- Vậy mà có 1 bạn thỏ đã không nghe lời mẹ dặn, bạn ấy đã đi chơi rất xa và quên đường về nhà đấy, và để biết được bạn ấy bị lạc như thế nào, và ai đã đưa bạn ấy về nhà, chúng mình hã[r]
(1)Tuần thứ 3
TÊN CHỦ ĐỀ: “BÉ VÀ CÁC BẠN”
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/ 9/ 2018 đến ngày 05/ 10/ 2018 Tên chủ đề nhánh 3: “Bé đón tết trung thu”
Thời gian thực hiện: Từ ngày 24/ 09 đến 28 / 09 / 2018)
(2)(3)
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ tết trung thu
*Thể dục sáng : “Tập với “Thổi bóng”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi HOẠT ĐỘNG
(4)- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: có thích tết trung thu khơng? Con tặng q ngày tết trung thu?
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. II Khởi động:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Thổi bóng. - Động tác 1: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- Động tác 2: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- Động tác 3Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- Động tác 4:2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ
IV Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cụ
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng Dạ cô cô gọi tên A:TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
Chơi thao tác vai
- Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu
- Hát múa đọc thơ trung thu, tô màu bánh trung thu, chơi với sáp màu
-Xem tranh ảnh tết trung thu
-Xếp mâm cỗ, đồ chơi trung thu…
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ
Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay
Trẻ nhận hoạt động ngày tết trung thu biết xếp vào thành sách
Trẻ biết xếp số đồ chơi trung thu như: đèn lồng, bánh, mũ…
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Cất đồ chơi gọn gang
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh loại ăn dịp tết trung thu
- Một số tranh ảnh hoạt động tết trung thu
Một số loại quả, đèn ông sao, đèn lồng, bánh trung thu
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định, Thỏa thuận chung: - Hát hát: - “ Rước đèn trăng”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá hoạt động chơi khuyến khích trẻ chọn hoạt đọng chơi cho - Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ nhóm chơi mà trẻ chọn
2 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:
Hỏi trẻ gợi ý:
+ Đây tranh ảnh ? + Con định làm gì?
+ Con làm nào?
+Con xếp mâm cỗ trung thu nào? - Xử lý tình xảy
3 Nhận xét sau chơi.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi nhận xét
- Trẻ hát cô - Trị chuyện
Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
- Trung thu
- Con xếp bánh, mũ, trống…
-Tham quan nhóm chơi nói nên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
(7)O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện tết trung thu: nhặt sân làm đèn lồng trung thu
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi Trời nắng trời mưa
- TC dân gian : Tập tầm vông Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(8)I Ổn định cho trẻ chơi
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Vui đến trường” - Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện khu vực làm quen với số đồ chơi trời
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn giáo, giữ gìn đồ chơi lớp, trường
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương II Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe vàlàm quen với số đồ chơi
-Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(9)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Tròchuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Trẻ rửa tay
- kê ghế ngồi vào bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(10)- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh lấy gối Trẻ nằm vào chỗ ngủ
A:TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ
P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Trời nắng, trời mưa, Dung dăng dung dẻ, bóng trịn to” - Ơn hát, thơ chủ đề
- Ăn
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(11)- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan T R Ả T R Ẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
Đồ dung cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Vệ sinh ăn chiều:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát “Đu quay
- Ăn quà chiều: cô chia thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Trăng sáng”, hát “Rước đèn trăng”
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chơi trị chơi Mời bạn - Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
-rửa tay trước khi ăn.
(12)+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ:
Cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo trước
Chào cô giáo, chào bố mẹ
Thứ ngày 24 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Rước đèn trăng” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo hiệu lệnh, theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi:" Mèo chim sẻ"
2 Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ kỹ vận động đường ngoằn ngoèo, thẳng ngời đầu không cúi, không dẫm lên hay bước qua vạch giới hạn, mắt nhìn thẳng theo hướng
- Phát triển nhóm chân cho trẻ
(13)giác với vận động
- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động
3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng trẻ
-Phịng tập rộng rãi , sẽ, cô trẻ ăn mặc gọn gàng , dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, đường ngoằn ngoèo
2.Địa điểm: Tại lớp học
.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức – giới thiệu bài
- Cô lớp hát bài: “ Rước đèn trăng” - Chúng vừa hát hát gì?
- Các có rước đèn đêm trung thu không?
Hôm cô làm gặp bạn Hà chợ với mẹ bạn có nhó ý mời lớp đến nhà bạn ăn bánh trung thu hôm qua mua nhiều bánh kẹo ngon có muốn đến nhà bạn Hà khơng? Đường đến nhà bạn thật khó ngoằn ngo địi hỏi phải có sức khỏe.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!
- Trước bước vào tập luyện hỏi
- Trẻ hát -Rước đèn trăng - Có
(14)này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không? - Không 2.Nội dung trọng tâm
* Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Tập vơi bài:" Chim Sẻ" + ĐT1: Thổi lông chim
- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
- Chân trái đa ra, hai tay đa lên miệng, thổi - Về TTCB
+ ĐT 2: Chim vẫy cánh
- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Chân đa ra, hai tay dang ngang vẫy - Về TTCB
+ ĐT 3: Chim mổ thóc
- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xi
- Chân đa cúi người xuống, tay đa xuống sàn nhà mổ tốc ,tốc
- Về TTCB
+ ĐT4: Chim bay
- Đi vòng tròn,hai tay dang ngang vẫy
Hồi tĩnh: Chim mẹ chim dạo chơi quanh phòng tập 1-2 phút
- VĐCB:" Đi theo đường ngoằn ngoèo"
+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Hà hỏi trẻ
- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng?
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(15)- Các có thích đến chơi bạn không? - Để đến chơi bạn phải qua đường ngoằn ngoèo này, xem cô làm trước
+ Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần xác, phân tích rõ ràng - Cơ làm lần vừa thực vừa gợi hỏi trẻ - Lần cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cơ quan sát động viên
khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia
- Cô hỏi trẻ: Các vừa đường nào? - Cả lớp có thích khơng?
- Cơ cho lớp lại lần Cho hàng thi đua
.Cô cổ vũ động viên trẻ Nhận xét khen trẻ
Hỏi trẻ tên vận động ?
- Hoạt động 4: TCVĐ: " Mèo chim sẻ"
- Cơ nói rõ cách chơi: Một bạn làm mèo làm chim sẻ.Chim sẻ xà xuống kiếm mồi , mèo nhìn thấy đuổi bắt chim
Luật chơi: Nếu bạn bị bắt phải lần chơi
- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ
* Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
-Chơi trò chơi
(16)quanh phòng tập - phút 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Đi theo đường ngoằn ngoèo - Chơi mèo chim sẻ
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(17)Thứ ngày 25 tháng năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nghe kể chuyện: Thỏ không lời Hoạt động bổ trợ : Chơi: Trời nắng, trời mưa
Hát: Vườn cổ tích I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện" Thỏ không lời"
- Biết kể chuyện đồ chơi cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ Thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Giáo dục trẻ biết lời người lớn II: CHUẨN BỊ:
(18)+ Hai sa bàn chuyện “ Thỏ không lời” + Mũ thỏ mẹ, xanh, hoa
+ Trò chơi “ Trời nắng trời mưa” + Rổ đựng, khung rèm vườn cổ tích + Bài hát “ Vườn cổ tích, thỏ ngọc”
+ Đồ chơi nhân vật chuyện “ Thỏ không lời” + Mũ thỏ
+ Bảng để kể chuyện 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài - Các lại với cô
- Hôm bầu trời đẹp làm thỏ tắm nắng
- Cho trẻ chơi “Trời nắng trời mưa”
+ Ôi trời mưa to quá, có bạn bị ướt không? + Hôm trước chơi xin phép bố mẹ chưa?
- Vậy mà có bạn thỏ khơng nghe lời mẹ dặn, bạn chơi xa quên đường nhà đấy, để biết bạn bị lạc nào, đưa bạn nhà, lắng nghe Hà kể chuyện “ Thỏ không lời”
- Trẻ lại gần cô
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
2 Nội dung
(19)- Cô kể lần diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật + Cơ vừa kể chuyện gì?
- Cơ kể lần 2: Kể chuyện đồ chơi
+ Câu chuyện “ Thỏ không lời” hay thú vị sử dụng nhân vật đồ chơi
+ Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi nhân vật chuyện “ Thỏ không lời
- Trước kể chuyện làm quen với nhân vật
+ Chúng quan sát xem vật gì? + Thỏ mẹ mầu gì?
+ Thỏ mầu gì?
- Bây cô kể chuyện “ Thỏ không lời” Từ vật đồ chơi
- Cô trẻ kể chuyện đồ chơi
- Cô giảng giải nội dung câu truyện cho trẻ nghe À , chuyện “ Thỏ khơng lời” câu chuyện nói bạn thỏ khơng nghe lời mẹ dặn, mải chơi nên khơng nhớ đường nhà, lúc có bác gấu qua bác gấu đưa thỏ nhà
*Hoạt động 2: Đàm thoại trẻ. + Chúng vừa kể chuyện gì?
+ Trong chuyện có nhân vật nào? + Ai rủ thỏ chơi?
+ Bị lạc thỏ làm gì? + Ai đưa thỏ nhà?
Thỏ không lời
Chú ý lắng nghe cô
Màu nâu Màu trắng
Chú ý lăng nghe cô
Thỏ không lời Thỏ mẹ, thỏ
(20)+ Khi nhà thỏ nói với mẹ? + Chúng thấy bạn thỏ ngoan chưa?
+ Thế cịn chúng mình, đâu có xin phép bố mẹ khơng?
Gíao dục: Các ạ, để trở thành ngoan, trị giỏi phải lời ông bà, bố mẹ cô giáo
Hoạt động 3: : Cô trẻ kể chuyện vườn cổ tích
Hôm cô thấy bạn học ngoan, thưởng cho chuyến chơi vườn cổ tích, nào
+ Đã đến vườn cổ tích rồi, thấy có điều đặc biệt?
- Các bạn chào
- Các bạn muốn Ngọc kể lại câu chuyện “ Thỏ không lời” để tặng cô giáo
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
- Kết thúc: Các nhờ có bác gấu mà bạn thỏ tìm đường nhà với mẹ rồi, múa hát để đón chào bạn thỏ trở
Xin lỗi mẹ Ngoan
Chú ý lắng nghe
Có bạn vật
Kể chuyện cô
3 Củng cố - Giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm học câu truyện có tên gì? - Giáo dục trẻ phải biết lời ông bà bô mẹ
- Thỏ không lời
4 Kết thúc:
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Bánh trung thu màu đỏ, màu xanh Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi chơi chơi
Rước đèn trăng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt màu xanh, màu đỏ bánh trung thu - Trẻ biết nói màu đỏ, màu xanh
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ lấy cất đồ dùng đồ chơi
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Giaó dục trẻ truyền thống dân tộc, ngày lễ hội II CHUẨN BỊ.
1 đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động trung thu, đèn ông sao, đèn lồng, - Rổ đựng bánh trung thu màu xanh, màu đỏ
(22)2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:
- Cơ nói: Các có biết ngày mai ngày khơng? - Đó ngày rằm, ngày tết trung thu Thế bố mẹ mua q cho chưa? - Đó gì?
- Trong ngày bạn bố mẹ mua đèn lồng cho để rước đèn vào đêm rằm mua nhiều bánh trung thu có màu sắc đẹp
- Bài học hơm nhận biết xem bánh trung thu có màu sắc nhé!
- Bánh trung thu, đèn lồng
Vâng 2 Nội dung trọng tâm.
Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt bánh trung thu màu xanh, màu đỏ.
- Hôm siêu thị để mua bánh trung thu nhé!
- Cô trẻ hát “Đi chơi chơi”
- Chúng nhặt bánh mà thích nhé!
- Cô cho trẻ chỗ ngồi, lấy rổ phía sau trước
- Đây gì?
- Bánh trung thu có màu gì? - Cịn gì?
- Bánh trung thu có màu gì?
- Bây giơ bánh trung thu màu đỏ lên, giơ bánh trung thu màu xanh lên
- Ch o trẻ thực 3-4 lần theo yêu cầu cô - động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ
Đi siêu thị Hát cô
Nhặt bánh trung thu Thực
Bánh trung thu Màu đỏ
Bánh trung thu có màu xanh
(23)- Khen ngợi trẻ làm
Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh
Bây phân loại bánh trung thu màu xanh bác để vào rổ màu xanh, bánh trung thu màu đỏ để vào rổ màu đỏ
- Cho trẻ thực chơi 3-4 lần
- Chúng kiểm tra lại xem phân loại chưa?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
Hứng thú tham gia chơi
3 Củng cố- Giáo dục
- Hôm bạn giỏi cho biết học gì?
- Được làm gì?
Bánh trung thu màu đỏ, màu xanh
Chơi trò chơi 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát lại hát “Rước đèn trăng”
-Vừa hát vừa làm động tác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(24)……… ………
Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bé yêu Trăng Hoạt động bổ trợ: Hát “Rước đèn trăng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ , Nhớ tên tác giả Lệ Bình.
- Hiểu nội dung thơ : Em bé yêu ông trăng mong muốn ông trăng xuống chơi bé
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Đọc thuộc thơ diễn cảm, không ngọng 3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
-Tranh minh hoạ ông trăng sáng, chị Hằng, Cuội - Đĩa VCD với hát theo chủ đề.
(25)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức.
- Cơ hát cho trẻ nghe “Rước đèn trăng” - Cô trẻ trị chuyện hát
Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì? - Bạn nhỏ hát làm gì?
- Đang rước đèn ông ánh trăng đấy, tối hôm rước đèn bạn hôm ngày ông trăng sáng có chị Hằng , Cuội ngồi cung trăng xem rước đèn phá cỗ đấy, có thích ơng trăng khơng? Cơ biết bạn nhỏ yêu ông trăng nên có thơ “ Bé yêu trăng’ Của nhà thơ Lệ Bình
- Hát
- Rước đèn
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ giảng giải nội dung: - Cô đọc cho trẻ nghe thơ
- Giới thiệu tên tác giả thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ - Cô đọc lần 2:
- Tóm tắt nội dung thơ: “ Các bạn nhỏ yêu ông trăng , không muốn ông trăng nặn mà muốn bé chơi hát với chị Hằng, cuội.”
- Cơ giải thích từ “ vằng vặc” Tức trăng Tỏa sáng - Các có mong em bé khơng?
- Để ánh trăng ln soi sáng cho hơm học thuộc thơ để tối rước đèn đọc to để ông trăng nghe thấy mà lại
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Chú ý nghe
- Nhắc lại tên thơ
(26)- Trước học thơ cho biết + Bài thơ nói ai?
+ Ai yêu ông trăng?
+ u ơng trăng để làm gì? ( Cho chị Hằng Cuội lại chơi với bé)
+ Các có u ơng trăng khơng? + Nào học nhé!
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô dạy trẻ đọc câu hết 3-4 lần - Cho tổ đọc- nhóm đọc- cá nhân đọc
- Cơ ý sửa sai ngọng cho trẻ - Động viên khen ngợi trẻ kịp thời
- Ông trăng em bé - Em bé
- Có
- Trẻ tập đọc thơ
3 Củng cố- Giáo dục.
- Hôm học thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Về nhà rủ bạn tối hôm rước đèn đọc to thơ cho ông trăng nghe
- Bé yêu trăng
- ông trăng, em bé, cuội, chị
4 Kết thúc :
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Cô trẻ hát “ Rước đèn trăng”
-Nghe cô nhận xét hát cơ,vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(27)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp mâm cỗ trung thu.
NDKH: TC “ Cái túi kỳ diệu”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Rủ phá cỗ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết chọn loại hoa quả, bánh kẹo xếp vào mâm Kỹ năng:
+ Trẻ biết số loại hoa bánh kẹo trẻ ăn ngày tết trung thu + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay
3 Giáo dục:
+ Trẻ biết tết trung thu ngày tết trẻ, hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Các loại thật, đồ chơi, bánh kẹo, giò chả Địa điểm tổ chức:
+Trong lớp học
(28)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức giới thiệu bài.
- Cô mở nhạc khuyến khích trẻ hát « Cùng phá cỗ »
- Các có biết hát bạn rủ đâu không?
- Đi phá cỗ Tết trung thu có nhiều đồ ăn hoa quả, bánh kẹo, bánh nướng…
- Hôm lớp có nhiều q để bày cỗ có muốn biết q khơng? Cơ cháu tìm hiểu nhé!
- Trẻ hát
- Đi phá cỗ
2 Nội dung trọng tâm
2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan tranh ảnh:
- Cô Cho trẻ xem số tranh ảnh vui tết trung thu Có bạn rước đèn, bạn chơi trị chơi, có bạn phá cỗ trung thu
- Cô hỏi tranh: + Các bạn làm gì? + Các bạn ăn gì?chơi gì?
- Có tranh bạn phá mâm cỗ trung thu Các có muốn phá cỗ bạn khơng?
- Để có mâm cỗ cần phải xếp mâm cỗ cho đẹp ngon
- Các bạn biết xếp loại đồ to bên đồ
- Trẻ ý quan sát tranh trả lời
(29)bé bên trên, xếp trồng lên thật khéo mà không bị rơi bị đồ xuống đất
- Cỗ dấu nhiều loại hoa quả, bánh kẹo đồ ăn xung quanh lớp tìm mang xếp thành mâm ngũ cho cô
- Bây cô mở thi thi xem bạn tìm nhiều đồ
1.2.3 thi bắt đầu
2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý cho trẻ đồ cần tìm mang xếp vào mâm
- Khi trẻ tìm cho trẻ tự tay xếp vào mâm cho gọn, đẹp
- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ to bên đồ bé bên trên, xếp trồng lên cho khơng bị đổ, rơi xuống .-Khi trẻ tìm đồ mang hỏi trẻ tìm ? Cái có ăn khơng ? Con có thích ăn khơng ? Con xếp vào chỗ ?
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ xếp mâm cỗ trung thu
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm + Trẻ cô trưng bày sản phẩm +Các xếp đây?
+ Con tìm xếp loại quà nào? + Con xếp đâu?
+ Cô khen trẻ xếp mâm ngũ
- Chú ý
- Trẻ tìm quà dấu xung quanh lớp
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
(30)thật ngon đẹp cháu phá cỗ
3 Củng cố- giáo dục :
- Hỏi trẻ làm gì? - Làm nào?
- Các có biết khơng ngày rằm tháng tám ngày mà người lớn mua cho nhiều quà chơi nhiều thứ phải biết ngoan ngoãn nghe lời người đừng quấy khóc
- Xếp mâm cỗ trung thu
4 Kết thúc:
- Cô trẻ hát “cùng phá cỗ” phá mâm cỗ liên hoan
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(31)