinh quan sát - Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa : Chữ K hoa cỡ nhỏ : lần Chữ Kh, Y hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Yết Kiêu - Giáo viên giới thiệu : Yết Kiêu là tướng tài Trần Hưng đạo Ông có tài bơi lặn rái cá nước nên đã đục thủng nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công kháng chiến chống giặc Nguyên Mông thời nhà Trần - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học - Cá nhân sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết - K, Y + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? - ê, i, u + Chữ nào viết li ? -t + Chữ nào viết li rưỡi ? - Cá nhân + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng - Học sinh theo dõi kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Học sinh viết bảng - Giáo viên cho HS viết vào bảng - Cá nhân - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng - Học sinh quan sát và nhận xét - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Khi đói cùng chung dạ, rét cùng chung lòng - Giáo viên : câu tục ngữ khuyên người phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết, đùm bọc (14) - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho hs quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu hs luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa K, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp Phương pháp : Luyện tập, thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ K : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Kh, Y : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Yết Kiêu : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết và cho HS viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -GV nhận xét tiết học -Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp -Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa L - Khi - Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc - HS viết -Hs nộp -Hs nghe -Hs nhắc lại -Hs nghe Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Tuần: 14 Tiết: 42 NHỚ VIỆT BẮC I/ Mục tiêu : 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng , -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, ngắt nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ -Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Biết đọc thầm, nắm ý 2.Rèn kĩ đọc hiểu : Đọc thầm tương đối nhanh và hiểu các từ ngữ chú giải bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung (15) -Hiểu nội dung chính bài thơ : ca ngợi vẻ đẹp rừng núi Tây Bắc, ca ngợi dũng cảm người Tây Bắc đáng giặc 3.Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dùng dạy học: -GV : tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và HTL, đồ Hs biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc -HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Người liên lạc nhỏ - Gọi Hs đọc bài: “Người liên lạc nhỏ” - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Nhớ Việt Bắc Hoạt động : luyện đọc Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, ngắt nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Biết đọc thầm, nắm ý Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại - Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ - Giáo viên gọi dãy đọc hết bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên và thể tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ - Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ - Cho lớp đọc bài thơ Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : giúp học sinh nắm chi tiết quan trọng và diễn biến bài thơ Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho hs đọc thầm dòng thơ đầu, hỏi: Người cán xuôi nhớ gì Việt Bắc ? - Gv: Trong bài thơ tác giả sử dụng cách xưng hô Hoạt động HS - Hát - Học sinh đọc - Hs trả lời -Hs nhắc tựa bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc tiếp nối 1- lượt bài - Học sinh đọc tiếp nối - lượt bài - Cá nhân - học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng - Học sinh đọc thầm - Người cán xuôi nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc (16) thân thiết là ta và mình Ta người xuôi, mình người Việt Bắc - Giáo viên cho học sinh đọc thầm từ câu đến hết bài thơ và hỏi : - Học sinh đọc thầm + Tìm câu thơ cho thấy : - Những câu thơ đó là : a)Việt Bắc đẹp a)Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hoà bình b)Việt Bắc đánh giặc giỏi b)Rừng cây núi đá ta cùng đánh tây; Núi giăng thành luỹ sắt dày; - Gv giảng: Với câu thơ tác giả đã vẽ nên trước Rừng che đội, rừng vây quân mắt chúng ta tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt thù Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, lá phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh giặc thật giỏi Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt mà còn nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và hỏi : - Học sinh đọc thầm + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp - Những câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc người Việt Bắc là : đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng - Giáo viên : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp rừng núi mình;Tiếng hát ân tình thuỷ chung Tây Bắc, ca ngợi dũng cảm người Tây Bắc đánh giặc Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ Mục tiêu : giúp học sinh học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu Phương pháp : Thực hành, thi đua - Gv treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho hs đọc - Cá nhân - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên và thể tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ để lại - HS Học thuộc lòng theo chữ đầu dòng thơ hướng dẫn GV - Giáo viên gọi dãy học sinh nhìn bảng học - Mỗi học sinh tiếp nối đọc thuộc lòng dòng thơ dòng thơ đến hết bài - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ : - Học sinh thi đọc - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - Lớp nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -=Gọi hs nhắc lại tựa bài và nội dung bài -Hs nhắc lại -Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng bài thơ -Hs nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Cửa Tùng (17) Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 14 Tiết: 68 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: giúp học sinh : Học thuộc bảng chia - Vận dụng tính toán và giải bài toán có phép chia 2.Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia -Hs nhắc tựa bài cũ - GV sửa bài tập sai nhiều HS -Hs thực - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập -Hs nhắc tựa bài Hướng dẫn thực hành Mục tiêu : giúp học sinh vận dụng tính toán và giải bài toán có phép chia Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : Tính nhẩm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên hỏi : + Khi đã biết x = 54, ta có thể ghi kết - Khi đã biết x = 54, ta có thể 54 : không ? Vì ? ghi kết 54 : vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét Bài : Điền số : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, - Học sinh nêu số chia, thương - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - HS làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét - Lớp nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc - GV hỏi :+ Bài toán cho biết gì ? - Một công ti dự định xây 36 ngôi nhà , đến đã xây + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài số ngôi nhà đó - Hỏi công ti còn phải xây tiếp bao nhiêu ngôi nhà ? - HS lên bảng làm bài (18) - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Số ngôi nhà công ti đã xây là: 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà công ti còn phải xây là: 36 – = 32 (ngôi nhà) Bài : Tô màu số ô vuông hình : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hỏi : + Hình có tất bao nhiêu ô vuông ? + Muốn tìm số ô vuông có hình ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh làm bài - GV cho HS thi đua tiếp sức 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs đọc lại bảng chia -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Luyện tập - Cả lớp làm - Lớp nhận xét - HS đọc - Hình có tất 18 ô vuông - Muốn tìm số ô vuông có hình ta lấy 18 : = ( ô vuông ) - Học sinh làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét - Hs đọc - Hs nghe Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tuần: 14 Tiết: 27 Tự nhiên xã hội TỈNH ( THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Giúp HS biết :Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh ( thành phố ) 2.Kĩ : HS có hiểu biết các quan hành chính tỉnh nơi các em sống 3.Thái độ : HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK -Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Không chơi các trò chơi nguy hiểm - Kể tên trò chơi mình thường chơi - Học sinh kể chơi và thời gian nghỉ - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn -Hs nhắc lại sống Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu : Nhận biết số quan hành chính cấp tỉnh Phương pháp : quan sát, giảng giải Cách tiến hành : - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu Hs quan sát - Học sinh quan sát và thảo luận tranh SGK trang 52, 53, 54, nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm và ghi (19) tranh kết giấy - Gv yêu cầu: quan sát và kể tên quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … cấp tỉnh có các hình - Đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Nhận xét Kết luận: tỉnh, thành phố có nhiều các quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai - Học sinh tổ chức chơi theo nhanh đúng” với yêu cầu : Nối các quan, công sở với hướng dẫn Giáo viên chức năng, nhiệm vụ tương ứng - Hs nhận xét Trụ sở Truyền phát thông tin rộng rãi UBND đến nhân dân Bệnh viện Nơi vui chơi giải trí Bưu điện Trưng bày, cất giữ tư liệu lịch sử Công viên Trao đổi thông tin liên lạc Sản xuất các sản phẩm phục vụ Trường học người Đài phát Nơi học tập các em Viện bảo Khám chữa bệnh cho nhân dân tàng Xí nghiệp Đảm bảo, trì trật tự, an ninh Trụ sở công Điều khiển hoạt động an tỉnh, thành phố Chợ Trao đổi buôn bán, hàng hoá - Gv nhận xét, kết luận 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nêu nội dung bài học -GV nhận xét tiết học -Hs nêu -Chuẩn bị: Bài 28: Tỉnh-thành phố nơi bạn sống -Hs nghe (tt) Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Thủ công Tuần: 14 Tiết: 14 CẮT DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U 2.Kĩ : Học sinh kẻ, cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật 3.Thái độ : Học sinh hứng thú với học cắt, dán chữ II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Kéo, thủ công, bút chì -HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS (20) 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Cắt, dán chữ I, T - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Cắt, dán chữ H, U ( Tiết ) Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình Mục tiêu: Giúp Hs ôn lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ H, U, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các chữ H, U rộng ô ? + So sánh chữ H và chữ U ? -Gv dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói: Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì bên trái và bên phải chữ H, U trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ H, U cần kẻ chữ H, U gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ Mục tiêu : giúp học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại a) Bước : Kẻ chữ H, U - Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U lên bảng - Giáo viên hướng dẫn : + Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu hình 2a, b Riêng chữ U, cần vẽ các đường lượn góc hình 2c b) Bước : Cắt chữ H, U - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U (Hình 2a,b) theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ chữ H, U, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a, b) Mở chữ H, U chữ mẫu (Hình 1) c) Bước : Dán chữ H, U - Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ H, U theo các bước sau : + Kẻ đường chuẩn, xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn + Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình ) - Hát -Hs để đồ dùng cho GV kiểm tra -Hs nhắc tựa bài - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi - Các chữ H, U rộng ô - Chữ H và chữ U có nửa bên trái và nửa bên phải giống - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn (21) - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U và nhận xét - Giáo viên uốn nắn thao tác chưa đúng học sinh - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nêu lại quy trình thực - Nhs6n5 xét tiết học - Dặn Hs thực hành lại Chuẩn bị bài cho tiết sau Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Luyện Từ & câu -Hs nhắc lại -Hs thực hành -Hs trình bày sản phẩm -Hs bình chọn -Hs nhắc lại -Hs nghe Tuần: 14 Tiết: 14 ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Ôn từ đặc điểm Tiếp tục ôn kiểu câu Ai nào ? 2.Kĩ : tìm các từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, các định đúng phương diện so sánh phép so sánh -Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, cái gì ) ? và Thế nào ? 3.Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học: -GV : bảng phụ viết câu thơ BT1, câu văn BT3 và bảng BT2 -HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 2, - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : - Gv: Trong luyện từ và câu hôm nay, các em Ôn từ đặc điểm Tiếp tục ôn kiểu câu Ai nào? - Ghi bảng -Hs nhắc lại tựa bài Hoạt động : Ôn từ đặc điểm Mục tiêu: Giúp Hs tìm các từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, các định (22) đúng phương diện so sánh phép so sánh Phương pháp : Thi đua, động não Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Gạch các từ đặc điểm - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết từ đặc câu thơ sau : điểm : nói đến người, vật, tượng, … xung quanh chúng ta có thể nói kèm đặc điểm chúng Ví dụ : đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh thì các từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh chính là các từ đặc điểm các vật vừa nêu + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì ? - xanh - Giáo viên gạch các từ xanh + Sông máng dòng thơ và có đặc điểm gì ? - xanh mát - Giáo viên gạch các từ xanh mát - Tương tự, Giáo viên yêu cầu học sinh tìm các từ - Học sinh tìm và phát biểu ý kiến đặc điểm các vật : trời mây, mùa thu - Gv gạch các từ bát ngát ( đặc điểm bầu trời ), xanh ngắt ( màu sắc bầu trời mùa thu ) - Giáo viên cho học sinh làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm : - Học sinh làm bài Em vẽ làng xóm - Cá nhân Tre xanh, lúa xanh Sông máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Trong câu thơ sau, các - Gọi học sinh đọc mẫu câu a vật so sánh với Tiếng suối tiếng hát xa đặc điểm nào ? Hãy điền + Trong câu thơ trên, các vật nào so nội dung trả lời vào bảng : sánh với ? - Tiếng suối so sánh + Tiếng suối so sánh với tiếng hát đặc tiếng hát xa điểm nào ? - Tiếng suối so sánh với - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, gọi HS lên tiếng hát đặc điểm bảng điền vào chỗ trống các từ thích hợp - HS làm bài trên bảng, lớp làm - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó bài vào bài tập nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét bài bạn, chữa bài - Gọi học sinh đọc bài làm : theo bài chữa GV sai Sự vật A So sánh đặc điểm gì Sự vật B ? a) Tiếng suối tiếng hát b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối c) Giọt nước vàng mật ong (cam Xã Đoài) Hoạt động : Ôn kiểu câu Ai nào ? Mục tiêu : Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, cái gì ) ? và Thế nào ? (23) Phương pháp : Thi đua, động não Bài tập 3: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc mẫu câu a : - Gạch gạch phận trả a) Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm lời câu hỏi “Ai (con gì, cái gì ?)” - Giáo viên hỏi : Gạch gạch phận câu trả + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi lời cho câu hỏi “Thế nào ?” “Ai (con gì, cái gì ?)” - Anh Kim Đồng + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Thế nào ?” - nhanh trí và dũng cảm - Giáo viên cho học sinh làm bài và sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình : - Học sinh làm bài - Bạn nhận xét “Ai ( cái gì, gì )” “Thế nào ?” Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê Chợ hoa đông nghịt người 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Các dân tộc Luyện, -Hs nghe đặt câu có hình ảnh so sánh Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán Tuần: 14 Tiết: 69 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Giúp học sinh : -Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) -Củng cố tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia 2.Kĩ năng: học sinh làm tính nhanh, đúng, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh đọc bảng nhân - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Chia số có hai chữ số với số có chữ số Hoạt động : hướng dẫn học sinh thực phép chia 96 : Mục tiêu : giúp học biết thực phép chia số Hoạt động HS - Hát -Hs đọc -Hs thực -Hs nhắc lại tựa bài (24) có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) Phương pháp : giảng giải, đàm thoại a.Phép chia 72 : - GV viết lên bảng phép tính : 72 : = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK - Gv hướng dẫn : chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau đó chia đến hàng đơn vị - Giáo viên hỏi : + chia ? + Viết vào đâu ? - Giáo viên : là chữ số thứ thương và là thương lần chia thứ Sau tìm thương lần thứ nhất, chúng ta tìm số dư lần chia thứ + nhân mấy? - Gv: Viết thẳng cột với hàng chục số bị chia và thực trừ : trừ 1, viết thẳng cột với - Giáo viên : Tiếp theo ta chia hàng đơn vị số bị chia : Hạ 12, 12 chia mấy? - Giáo viên : Viết vào thương, là thương lần chia thứ hai - Giáo viên : lượt chia cuối cùng, số dư là Vậy ta nói phép chia 72 : = 24 là phép chia hết - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia b.Phép chia 65 : - GV viết lên bảng phép tính : 65 : = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK - Gv hướng dẫn : chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau đó chia đến hàng đơn vị - Giáo viên hỏi : + chia ? + Viết vào đâu ? - Giáo viên : là chữ số thứ thương và là thương lần chia thứ Sau tìm thương lần thứ nhất, chúng ta tìm số dư lần - HS suy nghĩ để tìm kết 72 chia 2, viết 24 nhân 6; trừ 12 Hạ 12; 12 chia 12 4, viết 4 nhân 12; 12 trừ 12 - chia - Viết vào thương - nhân - 12 chia - Cá nhân - HS suy nghĩ để tìm kết 65 32 05 chia 3, viết 3 nhân 6; trừ Hạ 5; chia 2, viết 2 nhân 4; trừ - chia - Viết vào thương (25) chia thứ + nhân mấy? - Giáo viên : Viết thẳng cột với hàng chục số bị chia và thực trừ : trừ 0, viết thẳng cột với - Giáo viên : Tiếp theo ta chia hàng đơn vị số bị chia : Hạ 5, chia mấy? - Giáo viên : Viết vào thương, là thương lần chia thứ hai - Giáo viên : lượt chia cuối cùng, số dư là Vậy ta nói phép chia 65 : = 32 là phép chia có dư - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia Hoạt động : hướng dẫn học sinh thực hành Mục tiêu : giúp học củng cố tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Lớp Nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét có số phút là: 60 : = 12 (phút) Bài : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi :+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Ta có: 31 : = 10 (dư 1) Vậy: Có thể may nhiều là 10 và còn dư 1m vải 4.Củng cố – dặn dò: - nhân - chia - Cá nhân - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - HS nêu - Học sinh đọc - Mỗi có 60 phút - Hỏi có bao nhiêu phút ? - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Có 31m vải, may quần áo hết 3m - Hỏi có thể may nhiều là quần áo và còn thừa mét vải ? - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Lớp nhận xét (26) -Thi tính bài giảm BT1 -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài Chia số có hai chữ số với số có chữ số ( ) Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 - Hs thi tính - Hs nghe Tuần: 14 Tiết: 28 Tự nhiên xã hội TỈNH( THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SINH SỐNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : giúp HS biết : -Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh ( thành phố ) 2.Kĩ : HS có hiểu biết các quan hành chính tỉnh nơi các em sống 3.Thái độ : HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK -Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống - Kể tên quan hành chính, văn hoá, giáo - Học sinh kể dục, y tế, … cấp tỉnh - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tỉnh ( thành phố ) nơi -Hs nhắc tựa bài bạn sống Hoạt động 1: Nói tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống Mục tiêu : học sinh có hiểu biết các quan hành chính tỉnh nơi các em sống Phương pháp : quan sát, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu hs sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo nói các sở văn hoá, giáo dục, hành chính, y tế - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo - Học sinh quan sát và thảo luận luận các tranh ảnh, hoạ báo sưu tầm - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Học sinh tập trung các tranh ảnh và bài báo, trang trí, xếp đặt theo nhóm và cử người lên giới thiệu trước lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Nhận xét - Các nhóm khác nghe và bổ sung Hoạt động 2: Vẽ tranh Mục tiêu : học sinh biết vẽ và mô tả sơ lược tranh toàn cảnh có các quan hành chính, văn hoá, y tế, … tỉnh nơi các em sống (27) Phương pháp : quan sát, thực hành Cách tiến hành : - Giáo viên gợi ý cách thể nét chính - Học sinh vẽ theo hướng dẫn quan hành chính, văn hoá, … Giáo viên - Giáo viên dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số - Học sinh mô tả học sinh mô tả tranh vẽ - Lớp nhận xét - Giáo viên tuyên dương học sinh vẽ đẹp 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài - Hs nhắc lại -GV nhận xét tiết học - Hs nghe -Chuẩn bị : bài 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Chính tả Tuần: 14 Tiết: 28 NHỚ VIỆT BẮC I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS nắm cách trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ bài Nhớ Việt Bắc 2.Kĩ : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ bài Nhớ Việt Bắc -Luyện đọc, viết đúng số chữ có âm đầu vần dễ lẫn : au / âu, l / n, i / iê -Làm đúng bài tập phân biệt số chữ có âm đầu vần dễ lẫn: au / âu, l / n, i / iê 3.Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học: -GV : bảng phụ viết bài thơ Nhớ Việt Bắc -HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Người liên lạc nhỏ -Gv cho Hs viết lại từ ngữ còn viết sai tiết -Hs viết trước -Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Nhớ Việt Bắc -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết Mục tiêu : giúp hs nghe – viết chính xác, trình bày, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ bài Nhớ Việt Bắc Phương pháp : vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại - Hs đọc + Bài chính tả có tên riêng nào ? - Việt Bắc + Các câu thơ trình bày nào ? - Câu chữ viết cách lề vờ ô, câu viết cách lề ô - Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc + Chữ đầu câu viết nào ? - Chữ đầu câu viết hoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng - Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai : những, nở, chuốt, đổ vàng, thuỷ (28) chung, … - Gv gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Hướng dẫn học sinh viết bài : - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Gv theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi hs Chú ý tới bài viết hs thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, chữ trên bảng để HS dò lại - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét bài Hoạt động : hướng dẫn hs làm bài tập chính tả Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : au / âu, l / n, i / iê Phương pháp : thực hành Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình Hoa mẫu đơn Mưa mau hạt Lá trầu Đàn trâu Sáu điểm Quả sấu Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm mình : b) Chim có tổ, người có tông Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài -GV nhận xét tiết học -Tuyên dương Hs viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn - Cá nhân - HS nghe và viết bài chính tả vào - Học sinh sửa bài - Điền vần au âu vào chỗ trống : -Hs làm -Hs đọc - Điền vào chỗ trống : i / iê -Hs làm -Hs đọc -Hs nhắc lại -Hs nghe Tuần: 14 Tiết: 14 NGHE – KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU CÁC HỌAT ĐỘNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : nghe kể : Tôi bác Giới thiệu các hoạt động 2.Kĩ : Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui : Tôi bác Biết giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp các bạn tổ và hoạt động các bạntrong tháng vừa qua Làm cho học sinh yêu mến 3.Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II/ Đồ dùng dạy học: (29) -GV : tranh minh hoạ truyện vui Tôi bác SGK, Bảng phụ viết sẵn các gợi ý BT -HS : Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Viết thư - Gọi học sinh đọc lại thư gửi bạn miền khác - Học sinh đọc - Nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Nghe kể : Tôi bác Giới thiệu các hoạt động -Hs nhắc tựa bài Hoạt động : Nghe kể : Tôi bác Mục tiêu : Giúp học sinh nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui : Tôi bác Phương pháp : giảng giải, kể chuyện - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Giáo viên treo tranh minh hoạ và cho học sinh - Học sinh quan sát và đọc đọc lại câu hỏi gợi ý - Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe Tôi bác Một nhà văn già ga mua vé Ông muốn đọc thông báo nhà ga, quên mang theo kính nên không đọc chữ gì Thấy có người đứng cạnh, ông liền nhờ : - Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với ! Người buồn rầu đáp : - Xin lỗi Tôi bác thôi, vì lúc bé không học nên bây đành chịu mù chữ - Câu chuyện này xảy nhà ga - Trong câu chuyện có nhân vật : nhà văn già và người đứng cạnh + Vì nhà văn không đọc thông báo ? - Nhà văn không đọc thông báo vì ông quên không mang theo kính - “Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông + Ông nói gì với người đứng cạnh ? báo này với !” - “Xin lỗi Tôi bác thôi, + Người đó trả lời ? vì lúc bé không học nên bây đành chịu mù chữ.” - Người đó tưởng nhà văn + Câu trả lời đó có gì đáng buồn cười ? không biết chữ mình - Giáo viên kể tiếp lần 2, - Cá nhân - Cho hs nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện - Giáo viên khen ngợi học sinh nhớ truyện, kể phân biệt lời các nhân vật : lời nhà văn lịch sự, lời bác đứng cạnh buồn rầu cách chân thành + Câu chuyện này xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật ? (30) Hoạt động : Giới thiệu các hoạt động Mục tiêu : giúp học sinh biết giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp các bạn tổ và hoạt động các bạn tháng vừa qua Làm cho học sinh yêu mến Phương pháp : thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì ? + Em giới thiệu điều này với ? - Giáo viên hướng dẫn : đoàn khách đến thăm lớp có thể là các thầy cô trường, Ban giám hiệu nhà trường, các thầy cô khác, hội Phụ huynh … vì các em nói đúng nghi thức với người trên : lời mở đầu ( thưa gửi ), lời giới thiệu : lịch sự, lễ phép, có lời kết Em cần giới thiệu các bạn tổ theo đầy đủ các gợi ý, giới thiệu cách mạnh dan, tự tin, nói điểm tốt và điểm riêng tính nết bạn, việc tốt các bạn làm tháng vừa qua - Gọi học sinh khá giỏi tập nói trước lớp - Cho học sinh làm việc theo tổ, em nối tiếp đóng vai người giới thiệu - Cho các tổ thi đua giới thiệu tổ mình trước lớp - Giáo viên cho nhóm học sinh đóng vai các vị khách đến thăm lớp - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn người giới thiệu chân thực, đầy đủ, gây ấn tượng 4.Củng cố – dặn dò: -Hs nhắc nhắc tựa bài -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán - Cá nhân - Bài tập yêu cầu em giới thiệu tổ em và hoạt động tổ em tháng vừa qua - Em giới thiệu điều này với đoàn khách đến thăm lớp - Thưa các bác, các chú, cháu là Hằng, học sinh tổ cháu xin giới thiệu với các bác, các chú các bạn tổ cháu Tổ cháu có 10 bạn Tổ trưởng là bạn Vy Bạn ngồi đầu bàn thứ là bạn Châu Bạn ngồi bên cạnh là bạn Lan… Các bạn là người Kinh Mỗi bạn tổ có điểm đáng quý Bạn Linh là học sinh giỏi Toán lớp… Các bạn đã đóng góp nhiều cho phong trào nhà trường Trong đợt thi đua học tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 vừa qua, các bạn đã sức học tập và đạt nhiều thành tích cao Cháu đã giới thiệu xong tổ cháu -Hs nhắc lại -Hs nghe Tuần: 14 Tiết: 70 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: giúp học sinh : -Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( có dư các lượt chia ) Củng cố giải toán và vẽ hình tứ giác có hai góc vuông 2.Kĩ năng: học sinh làm tính nhanh, đúng, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học: -GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập -HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: (31) Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Chia số có hai chữ số với số có chữ số - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Chia số có hai chữ số với số có chữ số ( ) Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép chia 78 : Mục tiêu : Giúp hs biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( có dư các lượt chia ) Phương pháp : giảng giải, đàm thoại - GV viết lên bảng phép tính : 78 : = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK - Gv hướng dẫn : chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau đó chia đến hàng đơn vị + chia ? + Viết vào đâu ? - Giáo viên : là chữ số thứ thương và là thương lần chia thứ Sau tìm thương lần thứ nhất, chúng ta tìm số dư lần chia thứ + nhân mấy? - Giáo viên : Viết thẳng cột với hàng chục số bị chia và thực trừ : trừ 3, viết thẳng cột với - Giáo viên : Tiếp theo ta chia hàng đơn vị số bị chia : Hạ 38, 38 chia mấy? - Giáo viên : Viết vào thương, là thương lần chia thứ hai - Giáo viên : lượt chia cuối cùng, số dư là Vậy ta nói phép chia 78 : = 19 là phép chia có dư các lượt chia - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia Hoạt động 2:Hướng dẫn Hs thực hành Mục tiêu : giúp học củng cố tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : Tính : Hoạt động HS - Hát -Hs nhắc tựa bài cũ -Hs thực -Hs nhắc tựa bài - HS suy nghĩ để tìm kết chia 1, viết 1 78 4 19 nhân 4; trừ 38 Hạ 38; 38 chia 36 9, viết 9 nhân 36; 38 trừ 36 - chia - Viết vào thương - nhân - 38 chia - Cá nhân (32) - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét Bài : Đặt tính tính : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài Học sinh thi đua sửa bài Lớp Nhận xét HS nêu - HS đọc - Một lớp học có 33 học sinh, phòng học lớp có loại bàn chỗ ngồi - Hỏi cần ít bao niêu bàn học thế? - Hs làm bài, sửa bài - Lớp Nhận xét - HS nêu -Gv cho Hs làm bài vào vở, sửa bài -Gv nhận xét, kết luận Ta thực phép chia: 33 : = 16 (dư 1) Số bàn chỗ ngồi là 16 bàn, còn Hs nên cần thêm bàn Vậy số bàn có ít là: 16 + = 17 (bàn) Bài : Vẽ hình - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc - Cho Hs thực hành vẽ vào - Hs thực hành vẽ êke - Thi vẽ bảng - Nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài : Xếp hình tam giác thành hình vuông - Học sinh đọc - Yêu cầu HS thi xếp theo tổ - Hs thi xếp - Giáo viên nhận xét - Nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính chia - Hs thi tính -Chuẩn bị : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Hs nghe -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Tuần 14: Xét duyệt BGH (33)